ประมุขท่ีทรงอยู่ใต้รัฐธรรมนูญ เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน 2475 ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จประปกเกล้าเจ้าอยู่หัว
รัชกาลที่ 7 แหง่ ราชวงศ์จักรี
หนว่ ยท่ี 4 พฒั นาการทางการเมอื งและการอยรู่ ่วมกนั ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข
การอยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความแตกต่างทั้งความคิด อาชีพ สถานะทางสังคม และสภาพแวดล้อม การ
ศกึ ษาเรียนรู้ การพัฒนาทางการเมือง และการมสี ว่ นร่วมทางการเมืองการปกครองตามระบอบประซาธปิ ไตยอัน
มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข เป็นสว่ นหน่งึ ที่จะทำ� ให้สังคมอย่ใู ด้อย่างสงบสุขตามวิถีประชาธปิ ไตย
หน่วยท่ี 5 สิทธิมนษุ ยชน
สิทธิมนุษยชน หมายถึง สิทธิต่างๆ ที่แสดงถึงคุณค่าแห่งความเป็นมนุษย์ ในช่วงปลายสงครามโลก
ครั้งท่ี 2 มกี ารด�ำเนนิ การจัดตั้งองค์การสหประซาชาตขิ นึ้ โดยผ้นู �ำของประเทศสมาชกิ ดงั้ เดิม 50 ประเทศได้
รว่ มลงนามในกฎบตั รสพประซาชาติ (Charter of the Untted Nations) เมื่อวันที่ 26 มถิ ุนายน ค.ศ. 1945
(ท.ศ.2488) ซ่งึ ประกาศเป้าหมายหลกั ขององค์การสหประชาชาติ ไดถ้ อื กำ� เนิดขน้ึ อยา่ งเป็นทางการในวันท่ี 24
ตุลาคม ค.ศ.1945 (พ.ศ.2488) วา่ “เพ่อื ปกปอ้ งคนรุ่นตอ่ ไปจากภัยพบิ ตั สิ งคราม และเพ่ือยนื ยนั ความศรทั ธาใน
สทิ ธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานในศกั ด์ศิ รแี ละคุณค่าของมนุษย์ และในสิทธิอันเท่าเทยี มของบุรษุ และสตร”ี
หมายเหตุ : ให้นกั ศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพมิ่ เติมจากหนงั สอื แบบเรยี นรายวชิ าศาสนาและหนา้ ทพี่ ลเมือง สค21002
แบบฝกึ ทกั ษะทางวชิ าการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวดั เลย 43
แบบทดสอบ รายวิชาศาสนาและหนา้ ทพี่ ลเมือง สค21002
จงเลอื กค�ำตอบทถี่ กู ต้องเพียงขอ้ เดยี ว
1. ศาสนาพุทธที่แหล่งกำ� เนดิ ในประเทศใด 8. พระพุทธศาสนานิกายอบุ าลวี งศเ์ กิดขึ้น
ก. อนิ เดยี ข. เนปาล จากสาเหตุใด
ค. พม่า ง. ลาว ก. พระอุบาลีเถระเปน็ ผกู้ ่อตั้งนกิ ายใหมใ่ นไทย
ข. เปน็ นกิ ายที่พระสงฆ์ไทยและลงั การว่ มกัน
2. ปัจจัยหลักที่ส่งเสริมให้พุทธศาสนาเผยแผ่ไปยังดิน ตง้ั ขน้ึ
แดนต่าง ๆ ในสมัยโบราณได้แก่ข้อใด ค. นกิ ายใหมท่ ่ีลังกาเอาไปจากอาณาจกั รอยุธยา
ก. ประชาชน ข. อบุ าสก ง. พระสงฆไ์ ทยไปชว่ ยวางรากฐานพระพธุ ศาสนา
ค. อุบาสกิ า ง. พระมหากษตั ริย์ ในลงั กา
9. ประเพณสี งกรานตเ์ ปน็ ประเพณดี ง้ั เดมิ ของศาสนาใด
3. ข้อใด คือหลักธรรมของศาสนาพุทธตามทางสาย ก. พุทธ ข. พราหมณ ์
กลางทท่ี �ำใหบ้ คุ คลมีศีลธรรมในตนเอง ค. ซิกข์ ง. ฮนิ ดู
ก. สมั มาทฐิ ิ ข. สัมมาวาจา 10. ขอ้ ใด เปน็ การถา่ ยทอดวฒั นธรรมขนบธรรมเนยี ม
ค. สมั มาวายามะ ง. สมั มาสังกัปปะ ประเพณี
4. ข้อใดเปน็ อดุ มการณ์ของพระพทุ ธศาสนา ก. นำ� วัฒนธรรมประเพณีจากชมุ ชนอื่นมาแสดง
ก. ขจดั ความไม่เป็นธรรม ข. นำ� ภูมปิ ญั ญาในท้องถิ่นมาสาธิตการสาน
ข. สร้างความสงบสุขแก่ชาวโลก ค. การร่วมกันจดั งานประเพณี ตามเทศกาลของ
ค. เผยแผ่พระพุทธศาสนาให้กว้างขวาง ชุมชนหรอื ทอ้ งถิน่
ง. พฒั นาคุณภาพชวี ิตของประชากร ง. ถกู ทุกข้อ
5. ธรรมจกั รกบั กวางหมอบเปน็ สญั ลกั ษณท์ างพระพทุ ธ 11. หากทุกคนตอ้ งการให้สังคมมคี วามเปน็ ระเบียบ
ศาสนาที่หมายถึงเหตุการณ์ใด ก. ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บ
ก. เจ้าชายสทิ ธตั ถะเสด็จออกผนวช ข. ปฏบิ ตั ิตามความพอใจ
ข. ปญั จวคั คยี ย์ อมรับใชพ้ ระสิทธัตถะ ค. ดำ� รงชีวติ ด้วยความสันโดษ
ค. นางสชุ าดาถวายข้าวมธปุ ายาส ง. ลงโทษผู้ฝา่ ฝนื กฎระเบยี บอย่างหนัก
ง. พระพุทธเจ้าทรงแสดงปฐมเทศนา 12. ขอ้ ใดเป็นการสรา้ งจติ ส�ำนกึ ที่ดีในการอนุรกั ษ์
ก. การดูแลสวนสาธารณะของชมุ ชน
6. อาณาจักรใดในดินแดนสุวรรณภูมิท่ีมีการนับถือ ข. การแต่งกายตามประเพณใี นเทศกาลท้องถ่ิน
นิกายทางพระพทุ ธศาสนาแตกต่างจากอาณาจักรอนื่ ค. การภาคภูมใิ จในภาษาทอ้ งถิ่น
ก. พกุ าม ข. ทวารวด ี ง. ถกู ทุกขอ้
ค. ศรีวิชัย ง. หรภิ ญุ ไชย
7. “ไตรภูมิพระรว่ ง” คืออะไร
ก. วรรณคดีทางพระพทุ ธศาสนา
ข. ชาดกทางพระพทุ ธศาสนา
ค. เรื่องราวการสรา้ งพระรว่ งสโุ ขทยั
ง. ศิลปกรรมทางพระพทุ ธศาสนา
44 แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
13. ข้อใดคอื การฟน้ื ฟูวฒั นธรรมประเพณี 19. การขนทรายเข้าวัด เพื่อก่อเจดีย์ในเทศกาล
ก. น�ำวัฒนธรรมทกี่ ำ� ลงั สูญหายไปกลบั มาใหม่ สงกรานตน์ ยิ มปฏิบัตใิ นวันใด ก. ทหาร
ข. พัฒนาวัฒนธรรมท่มี อี ยู่แลว้ ใหเ้ พิม่ มากขนึ้ ก. วนั มหาสงกรานต์
ค. น�ำวัฒนธรรมทมี่ ีอยู่ไปแลกเปล่ียน ข. วนั กลางหรือวันเนา
ง. พัฒนาวฒั นธรรมใหส้ อดคล้องกบั ค. วันเถลงิ ศก
สภาพแวดลอ้ มที่ก�ำลังเปลี่ยนไป ง. วันใดก็ได้
14. ทศพิธราชธรรมเป็นหลักธรรมท่ีเหมาะอย่างยิ่ง 20. การจดั ทำ� ระบบขอ้ มลู เครอื ขา่ ยเกยี่ วกบั วฒั นธรรม
สำ� หรับใคร ประเพณที ้องถน่ิ จดั เป็นการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมเรอื่ งใด
ก. ทหาร ข. ขา้ ราชการ ก. การสรา้ งจติ สำ� นกึ ในตนเอง
ค. ประชาชน ง. พระมหากษัตรยิ ์ ข. การแลกเปลยี่ นวฒั นธรรม
15. การกระทำ� เชน่ ใดทนี่ กั เรียนไมค่ วรกระท�ำในฐานะ ค. การเผยแผ่วัฒนธรรม
ทเ่ี ป็นสมาชกิ ของสถาบันการศกึ ษา ง. การฟื้นฟูวัฒนธรรม
ก. ตงั้ ใจเลา่ เรียน 21. หน้าที่ส�ำคัญของประชาชนชาวไทยภายใต้
ข. ประจบเอาใจครูอาจารย์ รฐั ธรรมนญู ในราชอาณาจกั รคือขอ้ ใด
ค. แสดงความเคารพอย่างสงู ก. ไปใช้สิทธเิ ลือกต้ังทกุ ครง้ั
ง. ปรนนบิ ัตริ ับใชต้ ามโอกาส ข. รว่ มชมุ นุมทางการเมืองทกุ ครั้ง
16. พระสงฆเ์ ปน็ ผทู้ ม่ี วี ตั รปฏบิ ตั อิ นั งดงามทค่ี วรแกก่ าร ค. สมคั รเปน็ สมาชกิ พรรคการเมอื ง
ถวายของท�ำบญุ จัดอยู่ในคุณของพระสงฆ์ขอ้ ใด ง. รับฟงั แนวนโยบายของพรรคการเมืองท่ตี น
ก. สุปะฏปิ นั โน ข. สามีจปิ ะฏิปนั โน ชืน่ ชอบ
ค. อาหุเนยโย ง. ทกั ขเิ นยโย 22. ขอ้ ใดคอื ผลจากการเปล่ยี นแปลงการปกครองของ
17. พระสงฆ์ช่ือดังถูกเก็บไว้ในโลงแก้วภายหลังจาก ประเทศไทย ทมี่ ีผลมาจนถงึ ปจั จบุ ัน
มรณภาพแลว้ ใหค้ ตแิ กพ่ ทุ ธศาสนกิ ชนวา่ ควรตระหนกั ก. ทหารมีบทบาทส�ำคญั ต่อการปกครอง
ใน เรื่องใด ข. ประชาชนไมม่ สี ิทธเิ สรีภาพในการใชช้ วี ติ
ก. ความศกั ดิ์สิทธ์ิ ค. ประชาชนทกุ คนมีส่วนรว่ มในการบรหิ าร
ข. ความเปน็ นิรนั ดร์ ประเทศ
ค. ความแปลก ง. ผู้ท่ีจบการศึกษาจากตา่ งประเทศมบี ทบาท
ง. ความไม่เทยี่ งองสงั ขาร สำ� คัญต่อการปกครอง
18. การกระท�ำข้อใดที่แสดงให้เห็นถึงลักษณะของ 23. บคุ คลยอ่ มเสมอกันในทางกฎหมายและได้รบั การ
วฒั นธรรมไทยแบบเกษตรกรรม คุ้มครองตามกฎหมายเท่าเทียมกันแสดงถึงหลักการ
ก. การเล่นรรี ขี ้าวสาร ในขอ้ ใด
ข. การท�ำขวัญขา้ ว ก. หลักสิทธเิ สรีภาพ
ค. การแหน่ าคด้วยแตรวง ข. หลกั สิทธิมนษุ ยชน
ง. การเล่นกลองยาวในงานสังสรรค์ ค. หลักความเสมอภาค
ง. ศักดิศ์ รีความเปน็ มนุษย์
แบบฝึกทกั ษะทางวิชาการเพ่อื ยกผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 45
24. บคุ คลใดปฏบิ ตั ติ นไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ประชาธปิ ไตย 29. กรณีทเี่ กดิ ข้อพพิ าทหรือโต้แยง้ ระหว่างประชาชน
ก. อรุณ แจกเงินในการลงสมคั รเลอื กตัง้
ข. ธเนศ แพ้เลือกตั้งจึงรอ้ งเรียนฝ่ายตรงข้าม กบั หน่วยงานราชการ ศาลใดต้องเป็นผู้ตดั สินชขี้ าด
ค. เมธี ยอมรบั เสียงขา้ งมากในการท�ำประชาคม
ง. สมศักดิ์ ใช้อำ� นาจที่มีขม่ เหงรังแกผใู้ ตบ้ งั คบั ก. ศาลรัฐธรรมนูญ
บัญชา ข. ศาลยตุ ิธรรม
25. ประเทศไทยมีการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ค. ศาลปกครอง
จากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ เป็นระบอบ ง. ศาลทหาร
ประชาธิปไตย ในสมัยพระมหากษัตรยิ พ์ ระองคใ์ ด 30. ข้อใดเป็นส่ิงที่ควรปลูกฝังบุคคลในการสร้าง
ก. พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยู่หวั จติ สำ� นกึ ดา้ นสทิ ธมิ นษุ ยชนมากที่สุด
ข. พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้าเจ้าอยหู่ วั ก. ผลประโยชนส์ ว่ นตน
ค. พระบาทสมเดจ็ พระปกเกลา้ เจ้าอยู่หวั ข. ผลประโยชนข์ องชาติ
ง. พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันท ค. ผลประโยชน์ของกล่มุ
มหดิ ล ง. ผลประโยชนข์ องพวกพ้อง
26. ข้อใดเป็นสถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนบนเกาะฮ่องกงใน
ปี พ.ศ. 2562
ก. การชุมนุมประท้วง
ข. การปฏริ ูปการเมือง
ค. การยดึ อ�ำนาจการปกครอง
ง. การเรยี กรอ้ งสทิ ธกิ ารออกเสยี งเลือกตัง้
27. บคุ คลใดปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ สี ว่ นรว่ มในการปกครอง
ตามระบอบประชาธิปไตย
ก. ประภสั ไปร่วมเดินขบั ไล่ผู้ใหญ่บ้าน
ข. กิง่ แกว้ บรจิ าคเงินเพอ่ื หาเสยี งเลอื กตัง้
ค. วริ ชั ไปใชส้ ทิ ธเิ ลอื กตง้ั สมาชกิ สภาผแู้ ทนราษฎร
ง. สาธติ ไม่ไปเลอื กตั้ง อบต. เพราะว่าไม่ส�ำคญั
28. ข้อใดกลา่ วถกู ตอ้ งเกย่ี วกบั หลักสิทธิมนษุ ยชน
ก. ทกุ คนมีสิทธิเทา่ เทยี มกนั
ข. ทุกคนมสี ทิ ธิเฉพาะบางอย่าง
ค. ทกุ คนมสี ิทธิต่างกนั ตามฐานะ
ง. ทุกคนมสี ทิ ธิตา่ งกันตามระดับการศึกษา
46 แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
สรุปเนอื้ หา
รายวิชา สังคมศกึ ษา
สค21001
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธบิ ายข้อมูลเกยี่ วกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร ์ เศรษฐศาสตร ์ การเมืองการปกครองท่เี กีย่ วขอ้ ง
กบั ประเทศในทวปี เอเชีย
2. นำ� เสนอผลการเปรยี บเทยี บสภาพภมู ศิ าสตร ์ ประวตั ศิ าสตร ์ เศรษฐศาสตร ์ การเมอื ง การปกครอง
ของประเทศในทวีปเอเชีย
3. ตระหนักและวิเคราะห์ถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึนกับประเทศในทวีปเอเชียที่มีผลกระทบต่อ
ประเทศไทย
ขอบเขตเนอ้ื หา
ศกึ ษาเรยี นรกู้ ารเปลยี่ นแปลงของสงิ่ แวดลอ้ มทางกายภาพทง้ั ของประเทศไทยและทวปี เอเชยี ววิ ฒั นาการ
ความสมั พนั ธข์ องมนษุ ยก์ บั สง่ิ แวดลอ้ ม การจดั การทรพั ยากรทมี่ อี ยอู่ ยา่ งจำ� กดั เพอื่ ใหใ้ ชอ้ ยา่ งเพยี งพอในการผลติ
และบรโิ ภค การใชข้ อ้ มลู ทางประวตั ศิ าสตรเ์ พอื่ วเิ คราะหเ์ หตกุ ารณใ์ นอนาคต การเรยี นรเู้ รอ่ื งการเมอื งการปกครอง
สามารถน�ำไปใช้ประโยชน์ในการด�ำเนนิ ชวี ติ ประจำ� วันได้
บทที่ 1 ภูมิศาสตร์กายภาพทวปี เอเชยี
ภูมิศาสตร์กายภาพ คือ วิชาท่ีเกี่ยวข้องกับลักษณะการเปล่ียนแปลงของสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ
(Physical Environment) ทอี่ ยรู่ อบตวั มนษุ ย์ ทงั้ สว่ นทเี่ ปน็ ธรณภี าค อทุ กภาคบรรยากาศภาค และชวี ภาค ตลอด
จนความสัมพนั ธ์ทางพน้ื ท่ี (Spatial Relation) ของสิ่งแวดล้อมทางกายภาพต่างๆ ดงั กลา่ วขา้ งต้น
การศึกษาภูมิศาสตร์ทางกายภาพทวีปเอเชียท�ำให้สามารถวิเคราะห์เหตุผลประกอบกับการสังเกต
พิจารณาสิ่งท่ีผันแปรเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของทวีปเอเชียได้เป็นอย่างดี การศึกษาภูมิศาสตร์กายภาพ
แผนใหม่ต้องศึกษาอย่างมีเหตุผล โดยอาศัยหลักเกณฑ์ทางภูมศิ าสตร์หรือหลกั เกณฑส์ ถติ ิ ซึ่งเปน็ ข้อเท็จจรงิ จาก
วชิ าในแขนงท่ีเกี่ยวข้องกนั มาพิจารณาโดยรอบคอบ
เรื่องที่ 1 ลกั ษณะทางภูมศิ าสตรก์ ายภาพของประเทศในทวปี เอเชีย
เร่อื งที่ 2 การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมศิ าสตรก์ ายภาพทสี่ ่งผลกระทบตอ่ วิถชี วี ติ ความเป็นอยูข่ องคน
เรือ่ งที่ 3 วธิ ใี ชเ้ คร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์
เรอ่ื งท่ี 4 สภาพภมู ศิ าสตรก์ ายภาพของไทยทีส่ ่งผลต่อทรัพยากรต่างๆและสง่ิ แวดล้อม
เร่ืองที่ 5 ความส�ำคญั ของการด�ำรงชีวิตใหส้ อดคลอ้ งกบั ทรัพยากรในประเทศ
บทท่ี 2 ประวตั ิศาสตร์ทวีปเอเชีย
ทวปี เอเชียประกอบดว้ ย ประเทศสมาชกิ หลายประเทศ ในทนี่ ีจ้ ะกลา่ วถงึ ประวัตศิ าสตรข์ องประเทศใน
แถบเอเชยี ทมี่ พี รมแดนตดิ และใกลเ้ คยี งกบั ประเทศไทย ไดแ้ ก่ ประเทศสาธารณรฐั ประชาชนจนี อนิ เดยี สาธารณรฐั
ประชาธิปไตยประชาชนลาว สาธารณรัฐแห่งสหภาพพม่า อินโดนีเชีย ฟิลิปปินส์ และประเทศญี่ปุ่นโดยสังเขป
นอกจากนไี้ ด้เกดิ เหตุการณ์ส�ำคญั ๆ ในประเทศไทยและประเทศในทวปี เอเชียทน่ี า่ สนใจ เช่น ยุคล่า อาณานคิ ม
และยคุ สงครามเย็น เป็นตน้
แบบฝึกทกั ษะทางวชิ าการเพ่อื ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวัดเลย 47
เรอื่ งท่ี 1 ประวัตศิ าสตรส์ ังเขปของประเทศในทวีปเอเชีย
เรอ่ื งที่ 2 เหตุการณ์ส�ำคัญทางประวตั ิศาสตร์ท่ีเกิดขึน้ ในประเทศไทยและประเทศในทวปี เอเชีย
บทที่ 3 เศรษฐศาสตร์
เศรษฐศาสตรเ์ ปน็ วชิ าทวี่ า่ ดว้ ยเรอ่ื งเกยี่ วกบั การกระจายทรพั ยากรทมี่ อี ยา่ งจำ� กดั ใหส้ ามารถสนองตอ่ ความ
ตอ้ งการของคนในสังคมอย่างเป็นธรรม การพฒั น6า0เศรษฐกจิ เป็นการเปล่ยี นแปลงโครงสร้างทางสังคม การเมอื ง
และเศรษฐกจิ ใหอ้ ยใู่ นภาวะทเ่ี หมาะสม โดยแตล่ ะประเทศจะมจี กุ มงุ่ หมายในการพฒั นาเศรษฐกจิ ทไ่ี มเ่ หมอื นกนั
บไกโคดมาวทย่เราหทมเมมมี่ท เข ีเต3หปอืือ้ึนงั้อ้ มงา้นนเงเหศือศกี้ขกแรนมรึน้ันาลษษากระอยทขฐันเเฐเยรรศเอศ้ังศกู่หื่อื่อคนรงาาบังงมษคอืี้ขสสทททือนฐน้ึตตี่ี่ตนรกใ12รอรอ้พันกจิเ์์ยปงครยสันกู่กใะ็นวาังหบัาบคาคกวอ้รทมบือิชมรใยหรกาเอหตใู่ศพัทามยนเ้ อ้รรกยว่ีาา่ภษผงดิยา่างกาลฐกเดคปวาคกติร้ววะร็นวกิจยาใทสาธใมาเหรภมนี่เรรเห้เอ่ืจรสผาปกมงมรพ�ำลดิรเญิาคะิตภกคกะญัเเ่ียูมวาทสตสวาขิศรมบิศภมกพอาไโาบัเสโงทัฒตจพดเตกทยรศนภยราิญารแามูร์ งษตเเตกิศเศตลฐศล่ราริบศอะระสษโาดษจปตตฐสจาฐรรทกตยนก์ะจิาตรทิจเพงท์มลรเเน้ื ปปหอศศัพฐดรน็จรภยาะษะจกาานชมนคฐกาทากรีจแรพากเทุกจิล้นืปงรมี่มะวฐลขปจุ่งัฒอีาอ่ียรหุลนยนะนงมภ่าทปชแธงาาารารปจยคงกะราลใวมเรนกงทฒั ขทโกดั ศแคน่แีาใมงรหธตรปีมงรพ้สกสารราตฒั รตะมมา่้าเนรทางทงฐากรีแ่ทศาเถนัตศานมสกงรีกโนสตษดางัอ่าฐยรคงงกคมมกติจรเี ัน่อปอทา้งี่ หชพีมาสยูง
