1.รายงานการเข้าอบรม 17-19 พ.ค.62 - Copy

แบบรายงานผลการอบรมเชิงปฏบิ ัติการพฒั นาศักยภาพ
การสอนอ่านออกเขยี นได้ตามแนวคดิ Tik – Taps - TOA
ตามโครงการอ่านออกเขยี นได้เพอื่ เสริมสร้างสุขภาวะสาหรับนักเรียน

นางสาวกานดา สุพรรณกูล
ตาแหน่งครู คศ. ๑

โรงเรียนวดั ดอนแสลบ
ตาบลดอนแสลบ อาเภอห้วยกระเจา จังหวดั กาญจนบุรี
สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต ๒

บักทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ

ท่ี พเิ ศษ/๒๕๖๒

เร่ือง รายงานผลการเดินทางไปราชการในการเขา้ รบั การ

( ) การประชุมเชิงปฏิบตั ิการ () อบรมเชิงปฏิบตั ิการ ( ) สมั มนา
( ) อ่ืน ๆ
( ) ศึกษาดูงาน ( ) นาเสนอผลงานทางวชิ าการ

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั ดอนแสลบ
ตามท่ขี า้ พเจา้ ( ) นาย ( ) นาง (  ) นางสาวกานดา สุพรรณกูล

ไดร้ ับอนุมตั เิ ดินทางไปราชการเพอื่ เขา้ ร่วมการอบรม
ในวนั ที่ ๑๗ – ๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ณ หอ้ งประชุมไพลิน อาคาร ๙ ช้นั ๓ มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั กาญจนบุรี
ตามรายละเอียดทราบแลว้ น้นั

ในการน้ีขา้ พเจา้ ขอรายงานผลการไปราชการตามเอกสารแบบฟอร์มทีแ่ นบมาพรอ้ มน้ี

ลงชื่อ________________________
(นางสาวกานดา สุพรรณกลู )
ตาแหน่ง ครู คศ. ๑

ความเห็นของผบู้ ริหาร
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ลงช่ือ________________________
(นายสมนึก พงษ์สกลุ )

ผู้อานวยการโรงเรียนวัดดอนแสลบ

แบบรายงานผลการประชุม อบรม สัมมนา
โรงเรียนวัดดอนแสลบ

เรื่อง รายงานผลการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาศกั ยภาพการสอนอ่านออกเขียนได้ : เรียนรู้แนวคิด Tik – Taps

- TOA ตามโครงการอ่านออกเขียนไดเ้ พอื่ เสริมสร้างสุขภาวะสาหรับนกั เรียน

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั ดอนแสลบ

ขา้ พเจา้ นางสาวกานดา สุพรรณกูล ตาแหน่ง ครู คศ. ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

เรื่องทเ่ี ข้าร่วมประชุม การพฒั นาศกั ยภาพการสอนอ่านออกเขยี นได้ : เรียนรู้แนวคดิ Tik – Taps - TOA

ตามโครงการอ่านออกเขยี นไดเ้ พอ่ื เสริมสร้างสุขภาวะสาหรบั นกั เรียน

สถานที่เข้าร่วมประชุม ณ หอประชุมไพลิน อาคาร ๙ ช้นั ๓ มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั กาญจนบุรี

ระหว่างวนั ท่ี วนั ท่ี ๑๗ – ๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๒ เป็นเวลา ๓ วนั

ผู้เข้าร่วมประชุม คณะครูจาก สพป.กาญจนบรุ ีท้งั ๔ เขต จานวน ๔๐ คน โดยแบ่งออกเป็น ๒ รุ่น

หน่วยงานทจ่ี ดั คณาจารย์ สาขาวชิ าภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั กาญจนบรุ ี

หัวข้อ/ประเด็นสาคญั ทป่ี ระชุม อบรม สัมมนา

๑. การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพฒั นาศกั ยภาพการสอนอ่านออกเขยี นไดต้ ามแนวคดิ Tik – Taps – TOA

โดยวทิ ยากร อาจารยพ์ งษก์ รณ์ วรี พพิ รรธน์ จากคณะศิลปะศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหิดล

๒. การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาสื่อการสอนอ่านออกเขยี นได้ โดยวทิ ยากร คุณครูยวุ ดี นุชทรพั ย์

จากโรงเรียนวดั ปากน้าฝ่ังเหนือ กทม.

