PLC-ค่ายวิชาการ

Professional



Learning



Community





ี
การพัฒนาการเรยนการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC



Best Practice : ค่ายวิชาการ “เที่ยวจันทบุรี อัญมณีแห่งตะวันออก”


ชื่อกลุ่ม PLC : พัฒนาครูสู่ศตวรรษที่ 21



กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม



สมาชิกกลุ่ม PLC ประกอบด้วย

1. นายยรรยง ปกป้อง ประธาน

2. นางบุญปลูก เสงี่ยมศักดิ์ กรรมการ

3. นายศักดิ์ดา เพียรชนะ กรรมการ
4. นางบรรจง สุตัญตั้งใจ กรรมการ

5. นายธงสิน พลโยธา กรรมการ

6. นางสาวอรนุช ทองสมบัติ กรรมการ

7. นางอนุกูล สุทธิอาคาร กรรมการ/เลขานุการ

-1-



Step 1 : Logbook


ครั้งที่ 1/2561 ชั่วโมง PLC ที่ 1


1) ประเด็น : เลือกสรรปัญหาที่ส าคัญ
2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

3) วันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 (15.30 น. – 16.30 น.) จ านวน 1 ชั่วโมง

ั
4) สถานที่ ห้องอุ่นใจ (ห้องพกครู ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) โรงเรียนบ้านดงเจริญ
5) สมาชิก PLC (Professional Learning Community) ประกอบด้วย




ล าดับที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง / โรงเรียน บทบาท

1 นายยรรยง ปกป้อง ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร ผู้น า PLC
2 นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
ั
3 นายศักดิ์ดา เพียรชนะ ครูช านาญการ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
4 นางบรรจง สุตัญตั้งใจ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
5 นายธงสิน พลโยธา ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
6 นางสาวอรนุช ทองสมบัติ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

7 นางอนุกูล สุทธิอาคาร ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก/ผู้บันทึก


6) การเสนอปัญหา
สมาชิกกลุ่ม PLC แต่ละคนได้เสนอปัญหาที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์การเรียนการสอนที่ผ่านมา สรุปได้ดังนี้



ผู้เสนอปัญหา ปัญหาที่เสนอ

นายยรรยง ปกป้อง 1. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวสภาพทางภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ไทย

2. นักเรียนขาดทักษะกระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต

3. นักเรียนขาดทักษะการสื่อสาร ทั้งโดยการเขียนและการพูด
ั
นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ 1. นักเรียนไม่สามารถสรุปสาระส าคัญจากเนื้อหาในบทเรียนได้
2. นักเรียนขาดระเบียบวินัยในการท างาน

3. นักเรียนไม่สนใจ และตั้งใจเรียน
นายศักดิ์ดา เพียรชนะ 1. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวสภาพทางภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ไทย

2. นักเรียนขาดทักษะการสื่อสาร

3. นักเรียนขาดทักษะกระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต

-2-




ผู้เสนอปัญหา ปัญหาที่เสนอ


่
นางบรรจง สุตัญตั้งใจ 1. นักเรียนไม่สามารถสรุปสาระส าคัญจากเรื่องที่อาน ฟัง และดู ได้
2. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวสภาพทางภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ไทย

3. นักเรียนขาดทักษะการสื่อสาร โดยการเขียนและการพูด

นายธงสิน พลโยธา 1. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวสภาพทางภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ไทย
2. นักเรียนขาดทักษะการวางแผนการท างาน

นางสาวอรนุช ทองสมบัติ 1. นักเรียนขาดความมีระเบียบวินัย
2. นักเรียนขาดทักษะการสื่อสาร โดยการเขียนและการพูด


นางอนุกูล สุทธิอาคาร 1. นักเรียนสรุปสาระส าคัญจากเรื่องไม่ได้
2. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวสภาพทางภูมิศาสตร์ของประเทศไทย
3. นักเรียนขาดทักษะกระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต


