Massenges_of _Peace_05_preview

‫الصفحة‬ ‫المـــحتــــويـــــات‬ ‫م‬
‫‪٧‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪٩‬‬ ‫الموضوع‬ ‫‪2‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪١١‬‬ ‫كلمة سعادة المشرف العام علي كرسي رسل السلام‬ ‫‪4‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫مقدمـــــــة‬ ‫‪5‬‬
‫‪١٣‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫الرؤيــــة والرسالة والأهداف‬ ‫‪7‬‬
‫‪٢٦‬‬ ‫الهيكل التنظيمي لكرسي رسل السلام‬ ‫‪8‬‬
‫‪٢٩‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪٣٦‬‬ ‫أنشطة كرسي رسل السلام‬ ‫‪10‬‬
‫المجالات والوحدات في كرسي رسل السلام‬

‫إنجازات كرسي رسل السلام‬
‫رسل السلام في العالم‬

‫كرسي رسل السلام في جامعة حائل‬
‫أنشطة كرسي رسل السلام الحالية‬

‫‪5‬‬



‫كلمة سعادة المشرف العام علي كرسي رسل السلام‬

‫السلام غاية سـامية‪ ،‬وقيمة إنسـانية‪ ،‬ومسـعى تاريخي‪ ،‬ويعد حضاري في مسـيرة التطور البشري‪،‬‬
‫ومطلـب كونـي متجـدداً يلبـث أن يطـرح كلمـا تجـددت أفاق الحضـارة الإنسـانية في تطلعاتهـا لتحقيق‬
‫مسـتوى انسـب مـن التعايـش الاجتماعـي‪ ،‬والتفاعل الحضاري‪ ،‬وسـياق أفضـل للتعـاون الاقتصادي‪،‬‬
‫والإسـهام في مواجهة التحديات والعقبات وحل الإشـكاليات ومواجهة الأزمات‪ ،‬وتجاوز الصراعات‪،‬‬

‫وتجنـب العنـف على تعدد أشـكاله وألوانه‪.‬‬

‫المشرف العام علي كرسي رسل السلام‬ ‫ ‬

‫ د‪ .‬سعود بن عيسى النايف‬

‫‪7‬‬



‫مقدمة‬

‫فـي عـام ‪ 2001‬م دعـا خـادم الحرمين الشـريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سـعود الكشـافين في جميـع أنحاء العالم‬
‫أن يكونـوا (رسـل السلام)‪ .‬وقـد انضـم فخامـة ملـك السـويد‪ /‬كارل غوسـتاف السـادس عشـر الرئيـس الفخـري للصنـدوق‬

‫الكشـفي العالمـي إلـى هـذه المبـادرة بمنتهـى الحمـاس وطالـب الكشـافين باتخاذ خطـوات إيجابية في هذا الشـأن‪.‬‬
‫وقد رحبت اللجنة الكشفية العالمية ومن بعدها المؤتمر الكشفي العالمي بهذه المبادرة وأطلقت هذا البرنامج بشكل رسمي‪.‬‬
‫وقـد اسـتجاب ملاييـن الكشـافين لهـذه الدعـوة وفـي غضون ‪ 5‬سـنوات فقط بلغ عدد الكشـافين المشـاركين في هـذا البرنامج‬
‫أكثـر مـن ‪ 10‬ملاييـن كشـاف مـن ‪ 110‬دولـة‪ ،‬حيـث تـم اعتبار هذا المشـروع من أكثـر المشـروعات تميزاً ونجاحـا ً على‬

‫مسـتوى العالـم مقارنـة بالمبـادرات السـابقة من جانـب الحركة الكشـفية العالمية في هذا الشـأن‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫الأهداف‪:‬‬ ‫الرؤيــــة‪:‬‬

‫يسعى كرسي رسل السلام إلى‪:‬‬ ‫نطمـح أن يصبـح كشـافة العالـم البالـغ عددهـم ‪31‬‬
‫مليون كشـاف «رسلاً للسلام» فاعليـن وبمقدورهم‬
‫‪1.1‬تشـجيع الكشـافين فـي جميـع أنحـاء العالـم علـى‬
‫الإيمـان بثقافـة السلام من خلال مجالات مشـروع‬ ‫تغييـر العالـم إلـى ما هـو أفضل‪.‬‬

‫رسـل السلام وتمكينهـم مـن مهـارات الحـوار‪.‬‬ ‫الرسالة‪:‬‬

‫‪2.2‬دعـم مبـادرات المشـروعات الاجتماعية للكشـافين‬ ‫تقديـم رسـائل السلام إلـى مـا يقـرب مـن ‪200‬‬
‫فـي جميـع أنحـاء العالم‪.‬‬ ‫مليـون إنسـان حول العالم وفـق منهج علمي أكاديمي‬

‫‪3.3‬التركيز على مهارات وطاقات الكشـافين لمسـاعدة‬ ‫يسـتطيع أن يسـتفيد منـه الجميـع‪.‬‬
‫الشـباب الذين يعيشـون في قلب الصراعات ونقلهم‬
‫إلـى مناطـق آمنـة حيـث يتـم تدريبهم مما يسـهم في‬ ‫‪10‬‬

‫تطوير مهاراتهم‪.‬‬

‫‪4.4‬تحفيز الشـباب غيـر الأعضاء في الحركة الكشـفية‬
‫علـى إدراك وفهـم أهميـة نشـر السلام والتفاهم من‬
‫خلال الحـوار والعمـل بفاعليـة لنشـر السلام مـن‬

‫خلال إعـداد شـبكة عالميـة من رسـل السلام‪.‬‬

‫الهيكل التنظيمي لكرسي رسل السلام‬

‫يوصـف الكرسـي بأنـه وحـده بحثيـة علمية تابعـة لجامعة حائـل ويتبع‬
‫تنظيميـا ً أمانـة كراسـي البحـث فـي الجامعـة ويتألـف الهيـكل الاداري‬

