วิจัยเรื่องความคล้าย

บรรณานุกรม

กรมวิชาการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ชมุ นุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด.

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หนังสือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐานคณิตศาสตร์ เลม่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 กลมุ่
สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช
2551. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพร้าว , 2553.

จรี ณา อุดมอริยทรัพย์. (2548). การพัฒนาแบบฝึกทักษะสาระคณิตศาสตร์เร่ือง พื้นท่ี เงิน และ
เวลาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4.วทิ ยานพิ นธก์ ารศึกษามหาบัณฑติ : มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.

ธรรมนูญ มีเสนา. (2547). การพัฒนาแผนการจดั การเรยี นร้โู ดยใช้แบบฝกึ ทักษะวชิ าคณติ ศาสตร์
เรื่อง ทศนิยม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2.รายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อสิ ระการศึกษา มหาบัณฑิต :
มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม.

นิตยา ฤทธ์โิ ยธ.ี (2520). การทาและการใชแ้ บบฝึกหดั เสริมทกั ษะ.กรงุ เทพ ฯ : หน่วยศึกษานิเทศก์
กรมสามัญศึกษา.

บุญรุ่ง จันทวงษ์วาณิช. (2549). การพัฒนาแบบฝึกทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาทาง
คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6.การศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษา
มหาบณั ฑติ : มหาวิทยาลยั มหาสารคาม.

เปตา ก่ิงชัยวงศ์. (2545). การพัฒนาแบบฝึกเร่ืองเศษส่วน ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3. การศึกษา
ค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑติ : มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม.

เผชิญ กิจระการ. (2544). “การวิเคราะหป์ ระสิทธภิ าพสือ่ และเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา (E1 E2 ),”
การวัดผลทางการศกึ ษามหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม. 7 : 44-51 ; กรกฎาคม.

——— . (2545) . “การวิเคราะหป์ ระสิทธิภาพส่ือและเทคโนโลยกี ารเรียนการสอน”,
การวดั ผลการศึกษามหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม. 7(25) : 44-52 ; กรกฎาคม.

ยพุ ิน พพิ ธิ กลุ . (2545). การเรียนการสอนคณติ ศาสตรย์ ุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพ ฯ :
บพิธการพิมพ์.สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาสาสตร์และเทคโนโลยี. (2550). แบบเรียน
คณติ ศาสตรช์ นั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 . กรงุ เทพฯ : โรงพิมพค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว.

สมนึก ภทั ทิพยธน.ี (2544). การวัดผลการศึกษา.พิมพค์ ร้ังที่ 3. กาฬสนิ ธ์ุ : ประสานมิตรการ

สันติ ภูสงดั . (2541). แบบฝกึ ทกั ษะวิชาคณิตศาสตร์ เรอ่ื ง โจทยป์ ัญหาการบวก ลบ
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1. รายงานผลการคน้ ควา้ อิสระการศึกษามหาบัณฑิต :
มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม.

สริ พิ ร ทิพยค์ ง. (2545). เอกสารประกอบการสอนทฤษฎแี ละวธิ สี อนคณิตศาสตร์. กรุงเทพ ฯ :
ภาควชิ าการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร.์

สุรชยั ขวญั เมือง. (2522). จติ วทิ ยาทีใ่ ชใ้ นการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์. กรุงเทพ ฯ : ม.ป.พ.

สุโขทัยธรรมาธริ าช. มหาวิทยาลัย. (2537). เอกสารวิชาชุดการสอนกลุ่มทักษะ 2 (คณติ ศาสตร์)
หน่วยที่ 1-7. พิมพค์ ร้งั ที่ 8. นนทบุรี : มหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช.

Goodman, R.IFleteher K.A. and E.W. scheneider. “The effectiveness Inde as a
Comparative Measure in meia product valuation”,Education
Technology. 20(9) : 30-34 ; August, 1980.



