รายงานโครงการ ปี 65 รอบ 6 เดือน

รายงานผลการดาเนนิ โครงการ
ตามแผนปฏิบัติการ ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565

ไตรมาสที่ 1-2 (รอบ 6 เดือน)

เอกสารหมายเลข 3/2565

บทสรปุ สำหรบั ผูบ้ ริหาร

1. การจดั สรรงบประมาณโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี พ.ศ.2565 (หนา้ 21)
สพป.นนทบุรี เขต 2 กำหนดกรอบยุทธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายตัวชี้วดั ความสำเร็จสอดคลอ้ งตาม

ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
ข้ันพนื้ ฐานและยุทธศาสตร์จงั หวดั นนทบรุ ี โดยจดั ทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 เพื่อสนอง
นโยบายและการขับเคลื่อนสู่การปฏบิ ตั ิ 4 กลยทุ ธ์ 16 จดุ เนน้ 22 ตัวชีว้ ัด ได้รบั จัดสรรงบประมาณดำเนินโครงการ
ในแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีและนอกแผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 จำนวน 42 โครงการ เป็นเงนิ
ทัง้ ส้ิน 5,933,350 บาท จำแนก 3 ส่วน ประกอบดว้ ย

ส่วนที่ 1 โครงการท่ีได้รบั จัดสรรงบประมาณบรหิ ารจัดการสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา จำนวน
32 โครงการ เป็นเงนิ ทั้งส้ิน 5,000,000 บาท คดิ เป็นร้อยละ 84.26

ส่วนท่ี 2 โครงการที่ได้รบั จัดสรรงบประมาณ สพฐ. (งบจดุ เนน้ ) / สทศ./ปปช. จำนวน
8 โครงการ เปน็ เงนิ ทั้งส้ิน 867,900 บาท คิดเป็นร้อยละ 14.62

ส่วนท่ี 3 โครงการนอกแผนปฏบิ ัติการประจำปีทไี่ ดร้ บั จดั สรรงบประมาณ สพฐ. (งบจุดเน้น)
ระหว่างปี จำนวน 4 โครงการ เป็นเงินทง้ั สิ้น 65,450 บาท คดิ เปน็ ร้อยละ 1.10

2. ผลการดำเนินโครงการและงบประมาณ รอบ 6 เดอื น (ตลุ าคม 2564-มีนาคม 2565) สรุปภาพรวม ดงั น้ี (หนา้ 22)
2.1 การดำเนินโครงการ
2.1.1 โครงการทอ่ี ยู่ระหว่างดำเนินการ จำนวน 18 โครงการ คิดเป็นร้อยละ 42.85

ใช้งบบรหิ ารสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา 16 โครงการ / งบ สพฐ.และอน่ื ๆ 2 โครงการ
2.1.2 โครงการทด่ี ำเนนิ การเสร็จสิ้นแลว้ จำนวน 6 โครงการ คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.52

ใช้งบบรหิ ารสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา 2 โครงการ / งบ สพฐ.และอน่ื ๆ 4 โครงการ
2.1.3 โครงการทีจ่ ะเริ่มดำเนินการในไตรมาสที่ 3,4 จำนวน 18 โครงการ คิดเป็น

รอ้ ยละ 42.85 ใช้งบบรหิ ารจัดการสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา 10 โครงการ/งบ สพฐ.และอ่ืนๆ 8 โครงการ
2.2 การใชจ้ ่ายงบประมาณ
2.2.1 ใชง้ บประมาณแลว้ จำนวน 2,280,161.94 บาท คิดเปน็ รอ้ ยละ 38.41
2.2.2 เหลอื งบประมาณใช้ในไตรมาสที่ 3-4 จำนวน 3,630,208.06 บาท

คดิ เป็นร้อยละ 61.18
2.3 เหลืองบประมาณคนื สพป.นบ.เขต 2 (เสร็จส้ินโครงการแล้ว) จำนวน 22,980 บาท

คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.38
2.3 การเบิกจ่ายโครงการสนับสนุนปัจจัยพ้นื ฐานบริหารการศึกษา (งานประจำ) งบประมาณ

บรหิ ารสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา จดั สรรจำนวน 3,720,360 บาท เบิกจ่ายแลว้ 1,538,121.94 บาท คดิ เป็น
รอ้ ยละ 41.34 เหลือเงินใช้ไตรมาสที่ 3-4 (เมษายน-กันยายน 2565) จำนวน 2,182,238.06 บาท (หน้า 31)

☺☺☺☺☺☺

คำนำ

ตามทส่ี ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ไดด้ ำเนนิ การขบั เคลือ่ นยทุ ธศาสตร์โยบาย
และจดุ เน้นส่กู ารปฏบิ ัติโดยดำเนินโครงการ/กิจกรรมและงบประมาณท่ีสอดคล้องกับนโยบายกำหนด มีการกำกับ
ตดิ ตามประเมนิ ผลการบริหารจัดการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 เพ่ือการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ
การบรหิ ารจัดการศึกษาใหบ้ รรลุเปา้ หมายและนโยบายกำหนดอยา่ งมีคณุ ภาพเปน็ ไปตามมาตรฐานสำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษา การปรับปรุงประสทิ ธิภาพในส่วนราชการ (KRS) การประเมิน PMQA การตดิ ตามและประเมนิ ผลการ
บริหารจัดการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาตามตัวชี้วัดตามแผนปฏิบตั ิราชการ (สพฐ.) และการประเมนิ
คุณธรรมความโปร่งใสในการดำเนนิ งานของสำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา (ITA) โดยผู้เกยี่ วขอ้ งเข้ามามีส่วนร่วมคิด
ร่วมทำ รว่ มตดิ ตามประเมนิ ผลและรว่ มรับรู้รบั ทราบการบริหารจัดการศกึ ษาของสำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาซง่ึ
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 2 ดำเนินการติดตามผลการดำเนินงานโครงการและงบประมาณ
ตามแผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ตามปฏิทินกำหนดอย่างเป็นระบบ โปร่งใส ตรวจสอบได้ มงุ่ เนน้
ความคุ้มค่าและเกดิ ประโยชนส์ ูงสุดตอ่ นักเรยี น ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โดยรายงานผล
การดำเนนิ การโครงการ/งบประมาณ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 รอบ 6 เดือน ไตรมาสท่ี 1 - 2 (ตลุ าคม
2564 - มีนาคม 2565)

สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 จดั ทำเอกสารรายงานผลการดำเนิน
โครงการและงบประมาณ รอบ 6 เดอื น ไตรมาสที่ 1-2 (ตลุ าคม 2564-มีนาคม 2565) เพื่อนำข้อมลู ไปใชป้ ระโยชน์
ในการบรหิ ารจัดการและการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศทางวชิ าการ รวมถึงการประชาสมั พันธ์เผยแพร่
ให้ผู้เกย่ี วข้องรบั รู้รบั ทราบผ่านสือ่ ช่องทางทหี่ ลากหลายในรูปแบบเอกสารประชาสมั พนั ธ์ การประชุมชแ้ี จงตา่ งๆ
การประชาสมั พันธ์ผ่านทางไลน์และหนา้ เว็บไซด์ของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต 2
โดยมุ่งหวงั ผลการดำเนนิ โครงการและงบประมาณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เป็นประโยชน์ต่อการ
บริหารจดั การศกึ ษาของผู้เกยี่ วข้องเพ่ือการยกระดับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สูงข้ึนส่คู วามเปน็ เลศิ
ภายใต้การบริหาร Support 4 กลยทุ ธ์ 16 จดุ เน้น และ วิถีใหม่ วถิ คี ุณภาพ

(ดร.อรวรรณ แสงสุวรรณ์)
ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2

วันท่ี 5 พฤษภาคม 2565

สารบัญ

คำนำ 1
ปฏิทินการปฏบิ ตั ิงาน 15
บทที่ 1 ข้อมลู พ้ืนฐานดา้ นการศกึ ษา 21
บทท่ี 2 ทิศทางการขับเคล่ือนนโยบาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 22
บทที่ 3 โครงการและงบประมาณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 24
บทท่ี 4 การดำเนนิ โครงการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 รอบ 6 เดือน (ต.ค.2564-ม.ี ค.2565) 30
-โครงการในแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 31
-โครงการนอกแผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 33
-โครงการสนบั สนนุ ปจั จัยพ้ืนฐานการบรหิ ารจดั การศึกษา (งานประจำ) ปีงบประมาณ พ.ศ.2565
บทท่ี 5 ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ 35

ภาคผนวก
- แบบรายงานผลการดำเนินโครงการ
- คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ ฯ

☺☺☺☺☺☺

ปฏิทนิ การปฏิบัติงาน
การกำกบั ติดตามและรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรรมและงบประมาณ

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 2

ที่ ขั้นตอน/กจิ กรรม ระยะเวลา เป้าหมาย

ขน้ั ตอนท่ี 1 การเตรยี มการ -ปฏิทินการดำเนนิ งาน

1. การวางแผนดำเนนิ การ/การกำหนดกรอบการตดิ ตามโครงการและ ต.ค.64 -แบบการตดิ ตาม
โครงการ
งบประมาณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565
-ผู้รับผดิ ชอบโครงการ
2. กำหนดแบบและแนวทางการกำกับ ตดิ ตามและรายงานผลการดำเนนิ ต.ค.64
-ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
โครงการและงบประมาณ
- โครงการตามแผน
ขน้ั ตอนท่ี 2 การดำเนินการกำกบั ติดตามและประเมินผล ปฏิบัตกิ ารประจำปี
พ.ศ.2565
3. แจ้งแนวทางและรปู แบบการตดิ ตาม/การรายงานผลการดำเนนิ โครงการ ม.ี ค. 2565 - รอง ผอ.สพป./ผอ.กลุม่

และการเบิกจ่ายเงนิ งบประมาณไตรมาสที่ 1-2 (รอบ 6 ,9,12 เดือน) มิ.ย.2565 - โครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร
ประจำปงี บประมาณ
ก.ย.2565 พ.ศ.2565
- Link บนเวบ็ ไซด์
4. ติดตามผลการดำเนินโครงการ/กจิ กรรมและการเบิกจา่ ยงบประมาณ เม.ย.2565 สพป.นนทบุรี เขต 2
- ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ/
โครงการ ก.ค.2565 ผเู้ กยี่ วขอ้ งรับรู้รบั ทราบ

ต.ค.2565

ขัน้ ตอนที่ 3 รายงานผลการดำเนินโครงการ

5. สรปุ รายงานผลการดำเนินโครงการ/กจิ กรรมและการใช้จ่ายงบประมาณ เม.ย.2565

โครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ส.ค.2565

ต.ค.2565

6. นำเสนอผลการดำเนนิ โครงการตามไตรมาสต่อทป่ี ระชมุ รอง ผอ.สพป./ เม.ย.2565

ผอ.กลุม่ สพป.นนทบรุ ี เขต 2 ส.ค.2565

ต.ค.2565

ขน้ั ตอนที่ 4 การเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์ผ่าน Link บนเวบ็ ไซด์ ของ สพป.นนทบุรี เขต 2

7. ตรวจสอบข้อมลู ผลการดำเนินโครงการ/การใชจ้ ่ายงบประมาณตาม เม.ย.-พ.ค.65

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี พ.ศ.2565 ตามไตรมาส ส.ค.-ก.ย.65

ต.ค.2565

8. แจ้งและเผยแพรป่ ระชาสมั พันธใ์ หผ้ ู้เกย่ี วข้องผ่าน Link บนเว็บไซด์ เม.ย.-พ.ค.65

ของ สพป.นนทบุรี เขต 2 ส.ค.-ก.ย.65

ต.ค.2565

บทที่ 1

ขอ้ มลู พ้ืนฐานด้านการศกึ ษา

3.ข้อมูลด้านการศึกษา

 ข้อมูลโรงเรยี น หอ้ งเรียน ครู และนักเรียนในระบบโรงเรียนท่ตี ั้งอยู่ในเขตพื้นทที่ ั้งในและนอกสังกัด
สพป.นนทบรุ ี เขต 2 ( ปีการศึกษา 2564)

อำเภอ กอ่ นฯ จำนวนนักเรียน คิดเป็นร้อยละ
1018
ไทรนอ้ ย 1134 ประถม ม.ต้น รวม
บางบัวทอง 871 3874 491 5383 22.85
บางใหญ่ 1445 4164 568 5866 25.33
ปากเกรด็ 4468 3480 290 4641 19.57
รวม 19.89 5283 684 7412 32.25
คดิ เป็นร้อยละ 16801 2033 23302 100
71.66 8.45 100

 ข้อมลู นักเรยี น จำแนกตามสญั ชาติ ระดบั การศกึ ษา/ศาสนา

ระดบั /สญั ชาติ ไทย กัมพชู า เกาหลีใต้ จีน พมา่ ฟิลิปปนิ ลาว เวยี ดนาม อ่นื ๆ รวม

ก่อนประถมศกึ ษา 4173 49 104 5 30 7 100 4468

ประถมศกึ ษา 16111 118 1 1 312 4 91 4 159 16801

มธั ยมศึกษาตอนต้น 1980 6 29 18 2033

รวม 22264 173 1 1 445 9 121 11 277 23302

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 95.55 0.74 0.01 0.01 1.91 0.04 0.52 0.04 1.18 100

ระดบั /ศาสนา พทุ ธ อสิ ลาม คริสต์ ซิกส์ อน่ื ๆ รวม

ก่อนประถมศกึ ษา 4050 384 26 8 4468

ประถมศกึ ษา 15172 1533 65 31 16801

มัธยมศึกษาตอนต้น 1592 426 15 2033

รวม 20814 2343 106 39 23302

คิดเปน็ ร้อยละ 89.32 10.06 0.45 0.17 100

2

 อตั ราการเรียนตอ่ ชัน้ ม.1 , ม.4 ปกี ารศึกษา 2564

1) จบช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 ท่ีศึกษาต่อ ม.1 ปีการศึกษา 2564

นักเรียน ศกึ ษาต่อ ชั้น ม.1

สถานศกึ ษาในสงั กัดภาครฐั จบชัน้ ป.6 ในสังกดั นอกสงั กัด

สพป.นบ.เขต 2 2,860 2,572 288

คิดเป็นรอ้ ยละ 100

2) นักเรียนที่จบช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 ทีศ่ ึกษาต่อ ม.4/ปวช. ปีการศกึ ษา 2564

สถานศกึ ษาในสงั กัด จำนวน เรยี นตอ่ ม.ปลาย ปีการศึกษา 2561 คิดเป็น ไม่ศึกษาตอ่ คิดเป็น
ภาครฐั นกั เรียนจบม.3
สามญั อาชีพ เทยี บเท่า รวม ร้อยละ ประกอบอาชีพ ร้อยละ
สพป.นนทบรุ ี เขต 2 608 177 286 121 584
96.05 24 3.95

3) จำนวนนักเรียนท่ีจบการศกึ ษา ชน้ั ป.6 และ ม.3 ภายในเวลาทห่ี ลักสูตรกำหนด
ในปกี ารศึกษา 2563

จำนวนนกั เรียนจบช้นั ป.6 จำนวนนักเรียนจบช้ัน ม.3

สถานศึกษาสังกดั ภาครฐั นร.ป.6 จบภายใน จบมากกวา่ นร.ม.3 จบภายในเวลา จบมากกว่าเวลา

สพป.นนทบุรี เขต 2 ทัง้ หมด เวลากำหนด เวลากำหนด ท้ังหมด ทก่ี ำหนด ที่กำหนด
คดิ เปน็ ร้อยละ
2,860 2,846 14 608 608 0