มาตร ฐานการคเรรอ่ื องงทช่ีพ3สคงู ุณขน้ึ ธรรมในการผลติ และการบริโภค
เรื่องทเรี่ อ่ื1งคทว่ี า4มกหฎมหามยาคยวแาลมะสขา้อคมัญูลขกอางรเคศุม้ รคษรฐอศงาผสูบ้ ตรริโม์ ภหคภาคและจุลภาค
เรอ่ื งทเรี่ ื่อ2งรทะี่ บ5บรเะศบรบษเฐศกริจษใฐนกปิจรขะอเทงปศไรทะยเทศต่างๆ ในเอเชยี
เรื่องทเร่ี ือ่3งคทุณ่ี 6ธรปรรมะใชนากคามรเผศลรติษแฐลกะิจกอาารเซบียรนโิ ภค
เร่ืองท่ี 4 กฎหมายและขอ้ มลู การคุ้มครองผบู้ รโิ ภค
บระทเบทยีี่ รบก4ะบาทเรกกบทเรเปรราาัฐยีี่ ่ื่ออืกรร4ธบปงงคเรมกททกกรรราอืี่่ีอามัฐค56รรงงธนรปกเแรอรปญูมกาบระงรือเครมโบบะปงดปรนชบอน็กอยกูญาำ�เาหงยศคคนรโเวัึดรรดมปาปใมษอจยเจ็นกศน่ังฐอยสคหรกหธดึารษัวิจปิคมลอใฐขไักญันั่จงตกอกหสขจิยงา�ำลอปอรซคกังารปง่ึัรญกเะเกซะาปเขคบยีทรน็อปรนอศองอกบตรำ�งคป่าะนรรงบระาๆอะจบองชสใอบรนางูะบปธสเบปอิปรดุ อรเะไใชบะตนชียชปยากาธรากธิปะรลปิปชไา่ไตากตวธยคคยปิ รอื ไกออตลงเันยปป่ามน็อรวพี ะคกนั รชฎือมะาหพีมชเมรหปนะาาแ็นมยกลกหสษะฎงูาัตกสกหราุดษมิยรตัใา์เวชปรย่าอ้ยิ็นดสำ�เ์ป้วูงปนสยรน็ากุดะจปมาตรรวขุ อ้ะจ่ามมงดัดีเขุ ป้วมยน็ รี กไปู ปาแรตบจาบัมด
รปู แบรบัฐกธรารมปนกูคญรอโดงแยบมบี อทาบนัญาจญอัตธิกปิ ฎไหตยมาซย่งึ รเอปง็นรอับานปารจะสชงู าสชดุ นในจึงกตา้อรปงมกีหคนรอ้าทงป่ีปรฏะิบชัตาิตชนแตล่ิบะ้ากนาเมรใือชง้อตานมาทจ่ีกต�ำ้อหงนดไว้ใน
เปน็ ไปกตฎาหมมราัฐยธรรัฐรธมรนรูญมนโญู ดยมบี ทบัญญตั กิ ฎหมายรองรบั ประชาชนจึงต้องมหี น้าทปี่ ฏิบตั ิตนตบ่ิ ้านเมอื งตามท่ี
กาหน ดไว้ในกฎเรห่อื มงทาย่ี 1รัฐกธารรรเมนอื ูญงการปกครองทีใ่ ชอ้ ยใู่ นปัจจุบันของประเทศไทย
เเรรอื่่ืองงททเรี่ี่ อื่21งเกทปา่ี รร2ยีเมเบปอื เรทงียกียบาบรเรทปปู ียกแบคบรรบปูอทงแทาบงใ่ี บชกทอ้ารายเง่ใูมกนอืาปงรจักเมจาอืบุรปงันกกขาคอรรงปอปกงรคระระเทอบงศอรไบะทปบยรอะบชปารธะิปชไตาธยิปแไลตะยรแะลบะอรบะอบน่ื อๆบอื่นๆ
หมายหเมหาตยุ :เหใหตนุ้ :ักใเหรน้ยี ักนเไรดยี ศ้ นกึ ไดษ้ศากึเพษิ่มาเเตพมิิ่มจเตาิมกจหานกงั หสนือังแสบือบแบเรบยี เนรยีรานยรวายชิ วาชิสางั สคังมคศมึกศษกึ าษาสคส2ค120100101
QR CODE หนังสือเรียน
QR CODE หนังสอื เรยี น
48 แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพ่อื ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย
แบบทดสอบ รายวชิ าสังคมศกึ ษา สค21001
จงเลอื กค�ำตอบท่ถี ูกต้องเพียงขอ้ เดยี ว
1. สาธารณรัฐประชาชนจีนมีพรมแดนติดกับประเทศ 6. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช
กปี่ ระเทศ (รัชกาลท่ี 9) ทรงเสด็จพระราชสมภพ เม่ือวันที่ 5
ก. 13 ประเทศ ธนั วาคม พ.ศ. 2470 และไดท้ รงมพี ระนามเดมิ วา่ อะไร
ข. 14 ประเทศ ก. พระวรวงศ์เธอพระองคเ์ จา้ ภูมพิ ลอดุลยเดช
ค. 15 ประเทศ ข. สมเดจ็ พระเจ้าฟ้าภมู พิ ลอดุลยเดช
ง. 16 ประเทศ ค. พระบาทสมเดจ็ พระองคเ์ จา้ ภูมพิ ลอดุลยเดช
2. ใครคือผู้อัญเชิญพระบางซึ่งเป็นพระพุทธรูปศิลปะ ง. สมเดจ็ พระมหติ ลาธเิ บศรอดุลยเดชวกิ รม
สงิ หลมายงั ลา้ นช้าง จนกระทัง่ เปลี่ยนชือ่ เมอื งเปน็ พระบรมราชชนก
“เมอื งหลวง พระบาง” 7. วชิ าเศรษฐศาสตร์สว่ นใหญเ่ ปน็ เร่ืองเก่ยี วกับส่งิ ใด
ก. พระเจา้ ฟ้างุม้ ก. การผลิตสินค้า
ข. พระยาสามแสนไทไตรภวู นาถ ข. การใหบ้ ริการ
ค. พระโพธิสารราชเจา้ ค. การใช้ทรัพยากร
ง. พระเจา้ ไชยเชษฐาธิราชเจา้ ง. การทำ� มาหากนิ ในชวี ติ ประจ�ำวัน
3. ในปี พ.ศ.2367-2369 พม่าได้พ่ายแพ้สงคราม 8. การแข่งขันทางการค้าจะก่อให้เกิดผลดีทาง
ให้กับประเทศหน่ึงและได้ท�ำสนธิสัญญายันดาโบ เศรษฐกิจอย่างไรบา้ ง
(Yandaboo) ประเทศน้นั คือประเทศใด ก. พอ่ คา้ จะไดก้ ำ� ไรจากการขายสินคา้
ก. อังกฤษ ข. โปรตเุ กส ข. ปอ้ งกันไมใ่ หร้ ัฐบาลเข้าไปควบคุมในกิจการค้า
ค. ฝรัง่ เศส ง. ไทย ค. ชว่ ยป้องกันการค้าก�ำไรเกินควร
4. ในยคุ การลา่ อาณานคิ มของกลมุ่ ประเทศมหาอำ� นาจ ง. ประชาชนใช้สนิ คา้ มากขน้ึ
ตะวันตก ประเทศใดในเอเชียถือว่ามีกลุ่มประเทศ 9. ข้อใดที่แสดงว่าผู้บริโภคน�ำวิชาเศรษฐศาสตร์มาใช้
มหาอำ� นาจ ตะวนั ตกเขา้ มาทำ� การคา้ ภายในประเทศ ในชวี ิตประจำ� วนั
มากทีส่ ดุ ก. ซอ้ื สินคา้ เฉพาะทจี่ �ำเปน็ และราคาไมแ่ พง
ก. ญ่ปี ่นุ ข. ไทย ข. กกั ตนุ สินค้าเมอ่ื รู้วา่ จะขึ้นราคา
ค. จีน ง. อนิ เดยี ค. เลอื กซอื้ สนิ คา้ ทีถ่ กู ท่สี ุด
5. สนธิสัญญาเบาวร์ งิ่ (Bowring Treaty) เกดิ ขน้ึ ใน ง. ซือ้ สินคา้ จากการโฆษณา
รัชสมัยรัชกาลใด 10. ข้อใดอธิบายความหมายของ “ระบบเศรษฐกิจ”
ก. รชั กาลท่ี 3 ไดถ้ กู ตอ้ งมากท่สี ดุ
ข. รัชกาลท่ี 4 ก. สังคมที่มีแนวปฏิบตั ทิ างเศรษฐกจิ ภายใต้
ค. รชั กาลที่ 5 รปู แบบเดยี วกนั
ง. ถูกทุกขอ้ ข. สังคมทอ่ี นญุ าตใหเ้ อกชนเปน็ เจ้าของปัจจัย
การผลิต
ค. สังคมท่ีใช้กลไกของราคาเขา้ มาแกไ้ ขปัญหา
เศรษฐกจิ
ง. สงั คมทม่ี กี ารผลติ ภายใตก้ ารควบคมุ ของรฐั บาล
แบบฝึกทกั ษะทางวิชาการเพอื่ ยกผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 49
11. ประเทศไทยต้องกู้เงินจากสถาบันการเงนิ ระหวา่ ง 17. ขอ้ ใดคืออ�ำนาจของรัฐสภา
ประเทศ เพ่ือมาแก้ไขสภาวะเศรษฐกิจจาก สถาบัน ก. ศาล ข. บรหิ าร
การเงนิ ในขอ้ ใด ค. ตลุ าการ ง. นิติบัญญัติ
ก. โอเปค (OPEC) ข. ไอ เอ็ม เอฟ (IMF) 18. การปกครองแบบรฐั สภา ผทู้ ด่ี ำ� รงตำ� แหนง่ หวั หนา้
ค. อีซี (EC) ง. อาเซยี น (ASEAN) รฐั บาลคือใคร
12. การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยแบบรฐั สภาเปดิ ก. องคมนตรี
โอกาสใหฝ้ า่ ยบรหิ ารควบคมุ ฝา่ ยนติ บิ ญั ญตั ไิ ดด้ ว้ ยวธิ ใี ด ข. นายกรัฐมนตรี
ก. ยุบรฐั สภา ค. ประธานวุฒสิ ภา
ข. ลงมตไิ ม่ไว้วางใจ ง. ประธานรัฐสภา
ค. ยุบสภาผแู้ ทนราษฎร 19. ผู้ทมี่ ีหนา้ ท่ใี ช้อำ� นาจในการบริหารคือใคร
ง. แต่งตัง้ วุฒสิ มาชกิ ใหม่ ก. นายกรฐั มนตรี
13. บทบาทและหนา้ ที่ของรัฐสภาคอื ขอ้ ใด ข. คณะรัฐมนตร ี
ก. ออกกฎหมายควบคมุ รัฐบาลและประชาชน ค. ประธานวฒุ สิ ภา
ข. ยบั ย้งั กฎหมายและอภปิ รายลงมติไม่ไวว้ างใจ ง. ประธานรัฐสภา
ค. ถวายค�ำแนะนำ� แกพ่ ระมหากษัตริย์ในการตรา 20. ผ้ทู มี่ ีหนา้ ท่ตี ราพระราชบัญญัตคิ ือใคร
กฎหมายฉบบั ต่างๆ ก. คณะรฐั มนตรี
ง. ออกกฎหมายและควบคมุ การบริหารราชการ ข. นายกรฐั มนตรี
แผ่นดินของราชการ ค. สภาผ้แู ทนราษฎร
14. ค�ำว่า “อ�ำนาจอธิปไตย” ตามที่บัญญัติไว้ใน ง. พระมหากษตั รยิ ์
กฎหมายรฐั ธรรมนูญหมายความวา่ อย่างไร 21. การปกครองระบอบประชาธิปไตยผู้ที่มีอ�ำนาจ
ก. อ�ำนาจสูงสดุ ของรฐั สภาในการรา่ งกฎหมาย สงู สุดคอื ใคร
ข. อ�ำนาจสงู สดุ ของประชาชนในการบรหิ าร ก. พระมหากษตั ริย์
ประเทศ ข. นายกรัฐมนตรี
ค. อำ� นาจสงู สุดของฝา่ ยบรหิ ารในการปกครอง ค. ผ้บู ัญชาการเหลา่ ทพั
ประเทศ ง. ประชาชนชาวไทย
ง. อำ� นาจสงู สดุ ของคณะรัฐมนตรใี นการบรหิ าร 22. วัฒนธรรมในการท�ำงานแบบใดที่จะส่งเสริมให้
ประเทศ มีความเจริญก้าวหน้าของการ ปกครองในระบอบ
15. หัวใจส�ำคัญของระบบการปกครองแบบ ประชาธิปไตยเพิม่ มากขนึ้
ประชาธปิ ไตยคอื ข้อใด ก. การท�ำงานคนเดยี ว
ก. ประชาชน ข. การเลอื กต้งั ข. การทำ� งานเป็นทีม
ค. รัฐธรรมนญู ง. พรรคการเมือง ค. การท�ำงานตามท่ีตนถนัด
16. การจัดระเบียบสังคมเก่ียวข้องกับสถาบันใดมาก ง. การทำ� งานกบั คนที่ชอบพอกัน
ทส่ี ดุ
ก. สถาบนั ศาสนา ข. สถาบนั การศึกษา
ค. สถาบนั ครอบครัว ง. สถาบนั การปกครอง
50 แบบฝกึ ทกั ษะทางวชิ าการเพอ่ื ยกผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย
23. รัฐธรรมนูญจะประกอบไปด้วยส่วนต่างๆ หลาย 28. สิทธเิ สรภี าพถกู ควบคมุ โดยข้อใด
ส่วน ส่วนใดท่ีมีผลโดยตรงต่อ อ�ำนาจอธิปไตยของ ก. รฐั บาล ข. จริยธรรม
ประชาชน ค. กฎหมาย ง. เจ้าหนา้ ที่ต�ำรวจ
ก. หมวดทัว่ ไป 29. ใครคอื บคุ คลไดร้ บั ความคมุ้ ครองสทิ ธแิ ละเสรภี าพ
ข. หมวดหน้าทีข่ องปวงชน จากรัฐ
ค. หมวดแนวนโยบายพืน้ ฐานแห่งรฐั ก. ประชาชน ข. ขา้ ราชการ
ง. หมวดสทิ ธแิ ละเสรภี าพของประชาชนชาวไทย ค. เดก็ และคนชรา ง. ถกู ทกุ ขอ้
24. สิทธขิ องปวงชนตามกฎหมายรัฐธรรมนญู ในการมี 30. ตามรฐั ธรรมนูญประชาชนไมม่ สี ิทธ์ิในดา้ นใด
สว่ นร่วมทางการเมืองระดบั ท้องถนิ่ คือขอ้ ใด ก. การนับถอื ศาสนา
ก. การเลือกตงั้ สมชั ชาแหง่ ชาติ ข. การว่าร้ายผอู้ ่นื
ข. การเลอื กตั้งสมาชิกวฒุ สิ ภา ค. การประกอบอาชีพ
ค. การเลอื กต้งั สมาชกิ สภาผูแ้ ทนราษฎร ง. การเลือกทอ่ี ยูอ่ าศยั
ง. การเลอื กตัง้ ผูว้ ่าราชการกรงุ เทพมหานคร
25. สิทธเิ สมอภาคทางกฎหมาย หมายถึงอะไร
ก. ประชาชนทกุ คนมสี ทิ ธอ์ิ อกกฎหมายเหมอื นกนั
ข. ประชาชนทกุ คนมสี ิทธิ์รบั รู้กฎหมายโดย
เทา่ เทยี มกัน
ค. ประชาชนทุกคนมีสทิ ธไ์ิ ดร้ ับสวัสดิการจากรัฐ
โดยเทา่ เทียมกนั
ง. ประชาชนทกุ คนมีสทิ ธไ์ิ ดร้ ับการคุ้มครองตาม
กฎหมายโดยเท่าเทียมกัน
26. เพราะเหตใุ ดจงึ ตอ้ งมกี ารจำ� กดั สทิ ธขิ องประชาชน
ใหอ้ ยภู่ ายใต้กฎหมาย
ก. เพอื่ รกั ษาความมน่ั คงของชาติ
ข. เพอ่ื รักษาความสงบสุขของบา้ นเมอื ง
ค. เพือ่ ป้องกันไมใ่ ห้เกิดการละเมดิ สิทธิซึ่งกัน
และกัน
ง. ถูกหมดทุกข้อ
27. กฎหมายจราจรทางบกได้เพิ่มโทษสูงแก่ผู้ฝ่าฝืน
ในลกั ษณะใด
ก. เมาสุรา
ข. ขับรถฝา่ ไฟแดง
ค. ขบั รถโดยประมาท
ง. ขับรถโดยไม่มใี บอนญุ าตขับข่ี
แบบฝึกทกั ษะทางวิชาการเพ่อื ยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จังหวัดเลย 51
สรปุ เนือ้ หา
รายวชิ า การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม
สค21003
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1.วิเคราะห์ศักยภาพของขอ้ มูลตนเองในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกบั กล่มุ ได้
2.สรา้ งความสามัคคใี ห้กบั หมคู่ ณะ
ขอบเขตเนอ้ื หา
ละลายพฤติกรรมของนักศึกษาโดยอาศยั เกณฑต์ า่ ง ๆ ในการเชอื่ มสัมพนั ธ์ โดยเปน็ เกมหมู่คณะเพ่อื ความ
สามคั คี
บทท่ี 1 ความรูเ้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกับการพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม
ความรู้เบอ้ื งต้นเกย่ี วกับการพฒั นาตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน ประกอบด้วย ความหมาย ความสำ� คัญ
แนวทางการพฒั นาตนเองและหลกั พฒั นาชมุ ชนซงึ่ เปน็ สง่ิ จำ� เปน็ ทต่ี อ้ งทำ� ความเขา้ ใจเปน็ พนื้ ฐาน เนอื่ งจากมคี วาม
เกี่ยวข้องสัมพนั ธต์ ่อเน่ืองกับกระบวนการพฒั นาชุมชนสังคม
ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง
1. อธบิ ายความหมายความส�ำคัญและแนวทางการพฒั นาตนเองได้
2. อธบิ ายความหมายความสำ� คญั และหลกั พฒั นาชุมชนได้
3. ก�ำหนดแนวทางและจัดท�ำแผนในการพฒั นาตนเองและครอบครวั ได้
บทที่ 2 ข้อมลู ทีเ่ กี่ยวข้องกับการพัฒนาชมุ ชน
ศึกษาความรเู้ บ้อื งต้นที่เกีย่ วกับขอ้ มลู เชน่ ความหมาย ความส�ำคญั และประโยชน์ของขอ้ มลู ทจี่ ะช่วยให้
มีความเข้าใจข้อมูลที่เก่ียวข้องกับการพัฒนาชุมชนซึ่งมีหลายด้านด้วยกัน เช่น ข้อมูลด้านครอบครัว ข้อมูลด้าน
เศรษฐกิจ ขอ้ มลู ด้านสังคมฯลฯ ขอ้ มลู แต่ละด้านมีความจ�ำเปน็ และความสำ� คญั ตอ่ การพฒั นาชมุ ชน
ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั
1. อธบิ ายความหมายความสำ� คญั และประโยชน์ของขอ้ มลู
2. ระบขุ ้อมูลในดา้ นตา่ ง ๆ ทเี่ กยี่ วกับการพฒั นาชมุ ชนได้
3. ยกตัวอยา่ งรายการข้อมลู ในแตล่ ะด้านทเ่ี กย่ี วกบั การพฒั นาชมุ ชนได้
4. อธิบายวธิ ีการเก็บรักษาขอ้ มูล
5. สำ� รวจขอ้ มูลชมุ ชนได้มสี ว่ นรว่ มในการวเิ คราะหข์ อ้ มูลชุมชน
บทท่ี 3 การจดั ทำ� แผนพฒั นาชมุ ชน
แผนพัฒนาชุมชนเป็นแผนหลักที่รวบรวมแนวทางการพัฒนาชุมชนทุกด้านท่ีเกิดจากการมีส่วนร่วมของ
คนในชมุ ชนรว่ มกนั การเรยี นรแู้ ละการจดั ทำ� ขน้ึ โดยมกี ระบวนการและขนั้ ตอนของการพฒั นาทเ่ี ปน็ รปู ธรรมชดั เจน
เพอ่ื น�ำไปใช้ในการแก้ไขปญั หาและพฒั นาชุมชน
ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั
1. อธิบายข้ันตอนการจัดท�ำแผนพัฒนาชมุ ชนและการทำ� ประชาพจิ ารณแ์ ผนชมุ ชน
52 แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพือ่ ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย
65
ผโดบนคาลอทรเกกทนงจาก่ีนิ ร4าบ ใก ผ กางหเกรราลทารก4ก213้ปนเะรนกยีทพาทาบีใ้รใานปอมอรี่ื่อนระห�ำวร4เธธรีสรเสกชงนผ้เปผ3ก4212บิิบทู้ะ่วรือ่ากาากยยร.....าเนียาา่ีคนรสชามะราแแมปสออยยนรทาพารนเรินชพพรธธีสสคร่วผดรรเาดไัฒาา้รบิบิผะมว่่วรวกรยทู้งดห�ำชงะเน่ผนาาาายผ่ในแร้รค่ีเมสวนดนมยยนลนรแะปลพับาาถงัินบัไกคสห่วกพบนิพเรกรรดดารมมกา่ววามะวฒัผ่งู้กานร้รหะรื่นอาารใากนารล่ผาบักดนจนวมรปนเปยปอรกกลสราบััดมังกหาฏใลสรบาาฏู้กรรกเทนีสกามะักิบ่ือรรมณท็จาิบารว่าอากปดาษสตัรอื่สจรส่ีรนตัแจ์นยอาฏสาณงิเปิ้ดันมาผ�ำิรสลเาบราอ่ืบิคนทีสฏลก่วนะครักนอทสตััญมว่ินอ�ำาอบิจ็แตษาตาส่ีงินแรใงงสงหจลตัราณานำ�ใวาคเผริน้เะอมลินนพคขนากว่นป์ะปกาักกตกงญัอื่ียมาใอแรจารกแรนาารเนใงะหลรเปะะมาผรนพอขคเกวะลชบรจร็นกนกนัฒีย์ปาอปเกัาียัดวรรากขนงารบพนรกบนะเะรแค่อียะวเะสจิาาบบพเรกผตนทกนรชชราาียวาบัฒนียอแีปทเคารมุบนเรขมกงบลพพณนรญัี่จพชกเยีใีเ่อะะรสื่อิจาะนนปฒัร์านขนรียชช�ำาถเวรขร้าอแปูปนงคาทรมุพึงมาหองลใคณน็แญัาขช่ีจยทนฒโัมงะชมบรคั้นะนงปร์ขัง้รารนะุมาถรบวตขกายอรูปบนางชมงึยขอะอาทงแกชขบนผรทงโชองนช่ีบมาุคน้ัปลาเปมางงั้กดัรปชบนรตกรกชรเีราเปง็นนาขผะอาจะนารกยา้ขเรรชอลชนนใปปาหงดปน้ันุมกงากรฏาน็ร�ำมชรชตกาานิบาขเะรานุมลอรนยดน้ัดยัชตปใช่มุนินงานทตมุาิจฏนยขาเงเอช�กำีช่นน่อนบิอาเนมุลดัินนยดงปนิัตชมุ่ขเกงซ�ำิจง็นจนอายาเา่ึงานตนนรง่อนมเ้อกปสินยซีรางอื่น็งูปึ่งเราสมขตแสนาีรีย้อบอ่ื รปูนงบสผเแโาขเลคบฉรียกรพผบนางลาเรกฉกะาพนารราอเดะพกำ� ื่อจเนสากื่นอิ นสงาี้ใานนร
3 เขยี 3น. โเขคยีรงนกโาครรพงกัฒานราพชัฒมุ นชานชมุ ชน
4 สร4ปุ .คสวราุปมคหวมาามยหแมลาะยคแวลามะคสวาคามญั สขำ� อคงัญแขรงองงาแนรผงงลากนาผรลดกาเานรินดง�ำาเนนนิ งาน
