TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

BAHAN AJAR

TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTEMA 2 MANFAAT ENERGI
PEMBELAJARAN 1

KELAS IV SDN SUMBEREJO KEC. JAKEN

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan

Nama Oleh
UKG : NESYA WULAN SETYANINGSIH, S.Pd.
Kelas : 201503631884
: 153 - 027 - 2 - Kelas 001 Guru Kelas SD

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 2
PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS VEETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

2021

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Berkat
rida-Nya, saya dapat menyelesaikan penyusunan bahan ajar ini dengan baik

Bahan ajar ini mengacu pada Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 bertujuan
untuk mempersiapkan generasi penerus bangsa yang mempunyai kemampuan
hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman, produktif, kreatif,
inovatif, dan efektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dan peradaban dunia. Untuk itu
buku ini meliputi

06 01 02
Pembelajar Pembelajar Pembelajar
an memuat an Berbasis an Saintifik

PPK Aktivitas 03
Pembelajar
05 Dengan format an dengan
Pembelajar bahan ajar ini pendekatan
diharapkan peserta
an HOTs didik dapat lebih berbasis
mudah mencapai masalah
kompetensi daar
secara tuntas. Saya Pati, 20 Juni 2021
berharap bahan ajar Penyusun,
ini bermanfaat bagi
kita semua. Nesya Wulan Setyaningsih

04
Pembelajar
an dengan
pendekatan

Real Life

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ..................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii
A PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1. Petunjuk Belajar.................................................................................. 2
B INTI ........................................................................................................ 3

1. Capaian Pembelajaran ...................................................................... 3
2. Sub Capaian Pembelajaran ............................................................ 4
3. Uraian Materi....................................................................................... 5
C PENUTUP ............................................................................................... 17
1. Rangkuman ........................................................................................... 17
2. Tes Sumatif ......................................................................................... 18
3. Pengayaan Remidial ........................................................................... 24
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 26
Kunci Jawaban ............................................................................................... 27

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

A PENDAHULUAN

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Petunjuk Belajar
Untuk membantu peserta didik memahami bahan ajar ini perlu
diperhatikan beberapa petunjuk belajar berikut:
a. Bacalah setiap halaman dengan teliti mulai dari materi inti sampai

sub bagian dari materi inti.
b. Pahamilah pengertian – pengertian yang terdapat di dalam materi

ini melalui pemahaman dan pengalaman sendiri serta diskusikanlah
dengan teman atau guru.
c. Kaitkan materi dalam modul ini dengan lingkungan sekitar tempat
kamu tinggal.
d. Kerjakan latihan-latihan soal dengan teliti untuk memantapkan
pengetahuanmu setelah mempelajari materi-materi dalam modul ini.
e. Diskusikanlah apa yang telah dipelajari, termasuk hal-hal yang
dianggap masih sulit, dengan teman-teman dan gurumu.

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

B INTI

1. Capaian Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Menganalisis teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan 3.4.2 penggunaan alat yang berbeda
berbeda.
Memilih langkah-langkah
penggunaan alat yang berbeda

4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat 4.4.1 Menyajikan teks petunjuk
dalam bentuk teks tulis dan visual tertulis tentang cara membuat
menggunakan kosakata baku dan kipas
kalimat efektif

Ilmu Pengetahuan Alam

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.5 Memahami berbagai bentuk sumber 3.5.1
Mengkoreksi perubahan energi
enargi, dan sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari

(angin, air, matahari, panas bumi, 3.5.2 Menemukan manfaat perubahan
bahan bakar organik, dan nuklir) bentuk energi dalam kehidupan
sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari.

4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.5.1 Menyajikan laporan hasil
dan penelusuran informasi tentang percobaan perubahan energi
berbagai bentuk energi

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

2. Sub Capaian

a. Setelah membaca bahan ajar ebook teks petunjuk peserta didik
mampu menganalisis teks petunjuk penggunaan alat yang berbeda
dengan benar

b. Melalui menyimak video tentang petunjuk penggunaan
ricecooker dan setrika peserta didik mampu memilih
langkah-langkah penggunaan alat yang berbeda dengan
runtut

c. Setelah membuat kipas kertas peserta didik mampu
menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara
membuat kipas dengan baik

d. Melalui menyimak video perubahan energi peserta
didik mampu mengkoreksi perubahan energi dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar

e. Melalui pengamatan di lingkungan tempat tinggal peserta didik
mampu menemukan manfaat perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat

f. Setelah melakukan percobaan tentang perubahan energi
berdasarkan teks petunjuk dari guru peserta didik mampu
menyajikan laporan hasil percobaan perubahan energi dengan
sistematis

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

3. Uraian Materi

Tahukah kamu angin sebagai
sumber energi?