100 99.51 0.44 100 100 0

 อตั รานักเรยี นออกกลางคัน จำแนกตามระดบั ชนั้ ปีการศกึ ษา 2563

ระดบั ชั้น โรงเรียน สงั กดั สพป. คดิ เป็นร้อยละ

ประถมศกึ ษา นกั เรียนทงั้ หมด ออกกลางคัน 0
มัธยมศึกษาตอนตน้ 0
17,197 0 0
รวมทงั้ หมด
2,029 0

19,226 0

4. ผลการดาเนินงาน 3

4.1 การประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ภาครัฐ ช้ัน ป.3 ปีการศกึ ษา 2562-2563

ดา้ น คะแนนเฉลี่ย
ปีการศึกษา 2563 ปีการศกึ ษา 2562 +(เพิม่ ) –(ลด)

ความสามารถดา้ นภาษา 46.39 44.20 +2.19

ความสามารถดา้ นคำนวณ 37.21 47.06 -9.85

รวมเฉล่ยี 41.80 45.63 -7.70

จากตารางผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ภาครัฐช้ัน ป.3 ปีการศึกษา 2563 ความสามารถ ดา้ นภาษา มีคะแนนเฉล่ยี
46.39 เทยี บกับปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลี่ย 44.20 เพ่ิมขนึ้ +2.19 , ความสามารถ ดา้ นคำนวณ คะแนนเฉลย่ี 37.21 เทียบกับ
ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉล่ีย 47.06 ลดลง -9.85 รวมคะแนนเฉล่ยี 2 ดา้ น ปีการศึกษา 2563 มีคะแนนเฉลย่ี 41.80 เม่อื เทียบ
กบั ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลย่ี 45.63 มีค่าคะแนนเฉลี่ยลดลง -7.70

4.2 ผลการทดสอบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (0-NET) ช้ัน ป.6 , ม.3 (4 สาระการเรียนรู้วชิ าหลกั )

ปกี ารศึกษา 2562-2563

ป.6 คะแนนเฉลี่ย คา่ เฉลีย่ ม.3 คะแนนเฉลย่ี คา่ เฉลยี่

วชิ า ปี 2563 ปี 2562 +(เพ่ิม) – ประเทศ ปี 2563 ปี 2562 +(เพมิ่ ) – ประเทศ

(ลด) ปี 2563 (ลด) ปี 2563

ภาษาไทย 56.34 49.99 +6.35 56.20 *51.19 52.07 -0.88 54.29

คณิตศาสตร์ *28.31 32.11 -3.80 29.99 *21.29 21.91 -0.62 25.46

วิทยาศาสตร์ *37.31 35.63 +1.68 38.78 *28.32 28.99 -0.67 29.89

องั กฤษ *41.01 32.43 +8.58 43.55 *29.93 29.58 -0.35 34.38

รวมเฉลี่ย 40.75 37.54 +3.21 42.13 32.69 33.14 -0.45 36.01

* หมายถงึ ค่าเฉลย่ี คะแนนต่ำกว่าคา่ เฉลย่ี ระดับประเทศ

จากตาราง ผลการทดสอบการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (0-NET) ชนั้ ป.6 , ม.3 (4 สาระการเรยี นรูว้ ชิ าหลกั ) ปีการศึกษา 2563

เปรียบเทยี บกับปกี ารศึกษา 2562

ชั้น ป.6 วิชาคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และวชิ าภาษาองั กฤษ มคี ะแนนเฉลีย่ ตำ่ กวา่ คา่ คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ โดย

คณติ ศาสตร์ ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉลยี่ 28.31 เทียบกบั ปีการศกึ ษา 2562 คะแนนเฉล่ีย 35.63 ลดลง -3.80 , วทิ ยาศาสตร์

ปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลี่ย 37.31 เทยี บกบั ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลยี่ 37.83 เพม่ิ ขึ้น +1.68 , ภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา

2563 คะแนนเฉลย่ี 41.01 เทยี บกับปกี ารศึกษา 2562 คะแนนเฉลย่ี 32.43 เพ่มิ ขึน้ +8.58

สำหรับวิชาภาษาไทย มีคะแนนสงู กว่าค่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ โดยวิชาภาษาไทย ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉลี่ย

56.34 เทียบกับปีการศึกษา 2562 คะแนนเฉลี่ย 49.99 เพ่มิ ข้ึน +6.35 รวมเฉลี่ย 4 วิชาหลัก ปีการศกึ ษา 2563 มคี ะแนนเฉลยี่ 40.75

เมอื่ เทยี บกบั ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลี่ย 37.54 เพม่ิ ขน้ึ +3.21

ช้ัน ม.3 วิชาคณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตร์ และภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ียตำ่ กว่าคา่ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ

ทุกวชิ า โดยภาษาไทย ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉลี่ย 51.19 เทียบกบั ปกี ารศึกษา 2562 คะแนนเฉลี่ย 52.07 ลดลง -0.88,

คณิตศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลี่ย 21.29 เทยี บกับปีการศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลี่ย 21.91 ลดลง -0.62, วทิ ยาศาสตร์

ปกี ารศึกษา 2563 คะแนนเฉลีย่ 28.32 เทียบกับปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลย่ี 28.99 ลดลง -0.67, ภาอังกฤษ ปีการศกึ ษา

2563 คะแนนเฉลี่ย 29.93 เทยี บกบั ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลยี่ 29.58 สูงข้ึน – 0.35

รวมเฉลีย่ 4 วชิ าหลัก ช้นั ม.3 ปีการศึกษา 2563 มคี ะแนนรวมเฉลยี่ 32.69 เม่ือเทียบกับปีการศกึ ษา 2562 คะแนนรวมเฉล่ีย

33.14 ลดลง -0.45

4

4.3 ผลการดำเนนิ งานบริหารจดั การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

4.3.1 ผลการตดิ ตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานของสำนกั งาน เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาตัวช้ีวดั
ตามแผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

กลยุทธ์/ตัวช้วี ัด คา่ เป้าหมาย ผลการประเมิน

กลยุทธ์ที่ 1 การจดั การศึกษาเพ่ือความมนั่ คงของสังคมและของประเทศชาติ

ตวั ช้ีวดั ท่ี 1 รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีเข้าร่วมกจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ สนับสนนุ ในการ รอ้ ยละ 85 บรรลุ
สร้างภมู ิคุม้ กนั พร้อมรบั มือกับการเปล่ยี นแปลงและภัยคุกคามรปู แบบใหมใ่ นทุก
รปู แบบ

กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์

ตวั ชว้ี ัดท่ี 5 ร้อยละของผู้เรยี นปฐมวยั มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ รอ้ ยละ 80 บรรลุ
สังคม และสติปญั ญา

ตวั ชี้วดั ที่ 6 ร้อยละของนักเรยี นที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา เพ่มิ ขึ้น -
ระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ร้อยละ 50 ข้ึนไป

ตวั ชี้วดั ที่ 8 รอ้ ยละของนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ รอ้ ยละ 70 บรรลุ
ตามหลักสตู รระดับดี ขนึ้ ไป

ตวั ชวี้ ดั ท่ี 10 รอ้ ยละของครูสอนภาษาองั กฤษในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาและ ร้อยละ 100 บรรลุ
มธั ยมศกึ ษาไดร้ ับการพัฒนาและยกระดบั ความรภู้ าษาอังกฤษโดยใชร้ ะดับการ
พัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์กำหนด

ตวั ชีว้ ัดที่ 11 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีสอนในระดับ ม.ต้น ท่ีไดร้ ับการเตรยี ม

ความพร้อม ดา้ นการอ่านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ในการประเมินระดบั รอ้ ยละ 100 บรรลุ
นานาชาติตามโครงการ PISA

ตวั ชี้วดั ท่ี 14 ร้อยละของผู้เรียนไดร้ ับการพฒั นาใหม้ คี วามรู้ สมรรถนะ หรอื

ทกั ษะอาชพี ในด้านต่างๆ เพื่อการประกอบอาชพี การดำรงชีวติ อยรู่ ว่ มกนั ใน

สงั คมอย่างสอดคล้องตามสภาพความต้องการและบริบทของแตล่ ะพื้นท่ี
ตลอดจนความท้าทายที่เป็นพลวัตรของโลกในศตวรรษที่ 21

ตัวชี้วดั ที่ 14.1 ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1- 6 ร้อยละ 80 บรรลุ

ตัวชว้ี ดั ที่ 14.2 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1- 3 รอ้ ยละ 80 บรรลุ

กลยทุ ธ์ที่ 4 การสร้างโอกาสในการเข้าถงึ บริการการศกึ ษาที่มคี ณุ ภาพ มมี าตรฐานและลดความเหล่อื มลำ้

ทางการศกึ ษา

ตวั ช้วี ดั ที่ 15 อตั ราการเขา้ เรยี นของผูเ้ รยี นแตล่ ะระดับการศึกษาตอ่ ประชากร

กลุ่มอายุ

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 15.1 ประชากรวัยเรียนทมี่ ีอายุถงึ เกณฑก์ ารศึกษาภาคบงั คบั รอ้ ยละ 100 ไม่บรรลุ
เข้าเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

ตัวช้ีวัดที่ 15.2 นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ท่จี บหลกั สตู รในปีการศกึ ษา รอ้ ยละ 100 บรรลุ
2563 ไดศ้ กึ ษาต่อชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

กลยทุ ธท์ ี่ 5 การจดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาคณุ ภาพชีวิตทเี่ ป็นมิตรกับส่งิ แวดลอ้ ม

ตวั ชี้วัดท่ี 19 รอ้ ยละของนักเรยี นมคี วามรูค้ วามเข้าใจและตระหนกั ในการ รอ้ ยละ 80 บรรลุ
อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม

รวม 5 กลยุทธ์ 9 ตัวชว้ี ัด

5

4.3.2 ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา
(Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

ตามทส่ี ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ไดด้ ำเนินการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดำเนนิ งานของ
สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564
เพ่ือม่งุ หวงั ใหเ้ กิดการบรหิ ารงานทโ่ี ปรง่ ใสและเป็นธรรมในสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา มุ่งเน้นสรา้ งวัฒนธรรมต่อต้านการทุจรติ เพอ่ื
ยกระดับธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจัดการแบบบรู ณาการและปฏิรูปกระบวนการป้องกนั การทจุ ริตทั้งระบบให้มมี าตรฐานสากล
โดยสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 2 มีผลการประเมินในภาพรวมคะแนนร้อยละ 95.30 ระดับคุณภาพ AA
ผลการประเมนิ “ผา่ น” ระดับดมี าก

4.3.3 ผลการปฏบิ ัติราชการตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564
สพป.นนทบรุ ี เขต 2 ดำเนนิ การโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 เปน็ ไปตาม

นโยบายเป้าหมายกำหนด โดยสอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติ ยุทธศาสตรจ์ งั หวัดและนโยบายเปา้ หมายของหนว่ ยงานต้น
สงั กัด จำนวน 40 โครงการ จากโครงการทั้งส้นิ 53 โครงการ คิดเป็นร้อยละ 75.47 โดยมีโครงการที่ไม่ไดด้ ำเนินการ
เนอ่ื งจากเกิดสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019 อย่างรุนแรง จำนวน 13 โครงการ คิดเป็นร้อยละ
24.53 ประกอบกบั เป็นโครงการทไ่ี ม่เร่งด่วนและจะกำหนดการดำเนนิ โครงการในปงี บประมาณ พ.ศ.2565

5. กรอบยทุ ธศาสตร์

รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช 2560

รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย พุทธศักราช 2560 ได้มกี ารประกาศใชต้ ั้งแตว่ นั ท่ี 6 เมษายน 2560
ซ่ึงในสว่ นที่เกี่ยวขอ้ งกบั การจัดการศกึ ษา มีบทบญั ญัตไิ วใ้ น มาตรา 54 รฐั ตอ้ งดำเนินการให้เด็กทกุ คนไดร้ ับการศกึ ษาเปน็ เวลา
สบิ สองปี ต้ังแตก่ ่อนวัยเรยี นจนจบการศึกษาภาคบังคับอยา่ งมคี ุณภาพโดยไม่เก็บคา่ ใช้จา่ ยรฐั ตอ้ งดำเนินการใหเ้ ด็กเล็กได้รับการ
ดูแลและพฒั นากอ่ นเข้ารบั การศกึ ษาตามวรรคที่หนึ่งเพื่อพฒั นาร่างกาย จติ ใจ วินยั อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญาใหส้ มกบั วัย
โดยสง่ เสริมและสนบั สนุนให้องคก์ รปกครองส่วนท้องถน่ิ และภาคเอกชนเขา้ มสี ่วนร่วมในการดำเนินการดว้ ยรัฐต้องดำเนนิ การให้
ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบตา่ ง ๆ รวมท้งั ส่งเสริมใหม้ กี ารเรยี นรู้ตลอดชีวติ และจัดให้มกี ารร่วมมือกัน
ระหวา่ งรัฐ องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ และภาคเอกชนในการจดั การศึกษาทุกระดับ โดยรัฐมหี น้าท่ีดำเนนิ การ กำกบั สง่ เสรมิ
และสนบั สนนุ ให้การจัดการศึกษาดงั กลา่ วมีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ทั้งน้ี ตามกฎหมายวา่ ด้วยการศึกษาแห่งชาติ ซงึ่ อยา่ ง
นอ้ ยตอ้ งมีบทบญั ญตั เิ ก่ยี วกับการจดั ทำแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ การดำเนินการและตรวจสอบการดำเนนิ การ ให้เปน็ ไปตาม
แผนการศึกษาแห่งชาติดว้ ยการศึกษาท้งั ปวงตอ้ งมุ่งพฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี มีวนิ ยั ภูมใิ จในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้ตามความ
ถนดั ของตนและมีความรับผดิ ชอบตอ่ ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติในการดำเนนิ การใหเ้ ด็กเลก็ ได้รบั การดูแลและ
พัฒนาตามวรรคสอง หรอื ใหป้ ระชาชนไดร้ บั การศึกษาตามวรรคสามรัฐต้องดำเนนิ การใหผ้ ูข้ าดแคลนทุนทรพั ย์ไดร้ ับการ
สนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการศกึ ษา ตามความถนดั ของตน

6

ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580)

ยุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ.2561-2580) เปน็ แผนการพฒั นาประเทศระยะ 20 ปี มีเป้าหมายการพฒั นา
ประเทศ คอื “ประเทศชาติมนั่ คง ประชาชนมคี วามสขุ เศรษฐกจิ พัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง สงั คมเปน็ ธรรมฐานทรพั ยากรธรรมชาติ
ย่ังยืน” โดยยกระดบั ศักยภาพ ของประเทศในหลากหลายมิติ พฒั นาคนในทกุ มติ ิและในทุกชวํ งวยั ให้เป็นคนดี เกง่ และ
มีคณุ ภาพ สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม สร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ิตที่เปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม และมภี าครฐั
ของประชาชนเพื่อประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม โดยการประเมนิ ผลการพฒั นา ตามยุทธศาสตรช์ าติ ประกอบดว้ ย
6 ยุทธศาสตร์ ดังน้ี 1) ยุทธศาสตร์ด้านความมน่ั คง 2) ยุทธศาสตร์ด้านการสรา้ งความสามารถ ในการแขง่ ขัน 3) ยทุ ธศาสตร์
ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4) ยทุ ธศาสตร์ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม
5) ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้างการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม และ 6) ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรับสมดุลและ
พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั ตามด้วยแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าตทิ ่ีกำหนดตัวชวี้ ัดที่ชัดเจน

แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ

แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ เปน็ แผนทจี่ ดั ทำไว้เพือ่ ให้บรรลุเปา้ หมายตามยุทธศาสตรช์ าตโิ ดยจะมผี ล
ผูกพนั ต่อหนว่ ยงานของรัฐท่ีเกีย่ วขอ้ งจะต้องปฏบิ ตั ิใหเ้ ป็นไปตามนน้ั รวมทั้งการจดั ทำงบประมาณรายจา่ ยประจำปงี บประมาณ
จะต้องสอดคล้องกบั แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ซง่ึ ประเด็นแผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ 23 ประเดน็ และมสี ่วนท่ี
เกยี่ วขอ้ งกบั การศึกษา ได้แก่ (12) ประเดน็ การพัฒนาการเรียนรู้ มีเปา้ หมายระดับประเดน็ 2 เปา้ หมาย คือ 1) คนไทยมี
การศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มข้ึน มที กั ษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแกป้ ัญหาปรบั ตวั
สื่อสาร และทำงานรว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธผิ ลเพม่ิ ขน้ึ มนี สิ ยั ใฝ่เรียนรอู้ ยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ และ 2) คนไทยได้รบั การ
พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพตามความถนัดและความสามารถของพหุปญั ญาดีข้นึ มแี ผนยอ่ ย 2 แผน ดงั น้ี

1. แผนยอ่ ยการปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 ซงึ่ มี
แนวทางการพัฒนาโดย 1) ปรบั เปลี่ยนระบบการเรยี นรู้สำหรบั ศตวรรษที่ 21 2) เปลยี่ นโฉมบทบาท “คร”ู ให้เปน็ ครยู ุคใหม่
3) เพิม่ ประสิทธิภาพระบบบรหิ ารจดั การศึกษาในทกุ ระดบั ทุกประเภท 4) พัฒนาระบบการเรยี นรู้ตลอดชีวิตและ 5) สรา้ งระบบ
การศึกษาเพ่ือเปน็ เลศิ ทางวชิ าการระดับนานาชาติ และมเี ป้าหมายใหค้ นไทยมีการศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน มที กั ษะการ
เรียนรู้ และมที กั ษะทจี่ ำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นรู้อย่างต่อเนอ่ื งตลอดชวี ิตดขี ึ้น

2. แผนยอ่ ยการตระหนักถงึ พหุปญั ญาของมนษุ ยท์ ห่ี ลากหลาย ซึ่งมแี นวทางการพฒั นา คือ 1) พฒั นา
และส่งเสรมิ พหปุ ญั ญา 2) สรา้ งเสน้ ทางอาชพี สภาพแวดล้อมการทำงาน และระบบสนับสนนุ ทเ่ี หมาะสมสำหรับผู้มี
ความสามารถพเิ ศษ และมเี ป้าหมายของแผนย่อย คือ ประเทศไทยมรี ะบบขอ้ มูลเพือ่ การส่งเสรมิ การพัฒนาศกั ยภาพตามพหุ
ปญั ญา เพือ่ ประโยชน์ในการพฒั นาและการสง่ ตอ่ การพฒั นาใหเ้ ตม็ ตามศักยภาพเพ่ิมขึน้ 3 (11) ประเด็นการพฒั นาศกั ยภาพ
คนตลอดช่วงชวี ติ มเี ปา้ หมายระดับประเด็น คือ คนไทยทกุ ช่วงวัยมีคณุ ภาพเพ่ิมขึ้น ได้รบั การพัฒนาอยา่ งสมดลุ ทั้งดา้ น
รา่ งกายสตปิ ัญญาและคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน็ ผู้ทม่ี คี วามรูแ้ ละทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 รกั การเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชีวติ
และมีแผนยอ่ ยทเี่ ก่ยี วข้องกบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2 แผนยอ่ ย ไดแ้ ก่

1. แผนย่อยการพัฒนาเดก็ ตั้งแตช่ ว่ งการตง้ั ครรภ์จนถงึ ปฐมวัย แนวทางการพัฒนาที่เกย่ี วข้องกับการจดั
การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน คอื จัดใหม้ กี ารพัฒนาเดก็ ปฐมวัยให้มีพฒั นาการ สมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะทีด่ ีทีส่ มวัยทุกด้าน โดยการ
พฒั นาหลกั สตู รการสอนและปรบั ปรุงสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานทีเ่ น้นการพฒั นาทักษะสำคญั ดา้ นตา่ ง
ๆ อาทิ ทกั ษะทางสมอง ทักษะดา้ นความคดิ ความจำ ทกั ษะการควบคมุ อารมณ์ ทกั ษะการวางแผนและการจดั ระบบ ทักษะการ
รจู้ กั ประเมนิ ตนเอง ควบคูก่ ับการยกระดับบุคลากรในสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยใหม้ ีความพร้อมทงั้ ทกั ษะ ความรู้ จริยธรรม และ
ความเป็นมืออาชพี เปา้ หมายของแผนย่อยคือ เด็กเกดิ อย่างมคี ุณภาพมีการพัฒนาการสมวัย สามารถเข้าถึงบริการทมี่ ีคุณภาพ
มากข้ึน

7
2. แผนยอ่ ยการพัฒนาช่วงวยั เรียน/วยั รนุ่ แนวทางพฒั นา ไดแ้ ก่ 1) จัดใหม้ ีการพัฒนาทักษะทสี่ อดรบั
กบั ทักษะในศตวรรษท่ี 21 โดยเฉพาะทักษะดา้ นการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ความสามารถในการแก้ปัญหาทีซ่ ับซ้อน
ความคิดสรา้ งสรรค์การทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ 2) จัดใหม้ ีการพัฒนาทกั ษะดา้ นภาษา ศลิ ปะ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
ท่ีสอดคล้องกับความสามารถ ความถนดั และความสนใจ 3) จัดให้มกี ารพัฒนาทักษะในการวางแผนชวี ิตและวางแผนการเงนิ
ตลอดจนทักษะท่เี ชือ่ มต่อกับโลกการทำงาน 4) จัดให้มพี ัฒนาทกั ษะอาชพี ทสี่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของประเทศ การบ่ม
เพาะการเปน็ นักคิด นกั นวตั กร และการเป็นผ้ปู ระกอบการใหม่รวมทัง้ ทกั ษะชวี ติ ท่ีสามารถอยรู่ ่วมกันและทำงานภายใตส้ ังคม
ทีเ่ ปน็ พหุวฒั นธรรม
5) สง่ เสริมและสนบั สนนุ ระบบบรกิ ารสขุ ภาพและอนามยั ท่ีเช่ือมตอ่ กันระหว่างระบบสาธารณสขุ กบั โรงเรยี นหรอื สถานศึกษา
เพื่อเสริมสรา้ งศกั ยภาพด้านความฉลาดทางเชาวนป์ ัญญา และความฉลาดทางอารมณ์ตลอดจนภมู คิ ุ้มกันดา้ นตา่ ง ๆ ในการ
ดำเนินชีวิตของกลุม่ วยั เรียน/วยั รนุ่ เป้าหมายของแผนย่อย คอื วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรแู้ ละทักษะในศตวรรษท่ี 21 ครบถว้ น
รูจ้ ักคดิ วเิ คราะห์ รักการเรียนรู้ มสี ำนกึ พลเมอื งมคี วามกลา้ หาญทางจริยธรรมมคี วามสามารถในการแกป้ ัญหาปรบั ตวั สอ่ื สาร
และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อยา่ งมีประสทิ ธผิ ลตลอดชีวติ ดขี นึ้

แผนปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ )

แผนปฏิรปู ประเทศดา้ นการศึกษา
กิจกรรมปฏิรูป การพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนสู่การเรียนรฐู้ านสมรรถนะ เพ่ือตอบสนองการเปล่ียนแปลงใน

ศตวรรษที่ 21 มีเป้าหมาย
(1) ผู้เรียนทกุ ระดบั เปน็ ผู้มคี วามรู๎ ทกั ษะ และใฝ่เรยี นร๎ู มที กั ษะในการดารงชวี ิตในโลกยคุ ใหม่รเู้ ทา่ ทัน

การเปล่ียนแปลงของสังคมและโลก เปน็ พลเมืองที่ตน่ื รู้ มีความรบั ผดิ ชอบ และมีจิตสาธารณะ
(2) ครู/อาจารย์ มีสมรรถนะดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ประกอบด้วยการออกแบบการเรียนรู้ การจัด

กิจกรรมการเรยี นรู้ มจี ติ วิทยาการเรียนรู้ สอ่ื และการใช้สอ่ื เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาและการเรยี นร๎ู การวดั ประเมินผลการเรียนรู้
ตามสภาพจริง มีความศรทั ธาในวิชาชีพและความเป็นครู

(3) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาและผู้บรหิ ารการศกึ ษามสี มรรถนะในการบริหารงานวิชาการ และการนเิ ทศการ
จดั การเรียนรู้ ประกอบด้วย ด้านหลักสูตรการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื และเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล
การเรียนรตู้ ามสภาพจรงิ การนเิ ทศการจดั การเรยี นรู้ มีภาวะผนู้ ำทางวชิ าการ มีจิตวทิ ยาในการสังเสรมิ และสร้างขวัญกาลังใจใน
การจัดการเรยี นรแ๎ู ละมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ท่ีดใี นการร่วมมอื กบั บคุ คล หน่วยงานและชุมชนในการสงั เสริมและสร้างระบบนิเวศการ
เรียนรท๎ู ่ีปลอดภัยสาหรับผู้เรียน
กจิ กรรมปฏริ ูป การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตง้ั แต่ระดบั ปฐมวัย เป้าหมาย

(1) เดก็ ปฐมวยั ในช่วงกอ่ นวยั เรยี น (3 -5 ป)ี ทกุ คน โดยเฉพาะอย่างยงิ่ ผู้ขาดแคลนทนุ ทรพั ยผ์ พู้ ิการ
และผู้ดอ้ ยโอกาส ได้รบั การดูแลและส่งเสรมิ พฒั นาการจากสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ท่มี ีคณุ ภาพตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็ก
ปฐมวัยแหง่ ชาติและได้รบั โอกาสทางการศึกษาท้งั ในและ นอกระบบการศึกษา รวมถึงระบบการศกึ ษาซง่ึ จดั การโดยครอบครัว
หรือกลุ่มของครอบครัวจนสำเรจ็ การศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือระดบั สูงกว่าอยา่ งเสมอภาคตามศักยภาพและ ความถนัด

(2) เด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษา กลับเข้าศกึ ษาต่ออยา่ งน้อยจนจบการศึกษาภาคบงั คับ
และได้รบั การพฒั นาทกั ษะอาชพี ตามความถนดั และมศี กั ยภาพที่จะพงึ่ พาตนเอง ในการดารงชวี ิตได้

(3) ประชากรวัยแรงงานมที ักษะด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ (Literacy & Numeracy
Competency) ในระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานทีจ่ าเปน็ ต่อการทางานและการใช้ชวี ติ ในโลก ยคุ ปัจจบุ นั

(4) เกิดระบบหลักประกันโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตงั้ แต่ระดับปฐมวยั ด้วยความรว่ มมอื
ระหวา่ งกระทรวงศกึ ษาธิการ และหน่วยงานภาครฐั อนื่ ๆ ท่ีเก่ียวข้อง รวมทั้งภาคเอกชน

8

แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)

แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง การพัฒนา ทย่ี ั่งยนื และคนเปน็ ศูนย์กลางการพฒั นา โดยมีเปา้ หมายการพัฒนาเพอ่ื วางรากฐานใหค้ นไทยเปน็ คน
ท่ีสมบูรณ์ มคี ุณธรรมจริยธรรม มรี ะเบียบ วนิ ยั ค่านยิ มที่ดี มจี ติ สาธารณะ และมีความสขุ โดยมสี ุขภาวะและสุขภาพทดี่ ี
ครอบครัวอบอุ่น ตลอดจนเป็นคนเก่งที่มที กั ษะความรคู้ วามสามารถและพัฒนาตนเองไดต้ ่อเนอื่ งตลอดชีวิต

แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579

แผนการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 เป็นแผนยทุ ธศาสตร์ด้านการศึกษาระยะยาว มุ่งจดั การศึกษา
ให้คนไทยทุกคนสามารถเขา้ ถงึ โอกาสและความเสมอภาคในการศึกษาท่ีมีคุณภาพ พฒั นาระบบ การบริหารจดั การศกึ ษาที่
ประสทิ ธิภาพ พัฒนากำลังคนใหม้ สี มรรถนะในการทำงานท่สี อดคลอ้ งกบั ความต้องการของตลาดงานและการพฒั นาประเทศ
โดยให้หน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ งกับการจัดการศึกษาไดน้ ำไปเปน็ กรอบและแนวทางการพฒั นาการศกึ ษาและการเรียนร้สู ำหรับ
พลเมืองทกุ ช่วงวัยต้งั แตแ่ รกเกิดจน ตลอดชวี ติ ภายใตบ้ รบิ ทเศรษฐกจิ และสังคมของประเทศและของโลกทข่ี บั เคล่ือนด้วย
นวตั กรรมและความคดิ สรา้ งสรรค์ให้ประเทศไทยสามารถกา้ วข้าม กับดักประเทศที่มีรายไดป้ านกลางไปสูป่ ระเทศท่พี ฒั นาแลว้
ไดก้ ำหนดสาระสำคัญสำหรับบรรลุเป้าหมายของการพฒั นาการศึกษาใน 5 ประการ ได้แก่ 1) การเขา้ ถึงโอกาสทางการศึกษา
(Access) 2) ความเทา่ เทยี มทางการศกึ ษา (Equity) 3) คณุ ภาพการศกึ ษา (Quality) 4) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และ 5)
ตอบโจทยบ์ ริบทเปลี่ยนแปลง (Relevancy) ในระยะ 20 ปีขา้ งหน้า ภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ 6 ประการคือและแผนแมบ่ ทภายใต้
ยุทธศาสตรช์ าตไิ ดก้ ำหนด ประเด็นการพัฒนาไว้ 23 ประเดน็ มีประเด็นท่เี กี่ยวข้องกับการศึกษาโดยเฉพาะ คือ

ประเดน็ ท่ี 11 การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิตและ ประเด็นท่ี 12 การพฒั นาการเรียนรู้ นอกจากน้ี
ยังมแี ผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศึกษากำหนดใหม้ ีประเดน็ ปฎิรปู 7 ประเดน็ 1) การปฎิรปู ระบบการศกึ ษาและการเรยี นรู้
โดยรวมของประเทศ 2) การปฏริ ปู การพฒั นาเด็กเล็กและเดก็ ก่อนวยั เรยี น 3) การปฏิรปู เพื่อลดความเหลือ่ มล้ำทาง การศกึ ษา
4) การปฏริ ปู กลไกและระบบการผลติ คัดกรองและพัฒนาผู้ประกอบวิชาชพี ครแู ละอาจารย์ 5) การปฏริ ูปการจัด
การเรยี นการสอนเพอ่ื ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 6) การปรับโครงสร้างของหนว่ ยงาน ทางการศกึ ษาเพือ่ บรรลุ
เป้าหมายในการปรับปรุงการจดั การเรยี นการสอน และ 7) การปฏิรูปการศกึ ษาและการเรยี นรโู้ ดยพลกิ โฉมดว้ ย
ระบบดจิ ทิ ัล

นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565

1. การปรบั ปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทนั สมยั และทนั การเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21
โดยมุง่ พฒั นาผเู้ รยี นทุกระดบั การศึกษาใหม้ ีความรู้ ทักษะและคณุ ลักษณะท่ีเหมาะสมกบั บรบิ ทสังคมไทย

2. การพัฒนาคุณภาพและประสทิ ธิภาพครแู ละอาจารย์ในระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐานและอาชวี ศึกษาใหม้ สี มรรถนะทาง
ภาษาและดิจิทลั เพอ่ื ให้ครูและอาจารย์ได้รบั การพัฒนาให้มสี มรรถนะท้งั ดา้ นการจัดการเรยี นรดู้ ้วยภาษาและดิจทิ ัล สามารถ
ปรบั วิธกี ารเรียนการสอนและการใช้สื่อทนั สมัย และมคี วามรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ทางการศึกษาท่ีเกดิ กบั ผ้เู รียน

