report_SARสพด.2564

รายงานประเมินตนเอง

ของ
ศพด.ทต.ทุ่งเสล่ยี ม
ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ (อปท. มท.)
กระทรวงมหาดไทย
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ตอนท่ี ๒
ผลประเมนิ ตนเองรายมาตรฐานและขอ้ เสนอแนะ

สว่ นที่ ๒ สรปุ ผลการประเมนิ

คำชีแ้ จง โปรดพจิ ารณาขอ้ มลู จากเอกสารหมายเลข ๑ และนำผลการประเมินที่ได้จากแตล่ ะตัวบ่งช้แี ละข้อยอ่ ยมาบนั ทึก
โดยทำเครือ่ งหมาย / ลงในช่องผลการประเมิน และรวมคะแนนแต่ละตวั บ่งช้ี ตามตวั อยา่ งดา้ นลา่ งดงั น้ี

ตัวบง่ ชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมิน
ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑.๑ การบรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม
๑.๑.๑ บรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยอย่างเป็นระบบ
๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสูตรสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั /
๑.๑.๓ บริหารจัดการข้อมลู อย่างเป็นระบบ
/๕
/

มาตรฐานด้านที่ ๑
การบรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

ตวั บง่ ช้มี าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑.๑ การบริหารจดั การอย่างเป็นระบบ ๐๑๒๓ รวม
๙
๑.๑.๑ บรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั อย่างเปน็ ระบบ / รวม

๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสตู รสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั / ๑๒

๑.๑.๓ บรหิ ารจดั การขอ้ มูลอย่างเปน็ ระบบ /

ตัวบ่งช้ที ่ี ๑.๒ การบริหารจดั การบุคลากรทกุ ประเภทตาม ๐๑๒๓
หน่วยงานทส่ี งั กดั

๑.๒.๑ บรหิ ารจดั การบุคลากรอย่างเป็นระบบ /

๑.๒.๒ ผบู้ ริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหนา้ ระดับปฐมวยั / /
ผดู้ ำเนนิ กิจการ มคี ณุ วุฒิ/คณุ สมบตั เิ หมาะสม
และบรหิ ารงานอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

๑.๒.๓ ครู/ผ้ดู ูแลเด็กทที่ ำหน้าที่หลกั ในการดแู ลและพัฒนา /
เด็กปฐมวยั มวี ฒุ กิ ารศกึ ษา/คุณสมบัตเิ หมาะสม

๑.๒.๔ บรหิ ารบคุ ลากรจดั อตั ราส่วนของครู/ผู้ดูแลเดก็ /
อยา่ งเหมาะสมพอเพียงต่อจำนวนเด็กในแต่ละกลมุ่ อายุ

ตัวบ่งชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตัวบ่งชีท้ ่ี ๑.๓ การบริหารจดั การสภาพแวดล้อมเพือ่ ความปลอดภยั ๐ ๑ ๒ ๓ รวม

๑.๓.๑ บริหารจดั การดา้ นสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภยั /
อยา่ งเปน็ ระบบ

๑.๓.๒ โครงสร้างและตวั อาคารม่นั คง ตัง้ อยู่ในบริเวณ /
และสภาพแวดล้อมทป่ี ลอดภัย

๑.๓.๓ จัดการความปลอดภยั ของพนื้ ทเี่ ลน่ /สนามเดก็ เลน่ /
และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร

๑.๓.๔ จดั การสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณ์ /
เครอื่ งใช้ใหป้ ลอดภัยเหมาะสมกับการใชง้ านและเพยี งพอ ๒๔

๑.๓.๕ จดั ให้มขี องเล่นท่ปี ลอดภยั ไดม้ าตรฐาน มจี ำนวนเพียงพอ /
สะอาด เหมาะสมกับระดบั พัฒนาการของเด็ก /
/
๑.๓.๖ สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ ปฐมวยั เดินทางอย่างปลอดภยั

๑.๓.๗ จัดให้มีระบบปอ้ งกนั ภัยจากบุคคลท้ังภายในและภายนอก
สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