‫والفنـي للكرسـي علـي النحـو التالي‪:‬‬

‫‪11‬‬

‫أنشطة كرسي رسل السلام‬

‫‪1.1‬إعـداد البحـوث والدراسـات المسـحية والتقويميـة‬
‫والتحليليـة فـي المجـالات الأكاديميـة المرتبطـة بتحقيـق‬
‫رؤيـة ورسـالة الكرسـي مـن خلال المجـالات الخمسـة‪:‬‬
‫السلام والحـوار والبيئـة والصحـة وحـل الصراعـات‪.‬‬
‫‪2.2‬إعـداد الحقائب التدريبية المحكمة في المجالات التدريبية‬

‫المختلفة‪.‬‬
‫‪3.3‬وضع برامج تدريبية وخطة استراتيجية وتنفيذها‪.‬‬

‫‪4.4‬التعاون في المجالات الإعلامية ‪.‬‬
‫‪5.5‬إقامـة لقـاءات ونـدوات طلابيـة حـول السلام العالمـي‬
‫وتفعيـل رسـل الحـوار كوحـدة مـن الوحدات التي سـوف‬

‫يعقدهـا الكرسـي‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫المجالات والوحدات في كرسي رسل السلام‬

‫يسـعى كرسـي رسـل السلام إلـى إعـداد خطـة اسـتراتيجية لمـدة خمـس سـنوات تحـدد معالـم عملـه خلال السـنوات القادمـة‬
‫بهـدف تعزيـز مبـادرة خـادم الحرميـن الشـريفين في تحقيق السلام والأمن العالميين‪ ،‬وتتناسـب مـع مكانة المملكة ومسـؤوليتها‬

‫الحضاريـة ودورهـا الريـادي وتنفيـذ الأنشـطة والفعاليـات مـن خلال الوحـدات التالية‪:‬‬

‫‪ - 1‬وحدة البحوث العلمية وتعنى بالبحث في المجالات التالية‪:‬‬

‫ •إجراء الدراسات والبحوث في مجالات حقوق الأنسان المختلفة‪.‬‬
‫ •مراجعة الاتفاقات والقرارات والمعاهدات والمواثيق المتعلقة بحقوق الإنسان‪.‬‬
‫ •تنظيم المؤتمرات والندوات العلمية المتخصصة في قضايا حقوق الإنسان والمشاركة في المؤتمرات الإقليمية والدولية‪.‬‬

‫ •إصدار الكتب المتعلقة بحقوق الإنسان المختلفة وتوعية المجتمعات حيالها‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ -2‬وحدة قضايا الشباب؛ وأبرز مهامها ما يلي‪:‬‬

‫ •إجراء الدراسات والبحوث المتخصصة في قضايا الشباب ومشكلاتهم‪.‬‬
‫ •إجراء الدراسات والبحوث الخاصة بتنمية الوعي لدى الشباب‪.‬‬

‫ •إجراء الدراسات والبحوث المؤسلة لمفاهيم التعاون والأخوة لدى الشباب‪.‬‬
‫ •إجراء الدراسات والبحوث المتعلقة بالموهوبين والمبدعين من الشباب‬

‫وتفعيلها في مجالات مشروع رسل السلام‪.‬‬

‫‪ - 3‬وحدة مكافحة الإرهاب؛ وأبرز مهامها ما يلي ‪:‬‬

‫ •إجراء الدراسات والبحوث في مكافحة الإرهاب‪.‬‬
‫ •مراجعة وتقييم اتفاقات ومعاهدات مكافحة الإرهاب الدولية والإقليمية‪.‬‬
‫ •تنظيم المؤتمرات والندوات العلمية المتخصصة في قضايا الإرهاب‪،‬‬

‫والمشكلة في المؤتمرات الإقليمية والدولية‪.‬‬
‫ •التنسيق مع المعاهد والمراكز المتخصصة في مجال مكافحة الإرهاب في‬

‫أنحاء العالم‪.‬‬
‫ •إصدار الكتب المتعلقة بتوعية المجتمعات عن الإرهاب بشتى أنواعه‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪ -4‬وحدة مجالات رسل السلام‪:‬‬

‫ومـن مهامهـا إعـداد الكشـافة إعـداداً علميـاً قائـم علـى الحوار والمناقشـة مع الشـباب ومع الفئـات المختلفة من خلال الحقائب‬
‫التدريبيـة المتنوعـة التـي تحقق أهداف المشـروع‪.‬‬

‫‪ -5‬وحدة الكشافة‪:‬‬

‫إعـداد الكشـافة إعـدادا علميـا قائـم علـى الحـوار والمناقشـة مـع الشـباب ومـع الفئـات المختلفـة‪ ،‬وذلـك مـن خلال البرامـج‬
‫المتنوعـة التـي تحقـق أهـداف المشـروع‪.‬‬

‫‪ -6‬وحدة التدريب والتنفيذ‪.‬‬
‫‪ -7‬وحدة المساندة الادارية‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫مـن أجـل تحقيـق رؤيـة ورسـالة كرسـي‬ ‫إنجازات كرسي رسل السلام‬
‫رسـل السلام ُعقـدت فـي جامعـة حائـل‬
‫وتحـت رعايـة معالـي مديـر الجامعـة الأسـتاذ‬ ‫‪1.1‬مشاركة كرسي رسل السلام بورشة بعنوان دور‬
‫الدكتـور خليـل بن إبراهيم الإبراهيـم يوم الاثنين‬ ‫البيئـة التنظيمية الكشـفية في تنمية قيم المواطنة‬
‫‪1435-11-26‬هــ ورشـة عمـل نظمها كرسـي‬ ‫الفاعلـة (الكشـافة السـعودية نموذجـاً للحـوار‬
‫السلام بجامعـة حائـل بعنـوان الاسـتراتيجية‬ ‫ونشـر السلام) فـي المؤتمـر العربـي الكشـفي‬
‫الـ ‪ 27‬المنعقدة بالجزائر ‪2013/5/30-24‬م‪.‬‬
‫البحثيـة لكرسـي رسـل السلام‪.‬‬
‫‪2.2‬لقـاء بريطانيا؛ اعداد مسـودات لحقائب تدريبية‬
‫لرسل السلام‬