5 เขีย5น. รเขายียนงารนายผงลากนาผรลดกาเานรินดง�ำาเนนินพงัฒานนพาชฒั ุมนชานชุมชน
บทท่ี 4บทกทารี่ 5เผกยาแรพเผรยผ่ แลพการร่ผปลฏกิบารัตปิ ฏิบตั ิ
การพกฒั านรพาอัฒานชีพาอในาชุมีพชในแชลุมะชสนงั แคลมะมสีคังวคามมจาีคเวปาน็ มตจอ้ �ำงเสปอ็นดตค้อลง้อสงอสมัดพคลัน้อธ์กงสับัมตลพาันดธแ์กรับงงตาลนาใดนแระรดงงบั านในระดับ
ประชาปครมะอชาเคซมยี อนาแเซลยีะศนกัแยลภะศาพักยขภองาปพรขะอเงทปศรไะทเยทศดไา้ ทนยทรดัพ้านยทากรรพั ธยรารกมรชธารตริมภชาูมตอิ ิาภกมู าิอศาภกมู าปิ ศรภะูมเทิปศระแเทลศะทแาลเละทำ� เลท่ีตั้ง
ทต่ี ั้งศิลศปลิ วปฒั วฒันธนรธรรมรปมประรเะพเพณณีวถิวี ถิีชชีวติวี ติรวรมวมถถงึ ศงึ ศกั กัยยภภาาพพดด้าา้นนททรรพั พั ยยาากกรรมมนนษุ ษุ ยย์ ์โโดดยยนนาำ� ศกั ยภาพของประเทศมาพฒั นาอาชพี
พฒั นาใอนาชชุมีพชในแชลุมะชสนงั แคลมะใสนงั คกมลุ่มในอากชลีพมุ่ อคาอื ชพีเกษคตือรเกรษรตมรกพรารณมิชพยกาณรริชมยกอรุตรสมาหอกตุ รสรามหกครวรามคคดิ วสารม้าคงดิ สรรค์ การบรหิ าร
สรา้ งสกรารรคจ์ กัดากราบรแรหิละารกกาารรบจรดักิ กาารรและการบรกิ าร
แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพ่ือยกผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จังหวดั เลย 53
แบบทดสอบ รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม สค21003
จงเลอื กคำ� ตอบท่ถี กู ตอ้ งเพียงข้อเดยี ว
1.ข้อใดไมใ่ ช่หลกั ของการพัฒนาชุมชน 6.ขอ้ ใดคอื การรวบรวมตวั ของสมาชกิ ในชมุ ชนเพอ่ื รว่ ม
ก. พฒั นาทกุ ด้านไปพร้อมกนั อยา่ งรวบรัดและ กนั ทำ� กิจกรรมตา่ ง ๆ ในชุมชนด้วยตนเอง
เร่งรบี ก. เวทปี ระชาคม
ข. ยึดประชาชนเป็นหลกั ในการพฒั นา ข. การท�ำประชาพิจารณ์
ค. ทำ� เปน็ กระบวนการและการประเมินผลอย่าง ค. การเลอื กตั้ง
ต่อเนอ่ื ง ง. การเขียนโครงการ
ง. ประชาชนมสี ว่ นรว่ ม 7.ข้อใดคือการรวมตัวของสมาชิกในชุมชนเพ่ือร่วมกัน
2.แนวทางในการพฒั นาตนเองอันดบั แรกคืออะไร ทำ� กจิ กรรมต่าง ๆ ในชมุ ชน
ก. สำ� รวจตนเอง ก.อธบิ าย ข.การสังเกต
ข. ปลุกใจตนเอง ค.สัมภาษณ์ ง.การสนทนากลมุ่
ค. ลงมือพัฒนาตนเอง 8.วัตถปุ ระสงค์ของการทำ� ประชาพิจารณ์คอื ข้อใด
ง. ปลกู คุณสมบตั ทิ ดี่ งี าม ก.ให้เกิดความคดิ รวบยอดในการปฏิบัติงาน
3.กจิ กรรมใดเป็นกิจกรรมระดบั ประเทศ ข.รวบรวมความคดิ เห็นของผู้เกี่ยวขอ้ ง
ก.การสัมมนา ค.ตอบสนองความตอ้ งการของผู้บรหิ าร
ข.การส�ำรวจประชามติ ง.ป้องกนั การประท้วงของผูเ้ สยี ผลประโยชน์
ค.การจดั ท�ำเวทีประชาคม 9.ข้อใดบ่งบอกถงึ ความส�ำเรจ็ ของโครงการ
ง.การประชมุ กลมุ่ ยอ่ ย ก.ตัวชว้ี ดั ผลส�ำเร็จของโครงการ
4.ข้อใดเป็นบทบาทที่ส�ำคัญท่ีสุดของประชาชนในการ ข.วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ
ดแู ลชุมชน ค.การประเมนิ โครงการ
ก. ทำ� กิจกรรมพัฒนาชุมชนรว่ มกนั ทุกครั้ง ง.การสรปุ ผลและรายงานโครงการ
ข. เข้ารว่ มประชุมทุกครง้ั 10.ข้อใดเป็นวิธีการเขียนรายงานผลการด�ำเนินงานท่ี
ค. เหน็ คลอ้ ยตามผู้นำ� ทุกเรื่อง ถกู ตอ้ ง
ง. แสดงความเหน็ ในการประชมุ ก. เขียนบรรยายรายละเอยี ดให้มากที่สดุ
5.สถาบันใดทม่ี ีสว่ นสำ� คญั เปน็ อันดบั แรกปอ้ งกันไม่ให้ ข. เขียนให้เปน็ ภาษาวชิ าการมาก ๆ
เกดิ ปัญหาสังคม ค. เขยี นโดยแบ่งเปน็ ข้อย่อย ๆ
ก. สถาบนั ครอบครัว ง. ถูกต้อง กระชบั รดั กุม ชดั เจนและสละสลวย
ข. สถาบนั การศึกษา 11.ขอ้ ใดเป็นขอ้ มลู ที่เก่ียวขอ้ งกบั การพฒั นาชมุ ชน
ค. สถาบนั ศาสนา ก.ถูกทกุ ข้อ
ง. สถาบนั การเงิน ข.ข้อมูลดา้ นเศรษฐกจิ
ค.ข้อมลู ด้านสังคม
ง.ข้อมูลด้านครอบครัว
54 แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพอ่ื ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย
12. ขอ้ ใดไม่ใชเ่ ทคนิคการเกบ็ รวบรวมข้อมูลในชมุ ชน 18. การพัฒนาชุมชนและสังคมควรอาศัยหลักการใด
ก.สงั เกต ข.อธบิ าย เป็นอนั ดบั แรก
ค.สนทนากลุม่ ง.สมั ภาษณ์ ก. หลกั ความเปน็ อยู่
13.ข้อใดต่อไปนี้ จัดว่าเป็นข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับการ ข. หลกั การมสี ่วนร่วม
พฒั นาชมุ ชน ค. หลกั การใหค้ วามสำ� คัญ
ก. ขอ้ มูลดา้ นประเพณีและวัฒนธรรม ง. หลกั การประเมินผลอย่างต่อเนอื่ ง
ข. ข้อมูลดา้ นเศรษฐกจิ 19. การพัฒนาเรียกในภาษาองั กฤษว่า
ค. ข้อมูลดา้ นระบบนเิ วศและส่งิ แวดล้อม ก. community
ง. ทุกข้อที่กลา่ วมาถือวา่ เปน็ ขอ้ มูลท่เี ก่ียวข้อง ข. process
กบั การพัฒนาชุมชน ค. Method
14. “สงั เกตไปเรอ่ื ยๆ ตามสง่ิ ทพี่ บเหน็ ” เปน็ การสงั เกต ง. Development
แบบใด 20. คำ� ว่า Self Development หมายถงึ
ก. การสังเกตแบบไมม่ โี ครงสร้าง ก. การพฒั นาตนเอง
ข. การสงั เกตแบบมโี ครงสร้าง ข. การพัฒนาชุมชน
ค. การสงั เกตรอบดา้ น ค. การพัฒนาสงั คม
ง. การสงั เกตแบบไมม่ โี ครงสร้างและแบบ ง. การพัฒนาชมุ ชนและสังคม
มโี ครงสร้าง 21. การฝกึ สมาธิเป็นการพัฒนาตนเองในข้นั ตอนใด
15. “สังเกตตามหวั ข้อ ขอบขา่ ย ประเดน็ ท่ีต้องการ” ก. ส�ำรวจตนเอง
เปน็ การสงั เกตแบบใด ข. ปลูกฝงั คณุ สมบัตทิ ่ีดี
ก. การสงั เกตรอบดา้ น ค. ปลกุ ใจตนเอง
ข. การสังเกตแบบมโี ครงสรา้ ง ง. สง่ เสริมตนเอง
ค. การสงั เกตแบบไม่มีโครงสร้างและ 22. ข้นั ตอนการลงมอื ปฏิบัติการพฒั นาดา้ นใดบ้าง
แบบมโี ครงสรา้ ง ก. ร่างกาย อารมณ์ สตปิ ญั ญา
ง. การสงั เกตแบบไม่มโี ครงสรา้ ง ข. ความรู้ความสามารถ สติปญั ญาสงั คม
16. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีเป็นวิธกี ารเก็บข้อมูลทป่ี ระกอบด้วย ค. สติปัญญา อารมณ์
ค�ำช้ีแจง วัตถุประสงค์ รายการข้อมูลที่ต้องการถาม ง. ร่างกาย อารมณ์ สตปิ ัญญา สงั คม
จำ� แนกเป็น รายข้อ 23. การพัฒนาตอ้ งมีความเข้มแขง็ ตอ่ ส้กู บั ปญั หาและ
ก.การส�ำรวจ อุปสรรคอยู่ในกระบวนการใด
ข.การสัมภาษณ์ ก. กระบวนการท่ี 1 สำ� รวจตนเอง
ค.การใชแ้ บบสอบถาม ข. กระบวนการที่ 2 ปลกู ฝงั คณุ สมบัตทิ ดี่ ี
ง.การจดั เวทปี ระชาคม ค. กระบวนการท่ี 3 ปลกู ใจตนเอง
17.ข้อใดคอื ความหมายของการพฒั นาตนเอง ง. กระบวนการที่ 4 ส่งเสรมิ ตนเอง
ก. การปรบั ปรุงการปฏิบตั ติ นให้ดีข้ึน 25. community หมายถึง
ข. การพัฒนาทุกด้านไปพร้อมๆ กัน ก. ตนเอง ข. ชุมชน
ค. การรวมกำ� ลงั ปรบั ปรุง สภาพความเปน็ อยู่ ค. สังคม ง. เชื้อชาติ
ง. การพฒั นาท่ปี ระชาชนองค์กรต่างๆ มสี ่วนรว่ ม
แบบฝกึ ทกั ษะทางวชิ าการเพือ่ ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวัดเลย 55
26. แนวคิดพ้ืนฐานในการพัฒนาชุมชนให้มี
ประสิทธภิ าพมากท่สี ุดคือ
ก. มจี �ำนวนคนมากจงึ จะพัฒนาชมุ ชนไดด้ ี
ข. ตอ้ งมีภาครัฐเขา้ ไปชว่ ยเหลอื
ค. ประชาชนในชมุ ชนต้องมฐี านะที่ดี
ง. ประชาชนตอ้ งมีสว่ นในการคดิ ริเร่มิ ตัดสนิ ใจ
และพึง่ พาตนเองได้
27. สถานที่ควรพัฒนาคอื ขอ้ ใด
ก. โบสถ ์ ข. บา้ นของตนเอง
ค. วัด บ้าน โรงเรียน ง. ทท่ี �ำการผใู้ หญบ่ ้าน
28. ปจั จัยส�ำคัญในการพัฒนาสงั คมไทยทีส่ ำ� คัญคือ
ก. เงินทุนการศกึ ษา
ข. เงนิ ทุน ความรคู้ วามสามารถ
ค. ความร้คู วามสามารถ สาธารณสขุ
ง. ด้านการศึกษา สาธารณะสุข
29. Movement หมายถงึ
ก. กระบวนการ
ข. วธิ ีการ
ค. กรรมวธิ กี ารเปลี่ยนแปลง
ง. แผนการดำ� เนินงาน
30. Planning หมายถึง
ก. กระบวนการ
ข. วธิ ีการ
ค. กรรมวิธีการเปลย่ี นแปลง
ง. แผนการดำ� เนินงาน
56 แบบฝึกทักษะทางวชิ าการเพือ่ ยกผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
สรุปเนือ้ หา
รายวชิ า สุขศกึ ษา พลศึกษา
ทช21002
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. ดา้ นความร ู้ เพอ่ื ใหน้ กั ศกึ ษารจู้ กั โครงสรา้ งหนา้ ทก่ี ารทำ� งานของระบบอวยั วะสำ� คญั ของรา่ งกาย 5 ระบบ
ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2. ด้านลักษณะ เพื่อให้นักศึกษาปฏิบัติตนในการดูแลรักษาและการป้องกันอาการผิดปกติของระบบ
อวัยวะส�ำคญั 5 ระบบไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
ขอบเขตเน้ือหา
ระบบตา่ งๆ ของรา่ งกายทกุ ระบบมคี วามสำ� คัญต่อการดำ� รงชวี ติ ของมนุษย์ จงึ ควรสรา้ งเสริมและดำ� รง
ประสทิ ธภิ าพการทำ� งานของระบบตา่ งๆ ใหท้ ำ� งานอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพการพฒั นาการทางดา้ นรา่ งกายตง้ั แตใ่ นวยั
เดก็ จนถงึ วยั ผใู้ หญ่ การเรยี นรธู้ รรมชาต ิ สง่ิ แวดลอ้ มความเปลย่ี นแปลงตา่ งๆ สามารถสอนใหม้ นษุ ยเ์ รยี นรกู้ ารปรบั
ตวั ท่จี ะอยรู่ ว่ มกัน สามารถปรับตัวให้อยใู่ นสังคมได้ การพฒั นาการของชวี ติ อยา่ งเหมาะสม และมีพฤติกรรมถูก
ตอ้ งในด้านตา่ งๆ สอดแทรกไปกบั การส่งเสริมพฒั นาการดา้ นอนื่ ๆ การดำ� รงชีพให้เหมาะสมตลอดไปถงึ การดแู ล
สขุ ภาพรา่ งกายให้แขง็ แรงม่ันออกก�ำลงั กายอยู่เสมอ
หน่วยท่ี 1 พฒั นาการของร่างกาย
การดแู ลรกั ษาระบบการทำ� งานของอวยั วะตา่ งๆ ภายในรา่ งกาย มผี ลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการ
ถ้าระบบตา่ งๆ ภายในร่างกายทำ� งานอย่างปกติ สง่ ผลให้บคุ คลมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตด ี กจ็ ะท�ำให้บุคคลมี
พฒั นาการทางดา้ นรางกาย พฒั นาการทางสงั คม พฒั นาการทางดา้ นอารมณ์ และพฒั นาการทางสตปิ ญั ญาดแี ละ
เหมาะสมดว้ ย
หน่วยท่ี 2 การดูแลรักษาสุขภาพ
สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ เปน็ สงิ่ สำ� คญั และจำ� เปน็ สำ� หรบั ทกุ ชวี ติ การทจี่ ะดำ� รงชวี ติ อยอู่ ยา่ งปกตกิ ค็ อื
การทำ� ใหร้ า่ งกายแขง็ แรงสมบรู ณ ์ จติ ใจมคี วามสขุ ความพอใจ ความสมหวงั ทง้ั ตนเองและผอู้ นื่ ผทู้ ม่ี สี ขุ ภาพกาย
และสุขภาพจิตท่ดี ี จะปฏิบตั หิ น้าท่ีประจ�ำวันไมว่ า่ จะเปน็ การเรยี นหรือการทำ� งานเป็นไปด้วยดี มีประสทิ ธิภาพ
การท่ีเรารู้สึกว่าทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเรามีความปกติและสมบูรณ์ดี เราก็จะมีความสุข ในทางตรง
ข้าม ถา้ สขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ของเรามคี วามผดิ ปกตหิ รือไมส่ มบรู ณ์เราจะมคี วามทุกข์ การรจู้ กั บ�ำรุงรักษา
สง่ เสรมิ สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ เปน็ สง่ิ ทจี่ ำ� เปน็ สำ� หรบั ชวี ติ ของทกุ คน ในปจั จบุ นั เปน็ ทย่ี อมรบั วา่ การรจู้ กั ดแู ล
สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ นั้นเปน็ สง่ิ ส�ำคญั มากท่ีจะช่วยให้ชวี ติ อยู่ได้ดว้ ยความสมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ภาพท่ีดี
หน่วยที่ 3 สารอาหาร
จากการเปล่ียนแปลงของสภาพเศรษฐกจิ และสังคมในปัจจุบนั สง่ ผลใหก้ ารดำ� รงชวี ิตประจำ� วนั
เปลย่ี นแปลงไปท�ำให้รปู แบบของการรบั ประทานอาหารเปลี่ยนแปลงไปดว้ ย เช่น การนิยมรบั ประทานอาหารท่ี
มนี ำ้� ตาล เกลอื โปรตีน และไขมันสงู ขนึ้ นอกจากน้ชี วี ติ ในการทำ� งานและความเป็นอยกู่ ไ็ ดม้ ีการน�ำเอาเคร่อื งทุน่
แรงมาใชม้ ากขนึ้ ท�ำใหเ้ กิดภาวะทพุ โภชนาการ หรือการขาดสารอาหารและภาวะโภชนาการเกิน คอื บรโิ ภคสาร
อาหารครบ 5 หมู่ ในปริมาณท่ีร่างกายตอ้ งการ ตามเพศ วัย และสภาพร่างกาย เพอื่ ให้รา่ งกายเจริญเตบิ โต
และซอ่ มแซมส่วนท่ีสกึ หรอ
แบบฝึกทกั ษะทางวชิ าการเพอ่ื ยกผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 57
หนว่ ยที่ 4 โรคระบาด
โรคระบาด เป็นโรคท่มี ีลักษณะของโรคตดิ ต่อที่แพร่ไปอยา่ งรวดเรว็ และกว้างขวางเปน็ คราวๆ ไป โรค
ระบาดอาจจะจำ� กดั อยเู่ ฉพาะสถานทใ่ี ดสถานทห่ี นง่ึ หรอื อาจเกดิ ไดท้ วั่ ไป หรอื อาจกระจายไปทว่ั โลก เนอ่ื งจาก
การจดั จำ� แนกวา่ โรคใดเปน็ โรคระบาดนน้ั ขน้ึ กบั วา่ จำ� นวนทคี่ าดหวงั หรอื จำ� นวนทค่ี าดวา่ ปกตนิ น้ั เปน็ เทา่ ไหร ่ โรค
ทเ่ี กดิ ขน้ึ กรณนี จ้ี ำ� นวนนอ้ ยแตห่ ายาก เชน่ พษิ สนุ ขั บา้ อาจจดั ใหเ้ ปน็ โรคระบาดได ้ ในขณะทโี่ รคทเี่ กดิ หลายกรณี
หรือเปน็ โรคท่ัวไป เชน่ โรคหวัดนั้นไมถ่ อื เป็นโรคระบาด
ควรรักษาร่างกายให้แข็งแรง เพ่ือให้ร่างกายมีภูมิต้านทานโรคได้ดี โดยการรับประทานอาหารให้ครบ
ถว้ น รวมทัง้ ผกั และผลไม้ งดบหุ รีแ่ ละสรุ า นอนหลับพกั ผอ่ นใหเ้ พยี งพอ ออกก�ำลงั กายอยา่ งสม�ำ่ เสมอ และใน
ชว่ งอากาศเยน็ ควรสวมเส้ือผ้าให้รา่ งกายอบอนุ่ หากมอี าการไม่สบาย เชน่ มไี ข้ ปวดศีรษะ หนาวส่ัน เจ็บคอ
ไอ เปน็ ต้น ต้องรบี ไปพบแพทยท์ ันที
หน่วยที่ 5 ยาแผนโบราณและสมุนไพร
ยา หมายถึง สารหรอื วัตถปุ รงุ แต่งที่นำ� มาใช้โดยมจี ดุ มุง่ หมาย 6 ประการ คอื บ�ำบดั โรค รกั ษาโรค
ทงั้ ระยะสน้ั และระยะยาว บรรเทาอาการเจบ็ ไขไ้ ดป้ ว่ ย ปอ้ งกนั โรค วนิ จิ ฉยั โรค และเสรมิ สรา้ งสขุ ภาพเพอื่ ความ
สมบูรณข์ องร่างกายและจิตใจไม่ใหเ้ กดิ ความทุกขท์ รมานตอ่ การดำ� รงชวี ิตของมนุษยแ์ ละสตั ว์
ยาแผนโบราณ เปน็ ยาทใ่ี ชป้ รงุ ขน้ึ เพอ่ื ใชใ้ นการบรรเทา หรอื รกั ษาโรคตามแผนโบราณ ทไ่ี ดร้ บั อนญุ าต
ใหข้ ึ้นทะเบยี นตำ� หรบั ยาเปน็ ยาแผนโบราณ
ยาสมนุ ไพร ตามพระราชบัญญัตยิ า หมายถึง ยาทไี่ ดจ้ ากพืช สตั ว์ หรอื แร่ ซ่งึ ยงั ไมไ่ ด้ผสม ปรุง หรือ
เปลี่ยนสภาพ เช่น พืชกย็ งั เปน็ ส่วนของราก ลำ� ต้น ใบ ดอก ผล ซ่งึ ยังไมไ่ ดผ้ า่ นข้ันตอนการแปรรูปใดๆ
ยาแผนโบราณและยาสมนุ ไพรมปี ระโยชน ์ แตก่ อ็ าจกอ่ ใหเ้ กดิ ผลขา้ งเคยี งทก่ี อ่ ใหเ้ กดิ อนั ตรายตอ่ รา่ งกาย
ได้ ดงั น้ันจึงควรใช้ด้วยความระมดั ระวัง ปฏิบัติตามคำ� แนะนำ� ของแพทย์แผนโบราณอยา่ งเครง่ ครัด
หน่วยท่ี 6 การป้องกันสารเสพตดิ
ยาเสพตดิ หมายถึง สารใดก็ตามท่ีเกิดขึน้ ตามธรรมชาต ิ หรือสารท่ีสงั เคราะห์ขึ้น เม่ือนำ� เขา้ สรู่ า่ งกาย
ไม่ว่าจะโดยวธิ ีรับประทาน ดม สบู ฉดี หรือดว้ ยวธิ ีการใดๆ แล้วท�ำใหเ้ กดิ ผลตอ่ รา่ งกายและจิตใจ นอกจากนี้
ยงั จะทำ� ใหเ้ กดิ การเสพตดิ ได้ หากใชส้ ารน้ันเปน็ ประจ�ำทกุ วัน หรือวนั ละหลายๆ ครั้ง
ยาเสพติดไม่เพยี งทำ� ลายสขุ ภาพของผูเ้ สพเทา่ น้ัน แต่ยังทำ� ลายเศรษฐกิจ และสงั คมของประเทศชาติ
ดว้ ย ดงั นั้นจึงตอ้ งหลกี เล่ียงและหาแนวทางการปอ้ งกันตนเองและครอบครวั ใหห้ า่ งไกลจากยาเสพตดิ