๑.๓.๘ จัดใหม้ รี ะบบรับเหตฉุ กุ เฉิน ป้องกันอคั คภี ยั /ภยั พิบัติ /
ตามความเสยี่ งของพ้ืนท่ี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม

ตวั บง่ ช้ที ่ี ๑.๔ การจัดการเพือ่ ส่งเสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้ /

๑.๔.๑ มีการจัดการเพ่อื ส่งเสรมิ สขุ ภาพ เฝา้ ระวังการเจริญเตบิ โต
ของเดก็ และดูแลการเจบ็ ป่วยเบื้องตน้

๑.๔.๒ มแี ผนและดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวัน /
ตรวจสขุ ภาพประจำปี และปอ้ งกนั ควบคุมโรคตดิ ต่อ

๑.๔.๓ อาคารตอ้ งมีพ้ืนที่ใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกจิ วัตรประจำวัน / ๒๑
ของเด็กทเี่ หมาะสมตามช่วงวัย และการใช้ประโยชน์ /

๑.๔.๔ จดั ให้มีพ้ืนท/ี่ มมุ ประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรู้
ในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น

๑.๔.๕ จดั บริเวณหอ้ งนำ้ หอ้ งสว้ ม ทแ่ี ปรงฟนั /ล้างมือ /
ใหเ้ พยี งพอ สะอาด ปลอดภัย และเหมาะสม
กับการใชง้ านของเดก็

ตวั บ่งชี้มาตรฐาน ๐ คะแนนการประเมิน รวม
๐ ๑๒๓
ตวั บง่ ช้ีที่ ๑.๔ (ตอ่ )
/
๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลท่มี ีประสิทธิภาพ ครอบคลมุ
สถานท่ปี รงุ ประกอบอาหาร นำ้ ด่มื นำ้ ใช้ กำจัดขยะ /
สงิ่ ปฏิกลู และพาหะนำโรค ๑ ๒ ๓ รวม

๑.๔.๗ จัดอปุ กรณ์ภาชนะและเครือ่ งใช้ส่วนตวั ให้เพียงพอ /
กับการใชง้ านของเดก็ ทกุ คน และดแู ลความสะอาด
และปลอดภยั อย่างสม่ำเสมอ / ๑๒
คะแนน
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๑.๕ การส่งเสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของครอบครัวและชุมชน /
/
๑.๕.๑ มีการส่ือสารเพอื่ สรา้ งความสมั พนั ธแ์ ละความเข้าใจอนั ดี ๗๘
ระหว่างพอ่ แม่/ผปู้ กครอง กับสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ๑๐๐.๐๐
เกีย่ วกับตัวเดก็ และการดำเนนิ งานของสถานพฒั นา

๑.๕.๒ การจัดกิจกรรมที่พอ่ แม/่ ผปู้ กครอง/ครอบครวั
และชุมชน มสี ว่ นรว่ ม

๑.๕.๓ ดำเนินงานให้สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรยี นรู้
แก่ชุมชนในเรื่องการพัฒนาเด็กปฐมวัย

๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ มคี ะแนนรวม
มาตรฐานดา้ นที่ ๑ มคี ะแนนรวม คิดเปน็ ร้อยละ =คะแนนร๗วม๘ x ๑๐๐

มาตรฐานด้านที่ ๑ มีจำนวนตัวบ่งช้ี ทีต่ ้องปรับปรงุ ๐ ขอ้

ข้อเสนอแนะ (เพอื่ ปรบั ปรุงคุณภาพ)
-

มาตรฐานดา้ นที่ ๒
ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจดั ประสบการณ์การเรียนร้แู ละการเลน่ เพือ่ พัฒนาเดก็ ปฐมวยั

ตวั บ่งช้ีมาตรฐาน คะแนนการประเมิน รวม
ตัวบง่ ช้ที ี่ ๒.๑ การดูแลและพัฒนาเดก็ อย่างรอบดา้ น ๐๑๒๓ ๑๕
รวม
๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ีส่ อดคล้องกบั / ๑๕
หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั มีการดำเนนิ งานและประเมินผล

