BULETIN INFOGRAFIK TENTANG DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 BULETIN INFOGRAFIK TENTANG DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25
BULETIN INFOGRAFIK PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) SEKOLAH KEBANGSAAN SERI MEGA KOHORT 7/2022 1. Memantapkan kepimpinan sekolah 2. Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti pembelajaran & pengajaran 3. Mengukuhkan penglibatan ibubapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid TS25 suatu usaha untuk melahirkan : 1. Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan 2. Guru yang kompeten & beraspirasi tinggi 3. Disokongkepimpinanyang berkualiti/berwawasan TS25 merupakan singkatan kepada Program Transformasi Sekolah 2025. Merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah kemenjadian murid dan sekolah berkualiti. Sehubungan itu, melalui TS25 diharapkan sekolah yang terlibat berupaya megaplikasikan amalan baik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025)
ANALISIS SWOTT (KEKUATAN, KELEMAHAN, CABARAN & PELUANG”
TULANG IKAN ISHIKAWA
BULETIN INFOGRAFIK TENTANG DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 LAPORAN RINGKAS PROGRAM KESEDARAN TS25 DI SEKOLAH LAPORAN PELAKSANAAN LAPORAN BERGAMBAR MAKLUMBALAS KEHADIRAN
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM KESEDARAN TS25 SK SERI MEGA Tajuk Taklimat Penataran Program Kesedaran TS25 SK Seri Mega 2023 Objektif 1. Menyampaikan info tentang TS25 kepada warga sekolah berkaitan program TS25 2. Memastikan warga semua maklum berkaitan TS25 3. Memberi kesedaran dan kefahaman kepada warga sekolah tentang pelaksanaan TS25 di sekolah ini 4. Membolehkan warga sekolah bersiap sedia dan bersama-sama menghadapi cabaran pelaksanaan TS25 Tarikh 14 Mac 2023 Masa 9.00 pagi – 11.00 pagi Lokasi Bilik Mesyuarat SK Seri Mega Kehadiran 39/39 orang Rumusan 1. Taklimat penataran TS25 ini telah disampaikan oleh En Mohd Azim bin Mohammad Amin(Guru Besar) dan Pn Suganthi a/p Arumugam (PK Pentadbiran) secara bergilir. 2. Taklimat ini berkisar tentang makluman dan gambaran awal tentang pelaksanaan TS25 dengan SK Seri Mega antara sekolah yang telah dipilih untuk pelaksanaan TS25 kohort 7. 3. Penekanan taklimat diberikan pada aspek : a. Objektif dan matlamat TS25 untuk dicapai oleh sekolah b. Kerangka konsep TS25 c. Hala tuju sekolah 4. Aspek tersebut dikupas secara menyeluruh ke arah kemenjadian murid dan sekolah berkualiti. 5. Gambaran awal respon dari guru yang turut memberi saranan, contoh serta mengemukakan pertanyaan menunjukkan keterbukaan dan kesedian untuk guru dalam melaksanakan program TS25 di SK Seri Mega Disediakan oleh : …………………………… (ROSMANI BT HUSSIN) Penyelaras TS25 SK Seri Mega
Lampiran 1 Taklimat penataran TS25 SK Seri Mega kohort 7 oleh En Mohd Azim b Mohammad Amin (Guru Besar SK Seri Mega) Lampiran Bergambar
Taklimat TS25 turut disampaikan oleh Pn Suganthi a/p Arumugam (PK Pentadbiran ) dengan kupasan menarik dan contoh-contoh yang mudah difahami