หน่วยที่ 7 อบุ ตั ิเหตุ อุบตั ิภยั
อบุ ตั เิ หตุ หมายถงึ เหตกุ ารณใ์ ดกต็ ามทเี่ กดิ ขนึ้ ไมไ่ ดต้ งั้ ใจ หรอื มไิ ดค้ าดคดิ มากอ่ นและเปน็ ผลใหเ้ กดิ ความ
เสยี หายแกร่ ่างกายหรอื ทรัพย์สนิ
อบุ ตั ภิ ยั หมายถงึ ภยั ทเี่ กดิ ขนึ้ โดยมไิ ดค้ าดหมาย อาจจะเกดิ ขน้ึ เองตามธรรมชาตหิ รอื เกดิ จากการกระทำ�
ของมนษุ ย์ ท�ำใหผ้ เู้ กยี่ วขอ้ งบาดเจบ็ หรือเกิดความเสียหายแก่ชีวิตและทรัพยส์ ิน
ภัยธรรมชาติ หมายถึง ภยั อันตรายตา่ งๆ ท่เี กดิ ขนึ้ ตามธรรมชาต ิ และมีผลกระทบต่อชวี ิตความเป็น
อยู่ของมนุษย์
หมายเหตุ : ใหน้ ักศึกษาไดศ้ ึกษาเพ่ิมเติมจากหนงั สอื แบบเรียนรายวชิ าสุขศกึ ษา พลศกึ ษา ทช21002
58 แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพ่ือยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย
แบบทดสอบ รายวิชาสุขศกึ ษา พลศึกษา ทช21002
จงเลือกคำ� ตอบทีถ่ กู ตอ้ งเพียงขอ้ เดียว
1. ข้อใดเปน็ หน้าทขี่ องหัวใจ 7. บุคคลใดมีพฤติกรรมเส่ียงต่อการต้ังครรภ์ท่ีไม่พึง
ก. สูบฉีดโลหติ ประสงค์
ข. ลำ� เลยี งสารอาหาร ก. แก้ว ชอบเท่ียวกบั พสี่ าวและพ่ีชาย
ค. ฟอกเลอื ดด�ำเป็นเลือดแดง ข. นนั ทนา ชอบอ่านหนงั สือที่ห้องสมดุ
ง. ปอ้ งกันเลอื ดไหลย้อนกลับ ค. กิบ๊ ชอบแต่งตวั เลยี นแบบดารานกั รอ้ ง
2. การดแู ลสขุ ภาพท่ดี ีควรท�ำอย่างไร ง. อารดา ชอบเทีย่ วกลางคนื กับเพอื่ นผู้ชายตาม
ก. สระผมสัปดาหล์ ะ 1 ครั้ง ลำ� พงั
ข. อาบน้ำ� อยา่ งนอ้ ยสปั ดาห์ละ 2 คร้ัง 8. ขอ้ ใดเปน็ การปอ้ งกนั การตงั้ ครรภโ์ ดยไมพ่ งึ ประสงค์
ค. ไปสงั สรรคก์ บั เพอื่ นสัปดาหล์ ะ 1 ครงั้ ทีด่ ที ีส่ ดุ
ง. ออกกำ� ลังกายอยา่ งน้อยสปั ดาห์ละ 2 คร้งั ก. หล่ังภายนอก
3. ขอ้ ใดไมใ่ ชก่ ารดแู ลสุขภาพผิวท่ีถกู ตอ้ ง ข. กนิ ยาคมุ ฉุกเฉนิ
ก. ลดความเครยี ด ค. สวมถงุ ยางอนามยั
ข. เลือกอาหารชว่ ยต้านแสงแดด ง. นบั วนั ปลอดภัยหนา้ 7 หลงั 7
ค. ขณะอาบน�้ำใหใ้ ช้ฟองนำ้� ขดั ผิวแรงๆ 9.dการรับประทานอาหารทอดเป็นประจ�ำอย่างต่อเ
ง. งด ละ เลกิ เคร่ืองดืม่ แอลกอฮอล์และบุหร่ี นอื่ งหลายปี อาจท�ำให้มคี วามเสี่ยงตอ่ การเปน็ โรคใด
4.ข้อใดเป็นประโยชน์ของการออกก�ำลังกายเพ่ือ ก. โรคเหนบ็ ชา
สุขภาพ ข. โรคโลหิตจาง
ก. หนา้ ตา รูปร่างสวยงาม ค. โรคหลอดเลือดหัวใจ
ข. นอนหลบั ผิวพรรณสดใส ง. โรคตาบอดสีแบบชั่วคราว
ค. ระบบไหลเวียนโลหติ ดีขึ้น 10. 9 อาหารในขอ้ ใดเหมาะส�ำหรับวยั เด็กมากท่ีสุด
ง. รับประทานอาหารไดม้ ากขน้ึ ก. ไข่ดาว นมสด ข. ส้มตำ� ไกท่ อด
5. การออกก�ำลังกายดว้ ยวิธใี ด ทำ� ใหห้ ัวใจแข็งแรงได้ ค. พิซซ่า สลดั กุ้ง ง. ผัดไทย ขนมหวาน
ดีทีส่ ุด 11. วิตามินและคาร์โบไฮเดรตเป็นอาหารที่เหมาะกับ
ก. เดินเร็ว ข. ยกนำ้� หนัก วัยใด
ค. กระโดไกล ง. ว่ิง 100 เมตร ก. วัยรุ่น ข. วยั เด็ก
6.llบคุ คลใดเส่ียงตอ่ การตดิ เชื้อ HIVS มากท่ีสดุ ค. วัยทารก ง. วยั ผู้ใหญ่
ก. ญาญ่าด่ืมน�้ำแกว้ เดียวกับเพ่ือน 12. อาหารแปรรูปข้อใดสูญเสียคุณค่าทางโภชนาการ
ข. ปกรณใ์ ชเ้ ข็มฉีดยาร่วมกนั กบั คนอน่ื นอ้ ย ท่สี ุด
ค. หมอดิวใส่ถุงมือทกุ ครัง้ ทีท่ �ำแผลใหค้ นไข้ ก. น�้ำสม้ ค้ัน ข. กล้วยฉาบ
ง. หมากสวมถงุ ยางอนามยั ทกุ ครง้ั ทมี่ เี พศสมั พนั ธ์ ค. มะมว่ งกวน ง. ล�ำไยอบแห้ง
แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพื่อยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย 59
13. ข้อใดคือวิธีการป้องกันโรคไข้เลือดออกท่ีถูกต้อง 19. ข้อใดเป็นวิธีการป้องกันเยาวชนจากยาเสพติดท่ี
ที่สดุ ดีทส่ี ดุ
ก. ไม่เข้าป่าหรอื พกั แรมในปา่ ก. ใหล้ กู เรยี นสงู ๆ
ข. ใสเ่ สอื้ แขนยาว กางเกงขายาว เพอ่ื ปอ้ งกนั ยงุ กดั ข. ใหค้ วามรกั เอาใจใส่ลูก
ค. หากนอนกลางวนั ควรนอนในทีอ่ ากาศถา่ ยเท ค. ใหล้ กู ไปคา้ งบา้ นเพ่ือนได้
สะดวก ง. ใหล้ กู ไปเรียนโรงเรยี นประจ�ำ
ง. ท�ำลายแหลง่ เพาะพันธ์ยุ งุ ปิดฝาตุ่มและใส่ 20. ข้อใดคอื การปอ้ งกันอบุ ตั ภิ ัยจากการใช้ไฟฟา้
สารเคมกี ำ� จัดลูกน�ำ้ ยงุ ลาย ก. ติดตัง้ อปุ กรณไ์ ฟฟ้าให้ชัดเจน
14. ข้อใดเป็นวิธีการหลีกเลี่ยงการเป็นโรคระบาดได้ ข. เลอื กใช้อุปกรณไ์ ฟฟา้ ตามท่ตี อ้ งการ
ดที ส่ี ดุ ค. ไม่ควรติดตัง้ อุปกรณ์ตดิ กับวงจรไฟฟ้า
ก. พบแพทยเ์ พอ่ื ตรวจโรคบอ่ ยๆ ง. ตรวจสอบการชำ� รุดของอุปกรณ์ไฟฟา้ อย่าง
ข. ดื่มน้�ำและเกลอื แร่มากๆ ในแต่ละวนั สม่ำ� เสมอ
ค. ไม่ออกนอกบ้านขณะทเ่ี กดิ โรคระบาด 21. บุคคลในข้อใดมคี วามเสี่ยงต่อการเกิดอุบตั ิเหตใุ น
ง. กนิ อาหารถกู สุขลกั ษณะ ออกกำ� ลงั กายและ การขบั ขร่ี ถจกั รยานยนต์มากทสี่ ดุ
พกั ผอ่ นให้ เพียงพอ ก. บอย ขบั รถเลนซ้าย
15. ข้อใดเปน็ การใช้ยาที่ถกู ต้อง ข. หมาก สวมแวน่ ตาด�ำ
ก. ใชย้ าเฉพาะทจี่ ำ� เป็นตามอาการของโรค ค. เคน ขับรถด้วยความเรว็ สูง
ข. ใช้ยาตามคำ� แนะน�ำของผู้ที่มอี าการเดยี วกนั ง. แดด สวมหมวกนริ ภยั แบบคร่งึ ใบ
ค. ใชย้ านอนหลบั เป็นประจำ� ชว่ ยใหพ้ ักผ่อน 22. ขณะเกดิ แผน่ ดินไหว ควรปฏิบัติตามขอ้ ใด
เพยี งพอ ก. นอนราบทันท ี
ง. ใช้ยาตดิ ตอ่ กนั เป็นเวลายาวนานจนแน่ใจวา่ ข. รบี ออกจากอาคารสูง
มีอาการปกติ ค. หาท่หี ลบซ่อนท่มี ิดชิด
16. ยาในขอ้ ใดไมค่ วรรับประทานในขณะท่ีทอ้ งว่าง ง. หลบอยูใ่ ตโ้ ตะ๊ ทแ่ี ข็งแรง
ก. ยาธาตุน้ำ� แดง 23. ขอ้ ใดคือหลักการปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้
ข. ยาแก้ไขน้ �ำ้ ด�ำ ก. ทายาแก้ปวด
ค. ยาเมด็ แอสไพรนิ ข. ใส่เฝือกชวั่ คราว
ง. ยาระบายแมกนีเซียม ค. บบี นวดทานำ้� มนั
17. กระทอ่ ม เปน็ สารเสพตดิ ทอ่ี อกฤทธติ์ อ่ จติ ประสาท ง. ใช้น�้ำรอ้ นประคบ
ประเภทใด 24. ข้อใดคือความหมายของคำ� ว่าทักษะ (Skill)
ก. กดประสาท ข. หลอนประสาท ก. ความช�ำนาญในหลายเรื่อง
ค. กระตุ้นประสาท ง. ออกฤทธ์ิผสมผสาน ข. ความสามารถในเรือ่ งใดเร่ืองหน่ึง
18. ยานอนหลับ เป็นสารเสพติดท่ีออกฤทธิ์ต่อจิต ค. ความสามารถและความชำ� นาญในหลายๆ เรอ่ื ง
ประสาทประเภทใด ง. ความสามารถและความช�ำนาญในเรอ่ื งใด
ก. กดประสาท ข. หลอนประสาท เรื่องหน่ึง
ค. กระตนุ้ ประสาท ง. ออกฤทธผิ์ สมผสาน
60 แบบฝึกทักษะทางวชิ าการเพ่อื ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จังหวัดเลย
25. ความสามารถในการใช้ค�ำพูดและท่าทางเพื่อ 29. ผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติและสมุนไพรได้รับความ
แสดงออกถึงความรูส้ กึ นึกคดิ ของตนเองได้อย่าง นิยมมากขน้ึ ทำ� ใหเ้ กดิ ผลดีตอ่ เศรษฐกจิ อย่างไร
เหมาะสม คอื ทักษะดา้ นใด ก. การน�ำเขา้ ผลิตภัณฑ์เพิ่มมากข้นึ
ก. การเข้าใจผอู้ น่ื ข. การส่งออกผลิตภณั ฑเ์ พ่มิ มากขึน้
ข. การตระหนักรใู้ นตน ค. ท�ำให้เสยี ดุลการค้ากบั ต่างประเทศ
ค. การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ ง. ศกั ยภาพการผลติ ทไี่ มเ่ พยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ
ง. การส่ือสารอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 30. การน�ำมะกรูดมาแปรรูป นิยมท�ำเป็นผลิตภัณฑ์
26. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การสร้างความสมั พนั ธ์ทด่ี ีในครอบครวั แบบใด
ก. ความใสใ่ จ เอาใจใส่ซ่ึงกันและกนั ก. โลชน่ั ข. แชมพู
ข. ความเข้มงวด ไมย่ อมใหอ้ ภัย ค. เครือ่ งด่ืม ง. ครีมบ�ำรุงหนา้
ค. ความเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ นื่
ง. ความไวเ้ นื้อเชอ่ื ใจ
27. เมือ่ เกิดปัญหาในการทำ� งาน ควรใชท้ ักษะใด
ก. การจัดการกับอารมณ์
ข. การจดั การความเครยี ด
ค. การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ
ง. การสร้างสมั พนั ธ์ระหว่างบุคคล
28. ครอบครวั อาทิตย์ มีฐานะยากจน อาทิตย์ จึงช่วย
พอ่ แม ่ ประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ยในทกุ ดา้ นเทา่ ทที่ ำ� ได้ เชน่ ไม่
ซอื้ ชดุ นกั เรยี นใหม่ เพราะยงั ใสช่ ดุ เดมิ ได้ เมอ่ื เปดิ เทอม
เพอื่ นๆ ใสช่ ดุ ใหมม่ แี ตอ่ าทติ ยค์ นเดยี วทใ่ี สช่ ดุ เกา่ แลว้
อาทิตย์โดนเพื่อนๆ ล้อเลยี นทใี่ ส่ชุดเกา่ นักศกึ ษาคิด
วา่ อาทติ ย์ ควรท�ำอยา่ งไร
ก. ไปขอใหพ้ ่อแม่ซื้อชดุ ใหม่ให้และมีทักษะชีวติ
ด้านการ เข้าใจผู้อน่ื
ข. อธบิ ายถงึ เหตผุ ลใหเ้ พอื่ นเขา้ ใจและมที กั ษะชวี ติ
ด้าน การเขา้ ใจผอู้ น่ื
ค. ไปฟ้องครูว่าเพ่ือนลอ้ เลยี นและมีทกั ษะชีวติ
ดา้ นการสร้างสัมพนั ธภาพ
ง. โกรธและต่อว่าเพอ่ื นอย่างรุนแรงและมีทกั ษะ
ชวี ติ ดา้ นการสร้างสมั พันธภาพ
แบบฝกึ ทกั ษะทางวิชาการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวัดเลย 61
สรปุ เน้อื หา
รายวชิ า ศลิ ปศกึ ษา
ทช21003
จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายความหมายของธรรมชาติ ความงามความไพเราะของทศั นศลิ ปไ์ ทย ดนตรไี ทยและนาฏศลิ ปไ์ ทย
2. อธบิ ายความรพู้ ื้นฐานของ ทศั นศิลป์ไทย คนตรีไทย และนาฎศลิ ป์ไทย
3. สร้างสรรคผ์ ลงานโดยใชค้ วามรูพ้ น้ื ฐาน ดา้ น ทศั นศลิ ปไ์ ทย คนตรีไทย และนาฎศิลปไ์ ทย
4. ชน่ื ชม เหน็ คณุ คา่ ของ ทัศนศลิ ป์ไทย ดนตรีไทย และนาฎศลิ ป์ไทย
5. วิเคราะห์ วพิ ากย์ วิจารณ์ งานดา้ นทศั นศลิ ป์ไทย คนตรีไทย และนาฎศลิ ปีไทย
6. อนรุ กั ษ์สืบทอดภมู ปิ ัญญาด้านทศั นศิลปไ์ ทย คนตรีไทย และนาฎศลิ ปไ์ ทย
ขอบเขตเนอ้ื หา
มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ชน่ื ชม เหน็ คณุ คา่ ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม
ทางทัศนศิลป์ไทย ตนตรีไทย นาฎศลิ ปไ์ ทย และวิเคราะห์ไดอ้ ย่างเหมาะสม
ทัศนศิลปไ์ ทย จดุ เส้น สี แสง - เงา รูปร่างและรูปทรง เพ่ือความซาบซง้ึ ในงานทัศนศิลป์ของไทย
จุด หมายถงึ องค์ประกอบที่เล็กท่สี ดุ จดุ เปน็ ส่งิ ทบี่ อกต�ำแหนง่ และทศิ ทางได้ การน�ำจุดมาเรยี งต่อกนั ให้
เปน็ เสน้ การรวมกนั ของจดุ จะเกิดนำ้� หนักทใ่ี ห้ปรมิ าตรแก่รปู ทรง เปน็ ตน้
เสน้ หมายถงึ จดุ หลายๆจดุ ทเ่ี รียงชดิ ติดกนั เปน็ แนวยาว การลากเสน้ จากจดุ หน่งึ ไปยังจุดหนึ่งในทิศทาง
ทีแ่ ตกตา่ งกนั จะเป็นทิศมมุ 45 องศา 90 องศา 180 องศาหรอื มุมใดๆ การสลบั ทิศทางของเส้นทีล่ ากท�ำให้เกิด
เปน็ ลกั ษณะต่าง ๆ ความรสู้ กึ ทมี่ ตี ่อเส้น
สี คอื สีทนี่ ำ� มาผสมกันแลว้ ทำ� ใหเ้ กดิ สีใหม่ ท่ีมีลกั ษณะแตกต่างไปจากสเี ดมิ แมส่ มี อี ยู่ 2 ชนดิ คือ
1. แมส่ ขี องแสง เกดิ จากการหักเหของแสงผ่านแทง่ แกว้ ปรซิ ึม มี 7 สี คือ ม่วง คราม นำ้� เงิน เขยี ว เหลือง
แสด แดง
2. แมส่ ีวัตถธุ าตุ เปน็ สีทไ่ี ด้มาจากธรรมชาติ และจากการสงั เคราะห์โดยกระบวนทางเคมี มี 3 สี คอื สแี ดง
สหี ลอื งและสีน�ำ้ เงิน เมอื่ น�ำมาผสมกันตามหลกั เกณฑ์ จะท�ำใหเ้ กิดวงจรสี
นาฏศิลป์ หรอื ศลิ ปะแหง่ การแสดงละครฟ้อนร�ำนนั้ มคี วามเป็นมาที่สำ� คญั 4 ประการคอื
1. เกิดจากการทมี่ นุษยต์ อ้ งการแสดงอารมณ์ท่เี กิดข้ึนตามธรรมชาติ ใหป้ รากฏออกมาโดยมจี ุดประสงค์
เพอ่ื การสือ่ ความหมายเป็นส�ำคญั เรม่ิ ต้ังแต่
1.1 มนษุ ยแ์ สดงอารมณ์ตามธรรมชาตอิ อกมาตรง ๆ เช่น การเสยี ใจก็ร้องไห้ ดีใจก็ปรบมือหรอื สง่ เสยี ง
หวั เราะ
1.2 มนษุ ยใ์ ชก้ รยิ าอาการเปน็ การสอื่ ความหมายใหช้ ดั เจนขนึ้ กลายเปน็ ภาษาทา่ เชน่ กวกั มอื เขา้ มาหา
ตัวเอง
1.3 มีการประดิษฐ์คิดท่าทางให้มีลีลาท่ีวิจิตรบรรจงขึ้น จนกลายเป็นท่วงทีลีลาการฟ้อนร�ำที่งดงามมี
ลกั ษณะทเ่ี รยี กวา่ “นาฏยภาษา”หรอื “ภาษานาฏศลิ ป”์ ทส่ี ามารถสอ่ื ความหมายดว้ ยศลิ ปะแหง่ การแสดงทา่ ทาง
ทงี่ ดงาม
62 แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพื่อยกผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย
1.3 มีการประดิษฐ์คิดท่าทางให้มีลีลาที่วิจิตรบรรจงขึ้น จนกลายเป็นท่วงทีลีลาการฟ้อนราที่งดงามมี
ลักษณะที่เรียกว่า “นาฏยภาษา”หรือ “ภาษานาฏศิลป์” ท่ีสามารถส่ือความหมายด้วยศิลปะแห่งการแสดง
ทเคา่ าทรต าพางตมทาลี่ง2มทัด.ลงธ2เาัทกศิ.มิดเธากิศสจดิ นาาจสกาานขกกอาากขรงาตทอรนง่ีมทตนม่ี นตุษนอ่ ยษุตม์ต่อยา้อมต์จงาอ้งึ กจเงกากึงิดเรากเเรปอิดเอ็นาเปชาคชน็นวนคาะะมวธธาเรชรมรื่อรมเชมใชน่ือชาเใารตนต่ือิดเดิงร้วเว้่ือยทยงวพวเิธทธิเีจตตีพ้า่าา่เงจงซ้าๆๆึ่งถซททือึ่งนี่ ่ีนถวำ� ่าาือไเไวปปป่าสน็สเกู่ปสู่กา็น่ิงารศสรปักปิ่งฏศดฏบิ ั์ิสกิบตัิทดัตเิิ์ธสพิเทิ์พิทอ่ื ี่เ่ืธอบคท์ิบชูาี่เรูชาคพสาาสง่ิบรทิ่งพูชทตี่ าบนี่ตูชโเนดาคยารจพะ
โดยจเระ่มิ เจร่ิมากจวาิงกววองิ นวอนธษิอฐธาิษนฐาจนนมจกีนามรีกปารระปดริษะฐด์เิษคฐร์เอื่ คงรด่ือนงตดรนี ดตีดรี ดสีดตีสเปี ต่าี เตป่า่าง ตๆ่ากงาๆรเกลาน่ รดเนล่นตรดีนกตารรี ก้อางรแรล้อะงกแาลระรำ� จึง
การเรกาิดจขึงน้ึ เกเพดิ อ่ืขใ้นึ หเ้เพท่ือพใเหจ้เา้ทเกพิดเจคา้ วเากมดิ พคอวาใจมมพาอกใยจิ่งมขา้ึนกยง่ิ ข้นึ
3. 3เก. ิดเกจดิาจกากกากราเลรเ่นลเ่นลเียลนยี แนบแบบขอของมงมนนุษุษยย์ ซ์ ซ่ึงงึ่เปเป็น็นกกาารรเเรรียยี นนรู้ในขั้นต้นของมนนุษุษยย์ ์ ไไปปสสูก่ ู่กาารรสสรรา้ ้งาสงสรรคร์ศคิล์ ปะ
จเรๆเศรละนิล่ิมียชบปถแนจอแน แอาึงะราบาสกบกแกแกกจดาบยาบแบเอธสรงงูสปต4บบรบาแร.า่ดน็(รจจตสท4งเงรมกทาเา่กด.บบะปากชๆงริเงดบารท็นกาธงเจเๆทนปตาศรดิบกลานสาแิรกัน็จา่าานกฏมมกลนดาเรทารกยมศกชะเ์ิทิฏส่อืลปางูสกิลุตาามศง่ารรตงิ่ปานิเ(รมนิลปทาแริแ์กาทงุปตินทวทน็่ีมวลเ็ครดิชเก์ยิาพม่ีนะปว์งลน่าน็เนอุ่ษสศัฒช็นยอ้กษุเิ่งกั่นยนพปนมันมแยด์คกิยต่อน็าจกีวค์์ิิันดากา่เแปะดาดิปยปงจลุรเมรลปห็นะนๆราใ่ม้อ:รน็เนแะงำ� หีกมทมะคเวเดมอวดา็น.ตำ�ว์า่ปิ่ษใลราใษิ่มาวฒันห.ดนฐางป่าฐนเนนเ์เ้หามวห์.ลกุษๆาเตลาน)าน่ดิอยกรเาเุษทกกาค์นลุคแีเดยลาานัรลิยร:รใน์น่ื่นออ่ืะมหเมเติยกงงกลเช้เล.บบมราันน่ปก่นียรีแนััเนิด.ลเแนปเลเชกเกชทียสทแ.ะน่า่นาดนงิบ)กริงรใกงแเใบาจกเลทจาบรลสาน่รหา่แบ่นง่ิรหทเตลสลตเสลาุก๊ลงัเดน่า่่ิงงชจังต่นงงตงตจ่านาทกูต่าา่กๆานิงงุ๊่กากกกกททหตๆาๆาากาาาั้งรรราปงจงทเหเรกลตลราก้ังยห่นาะ่่กานจาดุ รยกงหมางรพเุอดูกกนมแลๆกับพิมนสอุ้่ษนจเปัดนกขหหยปางา้จุษร์เากมน็ อรวะางยภ้กอะหงกก์เาาขสกบอมอภรร้างัาำ�งอ้บรกาเวรมสกา่แรจิเหแา้ังยปตกกปเสมรร็จนงกิจรำ�ด้อะาตกะปจหงบแกจจานรรรกำ�รำ�าะะถเือกงรวดกจงบึเา่านัก็ลกหาสาเยาียดวเรมรๆรรรันนือ็ก้าาม่ิรแแชะแสบอบรดบบกำ�ง
