45
46 เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล
47 แบบบันทึกคะแนน (ก่อนเรียน) การใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการลบ ลำดับ ชื่อ-นามสกุล คะแนนที่ได้ ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 แบบบันทึกคะแนน (หลังเรียน) การใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการลบ ลำดับ ชื่อ-นามสกุล คะแนนที่ได้ ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
48 ค่า IOC แบบฟอร์มการตรวจสอบที่ผู้เชี่ยวชาญพิจารณา ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเครื่องมือวิจัย (IOC) เกณฑ์ในการพิจารณาให้คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ ในการหาดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ให้ +1 เมื่อแน่ใจว่าข้อคำถามมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์ ให้ 0 เมื่อไม่แน่ใจว่าข้อคำถามมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์หรือไม่ ให้ -1 เมื่อแน่ใจว่าข้อคำถามไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์ ประเด็นที่ ต้องการวัด โจทย์ ความสอดคล้อง = ∑ สอดคล้อง (+1) ไม่แน่ใจ (0) ไม่สอดคล้อง (- 1) ทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่องการลบ 1. 7-2 =□ ✓ 1 2. 14-11=□ ✓ 1 3. 15-4=□ ✓ 1 4. 19-2=□ ✓ 1 5. 14-12=□ ✓ 1 6. 17-15=□ ✓ 1 7. 16-9=□ ✓ 1 8. 12-6=□ ✓ 1 9. 20-11=□ ✓ 1 10. 20-7=□ ✓ 1
49 11. 4-1=□ ✓ 1 12. 13-0=□ ✓ 1 13. 16-2=□ ✓ 1 14. 11-11=□ ✓ 1 15. 19-12=□ ✓ 1 16. 20-5=□ ✓ 1 17. 16-5=□ ✓ 1 18. 16-7=□ ✓ 1 19. 12-4=□ ✓ 1 20. 13-9=□ ✓ 1 21. 85-5=□ ✓ 1 22. 44-4=□ ✓ 1 23. 45-1=□ ✓ 1 24. 28-11=□ ✓ 1 25. 78-24=□ ✓ 1
50 26. 87-16=□ ✓ 1 27. 94-33=□ ✓ 1 28. 73-20=□ ✓ 1 29. 35-11=□ ✓ 1 30. 36-13=□ ✓ 1 31. 25-12=□ ✓ 1 32. 52-30=□ ✓ 1 33. 75-14=□ ✓ 1 34. 81-10=□ ✓ 1 35. 35-33=□ ✓ 1 36. 43-10=□ ✓ 1 37. 81-51=□ ✓ 1 38. 91-60=□ ✓ 1 39. 77-23=□ ✓ 1 40. 40-0=□ ✓ 1
51 41. 24-22=□ ✓ 1 42. 93-53=□ ✓ 1 43. 75-44=□ ✓ 1 44. 59-45=□ ✓ 1 45. 99-5=□ ✓ 1 46. 38-15=□ ✓ 1 47. 53-12=□ ✓ 1 48. 64-24=□ ✓ 1 49. 74-14=□ ✓ 1 50. 46-22=□ ✓ 1
52 ค่า IOC แบบฟอร์มการตรวจสอบที่ผู้เชี่ยวชาญพิจารณา ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเครื่องมือวิจัย (IOC) เกณฑ์ในการพิจารณาให้คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ ในการหาดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ให้ +1 เมื่อแน่ใจว่าข้อคำถามมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์ ให้ 0 เมื่อไม่แน่ใจว่าข้อคำถามมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์หรือไม่ ให้ -1 เมื่อแน่ใจว่าข้อคำถามไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์ ประเด็นที่ ต้องการวัด โจทย์ ความสอดคล้อง = ∑ สอดคล้อง (+1) ไม่แน่ใจ (0) ไม่สอดคล้อง (- 1) ทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่องการลบ 1. 7-2 =□ ✓ 1 2. 14-11=□ ✓ 1 3. 15-4=□ ✓ 1 4. 19-2=□ ✓ 1 5. 14-12=□ ✓ 1 6. 17-15=□ ✓ 1 7. 16-9=□ ✓ 1 8. 12-6=□ ✓ 1 9. 20-11=□ ✓ 1 10. 20-7=□ ✓ 1
53 11. 4-1=□ ✓ 1 12. 13-0=□ ✓ 1 13. 16-2=□ ✓ 1 14. 11-11=□ ✓ 1 15. 19-12=□ ✓ 1 16. 20-5=□ ✓ 1 17. 16-5=□ ✓ 1 18. 16-7=□ ✓ 1 19. 12-4=□ ✓ 1 20. 13-9=□ ✓ 1 21. 85-5=□ ✓ 1 22. 44-4=□ ✓ 1 23. 45-1=□ ✓ 1 24. 28-11=□ ✓ 1 25. 78-24=□ ✓ 1
54 26. 87-16=□ ✓ 1 27. 94-33=□ ✓ 1 28. 73-20=□ ✓ 1 29. 35-11=□ ✓ 1 30. 36-13=□ ✓ 1 31. 25-12=□ ✓ 1 32. 52-30=□ ✓ 1 33. 75-14=□ ✓ 1 34. 81-10=□ ✓ 1 35. 35-33=□ ✓ 1 36. 43-10=□ ✓ 1 37. 81-51=□ ✓ 1 38. 91-60=□ ✓ 1 39. 77-23=□ ✓ 1 40. 40-0=□ ✓ 1
55 41. 24-22=□ ✓ 1 42. 93-53=□ ✓ 1 43. 75-44=□ ✓ 1 44. 59-45=□ ✓ 1 45. 99-5=□ ✓ 1 46. 38-15=□ ✓ 1 47. 53-12=□ ✓ 1 48. 64-24=□ ✓ 1 49. 74-14=□ ✓ 1 50. 46-22=□ ✓ 1
56 ค่า IOC แบบฟอร์มการตรวจสอบที่ผู้เชี่ยวชาญพิจารณา ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเครื่องมือวิจัย (IOC) เกณฑ์ในการพิจารณาให้คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ ในการหาดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ให้ +1 เมื่อแน่ใจว่าข้อคำถามมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์ ให้ 0 เมื่อไม่แน่ใจว่าข้อคำถามมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์หรือไม่ ให้ -1 เมื่อแน่ใจว่าข้อคำถามไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์ ประเด็นที่ ต้องการวัด โจทย์ ความสอดคล้อง = ∑ สอดคล้อง (+1) ไม่แน่ใจ (0) ไม่สอดคล้อง (- 1) ทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่องการลบ 1. 7-2 =□ ✓ 1 2. 14-11=□ ✓ 1 3. 15-4=□ ✓ 1 4. 19-2=□ ✓ 1 5. 14-12=□ ✓ 1 6. 17-15=□ ✓ 1 7. 16-9=□ ✓ 1 8. 12-6=□ ✓ 1 9. 20-11=□ ✓ 1 10. 20-7=□ ✓ 1
57 11. 4-1=□ ✓ 1 12. 13-0=□ ✓ 1 13. 16-2=□ ✓ 1 14. 11-11=□ ✓ 1 15. 19-12=□ ✓ 1 16. 20-5=□ ✓ 1 17. 16-5=□ ✓ 1 18. 16-7=□ ✓ 1 19. 12-4=□ ✓ 1 20. 13-9=□ ✓ 1 21. 85-5=□ ✓ 1 22. 44-4=□ ✓ 1 23. 45-1=□ ✓ 1 24. 28-11=□ ✓ 1 25. 78-24=□ ✓ 1
58 26. 87-16=□ ✓ 1 27. 94-33=□ ✓ 1 28. 73-20=□ ✓ 1 29. 35-11=□ ✓ 1 30. 36-13=□ ✓ 1 31. 25-12=□ ✓ 1 32. 52-30=□ ✓ 1 33. 75-14=□ ✓ 1 34. 81-10=□ ✓ 1 35. 35-33=□ ✓ 1 36. 43-10=□ ✓ 1 37. 81-51=□ ✓ 1 38. 91-60=□ ✓ 1 39. 77-23=□ ✓ 1 40. 40-0=□ ✓ 1