‫‪3.3‬المانيـا؛ المشـاركة فـي ورشـة تبـادل الخبـرات‬
‫فـي مجـالات رسـل السلام ‪.‬‬

‫‪4.4‬ورشـة الاسـتراتيجية البحثيـة لكرسـي رسـل‬
‫السلام بجامعـة حائـل‪ ،‬المنعقـدة فـي رحـاب‬
‫جامعـة حائـل ‪ -‬يـوم الاثنيـن ‪1435/11/27‬هــ‬

‫‪16‬‬

‫التوصيات‪:‬‬

‫المحور الأول ‪ :‬البحوث والدراسات ‪.‬‬
‫أولا ً‪ :‬التوصيـة بـأن تحـدد مجـالات البحـث العلمي بكرسـي رسـل السالم‬

‫الذي تحتضنه جامعة حائل بالاتي‪:‬‬

‫‪ . 1‬نشر ثقافة السلام وتعزيزها‪.‬‬
‫‪ .2‬العمل الطوعي والمجتمعي بصوره عامة‪.‬‬

‫‪ . 3‬تطوير المهارات القيادية للشباب‪.‬‬
‫‪ . 4‬التوعية بالآثار المترتبة على الإرهاب ‪.‬‬

‫‪ . 5‬خدمات اللاجئين ‪.‬‬
‫‪ . 6‬التوعية بأضرار المخدرات ‪.‬‬
‫‪ . 7‬رعاية المسنين والفقراء والأحداث ونزلاء السجون‬

‫‪17‬‬

‫ثانيـا ً‪ :‬التوصيـة بـأن يتـم إعـداد عـدد مـن البحـوث والدراسـات تحـت‬
‫العناوين الآتية‪:‬‬

‫‪1.1‬تصـور مقتـرح لـدور منظمـات المجتمـع المدنـي في‬
‫دعـم مشـروعات رسـل السلام ‪.‬‬

‫‪2.2‬دور الكشـافة في نشـر مبادئ رسـل السلام من وجهة‬
‫نظر القادة الكشـفي ‪.‬‬

‫‪3.3‬دور الكشافة في تعزيز السلام الدولي ‪.‬‬
‫‪4.4‬دور الكشافة في تطوير المهارات القيادية لدى الشباب‪.‬‬

‫‪5.5‬مدى فاعلية الكشافة في خدمة اللاجئين ‪.‬‬
‫‪6.6‬قيـاس الرضـا المجتمعـي عـن البرامـج التـي يقدمهـا‬

‫كرسـي رسـل السلام بجامعـة حائـل ‪.‬‬
‫‪7.7‬تقويم دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلام‪.‬‬
‫‪8.8‬تقويـم دور الكشـافة فـي خدمـة المجتمعـات المتأثـرة‬

‫بالحـروب والنزاعـات‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪9.9‬دور رسـل السلام فـي تطويـر المجتمعـات المحليـة مـن وجهة نظـر المجتمع‬
‫والقادة الكشـفيين‪.‬‬

‫‪1010‬تصميم وتجريب برنامج دولي كشفي ونشر وتقرير ثقافة السلام‪.‬‬
‫‪1111‬دور الكشافة في التوعية بالآثار المترتبة على ممارسة الإرهاب ‪.‬‬
‫‪1212‬جهود كشافة التدريب التقني والمهني في صيانة منازل الأسر الفقيرة‪.‬‬

‫‪1313‬دور الكشافة في التوعية بأضرار المخدرات ‪.‬‬
‫‪1414‬دور الكشافة في رعاية المسنين ‪.‬‬

‫‪1515‬مستوى معرفة الكشاف بمفاهيم حقوق الإنسان‬
‫‪1616‬تصور مقترح لدور الكشافة في رعاية الأحداث ونزلاء السجون‬

‫‪19‬‬

‫المحور الثاني ‪ :‬التدريب‬
‫أولاً‪ :‬التوصية بأن تكون المجالات والموضوعات التي يتم التدريب‬

‫عليها في كرسي رسل السلام بجامعة حائل على النحو الآتي ‪:‬‬

‫‪1.1‬مهارات الحوار والإقناع‪.‬‬
‫‪2.2‬ثقافة السلام‪.‬‬

‫‪3.3‬مهارات حل المشكلات‪.‬‬
‫‪4.4‬مهارات التفكير الناقد‪.‬‬

‫‪5.5‬التثقيف الصحي البيئي ‪.‬‬
‫‪6.6‬مهارات الاتصال الفعال‪.‬‬

‫‪7.7‬دعم جهود السلام‪.‬‬
‫‪8.8‬مهارات التفاوض‪.‬‬
‫‪9.9‬حل النزاعات والصراعات‪.‬‬
‫‪ 1010‬التعامل مع الجمهور‪.‬‬

‫‪ 1111‬إدارة الحشود‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫ثانيا ً‪ :‬التوصية بأن يتم انجاز الحقائب التدريبية التالية ضمن خطة كرسي رسل السلام‪.‬‬

‫‪1.1‬أساليب ومهارات الحوار والإقناع الفعالة ‪.‬‬
‫‪2.2‬مبادئ رسل السلام ‪.‬‬

‫‪3.3‬أساليب وأدوات تنفيذ المشاريع ‪.‬‬
‫‪4.4‬تعزيز ثقافة المبادرة ‪.‬‬

‫‪5.5‬تطوير المهارات اللغوية لرسل السلام ‪.‬‬
‫‪6.6‬مهارات الاتصال الفعال ‪.‬‬

‫‪7.7‬إدارة وتخطيط برامج رسل السلام ‪.‬‬
‫‪8.8‬تأهيل مدربي رسل السلام‪.‬‬
‫‪9.9‬ثقافة السلام ‪.‬‬

