Madrasah : MIS P2A Pulubala Mata Pelajaran : Al Quran Hadits Kelas / Semester : 4 / Ganjil Materi pokok/ Topik : Idhgam dan Iqlab /Mari belajar Hukum Bacaan Idhgam dan Iqlab Alokasi waktu : 6x 35 Menit I. Tujuan Pembelajaran 4.6 Memahami hukum bacaan Idgham Bighunnah, Idgham Bilaghunnah, dan Iqlab, agar terbiasa membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar 4.7 Menyebutkan macam-macam huruf, Idgham Bighunnah, Idgham Bilaghunnah, dan Iqlab dengan baik dan benar II. Materi Pemb elajaran 1. Idgham Idgham menurut bahasa artinya memasukkan, memadukan atau meleburkan. Sedangkan menurut istilah ilmu Tajwid idgham adalah memasukkan huruf mati ke dalam huruf hidup berikutnya seakan terdapat tanda tasydid. Dalam hukum bacaan nun sukun ( ن (atau tanwin (ً ً ً ) Idgham dibagi menjadi 2 (dua), yaitu idgham bighunnah dan idgham bilaghunnah. a. Idgham bighunnah artinya memasukkan dengan dengung. Huruf idgham bighunnah ada 4 (empat) ْن ُمو) disingkat biasa yang ) ي- ن- م- و) yaitu َي ( Apabila ada nun sukun ( ن (atau tanwin (ً ً ً ) bertemu dengan salah satu dari 4 (empat) huruf tersebut hukum bacaannya disebut idgham bighunnah. Cara membacanya adalah suara nun sukun ( ن ( ْatau tanwin ( ً ً ً ) dilebur masuk ke dalam huruf sesudahnya dengan didengungkan dan ditahan 2 harakat, sehingga suara nun ( ن ( ْatau tanwin (ً ً ً ) hilang. Perhatikan contoh berikut ini ! Nun sukun ( ن ( ْbertemu salah satu huruf idgham bighunnah : Kalimat Keterangan ُ اء َ ش َ ي ْ ن َ ِ م ل ي bertemuْ ) ن ) ِك َ ل ْ ه ُ ن ْ ن َ أ ن bertemuْ ) ن ) س ْ ف َ ن ْ ِمن م bertemuْ ) ن ) ْ ِ م ِ ه ائ َ ر َ و ْ ِمن و bertemu) ن ) Tanwin ( ً) bertemu salah satu huruf idgham bighunnah : Kalimat Keterangan ا ِسْي ًْ َ ا ي ض ً ْ ب َ ق ي bertemu(ً ) ِء َ َل ُ ؤ َ ه ُّ ِمد ُ ن ًل ُ ك ن bertemu(ً ) س ْ َ ام ً د ْ ع َ و وَل ُ ئ م bertemu(ً ) ا ِصْيً َ م َ او َ ز َ ج و bertemu(ً ) L E M B A R K E R J A P E S E R T A D I D I K ( L K P D )
Tanwin (ً ) bertemu salah satu huruf idgham bighunnah : Kalimat Keterangan ِئٍذ َ م ْ و َ ي ُّ د َ و َ ي ي bertemu) ً ) ا ِذيرً َ ٍة ن َ ي ْ ر َ ق ن bertemu) ً ) ك َ ِّ ب َ ر ْ مٍة ِمن ْ ح َ ر م bertemu) ً ) ْ ِ م ِ ه ائ َ ر َ و ْ ِمن و bertemu) ً ) Tanwin ( ً) bertemu salah satu huruf idgham bighunnah : Kalimat Keterangan لُ َ م ْ ع َ ي لٌّ ُ ك ي bertemu) ً ) ِخ ا َ ب ك َ سَ ْ ف َ ن ع ن bertemu) ً ) ٍ ِخيل ن ْ ِمن ةة َّ ن َ ج م bertemu) ً ) ِ از َ و ُ أ َ ر ْ ِ ز و ة ر ى َ رَ ْ خ و bertemu) ً ) b. Idgham bilaghunnah berarti memasukkan (melebur) tanpa dengung. Huruf idgham bilaghunnah ada 2 yaitu lam ( ل ( dan ra (ز ( Apabila ada nun sukun ( ن ( ْatau tanwin( ً ً ً ) bertemu dengan salah satu dari kedua huruf tersebut, maka hukum bacaannya adalah idgham bilaghunnah. Cara membaca idgham bilaghunnah adalah suara nun sukun ( ن ( ْyang bertemu dengan lam ( ل ( dan ra (ز ( menjadi hilang karena dimasukkan atau dilebur ke dalam huruf