ปฐมนิเทศนักศึกษา

ปฐมนเิ ทศนักศึกษาใหม่
กศน.อาเภอสงิ หนคร

หลักสตู รการศึกษานอกระบบ
ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

หลักการ

1. เป็นหลักสูตรท่ีมีโครงสร้างยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้
เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการ
เน้อื หาใหส้ อดคล้องกับวิถชี ีวิต ความแตกต่างของบุคคล
และชุมชน

2. ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนผลการเรียนจากการศึกษาใน
ระบบ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

หลกั การ (ต่อ)

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ตลอดชีวิต โดยตระหนักว่าผู้เรียนมีความสาคัญ
สามารถพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตาม
ศกั ยภาพ

4. สง่ เสริมใหภ้ าคีเครอื ขา่ ยมีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา

จดุ หมาย

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มี
สติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพ
และการเรียนร้อู ยา่ งต่อเนื่อง ซ่ึงเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่
ตอ้ งการ จงึ กาหนดจดุ หมายดงั ตอ่ ไปนี้
1. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม และสามารถอยู่

ร่วมกนั ในสงั คมอย่าง สนั ตสิ ขุ
2. มีความรู้พื้นฐานสาหรับการดารงชีวิต และการเรียนรู้

อยา่ งตอ่ เน่ือง

จดุ หมาย (ตอ่ )

3. มีความสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพ ให้
สอดคล้องกับความสนใจ ความถนดั และตามทันความ
เปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมอื ง

4. มีทักษะการดาเนินชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกับชีวิต
ชุมชน สังคม ได้อย่างมีความสุขตามปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

จดุ หมาย (ต่อ)

5. มีความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็น
ไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา
ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตาม
หลกั ธรรมของศาสนา ยดึ มั่นในวิถีชวี ติ และการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมขุ

จุดหมาย (ต่อ)

6. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์ และพัฒนาทรัพยากร
ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม

7. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหา
ความรู้ สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ และบูรณาการ
ความรู้มาใช้ ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน
สังคม และประเทศชาติ

ระดบั การศกึ ษา

ระดับการศึกษาแบ่งระดับการศึกษาออกเป็น 3 ระดับ
คือ

1. ประถมศึกษา
2. มธั ยมศกึ ษาตอนตน้
3. มัธยมศึกษาตอนปลาย

โดยแตล่ ะระดบั ใชเ้ วลาเรยี น 4 ภาคเรยี น ยกเว้นกรณีท่ี
มีการเทยี บโอน แต่ทัง้ น้ตี ้องลงทะเบียนเรียนในสถานศึกษา
อยา่ งน้อย 1 ภาคเรยี น

สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรปู้ ระกอบดว้ ย 5 สาระดงั น้ี
1. สาระทักษะการเรียนรู้ เป็นสาระเก่ียวกับการเรียนรู้

ด้วยตนเอง การใช้แหล่งเรียนรู้ การจัดการความรู้
การคิดเปน็ และการวิจัยอย่างงา่ ย
2. สาระความรู้พ้ืนฐาน เป็นสาระเก่ียวกับภาษาและ
การส่ือสาร คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ
เทคโนโลยี

สาระการเรยี นรู้ (ต่อ)

3. สาระการประกอบอาชีพ เป็นสาระเกยี่ วกับการมองเห็นชอ่ งทาง
และการตัดสินใจประกอบอาชีพ ทักษะอาชีพ การจัดการอาชีพ
อยา่ งมีคุณธรรม และการพัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามมนั่ คง

4. สาระทักษะการดาเนินชีวติ เป็นสาระเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง สขุ ศึกษา พลศึกษา และศิลปศกึ ษา

5. สาระการพัฒน าสั งคม เป็น สาระเ กี่ยวกับภูมิศาสต ร์
ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ศาสนา
วัฒนธรรม หน้าท่ีพลเมือง และการพัฒนาตนเอง ครอบครัว
ชมุ ชน สงั คม

การลงทะเบยี นเรียนรายวชิ า

การลงทะเบียนตามโครงสร้าง หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ให้ลงทะเบียนเรียนเป็นรายวิชา
และตามจานวนหน่วยกติ ในแตล่ ะภาคเรยี นดังนี้
1. ระดับประถมศึกษา ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด ไม่น้อยกว่า 48 หน่วย

กติ ใหล้ งทะเบียนเรยี นไดภ้ าคเรยี นละไม่เกนิ 14 หนว่ ยกติ
2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ลงทะเบียนเรียนท้ังหมด ไม่น้อยกว่า 56