‫‪1010‬حقوق وواجبات رسل السلام ‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ثالثا ً‪ :‬لتنفيذ البرامج التدريبية بكرسي رسل السلام بجامعة حائل يوصي باستخدام أساليب التدريب الآتية ‪:‬‬

‫‪ . 1‬التدريب الالكتروني ‪.‬‬
‫‪ . 2‬التدريب بالممارسة ‪.‬‬
‫‪ .3‬التدريب عن طريق تبادل الخبرات‪.‬‬

‫رابعا ً‪ :‬التوصية بأن يستهدف كرسي رسل السلام بجامعة حائل ببرامجه التدريبية الفئات الآتية‪:‬‬

‫‪ .1‬تدريب مدربين رسل السلام ‪.‬‬
‫‪ . 2‬الطلائع والأشبال‪.‬‬
‫‪ .3‬القادة الكشفيين‪.‬‬
‫‪ . 4‬طلاب الجامعات ‪.‬‬

‫خامسا ً‪ :‬التوصية بان تقدم البرامج التدريبية التي ينفذها كرسي رسل السلام بجامعة حائل بالمناطق الآتية ‪:‬‬

‫‪ .1‬المناطق ذات الكثافة السكانية العالية ‪.‬‬
‫‪ . 2‬الجامعات ‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫سادسـا ً‪ :‬لتنفيـذ البرامـج التدريبيـة بكرسـي رسـل السالم بجامعـة حائـل‬
‫يوصـي باتبـاع الخطـوات الإجرائيـة الآتيـة ‪:‬‬

‫‪ . 1‬وضع أهداف الحقائب التدريبية وإعدادها وفق ذلك ‪.‬‬
‫‪ . 2‬بناء المنهج التدريبي ‪.‬‬

‫‪ . 3‬تأهيل مدربين رسل السلام ‪.‬‬
‫‪ .4‬بناء خطة للتدريب بمدي زمني معين ‪.‬‬

‫‪ .5‬تنفيذ الخطة وتقويمها ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫المحور الثالث ‪ :‬العمل التطوعي وخدمة المجتمع ‪:‬‬

‫في مجال العمل التطوعي وخدمة المجتمع يوصي بأن يقوم كرسي رسل السلام بجامعة حائل بالاتي‪:‬‬
‫‪1.1‬أن يتجاوز العمل الطوعي الأنشطة الاجتماعية إلى الأنشطة الرياضية والثقافية والبيئية والتربوية‪.‬‬

‫‪2.2‬نشر ثقافة العمل التطوعي في أوساط الشباب‪.‬‬
‫‪3.3‬دعم جهود نشر ثقافة العمل التطوعي من خلال المناهج الدراسية‪.‬‬

‫‪4.4‬دعم فكرة تأسيس بنك لاحتساب ساعات العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪5.5‬تبني فكره منح رخصة معتمدة للمدربين العاملين في مجالات كرسي السلام من كرسي السلام بجامعة حائل‪.‬‬

‫‪6.6‬دعم بحوث معتمدة لحل مشكلات العمل التطوعي‪.‬‬
‫‪7.7‬تبني نظام واضح للحوافز للعاملين في مجال العمل التطوعي بكرسي رسل السلام بجامعة حائل‪.‬‬
‫‪8.8‬دعـم فكـرة إنشـاء موقـع الكترونـي لتسـهيل مهمـة التواصـل والتعـارف بيـن العامليـن فـى مجـال العمـل التطوعـي عالميا‬

‫وكرسـي رسـل السلام بجامعـة حائل‪.‬‬
‫‪9.9‬تبني فكرة إنشاء قاعدة بيانات تتضمن المعلومات المرتبطة بالعمل التطوعي‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪ 1010‬دراسة احتياجات المجتمعات من العمل التطوعي ‪.‬‬
‫‪1111‬تأسـيس شـراكات مع مؤسسـات المجتمع المدني في برامج‬

‫كرسـي رسل السلام بجامعة حائل‪.‬‬
‫‪1212‬دعم مشروع بنك للاحتياجات والأفكار التطوعية ‪.‬‬
‫‪1313‬استقطاب متطوعين من جهات مختلفة وجعلهم رسل للسلام‪.‬‬
‫‪1414‬تشـجيع الشـباب علـى الاسـتفادة مـن أوقـات فراغهـم‬

‫في أعمال تطوعية كل حسب تخصصه ‪.‬‬
‫‪1515‬يتولـى كرسـي رسـل السلام بجامعـة حائـل إدارة مركـز‬
‫الكترونـي عـن بعـد لمـن يرغـب فـي التطـوع أو لديـه أفـكار‬

‫فـي مجـال العمـل التطوعـي ‪.‬‬
‫‪1616‬يتولـى المركـز فكـرة إنشـاء أكاديمية رسـل السلام العالمية‬

‫الالكترونية‬

‫‪25‬‬

‫رسل السلام في العالم‪:‬‬

‫فـي الآونـة الأخيـرة شـهدت المعـارض الكشـفية السـعودية إقبـالا كبيـراً مـن الـزوار للتعـرف علـى تاريخ الكشـافة السـعودية‬
‫ودورهـا فـي خدمـة المجتمـع خاصـة خدمـة الحجـاج والـزوار والبيئـة ورسـالتها التـي رسـمتها في عـدة برامج من أهمهـا هدية‬
‫السلام ورسـل السلام التـي أهداهـا خـادم الحرميـن الشـريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز للشـعب السـعودي وللعالـم أجمع بعد‬
‫أن أطلـق الملـك عبـدالله بـن عبـد العزيـز مبـادرة جديـدة تجمـع وتربـط بيـن عمل الكشـافة وعلـم الحـوار‪ ،‬حيث شـهدت المملكة‬

‫ولادة «رسـل السلام»‪.‬‬
‫كمـا أن الدعـم الـذي أولاه الملـك عبـدالله بـن عبـد العزيـز رحمه الله لهـذا النمـوذج المعرفي العالمـي رفع عدد المشـاركين في‬
‫الجامبـوري الثانـي والعشـرين الـذي اختتـم فـي رينكابـي الواقعـة خـارج بلـدة كريستانسـتاد بمملكة السـويد من ‪ 13‬مشـارك من‬