ดนตเปรีไ็นทเรยอื่ งหรมาาวยถึง เพลงไทยท่ีมีระดับเสียงซึ่งประกอบขึ้นเป็นทานอง มีลีลา จังหวะ มีความเสนาะไพเราะ
กอ่ ใดหนเ้ กตดิ รคีไวทายมรห้สู มึการย่ืนถเรึงงิ เสพนลกุ งสไทนยานที่มรีรักะดอับ่อนเสหียวงาซน่ึงปใหระ้คกวาอมบสขุขึ้นเปศ็รน้าทโ�ำศนกอปงลมุกีจลิตีลใาจใจหังฮ้หกี วเะหิมมีคเปวน็ามตเน้ สนาะไพเราะ
กอ่ ใหดเ้ นกดิตครีไวทามยรมู้สีคกึ วรานื่ มเรสิงาสคนัญุกตส่อนกาานรดราักเนอินอ่ วนิถหีชวีวาิตนขใอหง้คควนาไมทสยขุ มเาศตร้ังา้ แโตศ่อกตปีตลถุกึงจปติ ัจใจุบใหันฮ้ นีกเิยหมมิ ใหเป้มน็ีวงตด้นนตรี
ไทย ร่วมบรรดเนลตงดรีไ้วทยยเชม่นคี วงามนสข�ำ้ึนคบัญ้านต่อใหกมา่รงดาำ� นเนทินาบวถิุญีชวีงาติ นขบองวคชนไาทคยงมาานตเง้ัฉแลติม่อฉตลตี อถงงึ ปงาัจนจใุบนันเทนศิยกมาลใหต้มา่ งวี ๆงดเนปต็นรีไทย
ต้น ร่วมบรรเลงด้วย เช่น งานข้นึ บ้านใหม่ งานทำ� บุญ งานบวชนาค งานเฉลิมฉลอง งานในเทศกาลต่างๆ เป็นต้น
แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพือ่ ยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 63
แบบทดสอบ รายวชิ าศลิ ปศึกษา ทช21003
จงเลอื กคำ� ตอบทถี่ กู ตอ้ งเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มนุษย์น�ำ 7. คำ� กลา่ วใดตอ่ ไปนี้ ขอ้ ใดเปน็ จรงิ และเหมาะสม ทสี่ ดุ
มาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะทแ่ี สดงออกถงึ ความรสู้ กึ สดชน่ื ก. ผลงานของคนปญั ญาออ่ น ไมจ่ ดั วา่ เปน็ ผลงาน
แจ่มใส ศลิ ปะ
ก. ภาพกลางคนื มพี ระจนั ทรเ์ สย้ี ว ข. ผลงานศลิ ปะจากคนปญั ญาออ่ น อาจมคี ณุ คา่
ข. ภาพพระอาทติ ยต์ กดนิ มากกวา่ ผู้ใด
ค. ภาพภเู ขาและน้�ำตก ค. จนิ ตนาการโลกมดื (คนตาบอด) เปน็ จนิ ตนาการ
ง. ภาพพายุและฝนตก ทไ่ี ม่สมบูรณ์
2. จิตรกร (Artist) หมายถึงผู้สร้างสรรค์ผลงาน ง. ผลงานของศิลปนิ ท่ีวาดภาพด้วยเทา้ มคี ณุ คา่
ประเภทใด มากกวา่ ศิลปินที่วาดภาพดว้ ยมอื
ก. ประติมากรรม 8. การออกแบบสิ่งของเคร่ืองใช้ในชีวิตประจ�ำวัน
ข. จติ รกรรม หมายถึง การออกแบบข้อใด
ค. วรรณกรรม ก. การออกแบบพาณิชยศ์ ิลป ์
ง. สถาปตั ยกรรม ข. การออกแบบหนุ่ จ�ำลอง
3. ขอ้ ใดไมใ่ ช้งานศลิ ปะ ค. การออกแบบผลติ ภณั ฑ ์
ก. การออกแบบรถยนตร์ ุ่นใหม่ ง. การออกแบบส่ิงพมิ พ์
ข. การเขียนภาพเหมือน 9. ขอ้ ใด ไมใ่ ชล่ กั ษณะของผทู้ ม่ี คี วามคดิ สรา้ งสรรคส์ งู
ค. การสร้างรูปเคารพ ก. มอี ิสระทางความคดิ
ง. ความสวยของน�้ำตก ข. มคี วามไวตอ่ การรับรู้
4. ชา่ งปน้ั แกะสลกั และชา่ งหลอ่ หมายถงึ บคุ คลใน ค. เปน็ คนใจกวา้ งมองโลกในแงด่ ี
ข้อใด ง. มคี วามสามารถในการวเิ คราะหป์ ญั หาเฉพาะ
ก. กรรมกร ข. จติ รกร เร่อื งท่ีสร้างสรรค์
ค. สถาปนิก ง. ประติมากร 10. ข้อใดกลา่ วถกู ต้อง
5. ขอ้ ใดเป็นสีตรงขา้ ม ก. ศิลปะ คอื สิ่งท่สี วยงามสดุ
ก. สมศรใี ส่เส้ือสีแดง กระโปรสีมว่ ง ข. ภาพถา่ ยของธรมชาติทส่ี วยงาม
ข. สมชายใส่เสือ้ สเี หลือง กางเกงสนี �้ำเงิน ค. ศลิ ปะ คอื ความงามทไ่ี ดจ้ ากธรรมชาตทิ ส่ี วยงาม
ค. สมหมายผูกเนคไทสนี �้ำเงนิ ใสเ่ ส้อื สีเข้ม ง. ศิลปะ คอื สิ่งที่มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ มาเพ่อื
ง. สมรักสวมนวมสดี ำ� ใส่เส้ือกล้ามสีเหลือง ความพงึ พอใจ
6. สีข้ันที่ 2 (Secondary Colour) คือ สีข้อใด 11. บานประตูแกะสลักที่งามท่ีสุดสมัยรัตนโกสินทร์
ก. ส้ม ชมพู เขยี ว อย่ทู ่ีใด
ข. ชมพู ฟา้ ขาว ก. วัดพระเชตุพนวิมลมงั คลาสถาน
ค. เขยี ว แดง เหลอื ง ข. วัดสทุ ศั น์เทพววราราม
ง. ส้ม มว่ ง เขยี ว ค. วดั บวรนเิ วศ
ง. วดั พระแกว้
64 แบบฝึกทกั ษะทางวชิ าการเพ่อื ยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย
12. การออกแบบเคร่ืองแต่งกาย จัดว่าเป็นงาน 19. ถ้าพบเห็นชาวต่างชาติก�ำลังท�ำลายโบราณสถาน
ออกแบบประเภทใด ในฐานะท่ีเปน็ คนไทยควรท�ำอยา่ งไร
ก. ออกแบบตกแต่ง ก. เดินไปต่อวา่ ชาวตา่ งชาติทนั ที
ข. ออกแบบผลติ ภัณฑ์ ข. เขา้ ไปบอกวา่ ถ้าไมห่ ยุดจะแจง้ ต�ำรวจจับ
ค. ออกแบบพาณชิ ย์ศิลป์ ค. หยบิ โทรศัพท์มาถา่ ยรปู แล้วโพสตป์ ระจาน
ง. ออกแบบสัญลักษณ์ส่ือความหมาย ง. แจง้ เจา้ หนา้ ทดี่ แู ลใหเ้ ขา้ มาดำ� เนนิ การตกั เตอื น
13. ผอู้ อกแบบกอ่ สรา้ งอาคารสถานที่ หมายถงึ บคุ คล 20. บุคคลใดรู้ถึงคุณค่าในการรักษาวัฒนธรรม
ในขอ้ ใด ประเพณไี ทยได้ดที ่ีสดุ
ก. จิตรกร ข. ประตมิ ากร ก. โชคชัย เรียนดนตรไี ทยตามเพอื่ น
ค. สถาปนิก ง. กรรมกร ข. ดาวเรอื ง ศึกษาแหล่งโบราณสถาน
14. ข้อใดเป็นองค์ประกอบพื้นฐานท่ีส�ำคัญในการ ค. กุหลาบ ชมนิทรรศการวนั ลอยกระทง
สรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ปท์ แ่ี สดงความหมายของภาพ ง. ชบา เท่ียวชมโบราณสถานกบั เพื่อนๆ
และความรูส้ ึก 21. ศลิ ปะแหง่ การรา่ ยรำ� และการแสดงทเ่ี ปน็ เรอื่ งราว
ก. จุด ข. เสน้ ตา่ งๆ หมายถงึ ข้อใด
ค. รูปทรง ง. ลักษณะผิว ก. โขน ข. ละคร
15. ผลงานจติ รกรรมไทยมแี นวคดิ ในการสรา้ งผลงาน ค. ร�ำและระบ�ำ ง. การแสดงพ้ืนเมือง
มาจากข้อใด 22. ขอ้ ใดเปน็ ประโยชนจ์ ากการชมการแสดงนาฏศลิ ป์
ก. ละครชาดก ก. เป็นทีร่ จู้ กั ของผอู้ ่ืน
ข. พทุ ธศาสนา ข. มีเพือ่ นจำ� นวนมากขน้ึ ไป
ค. บุคคลทีม่ ีชอ่ื เสยี ง ค. ได้รับข้อคิดเหน็ คตสิ อนใจ
ง. การด�ำเนนิ ชวี ติ ในสมัยนน้ั ง. ได้รู้จกั นกั แสดงทม่ี ีช่ือเสยี ง
16. ขอ้ ใดคอื องคป์ ระกอบทสี่ ำ� คญั ทสี่ ดุ ในการพมิ พภ์ าพ 23. “ละครร�ำ” ส่อื ความหมายต่อผชู้ มดว้ ยวธิ กี ารใด
ก. ผูพ้ ิมพ์ ข. แม่พิมพ์ ก. ภาษาใบ ้ ข. การเจรจา
ค. หมึกพิมพ์ ง. กระดาษพิมพ์ ค. การขบั ร้อง ง. ท่าทางเคล่ือนไหว
17. ศลิ ปวฒั นธรรมทเี่ กยี่ วกบั ศาสนาสรา้ งคณุ คา่ ในขอ้ 24. ข้อใดไม่ใชว่ ธิ ีการเผยแพร่นาฏศิลปไ์ ทย
ใดมากทส่ี ดุ ก. รกั ษาและสบื ทอดเอกลกั ษณข์ องนาฏศลิ ปไ์ ทย
ก. อารมณ ์ ข. ปัญญา ข. สง่ เสรมิ แลกเปลยี่ นวฒั นธรรมระหวา่ งประเทศ
ค. จติ ใจ ง. สติ ค. ขายอปุ กรณก์ ารแสดงนาฏศิลป์ตามส่ือตา่ งๆ
18. จากคำ� กลา่ วทวี่ า่ “งานศลิ ปะของแตล่ ะชาตแิ ตล่ ะ ง. ให้ความรู้แกป่ ระชาชนเก่ยี วกบั การแสดง
ภาษาจะมีความแตกต่างกันออกไปตามความเช่ือ” นาฏศิลปไ์ ทย
เปน็ การบง่ บอกในเรื่องใด 25. ข้อใดเป็นการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรม
ก. ธรรมชาติ ก. เข้ารว่ มประเพณที ้องถน่ิ
ข. ความรู้สึก ข. รับวฒั นธรรมของตา่ งชาติ
ค. ความเชอื่ ศาสนา ค. สะสมภาพวัฒนธรรมต่างๆ
ง. เหตุการณท์ เ่ี กิดข้ึนจรงิ ง. เปลย่ี นรปู แบบใหเ้ ปน็ สากล
แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 65
26. การมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษม์ รดกทางวฒั นธรรม
ของคนไทย สง่ ผลดีต่อประเทศในข้อใด
ก. ทำ� ให้มสี ถานทท่ี ่องเทย่ี วเกดิ ข้นึ
ข. ชว่ ยพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมใหด้ ีข้ึน
ค. ยกระดบั คณุ ภาพชีวติ ของสังคมไทยไดด้ ขี ้นึ
ง. เป็นการรักษาและสืบทอดเอกลักษณ์ทาง
วัฒนธรรม
27. ขอ้ ใดคอื คณุ ลกั ษณข์ องผทู้ จี่ ะเขา้ สอู่ าชพี การแสดง
หนังตะลุง
ก. ออ่ นนอ้ มถอ่ มตน มีโลกส่วนตวั สงู
ข. มคี วามรคู้ ณิตศาสตร์ เปน็ คนช่างสงั เกต
ค. รกั การแสดงรอ้ งรำ� ดี สวยงาม มคี วามรบั ผดิ ชอบ
ง. เสยี งไพเราะ เสยี งดงั ฟงั ชดั รอบรนู้ ำ� เหตกุ ารณ์
บา้ นเมอื งมาประยกุ ต์กบั แสดง
28. ศิลปหัตถกรรมพ้ืนบ้านในข้อใดจัดเป็นงาน
จิตรกรรม
ก. ลวดลายบนด้านกริช
ข. ลวดลายบนกระตา่ ยขูดมะพร้าว
ค. ลวดลายบนเรือกอและ
ง. ลวดลายบนเทียนพรรษา
29. ศิลปะไทย เป็นศลิ ปะท่ีจดั อยใู่ นประเภทใด
ก. ศลิ ปะแบบธรรมชาติ
ข. ศลิ ปะแบบนามธรรม
ค. ศลิ ปะแบบสมัยเกา่
ง. ศิลปะแบบอดุ มคติ
30. รปู ภาพมนษุ ยใ์ นงานจติ รกรรมไทย มกี าร กำ� หนด
สีตามฐานะ และความส�ำคัญของรูปแบบให้แตกต่าง
ออกไป ผวิ ของคนทมี่ ฐี านะช้นั สงู ใช้สีในข้อใด
ก. สีทอง
ข. สีขาว
ค. สีขาวนวล
ง. สีน�้ำตาลอ่อน
66 แบบฝกึ ทักษะทางวิชาการเพือ่ ยกผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
สรปุ เน้ือหา
รายวชิ า เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ทช21001
81
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ แสนรวุปคเิดนอื้ แหลาะรหายลวกั ิชกาาเรศปรษรัชฐกญจิ าพขออเงพเยีศงรษทฐชก2จิ1พ00อ1เพียงได้
1.อธบิ ายความเป็นมา มเี หตุผล และภูมคิ ุ้มกันไปใชใ้ นการประกอบอาชีพได้
ขอบเขจุดตป2เนร.กะอ้ื าสหร1งาน.คอก์ำ�ธหาิบรลาเยรักคยี ควนวารามู้ มเปพ็นอมปารแะนมวาคณดิ
และหลักการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้
1. คว2า.กมาพรอนาเพหยีลกังความพอประมาณ มเี หตผุ ล และภมู ิคุ้มกันไปใช้ในการประกอบอาชีพได้
ขอบ2เ.ขกตาเรนป้อื รหะากอบอาชพี อย่างพอเพียง
แค ลวะาอมคงเปควกา์น็ปมรมรเทชัปากุญป็น21รป..รมาะรัชกคขาดัชปาวอญบญัรารงปมาตาชัเศพขรขง้ัญะรแอออกาษตงเงขพอเฐร่เศอบยีศะกรงงอรดจิษเาษศบพัฐชรฐกคอพี ษกิจรเอพฐพอจิ ยกยีอบพ่าิจงเงคอพพพเรเปียออพวั งน็เเพียพรเปะปงยีียรดง็นงชั บัปญชราัชมุ ทญชเ่ี นาปทน็แี่เปแล็นนะแรวะนคดวดิ คบั หิดปลรหกั ะลกเักทากรศาแทรลง้ั แใะนลแะกนแาวนรทพวาทฒั งาปนงฏปาบฏิแลิบตั ะัตติ บิตนนรขหิขออางรงแแปตตรล่ ่ละะะเบทคุศคใหล้
ดำ� เนนิ บไุคปคใลนแทลาะงอสงาคย์กกรลทาุกงระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน และระดับประเทศท้ังในการพัฒนาและบริหาร
หลกั กปารระปเทรศชั ใญหด้าาขเอนงินเไศปรในษทฐากงิจสาพยอกเลพายีงง
ใ พ หอ้สเพามยหพชี าวีงลอรนติ เักพ1พถใน้ัก.หรพียคาดะส้งรึ่งอื้านารพ1ปตกมนาน้ั.รนราาชจคดะัชรเรดติอื้ารอญถมนา�ำกใงพงุ่จาชจราไเ่ึงขดดริตัสนตอมา้ใทน้นโจรงุ่งดใี่พเัสเเอหนศยทรง้นยร้ใะี่พไษชดึใดบรห้หฐว้ ะโาย้กถิลดบทึดจิชีกัยาวสพวีใกทถิ ชมติอาสชี ห้ไเเรมีวพดทลพิตเ็จกัยยีดไ่ึงกงพท็จตโาพยดรนรระยพเโะอเหด่ึงจเยงตนัจ้าห้นาก5ออันเลยอยปกบัูง่หู่หลรมัวั5วับะาททมกปยราราดรืงยงระพเืดพสกครเน้ราสะอื ระทน้รราคทาาชงอืาชทสงสทาานายายกแนกกลแล่พากางสง่พก(ม(สนมชักิกชั ฌนรฌชิกมิิมาาราวปชปไทฏาฏวยิปปิ ไใททนทาาเย)ร)ใใในื่อนนงกกเเารศาร่ือรรดษงดาเฐำ�เศนกเนรินิจษนิ ฐชกวี ติิจ
2.ด้าน2.สดัง้าคนมสงั คม
3. ด้า3น. ทด้ารนพั ทยราัพกยราธกรรรธมรชรมาชตาแิ ตลแิ ะลสะ่ิงสแ่ิงวแดวดลล้ออ้ มม
54..ดดา้ า้ น54น..เดทเดา้ศา้คนรนโเษทนเศฐคโรกลโษนจิยฐโีพกล้ืนยิจพีฐาื้นนฐาขนอขงอภงมู ภปิมู ัญิปญั ญญาาชชาาววบบ้า้านน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ทางสายกลาง
พอประมาณ
มเี หตผุ ล มภี มู คิ ุ้มกนั
ในตัวทด่ี ี
ความรู้ คณุ ธรรม
รอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ซื่อสัตย์สจุ รติ ขยนั อดทน สตปิ ญั ญา แบง่ ปัน
นาไปสู่
เศรษฐกจิ /สงั คม/ส่งิ แวดล้อม/วัฒนธรรม
สมดลุ /พร้อมรบั ต่อการเปลีย่ นแปลง
แบบฝกึ ทกั ษะทางวิชาการเพ่อื ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 67
ความสำ� คญั ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมคี วามสำ� คญั ต่อการพฒั นาประเทศและพฒั นาคน ดงั นี้
1. เศรษฐกจิ พอเพียงเปน็ ปรัชญาท่มี คี วามสำ� คัญย่ิงส�ำหรบั การขจดั ความยากจน และการลดความเสีย่ ง
ทางเศรษฐกจิ
2.ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเปน็ พน้ื ฐานของการสรา้ งพลงั อำ� นาจของชมุ ชนและการพฒั นาศกั ยภาพ
ชุมชนให้เข้มแข็งเพ่อื เปน็ รากฐานของการพัฒนาประเทศ
3. เศษฐกิจพอเพียงช่วยยกระดับความรับผิดชอบต่อสังคมของบริษัทด้วยการสร้างข้อปฏิบัติในการท�ำ
ธรุ กจิ ที่เนน้ ผลกำ� ไรระยะยาวในบรบิ ทท่ีมกี ารแขง่ ขัน
4. หลักการเศรษฐกิจพอเพียงมีความส�ำคัญเป็นอย่างย่ิงต่อการปรับปรุงมาตรฐานของธรรมาภิบาลใน
การบรหิ ารงานภาครฐั
5. ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสามารถใชเ้ ปน็ แนวทางในการกำ� หนดนโยบายของชาตเิ พอื่ สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั
ต่อสถานการณ์ท่ีเข้ามากระทบโดยฉับพลัน เพื่อปรับปรุงนโยบายต่างๆ ให้เหมาะสมย่ิงขึ้น และเพื่อวางแผน
ยทุ ธศาสตร์ในการสง่ เสรมิ การเตบิ โตที่เสมอภาคและยั่งยืน
6. ในการปลกู ฝังจติ สำ� นึกพอเพียงจำ� เป็นตอ้ งมกี ารปรับเปล่ียน คา่ นยิ ม และความคิดของคนเพ่ือใหเ้ อือ้
ต่อการพัฒนาคน
7. ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงช่วยใหม้ นษุ ย์มีความพออยู่ พอกนิ พอใช้ พ่งึ ตนเองได้ และมีความสุข
ตามอัตภาพ
8. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงชว่ ยให้มนษุ ยอ์ ยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ ตลอดจนเสรีภาพในสงั คมไดอ้ ย่างสนั ติสขุ
ไม่เบียดเบยี น ไมเ่ อารดั เอาเปรียบ แบ่งปัน เอื้อเฟ้ือเผ่อื แผ่ มีจิตเมตตาและจติ สาธารณะ
9. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งช่วยให้มนุษยอ์ ยู่รว่ มกับธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มไดอ้ ยา่ งยงั่ ยนื โดยไม่
ทำ� ลายเห็นคณุ คา่ และมจี ิตส�ำนึกในการอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม
10. ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งชว่ ยใหม้ นษุ ยอ์ ยอู่ ยา่ งมรี ากเหงา้ ทางวฒั นธรรม ประเพณปี ระวตั ศิ าสตร์
ภมู ิปัญญา ค่านิยม และเอกลักษณ์ของแตล่ ะบคุ คล/สงั คม 83
หลักปรัชญาของเศรษฐกหิจลพกั ปอรเชั พญยีาขงอกงับเศกรษาฐรกจิจดั พกอเาพรียทงกรบั ัพกยาราจกดั รกาทรีม่ทรอี ัพยย่ขู ากอรงทต่ีมนีอยเู่ขอองงตคนรเอองบคครอรบวั ครชัวุมชชุมนชน
เศรษฐกิจพอเพียงเป็นเศรษเฐศรกษจิ ฐทกิจพี่ พออเพียียงงเปก็นบั เศตรนษเฐอกิงจทที่พ�ำอใเหพ้อียงยกไู่ ับดต้ไนมเอ่ตง้อทงาเใดห้อือยดู่ไดร้ไอ้ มน่ต้องมเดีสือง่ิ ดจร�ำ้อเนปม็นีสทิ่งจ่ีทาำ�เปไ็นดทโ้ ดี่ทายได้