59 41. 24-22=□ ✓ 1 42. 93-53=□ ✓ 1 43. 75-44=□ ✓ 1 44. 59-45=□ ✓ 1 45. 99-5=□ ✓ 1 46. 38-15=□ ✓ 1 47. 53-12=□ ✓ 1 48. 64-24=□ ✓ 1 49. 74-14=□ ✓ 1 50. 46-22=□ ✓ 1
60 การคำนวณหาค่า IOC จุดประสงค์/ เนื้อหา ข้อที่ คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ R N R IOC แปลผล คนที่1 คนที่2 คนที่3 เปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน วิชา คณิตศาสตร์ เรื่องการบวก ของนักเรียน ก่อนและหลัง การใช้แบบ ฝึกทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่องการบวก 1 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 2 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 3 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 4 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 5 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 6 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 7 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 8 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 9 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 10 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 11 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 12 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 13 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 14 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 15 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 16 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 17 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 18 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 19 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 20 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 21 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 22 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 23 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 24 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 25 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 26 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้
61 จุดประสงค์/ เนื้อหา ข้อที่ คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ R N R IOC แปลผล คนที่1 คนที่2 คนที่3 เปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน วิชา คณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ของนักเรียน ก่อนและหลัง การใช้แบบ ฝึกทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ 27 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 28 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 29 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 30 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 31 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 32 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 33 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 34 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 35 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 36 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 37 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 38 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 39 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 40 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 41 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 42 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 43 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 44 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 45 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 46 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 47 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 48 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 49 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ 50 +1 +1 +1 3 3/3 1 ใช้ได้ ค่า IOC จะต้องมีค่าตั้งแต่ 0.50 ขึ้นไปจึงจะใช้ได้ สรุป จากตัวอย่าง ข้อที่ใช้ได้คือ คำที่ 1-50 ใช้ได้ทั้งหมด
62 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ-สกุล นางสาวปิยนุช จั่นแก้ว . ที่อยู่ 57/1 หมู่ 8 ตำบลท่าหลวง อำเภอเมือง จังหวัดพิจิตร 66000 . ตำแหน่ง ครู คศ.1 . สถานที่ทำงาน โรงเรียนอนุบาลเมือง (ท่าหลวงสงเคราะห์) อำเภอเมือง จังหวัดพิจิตร . สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 . ประวัติการศึกษา พ.ศ.2543 สำเร็จการศึกษาระดับประถม . พ.ศ.2546 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น . พ.ศ.2549 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย . พ.ศ.2554 สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี . พ.ศ.2560 สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท . ประวัติการทำงาน พ.ศ.2559 เริ่มรับราชการในตำแหน่ง ครูผู้ช่วย . พ.ศ.2561 ดำรงตำแหน่งครู คศ.1 (จนถึงปัจจุบัน) . .
63