3. การปฏริ ปู การเรียนรูด้ ้วยดจิ ิทลั ผ่านแพลตฟอรม์ การเรียนรดู้ ้วยดิจิทัลแหง่ ชาติ (NDLP)และการสง่ เสรมิ การฝกึ ทกั ษะ
ดิจทิ ัลในชวี ติ ประจำวนั เพื่อให้มีหนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบพฒั นาแพลตฟอร์มการเรยี นรดู้ ้วยดิจทิ ลั แห่งชาติ ทส่ี ามารถนำไปใช้ใน
กระบวนการจัดการเรยี นรูท้ ีท่ นั สมัยและเขา้ ถงึ แหล่งเรยี นรู้ได้อยา่ งกวา้ งขวางผา่ นระบบออนไลน์ และการนำฐานข้อมลู กลางทาง
การศึกษามาใชป้ ระโยชน์ในการพฒั นาประสทิ ธิภาพการบริหารและการจัดการศึกษา

9

4. การพฒั นาประสทิ ธิภาพการบริหารและการจัดการศกึ ษา โดยการส่งเสรมิ สนบั สนนุ สถานศึกษาใหม้ ีความเป็นอิสระ
และคล่องตวั การกระจายอำนาจการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาโดยใชจ้ ังหวัดเป็นฐานโดยอาศัยอำนาจตามกฎหมายการศกึ ษา
แหง่ ชาตทิ ไี่ ดร้ บั การปรบั ปรุงเพอ่ื กำหนดใหม้ รี ะบบบรหิ ารและการจดั การรวมถงึ การจดั โครงสรา้ งหนว่ ยงานใหเ้ อ้ือต่อการจัดการ
เรียนการสอนใหม้ คี ณุ ภาพ สถานศึกษาให้มีความเปน็ อสิ ระและคล่องตัวการบริหารและการจดั การศกึ ษาโดยใชจ้ ังหวดั เปน็ ฐานมี
ระบบการบริหารงานบุคคลโดยยึดหลักธรรมาภิบาล

5. การปรบั ระบบการประเมนิ ผลการศกึ ษาและการประกนั คุณภาพ พร้อมจัดทดสอบวดั ความรู้และทกั ษะที่จำเป็นใน
การศึกษาต่อระดับอดุ มศึกษาทง้ั สายวชิ าการและสายวชิ าชพี เพ่ือให้ระบบการประเมนิ ผลการศกึ ษาทกุ ระดับและระบบการ
ประกนั คณุ ภาพการศึกษา ได้รบั การปรบั ปรงุ ใหท้ ันสมัย ตอบสนองผลลพั ธ์ทางการศกึ ษาไดอ้ ย่างเหมาะสม

6. การจัดสรรและการกระจายทรัพยากรใหท้ ่วั ถึงทุกกลุ่มเปา้ หมาย รวมถึงการระดมทรพั ยากรทางการศึกษาจากความ
ร่วมมือทกุ ภาคสว่ น เพ่ือให้การจดั สรรทรพั ยากรทางการศึกษามีความเป็นธรรมและสรา้ งโอกาส ให้กลมุ่ เปา้ หมายได้เข้าถึง
การศึกษาท่ีมีคุณภาพทัดเทียมกลมุ่ อืน่ ๆ กระจายทรพั ยากรทง้ั บุคลากรทางการศกึ ษางบประมาณและส่ือเทคโนโลยีได้อยา่ ง
ท่ัวถึง

7. การนำกรอบคณุ วฒุ ิแห่งชาติ (NQF) และกรอบคุณวฒุ ิอา้ งอิงอาเซียน (AQRF) สกู่ ารปฏิบตั ิเป็นการผลติ และการ
พฒั นากำลังคนเพื่อการพัฒนาประเทศ โดยใชก้ รอบคุณวุฒิแหง่ ชาติ เช่ือมโยงระบบการศกึ ษา
และการอาชีพ โดยใช้กลไกการเทยี บโอนประสบการณ์ด้วยธนาคารหน่วยกติ และการจัดทำมาตรฐานอาชพี ในสาขาทส่ี ามารถ
อา้ งองิ อาเซยี นได้

8. การพฒั นาเด็กปฐมวยั ให้ไดร้ บั การดูแลและพัฒนากอ่ นเข้ารบั การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาร่างกายจติ ใจวินัย อารมณ์ สังคม
และสตปิ ัญญาให้สมกบั วยั เพ่อื เปน็ การขบั เคล่ือนแผนบรู ณาการการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามพระราชบัญญตั กิ ารพฒั นาเดก็ ปฐมวยั
พ.ศ. 2562 สู่การปฏบิ ัติเป็นรปู ธรรม โดยหน่วยงานท่เี กยี่ วขอ้ งนำไปเปน็ กรอบในการจัดทำแผนปฏิบัติการเพ่อื พัฒนาเด็กปฐมวัย
และมกี ารตดิ ตามความก้าวหนา้ เป็นระยะ

9. การศึกษาเพ่ืออาชพี และสรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ เพ่ือใหผ้ จู้ บการศึกษาระดับปรญิ ญาและ
อาชวี ศกึ ษามอี าชพี และรายไดท้ เ่ี หมาะสมกบั การดำรงชีพและคุณภาพชวี ติ ท่ดี ี มีส่วนช่วยเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขันใน
เวทโี ลกได้

10. การพลกิ โฉมระบบการศกึ ษาไทยดว้ ยการนำนวตั กรรมและเทคโนโลยที ีท่ นั สมัยมาใช้ในการจดั การศกึ ษาทุกระดับ
การศกึ ษา เพ่ือใหส้ ถาบนั การศกึ ษาทุกแห่งนำนวตั กรรมและเทคโนโลยที ี่ทนั สมยั มาใชใ้ นการจดั การศึกษาผา่ นระบบดจิ ิทลั

11. การเพ่ิมโอกาสและการเข้าถึงการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพของกลมุ่ ผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษาและผู้เรยี นท่ีมีความ
ต้องการจำเป็นพิเศษ เพ่อื เปน็ การเพิ่มโอกาสและการเข้าถึงการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศกึ ษา และ
ผเู้ รียนที่มคี วามตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ

12. การจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั โดยยึดหลักการเรียนรตู้ ลอดชวี ิตและการมีส่วนรว่ มเพ่อื
เพิม่ โอกาสและการเขา้ ถึงการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพของกลมุ่ ผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษาและผู้เรยี นท่ีต้องการจำเป็นพิเศษ
นโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win)

1. ความปลอดภัยของผู้เรียน โดยจัดใหม้ ีรปู แบบ วธิ กี าร หรอื กระบวนการในการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนเพอื่ ใหผ้ ู้เรียน
เกิดการเรยี นร้อู ย่างมีคุณภาพ มคี วามสขุ และไดร้ บั การปกป้องคมุ้ ครองความปลอดภยั ท้ังดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ รวมถงึ การสรา้ ง
ทักษะให้ผเู้ รียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายตา่ ง ๆ ทา่ มกลางสภาพแวดลอ้ มทางสงั คม

2. หลักสูตรฐานสมรรถนะ มงุ่ เน้นการจดั การเรียนรู้ท่ีหลากหลายโดยยึดความสามารถของผเู้ รียนเป็นหลกั และพฒั นา
ผู้เรยี นใหเ้ กดิ สมรรถนะท่ีต้องการ

10

3. ฐานข้อมูล Big Data มุง่ พฒั นาการจดั เก็บข้อมูลอยา่ งเปน็ ระบบและไมซ่ ำ้ ซอ้ น เพือ่ ให้ได้ขอ้ มูลภาพรวมการศกึ ษา
ของประเทศท่ีมีความครบถ้วน สมบรู ณ์ ถูกต้องเป็นปัจจบุ นั และสามารถนำมาใชป้ ระโยชนไ์ ดอ้ ย่างแทจ้ รงิ

4. ขบั เคลื่อนศนู ย์ความเป็นเลศิ ทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) สนบั สนุนการดำเนนิ งานของศูนยค์ วามเป็น
เลิศทางการอาชวี ศึกษา (Excellent Center) ตามความเลศิ ของแต่ละสถานศกึ ษาและตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี สอดคล้องกบั ความ
ตอ้ งการของประเทศท้งั ในปัจจบุ นั และอนาคต ตลอดจนมกี ารจัดการเรยี นการสอนด้วยเครื่องมอื ทีท่ ันสมัย สอดคล้องกบั
เทคโนโลยปี ัจจบุ นั

5. พฒั นาทักษะทางอาชพี ส่งเสริมการจดั การศกึ ษาทเี่ นน้ พฒั นาทกั ษะอาชีพของผเู้ รยี น เพ่อื พฒั นาคุณภาพชวี ติ
สรา้ งอาชพี และรายไดท้ ่เี หมาะสม และเพิม่ ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

6. การศกึ ษาตลอดชีวติ การจัดการเรยี นรู้ตลอดชวี ิตสำหรบั ประชาชนทุกช่วงวัยให้มคี ณุ ภาพและมาตรฐาน
ประซาชนในแตล่ ะช่วงวัยไดร้ ับการศกึ ษาตามความต้องการอยา่ งมีมาตรฐาน เหมาะสมและเตม็ ตามศกั ยภาพตงั้ แต่วัยเด็กจนถงึ
วัยชรา และพฒั นาหลักสตู รท่เี หมาะสมเพือ่ เตรยี มความพรอ้ มในการเขา้ สู่สังคมผ้สู ูงวยั

7. การจดั การศกึ ษาสำหรับผู้ที่มคี วามตอ้ งการจำเปน็ พเิ ศษ ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาใหผ้ ทู้ มี่ ีความตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ
ได้รบั การพัฒนาอยา่ งเต็มศักยภาพสามารถดำรงชีวติ ในสงั คมอย่างมีเกยี รติ ศักด์ิศรเี ท่าเทียมกบั ผอู้ ืน่ ในสังคม สามารถช่วยเหลอื
ตนเองและมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ

นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564-2565

“การศึกษาข้นั พ้ืนฐานวถิ ใี หม่ วถิ คี ณุ ภาพ ” ปลดล็อค ปรับเปล่ยี น เปดิ กวา้ ง ในมติ ิ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่
ดา้ นที่ 1 ดา้ นความปลอดภยั ได้แก่ มีระบบการดูแลความปลอดภัยใหก้ ับผู้เรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา และ
สถานศกึ ษา จากภยั พิบตั ิและภยั คกุ คามทกุ รปู แบบ รวมทงั้ การจดั สภาพแวดล้อมท่ีเอือ้ ต่อการมีสุขภาวะทีด่ ี ปรบั ต่อต่อโรคอบุ ตั ิ
ใหม่และโรคอบุ ัติซ้ำ
ดา้ นที่ 2 ดา้ นโอกาส
1) สนบั สนนุ เดก็ ปฐมวยั เขา้ เรียนทุกคน มพี ัฒนาการที่ดที ้ังรา่ งกาย จิตใจ วนิ ยั อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญาสมวัย
2) ใหเ้ ดก็ และเยาวชนได้รบั การศึกษาจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานอยา่ งมคี ุณภาพตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษา
เพ่ืออาชีพ วิเคราะห์ตนเองเพอื่ การศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี ตามความถนดั รวมท้ังสง่ เสริมพฒั นาผูเ้ รยี นที่มีความสามารถ
พิเศษสู่ความเป็นเลศิ เพม่ิ ขดี ความสามารถในการแข่งขัน
3) พฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนทอ่ี ยู่ในการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ป้องกนั ไมส่ ใหอ้ อกจากระบบการศึกษา รวมทั้ง
ชว่ ยเหลอื เดก็ ตกหลน่ และเด็กออกกลางคันใหไ้ ด้รบั การศึกษาอยา่ งเท่าเทยี ม
4) สง่ เสรมิ เดก็ พิการและผดู้ อ้ ยโอกาสไดร้ บั การศกึ ษาท่มี คี ณุ ภาพ มที ักษะในการดำเนินชีวิต มพี ื้นฐานในการประกอบ
อาชีพ พึ่งตนเองไดต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ด้านท่ี 3 ดา้ นคุณภาพ
1) ส่งเสริมการจัดการศกึ ษาใหผ้ เู้ รียนท่คี วามรู้ ทักษะการเรยี นรแู้ ละทกั ษะทจี่ ำเปน็ ของโลกในศตวรรษท่ี 21
เปน็ คนดี มวี นิ ยั มีความรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมนั่ ในการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็
ประมุขมีทัศนคติท่ีดีต่อบา้ นเมือง
2) พัฒนาผู้เรยี นให้มีสมรรถนะและทกั ษะดา้ นการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคิดชนั้ สูง นวตั กรรม วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยดี จิ ิทลั และภาษาตา่ งประเทศ เพ่ือเพม่ิ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั และการเลือกศกึ ษาต่อเพ่อื การมีงานทำ

11

3) ปรับหลักสูตรเป็นหลักสตู รสมรรรถนะ ที่เน้นการพฒั นาสมรรถนะหลกั ที่จำเปน็ แตล่ ะระดับ จดั การบวนการเรียนรู้
แบบลงมอื ปฏิบัตจิ ริง รวมทงั้ ส่งเสริมการจดั การเรียนรูท้ ส่ี ร้างสมดลุ ทกุ ด้าน สง่ เสริมการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาพหปุ ัญญา
พัฒนราระบบการวัดและประเมนิ ผลผู้เรยี นทุกระดบั

4) พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ให้เปน็ ครูยคุ ใหม่ ทีศักยภาพในการจดั การเรียนการสอนตามหลักสูตร
สมรรถนะ มีทักษะในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ไดด้ ี มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีจิจิทลั มกี ารพฒั นาตรนเองทางวชิ าชพี
อย่างตอ่ เน่อื ง รวมท้ังมจี ิตวิญญาณความเปน็ ครู

ด้านท่ี 4 ด้านประสทิ ธิภาพ
1) พฒั นาระบบการบรหิ ารโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลกั ในการขบั เคล่อื นบนฐานขอ้ มลู สารสนเทศ
ท่ีถูกตอ้ ง ทนั สมัย และการมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน
2) พัฒนาโรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน โรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรยี นท่สี ามารถดำรงอย่ได้อยา่ มีคุณภาพ
(Stand Alone) ใหม้ คี ุณภาพอย่างยงั่ ยนื สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของพืน้ ท่ี
3) บรหิ ารจัดการโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา ที่มีจำนวนนักเรยี นนอ้ ยกว่า 20 คน ให้ไดร้ ับการศกึ ษา
อยา่ งมีคณุ ภาพ
4) ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพในสถานศกึ ษาท่ีมวี ตั ถปุ ระสงค์เฉพาะและสถานศกึ ษาทต่ี ้ังในพนื้ ทลี่ กั ษณะ
พเิ ศษ
5) สนบั สนนุ พ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาให้เป็ฯต้นแบบการพฒั นานวัตกรรมการศกึ ษาและเพิ่มความคลอ่ งตัวในการ
บรหิ ารและการจัดการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
6) เพ่ิมประสิทธิภาพการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพืน้ ฐานโดยการขบั เคลือ่ น 4 กลยทุ ธ์ ได้แก่
กลยทุ ธท์ ี่ 1 สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาให้ผูเ้ รยี นมคี วามปลอดภยั จากภัยทกุ รูปแบบ กลยุทธท์ ่ี 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาค
ทางการศกึ ษาให้กับประชากรวัยเรยี นทกุ คน กลยุทธ์ท่ี 3 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลีย่ นแปลงใน
ศตวรรษท่ี 21 และ กลยุทธ์ท่ี 4 เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

12

การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม (SWOT)