7) การจัดกลุ่มปญหา
ั
น าปัญหาที่สมาชิก PLC ได้เสนอและแสดงความคิดเห็นมาวิเคราะห์หาองค์ประกอบที่คล้ายคลึงกัน หรือหา
องค์ประกอบร่วม หรือคุณลักษณะ/เกณฑ์ที่มีลักษณะเหมือนกัน โดยใช้ทักษะการจ าแนกประเภท และทักษะการจัดกลุ่ม

เช่น ใช้พฤติกรรมเป็นเกณฑ์ (ความรู้ ทักษะ จิตพสัย) ใช้เนื้อหาเป็นเกณฑ์ (ศาสนา ภูมิประเทศ ทวีป) และในที่นี้ได้
ิ
แบ่งกลุ่มของปัญหาสมาชิกที่น าเสนอ ได้ดังนี้


ปัญหาด้านความรู้-ความคิด (Cognitive Domain)
1. นักเรียนไม่สามารถสรุปสาระส าคัญจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู ได้

2. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวสภาพทางภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ไทย


ปัญหาด้านทักษะ/กระบวนการ (Psychomotor Domain)

1. นักเรียนขาดทกษะกระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต
ั
2. นักเรียนขาดทกษะการสื่อสาร โดยการเขียนและการพูด
ั

3. นักเรียนขาดทกษะการวางแผนการทางาน
ั

ปัญหาด้านจิตพิสัย (Affective Domain)

1. นักเรียนขาดความมีระเบียบวินัย

2. นักเรียนไม่สนใจ และตั้งใจเรียน

-3-


8) การเลือกปัญหา
ผู้น ากลุ่ม PLC ได้เลือกปัญหาจากผลการวิเคราะห์ร่วมกัน โดยเลือกปัญหาที่ส าคัญที่สุดของกลุ่ม ได้แก่เป็น

ี
ปัญหาที่เป็นพื้นฐาน สมาชิกส่วนใหญ่เลือก และกลุ่มมความเห็นว่าเป็นสาเหตุของปัญหาส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงได้สรุป
เป็นปัญหาที่กลุ่มเลือก คือ




ผู้เรียนขาดทักษะการสรุปสาระส าคัญ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการวางแผนการท างาน
กระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต








ลงชื่อ..........................................ผู้บันทึก ลงชื่อ..........................................หัวหน้า/ผู้น าPLC

(นางอนุกูล สุทธิอาคาร) (นายยรรยง ปกป้อง)





ลงชื่อ ............................................ ผู้รับรอง

(นายสมเพศ คามใส)
ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดงเจริญ

-4-



Step 2 : Logbook


ครั้งที่ 2/2561 ชั่วโมง PLC ที่ 2
1) ประเด็น : มุ่งมั่นหาแนวทางแก้ไข

2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
3) วันที่ 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 (15.30 น. – 16.30 น.) จ านวน 1 ชั่วโมง

ั
4) สถานที่ ห้องอุ่นใจ (ห้องพกครู ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) โรงเรียนบ้านดงเจริญ
5) สมาชิก PLC (Professional Learning Community) ประกอบด้วย




ล าดับที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง / โรงเรียน บทบาท


1 นายยรรยง ปกป้อง ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร ผู้น า PLC
ั
2 นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
3 นายศักดิ์ดา เพียรชนะ ครูช านาญการ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
4 นางบรรจง สุตัญตั้งใจ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

5 นายธงสิน พลโยธา ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
6 นางสาวอรนุช ทองสมบัติ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

7 นางอนุกูล สุทธิอาคาร ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก/ผู้บันทึก


6) ปัญหาที่กลุ่มเลือก



ผู้เรียนขาดทักษะการสรุปสาระส าคัญ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการวางแผนการท างาน
กระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต




7) แนวทางในการแก้ปัญหา



ผู้เสนอ แนวทางในการแก้ปัญหา


นายยรรยง ปกป้อง 1. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ
2. ฝึกตอบค าถามจากชุดกิจกรรมหรือชุดฝึกทักษะ

ื่
3. จัดกิจกรรมค่ายวิชาการเพอศึกษายังแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ั
ื่
นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ 1. จัดกิจกรรมค่ายวิชาการเพอศึกษายังแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
2. ฝึกตอบค าถามจากชุดกิจกรรมหรือชุดฝึกทักษะ
3. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ

-5-




ผู้เสนอ แนวทางในการแก้ปัญหา


้
นายศักดิ์ดา เพียรชนะ 1. ฝึกทักษะการสืบค้นขอมูลจากห้องสมุด อินเทอร์เน็ต
2. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ

ื่
3. จัดกิจกรรมค่ายวิชาการเพอศึกษายังแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
นางบรรจง สุตัญตั้งใจ 1. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ
2. ใช้กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น แข่งขันตอบปัญหา เกม และเพลง

นายธงสิน พลโยธา 1. ฝึกตอบค าถามจากชุดกิจกรรมหรือชุดฝึกทักษะ
2. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ

ื่
นางสาวอรนุช ทองสมบัติ 1. จัดกิจกรรมค่ายวิชาการเพอศึกษายังแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
2. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ
3. ฝึกตอบค าถามจากชุดกิจกรรมหรือชุดฝึกทักษะ

นางอนุกูล สุทธิอาคาร 1. ฝึกทักษะการสืบค้นขอมูลจากห้องสมุด อินเทอร์เน็ต
้
2. ฝึกทักษะการท างานกลุ่ม เช่น ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ
ื่
3. จัดกิจกรรมค่ายวิชาการเพอศึกษายังแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

8) แนวทางในการแก้ปัญหาที่เลือก

8.1 จัดกิจกรรมค่ายวิชาการ ศึกษายังแหล่งเรียนรู้จริง

8.2 จัดกิจกรรมกลุ่ม ได้แก่ ท ารายงาน จัดป้ายนิเทศ จัดทาวีดีทัศน์ จัดท าโครงงาน ฯลฯ

8.3 ท าชุดกิจกรรม หรือชุดฝึกทักษะ





ลงชื่อ..........................................ผู้บันทึก ลงชื่อ..........................................หัวหน้า/ผู้น าPLC

(นางอนุกูล สุทธิอาคาร) (นายยรรยง ปกป้อง)





ลงชื่อ ............................................ ผู้รับรอง


(นายสมเพศ คามใส)
ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดงเจริญ

-6-



Step 3 : Logbook



ครั้งที่ 3/2561 ชั่วโมง PLC ที่ 3
1) เรื่อง : ออกแบบนวัตกรรมในทันใด

2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

3) ใช้เวลาว่าง ชั่วโมงลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ และวันเสาร์-อาทิตย์ จ านวน 10 ชั่วโมง

4) สถานที่ ที่พกบ้านเลขที่ 103 หมู่ 5 บ้านพรพูลสุข ต าบลดงเจริญ อ าเภอคาเขื่อนแก้ว จังหวัดยโสธร
ั
5) สมาชิก PLC (Professional Learning Community) ประกอบด้วย



ล าดับที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง / โรงเรียน บทบาท


1 นายยรรยง ปกป้อง ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร ผู้น า PLC

ั
2 นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
3 นายศักดิ์ดา เพียรชนะ ครูช านาญการ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

4 นางบรรจง สุตัญตั้งใจ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

5 นายธงสิน พลโยธา ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
6 นางสาวอรนุช ทองสมบัติ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

7 นางอนุกูล สุทธิอาคาร ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก/ผู้บันทึก


(วางแผนออกแบบและพัฒนานวัตกรรม ใช้ทักษะความสามารถของตนเอง (นายยรรยง ปกป้อง) ตลอดจนการสืบค้น
ข้อมูลต่างๆ จากเอกสาร งานวิจัย และเว็บไซด์ มีการปรึกษา ขอความคิดเห็น และให้ข้อมูลการท างานกับสมาชิกโดยใช้

โทรศัพท์ ไลน์ เมื่อพบปะกันขณะปฏิบัติงาน และในช่วงเวลาบางโอกาส)

6) ปัญหาที่กลุ่มเลือก



ผู้เรียนขาดทักษะการสรุปสาระส าคัญ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการวางแผนการท างาน

กระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต



7) ทฤษฎี/หลักการในการเรียนรู้

7.1 ชุดฝึกทักษะและการสร้างชุดฝึกทักษะ

7.2 ทักษะกระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต
7.3 การเรียนรู้แบบบูรณาการ