สตาวั มเอางรไถมทต่ จ่ี อ้ ะงเแปขน็ ง่ สขนินั คกา้บั สใง่คอรอแกลขรโด่วเยะศมยามตมยรัไเีวือษปหเอวฐจลิธงนกีไกอืสมจิาาเ่ตรพพมเ้อชาออ่ืงร่นแเถชนพขทว่้ีจ่งจ่ียีะยขะดงันเเึงเหปกปศน็ับลักน็สใยอื คินเภผศรคา้าทู้รพแสษลขไ่ีง่ มอะอฐมงอม่กปีเกีหจิรอเะลรศนัชือะราเนษบพกฐำ�ร่ือบกอไชิจเปอ่วปพกยสอดิมเกู่หเาทพสาลียเ่ีรือรรง้าผแเมิ่งปู้ทคลจ็นี่ไวกมาเาศม่กมเรปเีตษขอลฐ้มนันกย่ีแนเิจขอนาร็งไงะใขปนแบอสบงลชู่กคเะมุาปรรคอดิชแบทวนลค่เีากรรมแ่มิเัวปจลรซลาว่ะก่ึ่ีงยมมขตนีคมนยใวนเอืาอาชยมงุมวแผไชธิลูกปนกะีพจคานัแวนรกลาับะม
เชน่ นจี้ ะดงึ ศกั ยภาพของประช"าจกิตวริญอญอากณม"าคสือร"า้ คงุณคคว่าา"มมเาขกม้กวแ่าข"ง็มขูลอค่าง"คในรรอะบบบคเรศวัรษซฐง่ึกมิจพคี อวเาพมียงผจกูะจพัดนั ลกาดบั ับค“วจาติมสวาญิ คัญญขาอณง "”คุณคคอื ่า"
น“คน้ั ณุขาคดา่ จ”ติ มวาญิ กกญวาา่ ณ“เมพลู รคาา่ ะ”เใปนน็ รตปมเะศ้อาัญบกงรหกกบษาาวเรจฐ่าศทะก"รี่ไตมมจิษาูล่จภมฐคามาก่กาา"คัดจิ เซมกปพึ่งูล็นาไอครรกเ่า้ขาเพนงอรั้ยนีนิบบขงเรทขาจิโตเี่ภดะนจคถจิน้ตท้าดั วไ่ีทกมิลญ่อจ่ี่สำ�ญใาะดหามต้เบัณากอรคิเดถพบวคคราวสวาามบะนมเคสอปทุมำ� ็นงุกไคตดเขศญั้ก์หอ่ รารขคษรือใอฐวชพกาง้ทาิจม“ไรภปัพตคาหยอ้คณุ าากงกคคากรวรา่อาาเ”งยรมิน่าททมงทุกาทไ่ี ่ีเมขกนา์ล้นจ่กแาทำ�วลย่ีจกา่ะละจด้ัา“ตงะซมจอไง่ึะลมบู รไ่มสครวีนโา่ดข้ออ”เอกรง็วามตบขส่อลูเึ้นบขคคแรวตา่ลราะมลุ
ถ้าไม่สามารถควบคุมได้การใวชัต้ทถุปรรัพะสยงาคก์ในรกอารยบ่ารงโิ ภทค�ำทลจ่ี าะยกล่อใ้าหง้เกจิดะครวาวมดพเอรใ็วจขแลึ้นะแควลาะมสปุขัญ(MหaาxจimะizตaาtiมonมoาfเปSa็นtisกfaาcรtiบonร)ิโภคท่ี
ก่อให้เกิดความทุกข์หรือพาไปหาความทุกข์ และจะไม่มีโอกาสบรรลุวัตถุประสงค์ในการบริโภค ท่ีจะก่อให้เกิด
ความพอใจและความสขุ (Maximization of Satisfaction)
68 แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพ่ือยกผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
แบบทดสอบ รายวิชาเศรษฐกิจพอเพยี ง ทช21001
จงเลอื กคำ� ตอบที่ถกู ต้องเพียงขอ้ เดียว
1. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความหมายตรง 5. การจัดการทรัพยากรท่ีมีอยู่ในชุมชนตามหลัก
กบั ข้อใด ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ขอ้ ใดกลา่ วถูกตอ้ ง
ก. การด�ำรงชีวิตแบบพึ่งพาตนเองทุกอย่างผลิต ก. น�ำทรพั ยากรมาใชอ้ ย่างรู้คณุ ค่า
ใชเ้ องในครอบครัว ข. ประกอบอาชพี ตรงกับทรพั ยากรทีม่ อี ยู่
ข. การดำ� รงชวี ิตอย่างสงบ สันโดษ ประหยดั ค. ศกึ ษาหาความรู้เพอ่ื ใช้ทรัพยากรใหเ้ กดิ
อดออม ประโยชน์สงู สดุ
ค. การด�ำรงชวี ิตอย่างไม่เดอื ดร้อน มีความเปน็ ง. ถูกทกุ ขอ้
อยอู่ ยา่ งประมาณตน 6. ข้อใดเป็นการจัดการ การใชน้ ้ำ� ทค่ี ุ้มคา่
ง. การดำ� รงชวี ติ แบบพง่ึ พาญาตพิ นี่ อ้ งและคนใน ก. นำ� นำ้� จากการซักผา้ ไปเล้ียงสัตว์
ครอบครวั ข. น�ำน�้ำจากการลา้ งจานไปรดน�ำ้ ต้นไม้
2. แนวคิดของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ค. รดน้ำ� ต้นไม้ตอนค�่ำเพ่อื ให้น้�ำระเหยชา้ ๆ
เรื่องใดส�ำคัญทีส่ ดุ ง. ตดิ ตง้ั ปม๊ั นำ้� และถงั เกบ็ นำ�้ เพอ่ื ใหม้ นี ำ้� ใชต้ ลอดปี
ก. การพงึ่ พาเทคโนโลยี 7. บุคคลใดจัดการทรัพยากรที่มีอยู่ของตนเองตาม
ข. การพ่งึ พาตนเอง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม
ค. การประหยดั ก. ลือ ขอซื้อขีว้ ัวจากเพือ่ นบา้ น
ง. การมีวินัย ข. ร�ำน�ำ ขดุ หนอ่ ไมข้ า้ งทางมาปลูกท่ีบ้าน
3. ข้อใดสอดคล้องกับแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจ ค. น�ำ้ พงิ ค์ ซ้อื ขุยมะพร้าวมาผสมดินไว้ปลูกพืช
พอเพียงมากท่ีสุด ง. อ�ำพน นำ� ฟางท่ีเหลอื จากการท�ำนามาเพาะ
ก. การเรียนรเู้ พ่ือให้ทนั ตอ่ การเปลย่ี นแปลง เหด็ ฟาง
ข. การดำ� รงชีวิตบนทางสายกลางโดยคำ� นึงถึง 8. ขอ้ ใดเป็นการจดั การทรัพยากรทม่ี ใี นชมุ ชน
ความพอประมาณกบั ศักยภาพของตนเอง ก. การรวมกลมุ่ เพื่อเปน็ คนกลางรับ-ซ้อื
ค. การเรยี นรเู้ พอ่ื ปฏบิ ตั ติ นใหอ้ ยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ ง ขายสินค้าให้กับชมุ ชน
มคี วามสุข ข. การรวมกล่มุ เพอื่ ขายสินคา้ นำ� เขา้ จาก
ง. ความสามารถในการจับจ่ายใชส้ อยตาม ต่างประเทศ
ความตอ้ งการ ค. การรวมกลมุ่ ท�ำป๋ยุ ชีวภาพไวใ้ ช้ในชมุ ชน
4. ข้อใดเป็นวิธีการแสวงหาความรู้ตามปรัชญาของ ง. การรวมกลุ่มจดั สรรท่ีดนิ แบง่ ขาย
เศรษฐกิจพอเพยี งท่นี ่าเชือ่ ถอื ท่ีสดุ 9. นุ่ม ต้องการขาย ก๋วยเตี๋ยวแต่ไม่มีเงินเปิดร้าน
ก. การสอบถามผ้รู ู้ จึงใช้รถเข็นแทนการเช่าร้าน นุ่ม น�ำหลักปรัชญาของ
ข. การสังเกตและคาดการณ์ เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ในขอ้ ใด
ค. วิธกี ารทางวิทยาศาสตร์ ก. ความอดทน ข. ความมคี ณุ ธรรม
ง การบอกเล่าสืบต่อกนั มา ค. ความขยันหมนั่ เพียร ง. ความมเี หตุมีผล
แบบฝึกทกั ษะทางวิชาการเพ่ือยกผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย 69
10. ข้อใดเป็นการด�ำเนินการตามหลักปรัชญาของ 14. บุคคลใด เป็นแบบอย่างในการด�ำเนินชีวิตตาม
เศรษฐกิจพอเพียงของบริษัทในการผลิตเครื่องดื่ม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
สมุนไพร ก. สุวิภา น�ำเงนิ เกบ็ ไปลงทนุ ในตลาดห้นุ
ก. ใชห้ ลักภูมคิ มุ้ กัน โดยใช้ประโยชน์ของกระแส ข. สมชาย ซอ้ื เสอ้ื ผา้ ราคาแพงเพราะมคี ณุ ภาพดี
การบริโภคเพื่อสขุ ภาพ ค. กัลยา ประหยดั อดออมเพอ่ื น�ำเงินไปเท่ยี ว
ข. ใชห้ ลกั เหตผุ ล โดยนำ� ความรแู้ ละประสบการณ์ ต่างประเทศทุกปี
ท่ีมีเกี่ยวกับสมุนไพรมาท�ำเครือ่ งดมื่ ง. วทิ ยา นัง่ รถประจำ� ทางไปทำ� งานแทนการใช้
ค. ใชเ้ งอ่ื นไขความรู้ โดยการเรยี นรู้การปรุงยา รถยนตส์ ว่ นตัว
สมุนไพรต�ำรับใหม่ๆ 15. สมใจ เป็นครูคหกรรมเกษียณอายุราชการได้รับ
ง. ใชเ้ งื่อนไขคณุ ธรรม โดยการน�ำเครอ่ื งดมื่ บ�ำนาญเดือนละ 30,000 บาท เธอต้องการมีรายได้
สมุนไพรทม่ี ีการจดสทิ ธบิ ัตรมาท�ำเป็น เพิ่มส�ำหรับเล้ียงดูตัวเองหลังเกษียณ ข้อใดแนวทาง
เครอ่ื งดื่มของตน การประกอบอาชีพของสมศรีตามหลักปรัชญาของ
11. ข้อใดเป็นการน�ำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
เพยี งมาใชจ้ ดั สรรทรพั ยากรในชมุ ชนใหเ้ กดิ ความยงั่ ยนื ก. เปดิ ร้านอาหารเล็กๆโดยใชพ้ ชื ผักสวนครัวที่
ก. ใชห้ มอ้ หุงขา้ วไฟฟ้าแทนถ่านไม้ ปลูกเองในการปรงุ อาหาร
ข. ใช้ปุย๋ เคมแี ทนการใชป้ ๋ยุ มูลสัตวเ์ พือ่ ลดตน้ ทุน ข. ทำ� สวนแบบผสมผสานโดยกเู้ งนิ เพิ่มเพอ่ื ซ้อื
ค. ทำ� การเกษตรเชงิ เดีย่ วเพ่ือลดภาวะเสยี่ งดา้ น ที่ดนิ และลงทนุ ปลูก
ราคา ค. เปดิ รา้ นขายของชำ� ทท่ี นั สมยั และใหญท่ สี่ ดุ ใน
ง. นำ� นำ�้ ทผ่ี า่ นการใชแ้ ลว้ ในครวั เรอื นมารดพชื ผกั ชุมชน
สวนครัว ง. นำ� เงินฝากธนาคารเพ่ือกินดอกเบย้ี
12. การทำ� การเกษตรแบบใดสอดคลอ้ งกบั แนวทฤษฎี 16. บุคคลใดจัดการทรัพยากรท่ีมีอยู่ของตนเอง
ใหม่ ครอบครัว และชมุ ชน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
ก. การเกษตรแบบผสมผสาน พอเพยี ง
ข. การปลกู พืชนอกฤดกู าล ก. จ้างแรงงานต่างดา้ วเพอื่ ลดตน้ ทนุ
ค. การปลูกพชื บนภเู ขา ข. จ้างแรงงานในชุมชนเพ่อื ลงแขกเกีย่ วข้าว
ง. การเกษตรเชงิ เดีย่ ว ค. เชา่ รถเกย่ี วขา้ วเพื่อลดการใช้แรงงาน
13. ข้อใดไม่ใช่ตัวอย่างของการน�ำปรัชญาของ ง. เชา่ ทด่ี นิ เพือ่ ทำ� การเกษตรผสมผสาน
เศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชพี 17. ข้อใดเป็นการน�ำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ
ก. การแบง่ พนื้ ที่ เพอ่ื ท�ำการเกษตรแบบ เพียงมาประยุกตใ์ นการประกอบอาชีพ
ผสมผสาน ก. การเลีย้ งก้งุ ทะเลในระบบปิด
ข. การทำ� ปยุ๋ หมกั ชวี ภาพจากวสั ดเุ หลอื ใชใ้ นชมุ ชน ข. การทำ� ไร่นาสวนผสม
ค. การปลูกพชื ชนิดเดียว เพอื่ ให้ได้ผลผลิต ค. การปลูกพืชเชิงเดี่ยว
ปรมิ าณมาก ง. การทำ� ฟารม์ ววั นม
ง. เล้ยี งปลาในรอ่ งสวน ปลูกพชื ลม้ ลุกหลงั เก็บ
เก่ยี วขา้ วในนา
70 แบบฝึกทักษะทางวชิ าการเพอื่ ยกผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย
18. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเก่ียวกับความส�ำคัญในการ 23. ข้อใดคือคุณธรรมในการประกอบอาชีพขับรถ
วางแผน รบั จ้าง
ก. ชว่ ยลดข้ันตอนการปฏิบัตงิ าน ก. ขับรถในเส้นทางที่ใกลท้ ส่ี ดุ
ข. ชว่ ยควบคุมและตรวจสอบการด�ำเนินงานให้ ข. รับลูกค้าเฉพาะระยะทางใกลๆ้
มีประสิทธิภาพ ค. เรยี กเกบ็ ค่าบรกิ ารแบบเหมาจ่าย
ค. ชว่ ยบรหิ ารทรพั ยากรอยา่ งมีประสิทธิภาพ ง. เกบ็ ทรพั ยส์ ินของลูกค้าท่ที �ำหลน่ ไวก้ อ่ น และ
ง. ช่วยลดการทำ� งานซำ้� ซ้อ ตามหาเจ้าของ
19. บคุ คลใดสามารถวางแผนในการประกอบอาชพี ได้ 24. ตกั๊ แตน เปน็ ลกู จา้ งในโรงงานและพยายามทำ� งาน
อย่างเหมาะสม นอกเวลา เพ่ือเก็บเงินมารักษาแม่ท่ีป่วย ตั๊กแตนมี
ก. โดเรม่อน วางแผนขายของออนไลน์เพราะ คณุ ธรรมในดา้ นใด
กำ� ลังเปน็ ที่นิยม ก. ความซอ่ื สัตย์ สจุ ริต
ข. โนบติ ะ วางแผนเล้ียงไก่พนั ธ์ไุ ข่ จึงไปเรียนรู้ ข. ความมนี ้�ำใจ อดทน
กบั ลุงกอ่ น ค. ความเมตตา กรุณา
ค. ใจแอนท์ วางแผนปลูกยคู าลปิ ตัสเพราะเหน็ ง. ความขยัน กตญั ญู
วา่ ราคาดี 25. บุคคลใดประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสมกับ
ง. ชซิ กู ะ วางแผนปลกู บอนสแี ทนการปลูกขา้ ว สภาพของตนเองและชุมชน
เน่อื งจากข้าวมรี าคาตกตำ�่ ก. แดง ปลกู มะนาวเฉพาะหนา้ แลว้ เพราะราคาดี
20. ณเดช มคี วามรเู้ รอ่ื งเครอื่ งยนต์ ควรเลอื กประกอบ ข. ขาว ทอเสอื่ เพราะในชมุ ชนมตี น้ กกจำ� นวนมาก
อาชีพในขอ้ ใดมากทีส่ ุด ค. เหลอื ง ทำ� นาโดยเชา่ ทด่ี นิ จากนายทนุ ในราคา
ก. ครูสอนขับรถยนต์ ไม่แพง
ข. ชา่ งซอ่ มเครอื่ งยนต์ ง. น้ำ� เงิน ปลกู พชื สมุนไพร เพราะอนาคตเปน็ ท่ี
ค. พนกั งานขายรถยนต์ ต้องการของตลาด
ง. ขายชุดตกแตง่ รถยนต์ 26. บุคคลใดสามารถปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของ
21. การจดั สรรทดี่ นิ ในการทำ� การเกษตรควรมคี วามรู้ ชุมชนในการประกอบอาชีพได้
เรอ่ื งใด ก. บิ๊ก ฟงั บทสวดธรรมะเป็นประจ�ำ
ก. เกษตรทฤษฎีใหม ่ ข. แพรว ท�ำงานอย่างขยันขันแขง็ ในชีวิตสนั โดษ
ข. เศรษฐกิจพอเพียง ค. เคท ทำ� สวนเกษตรผสมผสานและใชช้ วี ติ อยา่ ง
ค. เกษตรผสมผสาน พอประมาณ
ง. เกษตรพฒั นา ง. ตุย้ ใช้ทรัพยากรผสมผสานท้งั จากภายนอก
22. ขอ้ ใดไมใ่ ชค่ ณุ ธรรมพน้ื ฐานในการประกอบอาชพี และภายในชุมชน
ก. ความขยันและความอดทน 27. นกุ๊ ทำ� เกษตรทฤษฎีใหม่ จนประสบผลส�ำเร็จจงึ
ข. ความเสมอภาค ต้องการเผยแพรค่ วามรู้ นกุ๊ ควรด�ำเนินการอย่างไร
ค. ความยตุ ิธรรม ก. จา้ งวทิ ยากรทมี่ ชี อ่ื เสยี งเพอ่ื บรรยายองคค์ วามรู้
ง. ความซือ่ สตั ย์ ข. จดั ตงั้ กลมุ่ เพอ่ื ผลติ และจำ� หนา่ ยสนิ คา้ OTOP
ค. ประชาสมั พนั ธใ์ ห้ผู้ทีส่ นใจเขา้ ศกึ ษาเรยี นรู้
ง. เข้ารับการอบรมเพื่อเพม่ิ องค์ความรู้
แบบฝกึ ทกั ษะทางวิชาการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย 71
28. ชุมชนบ้านโคก มีต้นกกมากมีการทอเส่ือกกเพ่ือ
จ�ำหน่าย หากชุมชนต้องการขยายอาชีพการทอเส่ือกก
ควรสรา้ งเครือข่ายกบั กลมุ่ ใด
ก. กลุ่มแม่บ้าน
ข. กลมุ่ เกษตรอินทรีย์
ค. กลุ่มอนรุ ักษพ์ ันธก์ุ ก
ง. กลุม่ สง่ เสริมประเพณี วฒั นธรรม
29. ข้อใดเปน็ ตัวอย่างการสร้างเครือข่ายแบบพอเพยี ง
ในระดับชมุ ชน
ก. จัดต้ังสหกรณ์ชุมชนปล่อยเงนิ กู้
ข. จัดตัง้ รา้ นค้าสะดวกซื้อ บรกิ าร 24 ช่วั โมง
ค. จดั ตงั้ สหกรณร์ ะดมทนุ ซอ้ื เครอื่ งจกั รขนาดใหญ่
ง. จัดตง้ั รา้ นคา้ ชุมชนขายสินค้าทีผ่ ลติ ในชุมชน
30. หากต้องการประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานของ
บุคคลท่ีประสบความส�ำเร็จในการปฏิบัติตนตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้กว้างขวางที่สุด ควรใช้
วธิ กี ารตามขอ้ ใด
ก. ประกาศเสียงตามสายในชมุ ชน
ข. ท�ำคลปิ เผยแพรส่ ่ือออนไลน์
ค. ทำ� แผ่นพับหรือใบปลวิ แจก
ง. จัดประชมุ สัมมนา
72 แบบฝกึ ทกั ษะทางวชิ าการเพ่ือยกผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย
สรุปเนอื้ หา
รายวชิ า ทักษะการพัฒนาอาชีพ
อช21002
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. มีความรู้และเข้าใจทักษะในการพัฒนาอาชีพการท�ำแผนธุรกิจเพ่ือการพัฒนาอาชีพการก�ำหนดวิสัย
ทศั นกจิ เปา้ หมายและกลยทุ ธใ์ นการวางแผนพฒั นาธรุ กจิ ของชมุ ชนการจดั การความเสย่ี งการจดั การการผลติ การ
บริการจัดการการตลาด
2. มคี วามคดิ ดา้ นทักษะในการพัฒนาอาชีพการทำ� แผนธรุ กจิ เพอ่ื การพัฒนาอาชีพการกำ� หนดวิสัยทัศน์
พนั ธกจิ เปา้ หมายและกลยทุ ธใ์ นการวางแผนพฒั นาธรุ กจิ ของชมุ ชนการจดั การความเสยี่ งการจดั การการผลติ การ
บริการจัดการการตลาด
ขอบเขตเน้ือหา
ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกับเร่ืองทักษะในการพัฒนาอาชีพการท�ำแผนธุรกิจเพื่อการพัฒนาอาชีพการ
ก�ำหนดวิสัยทัศน์พันธกิจเป้าหมายและกลยุทธ์ในการวางแผนพัฒนาธุรกิจของชุมชนการจัดการความเสี่ยงการ
จัดการการผลติ การบริการ การจดั การการตลาด
เรอ่ื งที่ 1 ความจ�ำเปน็ ในการฝึกทกั ษะ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ท่ีใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี
เพอ่ื พฒั นาอาชีพ
เรื่องที่ 2 ความหมายความสำ� คญั ของการจัดการอาชพี
เรอื่ งที่ 3 แหลง่ เรยี นรู้ และสถานทฝี่ กึ อาชพี
เรื่องท่ี 4 การวางแผนโดยการกำ� หนดส่งิ ตา่ ง ๆ
เร่ืองท่ี 5 การฝกึ ทกั ษะอาชีพ
เน้ือหา
นวตั กรรม หมายถึง ความคิด การปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ทีย่ ังไมเ่ คยใชม้ ากอ่ น
เทคโนโลยี หมายถงึ การใชค้ วามรู้ เครอ่ื งมอื ความคดิ หลกั การ เทคนคิ ระเบยี บวธิ กี ารตลอดจนกระบวน
ที่มนุษยพ์ ัฒนาขนึ้ เพื่อช่วยในการทำ� งานหรือแก้ปญั หาตา่ ง ๆ เทคโนโลยี อาจจะต้องพิจารณาประสิทธิภาพของ
นวัตกรรม เทคโนโลยสี ่วนใหญ่กจ็ ะดูองคป์ ระกอบ 4 ดา้ น คือ
1. ความสามารถในการทำ� งาน 2. ประหยัดคา่ ใชจ้ ่าย 3. ทำ� งานได้รวดเรว็ 4. ไมท่ �ำลายสิ่งแวดลอ้ ม
กระบวนการผลิต
กระบวนการผลิต (Production process) มีองคป์ ระกอบทีส่ ำ� คัญประการ ไดแ้ กป่ จั จยั น�ำเขา้ (Input)
กระบวนการแปลงสภาพ (Conversion Process), และผลผลิต (Output โดยมีรายละเอยี ด ดงั ตอ่ ไปนี้