หน่วยกิต ให้ลงทะเบียนเรียนไดภ้ าคเรียนละไมเ่ กนิ 17 หนว่ ยกติ
3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด ไม่น้อยกว่า 76

หนว่ ยกิต ใหล้ งทะเบียนเรียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 23 หน่วยกติ

วิธกี ารจดั การเรียนรู้

วิธีการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 จะมีวิธีเดียวคือ
“วิธีเรียน กศน.” ท่ีสามารถจัดการเรียนรู้ได้หลายรูปแบบ
เช่น การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม นักศึกษามาพบกลุ่มทุกสัปดาห์ๆ
ละ 6 ช่ัวโมง การเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการแสวงหาความรู้
ด้วยตนเอง ในการศึกษาหาความรู้จากสื่อต่างๆ ผู้เรียนจะต้อง
กาหนดแผนการเรียนรู้ กาหนดสื่อที่จะเรียนรู้และจะต้องทา
สญั ญาการเรยี นรูซ้ ่ึงเป็นข้อตกลงระหว่างครูกบั ผู้เรียน

การเทยี บโอนผลการเรยี น

สถานศึกษาตอ้ งจัดให้มีการเทียบโอนผลการเรียนหรือเทียบโอนความรู้
และประสบการณ์ของผู้เรียน ให้เป็นส่วนหนึ่งของผลการเรียนตามหลักสูตร
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดย
สถานศึกษาต้องจัดทาระเบียบหรือแนวปฏิบัตกิ ารเทียบโอนให้สอดคล้องกับแนว
ทางการเทียบโอนท่ีสานกั งาน กศน. กาหนด

1. การเทียบโอนผลการเรียนจากหลักฐานการศึกษาที่จัดการศึกษา
เป็นระดับประถม มัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายหรือ
เทยี บเทา่

2. การเทียบโอนผลการเรียนจากการศึกษานอกระบบประเภท
การศึกษาต่อเน่อื ง

การเทยี บโอนผลการเรยี น (ต่อ)

3. การเทยี บโอนผลการเรียนจากหลกั สูตรตา่ งประเทศ
4. การเทียบโอนผลการเรียนจากความรู้และประสบการณ์

กลุม่ เปา้ หมายเฉพาะ
5. การเทียบโอนผลการเรียนจากการประเมินความรู้และ

ประสบการณ์
หมายเหตุ : ใหศ้ กึ ษารายละเอยี ดจากเอกสารแนวทางการเทียบโอนผล
การเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551

การวดั และประเมินผล

1. การประเมินผลในระดับสถานศึกษา เป็นการดาเนินการวัดและ
ประเมินผลการเรียนเป็นรายวิชา ประเมินกิจกรรมพัฒนา
คณุ ภาพชวี ิต และประเมินคุณธรรม

2. การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ สถานศึกษา
ต้องจัดให้ผู้เรียน เข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ
ในภาคเรียนสดุ ทา้ ยกอ่ นสอบปลายภาคของภาคเรียนน้ันๆ โดยไม่
มีผลตอ่ การไดห้ รือตกของผู้เรียน

การจบหลักสูตร

ผ้เู รยี นทัง้ ระดับประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น และระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย มีเกณฑ์การจบหลักสูตรในแต่ละระดับการศึกษา
ดงั น้ี
1. ผ่านเกณฑ์การประเมินการเรียนรู้รายวิชาในแต่ละระดับการศึกษา

ตามโครงสรา้ ง หลักสูตรคือ
➢ ระดบั ประถมศึกษา ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกติ แบ่งเป็นวิชาบังคับ

36 หนว่ ยกิต และวิชาเลือกไม่น้อยกว่า 12 หนว่ ยกติ
➢ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกิต แบ่งเป็นวิชา

บังคับ 40 หนว่ ยกิต และวิชาเลือกไมน่ อ้ ยกว่า 16 หนว่ ยกิต

การจบหลักสูตร (ตอ่ )

➢ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ไม่น้อยกว่า 76 หน่วยกิต
แบ่งเป็นวิชาบังคับ 44 หน่วยกิต และวิชาเลือกไม่น้อยกว่า
32 หนว่ ยกติ

2. ผ่านเกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ไม่
นอ้ ยกวา่ 200 ชั่วโมง

3. ผ่านการประเมนิ คณุ ธรรม ในระดับพอใชข้ น้ึ ไป
4. เขา้ รับการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั ชาติ

ขอบคุณคะ่