๒.๑.๒ จัดพ้ืนท่/ี มุมประสบการณ์การเรียนรู้และการเลน่ /
ท่เี หมาะสมอย่างหลากหลาย

๒.๑.๓ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมพัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างบรู ณาการ /
ตามธรรมชาติของเดก็ ที่เรยี นร้ดู ว้ ยประสาทสมั ผสั ลงมือทำ
ปฏสิ ัมพนั ธ์ และการเล่น

๒.๑.๔ เลือกใชส้ ่อื /อปุ กรณ์ เทคโนโลยี เคร่อื งเลน่ และจดั /
สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก แหลง่ เรยี นรู้ ท่เี พยี งพอ
เหมาะสม ปลอดภัย

๒.๑.๕ เฝา้ ระวังติดตามพฒั นาการเด็กรายบุคคลเป็นระยะ /
เพ่ือใชผ้ ลในการจัดกจิ กรรมพัฒนาเดก็ ทกุ คนให้เตม็ ๐๑๒๓
ตามศักยภาพ

ตวั บง่ ช้ีท่ี ๒.๒ การสง่ เสริมพฒั นาการดา้ นร่างกายและดแู ลสุขภาพ

๒.๒.๑ ใหเ้ ด็กอายุ ๖ เดือนขึ้นไป รบั ประทานอาหารท่ีครบถ้วน /
ในปรมิ าณทเ่ี พยี งพอและส่งเสรมิ พฤติกรรมการกิน
ทเ่ี หมาะสม

๒.๒.๒ จัดกจิ กรรมใหเ้ ด็กไดล้ งมอื ปฏิบัติอย่างถกู ต้องเหมาะสม /
ในการดูแลสุขภาพ ความปลอดภยั ในชีวติ ประจำวนั

๒.๒.๓ ตรวจสขุ ภาพอนามัยของเดก็ ประจำวนั ความสะอาด /
ของรา่ งกาย ฟนั และชอ่ งปากเพ่อื คัดกรองโรค
และการบาดเจบ็

๒.๒.๔ เฝา้ ระวังตดิ ตามการเจรญิ เติบโตของเดก็ เป็นรายบุคคล /
บนั ทึกผลภาวะโภชนาการอย่างตอ่ เน่อื ง

๒.๒.๕ จดั ใหม้ กี ารตรวจสขุ ภาพรา่ งกาย ฟนั และช่องปาก สายตา /
หู ตามกำหนด

ตัวบ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน
๐ ๑ ๒ ๓ รวม
ตัวบ่งชี้ท่ี ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา
ภาษาและการสอ่ื สาร /

๒.๓.๑ จัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้เดก็ ได้สังเกต สมั ผสั ลองทำ /
คดิ ตง้ั คำถาม สืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหา จนิ ตนาการ / ๑๕
คดิ สรา้ งสรรค์ โดยยอมรบั ความคดิ และผลงานท่ีแตกต่าง
ของเด็ก /
/
๒.๓.๒ จัดกิจกรรมและประสบการณท์ างภาษาท่ีมคี วามหมาย ๐ ๑ ๒ ๓ รวม
ตอ่ เด็ก เพ่ือการส่ือสารอยา่ งหลากหลาย ฝกึ ฟัง พดู ถาม /
ตอบ เลา่ และสนทนาตามลำดับขน้ั ตอนพฒั นาการ /๙
/
๒.๓.๓ จัดกิจกรรมปลูกฝังใหเ้ ด็กมีนสิ ัยรักการอ่านให้เด็กมที ักษะ
การดภู าพ ฟงั เร่อื งราว พูดเลา่ อา่ น วาด/เขยี น เบอื้ งตน้
ตามลำดับพฒั นาการ โดยครู/ผูด้ ูแลเดก็ เปน็ ตวั อยา่ ง
ของการพดู และการอา่ นทีถ่ กู ตอ้ ง

๒.๓.๔ จัดใหเ้ ด็กมปี ระสบการณ์เรยี นร้เู กี่ยวกับตวั เด็ก บุคคล
สิง่ ตา่ งๆ สถานท่ี และธรรมชาติรอบตัวด้วยวธิ กี าร
ทีเ่ หมาะสมกับวัยและพฒั นาการ