1. ปัจจัยนำ� เข้า(Input) คือทรพั ยากรขององคก์ ารทใ่ี ช้ผลิตท้งั ทเี่ ปน็ ทรัพยส์ ินทม่ี ตี วั ตน เช่น เครื่องจกั ร
อุปกรณแ์ ละสนิ ทรพั ย์ท่ีไมม่ ีตัวตน เช่น แรงงาน ข่าวสาร
2. กระบวนการแปลงสภาพ (Conversion Process) เป็นขั้นตอนที่ท�ำให้ปัจจัยน�ำเข้าท่ีผ่านเข้าการ
เปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ ไดแ้ ก่ รปู ลักษณ์ สถานที่ การแลกเปลีย่ น การใหข้ อ้ มูล จติ วิทยา
3. ผลผลิต(Output) เป็นผลได้จากระบบการผลิตท่ีมีมูลค่สูงกว่าปัจจัยน�ำเข้าท่ีรวมกันอันเนื่องมา
กระบวนการแปลงสภาพ ผลผลติ แบง่ เป็น 2 ประเภทใหญ่ ๆ คือ สินค้า และบรกิ าร
แบบฝึกทักษะทางวชิ าการเพอื่ ยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 73
กระบวนการตลาด
1. การวเิ คราะหส์ ถานการณก์ ารตลาด (Marketing Analysis)
2. การกำ� หนดกลมุ่ เปา้ หมาย (STP Analysis)
3. การกำ� หนดเปา้ หมายทางการตลาด (Marketing Objective)
4. การก�ำหนดกลยุทธท์ างการตลาด (Marketing Strategy)
5. การวางแผนการปฏบิ ัติ (Action planned8B9udgeting)
6. การน�ำแผนไปปฏิบัติ (Implementation)
74.กกาารรกตาดิ หตนาดมกแลลยะุทกธา์ทรปางรกะาเมรตนิ ลผาลด(M(Moanrikteotring S&trEavtaelguya)tion)
การวางแ5ผ.กนากราวราฝงแึกผนการปฏบิ ัติ (Action planned Budgeting)
ใ อ กแหาลา้กจระับฝวปกึาผรงดู้อะแ้วสอ123่ืน7126อผย...บ....าาไกทกดนตชชมทมกสาาา้พีนพีกีโีโ�ำารราปใออใารเหหหตนมรอหกกณรมดิ้คมาาะงาฝค้าแราตร์นาโไสสรึกยดถยอผยานั้ววอชถว้มนบถิเิเบานงึคคใึงแไคฝงคปฝรข์รลลใแกึลาาึกหปอะมุผทะะมุท้กงกฏทนหหกักทบัักาิบกัใท์ท์ษารกัษผนตัษรปักักะษ้อูะิกวะอษรษ(ะอน่ืาIาทะmาะทะางไรชเตี่ดทแชทเี่ตมpพีล้อ้ผีพจ่ีีจ่อ้ินlปืองในeำ�าใงผดกรกดเเmกฝลปอปะาสอากึรโาe็น็นถาร(ยทฝชMnแชแฝาชกึักพี tนลีพลกึoนaแษหะะแทหnt์ขละนตตลiี่ฝiนoอะtอง้อี่้อะึกoง่ีมnงาจงมงจกแr)ชอนฝฝiอนาnลีพงเึกกึ งรเกgะเมอกอเหวดวิห&ีดยิดยา็นิธค็นงา่ัง่าคีกภวEแนงภงวาาาvถถผ้ีาารมพaีถ่่ถีนพมฝชlร้วว้ฝชuรึกดัวนนึกวัดaทมเมจtทเัขกiจนขoักอษนอแnษงะแลง)กะกลกะาอับะาจรารจหนพชพนนสฒัพี ฒัสา่วมนมายนดีมาางางัอราาอนถารนา้ีชถถทชีพถา่ พีี่รย่าทับทยทงั้ผงั้อริดระดะชบปบอบรบบะโสดบยกตารรงณหน์รน้ัือ
ขัน้ ตอนก3า.สรวามางาแรถผวนากงาแรผฝนกึ ใทนกั าษระเอลาือชกพีสถมานีดทังนฝี่ ้ีกึ และวิธีการฝกึ ทกั ษะกับหน่วยงานทร่ี ับผดิ ชอบโดยตรงหรืออาจฝกึ
ด้วยตนเอ1ง.ไสดร้ ุปทกั ษะทต่ี ้องการฝกึ เพิ่มเตมิ
ข้ันตอนก2า.รศวกึ าษงแาขผอ้นมกลู าเรกฝีย่ กึ วทกักบษแหะอลาง่ ชฝึกพี ทมักีดษงัะนอ้ีาชีพและประสานงานกบั แหล่งฝึกวา่ ต้องการฝกึ เรื่องใด
31. กสำ�รหุปนทดกั วษนั ะเทว่ตีล้อางสกถาารนฝทกึ ใี่เพนก่มิ าเตรฝิมกึ ทกั ษะทง้ั หมดลงในการฝกึ เปน็ คำ� ถามทย่ี งั ไมเ่ ขา้ ใจเพอื่ นำ� ไปซกั ถาม
ใใวนนันรวเวะันลดเวาับลทห32า่ีมน..ทีก่ึงศก่ีมาึกาีกแรหษาฝลนรากึ้วฝขดจจึกอ้วรรจันงิมิงผรลู เิงู้ตเวผกอ้ลู้ตีย่งา้อวกกสงากรับถฝาาแรกึนหฝคทลึกวี่ใ่งคนรฝวศกกึ รึกาทศษรักึกฝาษษึกเระาทอื่อเักรงา่ือษทชงะี่ตีพททอ้ แ่ีต้ังงล้อหกะงามปกรดรฝาละรกึ งฝสทใึกานักนทกษงักาะารษนดฝะว้กึกดยบั เ้วตปแยน็นหตเคลอนา่งงเถฝอลาึกงว่ มลวงทห่า่วงีย่นตหงั้าอ้ ไนไมงป้ากเ่ ไกขาปอ่้ารกนใฝจ่อึกมเนเพคี รมว่อืื่อีคานงมวใาาดเไขมป้าเซขใจัก้าใใถนจามใน
ระดับหนึง่ แล้วจรงิ
ใบคใวบาคมวรา้วู มชิ ราวู้ทิชักาษทะกั กษาระพกาฒั รนพาฒั อานชาีพอาอชชีพ21อ0ช0221002
ศึกษาข้อมลู เพิ่มเติมผ่าน QR Code
74 แบบฝึกทักษะทางวิชาการเพอ่ื ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวัดเลย
แบบทดสอบ รายวิชาทักษะการพฒั นาอาชีพ อช21002
จงเลอื กคำ� ตอบท่ถี ูกตอ้ งเพยี งขอ้ เดียว
1.เจ้าของร้านทขายอาหารตามสั่งใช้ภาชนะบรรจุ 5. ข้อมูลใดควรเป็นงบประมาณของโครงการขาย
อาหารจากชานอ้อย เป็นการให้ความส�ำคัญกับการ อาหารประเภทย�ำในตลาดสดหมู่บ้านเพ่ือส่งเสริมการ์
จัดการอาชีพในขอ้ ใด มีรายได้ของกลมุ่ ผพู้ กิ ารในชุมชน
ก. สถานภาพทางการเงิน ก. เตรยี มเงินสดส�ำหรบั ทอนเงินลูกค้า
ข. การใช้ทรพั ย์สินอยา่ งคมุ้ ค่า ข. ฐานะทางเศรษฐกิจของกลมุ่ ผ้พู กิ าร
ค. ความรับผดิ ชอบต่อสิง่ แวดล้อม ค. ยำ� ทขี่ ายใชว้ ตั ถดุ บิ ทส่ี ด สะอาดและราคาไมแ่ พง
ง. การลงทนุ ระยะยาวอย่างมีคณุ คา่ ง. คา่ อปุ กรณใ์ นการทำ� ยำ� เชน่ ทพั พี กะละมงั หมอ้
2. วิสาหกิจชุมชนผลิตขนมปั้นขลิบทอดไส้ปลาด้วย 6. ข้อใดเป็นการควบคุมบุคลากรในการปฏิบัติงาน
อุปกรณ์พื้นฐานที่มีในครัวเรือนจ�ำหน่ายในชุมชน ต่อ เลีย้ งไกไข่
มามีลูกค้าจากพื้นท่ีอื่น ๆ ต้องการสินค้าด้วยข้อใด ก. สง่ ขายไขไ่ ก่ไดอ้ ยา่ งนอ้ ยวันละ 100 ฟอง
เป็นการใช้นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีในการผลิตที่ช่วย ข. ใหค้ วามรเู้ กษตรกรในการทำ� ความสะอาดโรงเรอื น
ใหผ้ ลติ สนิ ค้าไดท้ นั ตามทล่ี ูกค้าต้องการ ค. ควบคมุ งบประมาณค่าใช้จ่ายไมใ่ หเ้ กินกว่าที่
ก. ใช้เคร่ืองนวดแปง้ ไฟฟ้า ก�ำหนดไว้
ข. ใชไ้ ม้พายในการผัดใส้ขนม ง. ใหผ้ รู้ ับผิดชอบลงชื่อและบนั ทกึ เหตุการณ์ใน
ค. ประเมินความพงึ พอใจของลูกคา้ การให้อาหารไก่แต่ละคร้งั
ง. ตดิ ตามการจดั สง่ สนิ ค้าผ่านระบบออนไลน์ 7.ปรีชาไดร้ บั เชิญใหไ้ ปบรรยายท่บี ริษทั ซอี าร์ เพือ่ ให้
3. ชาวประมงจบั ปลาหมกึ สดขาย ตอ่ มาตอ้ งการพฒั นา ความรู้แก่พนักงานมีช่วงหน่ึงกล่าวว่า “ส่วนประสม
ผลิตภัณฑ์จากปลาหมึกไปขายที่ตลาดเพ่ิมเดิม ข้อใด การตลาด ได้แก่ กระบวนการท�ำงานของการตลาดที่
เป็นการระบุวัตถุประสงค์ทางการตลาด มีความสัมพนั ธ์กนั 4 อย่าง”จากสถานการณ์ ขอ้ ใดไม่
ก. ทำ� ปลาหมึกแห้งสง่ ขายร้านในตลาด เกีย่ วขอ้ งกับคำ� กล่าวของปรชี า
ข. ประชาสมั พนั ธค์ ณุ คา่ ทางอาหารของปลาหมกึ แหง้ ก. การกำ� หนดราคา
ค. วเิ คราะห์สถานการณท์ างการตลาดปลาหมกึ สด ข. การสง่ เสรมิ การตลาด
ง. ภายในปี 2565 จะครองส่วนแบ่งการตลาด ค. การจัดเตรียมวตั ถุดบิ
ปลาหมึกแหง้ มากท่สี ุดในอ�ำเภอ ง. การผลติ สินคา้ และบริการ
4. การโฆษณาสินค้าของชุมชนทางอินเทอร์เน็ตมี 8. ร้านเบเกอรี ผลิตขนมเค้ก โดยเพ่ิมส่วนผสมเป็น
ประโยชน์ด้านใดมากท่ีสุดการศึกษาค่าแรงข้ันต�่ำกลุ่ม ธัญพืช และผลไม้ เน่ืองจากผู้บริโภคมีความต้องการ
อุดสาหกรรม เป็นการเตรยี มข้อมูลด้านใดในการเขยี น อาหารเพอ่ื สขุ ภาพมากขนึ้ จากสถานการณ์ เจา้ ของรา้ น
โครงการพฒั นาอาชีพประเภทรับจ้าง เบเกอรใี ชก้ ารวิเคราะห์ด้านใด
ก. ทุน ข. การตลาด ก. แนวโนม้ ตลาด
ค. คา่ จ้างแรงงาน ง. ความกา้ วหนา้ ในอาชพี ข. ค่านิยมผ้บู ริโภค
ค. วตั ถดุ บิ ท่ีชว่ ยดูแลเร่อื งสุขภาพ
ง. ความตอ้ งการอาหารเพื่อสุขภาพ
แบบฝกึ ทกั ษะทางวิชาการเพ่อื ยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จังหวดั เลย 75
9.นาย ก เปิดร้านถ่ายเอกสารให้บริการข้างตลาดสด 14.ข้อใดอธิบายระบบการจัดการเพ่ือพัฒนาอาชีพได้
เป็นเวลา 2 เดือน ผลการประกอบการขาดทุน ทาง ถูกต้อง
ร้านจึงเพ่ิมบริการรับฝากส่งพัสดุ 1 เดือน ต่อมาพบ ก. การใชท้ รัพยากรในท้องถนิ่ ในการผลติ
ว่าผลประกอบการไม่ได้ก�ำไรตามเป้าหมายท่ีตั้งไว้จาก ข. การใชแ้ ต่เครอ่ื งจักรผลิตสินค้าเท่านน้ั
สถานการณ์ นาย ก ขาดการวางแผนในเร่ืองใด ค.การเลอื กท�ำเลทต่ี ง้ั ทผ่ี ปู้ ระกอบการสะดวก
ก. การเลือกท�ำเลทตี่ ้ัง ง. การส่งเสริมการขายโดยการแจกใบปลิวเท่านั้น
ข. การรวมสินค้าและบรกิ าร 15.ข้อใดแสดงถึงการน�ำภูมิปัญญามาใช้ในการพัฒนา
ค. การจัดระเบยี บพื้นทใ่ี นรา้ น อาชพี
ง. ความต้องการของผ้บู รโิ ภค ก. การจักสานกระเป้าจากเสน้ พลาสตกิ หลากสี
10. บริษทั ผลิตอาหารทะเลแชแ่ ข็ง นำ� สินคา้ ใหม่ทีท่ ำ� ข.การเยบ็ กระเปา๋ จากผา้ ทอมอื ในชุมชน
จากปลาใหล้ กู คา้ ทคลองชมิ เมอ่ื พบวา่ ลกู คา้ พงึ พอใจ จงึ ค. การทำ� น�้ำยาอเนกประสงคไ์ ว้ใชเ้ อง
สง่ พนกั งานไปตรวจสอบกณุ ภาพและเลอื กซอ้ื ปลาจาก ง. การประดษิ ฐด์ อกไมจ้ ากดินญี่ปุ่น
ชาวประมง นำ� มาผลติ โดยผา่ นกรรมวธิ กี ารแปรรปู และ 16. แหล่งเรียนรู้ใดที่สามารถค้นหาข้อมูลได้อย่าง
บรรจุด้วยเทคโนโลยขี ้ันสงู จากสถานการณ์ บริษัทควร รวดเรว็
ด�ำเนินกจิ กรรมในขอ้ ใด ก. พพิ ธิ ภณั ฑ ์ ข.อนิ เทอร์เนต็
ก. ทดสอบตลาด ค. หอ้ งมลั ตมิ ีเดยี ง. สถานประกอบการ
ข. พัฒนาผลิตภณั ฑ์ 17. ถ้าต้องการฝึกวิชาชีพหลักสูตรช่างเสริมสวยควร
ค. วางแผนการตลาด ตดิ ตอ่ หนว่ ยงานใด
ง. ตรวจสอบคุณภาพวตั ถุดบิ ก. พิพิธภัณฑ์ ข. อควาเรียม
11. ข้อใดเปน็ การพฒั นาทักษะอาชีพ ค. กศน. อ�ำเภอ ง. หอ้ งสมุดประชาชน
ก.พัฒนาความรูค้ วามสามารถในกระบวนการผลิ 18. การเรียนรู้การปรบั ปรงุ ดิน ควรเรียนร้จู ากทีใ่ ด
และกระบวนการตลาด ก.เกษตรอ�ำเภอ
ข. เตรียมความพรอ้ มดา้ นกระบวนการผลิตและ ข. ศนู ย์ด�ำรงธรรม
กระบวนการตลาด ค. สถาบนั พัฒนาฝมี ือแรงงาน
ค. ศกึ ษาดา้ นสงั คมเศรษฐกจิ และการเมือง ง. ศนู ยข์ อ้ มูลแผนทร่ี ปู แปลงทีด่ ิน
ง. วจิ ัยเพื่อสง่ เสริมดา้ นการตลาด 19.ถ้าต้องการเพิ่มทักษะอาชีพช่างเช่ือมโลหะควร
12. ขอ้ ใดเปน็ เหตผุ ลสำ� คญั ทส่ี ดุ ในการนำ� นวตั กรรมมา ติดตอ่ หนว่ ยงานใด
ใชใ้ นการพัฒนาผลิตภณั ฑ์ ก. สถาบันทดสอบวัสดแุ หง่ ชาต ิ
ก. ลดต้นทนุ ข. ลดแรงงาน ข. ศูนยโ์ ลหะและวัสดุแหง่ ชาติ
ค.มีสนิ ค้าเพิม่ มากขึน้ ง.มีสนิ คา้ ทแี่ ปลกใหม่ ค. สถาบนั พัฒนาฝมี อื แรงงาน
13. ข้อใดคือเป้าหมายหลกั ของการจัดการอาชพี ง. ศนู ย์บม่ เพาะวิสาหกจิ ชุมชน
ก. คุณภาพการบริการ 20.บคุ คลใดนำ� ภมู ปิ ญั ญามาพฒั นาอาชพี ใหม้ มี ลู คา่ เพมิ่
ข. รายได้และผลก�ำไร ก. สมชาย ปลูกผักไรด้ นิ
ค. คุณภาพสนิ ค้า ข. สมุ ล เล้ยี งปลาในกระชัง
ง. ราคาสินคา้ ค. สุพร ขายขนมครกโบราณ
ง. สมหญิง จักสานไมไ้ ผป่ ระดษิ ฐ์เป็นโคมไฟ
76 แบบฝกึ ทกั ษะทางวชิ าการเพ่อื ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จงั หวัดเลย
21. บคุ คลใดมีการบันทกึ ขั้นตอนการฝึกอาชพี 26. การวเิ คราะหศ์ กั ยภาพขององคก์ ร ควรใชว้ ธิ กี ารใด
ก. ธรี ะ สมั ภาษณผ์ รู้ ู้โดยลำ� คบั ข้อคำ� ถามตาม ก. การวเิ คราะหค์ วามเส่ียงในองคก์ ร
ขน้ั ตอน ข. การวเิ คราะหผ์ ลก�ำไรขาดทนุ ในองค์กร
ข. ศริ ิ ตง้ั ใจฟงั ผบู้ รรยายและสรปุ ใจความในประเดน็ ค.การวเิ คราะห์ความสามารถของบคุ ลากรใน
สำ� คญั องคก์ ร
ค.นำ�้ ผงึ้ เขยี นขน้ั ตอนการปฏบิ ตั งิ านตง้ั แตต่ น้ จนจบ ง. การวเิ คราะหจ์ ดุ แขง็ จดุ ออ่ น โอกาสและอปุ สรรค
ตามล�ำคบั 27. ขนั้ ตอนใดสำ� คัญท่สี ุดในการแกป้ ัญหาความเสีย่ ง
ง.นดิ า อ่านต�ำราการพฒั นาอาชีพและสรปุ ขัน้ ตอน ก. ระบปุ ญั หา
ใหเ้ พอื่ นฟัง ข. หาสาเหตขุ องปญั หา
22. เพราะเหตใุ ดจงึ ตอ้ งมีการสำ� รวจทกั ษะอาชพี ก่อน ค. ก�ำหนดแนวทางแก้ไขปัญหา
เข้ารับการฝึก ง. ก�ำหนดจุดมงุ่ หมายในการแก้ปัญหา
ก. จัดประเภททกั ษะได้งา่ ย 28. ข้อใดคือความเสย่ี งท่ปี ้องกันไดน้ อ้ ยทีส่ ุด
ข. จดั สถานที่ฝกึ ไดเ้ หมาะสม ก. ภยั ธรรมชาติท่ีเกดิ ข้นึ
ค. ตรงกับความต้องการของผู้เข้ารบั การฝกึ ข. ราคาน�ำ้ มันทีป่ รับสงู ขึ้น
ง.กำ� หนดระยะเวลาการฝึกได้อย่างเหมาะสม ค. ผบู้ รโิ ภคมกี ำ� ลงั ซอ้ื ลดลง
23. การเลอื กสถานทฝี่ กึ ทกั ษะอาชพี ควรคำ� นงึ ถงึ สง่ิ ใด ง. สภาวะเศรษฐกิจทกี่ ำ� ลงั ตกต�่ำ
เปน็ อันดับแรก 29. สาริน ต้องการโฆษณาสินค้าให้เข้าถึงกลุ่มลูกค้า
ก. ระยะทาง อย่างทั่วถงึ ควรเลอื กใช้สอื่ เทคโนโลยีประเภทใด
ข. งบประมาณ ก. วทิ ยุ ข. อินเทอร์เนต็
ค. ความสะดวกสบายของสถานทฝี่ ึก ค. เสียงตามสาย ง. หนังสือพมิ พ์
ง.ความสอดคลอ้ งกบั ทกั ษะท่ตี อ้ งการฝึก 30.ประชา ตั้งเป้าหมายการวางแผนการผลิตอย่างไร
24. ขอ้ อใดเปน็ จดุ แขง็ ของชมุ ชนทสี่ ามารถนำ� ไปสแู่ ผน จงึ จะถกู ตอ้ ง
ปฏิบัติออการทด่ี ี ก. ผลติ สนิ คา้ ใหม้ คี ุณภาพ
ก. ผ้สู งู อายใุ นชมุ ชนมจี ำ� นวนมาก ข. ผลิตสินค้าให้ได้มากทส่ี ดุ
ข. ชุมชนมกี ารท�ำการเกษตรเชิงเดย่ี ว ค. ผลติ สินคา้ ให้มกี ำ� ไรสงู สุด
ค. ชุมชนมกี ารทำ� การเกษตรผสมผสาน ง.ผลิตสินค้าให้ตรงกับความต้องการ
ง. วยั หนุ่มสาวในชมุ ชนออกไปท�ำงานนอกบา้ น
25. ขอ้ ใดคอื ลักษณะทีส่ �ำคัญของพันธกจิ
ก. กำ� หนดขัน้ ตอนการท�ำงาน
ข. ก�ำหนดเวลาในการดำ� เนินงาน
ค. กำ� นดสง่ิ ท่ีจะเกดิ ข้นึ ในอนาคต
ง.กำ� หนดแนวทางการดำ� เนนิ งานขององคก์ ร
แบบฝึกทักษะทางวิชาการเพ่อื ยกผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวัดเลย 77
95
เฉลยแบบทดเสฉลอยแบบทบท้าดยสอบบทเรียน
เฉเลฉยลแยบบทดสอบรายวชิ าคณติ ศาสตร์ พค21001 2. ข. -1,078 -1,008
1. ข. 0 เป็นจานวนเตม็ บวก 4. ข. 50
3. ข. 22, 13, 9, 3, -1, -15 6. ค. ศูนยจ์ ุดสามหา้ สามเจ็ด สามซา้ เจด็ ซา้
5. ข. 500 บาท 81.0.กค. .43ลบหกกาลงั สาม
7. ค. 17.362 17.326 -17.236 12. ข. 6.38 × 106
9. ง. นา้ หนักเพ่มิ ขนึ้ 2.05 กโิ ลกรมั 14. ข. 1,000 บาท
11. ข. 2-7 16. ข.8 x 1102 + 3 x 1105
13. ค. 3 : 15 18. ก. กรวย
20. ก. 4,128
15. ก. 25 22. ก. 2,640 ลกู
17. ง. ปรมิ าตรของสระน้าใช้หนว่ ยเป็นลกู บาศกเ์ มตร 24.ข. เสน้ ตรง CD ไมม่ จี ดุ ตดั แกน Y
19. ค. 1,615 ตารางเซนติเมตร
21. ข. 9,600 บาท
23. ค. (2, -3)
25.ง. 26. ค. สขี าว
27. ข. 100 28. ค. 24
29. ง. 12 30. ก. 11
เฉลยแบบทดสอบรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า พว21001
1. ข 2. ง 3. ข 4. ง 5.ง 6. ข 7. ค 8. ง 9. ก 10. ง
11. ก 12. ข 13. ข 14. ก 15. ก 16. ก 17. ง 18. ง 19. ก 20. ค
21. ข 22. ข 23. ข 24. ค 25. ง 26. ก 27. ค 28. ข 29. ก 30. ก
เฉลยรายวชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า พท21001
1. ก 2. ง 3.ง 4.ง 5.ข 6.ค 7.ค 8.ก 9.ข 10.ค
11.ข 12.ก 13.ง 14. ค 15.ข 16.ก 17.ง 18. ก 19. ง 20.ข
21. ค 22. ข 23.ค 24.ข 25. ก 26. ก 27. ค 28.ง 29.ก 30. ข
78 แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพือ่ ยกผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
3. a.I come from India. 18. c.How Amazing!