๓. การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาการสอนอ่านออกเขยี นไดต้ ามแนวภาษาศาสตร์ โดยวทิ ยากรอาจารย์

มธุรส คุม้ ประสิทธ์ิ จากสาขาวชิ าภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบุรี

ข้อเสนอแนะให้โรงเรียนพิจารณาดาเนินการ คือ
การเรียนรู้ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาตอนตน้ น้นั ควรทจ่ี ะไดร้ ับการเรียนรู้ทหี่ ลากลายวธิ ีรวมไปถึงการ

ฝึกฝนฝีมืออยา่ งหลากหลายรูปแบบเพอ่ื ใหเ้ กิดความพรอ้ มในการพฒั นาศกั ยภาพของตนเองใหอ้ ่านออกเขียนได้
อยา่ งมีประสิทธิภาพและมีความรู้และความจาอยา่ งคงทนถาวร

ลงช่ือ________________________ผู้รายงาน
(นางสาวกานดา สุพรรณกูล)
ตาแหน่ง ครู คศ.๑

ความเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ านวยการโรงเรียน
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

ลงช่ือ______________________________
(นายสมนึก พงษ์สกลุ )

ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ดอนแสลบ

๑. การอบรมเชิงปฏบิ ัติการพัฒนาศักยภาพการสอนอ่านออกเขยี นได้ตามแนวคดิ Tik – Taps – TOA
เน้ือหาท่ีอบรมในส่วนของวนั ที่ ๑ น้นั อยใู่ นเร่ืองของการสอนอ่าน ออกเขียนได้ โดยใชแ้ นวคิด Tik –

Taps – TOA ของอาจารยพ์ งษก์ รณ์ วรี พพิ รรธน์ อาจารยม์ หาวทิ ยาลยั มหิดล โดยเน้ือหามีดงั น้ี
๑. วทิ ยากรจะบรรยายเน้ือหาแนวคดิ Tik – Taps – TOA พอสงั เขป
๒. ใหค้ ุณครูแบ่งกลุ่มตามช้นั เรียนแลว้ จดั กิจกรรมโดยใชห้ วั ขอ้ ถา้ สอนนกั เรียนครบหน่ึงเดือน

เน้ือหา“ปลายทาง” ทเ่ี ราอยากใหน้ กั เรียนไดค้ อื อะไร
๓. ใหค้ ุณครูร่วมปรึกษาหารือเพอ่ื หาจุดหมาย “ปลายทาง ” ที่เราอยากใหน้ กั เรียนไดโ้ ดย

ใชเ้ วลา ๒๐ นาที
๔. เม่ือหา “ปลายทาง” ไดแ้ ลว้ ร่วมกนั อภปิ รายหาจุดเด่นและจดุ ดอ้ ยแลว้ นามาแกป้ ัญหา
๕. เมื่ออภิปรายเสร็จใหค้ ุณครูลองนาเน้ือหาลงตารางที่ เตรียมไวเ้ พอื่ นามาอภิปรายอีกรอบวา่

“ปลายทาง”ทีเ่ ราต้งั ไวจ้ ะสาเร็จไหมโดยที่วทิ ยากรจะทาการตรวจสอบความถูกตอ้ งให้

๒. การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาส่ือการสอนอ่านออกเขยี นได้
เน้ือหาทอ่ี บรมในส่วนของวนั ที่ ๒ น้นั อยใู่ นเรื่องของ การ พฒั นาส่ือการสอนอ่านออกเขยี นได้

โดยวทิ ยากรคุณครูยวุ ดี นุชทรพั ย์ จากโรงเรียนวดั ปากน้าฝั่งเหนือ กทม. โดยเน้ือหามีดงั น้ี
๑. วทิ ยากรจะเล่าประสบการณ์เกี่ยวกบั ปัญหาท่เี จอในเรื่องของเดก็ ธรรมดาและเดก็ เรียนร่วมวา่

เด็กแตล่ ะประเภทเขามีปัญหาแบบไหน ครูควรมีวธิ ีรบั มือและจดั การกบั ปัญหาแบบใด และผลทอ่ี อกมาจะอยใู่ น
รูปแบบไหน รวมไปถึงถา้ หากปัญหาทกุ ๆปัญหาไดร้ ับความร่วมมือจาก ผบู้ งั คบั บญั ชา เพอื่ นครู ผปู้ กครอง
รวมไปถึงตวั ของนกั เรียนเองปัญหาท่ีเจอเราจะสามารถจดั การไดอ้ ยา่ งประสบผลสาเร็จ