sesudahnya dengan tanpa dengung. Nun sukun ( ن ( ْbertemu salah satu huruf idgham bilaghunnah : Kalimat Keterangan َ ون ُ ه َ ق ْ ف َ ت َ َل ْ ِكن َ ل َ و ل bertemuْ ) ن ( ْ م ُ ك ِّ ب َ ر ْ ِمن ر bertemuْ ) ن ( Tanwin ( ً )bertemu salah satu huruf idgham bilaghunnah: Kalimat Keterangan َ اد َ ر َ أ ْ ن َ ِ م ل ة َ ف ْ ِخل ل bertemu) ً ) وَل سُ َ ا ر ً ك َ ل َ م ر bertemu) ً ) Tanwin (ً )bertemu salah satu huruf idgham bilaghunnah: Kalimat Keterangan َ ْي ِ م ِ ر جْ ُ م ْ ِ ل ِئٍذ ل َ م ْ و َ ي ل bertemu) ً ) ا ً ق ْ ِ ز ٍ ر ة رَ َ م َ ث ر bertemu) ً ) Tanwin (ً )bertemu salah satu huruf idgham bilaghunnah: Kalimat Keterangan َ و ُ ه َ و ِسِه ْ ف َ ِن ل ِ م ال َ ظ ل bertemu) ً ) ْ م ُ ه ُ ِع اب َ ر ة َ ث َ ًل َ ث ر bertemu) ً )
2. Iqlab Iqlab artinya membalik atau menukar, yaitu menukar bunyi huruf nun sukun ( ن ( ْatau tanwin ( ً ً ً ) menjadi bunyi huruf mim mati ( م (disertai dengung. Huruf Iqlab hanya satu yaitu ba (ب (Cara membaca iqlab yaitu dengan menukar bunyi huruf nun sukun ( ن (atau menjadi bunyi huruf mim mati disertai dengung. Contoh : Nun sukun ( ن ( ْbertemu salah satu huruf Iqlab : Kalimat Keterangan ِم ْ ن ْ ع َ ب ِد ب bertemuْ ) ن ( Tanwin ( ً )bertemu salah satu huruf huruf Iqlab : Kalimat Keterangan ا ِِصً َ ا ب ْي ًْ ِ ب َ خ ب bertemu) ً ) Tanwin (ً )bertemu salah satu huruf huruf Iqlab : Kalimat Keterangan ْ ِ م ِمه ا َ م ِ إ ِ س ب ا َ ن ُ أ ب bertemu) ً ) Tanwin (ً )bertemu salah satu huruf huruf Iqlab : Kalimat Keterangan ٍن ا سَ ْ ِح إ ِ ب ي ح ْْسِ َ ت ب bertemu) ً ) III. Penilaian Lembar Kerja kelompok Q. S Al-Bayyinah ُ ث َ َِ ّ ي َ ۡ ٱۡل ُ ى ُ ّ َ تِي ۡ أ َ ح َٰ َّت ذ َ ح ِنيَ ّ م َ َف ُ ي ِكِنيَ ُۡش ۡ ً ۡ ٱل َ ِب و َٰ َ ِمت ۡ ٱه ِ ن ۡ ِ َ أ ۡ يٌِ ْ وا ُ ر َ ف ِيٌَ كَ ذ ٱَّل ِ ٌ َلُ ي ۡ ى َ ل ١ ٗ ة َ ر ذ ّ َ ط ُّ ا ي ٗ ف حُ صُ ْ ْا ُ و ۡ خ َ ِ ي ٱَّللذ ٌَِ ّ ي ٞ ْل ُ س ر ٢َ ٞ ث َ ًِ ّ ي َ ق بٞ ُ خ ُ ا ل َ فِيّ ٣ ا َ ي َ و ُ ث َ َِ ّ ي َ ۡ ٱۡل ُ ى ُ ّ ۡ ت َ ء ٓ ا َ ا ج َ ِد ي ۡ ع َ ٌۢ ب يِ ذ َِّل إ َٰبَ َ ِمت ۡ ٱه ْ ْا ُ وح ُ أ ِيٌَ ذ ٱَّل َ ق ذ ر َ ف ت ٤َ ُ َ َل وِ ِصنيَ ۡ ُ ُم ٱَّللذَ ْ وا ُ د ُ ت ۡ ع ِِلَ ذ َِّل إ ْ ا ٓ و ُ ِمر ُ أ ٓ ا َ ي َ و ثِ َ ًِ ّ ي َ ق ۡ ٱه دِيٌُ لِكَ َٰ َ ذ َ َۚ و َ ة َٰ ْ َ ل ذ ٱلز ْ ْا ُ ح ۡ ؤ ُ ي َ و َ ة َٰ ْ َ و ٱلصذ ْ ْا ُ قِيً ُ ي َ و َ ء ٓ ا َ ف َ َ ُ ح ِيٌَ ٱل ٥ّ ِ ار َ ِِف ٍ ِكِنيَ ُۡش ۡ ً ۡ ٱل َ ِب و َٰ َ ِمت ۡ ٱه ِ ن ۡ ِ َ أ ۡ ِيٌ ْ وا ُ ر َ ف ِيٌَ كَ ذ ٱَّل ذ ِن إ ثِ ذ ي ِ َبَ ۡ ٱه ُّ ۡ َش َ ى ُ ِ ِكَ ئ َٰٓ َ ل ْ و ُ َۚ أ ٓ ا َ فِيّ ِِِليٌَ َٰ خَ َ ى ذ َ َ ّ َ ج ٦ ثِ ذ ي ِ َبَ ۡ ٱه ُۡ ۡي َ خ ۡ ى ُ ِ ِكَ ئ َٰٓ َ ل ْ و ُ ِج أ َٰ وِحَ َٰ ٱهصذ ْ ْا ُ ًِو َ ع َ و ْ ْا ُ َ َ اي َ ء ِيٌَ ذ ٱَّل ذ إ ٧ِ ع ِن ۡ ى ُ ِ ُ ؤ ٓ ا َ ز َ ج َ َد َ ع ْ ْا ضُ َ ر َ و ۡ ى ُ ّ ۡ َ َ ع ٱَّلل ذُ ِِضَ ذ ر ۖ ا ٗ د َ ة َ أ ٓ ا َ فِيّ ِِِليٌَ َٰ ُ خَ َٰر َ ه ۡ ٍ َ ۡ ا ٱۡل َ خِّ ۡ َ ِي يٌِ َت ر ۡ َ ٖن َت ۡ د َ ع َٰجُ ذ ن َ ج ۡ ِى ِّ ّ ب َ ر ُ ُ ذ ب َ ر َِِ َ خ ۡ ٌ َ لًِ لِكَ َٰ َ َۚ ذ ُ ُ ۡ ٨ َ Tulislah lafal-lafal yang terdapat hukum bacaan idgham dan iqlab dari surah Al Bayyinah tersebut pada buku lembar kerja sebagaimana format tabel dibawah ini ! Nomor Ayat Lafal Bacaan Alasan a. Rubrik penilaian