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความสำเรจ็ ของสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ไดม้ ี
การประเมนิ ผลคุณภาพการศึกษาหลากหลายรูปแบบ รวมทั้งการวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มความสำเรจ็ ภายในและภายนอก
(SWOT Analysis) โดยการมีส่วนรว่ มของผเู้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ย เพ่ือกำหนดทิศทางและเปา้ หมายการพัฒนาการศึกษาของ
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 2 ใหส้ งู ขนึ้ โดยจดั การศึกษา สร้างคนคุณภาพสู่ความเป็นเลศิ ดังนี้

จุดแข็ง (Strengths)

ด้านโครงสรา้ ง
1. โครงสร้างสายงานบงั คับบัญชามีความชัดเจนเปน็ รูปธรรม มกี ารปฏบิ ัตงิ านเปน็ ไปตามโครงสร้างและสายงาน
2. การมอบหมายภาระหน้าท่ีภายในกลุ่มเปน็ ไปตามกรอบภาระงานที่ สพฐ./สพป.นนทบุรี เขต 2 กำหนด ทำใหม้ ี

ความชัดเจนในทางปฏิบัติ
3. สพป.มมี าตรฐานการตรวจสอบภายในเป็นไปตามมาตรฐานวิชาชพี โดยประกาศใช้กฎบัตรของหน่วยตรวจสอบ

ภายในให้ทกุ หน่วยรับการตรวจทราบและเปน็ ทยี่ อมรบั
ดา้ นบริหารจัดการ
1. มรี ะบบเทคโนโลยที ี่ทนั สมัย ทำให้การติดต่อส่ือสารการรบั ทราบขอ้ มูลกบั สถานศึกษาและการจดั การเรยี นรแู้ ก่

นกั เรียนหลากหลายทวั่ ถึงรวดเร็วมีประสทิ ธิภาพครอบคลุม
2. มศี นู ย์พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระดับอำเภอ 4 ศูนย์ /ศูนย์สาระการเรียนรู้สถานศกึ ษา เปน็ ศนู ย์การพฒั นาคณุ ภาพ

การศึกษาการแลกเปลยี่ นเรยี นร้แู ละการพัฒนาท่เี ข้มแข็ง
3. มกี ารพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศทสี่ ะดวกตอ่ การนำไปใช้เพอื่ การยกระดับคุณภาพการศกึ ษาทีค่ รอบคลุมทวั่ ถงึ

ทุกพน้ื ที่
4. มีนโยบายทีช่ ัดเจน เขม้ แข็ง โดยใชก้ ารบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม (Support Model)
ดา้ นบคุ ลากร
1. บุคลากรทางการศึกษาเปน็ ผมู้ ีความรู้ ความสามารถมคี วามม่งุ มน่ั ในการปฏบิ ัติงานตามภารกิจหนา้ ที่ตาม

ความสามารถตรงสายงานและทำงานเปน็ ทีม
2. ครเู ป็นผมู้ ีความรูค้ วามสามารถในการปฏิบัติงานตามภารกจิ หนา้ ทตี่ ามความสามารถความถนัดตรงตามวิชาทีส่ อน

และมคี รูครบช้ัน
3. ครไู ดร้ ับการอบรมดา้ นการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ อบรมพัฒนาวชิ าชีพครูอย่างทั่วถึงแมเ้ ป็นชว่ งสถานการณ์

การแพร่ระบาดเชื้อโควดิ

13

จุดออ่ น (Weaknesses)
ด้านบรหิ ารจดั การ
1. สถานท่ี สพป.นนทบุรี เขต 2 คับแคบไมเ่ อ้ือต่อผู้มารบั บริการอย่างทัว่ ถงึ
2. สถานศึกษาขาดอปุ กรณ์เทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการจัดการเรยี นรู้ และการบริหารจัดการ
3. วสั ดุอปุ กรณ์สำนกั งานบางสว่ นไม่เพยี งพอ ใช้การไม่ได้ เชน่ เครือ่ งถา่ ยเอกสาร เป็นต้น
4. เนอ่ื งจากการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลใหก้ ารทดสอบ RT ป.1 , NT ป.3 ,

o-NET ช้นั ป.6 , ม.3 ปกี ารศึกษา 2563 มีค่าเฉลย่ี ตำ่ กว่าระดับประเทศ ควรสง่ เสรมิ พัฒนาทักษะผเู้ รยี นด้าน
การคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ การมีวจิ ารณญาณ ความคิดสรา้ งสรรค์ การคิดไตรต่ รอง และทกั ษะความจำเป็น
ตามหลักสตู รให้มคี ณุ ภาพสูงขึ้น
5. การตดิ ตามประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน์ตัง้ แตป่ ี 2563 เปน็ ต้นมาครูต้องจัดการเรียนการสอน
ทบ่ี า้ นตามนโยบายรฐั บาล สง่ ผลให้การนิเทศติดตามประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนไม่ต่อเน่ือง
ด้านบคุ ลากร
1. ครูบางสว่ นขาดทกั ษะกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทส่ี ง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นเกดิ ทกั ษะการเรยี นรู้ดา้ นกระบวนการคิด
2. บุคลากรทางการศึกษาอนื่ ตามมาตรา 38ค. (1) และ (2) มีจำนวนลดนอ้ ยลงและไม่ครบตามกรอบอตั รากำลงั

โอกาส (Opportunities)

ด้านการเมอื งและกฎหมาย
1. มีนโยบายจดุ เน้นทใ่ี ห้ความสำคญั ด้านการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
2. แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) เนน้ การเสรมิ สร้างศักยภาพคนทุกชว่ งวัย จัดการเรียนการสอน

โดยครอบครัวเพม่ิ มากขึ้นและการสร้างโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทยี มกันและเสมอภาค
3. นโยบายรัฐให้ความสำคญั ในการตรวจสอบภายในสว่ นราชการและการปราบปรามทุจริตคอรร์ ปั ชนั ของส่วนราชการ
4. มีกฎหมายและมาตรฐานเกีย่ วกบั การตรวจสอบภายในบังคับใชอ้ ย่างชัดเจนและยดึ ถือเปน็ แนวปฏิบัตใิ ห้

บงั เกดิ ผลสัมฤทธ์ิ
5. กฎหมายกำหนดให้ทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการบรหิ ารจัดการศึกษา
ด้านสังคมและวัฒนธรรม
1. องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ผนู้ ำชมุ ชนให้การสนับสนนุ ด้านงบประมาณ ครูอัตราจ้าง ครไู ทยและครตู ่างชาติ

ในการพฒั นาการศกึ ษาจำนวนเพียงพอตอ่ ความต้องการของสถานศึกษาต่อเนื่องทกุ ปี
2. ใกลแ้ หลง่ สถานท่ีตง้ั ของหนว่ ยงานราชการ สถาบันการศกึ ษา และสถาบนั ทางวชิ าการครอบคลมุ ทกุ ด้าน
3. มแี หล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาทท่ี รงคุณคา่ มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม เชื้อชาติและภาษา แหล่งท่องเท่ียว

ทางธรรมชาตแิ ละประวัติศาสตร์ท่สี ำคญั หลายแห่ง
4. การคมนาคม การตดิ ตอ่ ส่ือสารระหวา่ งหนว่ ยงานทเี่ ก่ียวขอ้ งมคี วามสะดวกรวดเร็ว
5. มีสถานประกอบการทเี่ อือ้ ตอ่ การมีงานทำของประชากรวัยแรงงานและสง่ เสริมการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ที่อยู่ใกลเ้ คยี ง
6. ความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยสี ง่ ผลต่อการสือ่ สารและการเข้าถงึ แหลง่ เรียนรู้อย่างหลากหลาย รวดเรว็ ช่วยเพม่ิ

ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการศึกษา

14

อุปสรรค (Threats)

ดา้ นการบริหารจดั การ
1. ระบบสัญญาณอนิ เทอร์เน็ตไมเ่ สถยี ร
2. การจดั สรรงบประมาณไม่เปน็ ไปตามไตรมาส ทำให้เกดิ ผลกระทบในการดำเนนิ งาน
3. สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ทำให้เกิดการเปลย่ี นแปลงรูปแบบ

การจดั การเรียนการสอน การปฏิบตั งิ าน การติดต่อส่ือสาร ซง่ึ มขี ้อจำกดั และเกดิ ผลกระทบต่อประสิทธิภาพ
การบรหิ ารจัดการศกึ ษา
ดา้ นกลุ่มผรู้ บั บรกิ าร
1. สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) มีผลกระทบตอ่ อาชพี ของผปู้ กครอง
ทำให้เกดิ การยา้ ยถน่ิ ฐาน ส่งผลตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา
2. ผู้ปกครองสว่ นใหญ่ไมม่ ีเวลาดูแลเอาใจใส่บุตรหลานของตนเอง เน่ืองจากสภาวะเศรษฐกิจ การเมืองและสังคมปัจจุบนั
สง่ ผลใหข้ าดภูมคิ ุ้มกนั ในการพฒั นาคุณภาพชีวิต
ดา้ นสงั คมและเทคโนโลยี
1. ภัยคกุ คามรูปแบบใหม่ ระบบ Social network ส่งผลกระทบต่อความปลอดภัยและการเรยี นรใู้ นการดำรงชีวิต
ของนักเรยี น
2. สภาพบรบิ ทสงั คมและการเมืองมีการขยายตวั อย่างรวดเรว็ หา้ งสรรพสินคา้ และแหล่งบนั เทงิ เกิดข้นึ อย่างมากมาย
ทำให้เกดิ ผลกระทบต่อนักเรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

15

บทที่ 2

ทศิ ทางการขบั เคลือ่ นนโยบาย

วิสยั ทัศน์ สพป.นนทบรุ ี เขต 2 จดั การศกึ ษา เนน้ คณุ ธรรม สรา้ งคณุ ภาพทนุ มนุษยย์ คุ 4.0

พนั ธกิจ เปา้ หมายหลัก

1. จัดการศึกษาเพอ่ื เสรมิ สร้างความมั่นคงของสถาบนั หลกั 1. ผู้เรียนทุกชว่ งวัยในระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน มคี วามรกั

ของชาติ และการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย อันมี ในสถาบนั หลักของชาติ และยดึ มั่นการปกครองระบอบ

พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุขเปน็ พลเมอื ง

2. จดั การศกึ ษาให้ผู้เรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา และ ที่ร้สู ิทธิและหนา้ ที่อยา่ งมีความรบั ผดิ ชอบ มจี ิตสาธารณะ

สถานศกึ ษา ได้รบั ความปลอดภัยจากภัยพบิ ตั ิ ภัยคุกคามทกุ มีความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย

รปู แบบ เพ่อื รองรบั วิถีชีวติ ใหม่ 2. ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ไดร้ บั

3. พัฒนาศักยภาพและคณุ ภาพผู้เรียนใหม้ สี มรรถนะตาม การศึกษาทีม่ คี ณุ ภาพ ตามมาตรฐานสอดคล้องกับศักยภาพ

หลกั สูตรและคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 ให้เปน็ ผู้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีสมรรถนะและทักษะ

4. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถและมีความเป็นเลิศทาง ท่ีจำเปน็ สำหรับอนาคต มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถวางแผน

วิชาการ เพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการแข่งขนั ในการศึกษาต่อเพื่อการมีงานทำ และสามารถปรบั ตัวในการ

5. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล้ำให้ผู้เรยี น ดำรงชวี ติ อยู่ในสังคมอย่างมคี วามสขุ

ทุกคนได้รบั บรกิ ารทางการศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถึงและเท่าเทียม 3. ผ้เู รยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา และสถานศกึ ษา

6. พัฒนาผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาให้เป็น ไดร้ ับการดแู ลความปลอดภัยจากภัยพบิ ัตแิ ละภยั คุกคาม

มืออาชีพ มสี มรรถนะด้านภาษาและการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล ทุกรูปแบบ สามารถปรบั ตัวตอ่ โรคอบุ ตั ิใหม่ โรคอุบตั ซิ ำ้ และ

7. จดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ิตที่เป็นมติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม รองรบั วิถชี ีวติ ใหมร่ วมถึงการจดั สภาพแวดลอ้ มท่ีเออื้ ตอ่ การ

ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเป้าหมายการพฒั นา มีสุขภาวะท่ีดี

ทีย่ ัง่ ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาเปน็ บุคคลแห่ง

8. พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษาทุกระดบั และจัดการ การเรยี นรู้ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มสี มรรถนะความร้คู วาม

ศึกษา โดยใช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั (Digital Technology) เชย่ี วชาญ และจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ

5. สถานศึกษาจัดการศกึ ษาเพ่ือการบรรลุเป้าหมายการพฒั นา

อย่างยัง่ ยนื (Sustainable Development Goals : SDGs) และ

สร้างเสริมคณุ ภาพชีวิตท่ีเปน็ มติ รกับสิง่ แวดลอ้ มตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พฒั นาครใู หท้ นั ตอ่ การเปลีย่ นแปลงของ

เทคโนโลยี เชอื่ มโยงนโยบายดา้ นดิจทิ ัลของกระทรวงศึกษาธิการ

และนโยบายด้านปญั ญาประดิษฐ์

6. สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา สถานศกึ ษามสี มดุลในการบรหิ าร

จัดการเชงิ บรู ณาการ มกี ารกำกบั ตดิ ตาม ประเมินผล มี

ระบบขอ้ มลู สารสนเทศทม่ี ปี ระสิทธภิ าพและการรายงานผลอยา่ งเปน็

ระบบใชง้ านวิจยั เทคโนโลยีและนวตั กรรมในการขบั เคลื่อนคุณภาพ

การศึกษา

16

4 กลยทุ ธ์ สพฐ.