๒. เมื่อเล่าประสบการณ์เสร็จวทิ ยากรไดส้ อนการทาแผนการจดั การเรียนรูร้ ายวชิ าวา่ สมควรจะ
ใหเ้ น้ือหา เป็นไปในทิศทาง แบบไหนและควรจดั การเรียนการสอนแบบใดรวมไปถึงการต้งั รูบิคส กอร์ในการ
วดั ผลและประเมินผล โดยคุณครูยวุ ดี นุชทรัพยไ์ ดย้ ้าวา่ “ ทกุ คร้งั ทค่ี ุณครูตรวจงานโดยย้าคาสงั่ ของตนเองวา่
ตอ้ งการผลงานแบบไหนถา้ เราตอบตนเองไดผ้ ลงานเด็กจะไม่ถูกเปรียบเทยี บและคะแนนทไ่ี ดก้ จ็ ะเป็ น
เอกฉนั ท์ ”

๓. เมื่อศึกษาเรื่องแผนการสอนเสร็จวทิ ยากรไดพ้ ดู ถึงความสาคญั และประโยชนข์ องส่ือวา่ มีขอ้ ดี
แบบไหนถา้ มีสื่อจะช่วยอะไรเราไดใ้ นการเรียนการสอนในทุกๆรายวชิ าเม่ือพดู จบก็ได้เร่ิมเล่นเกมส์ก่อนซ่ึงเกมส์
ท่เี ล่นคือ เกมสบ์ นั ไดงู ที่ทามาจากกระดาษแผน่ ใหญ่หลายๆแผน่ รวมกนั

๔. เม่ือเล่นเกมสเ์ สร็จก็เริ่มสอนทาส่ือ อาทิ
- ฝึกอ่านคาโดยใชแ้ กว้ น้า
- การผนั อกั ษรโดยใชก้ ระดาษสามแผน่
- การทานิทานเล่มเล็ก พร้อมต้งั คาถามวา่ ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน เม่ือไร และผลท่ี
เกิดข้ึนเป็ นอยา่ งไร
- การหาคาผา่ นเกมส์ OX เป็นตน้
- กระดาษหรรษา “ จรวดล่องหน ”

๕. เม่ือสอนทาสื่อเสร็จวทิ ยากรไดส้ อนวาดตวั การ์ตูนรูปคน สตั ว์ ผกั และผลไม้ เผอื่ นาไปใช้
ในใบงาน บตั รคา และเกมส์ตา่ งๆท่เี ป็ นประโยชนก์ บั ตวั ผเู้ รียนและร่วมกนั สรุปเน้ือหาโดยสงั เขป

๓. การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาการสอนอ่านออกเขียนไดต้ ามแนวภาษาศาสตร์
เน้ือหาท่อี บรมในส่วนของวนั ที่ ๓ น้นั อยใู่ นเรื่อง การพฒั นาการสอนอ่านออกเขยี นไดต้ ามแนว

ภาษาศาสตร์ โดยวทิ ยากรอาจารยม์ ธุรส คุม้ ประสิทธ์ิ จากสาขาวชิ าภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราช
ภฏั กาญจนบุรี โดยเน้ือหามีดงั น้ี

๑. วทิ ยากรใหฟ้ ังการกล่าวสุนท รพจน์ของนกั เรียนโรงเรียนแห่งหน่ึงแลว้ ต้งั คาถามวา่ ถา้ คุณครู
เป็นกรรมการจะใหค้ ะแนนก่ีคะแนนพร้อมเหตุ ร่วมกนั อภปิ ราย

๒. เมื่อร่วมกนั อภปิ รายการใหค้ ะแนนการกล่าวสุนทรพจน์เสร็จแลว้ น้นั วทิ ยากรไดบ้ รรยาย
เน้ือหาเก่ียวกบั หลกั ภาษาศาสตร์ท่ีเขา้ มามีอิทธิพลในการเรีย นการสอนภาษาไทยรวมไปถึงประเภทของการอ่าน
ปัญหาท่พี บ รวมไปถึงขอ้ กพร่องของการเขียนพรอ้ มท้งั แนะนาหลกั การทจ่ี ะนาไปใชห้ รือนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั
การเรียนการนอนวา่ มีวธิ ีการใดและควรเร่ิมตน้ อยา่ งไร