AYO MEMBACA

Angin termasuk ke dalam sumber energi yang dapat diperbarui,
artinya angin selalu tersedia dan tidak akan habis digunakan. Angin terjadi
karena peran penting dari energi panas matahari. Saat suatu wilayah memiliki
suhu udara yang sangat panas dan di wilayah lain bersuhu dingin, maka udara
di daerah panas akan naik dan diisi oleh udara dari wilayah bersuhu dingin,
pergerakan udara ini kemudian disebut sebagai angin.

Angin memiliki banyak peranan dalam kehidupan. Pada proses hujan,
angin membuat awan-awan bergerak ke berbagai wilayah di atas daratan,
sehingga banyak wilayah akan terhindar dari kekeringan. Angin membantu
suhu udara di musim panas menjadi lebih sejuk. Angin juga sangat
menyenangkan bagi anak-anak. Angin membuat anak-anak dapat bermain
layangan, bermain kincir, atau bermain gelembung sabun yang beterbangan ke
berbagai arah karena tiupannya.

Seiring dengan perkembangan teknologi, saat ini angin juga
dimanfaatkan sebagai sumber energi listrik. Kita patut bersyukur pada Tuhan
Yang Maha Esa yang telah menciptakan matahari dan angin bagi kehidupan

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Kermarin kalian telah belajar
membuat kincir angin. Coba ingat

benda apa lagi yang bisa
menghasilkan energi angin?

AYO MENCOBA

Kipas membuat udara menjadi sejuk. Hal itu terjadi karena ada energi angin
yang dihasilkan kipas.
Mari kita membuat kipas yang tidak membutuhkan listrik,
Baca petunjuk membuat kipas kertas

Carilah bentuk-bentuk kipas yang berbeda! Buatlah dengan kreatif
Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Kalian telah belajar membuat kipas yang tidak membutuhkan listrik
dari membaca teks petunjuk.

AYO MEMBACA

Apa itu teks petunjuk?

Teks petunjuk adalah teks yang bertujuan untuk memberi panduan atau
arahan yang jelas bagi pembaca
Ciri-ciri teks petunjuk:

1. Berisi cara menggunakan atau melakukan sesuatu
2. Menggunakan bahasa yang berurutan dan teratur
3. Menggunakan kalimat perintah, meliputi:

a. Menggunakan tanda (!) di akhir kalimat
b. Disampaikan dengan intonasi tinggi/naik
c. Kata yang berada di awal biasanya diikuti dengan partikel –lah dan

diakhiri –kan
d. Dapat menggunakan kata, seperti jangan dan tolong
4. Kalimat yang digunakan jelas, singkat, dan mudah dimengerti tidak
bermakna ganda
Jenis-jenis teks petunjuk
1. Petunjuk menggunakan sesuatu

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Contoh

https://images.app.goo.gl/25UuepSbkssTsaKt8
2.Petunjuk membuat sesuatu

Contoh

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

3.Petunjuk melakukan sesuatu
Contoh

https://images.app.goo.gl/mhjBXEi8u1pgEpJn8
4.Petunjuk arah atau denah

https://images.app.goo.gl/K3iGLMfHStdM8HbPA
Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Nah, tadi kalian telah membuat
kipas, jika kalian membuat teks
petunjuk dari pembuatan kipas maka
masuk dalam jenis teks yang mana?
Hari ini kita akan mempelajari lebih dalam teks petunjuk

menggunakan alat.

AYO MENGANALISIS

Coba lihat di rumahmu, pasti ada alat elektronik disertai buku panduan yang
berisi teks petunjuk cara menggunakan alat tersebut?
https://www.youtube.com/watch?v=fm73KmJZ0io

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

AYO MENULIS

Dari video tersebut, mari kita menulis tes petunjuk penggunaan televisi dan

setrika listrik

Televisi Setrika

Cara Menulis Teks Petunjuk Penggunaan Alat Yang Berbeda

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Contoh

Tulislah cara membuat kipas kertas dan sampaikan kepada gurumu!