Guru-guru khusyuk mendengar taklimat Guru-guru khusyuk mendengar taklimat
Antara yang turut memberi respon, pertanyaan dan pandangan Semoga kami dapat menjalankan amanah yang diberi dengan penug tanggungjawab dan dapat mencapai kejayaan dengan pelaksanaan TS25. Antara yang
Borang Maklumbalas Analisis Kefahaman Guru Mengenai TS25 melalui kajiselidik Googleform
Dapatan Maklumbalas Analisis Kefahaman Guru Mengenai TS25 melalui kajiselidik Googleform
Dapatan Maklumbalas Analisis Kefahaman Guru Mengenai TS25 melalui kajiselidik Googleform
Kehadiran Guru
BULETIN INFOGRAFIK TENTANG DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 MENGENALPASTI BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) SEKOLAH DENGAN HALA TUJU PROGRAM TS25
BIL BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) DATA SEDIA ADA SEKOLAH 1 Pemimpin Berkesan 1. Data SMPK 2. Data SKPMg2 3. Standard 4 SKPMg2 4. Standard 2 SKPMg2 5. Laporan audit kewangan sekolah 6. SPLKPM 2 Guru Berkualiti 1. Data PBD 2. Data PPsi 3. Standard 4 SKPMg2 4. Pelaporan dialog prestasi 5. Laporan audit kewangan sekolah 3 Persekitaran Pembelajaran Bermakna 1. Data SSDM 2. Fail SPSK 3. Fail Pengurusan Panitia 4. Fail HEM 5. Fail Kokurikulum 6. Buku Laporan Kelas 7. Laporan Bergambar 4 Sokongan PIBG dan Komuniti 1. Data e-sarana BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH KRA BIDANG KRA Key Result Area 1 Pemimpin Berkesan Key Result Area 2 Guru Berkualiti Key Result Area 3 Persekitaran Pembelajaran Bermakna Key Result Area 4 Sokongan PIBG dan Komuniti KEY RESULT AREA SK SERI MEGA
BULETIN INFOGRAFIK TENTANG DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 REFLEKSI KENDIRI : TEMPLAT 1.4
BIL CABARAN MENGAPA CADANGAN PENAMBAIHBAIKAN 1. Mewujudkan iklim untuk berubah Guru sukar menerima perubahan, tidak suka cabaran dan selesa dengan keadaan sedia ada. Contoh :- Amalan PDP tradisional, Amalan rutin tugasan Memperjelaskan visi dan misi sekolah serta hala tuju sekolah yang hendak dicapai dengan memberi taklimat, LDP, PLC dan bimbingan secara berterusan. Memberi penerangan yang jelas tentang matlamat dan kepentingan Program TS25 kepada seluruh warga sekolah. 2. Melibatkan dan mengupayakan seluruh sekolah Kurang mempamerkan penglibatan dalam melaksanakan kerja sepasukan dan kurang menyesuaikan diri untuk mencapai matlamat sekolah. Mewujudkan suasana kerja sepasukan yang harmoni dan mesra dengan mengupayakan SLT, MLT dan guru sekolah. Memastikan semua warga sekolah memahami Program TS25 dengan lebih jelas. Membantu warga sekolah untuk menyesuaikan diri dalam semua keadaan kea rah mencapai matlamat dan hala tuju sekolah. 3 Melaksanakan dan melestarikan perubahan Kekangan masa di sekolah dengan cabaran tugasan semasa. Perlu membina keyakinan dan kekuatan dalam kalangan warga sekolah melalui pelbagai medium komunikasi. Pengetahuan, pengurusan masa dan kemahiran TMK amat penting untuk penyampain dan penerimaan maklumat.