กลยทุ ธ์ที่ 1 ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผูเ้ รียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ
กลยุทธ์ที่ 2 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ บั ประชากรวยั เรยี นทุกคน
กลยุทธ์ท่ี 3 ยกระดบั คุณภาพการศึกษาใหส้ อดคล้องกับการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21
กลยทุ ธท์ ่ี 4 เพมิ่ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษา

กลยุทธ์การขบั เคลื่อนนโยบาย สพป.นนทบุรี เขต 2 (4 กลยทุ ธ์ 16 จดุ เน้น (Support Model))

4 กลยทุ ธ์ / 19 มาตรการ 16 จุดเน้น
จุดเน้นที่ 1 Resort Office
กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาองค์กรให้พร้อมบริการ จุดเน้นที่ 2 Safety Office
จดุ เน้นท่ี 3 5 หนว่ ยสร้างสรรค์ 1 โรงเรยี น
1. พัฒนาประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การศึกษา จุดเน้นท่ี 4 โอกาสทางการศึกษา
2. พฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือสารเพื่อการบรหิ ารจัดการ
3. พฒั นาระบบการวางแผน ตรวจติดตามและประเมเนผล จดุ เน้นที่ 5 5 เร่ืองประเทืองปัญญา
4. สง่ เสริมสนบั สนนุ ให้ทุกภาคส่วนมสี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา จดุ เนน้ ท่ี 6 1 คน 1 ปี 1 นวัตกรรม
5. ประกนั โอกาสและสรา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา จดุ เนน้ ท่ี 7 ครูมืออาชีพ“รางวัลเสมาทอง”
จุดเนน้ ท่ี 8 คุณธรรม ศลี ธรรมนำการศึกษา
กลยทุ ธ์ท่ี 2 พัฒนาครแู ละบุคลากรเพอ่ื การปฏิบตั ิงาน
จุดเนน้ ที่ 9 ICT เพ่ือการเรยี นรู้
1. สง่ เสริมสนบั สนุนการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ปน็ มอื อาชีพ จุดเนน้ ที่ 10 พัฒนากระบวนการเรียนรู้
2. สง่ เสริมสวสั ดิการและสวัสดิภาพของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จดุ เน้นท่ี 11 พฒั นาการอ่านการเขียน
3. ส่งเสริมให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองใหเ้ ปน็ บุคคล จดุ เน้นท่ี 12 หอ้ งเรยี นคุณภาพ

แหง่ การเรียนรู้ จดุ เน้นท่ี 13 พัฒนาโรงเรยี นสู่ความเปน็ เลิศ
แบบกา้ วกระโดด
กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนาวชิ าการเพ่อื การเรยี นรู้
จดุ เน้นท่ี 14 สรา้ งจุดขายท่แี ตกต่าง
1. พัฒนาหลักสตู รและการเรียนการสอน จุดเน้นท่ี 15 ดำรงคุณภาพอย่างย่งั ยืน
2. พฒั นาการจัดการและคณุ ภาพมาตรฐานการเรยี นรู้ จดุ เน้นที่ 16 SBM (School Based Management)
3. ส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สานกึ ในความเป็นชาตไิ ทยและวิถชี วี ติ
16 จดุ เน้น
ตามหลักปรชั ญาของเศษฐกจิ พอเพียง
4. พฒั นานวตั กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการเรยี นรู้
5. พัฒนาการศกึ ษาต่อเนื่องและการเรียนรู้ตลอดชวี ติ
6. บริการทางวชิ าการแกส่ ังคม
7. พฒั นาระบบการนเิ ทศภายในโรงเรยี นเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจดั การเรยี นรู้

กลยทุ ธท์ ี่ 4 พัฒนาคณุ ภาพสู่มาตรฐานความเปน็ เลิศ

1. พฒั นาและยกระดบั มาตรฐานสถานศึกษา
2. สง่ เสริมระบบเครือข่ายเพอื่ พฒั นาประสิทธิภาพการจัดการศกึ ษา
3. สง่ เสริมการวจิ ัยและพัฒนากระบวนการจดั การเรียนรู้
4. สง่ เสริมและสนบั สนุนการบริหารราชการตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารบริหาร

กจิ การบ้านเมอื งทดี่ ี

4 กลยุทธ์ 19 มาตรการ

คา่ นยิ มองคก์ ร “ คุณภาพไมม่ ีเพดาน...มาตรฐานต้องสูงข้ึนเสมอ”

มาตรกา (Roadmap) กรอบยุทธศาสตร์การขับเคล่ือนนโยบายกา

วิสยั ทศั น์ สพป.นนทบุรี เขต 2

วสิ ยั ทศั พนัน์ธกิจ 1. จัดการศึกษาเพอ่ื เสรมิ สร้างความมน่ั คงของสถาบันหลัก ของชาติและการปกครองใ
สถานศึกษาได้รับความปลอดภยั จากภยั พบิ ัติ ภยั คกุ คามทกุ รูปแบบเพ่ือรองรบั วถิ ีชีวิต
เปา้ ประสงค์ ความสามารถและมีความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการเพื่อสร้างขดี ความสามารถในการแข่งขนั
6. พัฒนาผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาให้เป็นมอื อาชพี มีสมรรถนะดา้ นภา
กิ พอเพียง และเป้าหมายการพฒั นา ทยี่ ั่งยืน (Sustainable Development Goals: SD
จ
1. ผเู้ รียนทุกชว่ งวัยมีความรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติ และยึดมนั่ การปกครองระบอ
ยทุ ธศาสตร์ขาติ
มีความรกั และความภมู ิใจในความเปน็ ไทย 2.ผเู้ รยี นทกุ ชว่ งวยั ในระดบั การศกึ ษาข
เป้ าประสงค์
สมรรถนะและทกั ษะทจ่ี าเป็นสาหรบั อนาคต มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถวางแ
กลยุทธก์ ลยุทธ์ สพฐ.
บุคลากรทางการศกึ ษา และสถานศกึ ษา ไดร้ บั การดแู ลความปลอดภยั จากภยั พ
มาตรการ
สภาพแวดลอ้ มทเ่ี ออ้ื ตอ่ การมสี ขุ ภาวะทด่ี ี 4.ผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการ
กลยทุ ธ์/จุดเนน้
มาตรฐานวชิ าชพี 5. สถานศกึ ษาจดั การศกึ ษาเพ่อื การบรรลเุ ป้าหมายการพฒั น
สพป.นบ.เขต 2
(Support Model) หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พฒั นาครใู หท้ นั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงของเทค

คา่ นิยมองค์กร พน้ื ทก่ี ารศกึ ษา สถานศกึ ษามสี มดุลในการบรหิ ารจดั การเชงิ บรู ณาการ มกี ารกา

เทคโนโยลุทยธแี ศลาะสนตวรตัท์ กี่ 1รรมในการขบั เคล่อื นยคทุณธภศาพสตกราท์รศ่ี 2กึ ษา ยทุ
การพัฒน
ความม่นั คง การสรา้ งความสามารถ ศกั ยภาพ

ในการแขง่ ขัน

กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจดั การศึกษาใหผ้ ูเ้ รียน กลยุทธท์ ่ี 2 สร้างโอกาสและความเ
มคี วามปลอดภัยจากภัยทุกรปู แบบ ใหก้ ับประชากรวยั เรีย

กลยุทธ์ท่ี 1 กลยุทธ์ท่ี 2
พัฒนาองคก์ รใหพ้ ร้อมบริการ พฒั นาครแู ละบุคลากรเพอื่ กา

(4 จดุ เนน้ ) (4 จุดเน้น)
จดุ เน้นท่ี 1 Resort Office จุดเน้นที่ 5 5 เรอ่ื งประเทอื งปัญญ
จุดเนน้ ท่ี 2 Safety Office จุดเนน้ ท่ี 6 1 คน 1 ปี 1 นวัตกรร
จดุ เนน้ ท่ี 3 5 หน่วยสรา้ งสรรค์ 1 โรงเรียน จุดเน้นที่ 7 ครูมืออาชีพ“รางวัลเส
จดุ เนน้ ที่ 4 โอกาสทางการศกึ ษา จดุ เน้นที่ 8 คุณธรรม ศีลธรรมนำก

“ คณุ ภาพไม

17
ารจัดการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 สพป.นนทบุรี เขต

จัดการศึกษา เนน้ คณุ ธรรม สรา้ งคณุ ภาพทนุ มนุษยย์ ุค 4.0

ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ 2.จดั การศึกษาใหผ้ เู้ รียน ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาและ
ตใหม่ 3. พัฒนาศักยภาพและคณุ ภาพผู้เรยี นให้มีสมรรถนะตามหลักสตู รและคณุ ลักษณะในศตวรรษที่ 21 4. พฒั นาผู้เรียนให้มี
น 5. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมลำ้ ให้ผเู้ รยี นทกุ คนไดร้ บั บริการทางการศึกษาอยา่ งทวั่ ถึงและเท่าเทียม
าษาและการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล 7. จัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ทเ่ี ปน็ มิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ
DGs) 8. พัฒนาระบบการบริหาร จัดการศกึ ษาทุกระดับและจดั การศึกษาโดยใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั (Digital Technology)

อบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองท่ีรสู้ ทิ ธแิ ละหนา้ ท่อี ยา่ งมีความรบั ผิดชอบ มจี ิตสาธารณะ

ขนั้ พน้ื ฐาน ไดร้ บั การศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ ตามมาตรฐานสอดคลอ้ งกบั ศกั ยภาพ ใหเ้ ป็นผมู้ คี ุณธรรม จรยิ ธรรม มี

แผนในการศึกษาตอ่ เพื่อการมงี านทำ และสามารถปรับตวั ในการดำรงชวี ิตอยใู่ นสงั คมอยา่ งมคี วามสุข 3. ผเู้ รยี น ครู และ

พบิ ตั แิ ละภยั คุกคามทกุ รปู แบบ สามารถปรบั ตวั ตอ่ โรคอุบตั ใิ หม่ โรคอบุ ตั ซิ า้ และรองรบั วถิ ชี วี ติ ใหมร่ วมถงึ การจดั

รศกึ ษาเป็นบุคคลแห่งการเรยี นรู้ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มสี มรรถนะความรคู้ วามเชย่ี วชาญ และจรรยาบรรณตาม

นาอยา่ งยงั่ ยนื (Sustainable Development Goals : SDGs) และสรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ มตาม

คโนโลยี เช่อื มโยงนโยบายดา้ นดจิ ทิ ลั ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และนโยบายดา้ นปัญญาประดษิ ฐ์ 6. สานักงานเขต

ากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล มรี ะบบขอ้ มลู สารสนเทศทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพและการรายงานผลอย่างเป็นระบบใชง้ านวจิ ยั

ทธศาสตร์ 3 ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 ยุทธศาสตร์ท่ี 6

นาและเสริมสรา้ ง การสรา้ งโอกาสและความเสมอ การสรา้ งการเตบิ โตบน การปรับสมดุลและพัฒนา
พทรัพยากรมนษุ ย์ ภาคทางสงั คม คณุ ภาพชีวิตทเ่ี ปน็ มติ รกับ ระบบการบริหาร
จัดการภาครฐั
ส่ิงแวดลอ้ ม

เสมอภาคทางการศกึ ษา กลยุทธ์ท่ี 3 ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา กลยุทธ์ที่ 4 เพมิ่ ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการศกึ ษา
ยนทกุ คน ใหส้ อดคลอ้ งกบั การเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21

กลยทุ ธท์ ่ี 3 กลยุทธ์ที่ 4
พฒั นาคณุ ภาพสู่มาตรฐานความเปน็ เลิศ
ารปฏิบตั ิงาน พัฒนาวิชาการเพือ่ การเรยี นรู้
(4 จุดเน้น)
(4 จุดเน้น) จุดเนน้ ที่ 13 พัฒนาโรงเรยี นสู่ความเป็นเลศิ

ญา จดุ เน้นท่ี 9 ICT เพอ่ื การเรียนรู้ แบบก้าวกระโดด
จดุ เนน้ ท่ี 14 สรา้ งจดุ ขายทแ่ี ตกตา่ ง
รม จุดเนน้ ที่ 10 พัฒนากระบวนการเรียนรู้ จุดเน้นที่ 15 ดำรงคณุ ภาพอย่างยั่งยนื
จดุ เนน้ ที่ 16 SBM (School Based Management)
สมาทอง” จุดเนน้ ที่ 11 พฒั นาการอ่านการเขยี น

การศกึ ษา จุดเนน้ ที่ 12 ห้องเรยี นคณุ ภาพ
มม่ ีเพดาน มาตรฐานตอ้ งสงู ขน้ึ เสมอ ”

18

ตัวชีวัดความสำเร็จ

กลยทุ ธ์ ตวั ชวี ดั ความสำเรจ็

กลยทุ ธ์ท่ี 1 1) ร้อยละของผู้เรียนทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรมท่ีส่งเสริมสนบั สนนุ ในกา
สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา การเปลี่ยนแปลงและภัยคกุ คามแบบใหม่ทุกรูปแบบ
ใหผ้ เู้ รยี นมีความปลอดภยั 2) ร้อยละของสถานศึกษาจัดบรรยากาศส่ิงแวดล้อมและสร้างร
จากภยั ทุกรูปแบบ ท่ปี ลอดภยั ในสถานศกึ ษาใหผ้ ู้เรยี นมคี วามปลอดภยั มคี วามอบอ
ในสถานศกึ ษา

กลยทุ ธ์ท่ี 1 จำนวน 2 ตัวช

กลยุทธ์ ตัวชีวดั ความสำเรจ็

กลยทุ ธ์ที่ 2 3) รอ้ ยละอัตราการเข้าเรยี นสุทธริ ะดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้
สร้างโอกาสและความเสมอ 4) รอ้ ยละผเู้ รียนทีเ่ ป็นผู้พิการ ผู้ดอ้ ยโอกาสเข้าถึงบริการทางกา
ภาคทางการศึกษาให้กับ สมรรถภาพหรือบริการทางการศกึ ษาท่ีเหมาะสมตามความจำเป
ประชากรวยั เรยี นทุกคน 5) รอ้ ยละของผู้เรยี นทไ่ี ดร้ บั เงินอุดหนุนปัจจัยพืน้ ฐานสำหรับน
6) รอ้ ยละของสถานศึกษามีระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียนและคุ้ม
ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ

กลยทุ ธ์ท่ี 2 จำนวน 4 ตัวช

ารสร้างภูมคิ ุ้มกนั พร้อมรับมือ ผลการดำเนนิ การ เป้าหมาย กลยุทธ์ สพป./
ปี 2564 พ.ศ.2565 ยุทธศาสตรจ์ งั หวัด
ร้อยละ 100
รอ้ ยละ 100 1/1

ระบบนเิ วศน์การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 100
อุน่ และมคี วามสขุ

ชี้วดั ผลการดำเนินการ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ สพป./
ปี 2564 พ.ศ.2565 ยุทธศาสตร์จังหวดั
ารศึกษา และพัฒนา รอ้ ยละ 100
ป็น รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 1/2,1,3
นักเรียนยากจน รอ้ ยละ 100
มครองนักเรยี น
รอ้ ยละ 6 รอ้ ยละ 6
ร้อยละ 100 รอ้ ยละ 100

ชี้วัด

19

กลยุทธ์ ตวั ชีวัดความสำเรจ็

กลยทุ ธท์ ี่ 3 7) ร้อยละของผูเ้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาใหม้ ีสมรรถนะ และทักษะ
ยกระดบั คุณภาพการศึกษา 8) รอ้ ยละของผู้เรยี นปฐมวยั มีพฒั นาการด้านร่างกาย จติ ใจอาร
ให้สอดคล้องกับการ 9) รอ้ ยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ระดบั ดขี ้ึนไป
เปลยี่ นแปลงในศตวรรษ 10) คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพืน้
ที่ 21

11) รอ้ ยละของครสู อนภาษาองั กฤษในระดบั ช้ันประถมศกึ ษาแ
พัฒนาและยกระดบั ความรู้ภาษาองั กฤษโดยใช้ระดับการพัฒนา
ตามเกณฑ์ท่ีกำหนด
12) รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีสอนในระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้
(ด้านการอ่าน คณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์)ในการประเมนิ ระด
13) รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีสามารถจัดการเรยี นการสอนตาม
14) ร้อยละของนักเรียนท่ีไดร้ ับการคดั กรองเพื่อพัฒนาพหุปญั ญ
15) รอ้ ยละสถานศึกษาทไี่ ด้รับการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การพัฒนา
คณิตศาสตร์
16) ร้อยละของนกั เรียนช้ัน ป.1 อ่านออกเสียงและอ่านรูเ้ ร่ือง
17) รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีส่งเสริมความสามารถดา้ นการอา่ น
ร้เู รอ่ื ง

กลยุทธ์ที่ 3 จำนวน 11 ตัว

ะท่จี ำเป็นในศตวรรษที่ 21 ผลการดำเนินการ เป้าหมาย กลยทุ ธ์ สพป./
รมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา ปี 2564 พ.ศ.2565 ยุทธศาสตร์จงั หวัด
ร้อยละ 90
นฐาน (O-NET) เพิ่มข้ึน รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 100 2,3/2,3,4,5
รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 95
และมธั ยมศึกษา ไดร้ บั การ รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 3
าทางดา้ นภาษา (CEFR) (ปี กศ.63) ป.6=41.98
ป.6 =40.75 ม.3=33.67
ม.3 =32.69
รอ้ ยละ 90
ร้อยละ 65

ได้รบั การเตรยี มความพร้อม ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100
ดับนานาชาติตามโครงการ PISA
มพหุปัญญา N/A รอ้ ยละ 10
ญารายบุคคล N/A รอ้ ยละ 10
าความสามารถดา้ นวิทยาศาสตร์ ร้อยละ 90 ร้อยละ 100

นออกเสียงและดา้ นการอ่าน ร้อยละ 73.03 รอ้ ยละ 75
รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100