Kipas angin dan blender membutuhkan energii listrik untuk menggunakannya.
Apa perubahan energi pada benda elektronik blender dan kipas?
Listrik mengalir melalui kabel yang
disambungkan deengan stop kontak akan
mengalirkan listrik. Saat ditekan tombol
on/angka listrik akan menggerakkan mesin
blender sehingga pisau berputar
Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Listrik mengalir melalui kaber. Steker yang
disambungkan dengan stop kontak akan
mengalirkan listrik. Saat ditekan tombol
on/angka listrik akan menggerakkan mesin pada
kipas sehingga baling-baling kipas dapat
berputar

AYO MEMBACA

https://www.youtube.com/watch?v=fOCAx-qYsMw&t=119s

Seperti yang sudah kamu
ketahui, energi dapat

berubah bentuk menjadi
energi yang lainnya

Perubahan Bentuk Energi

Energi merupakan kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha atau kerja.
Energi pun dapat berubah bentuk menjadi energi yang lainnya.
Benda dikatakan mempunyai energi bila benda tersebut mempunyai
kemampuan untuk meakukan usaha. Sebagai contoh air dapat menggerakkan
baling-baling. Dari peristiwa tersebut dapat disimpulkan bahwa air memiliki
energi.

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Ada beberapa bentuk energi antara lain energi kinetic (gerak), potensial,

panas, cahaya, bunyi, dan listrik. Energi dapat diubah dari satu bentuk ke

bentuk lain.

No Perubahan Energi Contoh

1 Energi gerak menjadi Tangan kanan dan kiri kita ketika digosokkan terasa hangat,

energi panas ban kendaraan setelah perjalanan jauh menjadi panas

2 Energi gerak menjadi Dynamo, kincir, generator

energi listrik

3 Energi gerak menjadi Ketika kita bertepuk tangan maka terdengar bunyi

energi bunyi

4 Energi panas menjadi Pembangkit listrik tenaga geothermal

listrik

5 Energi cahaya menjadi Panel surya, pada pembakaran kertas menggunakan lup

energi listrik

6 Energi cahaya menjadi Pada proses fotosintesis

energi kimia

7 Energi kimia menjadi Kereta uap (menggunakan bahan bakar batu bara) kendaraan

energi gerak bermotor, gergaji mesin

8 Energi kimia menjadi Makanan setelah dimakan berubah menjadi panas

energi panas

9 Energi listrik menjadi Mixer, ac, pompa air, kipas listrik

energi gerak

10 Energi listrik menjadi Pengisian aki, charger batu baterai

energi kimia

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Ayo, perhatikan kegiatanmu sehari-hari
yang memanfaatkan perubahan energy!
Amati dan diskusikan dengan sekelompokmu
tentang perubahan energy dan manfaatnya

dalam kehidupan sehari-hari

AYO MENULIS

Perhatikan Gambar

Isi tabel berikut ini Perubahan Energi Manfaat Perubahan
No Energi yang

digunakan

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

AYO MENCOBA

Kamu telah mengetahui hal berkaitan dengan energi, sumber energi serta
perubahannya. Sekarang, lakukan percobaan tentang perubahan energi.
Bacalah petunjuk berikut dengan saksama. Diskusikan langkah-langkahnya
dengan temanmu.

Ubah jarak kertas spiral menjauh atau mendekat ke api. Apa yang terjadi?
Tulislah hasil percobaanmu!
Ketika melakukan percobaan, kadang berhasil, kadang gagal. Bagaimana
dengan percobaanmu kali ini? Apakah kamu berhasil?

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

C PENUTUP

Rangkuman
 Cara menulis teks petunjuk

penggunaan alat adalah
1. Menulis judul

2. Uraikan penjelasan secara

singkat,jelas, mudah dimengerti langkah-

langkah penggunaan dengan runtut

 Perubahan bentuk energi pada alat yang digunakan pada kehidupan

sehari-hari:

Alat Perubahan Manfaat

Blender Listrik menjadi gerak Menghaluskan makanan

Bor listrik Melubangi kayu

Kipas Menyejukkan ruangan

Mixer Mengaduk adonan

Kulkas Mendinginkan makanan

AC Mendinginkan ruangan

Mesin cuci Membersihkan pakaian

Kompor listrik, Listrik menjadi panas memasak

oven

Solder Menghubungkan kabel

TV Listrik menjadi cahaya Hiburan

Lampu Menerangi ruangan

Senter Kimia menjadi cahaya Menerangi ruangan

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Evaluasi Mandiri

Ayo, memilih jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c, atau d!