-7-



ั
8) ก าหนดสื่อ/เครื่องมือ/นวตกรรม
ในการแก้ปัญหาครั้งนี้ ได้ก าหนดสื่อ/เครื่องมือ/นวัตกรรม เพื่อน ามาใช้ในออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ

ึ
ส่งเสริมและแก้ปัญหาตามจุดมุ่งหมายของการศกษาค้นคว้า ดังนี้
8.1 คู่มือค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ
8.2 ชุดกิจกรรมค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ

8.3 แบบทดสอบก่อนและหลังจัดค่ายวิชาการ
8.4 วีดีทัศน์แหล่งเรียนรู้ / เอกสารความรู้เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้

8.5 แหล่งเรียนรู้ในการจัดค่ายวิชาการ







ลงชื่อ..........................................ผู้บันทึก ลงชื่อ..........................................หัวหน้า/ผู้น าPLC

(นายยรรยง ปกป้อง) (นายยรรยง ปกป้อง)




ลงชื่อ ............................................ ผู้รับรอง

(นายสมเพศ คามใส)

ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดงเจริญ

-8-


Step 4 : Logbook


ครั้งที่ 4/2561 ชั่วโมง PLC ที่ 4
1) เรื่อง : พัฒนาให้คุณภาพตรงประเด็น

2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
3) ใช้เวลาว่าง ชั่วโมงลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ และวันเสาร์-อาทิตย์ จ านวน 10 ชั่วโมง

4) สถานที่ ที่พกบ้านเลขที่ 103 หมู่ 5 บ้านพรพูลสุข ต าบลดงเจริญ อ าเภอคาเขื่อนแก้ว จังหวัดยโสธร
ั

5) สมาชิก PLC (Professional Learning Community) ประกอบด้วย



ล าดับที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง / โรงเรียน บทบาท


1 นายยรรยง ปกป้อง ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร ผู้น า PLC
2 นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
ั
3 นายศักดิ์ดา เพียรชนะ ครูช านาญการ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
4 นางบรรจง สุตัญตั้งใจ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

5 นายธงสิน พลโยธา ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

6 นางสาวอรนุช ทองสมบัติ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

7 นางอนุกูล สุทธิอาคาร ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก/ผู้บันทึก


(การวางแผนออกแบบและพัฒนานวัตกรรม ใช้ทักษะความสามารถของตนเอง (นายยรรยง ปกป้อง) ตลอดจนการ
้
สืบค้นข้อมูลต่างๆ จากเอกสารงานวิจัย และเว็บไซด์ มีการปรึกษาขอความคิดเห็น และให้ขอมูลการท างานกับสมาชิก
โดยใช้โทรศัพท์ หรือทางไลน์ เมื่อพบปะกันขณะปฏิบัติงาน และในช่วงเวลาบางโอกาส)


6) ปัญหาที่กลุ่มเลือก




ผู้เรียนขาดทักษะการสรุปสาระส าคัญ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการวางแผนการท างาน

กระบวนการกลุ่ม และทักษะชีวิต




7) จุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า
7.1 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสรุปสาระส าคัญของแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ได้

7.2 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสรุปประวัติศาสตร์ชาติไทยและประวัติของจังหวัดที่ไปเข้าค่ายวิชาการได้

7.3 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบนิเวศ และสภาพทางภูมิศาสตร์ต่างๆ ได้

-9-



7.4 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ทักษะทางภาษา ทักษะทางคณิตศาสตร์ และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ในการแก้ปัญหาได้

7.5 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพูดแสดงความรู้สึกในการเข้าค่ายวิชาการได้
7.6 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจัดท าแผ่นพับ รายงาน วีดีทัศน์ และจัดป้ายนิเทศการศึกษาแหล่งเรียนรู้ได้

ื้
7.7 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย มีความเอื้อเฟอเผื่อแผ่ และมีจิตอาสา
7.8 เพื่อให้ผู้เรียนมีมารยาทในการอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข


8) การสร้างและพัฒนานวัตกรรม
8.1 การสร้างคู่มือค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ

8.1.1 วิเคราะห์หลักสูตร ได้แก่ การศึกษามาตรฐาน/ตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่จ าเป็นต้องใช้ในการศึกษา

แหล่งเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ พื้นฐานของผู้เรียน วัสดุ/อุปกรณ์ งบประมาณ สื่อการเรียนรู้ ฯลฯ
8.1.2 ออกแบบผังมโนทัศน์และก าหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ เป็นการก าหนดผังมโนทัศน์ และจุดประสงค์การ

เรียนรู้ที่ครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย และจิตพิสัย ให้สอดคล้องกับทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
ี
8.1.3 ออกแบบและก าหนดกิจกรรมค่ายวิชาการ ได้แก่ การก าหนดกิจกรรมที่มีรายละเอยดครอบคลุมกิจกรรม
ก่อนเข้าค่ายวิชาการ กิจกรรมค่ายวิชาการ และกิจกรรมหลังเข้าค่ายวิชาการ

8.1.4 ก าหนดกิจกรรมค่ายวิชาการ ได้แก่ ก าหนดเป็นใบงาน/ชุดกิจกรรม เพอให้ผู้เรียนได้เขียนตอบหรือท า
ื่
กิจกรรมไปตามล าดับของแหล่งเรียนรู้ทีไปเข้าค่ายวิชาการ

ื่
8.1.5 สร้างคู่มือการจัดค่ายวิชาการ เป็นเอกสารเพอให้ครูใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ประกอบด้วยค าน า สารบัญ วิเคราะห์หลักสูตรค่ายวิชาการ จุดประสงค์การเรียนรู้ การแบ่งกลุ่มท า

กิจกรรม ค ากลอนประจ ากลุ่ม บทบาทหน้าที่ครู/นักเรียน การจัดกิจกรรมค่ายวิชาการ ก าหนดการจัดกิจกรรม

แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) ชุดฝึกค่ายวิชาการ แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) บรรณานุกรม และ
ภาคผนวก

8.2 การสร้างชุดกิจกรรมค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ
8.2.1 วิเคราะห์หลักสูตร ได้แก่ การศึกษามาตรฐาน/ตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่จ าเป็นต้องใช้ในการศึกษา

แหล่งเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ พื้นฐานของผู้เรียน วัสดุ/อุปกรณ์ งบประมาณ สื่อการเรียนรู้ ฯลฯ

ื่
8.2.2 ศึกษาคู่มือการจัดค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ เพอท าความเข้าใจรูปแบบและลักษณะของการ
จัดกิจกรรม

ื่
8.2.3 สร้างชุดกิจกรรมค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ เพอใช้เป็นเอกสารส าหรับนักเรียนในการท า
กิจกรรม ประกอบด้วย ค าน า สารบัญ ข้อปฏิบัติตนของนักเรียน ค ากลอนประจ ากลุ่ม การแบ่งกลุ่มนักเรียน

จุดประสงค์การเรียนรู้ ก าหนดการจัดกิจกรรมแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) ชุดฝึกค่ายวิชาการ แบบทดสอบหลัง

เรียน (Post-test) บรรณานุกรม และ ภาคผนวก

-10-






ลงชื่อ..........................................ผู้บันทึก ลงชื่อ..........................................หัวหน้า/ผู้น าPLC

(นายยรรยง ปกป้อง) (นายยรรยง ปกป้อง)







ลงชื่อ ............................................ ผู้รับรอง


(นายสมเพศ คามใส)
ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดงเจริญ

-11-



Step 5 : Logbook

ครั้งที่ 5/2561 ชั่วโมง PLC ที่ 5

1) เรื่อง : น าไปใช้ลงสู่ปฏิบัติ
2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

3) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จ านวน 106 ชั่วโมง

4) โรงเรียนบ้านดงเจริญ และแหล่งเรียนรู้ที่ไปเข้าค่ายวิชาการ
5) สมาชิก PLC (Professional Learning Community) ประกอบด้วย




ล าดับที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง / โรงเรียน บทบาท

1 นายยรรยง ปกป้อง ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร ผู้น า PLC