๒.๓.๕ จดั กจิ กรรมและประสบการณด์ ้านคณิตศาสตรแ์ ละ
วทิ ยาศาสตร์เบ้ืองตน้ ตามวยั โดยเด็กเรียนรู้ผ่าน
ประสาทสัมผัส และลงมอื ปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง

ตวั บ่งช้ีท่ี ๒.๔ การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ-สังคม
ปลกู ฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี

๒.๔.๑ สรา้ งความสมั พันธท์ ่ีดีและมัน่ คง ระหว่างผ้ใู หญก่ ับเดก็
จดั กิจกรรมสร้างเสริมความสัมพันธ์ท่ีดีระหวา่ งเด็กกบั เด็ก
และการแกไ้ ขข้อขัดแย้งอย่างสรา้ งสรรค์

๒.๔.๒ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีความสุข แจ่มใส รา่ เรงิ
ไดแ้ สดงออกดา้ นอารมณ์ ความรู้สกึ ทด่ี ีต่อตนเอง
โดยผ่านการเคลือ่ นไหวรา่ งกายศลิ ปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนดั

๒.๔.๓ จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลูกฝงั คุณธรรมใหเ้ ด็กใฝด่ ี
มีวินัย ซอ่ื สตั ย์ รู้จักสิทธิและหนา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบของพลเมอื งดี
รักครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชน และประเทศชาติด้วยวิธี

ตัวบง่ ชี้มาตรฐาน ๐ คะแนนการประเมิน รวม
๑๒๓
ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒.๕ การสง่ เสรมิ เดก็ ในระยะเปลยี่ นผ่านให้ปรับตัว
สู่การเช่ือมตอ่ ในขนั้ ถัดไป /
๖
๒.๕.๑ จดั กิจกรรมกับผ้ปู กครองให้เตรยี มเด็กกอ่ นจากบ้าน
เข้าสูส่ ถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกจิ กรรม /
ชว่ งปฐมนิเทศให้เดก็ ค่อยปรบั ตวั ในบรรยากาศที่เปน็ มิตร
๖๐ คะแนน
๒.๕.๒ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การปรับตัวกอ่ นเข้ารบั การศกึ ษา ๑๐๐.๐๐
ในระดับทส่ี งู ข้นึ แตล่ ะข้ัน จนถงึ การเป็นนกั เรียนระดับ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

มาตรฐานด้านท่ี ๒ มคี ะแนนรวม

มาตรฐานดา้ นที่ ๒ มีคะแนนรวม คิดเปน็ รอ้ ยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐
๖๐

มาตรฐานดา้ นที่ ๒ มีจำนวนตวั บ่งชี้ ทตี่ อ้ งปรบั ปรุง ๐ ขอ้

ขอ้ เสนอแนะ (เพ่ือปรับปรุงคณุ ภาพ)
-

มาตรฐานดา้ นที่ ๓ คุณภาพของเดก็ ปฐมวัย
สำหรบั เดก็ แรกเกดิ - อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดอื น ๒๙ วัน)

ตัวบ่งชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตัวบง่ ชี้ที่ ๓.๑ ก เด็กมีการเจรญิ เตบิ โตสมวยั ๐๑๒๓ รวม
๓
๓.๑.๑ ก เดก็ มีนำ้ หนกั ตัวเหมาะสมกบั วัยและสงู ดีสมสว่ น / รวม
ซงึ่ มีบันทึกเปน็ รายบุคคล
๑๘
ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ ก เดก็ มีพัฒนาการสมวยั ๐๑๒๓
คะแนน
๓.๒.๑ ก เดก็ มีพฒั นาการสมวยั โดยรวม ๕ ด้าน /

๓.๒.๒ ก รายด้าน : เด็กมพี ัฒนาการกล้ามเนอ้ื มดั ใหญ่ (GM) /

๓.๒.๓ ก รายดา้ น : เดก็ มีพฒั นาการดา้ นกล้ามเนอื้ มัดเล็กและ /
สติปัญญาสมวัย (FM)