‫المملكـة إلـى مـا يقـارب الــ ‪ 300‬مشـارك في الجامبـوري الثاني والعشـرين فقط‪.‬‬
‫وفـي القـرى العالميـة كان التواجـد السـعودي الأكثـر إقبالا من المشـاركين خصوصاً لوحة السلام وصناعـة القلائد والألعاب‬
‫الشـعبية والمـوروث الشـعبي‪ ،‬وتعليـم اللغـة العربيـة وقدمـت الفرقـة الموسـيقية الكشـفية أجمـل الألحـان والمعزوفـات بـد ًء مـن‬
‫السلام الملكي السـعودي ومروراً بنشـيد المخيم والأناشـيد والأغاني الوطنية السـعودية التي أخذ أفراد المخيم في ترديدها آخر‬
‫أيـام الجامبـوري‪ .‬وقـدم ‪ 150‬فـرداً مـن الوفـد السـعودي لوحة من العمـل التطوعي كانت محـل إعجاب وتقديـر المنظمين حيث‬

‫توزعـوا علـى الحراسـات والخدمـات الأمنيـة‪ ،‬والتمويـن والتخزين‪ ،‬والعيـادات الطبية فكانوا خير ممثل للشـباب السـعودي‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫كمـا ثمـن رئيـس الصنـدوق الكشـفي العالمـي الجديد فايزر سـكوت دور خادم الحرمين الشـريفين الملك عبدالله بـن عبدالعزيز‬
‫فـي تفعيـل ودعـم المشـروع الكشـفي العالمـي (رسـل السلام ووعـد سـكوت فـي كلمـة لـه خلال تسـلمه رئاسـة الصنـدوق فـي‬
‫اللقـاء ‪ 64‬لأعضـاء زمالـة بـادن بـاول بمدينـة توركـو فـي فنلنـدا بحضـور ملـك السـويد الرئيـس الفخـري لصنـدوق التمويـل‬
‫الكشـفي كارل جوسـتاف السـادس عشـر أن يعمـل علـى إيصـال المشـروع للعالـم أجمـع‪ ،‬وفـي نفـس اللقـاء ذكـر ملـك السـويد‬
‫الرئيـس الفخـري لصنـدوق التمويـل الكشـفي كارل جوسـتاف السـادس عشـر أن الحركـة الكشـفية بالحركـة الفريـدة فـي نوعهـا‬
‫وتخصصهـا لتأهيـل الشـباب‪ ،‬وتنـاول برنامـج «رسـل السلام» الـذي يتبنـاه خـادم الحرميـن الشـريفين الملـك عبـد الله بـن عبـد‬
‫العزيـز آل سـعود واسـتعرض الملـك جوسـتاف تأثيـر الكشـافة فـي صقـل مواهب الشـباب وتدريبهم علـى الاعتماد علـى النفس‬

‫والقيـادة الذاتيـة وأهميـة مسـاهمتهم فـي تغييـر العالـم للأفضـل عبـر برامـج مسـلية وبسـيطة‪.‬‬

‫كمـا وصـف ثلاثـة مـن القيـادات الكشـفية فـي البرازيل وغواتيمالا والمكسـيك المشـروع الكشـفي العالمي رسـل السلام الذي‬
‫تبنـاه ودعمـة خـادم الحرميـن الشـريفين الملـك عبـدالله بـن عبدالعزيـز بالمشـروع الرائـد الـذي يتطلعـون مـن خلالـه إلـى تغيير‬
‫العالـم إلـى مـا هـو أفضـل وأن يكـون ثلثي كشـافة العالم البالغ عددهم ‪ 31‬مليون كشـاف رسلاً للسلام بحلول عـام ‪ ،2020‬جاء‬
‫ذلـك فـي كلمـات ألقوهـا خلال مشـاركتهم في ورشـة العمل التي عقدت في باريـس لتطوير أداء المنظمة الكشـفية العالمية‪ ،‬حيث‬
‫قـال الأميـن العـام للكشـافة البرازيليـة ديفيد أورتولان أن مشـروع رسـل السلام من المشـاريع الجبـارة التي خدمت الكشـفية في‬
‫الوقـت الحاضـر‪ ،‬وأنـه يُعـد أكبـر مشـروع يتـم منـذ انطلاقـة الحركة الكشـفية عـام ‪ ،1907‬وذكـر أن البرازيل قد اسـتفادت من‬
‫المشـروع ودعـم الملـك عبـدالله لـه فـي إقامـة مشـروعين كبيريـن‪ ،‬الأول لخدمـة السـكان علـى ضفاف نهـر الامـازون‪ ،‬والثاني‬

‫لدعـم ذوي الاحتياجـات الخاصـة ودعوتهـم للانخراط في الحركة الكشـفية‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫وفـي مخيـم السلام العالمـي الثانـي قـال رئيـس كشـافة غواتيمالا السـيد ريكاردو وقنر أن مشـروع رسـل السلام غيَّـر وط َّور‬
‫الحركـة الكشـفية فـي أمريـكا الوسـطى إلـى الأحسـن وأن ذلـك المشـروع سـيخدم الجيـل الحالـي والأجيـال القادمة ويعـزز القيم‬

‫الحسـنة لديهـم‪ ،‬وأن تلـك الأجيـال سـتبقى تذكـر ذلـك العمـل الجليـل والجميـل للملـك عبدالله بـن عبدالعزيز‪.‬‬
‫وأشـاد مديـر البرامـج فـي الكشـافة المكسـيكية الأسـتاذ رمانـدو بمشـروع رسـل السلام وقـال أنهم في المكسـيك سـخروا كافة‬
‫برامجهـم لتحقيـق رؤيـة وأهـداف ورسـالة المشـروع فـي جميـع المراحل بمـا فيها القيـادات الكشـفية‪ ،‬وقدم شـكره للملك عبدالله‬
‫بـن عبدالعزيـز علـى تلـك اللفتـة العظيمـة للكشـفية مـن خلال دعمـه لذلـك المشـروع الرائـد وحمـل القيادات الكشـفية مسـؤولية‬

