TAKLIMAT PROGRAM PEMBERKASA PELAKSANAAN KURIKULUM

TAKLIMAT PROGRAM
PEMERKASAAN PELAKSANAAN KURIKULUM

SK BANDAR BUKIT MAHKOTA

Disampaikan oleh
SUWAIBATULLASLAMIAH BINTI JALALUDIN
GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN DAN KURIKULUM

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

PROGRAM PEMERKASAAN PELAKSANAAN KURIKULUM

PELAKSANAAN PELAKSANAAN STRATEGI REPOSITORI SUMBERKU
CATCH-UP PLAN CATCH-UP PLAN

PENILAIAN AKHIR BRIDGING PROGRAMME
CATCH-UP PLAN
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

OBJEKTIF CATCH-UP PLAN

❖Meningkatkan penguasaan murid bagi kandungan
kurikulum tahun semasa secara optimum.

❖Merapatkan jurang pembelajaran murid yang wujud
semasa krisis.

❖Menyediakan bahan sokongan kurikulum kepada guru
bagi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.

❖Memastikan murid bersedia mengikuti kurikulum tahun
persekolahan 2022.

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

PELAKSANAAN • Mengenalpasti peratus kandungan asas
CATCH-UP PLAN kurikulum (KAK) yang telah diajar

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH 20 Januari hingga 31 Ogos (70%)

• Memastikan baki KAK yang masih belum diajar
dapat diselesaikan dalam tempoh 66/67 hari
1 September hingga10 Disember2021 (30 %)

• Mata pelajaran yang telah dapat mencapai
70 % pelaksanaan KAK pada 31 Ogos2021 –
PdP/PdPR boleh diteruskan bermula pada
1 September hingga10 Disember 2021 bagi
melengkapkan 30% lagi KAK yang masih berbaki.

• Mata Pelajaran yang belum dapat melaksanakan
70% KAK sehingga31 Ogos2021, PdP/PdPR
tetap diteruskan dengan menggunakan pelbagai
kaedah yang dicadangkan dalam catch-up plan.

PELAKSANAAN STRATEGI Perancangan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan
CATCH-UP PLAN
1. Pastikan murid dapat kuasai kandungan kurikulum dalam
Perancangan Strategi Pelaksanaan Student tempoh yang ditetapkan.
M2P (Mampatan, Pecutan Enrichment Learning
2. Mampat dan pecut kandungan kurikulum dalam
dan Pengayaan Framework (SELF) PdP/PdPR mengikut kesesuaian, kebolehan dan
keupayaan murid.

3. Pembezaan kaedah PdP mengikut keperluan murid
secara individu.

4. Kuasa autonomi untuk menjadikan pelaksanaan
kurikulum lebih fleksibel.

Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)

1. Pembelajaran kendiri dengan menyediakan ruang
kepada murid untuk mereka melaksaanakan
pembelajaran secara kendiri.

2. Melalui SELF, murid dapat memaksimumkan potensi diri
serta menguasai kemahiran dan pengetahuan yang
dipelajari.

3. SELF akan menjadikan pembelajaran lebih menarik dan
bermakna,memberi peluang murid untuk memilih aktiviti,
menilai dan memantau peningkatan pencapaian mereka
sendiri.

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

PELAKSANAAN STRATEGI 1. Pendekatan bertema
CATCH-UP PLAN • Gabungan mata pelajaran berdasarkan tema dan subtema

Pendekatan Bertema 2. Pendekatan modular
Pendekatan Modular • Gabungkan SK dan SP dalam satu MP
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) • Laksanakan kandungan asas dengan sepadukan antara kandungan
Pembelajaran Terbeza
tambahan dan pelengkap
Simulasi amali
3. Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH • Mengintegrasikan kaedah modular atau Bertema dengan PBL.
• Kaedah pembelajaran yang membolehkan murid mengkaji sesuatu topik

yang diberi untuk menghasilkan produk pada akhir pembelajaran contoh;
Inkuiri, masteri, problem base dan lain-lain yang difikirkan sesuai.

4. Pembelajaran Terbeza:
• Apabila kandungan yang diberikan berbeza mengikut tahap murid.
• Kandungan asas dipelajari secara optimum mengikut situasi semasa,

kecenderungan, dan kemampuan pembelajaran murid.

5. SimulasiAmali–VirtualLab
• Modul amali maya perlu disediakan berserta manual amali sebagai

panduan eksperimen dan video amali sebagai simulasi untuk menjalankan
eksperimen secara maya.

REPOSITORI SUMBERKU PUSAT PENYIMPANAN BAHAN PdPDIGITAL

http://sumberku.moe-dl.edu.my/ • SumberKU merupakan system penyimpanan bahan
digital yang mengurus, menyimpan dan menyediakan
akses kepada koleksi bahan PdP/PdPR digital dari
peringkat sekolah rendah hingga sekolah menengah
dengan menggunakan pelantar DELIMa

• Onestop Centre yang memudahkan guru, murid dan ibu
bapa untuk mengakses pelbagai bahan PdP dalam
bentuk digital.