๓.๒.๔ ก รายดา้ น : เด็กมีพัฒนาการด้านการรับรู้และเขา้ ใจภาษา (RL) /

๓.๒.๕ ก รายด้าน : เดก็ มพี ฒั นาการการใชภ้ าษาสมวยั (EL) /
/
๓.๒.๖ ก รายด้าน : เดก็ มีพัฒนาการการช่วยเหลือตนเอง ๒๑
และการเขา้ สงั คม (PS) ๑๐๐.๐๐

มาตรฐานด้านท่ี ๓ ก มคี ะแนนรวม
มาตรฐานด้านท่ี ๓ ก มีคะแนนรวม คิดเปน็ ร้อยละ =คะแนนรวม x ๑๐๐

๒๑

มาตรฐานด้านท่ี ๓ ก มจี ำนวนตัวบง่ ชี้ ท่ตี อ้ งปรบั ปรุง ๐ ขอ้

ข้อเสนอแนะ (เพ่ือปรบั ปรงุ คุณภาพ)
-

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัย
สำหรบั เดก็ อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเขา้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑)

ตัวบง่ ชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๑ ข เด็กมีการเจรญิ เตบิ โตสมวยั และมสี ขุ นิสยั ทเ่ี หมาะสม ๐ ๑ ๒ ๓ รวม

๓.๑.๑ ข เด็กมนี ำ้ หนกั ตวั เหมาะสมกับวัยและสูงดสี มสว่ น / ๙
ซึง่ มบี ันทึกเปน็ รายบคุ คล รวม

๓.๑.๒ ข เดก็ มสี ขุ นสิ ยั ท่ีดีในการดูแลสุขภาพตนเองตามวัย / ๓
๓.๑.๓ ข เด็กมสี ขุ ภาพชอ่ งปากดี ไมม่ ีฟนั ผุ / รวม
ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการสมวยั ๐๑๒๓
๓.๒.๑ ข เด็กมีพฒั นาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน / ๖
ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๓ ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นการเคล่ือนไหว ๐๑๒๓ รวม

๓.๓.๑ ข เด็กมีพฒั นาการดา้ นการใช้กล้ามเนอ้ื มดั ใหญ่ / ๙
สามารถเคลือ่ นไหว และทรงตวั ไดต้ ามวยั

๓.๓.๒ ข เด็กมีพฒั นาการดา้ นการใช้กลา้ มเนื้อมัดเล็ก /
และการประสานงานระหว่างตากับมอื ตามวยั ๐๑๒๓

ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๓.๔ ข เด็กมพี ัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ

๓.๔.๑ ข เดก็ แสดงออก ร่าเริง แจม่ ใส รสู้ กึ ม่ันคงปลอดภัย /
แสดงความรสู้ ึกท่ดี ีตอ่ ตนเองและผอู้ ื่นไดส้ มวยั

๓.๔.๒ ข เดก็ มคี วามสนใจ และร่วมกิจกรรมตา่ งๆ อยา่ งสมวยั /
ซ่งึ รวมการเล่น การทำงาน ศิลปะ ดนตรี กีฬา

๓.๔.๓ ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยงั้ ชั่งใจ /
ทำตามขอ้ ตกลง คำนึงถงึ ความรู้สึกของผอู้ ื่น มีกาลเทศะ
ปรบั ตวั เขา้ กับสถานการณ์ใหมไ่ ดส้ มวยั

ตวั บง่ ชม้ี าตรฐาน ๐ คะแนนการประเมนิ รวม
๐ ๑๒๓
ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๓.๕ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ๐
/
๓.๕.๑ ข เดก็ บอกเกยี่ วกบั ตัวเดก็ บคุ คล สถานทีแ่ วดล้อมธรรมชาติ
และสงิ่ ต่างๆ รอบตัวเดก็ ไดส้ มวยั /
๑๕
๓.๕.๒ ข เด็กมีพน้ื ฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถสงั เกต จำแนก
และเปรียบเทียบ จำนวน มติ ิสัมพันธ์ (พ้ืนท่/ี ระยะ) เวลา /
ได้สมวยั
/
๓.๕.๓ ข เดก็ สามารถคดิ อย่างมีเหตุผล แก้ปญั หาไดส้ มวยั
/
๓.๕.๔ ข เดก็ มีจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ ๑ ๒ ๓ รวม
ที่แสดงออกได้สมวัย
/
๓.๕.๕ ข เดก็ มีความพยายาม มงุ่ ม่นั ตง้ั ใจ ทำกิจกรรมใหส้ ำเร็จสมวัย
/
ตวั บง่ ชที้ ี่ ๓.๖ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นภาษาและการสือ่ สาร ๑๒

๓.๖.๑ ข เด็กสามารถฟัง พูด จบั ใจความ เลา่ สนทนา /
และสอ่ื สารไดส้ มวยั
/
๓.๖.๒ ข เดก็ มที กั ษะในการดูรูปภาพ สัญลักษณ์ การใช้หนังสอื
ร้จู ักตัวอกั ษร การคิดเขยี นคำ และการอ่านเบ้ืองต้น ๑ ๒ ๓ รวม
ไดส้ มวยั และตามลำดบั พฒั นาการ
/
๓.๖.๓ ข เด็กมีทกั ษะการวาด การขดี เขียนตามลำดับขน้ั ตอน ๑๒
พัฒนาการสมวัย นำไปสกู่ ารขีดเขียนคำที่คนุ้ เคย และสนใจ
/
๓.๖.๔ ข เดก็ มีทักษะในการสอ่ื สารอยา่ งเหมาะสมตามวัย โดยใช้
ภาษาไทยเปน็ หลัก และมีความคนุ้ เคยกับภาษาอืน่ ด้วย

ตวั ชีว้ ดั ที่ ๓.๗ ข เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสังคม คณุ ธรรม มวี ินยั
และความเปน็ พลเมอื งดี

๓.๗.๑ ข เดก็ มปี ฏสิ ัมพันธก์ บั ผอู้ น่ื ได้อยา่ งสมวยั และแสดงออกถึง
การยอมรบั ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล

๓.๗.๒ ข เดก็ มคี วามเมตตา กรุณา มีวนิ ัย ซือ่ สตั ย์ รบั ผิดชอบ
ตอ่ ตนเองและส่วนรวม และมีค่านยิ มทพี่ ึงประสงคส์ มวยั

ตวั ชีว้ ัดท่ี ๓.๗ ข เด็กมพี ฒั นาการด้านสงั คม คุณธรรม มีวินยั ๐ ๑ ๒ ๓ รวม
และความเป็นพลเมอื งดี

๓.๗.๓ ข เดก็ สามารถเล่น และทำงานร่วมกบั ผอู้ ืน่ เป็นกลุม่ เป็นได้ทง้ั /
ผู้นำ และผตู้ าม แก้ไขขอ้ ขดั แยง้ อยา่ งสร้างสรรค์ /

๓.๗.๔ ข เด็กภาคภูมใิ จทเี่ ป็นสมาชิกท่ดี ีในครอบครวั ชุมชน
สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั และตระหนกั ถงึ ความเปน็
พลเมอื งดขี องประเทศไทย และภมู ิภาคอาเซียน

มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีคะแนนรวม ๖๖ คะแนน
๑๐๐.๐๐
มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ ข มคี ะแนนรวม คดิ เปน็ รอ้ ยละ =คะแนนรวม x ๑๐๐
๖๖

มาตรฐานด้านท่ี ๓ ข มจี ำนวนตวั บง่ ชี้ ท่ตี ้องปรับปรงุ ๐ ข้อ

ขอ้ เสนอแนะ (เพอ่ื ปรับปรงุ คณุ ภาพ)
-

ตอนที่ 3
สรุปผลประเมนิ และข้อเสนอแนะ

สรุปผลประเมินในภาพรวม

ผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนเฉล่ยี รวมมาตรฐานทุกด้าน ๑๐๐.๐๐ คะแนน
ข้อ
มาตรฐานทกุ ด้าน มีจำนวนตัวบ่งชี้ทตี่ ้องปรบั ปรงุ รวม ๐

ระดบั คณุ ภาพ O/ A ดมี าก
O B ดี
O C ผา่ นเกณฑ์ขั้นตน้
O D ตอ้ งปรับปรงุ

ระดับคุณภาพ ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมมาตรฐานทกุ ดา้ น

A ดีมาก คะแนนเฉลี่ย จำนวนขอ้ ท่ีต้องปรับปรงุ
B ดี
C ผ่านเกณฑข์ ้นั ต้น ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ไมม่ ี
D ต้องปรับปรงุ
ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ขอ้

ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ขอ้

ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๔๐ ๑๖ ขอ้ ขนึ้ ไป

***โปรดศกึ ษาวธิ ีการคำนวณคะแนนรวม และสรุปผลการประเมินเป็นระดบั คุณภาพ***

เนอ่ื งจากการใชม้ าตรฐานในการประเมนิ ตนเองเพ่อื พัฒนาคุณภาพของสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ต้องคำนงึ ถงึ ภาพ
รวมของมาตรฐานท้ัง ๓ ดา้ นจงึ มีการให้น้ำหนกั เท่ากันดว้ ยการนำคะแนนแต่ละตัวบง่ ชี้ทไี่ ดใ้ นแตล่ ะมาตรฐานมารวม
กันเป็นคะแนนรวมรายมาตรฐานคดิ เป็นร้อยละ เมื่อจะสรปุ ผลการประเมนิ จะนำผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนเฉล่ยี รวม
มาตรฐานทกุ ดา้ นมาหารดว้ ยจำนวนมาตรฐานท้งั หมดของแตล่ ะสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยทไี่ ดท้ ำการประเมนิ
ตามสตู รวธิ ีการคำนวณคะแนนเฉลยี่ มาตรฐาน ตามข้อ ๑

แมว้ า่ คะแนนเฉล่ียมาตรฐานทค่ี ำนวณได้จะสามารถกำหนดระดับคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ได้
แตป่ จั จยั สำคัญคอื การระบขุ ้อยอ่ ยในตัวบ่งชี้ทยี่ ังไมผ่ า่ นเกณฑ์การพิจารณาข้ันต้น เพื่อจะไดร้ ีบปรับปรงุ แก้ไขโดยเรว็
จงึ ตอ้ งนำมาพิจารณา

ในการใช้มาตรฐานนี้สำหรบั พัฒนาคุณภาพผ้บู ริหารสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั และต้นสังกดั สามารถใช้เกณฑ์
การพิจารณาในระดับทดี่ ขี น้ึ ได้ตามเกณฑท์ ่ีระบุ ไมว่ า่ สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยจะไดผ้ ลการประเมนิ ในระดับใดก็ตาม
ยังต้องพฒั นาคณุ ภาพในดา้ นตา่ งๆ ในทุกระดบั และพัฒนาเพิม่ เติมอยา่ งตอ่ เนอ่ื งจนดีเลศิ เชน่ การสง่ เสริมภาษาท่ี
๒ และ ๓ ใหก้ บั เด็ก การส่งเสรมิ ความคิดสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมมาใช้จดั ประสบการณเ์ รยี นรู้ ระเบียบวนิ ยั
และความเปน็ พลเมอื งโลก การสง่ เสริมการเรยี นรแู้ ละสร้างสมรรถนะสำหรบั เด็กทม่ี คี วามแตกต่างอย่างสรา้ งสรรค์
เป็นการพฒั นาคณุ ภาพเดก็ ปฐมวยั

วิธกี ารคำนวณคะแนนรวมและสรปุ ผลการประเมนิ
๑. พจิ ารณาจากรอ้ ยละเฉลีย่ ของเด็กทมี่ ีคุณลักษณะตามตัวบง่ ชมี้ าตรฐานท่ี ๑ - ๓

ผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนรวมมาตรฐานทุกด้าน
คะแนนเฉลยี่ =

จำนวนมาตรฐาน

ตัวอยา่ งที่ ๑ สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยทมี่ เี ดก็ อายุแรกเกิด - ๒ ปี จะคำนวณโดยนำร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่
๑ มารวมกบั รอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ และรอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ก (เด็กอายุ
แรกเกิด - ๒ ป)ี หารดว้ ยจำนวนมาตรฐานทไี่ ด้ประเมนิ ไป คอื ๓ ดงั น้ี

คะแนนเฉล่ีย =รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกดิ - ๒ ป)ี
๓

ตัวอย่างท่ี ๒ สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทม่ี ีเดก็ อายุ ๓ - ๖ ปี (ก่อนเขา้ ป.๑) จะคำนวณโดยนำรอ้ ยละของคะแนน
มาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานท่ี ๒ และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ข
เด็กอายุ ๓ - ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ป.๑) หารดว้ ยจำนวนมาตรฐานทีไ่ ด้ประเมนิ ไปคอื ๓ ดงั นี้

คะแนนเฉลี่ย = ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๓ ข (๓ - ๖ ปี)
๓

ตัวอยา่ งท่ี ๓ สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ทีม่ ีเดก็ อายุแรกเกิด - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) จะคำนวณโดยนำร้อยละของ
คะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกับรอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ รอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานท่ี ๓
ก (เด็กอายแุ รกเกิด - ๒ ปี) และร้อยละของคะแนนมาตรฐานท่ี ๓ ข เดก็ อายุ๓ - ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ป.๑)
หารดว้ ยจำนวนมาตรฐานท่ไี ดป้ ระเมินไป คอื ๔ ดังนี้

ร้อยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๑ + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกดิ - ๒

คะแนนเฉลี่ย = ปี)

+ รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๓ ข (๓ - ๖ ปี)

๔

๒. การสรุปผลการประเมนิ ของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา

A ดมี าก คะแนนเฉลยี่ จำนวนขอ้ ที่ตอ้ งปรับปรงุ
B ดี
C ผา่ นเกณฑ์ข้นั ตน้ รอ้ ยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ไม่มี
D ตอ้ งปรับปรุง
ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ

ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ขอ้

ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๔๐ ๑๖ ขอ้ ข้นึ ไป

ตอนที่ ๔
คำรับรอง

แบบ รบ. ๑

คำรบั รองของหนว่ ยงานต้นสงั กดั
ในการตรวจประเมินผลการดำเนนิ การหรือผลการประเมนิ ตนเองของสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั

ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ
เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการให้บรกิ าร ดแู ล พฒั นา และจดั การศกึ ษาสำหรบั เดก็ ปฐมวยั

สว่ นท่ี ๑ ผู้ประเมนิ ตนเอง (ผูท้ ไี่ ด้รบั มอบหมายใหด้ ำเนนิ การ)

ลายมือชือ่ ........................................................... ผ้ปู ระเมนิ ตนเอง
(............................................................)

ตำแหนง่ ..............................................................
วันที่ ................ เดอื น ........................... พ.ศ. ..................

ส่วนท่ี ๒ หน่วยงานต้นสงั กดั ท่กี ำกับ ดูแล ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

( ) รบั รองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ ไม่มีข้อแก้ไข

( ) รับรองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ มีขอ้ เสนอแนะ
ให้แก้ไขภายในระยะเวลาที่กำหนด ซงึ่ มกี ารปรับปรุง แก้ไข เรียบร้อยแลว้

ลายมอื ชื่อ ............................................................. ผ้ปู ระเมิน
(............................................................)

ตำแหนง่ ..............................................................
วนั ที่ ................ เดือน ........................... พ.ศ. ..................

สว่ นที่ ๓ ขอ้ มูลสำหรบั สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.)

ประเดน็ ตา่ ง ๆ ทหี่ น่วยงานต้นสังกัดตอ้ งการให้ สมศ. ประเมนิ ผลและติดตามการดำเนนิ งานเพิม่ เติมหรอื ขอ้ เสนอ
แนะอ่นื ๆ ทตี่ ้องการให้ สมศ. รับทราบ
( ) ไมม่ ี
( ) มี (โปรดระบ)ุ .....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................