ภาคผนวก ก
รายช่ือผเู้ ช่ยี วชาญตรวจสอบคณุ ภาพเคร่อื งมอื

รายชอื่ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือ

ผู้เช่ียวชาญ ตาแหนง่

1. นางวราภรณ์ สวุ รรณไตร ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบ้านดุงวทิ ยา

สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 20

อาเภอเมือง จังหวดั อุดรธานี

2. นางสาวสาวิตรี บุญพงษ์ ตาแหน่งครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนบ้านดงุ วทิ ยา
สังกดั สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 20
อาเภอเมือง จังหวดั อดุ รธานี

3. นางสาวรชั ญากรณ์ ภมู ปิ ระพันธ์ ตาแหนง่ ครชู านาญการ โรงเรยี นบา้ นดงุ วทิ ยา สังกัด
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 20
อาเภอเมือง จงั หวัดอดุ รธานี

ภาคผนวก ข
แผนการจดั การเรยี นรแู้ ละแบบฝึกทักษะวชิ าคณิตศาสตร์

ภาคผนวก ข
แบบฝกึ ทกั ษะวชิ าคณติ ศาสตร์

ภาคผนวก ง
การวิเคราะหค์ วามสอดคล้องโดยหาคา่ IOC ของ

1. แบบฝึกทกั ษะวชิ าคณิตศาสตร์
2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

ตารางท่ี 4 การวิเคราะห์ความสอดคล้องของแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (IOC)

ชุดท่ี ความคิดเห็นของผเู้ ชยี่ วชาญ R IOC
คนท่ี 1 คนที่ 2 คนท่ี 3
1
1 +1 +1 +1 3 1
1
2 +1 +1 +1 3

3 +1 +1 +1 3

ตารางท่ี 5 การวิเคราะห์ความสอดคล้องของแบบทดสอบผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

ขอ้ ท่ี ความคิดเหน็ ของผู้เชีย่ วชาญ R IOC
คนที่ 1 คนที่ 2 คนท่ี 3
1
1 +1 +1 +1 3 1
1
2 +1 +1 +1 3 1
1
3 +1 +1 +1 3 1
1
4 +1 +1 +1 3 1
1
5 +1 +1 +1 3 1
1
6 +1 +1 +1 3 1
1
7 +1 +1 +1 3 1
1
8 +1 +1 +1 3 1
1
9 +1 +1 +1 3 1
1
10 +1 +1 +1 3 1

11 +1 +1 +1 3

12 +1 +1 +1 3

13 +1 +1 +1 3

14 +1 +1 +1 3

15 +1 +1 +1 3

16 +1 +1 +1 3

17 +1 +1 +1 3

18 +1 +1 +1 3

19 +1 +1 +1 3

20 +1 +1 +1 3

ภาคผนวก จ

คา่ ความยาก (p) คา่ อานาจอานาจ (r) และคา่ ความเชื่อมั่น (rtt)
ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

123

ตารางที่ 6 วิเคราะหค์ า่ ความยาก (p) ค่าอานาจอานาจ (r) และคา่ ความเชือ่ ม่นั (rtt)
ของแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

ขอ้ ท่ี ค่าความยาก(p) ค่าอานาจจาแนก (r)

1 0.80 0.23

2 0.55 0.58

3 0.63 0.59

4 0.57 0.54

5 0.50 0.54

6 0.35 0.76

7 0.40 0.67

8 0.73 0.20

9 0.68 0.32

10 0.72 0.22

11 0.50 0.53

12 0.45 0.55

13 0.77 0.33

14 0.73 0.20

15 0.68 0.32

16 0.72 0.22

17 0.50 0.53

18 0.38 0.62

19 0.27 0.80

20 0.30 0.73

คา่ ความเช่อื ม่นั ของแบบทดสอบฉบับนีเ้ ท่ากับ 0.81



ประวตั ิผู้วจิ ัย

ชอื่ -สกลุ นายสถาพร พลโยธา
วัน เดอื น ปีเกิด 15 มีนาคม พ.ศ. 2540
สถานทอี่ ยู่ปัจจบุ นั 59 หมู่ 16 ตาบล บ้านดงุ อาเภอ บ้านดุง
ประวตั กิ ารศกึ ษา : จังหวัด อดุ รธานี รหสั ไปรษณีย์ 41190

โทรศพั ท์ พ.ศ. 2552 ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบา้ นหนองสองหอ้ ง
E-mail จ.อุดรธานี

พ.ศ. 2555 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบา้ นดุงวิทยา
จ.อุดรธานี

พ.ศ. 2558 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรยี นบ้านดงุ วิทยา
จ.อุดรธานี

พ.ศ. 2563 กาลังศึกษา ระดับปรญิ ญาบัณฑติ วิทยาลยั การศึกษา
สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา

082-257-2576
[email protected]