kefahaman melalui reka bentuk kmr pbd

OBJEKTIF :
Pada akhir slot ini peserta dapat :
1. Menggunakan Backward Design untuk

merancang satu PdP Pentaksiran Bilik
Darjah .
2. Mengenal pasti kaedah PdP yang sesuai
dengan hasil pembelajaran yang hendak
dicapai oleh murid.
3. Menghasilkan satu PdP Pentaksiran Bilik
Darjah yang lengkap.















PERANCANGAN PdP PBD

MEMBINA PERANCANGAN KmR PBD
MENGGUNAKAN BACKWARD DESIGN

KURIKULUMCARTA ALIR PEMBINAAN KmR PBD MENGGUNAKAN BACKWARD DESIGN

1. KENAL PASTI 4 SUBJEK

2. KENAL PASTI STD.
KANDUNGAN DAN STD
PEMBELAJARAN 4 SUBJEK
UNTUK DIRUNGKAI

3. KENAL PASTI
I. PENGETAHUAN
II.KEMAHIRAN

4. MEMBINA THE BIG IDEA

5. MENETAPKAN HASIL PEMBELAJARAN

6. MEMBINA ESSENTIAL
QUESTION S ( SOALAN
PENTING )

PENTAKSIRAN 7. TENTUKAN TUGASAN / 5 STRATEGI
YANG HENDAK DIGUNAKAN DLM. SETIAP
SUBJEK

8. PASTIKAN SETIAP STRATEGI
MEMPUNYAI EVIDENS BERLANDASKAN
DSKP , PROSES, PRODUCT DAN BAHAN
BANTU YANG HENDAK DIGUNAKAN

9 MENYEDIAKAN ASPEK ATAU
KRITERIA PENTAKSIRAN ( MODERASI )
Ruj Bab 4 ( 4.3 ) Buku Panduan

10. MEMBUAT PEMODELAN

11 . MENYEDIAKAN SENARAI SEMAK
I. GURU, II. MURID , III. RAKAN SEBAYA
IV. IBU BAPA , V. PEMBIMBING

12. MENENTUKAN TEMPOH MASA
PELAKSANAAN .

PEDAGOGI 13. BINA PELAN PEMBELAJARAN
( MELENGKAPKAN TAPAK BACKWARD DESIGN )

14. BINA PROJEK DAN LAKSANAKAN
SHOWCASE PBD

15. MENDAPATKAN MAKLUM BALAS
SHOWCASE DARIPADA ;

I. GURU
II. MURID
III. RAKAN SEBAYA
IV. IBU BAPA
V. PEMBIMBING



MERUNGKAI STANDARD

LINER MODULAR















6







http://bit.ly/2KydeV7

http://bit.ly/2X9BKNU









[email protected]