วช้ีวัด

หมายเหตุ N/A หมายถงึ ไม่มีขอ้ มูลเน่ืองจากเปน็ ตวั ชวี้ ัดกำหนดขนึ้ ใหม่

20

กลยทุ ธ์ ตวั ชวี ดั ความสำเร็จ

กลยทุ ธท์ ่ี 4 18) รอ้ ยละของหนว่ ยงานและสถานศึกษามรี ะบบบริหารจัดกา

เพมิ่ ประสิทธิภาพการบรหิ าร 19) สดั ส่วนของเวลาท่ีครใู ช้เพื่อการเรยี นการสอนและงานทเ่ี ก่ยี

จัดการศกึ ษา ต่องานอื่น ๆ

20) ระดบั ความสำเร็จของ สพป.นบ.เขต 2 ผ่านเกณฑก์ ารประ

21) ระดบั ความสำเร็จของ สพป.ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินคุณภา
พืน้ ทีก่ ารศกึ ษา
22) ร้อยละของโรงเรยี นขนาดเล็กและโรงเรยี นดมี ีคุณภาพได้รับ

กลยุทธ์ที่ 5 จำนวน 5 ต

รวม 4 กลยทุ ธ์ จำนวน 22 ตัวช้ีวัด

ารที่เป็นดิจิทลั ผลการดำเนินการ เปา้ หมาย กลยุทธ์ สพป./
ยวข้องกบั การเรยี นการสอน ปี 2564 พ.ศ.2565 ยทุ ธศาสตร์จงั หวดั
รอ้ ยละ 100
ะเมิน ITA รอ้ ยละ 100 สัดส่วน 4/3
าพมาตรฐานสำนักงานเขต N/A
บการพัฒนา 3:2
ตัวชีว้ ัด
ระดบั ดมี าก ระดบั ดมี าก
(AA) (AA)

ระดบั ดีมาก ระดบั เย่ียม

ร้อยละ 100 ร้อยละ 100

2

บท

โครงการและงบประมาณ ประ

สพป.นนทบุรี เขต 2 ได้กำหนดกรอบนโยบาย เป้าหมายตัวชี้วัดความ
กระทรวงศึกษาธิการ และจังหวัดนนทบุรี โดยจัดทำโครงการในแผนและนอกแผนปฏิบัติก
การปฏิบตั ิ 4 กลยทุ ธ์ 42 โครงการ (โครงการในแผน ฯ 38 โครงการ /นอกแผน ฯ 4 โค
3 ส่วน ประกอบด้วย ส่วนที่ 1 โครงการงบประมาณบริหารจัดการตามภารกิจงานและสภาพ
และงบประมาณ สพฐ.จัดสรรตามนโยบาย/จุดเน้น สพฐ. และอื่นๆ จำนวน 8 โครงการ เป็น
งบประมาณระหวา่ งปี จำนวน 4 โครงการ เป็นเงนิ 65,450 บาท

กลยุทธ์ จำนวน จำนวนโครงการ งบบร
โครงการใน (นอก) แผน ฯ สำน
กลยุทธ์ท่ี 1
กลยุทธท์ ่ี 2 แผน ฯ 10
กลยุทธท์ ี่ 3 7
กลยุทธท์ ี่ 4 5 1 4
รวม 4 กลยุทธ์ 3 2 4,3
15 - 5,0
15 1
38 โครงการ 4 โครงการ

รวม 42 โครงการ เปน็ เงินท้ังสน้ิ

21

ทที่ 3

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565

มสำเร็จตามยุทธศาสตร์นโยบายของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
การ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สนองกรอบนโยบายการและขับเคลื่อนยุทธศาสตร์สู่
ครงการ) เป็นเงนิ งบประมาณท้ังส้ิน 5,933,350 บาท จำแนกงบประมาณและโครงการ
พบริบทของเขตพื้นที่ จำนวน 32 โครงการ เป็นเงิน 5,000,000 บาท ส่วนที่ 2 โครงการ
นเงิน 867,900 บาท และ ส่วนที่ 3 เป็นโครงการนอกแผน ฯ ที่หน่วยงานต้นสังกัดจัดสรร

งบประมาณดำเนนิ การ รวม

ริหารจัดการ งบจุดเน้น 158,100
นักงานเขต สพฐ./อ่นื ๆ 92,970
05,100 53,000 1,115,220
70,520 22,450 4,567,060
478,020 637,200 5,933,350
346,360 220,700
000,000 933,350

5,933,350

22

บท

การดำเนนิ โครงการและงบประมาณ

ตารางสรุปผลการดำเนินโครงการและการใช้จ่ายงบประมาณ ประจำปงี

กลยทุ ธ์ จำนวน งบประมาณจดั สรร อย
โครงการ บริหารเขต สพฐ./อนื่ ๆ ดำ
กลยุทธ์ที่ 1 สง่ เสริมการจัดการศึกษา
ให้ผู้เรยี นมคี วามปลอดภยั จากภัยทุกรปู แบบ 6 105,100 53,000
กลยุทธ์ท่ี 2 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาค
ทางการศกึ ษาใหก้ บั ประชากรวัยเรียนทกุ คน 5 70,520 22,450
กลยุทธท์ ่ี 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้
สอดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21 15 478,020 637,200
กลยุทธ์ที่ 4 เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบริหารจัด
การศกึ ษา 16 4,346,360 220,700

42 5,000,000 933,350 18
โครงการ 5,933,350
ร
4

2

ทที่ 4

ณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

งบประมาณ พ.ศ.2565 ไตรมาสที่ 1-2 (ต.ค.64-มี.ค.65) สพป.นนทบรุ ี เขต 2

การดำเนินโครงการ การใช้งบประมาณ ร้อยละการใช้
งบประมาณ
ยู่ระหวา่ ง ดำเนนิ การ เริ่มดำเนินการ ใช้งบแลว้ เหลืองบ เหลืองบคนื *
ใช้ไตรมาสที่ 3,4 สพป.นบ.เขต 2 ร้อยละ 5.98
ำเนนิ การ เสรจ็ แล้ว ไตรมาสท่ี 3,4 9,450
148,650 0
3- 3

2 1 2 2,100 90,870 0 รอ้ ยละ 2.26

42 9 552,205 563,015 0 ร้อยละ
49.52
93 4 1,716,406.94 2,827,673.06 22,980 ร้อยละ
37.58
8 โครง 6 โครง 18 โครง 2,280,161.94 3,630,208.06 22,980 รอ้ ยละ
รอ้ ยละ 38.42 ร้อยละ 61.18 รอ้ ยละ 38.43
ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ
42.85 14.29 42.85 0.38

23

จากตาราง สรปุ ผลการวิเคราะห์การดำเนินโครงการและงบประมาณ ป
42 โครงการ เป็นเงนิ ทั้งสนิ้ 5, 933,350 บาท (งบบริหารสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี า

1. การดำเนินโครงการภาพรวม
1.1 โครงการอยรู่ ะหวา่ งดำเนิน จำนวน 18 โครงการ คดิ เป็นร้อย

อนื่ ๆ จำนวน 2 โครงการ
1.2 โครงการดำเนนิ รเสร็จส้ินแล้ว จำนวน 6 โครงการ คดิ เป็นร้อ

อ่ืนๆ จำนวน 4 โครงการ
1.3 โครงการทจี่ ะเริม่ ดำเนินโครงการในไตรมาสท่ี 3,4 จำนวน 1

10 โครงการ/งบ สพฐ.และอน่ื ๆ จำนวน 8 โครงการ

2. การดำเนินโครงการและการใช้งบประมาณ จำแนกรายกลยุทธ์ 4 กลยุทธ์
กลยุทธ์ท่ี 1 ส่งเสริมการจดั การศึกษาใหผ้ เู้ รยี นมคี วามปลอ

3 โครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 50 , โครงการทด่ี ำเนนิ การเสรจ็ สน้ิ แล้ว - โครงการ โครงการท่ีจะเริ่มดำเน
9,450 บาท คิดเป็นร้อยละของการใชง้ บประมาณ ร้อยละ 5.98

กลยทุ ธ์ที่ 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใ
จำนวน 2 โครงการ คดิ เปน็ ร้อยละ 40 , โครงการทีด่ ำเนินการเสร็จส้ินแลว้ 1 โครงการ คิดเปน็ ร้อยละ
ใชง้ บประมาณดำเนินโครงการ 2,100 บาท คิดเป็นรอ้ ยละของการใชง้ บประมาณ ร้อยละ 2.26

กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาใหส้ อดคล้องกับการ
จำนวน 4 โครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 26.66 , โครงการที่ดำเนินการเสร็จสน้ิ แลว้ 2 โครงการ คิดเป็นรอ้
ร้อยละ 60.01 ใชง้ บประมาณดำเนินโครงการ 563,015 บาท คดิ เปน็ ร้อยละของการใช้งบประมาณ

กลยุทธ์ที่ 4 เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา มโี
ร้อยละ 56.25 , โครงการทด่ี ำเนินการเสรจ็ ส้ินแลว้ 3 โครงการ คดิ เป็นร้อยละ 18.75 โครงการทจี่ ะเรม่ิ
2,827,673.06 บาท คิดเปน็ รอ้ ยละของการใช้งบประมาณ รอ้ ยละ 37.58

3
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 สพป.นนทบรุ ี เขต 2 ไตรมาสท่ี 1-2 (ต.ค.64-มี.ค.65) จำนวน
การศึกษา 5,000,000 บาท/งบ สพฐ.และอ่ืนๆ 933,350 บาท) สรุปดังน้ี

ยละ 42.85 ใช้งบบริหารสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา จำนวน 16 โครงการ / งบ สพฐ.และ

อยละ 2.52 ใช้งบบรหิ ารสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา จำนวน 2 โครงการ / งบ สพฐ.และ

18 โครงการ คิดเป็นรอ้ ยละ 42.85 ใช้งบบรหิ ารจัดการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา จำนวน

อดภยั จากภัยทกุ รูปแบบ มีโครงการทั้งสนิ้ 6 โครงการ อยูร่ ะหว่างดำเนินการ จำนวน
นนิ การไตรมาสท่ี 3-4 จำนวน 3 โดรงการ คิดเปน็ ร้อยละ 50 ใช้งบประมาณดำเนินโครงการ

ให้กบั ประชากรวัยเรียนทุกคน มโี ครงการทง้ั สนิ้ 5 โครงการ อยู่ระหว่างดำเนนิ การ
ะ 20 โครงการท่จี ะเร่ิมดำเนนิ การไตรมาสท่ี 3-4 จำนวน 2 โดรงการ คิดเปน็ ร้อยละ 40

รเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 มีโครงการท้งั สน้ิ 15 โครงการ อยู่ระหว่างดำเนินการ
อยละ 13.33 โครงการท่จี ะเร่ิมดำเนินการไตรมาสที่ 3-4 จำนวน 9 โดรงการ คิดเป็น
ร้อยละ 49.52
โครงการท้ังสน้ิ 16 โครงการ อยู่ระหว่างดำเนินการ จำนวน 9 โครงการ คิดเป็น
มดำเนินการไตรมาสท่ี 3-4 จำนวน 4 โครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 25 ใชง้ บประมาณดำเนินโครงการ

ดังน้ัน มงี บประมาณสำหรับดำเนนิ โครงการไตรมาสที่ 3-4 จำนวน 3
เน่อื งจากโครงการเสร็จส้ินแล้ว จำนวน 22,980 บาท

24

การดำเนินโครงการและใช้จา่ ยงบประมาณในแผนปฏบิ ตั ิการ/นอกแผ
สพป.นนทบุรี เขต

1) โครงการในแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 (4 กลยุทธ์)

กลยทุ ธท์ ่ี 1 สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาใหผ้ ู้เรยี นมีความปลอดภยั จากภยั ทุกรปู แบบ

งบประมาณ ก

ที่ โครงการ บริหารเขต สพฐ./ อยรู่ ะหวา่

อ่นื ๆ ดำเนินกา

1. การพัฒนาครูเพื่อสรา้ งภูมคิ ุ้มกันจากภัยคุกคามทกุ 17,550 0

รปู แบบ

2. จดั ทำคู่มือสำหรบั ครนู ักจติ วิทยาประจำสถานศึกษา 15,300 0

สพป.นบ.เขต 2

3. พัฒนาการจัดการเรยี นร้บู ูรณาการทักษะชีวติ 31,400 0

4. โรงเรียนส่ิงแวดล้อมเพือ่ การพัฒนาทีย่ งั่ ยนื 13,400 0 /

5. สำนกั งานนา่ อยู่ น่าทำงาน (ลด ละ เลกิ วัฒนธรรมไม่ 27,450 0 /

สร้างขยะ) ปงี บประมาณ พ.ศ.2565

รวม 5 โครงการ เปน็ เงิน 105,100 0 2

3,630,208.06 บาท คิดเป็นรอ้ ยละ 61.59 และเหลืองบประมาณสง่ คืนสำนกั งานเขตพื้นที่ศึกษา

4
ผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 (รอบ 6 เดือน ตค.64-มีค.65)
ต 2 (3 รายการ)

การดำเนินโครงการ ( / ) กลยุทธ/์ จุดเน้น การใช้งบประมาณ
สพป.นบ.เขต 2/
าง ดำเนินการ เร่มิ ดำเนินการ ใช้งบแล้ว เหลอื งบ เหลอื งบคนื * ผรู้ บั ผดิ ชอบ
าร เสร็จแล้ว ไตรมาสที่ 3,4 ตัวชวี้ ดั ใช้ไตรมาสที่ 3,4 สพป.นบ.เขต 2 นายสกลภทั ร
0
/ 1/17/1 17,550 0

/ 1 /4 /6 0 15,300 0 น.ส.ชนิกานต์

/ 1,3/10/1 0 31,400 0 น.ส.จิตรวี
1/2/2 0 13,400 0 นางณฐิ ากร
1/1/2 9,450 18,000 0 นางสุพัฒตรา

นายณฏั ศกั ย์

3 9,450 148,650 0

25

กลยุทธท์ ่ี 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ บั ประชากรวยั เรยี นท

ท่ี โครงการ งบประมาณ กา
บริหารเขต สพฐ./
6. ส่งเสริมการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ อยรู่ ะหว่าง
พ.ศ.2565 อนื่ ๆ ดำเนนิ การ

7. รบั นกั เรียน ปีการศึกษา 2565 37,920 0 /

0 10,000 /

8. พฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี นรวม เป็นเงิน 32,600 0 2
รวม 3 โครงการ 70,520 10,000

80,520

กลยทุ ธ์ที่ 3 ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาให้สอดคล้องกบั การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษ

ท่ี โครงการ งบประมาณ ก
บริหารเขต สพฐ./อ่ืนๆ
9. พัฒนาการจดั การศกึ ษาปฐมวัยสู่คณุ ภาพการศกึ ษาใน อยู่ระหวา่
ศตวรรษท่ี 21 68,910 15,000 ดำเนนิ การ

10. ส่งเสริมและพฒั นาทกั ษะและการจดั การเรยี นรู้ /
ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
57,300 0
11. ส่งเสริมศักยภาพการจดั การเรยี นร้กู ลมุ่ สาระ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0 30,000

12. พัฒนาสมรรถนะความฉลาดตามแนวทางประเมิน PISA 19,800 0
ปีงบประมาณ 2565

5

ทกุ คน

ารดำเนนิ โครงการ ( / ) กลยทุ ธ/์ จดุ เน้น การใชง้ บประมาณ
สพป.นบ.เขต 2/
ดำเนนิ การ เร่ิมดำเนินการ เหลอื งบ เหลอื งบคนื * ผู้รับผิดชอบ
เสร็จแล้ว ไตรมาสท่ี 3,4 ตัวช้วี ัด ใช้งบแลว้
ใช้ไตรมาสที่ 3,4 สพป.นบ.เขต 2 นางสาวิตรี
2/4/3,4,6 2,100 นางชลดิ า
35,820 0 นางสาวติ รี
นางชลดิ า
2/4/3,4,6 0 10,000 0 น.ส.จติ รวี

สพฐ. 0

/ 2,1/4/4,6 0 32,600 0

1 2,100 78,420

ษที่ 21

การดำเนนิ โครงการ ( / ) กลยทุ ธ/์ จดุ เนน้ การใชง้ บประมาณ
สพป.นบ.เขต 2/
าง ดำเนนิ การ เร่มิ ดำเนนิ การ ใช้งบแลว้ เหลืองบ เหลอื งบคนื * ผู้รับผิดชอบ
ร เสรจ็ แลว้ ไตรมาสท่ี 3,4 ตัวชี้วัด ใช้ไตรมาสท่ี 3,4 สพป.นบ.เขต 2 นางปริยานุช
29,640 น.ส.จิตรวี
3/10/8,7,9 39,270 0
0
15,000 สพฐ.