Rubrik penilaian kerja kelompok Komponen Penilaian Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1) Ketepatan mengelompokkan huruf –huruf Idgham Semua kartu huruf dikelompokkan dengan benar sesuai hukum bacaannya, dalam waktu lebih singkat dari yang diberikan Semua kartu Huruf dikelompokkan dengan benar sesuai hukum bacaannya, sesuai waktu yang diberikan Ada 1-2 huruf yang tidak tepat dengan hukum bacaannya Ada lebih dari 2 huruf yang tidak tepat dengan hukum bacaannya Ketepatan mengelompokkan huruf –huruf Iqlab Semua kartu huruf dikelompokkan dengan benar sesuai hukum bacaannya, dalam waktu lebih singkat dari yang diberikan Semua kartu Huruf dikelompokkan dengan benar sesuai hukum bacaannya, sesuai waktu yang diberikan Ada 1-2 huruf yang tidak tepat dengan hukum bacaannya Ada lebih dari 2 huruf yang tidak tepat dengan hukum bacaannya Rubrik Lembar Penilaian kerja kelompok Nama Kelompok Skor Komponen 1 Skor Komponen 2 Skor Rata-rata Nilai Akhir Peringkat Nilai: Skor 3,6-4,0 = Sangat Baik Skor 2,6-3,5= Baik Skor 1,6-2,5 = Cukup Skor< 1,6 = Perlu Pendampingan Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Rubrik dan Lembar Penilaian Sikap a. Rubrik Penilaian Sikap Komponen Sikap Berkembang sangat baik (A) Berkembang sesuai harapan (B) Mulai Berkembang (C ) Belum Berkembang (D) Kemandirian Sudah mampu melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tanpa intervensi, dan dengan penyelesaian yang lebih dari ketentuan dan target yang ditetapkan Sudah mampu melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tanpa intervensi, dan dengan penyelesaian sesuai target dan ketentuan yang ditetapkan Sudah mampu melaksanakan tugas namun dengan dorongan dan intervensi guru, dan dengan penyelesaian kurang dari target dan ketentuan yang ditetapkan Belum mampu melaksanakan tugas tanpa dorongan dan intervensi guru. Keberanian berpendapat (bernalar kritis) Menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tanpa intervensi, dan dengan penyelesaian yang melebihi ketentuan dan target yang ditetapkan Menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tanpa intervensi, dan dengan penyelesaian sesuai target dan ketentuan yang ditetapkan Sudah berani melaksanakan tugas namun tetap membutuhkan dorongan dan intervensi guru, dan dengan penyelesaian kurang dari target dan ketentuan yang ditetapkan Belum menunjukkan keberanian dalam melaksanakan tugas tanpa dorongan dan intervensi guru.
b. Lembar Penilaian Sikap No Nama Siswa Skor Komponen 1 Skor Komponen 2 Nilai Akhir 1 2 3 4 5 Skor perolehan Nilai = ------------------------ = …. 3 A : 3,4 – 4,00 B : 2,6 – 3,3 C : 1,8 – 2,5 D : < 1,7