‫تأهيـل الكشـافة ليصبحوا «رسـل سلام»‪.‬‬
‫مـن جهـة أخـرى أشـاد ملـك السـويد أثنـاء زيارتـه للمخيـم بمركـز الملك عبـد العزيز للحـوار عقـب اطلاعه على الإسـهامات‬
‫الحواريـة والفكريـة التـي يقـوم بهـا المركـز‪ ،‬وأبـرز الفعاليات والـدورات التدريبية التي عقدهـا مركز الملـك عبدالعزيز للحوار‬
‫الوطنـي فـي المخيـم‪ ،‬والتـي تهـدف إلـى نشـر ثقافة الحوار فـي العالم وإلى نشـر قيم الحـوار والاختلاف وقبـول الطرف الآخر‪،‬‬
‫وألتقـى عـدداً مـن الكشـافة الذيـن تدربـوا علـى هـذه الأسـس الحواريـة لتطبيقهـا عمليـاً للرفع مـن قيمة الحـوار الفعـال والهادف‬

‫وبيـان أهميتـه وآدابه ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫جامعة حائل‬ ‫كرسي رسل السلام في جامعة حائل‪:‬‬

‫‪29‬‬ ‫فـي جامعـة حائـل أثنـى معالـي مديـر الجامعـة خليـل بـن‬
‫إبراهيـم البراهيـم علـى تنـوع المشـاركة مـن مختلـف دول العالم‬
‫فـي مشـروع رسـل السلام وقـال أن مـن شـأن ذلـك نشـر مزيـداً‬
‫مـن الثقافـة عـن المشـروع الـذي تبنـاه خـادم الحرمين الشـريفين‬
‫الملـك عبـدالله بـن عبدالعزيز ليعم السلام العالـم‪ ،‬ويدعمه رئيس‬
‫جمعيـة الكشـافة العربيـة السـعودية الأميـر فيصـل بـن عبدالله بن‬
‫محمد آل سـعود على مبادرته بدعم كرسـي رسـل السلام وبارك‬
‫المشـاريع وطـرق تصميمهـا التـي قـام بهـا المشـاركون لخدمـة‬
‫مجتمعاتهم واسـتخدامهم للاسـتراتيجيات الصحيحة في التخطيط‬
‫لهـا مؤكـداً مـرة أخـرى أن تنـوع المشـاركة سـيزيد مـن انتشـار‬

‫كرسـي (رسـل السلام)‪.‬‬

‫‪ -1‬رسـل السالم بجامعـة حائـل تطلـق حملـة «أنـت – تهمنـا» للإقالع‬
‫عـن التدخين‪:‬‬

‫اسـتهدفت الحملة ‪ 500‬شـخص لمسـاعدتهم على الإقلاع‬
‫عـن التدخيـن فـي برنامـج يقـدم حقيبـة توعويـة تحمـل‬
‫منشـورات عـن أضـرار التدخيـن ومسـواك لاسـتبداله عـن‬
‫السـيجارة ومعطـر للسـيارة‪ .‬واسـتهدفت الحملـة شـريحة‬
‫واسـعة من طلاب الجامعة والمجتمع المحلي حول أضرار‬
‫التدخيـن والسـعي إلـى إقلاع المدخنيـن عنـه‪ ،‬واسـتهدفت‬
‫الحملـة منسـوبي الجامعـة مـن أسـاتذة وموظفيـن وطلاب‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫‪ -2‬رسل السلام يوزعون كسوة الشتاء للمستفيدين‬

‫أطلقـت فرقـة رسـل السلام فـي جوالـة جامعـة حائـل‬
‫برنامجـاً اجتماعيـاً خاصـاً بالمسـاعدات الإنسـانية يـوم‬
‫الخميـس ‪ 6‬صفـر ‪1437‬هــ‪ ،‬حيـث دشـن الدكتـور سـعود‬
‫النايـف عميـد شـؤون الطلاب والمشـرف علـى كرسـي‬
‫رسـل السلام برنامـج “كسـوة الشـتاء للعمالة” وتـم توزيع‬
‫كسـوة خاصـة للعامليـن فـي الصيانـة مـن الأخـوة المقيمين‬
‫فـي كليـة المجتمـع بالمدينـة الجامعيـة‪ .‬وينتظـر أن يسـتمر‬
‫هـذا البرنامـج ليشـمل عـدداً كبيـراً مـن المسـتفيدين داخـل‬

‫منشـآت الجامعـة وخارجهـا‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪ -3‬حملة “أنت تهمنا” لتوزيع السلال الغذائية‬

‫حملـة “أنـت تهمنـا” لتوزيـع السلال الغذائيـة ضمـن‬
‫مبادرات برنامج رسـل السلام والنشـاط الكشفي في عمادة‬
‫شـؤون الطلاب فـي المدينـة الجامعيـة‪ ،‬الحملـة اسـتهدفت‬
‫‪ 50‬أسـرة محتاجـة ضمـن الأسـر المسـجلة لـدى الجمعيـة‬
‫الخيريـة بمدينـة حائـل‪ ،‬وتـم اختيـار الأسـر عشـوائيًا‪،‬‬

‫واحتـوت السـلة الغذائيـة المـواد الغذائيـة الأساسـية‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫‪ -4‬رسل السلام والدفاع المدني يدربان طلاب جامعة حائل‬

‫نفذ مشـروع رسـل السلام والنشـاط الكشفي بجامعة حائل‬
‫بالتعـاون مـع مديريـة الدفـاع المدنـي بمنطقـة حائـل‪ ،‬دورة‬
‫تدريبيـة فـي أعمـال الدفـاع المدنـي (الإطفـاء‪ ،‬الإخلاء‪،‬‬
‫الإنقـاذ والإيـواء‪ ،‬والسلامة) مـع أعضـاء جوالـة النشـاط‬
‫الكشـفي‪ ،‬وذلك في مسـرح كلية المجتمع بالمدينة الجامعية‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫‪ -5‬زيارة نزلاء دار المسنين‬