(kognitif)

Perhatikan tabel berikut untuk soal no 1 dan 2

Alat A Alat B

1 Tancapkan steker pada stop kontak Tancapkan steker ke stop kontak

2 Nyalakan dengan menekan tombol on Tekan tombol on untuk menghidupkan

kipas

3 Atur stasiun radio yang kamu inginkan Pilih tombol sesuai kebutuhan kecepatan

baling-baling kipas

4 Atur volume dengan memutar tombol Tekan off untuk mematikan kipas

5 Setelah selesai matikan dengan menekan Cabut steker dari stop kontak

tombol off

6 Agar aman, pastikan kabel stopkon sudah

tidak terhubung listrik

1. Rino menemukan panduan penggunaan alat pada tabel A. Benda apa yang

tepat sesuai teks petunjuk pada kolom A?

a. Televisi

b. komputer

c. Radio kabel

d. Kompor lisrik

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

2. Ani menemukan panduan penggunaan alat pada tabel B. Benda apa yang

tepat sesuai teks petunjuk pada kolom B?

a. Kincir angin

b. Blender

c. Mixer

d. Oven

3. Mirna ingin menggunakan rice cooker, sedangkan di meja terdapat

banyak teks petunjuk. Petunjuk manakah yang Mirna butuhkan?

A B C D
Buka tombol kunci Colokkan kabel ke Pilih tempat datar Colokkan kabel ke

stopkontak dan aman stopkontak

Pilih menu yang Masukkan beras ke Buka space tempat Atur suhu yang

diinginkan panci lalu cuci tabung gas dibutuhkan untuk

memanggang

Tulis pesan yang akan Campurkan beras yang Buka tutup tabung Masukkan adonan kue

disampaikan sudah dicuci dengan air kaleng ke dalam oven

secukupnya

Cari nama atau nomor Masukkan panci berisi Pasang pada kompor Keluarkan kue

tujuan beras ke dalam rice gas di tempat yang setelah pengaturan

cooker, lalu tutup sudah disediakan waktu berbunyi

Tekan tombol OK Tekan tombol masak Kompor siap Cabut kabel pada

untuk mengirim pesan digunakan stopkontak

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Perhatikan tabel berikut untuk soal 4 dan 5

AB

i) Atur berapa runcing pensil yang i) Masukkan isi pensil
diraut

ii) Masukkan ujung pensil ke dalam ii) Bukalah penutup pensil bagian
rautan atas

iii) Siapkan rautan dan pensil iii) Tutup kembali lubang pensil

iv) Putar pensil kearah kanan iv) Gunakan pensil mekanik dengan
hati-hati agar tidak patah
isinya

v) Keluarkan pensil dari rautan v) Tekan bagian atas dengan ibu
jari agar isi keluar

4. Ica ingin meraut pensilnya . Manakah langkah-langkah yang tepat untuk

Ica?

a. Aiii, Aii, Ai, Aiv, Av

b. Aii, Ai, Aiii, Av, Aiv

c. Bii, Bi, Biii, Bv, Biv

d. Biii, Bii, Bi, Biv, Bv

5. Perhatikan tabel teks petunjuk alat kipas dan blender berikut

Kipas Oven

1

2 Tekan tombol on untuk menghidupkan Atur suhu yang dibutuhkan untuk
memanggang

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

3 Pilih tombol sesuai kebutuhan kecepatan

baling-baling kipas

4 Keluarkan kue setelah pengaturan waktu
berbunyi

5 Cabut steker dari stop kontak Cabut kabel pada stopkontak

Langkah pertama yang tepat untuk mengisi tabel kolom penggunaan

kipas dan oven angin adalah…

a. Angkat ditempat yang aman

b. Masukkan kabel ke stop kontak

c. Tekan off untuk mematikan kipas

d. Siapkan bahan yang akan dimasukkan

6. Perhatikan pernyataan perubahan energi yang terjadi di rumah berikut

No Alat Perubahan energi

1 Kimia menjadi gerak

2 Listrik menjadi cahaya
3 Listrik menjadi cahaya

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

4 Listrik menjadi panas

Manakah pernyataan yang benar?