2 นางบุญปลูก เสงี่ยมศกดิ์ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
ั
3 นายศักดิ์ดา เพียรชนะ ครูช านาญการ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
4 นางบรรจง สุตัญตั้งใจ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

5 นายธงสิน พลโยธา ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก
6 นางสาวอรนุช ทองสมบัติ ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก

7 นางอนุกูล สุทธิอาคาร ครูช านาญการพิเศษ/บ้านดงเจริญ อ.ค าเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร สมาชิก/ผู้บันทึก




6) นวัตกรรมในการแก้ปัญหา



ค่ายวิชาการบูรณาการแบบสหวิทยาการ โรงเรียนบ้านดงเจริญ ปีการศึกษา 2561

“เที่ยวจันทบุรี อัญมณีแห่งตะวันออก”





7) การน านวัตกรรมไปใช้
ข้าพเจ้าได้น านวัตกรรมที่สร้างและพฒนาขึ้น ไปทดลองใช้กับประชากรกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้น
ั
มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนบ้านดงเจริญ โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ Ono-
Group Pre-test Post-test Design โดยมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องดังนี้


ื่
1. กิจกรรมก่อนเข้าค่าย (ระยะที่ 1) ได้แก่ กระบวนจัดเตรียมความพร้อม เพอเป็นข้อมูลน าเข้า (Input) ของ
กิจกรรม เช่น การจัดเตรียม/จัดหา/สืบค้นเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ สถานที่พักรถโดยสาร วางแผนในด้านงบประมาณ การ

-12-



จัดท าหลักสูตรค่ายวิชาการ เช่น คู่มือการจัดกิจกรรมชุดกิจกรรม เครื่องมือวัดและประเมินผล ตลอดจนกระบวนการจัด
กิจกรรม (Process) เพื่อตรวจสอบความรู้พื้นฐาน ทบทวนประสบการณ์ การฝึกฝนทักษะที่จ าเป็นในการจัดกิจกรรม

และการอบรมในด้านคุณธรรม ตลอดจนการนัดหมายในการเดินทางไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ ดังนี้
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการแบบสอนเป็นทีม ของชั่วโมงกิจกรรมลดเวลาเรียน-เพมเวลารู้ วันละ 1
ิ่
ชั่วโมง จ านวน 5 วัน (5 ชั่วโมง)

ุ
1.1 นักเรียนและคณะครูระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 พร้อมกับที่ห้องประชุม (อาคารห้องวิถีพทธ โรงเรียนบ้าน
ดงเจริญ)

1.2 ครูผู้รับผิดชอบ (อ.ยรรยง ปกป้อง) ชี้แจงเกี่ยวกับโครงการค่ายวิชาการในปีนี้ รายชื่อนักเรียนและครูที่ไปเข้า
ค่ายวิชาการ และรวบรวมแบบตอบรับการอนุญาตของผู้ปกครองนักเรียน

1.3 นักเรียนและครูท าแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) จ านวน 20 ข้อ

1.4 จัดกิจกรรมทบทวนความรู้ / ฝึกฝนทักษะการเขียนและการพูด / การร้องเพลง
1.4.1 นักเรียนและครูฝึกร้องเพลงค่ายวิชาการ/ซักถามความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาในเพลง

1.4.2 ชมวีดีทัศน์สรุปความรู้เกี่ยวกับศูนย์ศึกษาการพัฒนาอ่าวคุ้งกระเบน อันเนื่องมาจาก
พระราชด าริ และความรู้เรื่องจังหวัดจันทบุรี

1.4.3 แบ่งกลุ่มเล่นเกมแข่งขันตอบค าถาม โดยใช้เอกสารต่างๆ ที่ครูเตรียมมา และเอกสาร/แผ่นพับ

ที่เป็นผลงานของนักเรียนแต่ละกลุ่ม
1.4.4 ฝึกการแต่งประโยค การเขียนสรุปสาระส าคัญ และการพูดในโอกาสต่างๆ โดยให้ตัวแทนกลุ่ม

ออกมาพูดแสดงความรู้สึกในการเข้าค่ายวิชาการ หรือพูดสรุปสาระส าคัญจากการชมวีดีทัศน์
1.4.5 อบรมมารยาทต่างๆ การแต่งกาย กฎระเบียบ/ข้อตกลงในการเข้าค่ายวิชาการ เอกสารและ