• Boleh diakses pada bilabial masa dan dimana sahaja,
ketika ada kemudahan internet(anytime,anywhere)
melalui peranti digital seperti komputer, tablet atau
telefonpintar.

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PELAKSANAAN PBD SEMASA PdP/PdPR
• Dilaksanakan secara berterusan
PENULISAN • Pengumpulan data perkembangan pembelajaran murid

PEMERHATIA PDPC PDPR PENILAIAN yang dilaksanakan semasa proses PdP/PdPR perlu
N AKHIR TAHAP direkodkan menentukan tahap penguasaan(TP) murid
PENGUASAAN berdasarkan Standard Prestasi yang terdapat dalam
LISAN DSKP setiap matapelajaran.
AKHIR • Penilaian dana alisis terhadap TP murid perlu
KAEDAH PBD TAHAP dilaksanakan bagi mengenalpasti KAK yang belum
PENGUASAAN PENILAIAN AKHIR dikuasai murid untuk diambil tindakan susulan yang
CATCH-UP PLAN bersesuaian bagi memastikan murid menguasai TP yang
telah ditetapkan
• Pada akhir sesi persekolahan, guru perlu melaporkan
Tahap Penguasaan Keseluruhan murid bagi setiap
matapelajaran berdasarkan pengetahuan, pengalaman,
pertimbangan professional dan input murid serta
perbincangan dengan rakan sejawat dalam
matapelajaran yang sama.
• Tahap Penguasaan Keseluruhan ini akan digunakan oleh
guru untuk melaksanakan Penilaian Akhir Tahap
Penguasaan pada Disember 2021.

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

PENILAIAN AKHIR CATCH-UP PLAN PENILAIAN AKHIR TAHAP PENGUASAAN MURID
Program Intevensi
• Murid belum menguasai TP1 hingga TP2, pihak sekolah

hendaklah merancang program intevensi yang sesuai
bagi meningkatkan penguasaan murid

Program Intevensi Program Khas Kecemerlangan
• Belum kuasai TP 1 hingga TP2 • Murid yang telah menguasai TP3 hingga TP6, guru perlu

Program Khas Kecemerlangan merancang aktiviti pengukuhan dan pengayaan yang
• Telah kuasai TP3 hingga TP6 bersesuaian dengan keupayaan murid, guru dan sekolah
sama ada dalam bilik darjah atau pun melalui program
khas kecemerlangan yang dirancang
• Merancang aktiviti yang boleh mengembangkan potensi
murid bagi memastikan murid bersedia mengikuti
kurikulum tahun persekolahan 2022 yang bermula pada
Mac2022.

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

BRIDGING PROGRAMME PELAKSANAAN PROGRAM INTEVENSI
Tiga kategori murid yang perlu mengikuti program intevensi
2 Januari 2022 hingga 28 Febuari 2022, adalah:
Merapatkan jurang pembelajaran murid yang 1. Murid yang belum menguasai kemahiran asas 3M.
2. Murid yang belum menguasai TP1 sehingga TP2 bagi
terkesan semasa proses PdP/PdPR dalam
tempoh Perintah Kawalan Pergerakan(PKP) setiap matapelajaran.
3. Murid yang belum dapat menghabiskan keseluruhan
akibat pendamik COVID19.
Kandungan Asas Kurikulum (KAK) bagi setiap
matapelajaran

Lima Langkah yang dicadangkan untuk melaksanakan
program intervensi, iaitu:
1. Mengenalpasti kumpulan sasaran;
2. Memahami punca masalah;
3. Menyenaraikan cadangan aktiviti intervensi;
4. Menyenaraikan keutamaan intervensi;dan
5. Menyediakan pelan tindakan intervensi yang

bersesuaian

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

BRIDGING PROGRAMME PELAKSANAAN PROGRAM PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN
2 Januari 2022 hingga 28 Febuari 2022,
• Merancang dan melaksanakan program khas
Merancang dan melaksanakan program kecemerlangan akademik. Antara contoh program khas
pengukuhan dan pengayaan yang bersesuaian kecemerlangan akademik ialah:
dengan keperluan murid yang telah mencapai
1) Bengkel kecemerlangan akademik;
tahap penguasaan TP3 hingga TP6 2) Kursus motivasi;dan
Contohnya,melaksanakan program khas 3) Diskusi akademik
kecemerlangan dengan memberikan aktiviti • Terpulang kepada kebijaksanaan pihak sekolah untuk
pengukuhan dan pengayaan yang bersesuaian
dengan kecemerlangan yang murid berkaitan menggunakan pelbagai kaedah dan pendekatan bagi
melaksanakan aktiviti pengukuhan dan pengayaan
dengan kehidupan mereka seharian. ,keupayaan guru dan murid serta kemampuan pihak
sekolah

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH

RUMUSAN CATCH UP PLAN

ISI LINK KAK PDPC/PDPR PENTAFSIRAN CATCH UP BRIDGING
BERBAKI PBD PLAN PROGRAMME

PKPSKBBM/PUANSUWAIBAH