a. 1 dan 2

b. 2 dan 4

c. 3 dan 4

d. 1 dan 3

7. Perubahan energi terjadi dalam kegiatan sehari-hari yang kita lakukan.

Pernyataan yang salah …

A Energi gerak menjadi Menggosok-gosokan telapak tangan

energi panas terasa hangat

B Energi gerak menjadi Ketika bertepuk tangan

energi bunyi

C Energi kimia menjadi Pembakaran kertas menggunakan lup

panas

D Energi cahaya menjadi Proses fotosintesis tumbuhan

energi kimia

8. Ketika berkeliling tampak lampu jalanan tidak berkabel ada panel surya

diatasnya. Bagaimana proses perubahan energi pada lampu jalanan

tersebut?

a. Energi listrik berubah menjadi cahaya sehingga jalanan menjadi

terang

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

b. Energi kimia berubah menjadi listrik sehingga menghemat kabel
listrik

c. Energi kimia menjadi energi cahaya sehingga lampu jalan terang
dengan baterai

d. Energi cahaya berubah menjadi listrik sehingga lampu jalan menyala
tanpa kabel listrik

9. Matahari merupakan sumber energi bagi kehidupan manusia. Berikut
Perubahan bentuk energi matahari yang bermanfaat, kecuali…
a. Pembangkit listrik tenaga surya, mengubah energi cahaya matahari
menjadi energi listrik
b. Fotosintesis pada tumbuhan mengubah energi cahaya matahari
menjadi kimia
c. Pembuatan garam mengubah energi panas matahari menjadi kimia
d. Pengisian baterai mengubah energi cahaya matahari menjadi gerak

10. Perhatikan pernyataan berikut
1. Ayah menggunakan bor listrik untuk memperbaiki lemari
2. Ibu memasak kue ulang tahun dengan menggunakan oven
3. Kakak membuat jus mangga yang segar menggunakan blender
4. Nenek menyalakan pompa air untuk mengisi bak mandi
5. Aku membantu ibu membuat adonan kue menggunakan mixer
6. Adik bermain dengan mobil remot nya yang melaju kencang

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Manakah yang merupakan pemanfaatan energi listrik berubah menjadi
energi gerak dalam kehidupan sehari-hari?
a. 1,2,3,4
b. 2,3,4,6
c. 1,3,4,5
d. 2,4,5,6

Ayo Renungkan
• Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam buku siswa. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran pertama, Buku Guru
Pengayaan
• Apabila memiliki waktu, siswa dapat menggunakan beragam benda lainnya
saat melakukan percobaan IPA, atau mencoba jenis percobaan lain untuk
membuktikan proses penguapan oleh panas matahari.
Remedial
• Bagi siswa yang belum memahami materi perubahan bentuk energi, akan
diberikan pendampingan oleh guru.peserta didik dimotivasi untuk membaca
dengan teliti. peserta didik dapat mengerjakan latihan tertulis (kuis,
pertanyaan esay) terkait materi yang belum dipahami.

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Lengkapilah tabel tentang aturan hemat energi di rumah. Berikan tanda ()
apabila kamu melakukan kegiatannya.

No Kegiatan Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

1 Matikan lampu

ketika meninggalkan

ruangan

2 Matikan keran

ketika menggosok

gigi

3 Matikan TV setelah
menonton

4 Berjalan atau naik
sepeda ke sekolah

5 Bermain di luar

dengan teman

daripada menonton

TV terlalu lama

6 Menggunakan air
secukupnya

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Selalu Berhemat Energi Buku Guru SD/MI Kelas

IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Selalu Berhemat Energi Buku Siswa SD/MI Kelas

IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Riyansari, Ira. 2018. Buku Pendamping Seri Tematik Terpadu Kelas IV untuk SD/MI.Sukoharjo: CV

Hasan Pratama
https://images.app.goo.gl/25UuepSbkssTsaKt8 penggunaan termogan
https://images.app.goo.gl/mhjBXEi8u1pgEpJn8 cuci tangan pakai sabun
https://images.app.goo.gl/K3iGLMfHStdM8HbPA denah lokasi
https://www.youtube.com/watch?v=fOCAx-qYsMw&t=119s perubahan energi
https://www.youtube.com/watch?v=fm73KmJZ0io video menulis teks
petunjuk 2 alat

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1

Kunci Jawaban
1. c
2. a
3. b
4. a
5. b
6. b
7. c
8. d
9. d
10. c

Nesya Wulan Setyaningsih. S.Pd.

Kelas IV Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pembelajaran 1