Tugas 1.3.a.6 Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3 Visi Guru Penggerak (1)

Tugas 1.3.a.6 Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

MODEL MANAJEMEN PERUBAHAN
INKUIRI APRESIATIF B-A-G-J-A

Zulkifli B. Ointu
CGP Angkatan 7 Kota Gorontalo

VISI

"Terwujudnya Peserta didik yang merdeka, berprestasi dan
berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila"

Menyusun Prakarsa
Perubahan dengan ATAP

A-wal/Aset:

Kekuatan/aset/modal/potensi sekolah/murid/komunitas yang terindentifikasi dapat
membantu mengingkatkan kualitas pembelajaran murid :
CGP: mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak kepada murid.
Murid: cepat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman, kreatif, merdeka dan
berprestasi.
Rekan Guru: mampu berkolaborasi dalam mewujudkan program-program yang mewujdkan
visi sekolah.
Kepala Sekolah: menjadi pemberi arahan, bimbingan dan pengawasan terkait pelaksanaan
program yang dapat mewujudkan visi sekolah.
Fasilitas Sekolah: fasilitas yang ada di sekolah dapat digunakan untuk mengoptimalkan
program yang dapat mewujudkan visi sekolah
Dukungan Pemerintah Kota Gorontalo terkait penguatan Profil Pelajar Pancasila khususnya
Dimensi 1 yaitu Beriman, bertakwa dan berahlak mulia melalui pembiasaan sholat Dhuha
dan Sholat Zhuhur berjamaah.

T-antangan:

Murid sangat cepat dalam penyesuaian diri terhadap perkembangan
tekonolgi, hal ini yang menjadi kekhawatiran jika dalam perkembangan
teknologi tersebut murid tidak dibekali bagaimana cara memfilter, agar
teknologi dapat dimanfaatkan secara bijak, optimal dan bertanggung
jawab. Sehingga dalam penerapan teknologi yang berkembang pesat ini,
perlu dibarengi dengan penanaman karakter yang sesuai dengan Nilai-nilai
Profil Pelajar Pancasila sejak dini, utamanya Dimensi Beriman, Bertakwa
dan Berahlak Mulia, agar murid menjadi generasi yang merdeka,
berprestasi namun tetap berkarakter.

A-ksi:

Kontribusi individu pendidik yang dapat dimanfaatkan untuk mewujudkan harapan
atau mencapai visi.
Untuk dapat mewujudkan generasi penerus yang merdeka, berprestasi dan
berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, tentunya perlu adanya
kolaborasi dari semua warga sekolah.

P-embelajaran:

Pembelajaran bermakna atau adab kebiasaan yang diharapkan tumbuh dan melekat,
dibawa murid hingga dewasa (sesuai dengan elemen Profil Pelajar Pancasila).
Dalam palaksanaan pembelajaran yang dapat mewujudkan generasi merdeka,
berprestasi tentunya murid perlu dibekali dengan adab kebiasaan, dan untuk
mewujudkannya murid perlu dibekali dengan budaya religius yang dapat
mewujudkan perilaku positif. Hal ini termuat dalam Profil pelajar Panxcasila dimensi 1
yaitu Beriman, Bertakwa dan Berahlak Mulia.

Prakarsa Perubahan

"Terwujudnya Peserta didik yang beriman, bertakwa dan berahlak mulia"











Cita-cita diawali dari Sebuah
mimpi besar, diwujudkan dengan
kerja keras dan disusun dengan

perencanaan yang jelas