คลิปแรงบันดาลใจ

บริบทของโรงเรียน

วิสยั ทศั น์

ภาระงานสอน

วิชา/สาขา/กล่มุ สาระการเรียนรู้ ชัน้ /ระดับ จานวนชว่ั โมงสอน
(ช่วั โมง/สัปดาห์)

รหัสวชิ า I30201,I30202 วชิ าการศกึ ษาคน้ ควา้ และสร้าง ม.5/3-5/10 16 คาบ
องคค์ วามร,ู้ วิชาการสื่อสารและนาเสนอ (IS) ม.ตน้ ม.ปลาย 1 คาบ
1 คาบ
กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน (ชมุ นุม ห้องสมดุ )

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสอื /เนตรนาร)ี ม.2

กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC

• คุณครูในกล่มุ สาระการเรียนรู้กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน รวมกนั จดั ต้งั กล่มุ PLC กาหนดปัญหา/ความต้องการ
วางแผนออกแบบกระบวนการ ลงมือปฏบิ ัตติ ามแผน/สังเกตการณ์สอน สะท้อนผลหลงั การปฏิบัติ
ปัญหา
ปัญหานกั เรียนติด 0 ร มส
วางแผนออกแบบกระบวนการ
ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้กิจกพฒั นาผเู้ รียนรวมกนั ศึกษาพฤติกรรมของนกั เรียนในรายวชิ า และนา

ขอ้ มูลการ สรุป SDQ ของนกั เรียนมาเป็นขอ้ มูลประกอบจาแนกกลุ่มนกั เรียนจากผลการวิเคราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล
และหากิจกรรมแนวทางในการพฒั นานกั เรียน กลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหา

ทฤษฎ/ี หลกั การที่นามาใช้
การจดั การเรียนการสอน แบบเพื่อช่วยเพื่อ ครูจดั ทาแผนการจดั การเรียนการสอน ส่ือนวตั กรรม

powerpoint Tiktok แบบฝึ กหดั เพ่ือเปรียบเทียบผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนก่อนการเรียนและหลงั การเรียนแบบเพ่ือน
ช่วย เพ่ือนของนกั เรียน

สรุปผล
การจดั การเรียนการสอนแบบเพ่ือช่วยเพ่ือน พบวา่ นกั เรียน มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนหลงั เรียน

สูงข้ึนกวา่ ก่อนเรียนโดยใชว้ ธิ ีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพ่ือน

กิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC

สภาพปญั หา

▪ ปัจจบุ นั อิทธิพลของเทคโนโลยี เขา้ มามีบทบาทในชีวิตประจาวนั มากขึ้น จึงทาให้
นกั เรียนใชเ้ วลาว่างกับ เทคโนโลยีเปน็ หลัก จากทีเ่ คยทีใ่ ชเ้ วลาว่างหลังเลิกเรียนใน
การทาการบา้ นและอ่านหนังสือกบั เปลี่ยนเป็นใช้เวลาว่างในการเล่นโทรศพั ท์และ
เล่นเกม จึงทาใหเ้ กิดปัญหาและผลกระทบในเรื่องการเรียน การสอน มีผลการเรยี น
ติด o ร มส จานวนเพิ่มมกขึน้

▪ ในรายวิชาการสื่อสารและนาเสนอ รหัสวิชา I30202 นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5
ได้จัดการเรียนการสอน หนว่ ยการเรียนรูเ้ รอ่ื ง การสรา้ งผลงานการเขยี น แผนการ
จัดการเรียนรู้ เรือ่ งการเขยี นบรรณานุกรม นักเรียนขาดทกั ษะการเขยี นรายงานเชงิ
วิชาการ (ทีม่ าบรรณานกุ รม และการเขียนบรรณานกุ รม)

▪ นักเรียนไม่เหน็ ความสาคญั ของหนงั สือนกั เรียนเทา่ ที่ควร

วิธีดาเนนิ การให้บรรลผุ ล

1. จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ เพือ่ ช่วยเพื่อ เพื่อลดปญั หาการติด
0 ร มส

2. ใชก้ ารจัดทานวัตกรรม powerpoint Tiktok แบบฝึ กการเขียน
บรรณานุกรม

3. นานวตั กรรม powerpoint Tiktok แบบฝึ กการเขียนบรรณานุกรม
มาบูรณาการกบั การให้คะแนนในหน่วยการเรียนรู้เร่ือง การสร้างผลงานการ
เขียน แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขยี นบรรณานุกรม เพื่อพฒั นา
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน การเขียนบรรณานุกรม และ 0 ร มส

4. ประเมินผลที่ไดร้ บั จาการใชน้ วตั กรรม เพ่ือนาไปพฒั นาปรบั ปรุงให้ดีข้นึ

ความคืบหนา้ ประเดน็ ท้าทา้ ย

ความคืบหนา้ ประเดน็ ท้าทา้ ย

รูปการเรียนการสอน

[email protected]

X

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รายวิชา I30201 ม.5

ชนั้ จำนวนผเู้ รียนตำมผลกำรประเมิน / รอ้ ยละจำนวนผู้เรียน รวม S.D.

0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ม.5/1 37 37 4 0.00
100 100

ม.5/2 6 18 18 42 3.64 0.35
14.28 42.85 42.85 100

ม.5/3 2 11 29 42 3.82 0.28
4.76 26.19 69.04 100

ม.5/4 1 41 42 3.90 0.61
97.61 100

ม.5/5 1 3 13 25 42 3.74 0.37
2.83 7.14 30.95 59.52 100

ม.5/6 1 7 32 40 3.89 0.24

2.5 17.5 80 100

ม.5/7 12 29 41 3.51 1.12

29.26 7073 100

ม.5/8 5 10 7 9 10 41 2.77 1.16

12.19 24.39 17.01 21.95 24.39 100

รวม 1 5 11 19 70 221 327 3.48 0.721
0.30 1.52 3.36 5.81 21.40 67.58 100

0.30 4.58 94.80 100

0.30 99.38 100

ผ้เู รียนกลุ่มออ่ น ผู้เรียนกลมุ่ ปานกลาง ผเู้ รยี นกลมุ่ เกง่

ดา้ นการจัดการเรียนการสอน

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน รายวิชา I30202 ม.5

ชัน้ จำนวนผ้เู รยี นตำมผลกำรประเมิน / รอ้ ยละจำนวนผู้เรียน รวม S.D.

0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ม.5/1 17 20 37 3.77 0.25

46.00 54.00 100

ม.5/2 11 31 42 3.87 0.22

26.20 73.80 100

ม.5/3 3 5 34 42 3.87 0.29

7.00 12.00 81.00 100

ม.5/4 11 30 41 3.87 0.22

27.00 73.00 100

ม.5/5 5 20 17 42 3.64 0.33

12.00 48.00 40.00 100

ม.5/6 15 25 40 3.81 0.24

37.50 62.50 100

ม.5/7 3 19 19 41 3.70 0.31

7.32 46.34 46.31 100

ม.5/8 2 15 24 41

4.87 36.56 58.56 100

รวม 13 113 200 326 3.73 0.295

5.81 21.40 67.58 100

100 100
100 100

ผเู้ รียนกล่มุ อ่อน ผู้เรียนกล่มุ ปานกลาง ผเู้ รยี นกลมุ่ เก่ง

LOGO