/ 3/10/7,10, 57,300 0
11
0 30,000 0 นางณัฐภรณ์
/ 3/9,10/7,
10,15 สพฐ.

/ 3/10/12 0 19,800 0 นางณัฐภรณ์

26

ที่ โครงการ งบประมาณ การ
บรหิ ารเขต สพฐ./อนื่ ๆ
13. พัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผล อย่รู ะหวา่ ง
13.1 RT ชน้ั ป.1 6,100 521,100 ดำเนินการ

13.2 จัดสอบ O-NET 521,100

13.3 การวัดและประเมนิ ผล 6,100 0
0
13.4 NT 0
50,000
14. จดั การเรยี นรู้ตามพหปุ ัญญาเพื่อพัฒนาสมรรถนะ 14,500 0

ผเู้ รียนและทกั ษะจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 0

15. เดก็ ไทยวถิ ใี หม่ อา่ นออกเขยี นได้ ลายมือสวย 10,810

สู่ความสำเรจ็ โรงเรยี นดี มคี ณุ ภาพ

16. นเิ ทศ กำกับ ติดตามเพื่อพัฒนาคุณภาพการบรหิ าร 108,600 /
/
จัดการศกึ ษา /

17. สง่ เสริมการอา่ นตามรอยพระราชจริวตั ร สมเดจ็ 0

พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ ฯ

18. การพัฒนาทักษะรปู แบบการจดั การเรยี นการสอน 112,500

ในสถานการณโ์ รคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019

(COVID-2019)

19. ส่งเสริมและพัฒนาสูโ่ รงเรียนตน้ แบบสภานักเรยี น 41,150

6

รดำเนินโครงการ ( / ) กลยทุ ธ์/จุดเนน้ การใช้งบประมาณ
สพป.นบ.เขต 2/
ดำเนนิ การ เรม่ิ ดำเนินการ ใช้งบแล้ว เหลืองบ เหลอื งบคืน* ผรู้ ับผดิ ชอบ
เสร็จแล้ว ไตรมาสที่ 3,4 ตัวช้ีวัด ใช้ไตรมาสท่ี 3,4 สพป.นบ.เขต 2
นางณัฐภรณ์นาง
/ 3/10,11/9, 00 0 ศริ วิ ภิ า
10,11,17
/ 499,405 21695 สทศ. 0 นายณฐั พงษ์
/ 3/10,11/9, 0 0 นางณฐั ภรณ์
10,11,17 0 6,100 0
/ 0 นางศิริวภิ า
3/10/7,13,14 0 0 น.ส.วรรณวิษา
/ 14,500

/ 3/11/16,17 0 10,810 0 นายณฐั พงษ์

3/10,11,12/ 14,310 94,290 0 นางนภสกร
1-9 นายปญั จภมู ิ

3/10,11/16, 0 50,000 0 นายณัฐพงษ์
17
สพฐ. 0 นางนภสกร
นายผดุงศักดิ์
3/1,4/2,10, 0 112,500 ศกึ ษานิเทศก์

16/3,4,6,7,9, 0 น.ส.ชไมพร

19

/ 3,2,4/8,10, 0 41,150

12/9

27

ท่ี โครงการ งบประมาณ การ
บริหารเขต สพฐ./อื่นๆ
20. พัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตาม อย่รู ะหวา่ ง
หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งวทิ ยฐานะ 8,850 0 ดำเนินการ

21. เสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและอดุ มการณ์วิชาชพี 20,000 0
ครู “พัฒนาครูสูค่ รมู ืออาชพี ”
9,500 0
22. พฒั นาศกั ยภาพขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ
ศกึ ษาด้วยระบบ e-learning Platform online

23. โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจำปีงบประมาณ 0 21,100 4
พ.ศ.2565 478,020 637,200
รวม 15 โครงการ

กลยทุ ธท์ ่ี 4 เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษา

ท่ี งบประมาณ การดำเน

โครงการ บรหิ ารเขต สพฐ./อืน่ ๆ อยู่ระหว่าง ดำ
ดำเนินการ เสร
24. วางแผนการขับเคลื่อนนโยบายและจัดทำแผนปฏิบตั ิ 27,120 0
0 /
การ ประจำปี พ.ศ.2565 0
/
25. สนบั สนุนปจั จัยพนื้ ฐานการบริหารจัดการศกึ ษา 3,720,360

ปงี บประมาณ พ.ศ.2565 (งานประจำ)

26. พฒั นาระบบการกำกบั ตดิ ตามประเมินผลและรายงาน 94,840

การดำเนนิ งานจดั การศกึ ษา ประจำปี พ.ศ.2564

7

รดำเนินโครงการ ( / ) กลยทุ ธ/์ จดุ เน้น ใช้งบแล้ว การใชง้ บประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
สพป.นบ.เขต 2/
ดำเนินการ เริม่ ดำเนินการ 8,850 เหลืองบ เหลอื งบคนื * นางภิญญาพัชญ์
เสร็จแลว้ ไตรมาสที่ 3,4 ตัวช้ีวดั ใช้ไตรมาสท่ี 3,4 สพป.นบ.เขต 2
นางภญิ ญาพชั ญ์
/ 3,2/7,8/ 00
7,9,10 นางภญิ ญา
/ 3,2/7,8/5, 0 20,000 0 พัชญ์
6,7
/ 3,2/5,6,7/ 0 9,500 0 นายปญั จภมู ิ
7,10,11,12,1
/ 0 21,100 0
3 552,205 สพฐ. 0
29 3/8/3 563,015

นนิ โครงการ ( / ) กลยุทธ/์ จุดเนน้ ใช้งบแลว้ การใชง้ บประมาณ ผูร้ ับผิดชอบ
สพป.นบ.เขต 2/ นางประทีป
ำเนนิ การ เริ่มดำเนินการ 27,120 เหลอื งบ เหลอื งบคนื *
ร็จแลว้ ไตรมาสท่ี 3,4 ตวั ชี้วัด ใช้ไตรมาสที่ 3,4 สพป.นบ.เขต 2

/ 4/16/20,21 00

4/16/20,21 1,538,121.94 2,182,238.06 0 นโยบายและแผน/

บรหิ ารงานการเงิน

4/15/20,21 8,910 85,930 0 นางสวาท
นางกัญณฏั ฐ์

28

ที่ โครงการ งบประมาณ การ
บริหารเขต สพฐ./อน่ื ๆ
27. เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารการเงนิ ของสถานศกึ ษาด้วย อยรู่ ะหว่าง
การตรวจสอบภายใน 10,000 0 ดำเนินการ
3,700 0
28. เสรมิ สรา้ ง พัฒนา ป้องกนั การกระทำความผิดวินยั และ 18,300 0 /
การดำเนินการทางวนิ ยั /
170,240 0
29. สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจและรายงานผลตามมาตรการ 15,600 0 /
ปรับปรงุ ประสิทธิภาพในการปฏิบตั ริ าชการ (KRS) /
ประจำปี พ.ศ.2565

30. พฒั นาประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การ สพป.นนทบรุ ี
เขต 2 ประจำปี พ.ศ.2565

31. สรา้ งสรรคง์ านประชาสมั พนั ธส์ ู่ความเปน็ เลศิ

32. ส่งเสรมิ และพัฒนาประสิทธิภาพระบบการประกนั 13,900 0 /
คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาสคู่ วามเขม้ แข็ง /
0 200,000
33. เสรมิ สร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลใน
สถานศกึ ษา (สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาสุจรติ ) 0 20,700
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565
68,400 0
34. โรงเรยี นสุจรติ (การประเมนิ ITA online) 82,300 0
35. พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศ ปีการศึกษา 2565
36. การตดิ ตามประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาขั้น

พ้ืนฐานตามมาตรฐานสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565

8

รดำเนินโครงการ ( / ) กลยุทธ/์ จดุ เนน้ การใช้งบประมาณ
สพป.นบ.เขต 2/
ดำเนินการ เร่มิ ดำเนินการ ใช้งบแล้ว เหลอื งบ เหลืองบคืน* ผ้รู บั ผิดชอบ
เสรจ็ แล้ว ไตรมาสท่ี 3,4 ตัวช้ีวดั ใช้ไตรมาสที่ สพป.นบ.เขต 2 นางจินตนา
0 3,4
4/16/42,43,50
10,000 0

42/16,7/20,21 0 3,700 0 นายก้องทภพ

/ 4,1/1,15/21 0 18,300 0 นางสุพัฒตรา

4/13,14,15,16/ 45,655 124,585 0 นางเพทาย
21,20,18 0 15,600
4/16/20,21 0 นางภิญญาพชั ญ์

/ 4/15,16/21,22 0 13,900 นางสพุ ฒั ตรา

0 นายปัญจภมู ิ

4,1,2/16/18/ 0 200,000 0 นางพรรณรส
20 ปปช.
นางภิญญาพัชญ์

/ 3,4,1/16,1,8/18 0 20,700 ปปช. 0 น.ส.วรรณวษิ า

/ 4/1/18 0 68,400 0 นางวรรณรัชต์

4,1,2/16,18/ 62,900 19,400 0 นางพรรณรส

21 นางภญิ ญาพชั ญ์

29

ท่ี โครงการ งบประมาณ การดำเนินโ
บริหารเขต สพฐ./อน่ื ๆ
37. เพ่ิมประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การ อยู่ระหวา่ ง ดำเน
ขับเคลื่อน 4 กลยทุ ธ์ 16 จุดเนน้ สกู่ าร ดำเนนิ การ เสรจ็
ปฏิบตั ิ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565
71,500 0 /

38. ประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่ 50,100 0 9
ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาและรอง 220,700
ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา
รวม 15 โครงการ เป็นเงนิ 4,346,360

รวม 38 โครงการ เป็นเงินท้ังส้นิ 5,000,000 867,900 17
5,867,900

9

โครงการ ( / ) กลยุทธ/์ จุดเนน้ การใชง้ บประมาณ
สพป.นบ.เขต 2/
เรม่ิ ใช้งบแล้ว เหลืองบ เหลืองบคืน* ผรู้ ับผิดชอบ
นินการ ดำเนินการ ตัวช้วี ัด
จแล้ว ไตรมาสท่ี ใช้ไตรมาสที่ 3,4 สพป.นบ.เขต 2
1-4/1-16/
3,4 1-22

/ 4,3,/7,8,13- 6,580 64,920 0 นางภิญญาพัชญ์
16/21 27,120 0 22,980 นางสภสกร
นายณัฐพงษ์
นางพรรณรส

นางพมิ สิริ

24 1,716,406.94 2,827,673.06 22,980
4 17 2,280,161.94 3,564,758.06 22,980

30

2) โครงการนอกแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 (งบประมาณ

งบประมาณ การ
ท่ี โครงการ บริหารเขต สพฐ./อืน่ ๆ อย่รู ะหวา่ ง

ดำเนนิ การ

1. ลกู เสอื ต้านภัยยาเสพติดในสถานศกึ ษา 53,000 /

ปกี ารศึกษา 2565

2. โครงการการสง่ เสรมิ โอกาส ความเสมอภาคและความ - - -

เทา่ เทยี มทางการศึกษา "พาน้องกลบั มาเรยี น”

3. โครงการการพฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลือและคุ้มครอง - 12,450 -

นักเรยี นสู่โรงเรียนต้นแบบระบบดูแลชว่ ยเหลือ

นักเรยี น ประจำปี 2565 10,080
4. พัฒนาศักยภาพบคุ ลากรเพื่อการบริหารจัดการ

องค์กร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 จุดเน้น

ผอ.เขต

รวม 4 โครงการ เปน็ เงนิ 10,080 65,450 1

75,530

0

ณจัดสรรระหว่างป)ี

รดำเนนิ โครงการ ( / ) กลยทุ ธ์/จุดเนน้ ใช้งบแลว้ การใชง้ บประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ
สพป.นบ.เขต 2/
ดำเนนิ การ เริ่มดำเนินการ 0 เหลอื งบ เหลืองบคนื * นายสกลภทั ร
เสรจ็ แลว้ ไตรมาสท่ี 3,4 ตัวชวี้ ัด ใช้ไตรมาสที่ 3,4 สพป.นบ.เขต 2

1/17/1 53,000 0

/ - 2 /4 / 4,6 - - - นางสาวชนิ

กานต์ พาลเสือ

- / 2 /4 / 6 - 12,450 - นางสาวชนิ

กานต์ พาลเสือ

/ 4/7/21 10,080 0 0 นางภญิ ญาพชั ญ์

21 10,080 65,450 0

31

3) โครงการสนับสนุนปัจจัยพ้ืนฐานการบริหารจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2

สนองนโยบาย สพป.นบ.เขต 2 กลยุทธ์ที่ 4 จุดเนน้ 16 ตวั ช้ีวัดข้อท่ี 20,21/ สพฐ. กลยทุ ธท์ ี่
ผู้รับผิดชอบโครงการ นางณสติ า อรัญยะพนั ธ์ กลุ่มนโยบายและแผน และกลุ่มบรหิ ารงานก

วัตถุประสงค์ กจิ กรรม/รายละเอียดงบประมาณ เป้าหมายผลผล

1. เพื่อสนับสนนุ กิจกรรมท่ี 1 ค่าตอบแทนใชส้ อยและวสั ดุ 4 ครั้ง
ปจั จัยพน้ื ฐานสง่ิ อำนวย
ความสะดวกสำหรับ 1.คา่ เบ้ยี ประชมุ คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบและ ผอ.สพป.
การบรหิ ารจดั การ ประเมนิ ผล สพป.
ภายในเขตพื้นท่ีให้มี 2.ค่าเบย้ี เลยี้ ง ทพี่ กั และพาหนะ สพป.
ประสิทธภิ าพ 3.ค่าซอ่ มแซมยานพาหนะและขนส่ง 10 กล่มุ
และบรรลุวตั ถุประสงค์ 4.คา่ ซ่อมแซมครภุ ณั ฑ์ สพป.
ตามนโยบาย 5.ค่าวัสดสุ ำนกั งาน 12 เดอื น
2.เพื่ออำนวยความ 6.คา่ วสั ดุเชือ้ เพลิงและหล่อลืน่
สะดวกในการบรหิ าร 7.ค่าใช้จา่ ยในการบำรุงรักษาเคร่ืองปรับอากาศ สพป.นบ.2
จดั การศึกษาให้บรรลุ 8. คา่ ใช้จา่ ยอื่นๆตามความจำเป็น
ผลตามเปา้ หมายและ 8.1 การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (competency) 2 คน
นโยบายท่กี ำหนด 8.2 คา่ จา้ งกล่มุ บรหิ ารงานการเงนิ และสินทรัพย์ 1 คน
อย่างมปี ระสิทธิผล จำนวน 3 อตั รา อตั รา 12 เดอื น
1) พนักงานธุรการ วฒุ ปิ ริญญาตรี 15,000 บาท
2) พนักงานธรุ การ 12 เดอื นละ 12,000 บาท