๓. เมื่อบรรยายเน้ือหาเสร็จก็พดู ถึงเดก็ ทจ่ี ะพบปัญหาในเร่ืองการอ่านออกเสียงไดม้ ากท่สี ุดกค็ ือ
- เด็กชาตพนั ธ์
- เด็กทมี่ ีปัญหาปากแหวง่ เพดานโหว่
- เดก็ ทฟี่ ันหนา้ ผหุ รือหลอ

๔. เม่ือบรรยายเสร็จก็ร่วมกนั อภิปรายวา่ ถา้ หากโรงเรียนเจอเหตกุ ารณ์แบบน้ี จะมีวธิ ีการแกไ้ ข
ปัญหาอยา่ งไรรวมไปถึงถา้ แกไ้ ขปัญหาไปแลว้ ประสบผลสาเร็จหรือไม่ ร่วมกนั อภปิ ราย

๕. เม่ือร่วมกนั อภปิ รายเสร็จก็แนะแนวคณะครูแลว้ ร่วมกั นวางแผนงานโดยมีการตดิ ตามผล
หลงั จากการอบรมเสร็จ โดยใชว้ ธิ ีการประเมินโดยเคร่ืองมือทท่ี างคณาจารยส์ าขาวชิ าภาษาไ ทย คณะครุศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบุรีไดจ้ ดั ทาข้ึน

ปฏทิ นิ กจิ กรรมการยกระดับผลสัมฤทธ์ิในการอ่านออกเขยี นได้

ลาดบั ที่ กิจกรรม กาหนดการ สถานท่ี

๑. การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาศกั ยภาพการ ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ห้องประชุมไพลิน
สอนอ่านออกเขียนได้ การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาศกั ยภาพการสอนอ่าน อาคาร ๙ ช้นั ๓
มหาวิทยาลยั ราชภฎั
๒. การนิเทศติดตามผลการสอนอ่านออก เขียนได้ ออก เขียนไดต้ ามแนวคิด Tik – Taps – TOA โดย กาญจนบรุ ี
วิทยากร อาจารยพ์ งษก์ รณ์ วีรพิพรรธน์
๓. การสมั มนาและประเมินผลการพฒั นา จากคณะศิลปะศาสตร์มหาวทิ ยาลยั มหิดล ห้องประชุมอรพมิ
ผลสมั ฤทธ์ิในการอ่านออกเขียนได้ อาคารบริการวิชาการ
( กิจกรรมถอดบทเรียน ) และประกวดส่ือการ ๑๘ พฤษภาคม ๒๕๖๒ และบณั ฑิตศึกษา
สอนอ่านออกเขียนได้ การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาสื่อการสอนอ่านออก มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั
กาญจนบรุ ี
เขียนได้ โดยวิทยากร คุณครูยวุ ดี นุชทรัพย์
จากโรงเรียนวดั ปากน้าฝั่งเหนือ กทม.
๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๒

การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาการสอนอ่านออก
เขียนไดต้ ามแนวภาษาศาสตร์ โดยวทิ ยากรอาจารย์
มธุรส คุม้ ประสิทธ์ิ จากสาขาวิชาภาษาไทย
คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบุรี

นิเทศคร้ังท่ี ๑ วนั ที่ ๑๐ – ๓๐ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๒
- ครูประเมนิ ทกั ษะการอ่านออกเขียนไดค้ ร้ังที่ ๑

( Per - Test)
- อาจารยน์ ิเทศ ประเมนิ ความสามารถในการสอน

อ่านออกเขียนไดข้ องครูคร้ังที่ 1
นเิ ทศคร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑ – ๓๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
- ครูประเมนิ ทกั ษะการอ่านออกเขียนได้ คร้ังที่ ๒
( Post - Test)

- อาจารยน์ ิเทศ ประเมนิ ความสามารถในการสอ น
อ่านออกเขียนไดข้ องครูคร้ังที่ 2
๒๑ สิหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

รวมภาพกิจกรรมวนั ที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

รวมภาพกิจกรรมวนั ที่ ๑๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

รวมภาพกจิ กรรมวันท่ี ๑๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ( ต่อ )

รวมภาพกิจกรรมวนั ที่ ๑๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

โรงเรียนวดั ดอนแสลบ
ตาบลดอนแสลบ อาเภอหว้ ยกระเจา จงั หวดั กาญจนบรุ ี
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรีเขต 2