IN INFOGRAFIK TENTANG DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 INISIATIF KOLABORATIF DENGAN PEMEGANG TARUH (TEMPLAT 1.5)
PERKARA : PROGRAM KECERIAAN SEKOLAH TS25 OBJEKTIF PROGRAM 1. Mewujudkan keceriaan dan keindahan pada persekitaran sekolah 2. Menarik minat murid datang ke sekolah 3. Menyediakan persekitara pembelajaran yang menarik kepada murid. PEMEGANG TARUH YANG TERLIBAT : Guru Komuniti PESERTA SASARAN : Guru Praktikum IPG BHS Antarabangsa Guru Ibu bapa TEMPOH : 2 Bulan TARIKH : 12 Mac -12 Mei 2023 TEMPAT : Bangunan / dinding sekolah AJK YANG TERLIBAT : 1. AJK Transformasi 2. AJK PIBG SUMBER : Sumbangan individu / komuniti Sumbangan Baitulmal TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.5
Lampiran Bergambar SEBELUM SELEPAS SEBELUM SELEPAS SEBELUM SELEPAS SEBELUM SELEPAS
Lampiran Bergambar SEBELUM SELEPAS SELEPAS SEBELUM SEBELUM SELEPAS
Lampiran Bergambar SEBELUM SELEPAS SEBELUM SELEPAS SEBELUM SELEPAS
BORANG OPC (ONE PAGE COACHING) BORANG TOOL KIT 1.6.3 (KEMAHIRAN COACHING) RAKAMAN SIMULASI
ARAHAN TUGAS : LAMPIRAN 1.6 SENARIO 1 P Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan salam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid PBD penting kerana ia dapat membantu guru dalam mengesan perkembangan murid secara menyeluruh, mengenalpasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran: mengetahui keberkesanan pengajaran, merancang dan mengubah suai kaedah pengajaran dan mengambil tindakan susulan yang sesuai dengan serta-merta. Justeru, PGB perlu memastikan kualiti pentaksiran bilik darjah dilaksanakan dengan berkesan di sekolah masing-masing. Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran antara PGB dengan GPK/Ketua Panitia bagi memastikan kualiti pentaksiran bilk darjah dilaksanakan dengan berkesan semasa pemantauan dijalankan oleh pihak pentadbir sekolah PGB GPK/KETUA BIDANG/KETUA PANITIA
BORANG OPC (ONE PAGE COACHING)
PROSES COACHING PASCA COACHING Goal : Objektif yang spesifik dan membentuk matlamat jangka panjang Cadangan Tindakan Tindakan Yang Telah Diambil Refleksi Reality : Murid-murid yang bermasalah luaran tidak dapat TP yang memuaskan. 1. Mengetahui masalah murid 1. Menjalankan pentaksiran murid-murid cemerlang yang menghadapi masalah semasa PBD dijalankan. 1. Coachee positif bagi memastikan pengajaran dilaksanakan. Options : 1. Menjalankan pentaksiran semula 2. Tidak rigid dengan muridmurid yang bermasalah luaran 2. Memahami setiap murid semasa menjalankan PBD 2. Ketelusan TP dapat dicapai Way Forward : 1. Tindakan sewajarnya 2. Kenalpasti masalah &langkah mengatasinya Tandatangan Coach : Mohd Azim Guru Besar SK Seri Mega Tandatangan Coachee : Gursharan Ketua Panitia Bahasa Inggeris SK Seri Mega ONE PAGE COACHING (OPC) o
BORANG TOOL KIT 1.6.3 (KEMAHIRAN COACHING)
ARAHAN : Tandakan (/) pada kotak di sebelah kanan berdasarkan pemerhatian terhadap kemahiran Coach semasa sesi Bi l Kemahiran Mendengar Kemahiran Mendengar Kemahiran Pemerhatian Kemahiran Memberi Maklum balas 1. Memberi perhatian penuh / Soalan Tertutup Berada di lokasi peristiwa Mak;umba;as deskriptif 2. Tidak mencelah / Soalan terbuka / Mencatat kata kunci/isu utama perbualan / Maklumbalas evaluative 3. Tidak bercerita hal sendiri / Soalan Menyiasat Mendapatkan eviden Komunikasi non vernal / 4. Tidak memberi nasihat/memberi tahu / Soalan reflektif / Tidak membuat penilaian Merumuskan hasil perbincangan / 5. Tidak membuat penilaian / Memfrasa semula sesuatu isu dengan ayat yang mudah difahami / Membantu coachee membuat keputusan dengan berpandukan alatalat membuat keputusan yang sesuai. / 6. Tidak berbincang sehingga temubual selesai secara rasmi / Menyemak perspektif / Menyedarkan coachee untuk membuat keputusan bagi tujuan penambahbaikan / 7. Membuat catatan / Mencetuskan pemikiran coachee kea rah pelbagai pilihan bagi menghadapi isu yang dibincangkan /
RAKAMAN VIDEO SIMULASI 1
ARAHAN TUGAS : LAMPIRAN 1.6 SENARIO 2 P Pendidikan STEM merupakan agenda yang diberikan penekanan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Justeru, semua sekolah harus membudayakan pengintegrasian STEM dalam kurikulum di sekolah masing-masing. Namun, di sekolah tuan/puan terdapat Ketua Bidang/Ketua Panitia yang berhadapan dengan guru-guru yang tidak bersedia untuk melaksanakan pengintegrasian STEM dalam mata pelajaran yang di ajar. Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran antara GPK dengan Ketua Bidang/Ketua Panitia untuk melaksanakan pengintegrasian STEM dalam mata pelajaran masingmasing. GPK KETUA BIDANG/KETUA PANITIA
BORANG OPC (ONE PAGE COACHING)
PROSES COACHING PASCA COACHING Goal : Pelaksanaan STEM dalam PdP dengan berkesan. Cadangan Tindakan Tindakan Yang Telah Diambil Refleksi Reality : Menggalakkan pelaksanaan STEM dengan berkesan dalam PdP dalam pengajaran di sekolah dan memberi bimbingan 1. Pengajaran dijalankan dan menggabungjalin unsur-unsur 1. Memotivasi ketua panitia agar dapat membimbing guru-guru baru 1. Coachee positif bagi memastikan pengajaran dilaksanakan. Options : 1. Alternatif penyelesaian 2. C adangan & Sumbang saran 2. Mempelbagai aktiviti STEM dan mengurus masa dengan baik. 2. Mengajar elemen STEM dalam PdP 2. Perlu menjalankan kursus atau penataran STEM kepada semua guru Sains dalam masa terdekat. Way Forward : 1. Tindakan sewajarnya 2. Kenalpasti masalah &langkah mengatasinya 3. Coachee akan menggunakan aplikasi whatsapp untuk meningkatkan perbincangan aktiviti STEM di sekolah. Tandatangan Coach : Suganthi Penolong Kanan Pentadbiran SK Seri Mega Tandatangan Coachee : Hayati Ketua Panitia Sains & Rekabentuk SK Seri Mega ONE PAGE COACHING (OPC)
BORANG TOOL KIT 1.6.3 (KEMAHIRAN COACHING)
ARAHAN : Tandakan (/) pada kotak di sebelah kanan berdasarkan pemerhatian terhadapkemahiran Coach semasa sesi Bi l Kemahiran Mendengar Kemahiran Mendengar Kemahiran Pemerhatian Kemahiran Memberi Maklum balas 1. Memberi perhatian penuh / Soalan Tertutup / Berada di lokasi peristiwa / Maklumbalas deskriptif / 2. Tidak mencelah / Soalan terbuka / Mencatat kata kunci/isu utama perbualan / Maklumbalas evaluative / 3. Tidak bercerita hal sendiri / Soalan Menyiasat / Mendapatkan eviden / Komunikasi non vernal / 4. Tidak memberi nasihat/memberi tahu / Soalan reflektif / Tidak membuat penilaian / Merumuskan hasil perbincangan / 5. Tidak membuat penilaian / Memfrasa semula sesuatu isu dengan ayat yang mudah difahami / Membantu coachee membuat keputusan dengan berpandukan alatalat membuat keputusan yang sesuai. / 6. Tidak berbincang sehingga temubual selesai secara rasmi / Menyemak perspektif / Menyedarkan coachee untuk membuat keputusan bagi tujuan penambahbaikan / 7. Membuat catatan / Mencetuskan pemikiran coachee kea rah pelbagai pilihan bagi menghadapi isu yang dibincangkan /
RAKAMAN VIDEO SIMULASI 2
SENARAI SEMAK TUGASAN
Bil SUB/MODUL CADANGAN BAHAN BUKTI BUKTI TUGASAN TANDA(/) JIKA ADA 1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 1. Buletin Infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25 / 1.2 KERANGKA PROGRAM INFOGRAFIK 2. 3. Analisis SWOTT Rajah Tulang Ikan Ishikawa Laporan Ringkas Program Kesedaran TS25 / / 1.3 HALA TUJU PROGRAM TS25 4. Templat Lampiran 1.3 NKRA / 1.4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 5. Templat Lampiran 1.4 / 1.5 PERANAN PEMEGANG TARUH 6. Templat Lampiran 1.5 DUA (2) Video Rakaman Simulasi Borang OPC Borang Tool Kit 1.6.3 Kemahiran Coaching / / / STATUS PELAPORAN TUGAS TARIKH PENGHANTARAN LENGKAP / TIDAK LENGKAP NAMA SEKOLAH : SK SERI MEGA KOD SEKOLAH : WBA 0036