‫زار جوالـة جامعـة حائـل دار النـدى للمسـنين فـي‬
‫‪ ،1437/2/27‬وذلـك ضمـن فعاليـات برنامـج “نحـن‬
‫أبنائكـم”‪ ،‬وكان فـي مقدمـة وفـد جوالـة جامعـة حائـل فرقة‬
‫رسـل السلام‪ .‬وقـدم جوالـة حائـل خلال الزيـارة الهدايـا‬
‫لنـزلاء المركـز‪ ،‬وشـاركوهم تفاصيـل يومهم فـي المركز‪،‬‬
‫كمـا التقطـوا معهـم الصـور التذكاريـة‪ ،‬مـن جانبهـم تفاعل‬
‫نـزلاء الـدار من المسـنين مـع أبنائهـم الجوالـة‪ ،‬وقدموا لهم‬

‫الشـكر علـى مبادراتهـا الإيجابيـة‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫‪ -6‬مشروع تعطر‬

‫شـاركت فرقـة رسـل السلام مـن جوالـة الجامعـة فـي‬
‫مشـروع “تعطـر”؛ الـذي يسـتهدف مسـاجد منطقـة حائـل‬
‫والعنايـة ببيـوت الله وتعطيرهـا وتحسـينها‪ ،‬ووزع فريـق‬

‫الكشـافة عطـور وبخـور فـي مسـاجد أحيـاء المنطقـة‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫أنشطة كرسي رسل السلام الحالية‪:‬‬

‫تعمـل جامعـة حائـل علـى تحقيـق رسـالة وأهـداف مشـروع رسـل السلام‬
‫التـي تدعـو الـى أن يصبـح كشـافة العالـم البالـغ عددهـم ‪ 31‬مليـون كشـاف‬
‫«رسلاً للسلام» فاعليـن وبمقدورهـم تغييـر العالـم الـى مـا هـو أفضـل‪،‬‬
‫وتقديـم رسـائل السلام الـى مـا يقـرب مـن ‪ 200‬مليـون انسـان حـول العالـم‪،‬‬
‫لمـا يتضمنـه المشـروع مـن تشـجيع للكشـافين فـي جميـع أنحـاء العالـم علـى‬
‫الايمـان بثقافـة الحـوار‪ ،‬ودعـم مبـادرات المشـروعات الاجتماعيـة للكشـافين‬
‫فـي جميـع أنحـاء العالـم‪ ،‬والتركيـز علـى مهـارات وطاقـات الكشـافين لمسـاعدة‬
‫الشـباب الذيـن يعيشـون فـي قلـب الصراعـات ونقلهـم إلـى مناطـق آمنـة حيـث‬
‫يتـم تدريبهـم ممـا يسـهم فـي تطويـر مهاراتهـم‪ ،‬وتحفيز الشـباب غيـر الأعضاء‬
‫فـي الحركـة الكشـفية علـى إدراك وفهـم أهميـة نشـر السلام والتفاهـم مـن خلال‬
‫الحـوار والعمـل بفاعليـة لنشـر السلام مـن خلال إعـداد شـبكة عالميـة مـن‬
‫رسـل السلام وإعـداد البحـوث والدراسـات المسـحية والتقويميـة والتحليليـة فـي‬
‫المجـالات الأكاديميـة وإعـداد الحقائـب التدريبية‪ ،‬ووضع برامـج تدريبية وخطه‬
‫اسـتراتيجية وتنفيذهـا‪ ،‬والتعـاون فـي المجـالات الإعلاميـة بالإضافـة إلـى إقامة‬

‫لقـاءات ونـدوات طلابيـة‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫الدراسات‬ ‫م‬

‫‪ 1‬الجهود المبذولة للكشاف السعودي في مجال خدمة ضيوف الرحمن‬ ‫أولاً‪ :‬المنح البحثية للكرسي‪:‬‬
‫دور مشـاريع رسـل السالم المحليـة في تنميـة المسـؤولية الاجتماعية‬
‫جـاري تنفيـذ عـدد ‪ 5‬منـح بحثيـة تـم الاعلان عنها‬
‫‪2‬‬ ‫وتحكيمهـا ُمنحـت للمبدعين مـن الباحثين والمفكرين‪،‬‬
‫(رعايـة الأسـر وصيانة المنـازل نموذجاً )‬ ‫والشـباب لتطويـر البحـث فـي المجـالات المرتبطـة‬
‫‪ 3‬أثر استخدام أدوات التواصل الاجتماعي واللاسلكي في نشر ثقافة السلام‪.‬‬ ‫بمشـروع رسـل السلام‪ ،‬وذلك وفق شـروط ومعايي َر‬

‫‪ 4‬تأصيل مفهوم السلام وتطبيقاته في الحركة الكشفية‬ ‫علميـة وموضوعية‪.‬‬

‫دور مشـروع رسـل السالم فـي تعزيز المسـؤولية الاجتماعيـة الفردية‬
‫‪5‬‬

‫لـدي الطلاب بالجامعات السـعودية‬

‫‪37‬‬

‫شروط التقدم للمنح البحثية‪:‬‬

‫‪ -1‬المنح البحثية متاحة لكافة الباحثين الذين باستطاعتهم القيام بعمل بحثي علمي متميز ذي قيمة علمية‪ ،‬وإبداع خلاق‪.‬‬
‫‪ -2‬أن يكون المتقدم لنيل المنح البحثية من داخل المملكة‪.‬‬

‫‪-3‬أنلايكونالمتقدمقدنالمنحةبحثيةأوجائزةعنالإنتاجالمقدممنأيجهةأخرى‪،‬وتندرجضمنهذارسائلالماجستيروالدكتوراه‪.‬‬
‫‪ -4‬يجوز للهيئة العليا للكرسي رفع درجة الحد الأدنى للدخول في المنافسة على الجائزة‪.‬‬

‫‪ -5‬تقوم الهيئة العليا للكرسي باستبعاد الطلبات التي تقل درجة تقويمها النهائي عن درجة الحد الأدنى‪.‬‬
‫‪ -6‬يكـون التواصـل الهيئـة العليـا للكرسـي بشـأن القـرارات الصـادرة بقبـول المقترحـات الحثيـة بشـأن المنـح خلال خمسـة‬

‫ عشر يوماً من إعلان اسماء الفائزين‪.‬‬
‫‪ -7‬يرشـح لـكل منحـة بحثيـة مرشـح أسـاس ومرشـح احتياطـي؛ وذلـك فـي حالـة تعـذر المرشـح الأسـاس عن الاسـتمرار في‬

‫إجراءات المنحة البحثية‪.‬‬
‫‪ -8‬أن تراعى الأعراف ا لأكاديمية والعلمية في الأعمال البحثية المقدمة للتنافس مع إعطاء أهمية خاصة للبنود التالية‪:‬‬

‫أ ‪ -‬الأصالة والمنهج وأسلوب العرض ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الإضافة المعرفية الجديدة ‪.‬‬
‫ت‪ -‬سلامة اللغة ودقتها ‪.‬‬

‫ث‪ -‬المصادر التوثيقية والمرجعية وحداثتها وعلاقتها بموضوع العمل‪.‬‬
‫ ج ‪ -‬مدى إسهام العمل في نشر ثقافة السلام وتطوير مشروع رسل السلام‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫آليات الاشتراك‪:‬‬

‫‪1.1‬يقتصـر التقديـم علـى المنح البحثيـة من خلال‬
‫الموقـع الإلكترونـي للكرسـي علـى شـبكة‬
‫الإنترنـت فقـط‪ ،‬مـع عـدم قبـول التقديـم بأيـة‬

‫وسـيلة أخـرى‪.‬‬
‫‪2.2‬اختيار المجال الذي يناسب العمل المتق َّدم به‪.‬‬
‫‪3.3‬الحصـول علـى «اسـتمارة الترشـح» للمجـال‬
‫الـذي يناسـب العمـل المر َّشـح‪ ،‬وذلـك مـن‬

‫خلال «الموقـع الإلكترونـي» للكرسـي‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫ثانيا ًالثاني ‪ :‬مشاريع رسل السلام العالمية التطبيقية (دراسة تقويمية)‬

‫حيث تقوم الهيئة العلمية للكرسي بتوجيه طلب الاستكتاب لمن تراه مناسبا ًعلى المستوى العالمي أو المحلي ‪.‬‬

‫شروط مقترحة للترشح‬
‫يجوز تر ُّشح الجهات الآتية ‪:‬‬

‫ شخصا ًلديه العلم والخبرة والسمعة العالمية في موضوع رسل السلام ‪.‬‬
‫ فريق من عدد من الشخصيات ذات المكانة المرموقة محلياً أو إقليميا ًأو عالميا ًفي مجال رسل السلام‪.‬‬
‫ الهيئـات‪ ،‬والمؤسسـات المحليـة أو الإقليميـة أو العالميـة المرموقـة والتـي لهـا خبـرة وإسـهام واضـع في موضوع رسـل‬

‫السلام‪.‬‬

‫الشروط العامة‪:‬‬

‫‪ - 1‬أن يكون المر َّشح (فرداً‪ ،‬أو فريقاً‪ ،‬أو هيئةً) قد أسهم ‪ /‬أسهمت في تنمية الفكر في مشروع رسل السلام‪.‬‬
‫‪ -2‬أن تكون اللغة التي تكتب بها الموضوع إما اللغة العربية أ والإنجليزية‪.‬‬

‫‪ -3‬الالتزام بالشروط الواردة من قبل الهيئة العلمية للكرسي والمتعلقة بالكتابة في الموضوع ‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫ثالثا ً‪ :‬البرنامج التدريبي (تأهيل مدربي رسل السلام )‬

‫الفئة المستهدفة ‪ :‬المهتمين والمتخصصين في مشروع رسل السلام‬
‫القائم بإعداد الحقيبة ‪ :‬خبراء متخصصون في إعداد الحقائب التدريبية عامة ومشروع رسل السلام خاصةً‪.‬‬

‫المدربون‪ :‬كوادر الكرسي وبعض المدربين من جامعة حائل‪.‬‬

‫رابعا ً‪ :‬التعاون مع مؤسسات المجتمع المدني‬

‫جـاري توقيـع مذكـرة تفاهـم بيـن جامعـة حائـل ومديريـة الدفـاع المدنـي بمنطقـة حائـل لتنفيـذ عـدد مـن الـدورات التدريبيـة‬
‫والخطـط الفرضيـة والمحاضـرات لشـباب الكشـافة وطلاب وطالبـات الجامعـة‪.‬‬

‫خامسا ً‪ :‬مقترح إنشاء أكاديمية رسل السلام الاليكترونية‬

‫تم إعداد دراسة تفصيلية عن المشروع وجاري اتخاذ الاجراءات التنفيذية لتفعيل الاكاديمية‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫أعضاء اللجنة العلمية لكرسي رسل السلام‬

‫الوظيفة‬ ‫الاسم‬
‫المشرف العام‬
‫د‪ .‬سعود بن عيسى النايف‬
‫عضواً‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عبدالله بن سليمان الفهد‬
‫عضواً‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عثمان بن صالح العامر‬
‫عضواً‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عاطف عبد المجيد عبد الرحمن‬
‫عضواً‬ ‫د‪ .‬خالد بن مبرك المطيري‬
‫عضواً‬ ‫د‪ .‬صالح بن رجاء الحربي‬
‫عضواً‬
‫عضواً‬ ‫د‪ .‬محمد بن فهاد اللوقان‬
‫عضواً‬ ‫د‪ .‬محمد بن عبدالله نصيف‬
‫د‪ .‬سمير ربيع السيد أبو حجازي‬

‫‪42‬‬

‫جامعة حائل‬

‫‪43‬‬