4. d.wave ours hands 19. c. Linda likes singing and Darin likes dancing
5.เฉลยaแ.Pบleบaทsดeสhอoบldราoยnวิชaาmภาinษuาtอeัง.กฤษในชวี ติ ประจำ� 2ว0ัน. พbต.2b1u0t01
6. 1.b.Ict.'sI’mrainfiny,eI, dthoann’ktsl.ike it. 1261.. dd.S.hsoe is a farmer.
7. 23..d.Iba’.m.IItc’isonmnteiecreefsrttooemdseiInnedsyiiaon.ugi,ntgo.o. 112782... bc.b.HD.oloawnst’tAwmbeeaeznkiongis!e!
8. 4.c. dG.ewtawveelolusrosohnands 1293.. c.aL.hinadsa likes singing and Darin likes dancing
9. 56..a.Cabo..PItnl'segraraasteiunayht,oioIldndsoonn’talimkeiniut.te. 222014... dbd..bs.owutatching / playing
10. 7.a.Ids.uI’gmgeinsteyroeustwedeainr rseindgainngd. green. 2225.. bd.la.bsot twhe/eaknd
11. 89..b.Cca..aCGnoenIthgwrealetpullaystooiouon?ns 222346... da.d.hw.abasotcthh/inagn/dplaying
12.10.a.Iaw.I osugldgelsikteyotouhwaevaergrreedenantdeag,repelena.se. 2257.. dc.b.wotahs/ and
13.1112..c.Iba’m..ICwavoneurIlydhseloilkpreryyt.oouh?ave green tea, please. 222678... cd.b.wb.woastaht/chand
14.13.b.Ics.Is’mhevaersytusdoerrnyt. 2289.. bd.w.Daotchyou have a reservation?
15.1145..a.Ibab..IIosbusoghuhegthaatsnatuenwdeewwnthwitheitceacrayreysetestrderadya.y. 233900... da.a.lDe.lote’tsy’osguogo.h.ave a reservation?
เฉลยข้อสอบ วิชา พฒั นาอาชีพใหม้ คี วามเข้มแข็ง รหสั อช21003
1 ก 2 ง 3 ค 4 ค 5 ค 6 ง 7 ง 8 ง 9 ข 10 ง
11 ก 12 ง 13 ก 14 ข 15 ง 16 ข 17 ง 18 ง 19 ง 20 ค
21 ง 22 ข 23 ง 24 ค 25 ง 9276 ค 27 ค 28 ข 29 ก 30 ง
เฉลยข้อสอบ ทักษะการเรียนรู้ ทร21001
1 ก 2 ง 3 ก 4 ค 5 ก 6 ก 7 ข 8 ข 9 ก 10 ก
11 ง 12 ค 13 ค 14 ง 15 ข 16 ค 17 ก 18 ข 19 ค 20 ค
21 ค 22 ง 23 ค 24 ง 25 ก 26 ก 27 ค 28 ข 29 ข 30 ง
รายวชิ าช่องทางการพัฒนาอาชีพ อช 21001
1. ง 2.ก 3.ก 4.ก 5.ง 6.ก 7.ข 8.ก 9.ค 10.ง
11.ค 12.ก 13.ข 14.ง 15.ค 16.ค 17.ข 18.ก 19.ก 20.ค
21.ค 22.ง 23.ก 24.ค 25.ค 26.ง 27.ค 28.ค 29.ง 30.ง
วิชาศาสนาและหน้าทพี่ ลเมือง สค21002 79
1. ก 6. ก 11. ค 16. ง 21. ก 26. ก
แบบฝกึ ทกั ษะทา2งว.ิชกาการเพ7อ่ื .ยกขผลสมั ฤ1ท2ธ.ท์ิ งางการเ1รยี 7น. ภงาคเร2ยี น2ท. ี่ ค2 ปีกา2ร7ศ.กึ ษคา 2564 กศน.จงั หวัดเลย
3. ก 8. ค 13. ก 18. ข 23. ข 28. ก
4. ข 9. ข 14. ง 19. ข 24. ค 29. ค
เฉลยแบบทดสอบ วิชาศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมือง สค21002
1. ก 2.ก 3.ก 4.ข 5.ก 6. ก 7.ข 8.ค 9.ข 10.ง
11. ค 12.ง 13.ก 14.ง 15.ข 16. ง 17.ง 18.ข 19.ข 20.ค
21. ก 22.ค 23.ข 24.ค 25.ข 26.ก 27.ค 28.ก 29.ค 30.ข
เฉลยแบบทดสอบ รายวิชาสังคมศกึ ษา รหัสวิชา สค21001
1. ค 2.ก 3.ก 4.ง 5.ข 6. ก 7.ง 8.ค 9.ก 10.ค
11.ข 12. ค 13.ก 14.ข 15.ก 16. ง 17.ง 18.ข 19.ข 20.ง
21.ง 22.ข 23.ง 24.ง 25.ง 26.ง 27. ก 28.ค 29.ง 30.ข
เฉลยแบบทดสอบ รายวชิ าช่องทางการพฒั นาอาชีพ อช 21001
1. ค 2. ก 3. ก 4. ค 5. ค 6. ง 7. ค 8. ข 9. ก 10. ค
11. ก 12. ค 13. ข 14. ก 15. ข 16. ค 17. ค 18. ก 19. ค 20. ง
21. ค 22. ค 23. ง 24. ค 25. ง 26. ค 27. ข 28. ก 29. ข 30. ง
เฉลยแบบทดสอบ รายวชิ าพฒั นาสงั คมและชมุ ชน สค21003
1.ก 2.ก 3.ข 4. ก 5.ก 6.ก 7.ง 8.ข 9. ก 10. ง
11.ก 12.ข 13ง. 14.ก 15.ข 16.ค 17. ข 18.ก. 19. ง 20.9
21.ง 22.ง 23.ง 24.ค 25.ข 26. ง 27. ค 28. ง 29.ค 30.ค
เฉลยแบบทดสอบรายวชิ าสขุ ศึกษา พลศึกษา ทช21002
1. ก 2. ง 3. ค 4. ค 5. ก 6. ข 7. ง 8. ข 9. ค 10. ง
11. ข 12. ก 13. ง 14. ค 15. ก 16. ค 17. ค 18. ก 19. ข 20. ง
21. ค 22. ข 23. ข 24. ง 25. ง 26. ข 27. ก 28. ข 29. ข 30. ข
เฉลยแบบทดสอบ รายวิชาศิลปศึกษา ทช 21003
1.ค 2.ก 3.ค 4.ง 5.ง 6.ข 7.ก 8.ง 9.ก 10.ง
11.ค 12.ง 13.ข 14.ข 15.ค 16.ข 17.ค 18.ค 19.ง 20.ค
21.ก 22.ค 23.ง 24.ค 25.ก 26.ข 27.ง 28.ข 29.ก 30.ค
เฉลยแบบทดสอบ รายวชิ าเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช 21001
1.ค 2.ข 3.ข 4.ค 5.ง 6.ค 7.ง 8.ค 9.ก 10.ข
11.ข 12.ก 13.ค 14.ง 15.ก 16.ข 17.ข 18.ก 19.ข 20.ข
21.ค 22.ข 23.ง 24.ง 25.ข 26.ค 27.ค 28.ก 29.ง 30.ข
80 แบบฝึกทักษะทางวชิ าการเพอ่ื ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย
แบบบันทกึ การพัฒนาการเรยี นรู้ รายวิชาบงั คับ
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น
ชือ่ - สกลุ ............................................................................... รหสั นักศึกษา.........................................................
กศน.ต�ำบล...................................................................... กศน.อำ� เภอ.................................................จังหวัดเลย
จากการทผี่ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาเรยี นรจู้ ากแบบเรยี น และสรปุ เนอ้ื หาจากบทเรยี นในรายวชิ าตา่ ง ๆ ตามเอกสาร
เล่มน้ี แลว้ ผูเ้ รียนสามารถทราบไดว้ า่ ท�ำแบบทดสอบในรายวชิ าต่าง ๆ ถกู ตอ้ งจ�ำนวนกข่ี ้อโดยการบนั ทกึ ในแบบ
บนั ทกึ การ พัฒนาการเรยี นรู้รายวิชาบังคับ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ดังนี้
ท่ี วชิ า คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ หมายเหตุ
1 ขอ้ = 1 คะแนน
1 ทักษะการเรยี นรู ้ ทร21001 20
2 ภาษาไทย พท21001 20
3 ภาษาอังกฤษในชีวติ ประจำ�วนั พต21001 20
4 คณติ ศาสตร ์ พค21001 20
5 วทิ ยาศาสตร์ พว21001 20
6 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ อช21001 20
7 ทักษะการพฒั นาอาชีพ อช21002 20
8 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแขง็ อช21003 20
9 เศรษฐกจิ พอเพียง ทช21001 20
10 สุขศึกษา พลศกึ ษา ทช21002 20
11 ศลิ ปศึกษา ทช21003 20
12 สงั คมศกึ ษา สค21001 20
13 ศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมอื ง สค21002 20
14 การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม สค21003 20
260
แบบฝึกทกั ษะทางวชิ าการเพอ่ื ยกผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 81
เกณฑ์การประเมนิ ผลการพัฒนาทกั ษะวิชาการผู้เรยี นรายบุคคล
ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น
เมื่อท�ำแบบทดสอบในแต่ละรายวิชาบังคับระดับมัธยมศึกษาตอนต้นแล้ว ซึ่งมีแบบทดสอบรายวิชาละ
20 ขอ้ ผูเ้ รยี นสามารถทราบได้วา่ มีความร้อู ยใู่ นระดบั ใด ดังนี้
จำ�นวนข้อสอบที่ผ้เู รียนทำ�ถูกต้อง อยู่ในระดับ หมายเหตุ
18 – 20 ขอ้
16 – 17 ขอ้
14 – 15 ขอ้
10 – 13 ข้อ
ต่�ำกว่า 10 ข้อ
หมายเหต:ุ ผลจากการประเมิน ผเู้ รียนสามารถนำ� ไปปรับปรุงตนเองเพือ่ ให้เกดิ การพัฒนาตอ่ ไป
82 แบบฝกึ ทักษะทางวชิ าการเพือ่ ยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวัดเลย
บรรณานกุ รม
จินตนชุ กุลทนนั ท์. หนังสือเรยี นสาระความรู้พื้นฐาน รายวชิ าภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจ�ำวนั (พต21001)
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2554). กรงุ เทพฯ : บริษัท เจ.ด.ี แอสโซซิเอท จ�ำกดั , 2556.
ชัยวฒั น์ ผดุงญาต.ิ หนังสือเรียนสาระความร้พู ้นื ฐาน รายวชิ าคณิตศาสตร์ (พค21001) ระดับมัธยมศึกษา
ตอนตน้ (ฉบับปรับปรุง 2554). กรุงเทพฯ : บริษัท เจ.ดี.แอสโซซเิ อท จ�ำกดั , 2554.
แนง่ นอ้ ย คุ้มทรพั ย.์ หนงั สือเรยี นสาระความรพู้ ื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์(พว21001) ระดบั มัธยมศึกษา
ตอนตน้ (ฉบับปรับปรุง 2554). กรงุ เทพฯ : บริษทั เจ.ด.ี แอสโซซเิ อท จำ� กดั , 2556.
เพ็ญศรี เลิศเกียรตวิ ิทยา และ สฏิ ฐากร ชูทรัพย์. หนงั สอื เรยี นสาระทกั ษะการประกอบอาชพี รายวิชา ทกั ษะ
การพฒั นาอาชพี (อช21002) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ (ฉบับปรับปรุง 2554). กรุงเทพฯ : บริษัท
ส�ำนกั พิมพ์ เอมพนั ธจ์ �ำกดั , 2561.
เพ็ญศรี เลิศเกียรติวทิ ยา และ สิฏฐากร ชูทรพั ย.์ หนังสอื เรยี นสาระทักษะการประกอบอาชีพ รายวิชา
พฒั นาอาชพี ให้มคี วามเข้มแขง็ (อช21003) ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น (ฉบับปรับปรงุ 2554).
กรุงเทพฯ : บริษัท ส�ำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำ� กัด, 2561.
โสภณ เสอื พนั ธ์และ สชุ าดา วราหพนั ธ.์ หนงั สือเรียนสาระทักษะการดำ� เนนิ ชีวติ รายวชิ า เศรษฐกจิ พอเพียง
(ทช21001) ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ (ฉบับปรับปรุง 2554). กรงุ เทพฯ : บรษิ ัท สำ� นกั พิมพ์เอมพนั ธ์
จ�ำกัด, 2561.
โสภณ เสอื พนั ธแ์ ละ สุชาดา วราหพนั ธ์. หนงั สือเรยี นสาระทกั ษะการพฒั นาสงั คม รายวชิ า การพัฒนาตนเอง
ชมุ ชน สังคม(สค21003) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ฉบับปรบั ปรงุ 2554). พมิ พ์ครัง้ ที่ 1.
กรุงเทพฯ : บริษัท ส�ำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์จ�ำกัด, 2561.
สำ� นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หนงั สอื เรยี นสาระทกั ษะการดำ� เนนิ ชวี ติ รายวชิ า ศลิ ปศกึ ษา (ทช21003)
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น (ฉบบั ปรบั ปรุง 2554). กรุงเทพฯ : ส�ำนกั งาน กศน., 2555.
ส�ำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. หนงั สอื เรยี นสาระทกั ษะการประกอบอาชีพ รายวชิ า ชอ่ งทางการพัฒนา
อาชพี (อช21001) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2554). กรงุ เทพฯ : สำ� นกั งาน กศน., 2555.
ส�ำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ. หนงั สอื เรียนสาระทกั ษะการพฒั นาสังคม รายวชิ าศาสนาและหนา้ ท ่ี
พลเมอื ง (สค21002) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น (ฉบับปรับปรงุ 2554). กรงุ เทพฯ : สำ� นักงาน กศน.,
2555.
สำ� นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หนงั สอื เรยี นสาระทกั ษะการพฒั นาสงั คม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา (สค21001)
ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น (ฉบบั ปรับปรงุ 2554). กรุงเทพฯ : ส�ำนกั งาน กศน., 2555.
สำ� นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หนงั สอื เรยี นสาระทกั ษะการเรยี นรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร21001)
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น (ฉบบั ปรับปรงุ 2554). กรงุ เทพฯ : สำ� นกั งาน กศน., 2555.
สำ� นกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. หนังสือเรยี นสาระความรูพ้ ื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย (พท21001)
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ฉบับปรบั ปรงุ 2554). กรุงเทพฯ : สำ� นักงาน กศน., 2555.
อญั ชิษฐา สขุ กาย. หนงั สอื เรยี นสาระทักษะการด�ำเนินชวี ิต รายวิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา (ทช21002)
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น. กรงุ เทพฯ : บริษทั เจ.ดี.แอสโซซิเอท จำ� กัด, 2556.
แบบฝกึ ทกั ษะทางวชิ าการเพ่ือยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กศน.จังหวัดเลย 83
คณะผู้จัดท�ำ
ปรกึ ษา ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงาน กศน.จังหวดั เลย
นายประกอบ โพธ์ริ าม ผู้อำ� นวยการ กศน.อ�ำเภอด่านซา้ ย
นายกิตตพิ งษ ์ โกษาจนั ทร ์ ผู้อำ� นวยการ กศน.อำ� เภอดา่ นซ้าย รกั ษาการใน
ตำ� แหน่ง ผูอ้ �ำนวยการ กศน.อำ� เภอนาแหว้
ผอู้ �ำนวยการ กศน.อ�ำเภอภูเรอื
นายทศพร จันทศร ผอู้ �ำนวยการ กศน.อำ� เภอวังสะพุง
นางพชิ ามญช์ ุ ล�ำมะนา ผู้อำ� นวยการ กศน.อำ� เภอภูกระดึง
นางสาวภรภทั ร บญุ จนั ทร์
คณะทำ� งาน
บคุ ลากร กศน.อำ� เภอด่านซา้ ย ทุกคน
บุคลากร กศน.อ�ำเภอภูเรอื ทุกคน
บคุ ลากร กศน.อ�ำเภอนาแห้ว ทกุ คน
บคุ ลากร กศน.อำ� เภอวังสะพุง ทกุ คน
บุคลากร กศน.อำ� เภอภูกระดึง ทุกคน
รวบรวม / เรียบเรยี ง
กล่มุ งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบ สำ� นักงาน กศน.จงั หวัดเลย
84 แบบฝึกทักษะทางวิชาการเพอ่ื ยกผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จังหวดั เลย
บนั ทึก
แบบฝึกทกั ษะทางวชิ าการเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.จงั หวดั เลย 85
ส�ำนักงาน กศน.จงั หวดั เลย
86 แบบฝกึ ทกั ษะทางวิชาการเพอื่ ยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 กศน.จังหวัดเลย