NOTA DSA 1123 BAB 2 REHAN

CONTOH

• Kanak-kanak berada dalam peringkat percaya lawan tidak percaya (0-18 bulan)
• Kanak-kanak ini mula membina sifat percaya kepada individu di persekitaran mereka -

Bayi mula membentuk perasaan percaya lawan dan percaya.
• Perasaan percaya pada persekitaran dan orang lain akan wujud sekiranya bayi tersebut

mendapat penjagaan yang baik dari penjaganya; terutama daripada ibu.
• Sebaliknya; jika bayi tersebut tidak mendapat penjagaan yang sempurna maka akan

timbul perasaaan tidak percaya pada tahap ini.

• Contoh:
1. Bayi menangis kerana tidak selesa, lampinnya basah. Pengasuh membersihkan dan

menukar lampin baru. Bayi mula memupuk kepercayaa kepada pengasuh.
2. Bayi ingin tidur, pengasuh tidak menyediakan persekitaran yang selesa untuk tidur.

Bayi menangis hendak tidur, tetapi pengasuh tidak mempedulikannya. Bayi membina
rasa tidak percaya kepada pengasuh.

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

2. Autonomi 18 bulan Perkembangan tertumpu kepada
lawan - 3 perkembangan fizikal. Rasa percaya
keraguan tahun. kepada keupayaan diri timbul jika

berjaya dan menerima sokongan.
Jika gagal mereka akan ragu-ragu
terhadap keupayaan diri.

▪ Kanak-kanak cuba melakukan aktiviti fizikal tanpa
bantuan-mereka ingin mempunyai autonomi terhadap diri
sendiri. –cuba makan minum, membuang air, pakai kasut
sendiri.

▪ Kanak-kanak yang diberi sokongan untuk berdikari dan
meneroka perlakuan fizikal akan merasa mempunyai
autonomi.

▪ Kanak-kanak yang tidak diberi peluang akan merasa
ragu-ragu terhadap keupayaan sendiri.

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

2. Autonomi 18 bulan Perkembangan tertumpu kepada
lawan - 3 perkembangan fizikal. Rasa percaya
keraguan tahun. kepada keupayaan diri timbul jika

berjaya dan menerima sokongan.
Jika gagal mereka akan ragu-ragu
terhadap keupayaan diri.

▪ Kanak-kanak cuba melakukan aktiviti fizikal tanpa
bantuan-mereka ingin mempunyai autonomi terhadap diri
sendiri. –cuba makan minum, membuang air, pakai kasut
sendiri.

▪ Kanak-kanak yang diberi sokongan untuk berdikari dan
meneroka perlakuan fizikal akan merasa mempunyai
autonomi.

▪ Kanak-kanak yang tidak diberi peluang akan merasa
ragu-ragu terhadap keupayaan sendiri.

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

3. Inisiatif 3 - 6 Kanak2 cuba berdikari, ada inisiatif

lawan rasa tahun melakukan sesuatu sendiri - jika gagal

bersalah. akan rasa bersalah.

▪ Kanak-kanak akan cuba untuk menjadi lebih berdikari.
Mereka meneroka persekitaran dan mencuba
kemahiran-kemahiran baru.

▪ Mereka suka bertanya dan meminta penjelasan untuk
peristiwa dan situasi yang dilalui.

▪ Inisiatif dalam diri kanak-kanak digalakkan dengan
sokongan dan peluang oleh orang dewasa manakala
galakan kanak-kanak lain menghargai hasil kerja rakan.

▪ Rasa bersalah terhadap diri sendiri akan timbul apabila
kanak-kanak dihukum atau tidak diberi peluang semasa
mencuba kemahiran.

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

4. Industri 6 – 11 Kanak-kanak perlu menguasai kemahiran-
lawan rasa tahun kemahiran tertentu di alam persekolahan.
rendah diri Kegagalan akan memberi impak
merendah diri dan tiada keupayaan.

▪ Tugasan utama-timbulkan rasa kompetensi dan industri.
▪ Industri-kejayaan dalam melaksanakan sesuatu kemahiran

dan menghasilkan sesuatu yang memuaskan hati kanak-
kanak.
▪ Kemahiran yang diperoleh berkisar di alam persekolahan.
▪ Kanak-kanak yang gagal dalam peringkat ini akan merasa
rendah diri dan tiada keupayaan bukan sahaja terhadap
pencapaian akademik tetapi juga dalam hubungan sosial
dengan individu di persekitaran mereka.

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

2.3 TEORI KOGNITIF SOSIAL

ALBERT BANDURA

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

Senaraikan 4Pembelajaran Peniruan

Pembelajaran Peniruan

Attention: Perhati Retention:
Tingkah Laku Mengingat/Menyimpan

Dalam Ingatan

Motivation And Production:
Reinforcement: Menghasilkan/
Meneruskan Tingkah Melakukan Tingkah Laku
Laku Apabila Mendapat

Peneguhan

Proses peniruan berlaku mengikut Teori Pembelajaran Sosial
Bandura.

Proses peniruan
1. Attention (Tumpuan/pemerhatian)
▪ Pada peringkat ini, apabila intan menagis, tingkahlakunya diperhatikan oleh

kanak-kanak lain di TASKA tersebut.
▪ Kanak-kanak lain akan menumpu perhatian, memahami proses tingkahlaku

yang ditunjukkan oleh model (intan merupakan model yang ditiru).
▪ Fokus kepada perlakuan model yang ditiru ini dipengaruhi beberapa aspek

iaitu kekuatan model yang ditiru, gangguan persekitaran yang menyebabkan
fokus kepada model terjejas dan keupayaan kongnitif kanak-kanak yang
memerhati untuk memahami maklumat pemerhatian mereka.

2. Retention (penyimpanan)
▪ Kanak-kanak yang memerhati tingkahlaku intan akan menyimpan maklumat

itu di ingatan mereka.
▪ Cara menyimpan dan mengekod (encode) maklumat ini bergantung juga

kepada keupayaan kognitif.

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

Proses peniruan berlaku mengikut Teori Pembelajaran Sosial
Bandura.

Proses peniruan

3. Reproduction (mengingat/mengeluarkan)
▪ Apabila berlaku situasi yang sama atau hampir sama, ia menyebabkan

berlakunya ingat kembali dan maklumat yang disimpan, dikeluarkan.
▪ Contohnya, bila berlaku situasi yang sama atau hampir sama dengan

situasi intan menagis (model peniruan), kanak-kanak lain akan
mengeluarkan maklumat yang telah disimpan dalam ingatan mereka
(menangis)

4. Motivation and Reinforcement (Peneguhan)
▪ Apabila kanak-kanak tersebut menangis, pengasuh pun datang memeluk

dan mendokongnya.
▪ Ini menjadi motivasi kepada kanak-kanak tersebut. Peniruan telah

berjaya diteguhkan

Prepared by Hjh Rehan Mohd Taha

Manusia secara semula jadi belajar melalui proses
peniruan atau pemerhatian, iaitu dengan cara melihat
orang lain melakukan, mendapat ganjaran daripada

perlakuan atau melihat orang menerima hukuman
daripada perlakuan.

Eksperimen beliau yang sangat terkenal
ialah ekSperimen “Bobo Doll”

Albert Bandura (1925)

Contoh

▪ Pelajar memerhati tunjuk cara guru menghantar
dan menyambut bola bagi pemain bola jaring,
langkah demi langkah. Sambil membuat tunjuk
cara, guru tersebut turut menerangkan.

▪ Seorang kanak-kanak berusia 4 tahun sering
kali melihat ibunya berdiri atas kerusi untuk
mengambil barang dari kabinet yang tinggi. Dia
juga selalu melihat ibunya membuka selak
pintu.

Proses Peniruan
1. Attention (Perhatian)

▪ Individu hendaklah memerhatikan perlakuan
model.

▪ Proses pemerhatian ini boleh berlaku
berulang kali.

▪ Pemerhatian boleh juga ke atas beberapa
tingkah laku

Proses Peniruan
2. Retention (penyimpanan)

▪ Apa yang diperhatikan akan disimpan dalam ingatan.
▪ Hal ini akan menyebabkan berlakunya proses mental

yang melibatkan proses menyimpan dan mendekod
mengekod

Proses Peniruan
3. Reproduction (Pengeluaran)

▪ Maklumat, tingkah laku atau kemahiran yang
disimpankan dikeluarkan dalam bentuk
perlakuan.

1. Pelajar melakukan aktiviti menghantar dan
menyambut bola secara berpasangan. Pada
awalnya, kemahiran menghantar dan menyambut
bola tidaklah sebagaimana tingkah laku model.
2. Kanak-kanak tersebut menarik kerusi ke pintu,
berdiri atas kerusi dan membuka selak pintu, lalu
keluar.

Proses Peniruan
4. Motivation and Reinforcement (peneguhan)

▪ Apabila individu berasa seronok, berjaya atau
mendapat peneguhan daripada orang lain, maka
tingkah laku akan diulangi dan dikukuhkan.

1. Kemahiran menghantar dan menyambut bola
akan menjadi lebih kukuh apabila pelajar
berasa berjaya dan mendapat peneguhan
daripada guru dan rakan-rakan. Pelajar akan
terus bermotivasi untuk bermain bola jaring.
Manakala pelajar lain yang memerhati juga
akan bermotivasi apabila melihat orang lain
mendapat pujian/ganjaran hasil daripada
tingkah laku yang ditunjukkan.

2. Kanak-kanak akan mengulangi aktiviti

membuka pintu jika tidak dikawal atau
dihalang.

Teori Pembelajaran Sosial
Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

▪ Pembelajaran berlaku melalui pemerhatian dan peniruan.
▪ Pilih model yang ada ketokohan :dipandang tinggi,cekap,baik

dan dijadikan teladan yang baik.
▪ Kukuhkan tingkah laku yang hendak dijadikan ikutan.
▪ Puji pelajar yang cemerlang dalam peperiksaan supaya pelajar

lain bermotivasi.
▪ Pastikan setiap pelajar dapat melihat model dengan jelas.

Tegaskan perlakuan yang hendak ditiru.

Te r i m a K a s i h
di atas perhatian

anda
daripada

P n H j h R e h a n M o h d Ta h a