ชุดฝึกของนักเรียน และการเตรียมสัมภาระส าหรับการเข้าค่าย

1.4.6 นัดหมายสถานที่และเวลาออกเดินทางจากโรงเรียน


2. กิจกรรมค่ายวิชาการ (ระยะที่ 2) (24 ชั่วโมง)
เป็นกิจกรรมตั้งแต่เริ่มออกเดินทางจากโรงเรียนไปยังแหล่งเรียนรู้ เข้าศึกษา/ท ากิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

และเดินทางกลับถึงโรงเรียน ตามก าหนดการจัดกิจกรรม ทั้งกิจกรรมด้านวิชาการ และด้านทักษะชีวิต ได้แก่ กิจกรรม

พักผ่อน/เล่นบนชายหาด รับประทานอาหาร กิจกรรมจิตอาสา การใช้จ่ายเงิน การหลับนอน และการบริหารร่างกายใน
ตอนเช้า เป็นต้น โดยกิจกรรมด้านวิชาการที่ทุกคนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติ ได้แก
่
(วันที่ 23-24 มีนาคม 2561)
2.1 การท าชุดฝึกค่ายวิชาการ

2.2 การบันทึกความรู้ประจ าวัน
2.3 การเข้าศึกษาแหล่งเรียนรู้

2.4 การฟังวิทยากรและชมวีดีทัศน์

2.5 ท าแบบทดสอบกอนและหลังการเขาค่ายวิชาการ
้
่

-13-



2.6 ร้องเพลงและร่วมกิจกรรมนันทนาการ
2.7 การประชุมกลุ่มและวางแผนงาน

2.8 การพูดแสดงความคิดเห็น

2.9 การบันทึกภาพและวีดีทัศน์
2.10 การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น กล่าวขอบคุณ และแนะน าตนเอง

3. กิจกรรมหลังเข้าค่าย (ระยะที่ 3) ได้แก่การจัดป้ายนิเทศ การท าหนังสือเล่มเล็ก การจัดท าสมุดภาพ จัดท า 3D
ิ่
ิ
Album ภาพกิจกรรม การตัดต่อวีดีโอและจัดท ารายงาน ดังนี้ ครูจัดกิจกรรมในชั่วโมงกจกรรมลดเวลาเรียน-เพมเวลารู้
(5 ชั่วโมง)

3.1 แจ้งผลการทดสอบหลังเรียน (Post-test) และผลการประเมินอื่นๆ จากการเข้าค่ายวิชาการ
3.2 แบ่งกลุ่มนักเรียนจัดป้ายนิเทศ ท าหนังสือเล่มเล็ก/สมุดภาพ ภาพกิจกรรมจาก 3D Album หรือตัดต่อวีดี

ทัศน์ จากกิจกรรมค่ายวิชาการ
3.3 จัดท ารายงานกิจกรรมค่ายวิชาการ เสนอต่อผู้บังคับบัญชา


การสะท้อนผลการปฏิบัติ รวม 48 ชั่วโมง (จ านวน 4 วัน)

1. ประชุมคณะกรรมการ เพื่อสรุปและน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมค่ายวิชาการ

2. ปรับปรุงเอกสารค่ายวิชาการ และจัดท ารายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมค่ายวิชาการ
3. น าผลงานได้แก่ เอกสารหลักสูตรค่ายวิชาการ ชุดกิจกรรมค่ายวิชาการ สื่อ/นวัตกรรม และรายงานการจัด

กิจกรรมค่ายวิชาการ เข้าร่วมแข่งขันและแสดงผลงาน รางวัล OBEC Awards ในแต่ละปีการศึกษา ในระดับเขต

พื้นที่ระดับภาค และระดับชาติ







ลงชื่อ..........................................ผู้บันทึก ลงชื่อ..........................................หัวหน้า/ผู้น าPLC

(นายยรรยง ปกป้อง) (นายยรรยง ปกป้อง)







ลงชื่อ ............................................ ผู้รับรอง


(นายสมเพศ คามใส)
ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดงเจริญ