INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3

INSTRUMEN
1

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫التقويم الختامي‬
‫ُم ْستَ َوى التطْبِي ِق‬
‫أ‪ِ .‬صل الحُُرو َف‪.‬‬
‫‪َ .1‬ن ِش ي د = ___________________‬
‫‪ِ .2‬م ر َو ح ة = ________________‬
‫‪َ .3‬س خ َخ ا َن ة = ________________‬
‫‪َ .4‬ط ب ُش و َر ة = ________________‬
‫ب‪َ .‬ح ِدد الِإ َجابَةَ ال َّص ِحي َحةَ َُثّ اكتُب‪.‬‬
‫‪ ( .1‬أَح َسن َت ‪ /‬أَح َسن ِت ) ََي أَحـ َم ُد‪.‬‬
‫‪َ ( .2‬ه َذا ‪َ /‬ه ِذِه ) َسَلّة‪.‬‬
‫‪ .3‬الدوَل ُب ( َج ِديد ‪َ /‬ج ِدي َدة )‬
‫‪ ( .4‬أَح َسن َت ‪ /‬أَح َسن ِت ) ََي َمرَي‪.‬‬
‫‪َ ( .5‬ه َذا ‪َ /‬ه ِذِه ) ََنفِ َذة‪.‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫قَنَِمَيظّاَرةص‬ ‫َِِجمَوفَرظَُةب‬ ‫ُم ْستَ َوى الت ْحلِي ِل‬
‫َربطَةُ العُنُِق‬ ‫فُستَان‬ ‫أ‪َ .‬صنِف َُثّ اكتُب‪.‬‬
‫تِل َك‬
‫َذلِ َك‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫ب‪ .‬اِبَث َُثّ اكتُب‪.‬‬

‫ر س م صب ا ح‬

‫ي خ كتبغ ز‬

‫دبن ا فذ ة‬

‫م ر سحيظ ر‬

‫سل ةصد ء و‬

‫ي ك ث م ك تب‬

‫بس‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ل‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3
DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫ُم ْستَ َوى الت ْقيِيِم‬

‫َه ِذِه مـِحَفظَة‪.‬‬ ‫أ‪ .‬اِقـَرأ َُثّ َص ِحح الأَخطَاءَ‪.‬‬
‫_________________________‬
‫_________________________‬ ‫اَََلَهعِهيبَنـَنذلاُِدكطَوَلُهمـَيمِوَذراحُِِن‪َ،‬فخََاربَهظََجرطةَلِدلَة‪ُ.‬يواَنعِـدُلنةَهعَُ‪.‬ادنُِِأقَك؟صَجَفُورَر‪.‬ب؟‬ ‫‪.1‬‬
‫_________________________‬ ‫‪.2‬‬
‫_________________________‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫ب‪ .‬قَـيِم الجَُم َل الآتِيَةَ ثـَُّم َص ِحح الأَخطَاءَ‪.‬‬
‫اااأَلللميَـُفعَوِطَُشمُساوُيءـيَرُـَووُِِممُففااااللللأمَـجَُرظبُِمَسَعهَعااِرِةِءِء‪....‬‬
‫الُفطُوُر ِف ال َّصبَا ِح‪.‬‬ ‫الث َلََث ِء‪.‬‬ ‫يـَوُم‬ ‫غَدا‬ ‫‪.1‬‬
‫______________________‬ ‫ال َّسب ِت‪.‬‬ ‫يـَوُم‬ ‫َغدا‬ ‫‪.2‬‬
‫______________________‬ ‫‪.3‬‬
‫______________________‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫ُم ْستَ َوى الإنْتَا ِج‪/‬الإبْ َداِع‬
‫أ‪َ .‬رتِب ثـَُّم اكتُب‪.‬‬

‫‪ .1‬الأَُرَّز ‪ -‬الغَ َداِء‪ - .‬تَـتَـنَاَوَل ‪ِ -‬ف ‪َ -‬خ ِديجَة‬
‫________________________________________________‬

‫‪ .2‬الـ َم َساِء‪ - .‬العَ َشاءَ ‪ِ -‬ف ‪ُ -‬كوَمر ‪ -‬يـَتَـنَاَوَل‬
‫________________________________________________‬

‫ب‪ .‬عُ َّد ثـَُّم اكتُب‬
‫‪14‬‬
‫‪= + .1‬‬

‫َِخ َسةَ عَ َشَر‬

‫‪31‬‬ ‫‪9‬‬
‫=‬ ‫‪+ .2‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

INSTRUMEN
2

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫تقييم شفويا‬

‫يُقام التحاور بين المعلم والطلبة من خلال عملية الاستجواب مع تقييم إجابات التلاميذ‪.‬‬
‫أ‪ .‬اذُْكْر أَ ْصَوا َت الحُُرو ِف َوالكلما ِت‬
‫أمثلة تقييم إجابات التلاميذ‪:‬‬ ‫الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬ممتاز‪ ،‬يمكنك نطقه بشكل‬ ‫‪َ .1‬ض ‪َ -‬ضب‬
‫جيد‪.‬‬
‫‪ .2‬أحسنت‪ ،‬نطقك صحيح‪.‬‬ ‫‪ .2‬إِ ْض ‪ِ -‬ر ْضَوان‬
‫‪ .3‬أحسنت‪ ،‬جهودك مباركة‪.‬‬ ‫‪ .3‬ظُو ‪َ -‬مْظُور‬
‫نَِغَيظّالَرة‬ ‫‪-‬‬ ‫أَ َظّا‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .4‬هنيئا لك‪ ،‬ألف مبروك‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ِغي‬ ‫‪.5‬‬ ‫مستوى التطبيق‬
‫‪ .5‬صوتك واضح‪.‬‬ ‫‪ .6‬أَ َغّا ‪َ -‬رَغّاء‬
‫ب‪َ .‬مادثة قصيرة‬
‫‪ .1‬صباح الخير ‪ -‬صباح النور‬

‫‪ .2‬ماذا تناولت في‬
‫الفطور؟ ‪ -‬تناولت‬

‫الـمكرونة في الفطور‪.‬‬

‫أمثلة تقييم إجابات التلاميذ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬استخرج حرف المشددة والحركة‬
‫‪ .1‬أحسنت‪ ،‬جهودك مباركة‪.‬‬ ‫الطويلة من الكلمات الآتية‪:‬‬

‫‪ .2‬هنيئا لك‪ ،‬ألف مبروك‪.‬‬ ‫‪َ .1‬ضب‬
‫‪ .3‬أنت طالب(ة) مجتهد(ة)‪.‬‬ ‫‪ِ .2‬ر ْضَوان‬
‫‪ .4‬أحسنت‪ ،‬أنت ذكي(ة)‪.‬‬ ‫‪َْ .3‬مظُور‬
‫نَغِيَظّالَرة‬ ‫‪.4‬‬ ‫مستوى التحليل‬
‫‪.5‬‬
‫‪َ .6‬رَّغاء‬
‫ب‪َ .‬مادثة قصيرة‬

‫‪ .1‬ما هذا اليوم؟ ‪ -‬اليوم يوم الخميس‪.‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫‪ .2‬اليوم يوم الخميس‪ .‬ما يوم الأمس؟ ‪-‬‬

‫أمس يوم الأربعاء‪.‬‬
‫‪ .3‬إذن‪ ،‬ما يوم الغد؟ ‪ -‬غدا يوم‬

‫الجمعة‪.‬‬

‫أمثلة تقييم إجابات التلاميذ‪:‬‬ ‫أ‪َ..12.‬ميَِّجحزَِززاينَمرةطق––الُِمحكَِذذلايمءعات الآتية‪:‬‬ ‫مستوى التقييم‬
‫‪ .1‬صوتك واضح‪.‬‬ ‫‪ .3‬نُُذر – بُُذور‬ ‫مستوى‬
‫‪ .2‬أنت عبقري(ة)‪.‬‬
‫‪ .3‬إجابتك ممتازة‪.‬‬ ‫‪َ .4‬س َح َب – َس َحاب‬ ‫الإبداع‪/‬الإنتاج‬
‫‪ .5‬قَ ُصَر ‪ -‬قَ ُصور‬
‫ب‪َ .‬مادثة قصيرة‬

‫استمع جيدا‪ .‬هل هناك خطأ أو أخطاء‬
‫في الآيات أو التراكيب المنقولة؟ وإن كان‬

‫موجودا‪ ،‬صحح الأخطاء‪.‬‬

‫‪ .1‬هذه ربطة العنق‪ .‬لونه أزرق‪.‬‬

‫‪ .2‬عندي خمار جديدة‪.‬‬

‫‪ .3‬أحسنت‪ ،‬يا فاطمة‪ .‬هذه َمفظة‪.‬‬

‫أ‪ .‬اعط أمثلة أخرى لأصوات الحروف أمثلة تقييم إجابات التلاميذ‪:‬‬
‫‪ .1‬أحسنت‪ ،‬جهودك مباركة‪.‬‬ ‫الآتية‪:‬‬

‫‪ .2‬هنيئا لك‪ ،‬ألف مبروك‪.‬‬ ‫ِزُصيو‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .3‬إجابتك صحيحة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ .4‬فكرتك رائع‪.‬‬ ‫‪ .3‬أَ ْح‬
‫‪َّ .4‬ث‬

‫ب‪َ .‬مادثة قصيرة‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3

‫كون جملة مفيدة باستخدام هذه‬
:‫الكلمات‬
‫ عند ِك‬.1
‫ نظيف‬.2
‫ لونـها‬.3

DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID

INSTRUMEN
3

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫التقييم عن طريق الكتابة (الجدول)‬

‫يتمكن الـمعلم اكتساب الـمعلومات والبيانات عن استيعاب التلاميذ لـمحتوى التعلم في نـهاية‬
‫الفصل‪.‬‬

‫الأنشطة‪ :‬يعرض الـمعلم فيديو عن البيئة في الفصل الدراسي‪ .‬ثم يوزع الاستمارة عن أدوات الفصل‬
‫إلى كل طلبة‪ .‬يطلب من كل طلبة لإكمال الاستمارة والجدول بالـمعلومات الـموجودة في الفيديو‪ .‬ثم‬

‫يقوم الـمعلم بتقييم إجابات التلاميذ‪.‬‬

‫مستوى التطبيق‬

‫أ‪ .‬أجب عن الأسئلة الآتية‪:‬‬

‫ما هذا؟‬ ‫‪.1‬‬
‫الإجابة‪______________________ :‬‬

‫ما هذه؟‬ ‫‪.2‬‬
‫الإجابة‪______________________ :‬‬

‫ب‪ .‬لاحظ الإجابة ال َّصحيحة‪.‬‬

‫‪ ( .1‬هذا ‪ /‬هذه ) مصبا ٌح‪.‬‬
‫‪ ( .2‬ذلك ‪ /‬تلك ) ِمسحةٌ‪.‬‬
‫‪ ( .3‬ذلك ‪ /‬تلك ) مكت ٌب‪.‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫مستوى التحليل‬
‫أ‪ .‬ميز الأدوات الآتية ثَُمّ ضع علامة ( ) للإجابة ال َّصحيحة‪.‬‬

‫‪ِ .1‬مسحةٌ‪:‬‬
‫‪ .2‬لوحةٌ‪:‬‬
‫ب‪ .‬رتب الحُُروف لت ُكون كلمةً صحيحةً‪.‬‬
‫‪ .1‬و م ح ر ةٌ =‬
‫‪ .2‬ب ص م ا ٌح =‬
‫‪ .3‬ف ن ذ ا ةٌ =‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫) إذا كان مو ُجوًدا‪.‬‬ ‫مستوى التقييم‬
‫أ‪ .‬لاحظ ال ُّصور الآتية ثَُمّ ضع علامة (‬

‫هذا مـصبا ٌح‪.‬‬ ‫‪ُ .1‬دولا ٌب‬
‫_____________________‬ ‫‪ .2‬مكت ٌب‬
‫_____________________‬
‫_____________________‬ ‫‪ .3‬سَلّةٌ‬
‫‪ .4‬مكنسةٌ‬

‫ب‪ .‬صحح الَتّـهجئة الخطيئة‪.‬‬
‫هذا مـسبا ٌح‪.‬‬

‫‪ .1‬من فضلك‪ ،‬أعطِن مكنـثةً‪.‬‬
‫‪ .2‬تلك مـنسحةٌ‪.‬‬
‫‪ .3‬هذا فضلٌ‪.‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬

‫‪INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB TAHUN 3‬‬

‫مستوى الإبداع‪/‬الإنتاج‬

‫أ‪ .‬استخرج خسةً من أدوات الفصل الـمو ُجودة في الفيديُو ثَمّ امل الفراغ الآتية‪:‬‬
‫جدول عن أدوات الفصل‬

‫أسماء الإشارة‬ ‫أدوات الفصل‬
‫للقريب للبعيد‬
‫الكلمات‬ ‫الرسم‬

‫ب‪ .‬كون ُجلةً ُمفيدةً باستخدام الـمعلُومات في الجدول‪.‬‬
‫‪__________________________ .1‬‬
‫‪__________________________ .2‬‬
‫‪__________________________ .3‬‬

‫‪DISEDIAKAN OLEH: NUR’IZZATI BINTI FARID‬‬