BUKU SAKU FISIKA BERBASIS DIGITAL DISERTAI CARA HITUNG SINGKAT UNTUK SISWA SMP/MTs

Soal dan Pembahasan

1. Sebuah benda bermassa 300 g memiliki volume sebesar 400
cm3. Massa jenis benda, di nyatakan dalam kg/m3 adalah….
A. 800 kg/m3
B. 750 kg/m3
C. 700 kg/m3
D. 650 kg/m3

Pembahasan
massa benda m = 300 g
volume benda V = 400 cm3
Dengan demikian massa jenis benda :
ρ = m/V = 300 / 400 = 0,75 g/cm3
ρ = 0,75 x 1000 = 750 kg/m3

2. Sebuah benda memiliki massa jenis 800 kg/m3 memiliki
massa sebesar 2 kg. Volume benda di nyatakan dalam cm3
adalah….
A. 1000 cm3
B. 1500 cm3
C. 2000 cm3
D. 2500 cm3

Pembahasan
massa benda m = 2 kg
massa jenis benda ρ = 800 kg/m3
Dengan demikian volume benda :
V=m/ρ

BUKU SAKU FISIKA BERBASIS DIGITAL DISERTAI CARA HITUNG SINGKAT UNTUK
SISWA SMP/MTs

93

V = 2 / 800 m3
V = (2/800) x 1000000 cm3 = 2500 cm3
Jawaban : D

3. Balok di bawah memiliki panjang, lebar dan tinggi berturut-turut
20 cm, 5 cm dan 6 cm. Massa balok jika diketahui massa jenis
balok 0,8 g/cm3 adalah…
A. 420 g/cm3
B. 460 g/cm3
C. 480 g/cm3
D. 500 g/cm3

Pembahasan
Mencari volume benda terlebih dahulu:
V = p x l x t = 20 cm x 5 cm x 6 cm = 600 cm3
Massa balok m = ρ x V = 0,8 x 600 = 480 gram
Jawaban: C

4. Percobaan untuk memperkirakan massa jenis benda dengan
gelas berpancuran yang berisi air.

Jika massa benda telah diketahui sebesar 300 gram, massa
jenis benda adalah…
A. 1 cm3
B. 1,5 cm3
C. 2 cm3
D. 2,5 cm3

Pembahasan
Volume benda V = 300 ml = 300 cm3 (terlihat dari gelas ukur)
Massa benda m = 300 gram

Dr. Fitri April Yanti, M.Pd

94

Dengan demikian:
ρ = m / V = 300 / 300 = 1 g/cm3
Catatan:
1 ml = 1 cc = 1 cm3
Jawaban: A

5. Seorang siswa memasukkan benda kedalam gelas ukur. Jika
massa benda adalah 300 gram, massa jenis benda adalah…

A. 1 g/cm3
B. 1,5 g/cm3
C. 2 g/cm3
D. 2,5 g/cm3

Pembahasan
m = 300 gram
V = 500 − 300 = 200 ml = 200 cm3
ρ=m/V
ρ = 300 / 200 = 1,5 g/cm3
Jawaban: B

6. Percobaan berikut dilakukan untuk memperkirakan massa
jenis suatu benda, setelah ditimbang, benda dimasukkan ke
dalam gelas ukur. Massa jenis benda tersebut adalah….

A. 1,25 g/cm3
B. 1,50 g/cm3
C. 1,75 g/cm3
D. 2,00 g/cm3

BUKU SAKU FISIKA BERBASIS DIGITAL DISERTAI CARA HITUNG SINGKAT UNTUK
SISWA SMP/MTs

95

Pembahasan
Dari hasil penimbangan diketahui massa benda m = 250
gram
Dari gelas ukur diketahui volume benda adalah V =
500−300=200 ml=200 cm3
Dengan demikian massa jenis benda tersebut:
ρ=m/V
ρ = 250 / 200 = 1,25 g/cm3
Jawaban: A

7. Kubus A bermassa 36 kg dan balok B bermassa 12 kg dengan
ukuran masing-masing terlihat pada gambar berikut ini.

Jika kubus dan balok terbuat dari bahan yang sama, ttinggi

balok B adalah…..
A. 1 meter
B.2 meter
C. 3 meter
D.4 meter

Pembahasan

Kubus dan balok terbuat dari bahan yang sama sehingga

keduanya memiliki massa jenis yang sama pula. Sehingga:
Α Β Α Β 36 12
Α = Β Α = Β × × = × × 6 ×6× 6 = 8 ×3×

= 126 × 6×6 = 3
8×3 × 36
Jawaban: C

Dr. Fitri April Yanti, M.Pd

96

8. Volum sebuah benda 8 cm3 ditimbang massanya 84 gram,
maka massa jenisnya adalah...
A. 10,5 gr/cm3
B. 8,5 gr/cm3
C. 6,4 gr/cm3
D. 4,8 gr/cm3

Pembahasan
m = 84 gram
V = 8 cm3
ρ=m/V
ρ = 84 / 8 = 10,5 gr/cm3
Jawaban : 5

9. Sebuah kubus kayu memiliki volume 5 cm3. Jika massa jenis
kayu 250 g/cm3, maka massa kayu tersebut...
A. 1250 g
B. 50 g
C. 10 g
D. 2 g

Pembahasan
V = 5 cm3
ρ = 250 g/cm3
m=ρ×V
m = 250 × 5 = 1250 gram
Jawaban: A

BUKU SAKU FISIKA BERBASIS DIGITAL DISERTAI CARA HITUNG SINGKAT UNTUK
SISWA SMP/MTs

97

10. Perhatikan gambar!

Massa jenis benda A, B dan zat cair yang memungkinkan

adalah....

. Benda A (kg/m3) Benda B Zat cair

(kg/m3) (kg/m3)

A. 200 750 1000

B. 400 800 800

C. 700 200 1000

D. 800 300 1000

Pembahasan
A dan B mengapung pada zat cair, disimpulkan massa jenis A
dan massa jenis B lebih kecil dari zat cair. A mengapung lebih
tinggi dari B, disimpulkan massa jenis A lebih kecil dari B.

Dr. Fitri April Yanti, M.Pd

98

DAFTAR PUSTAKA

Anonimus. (2014). Soal dan Pembahasan UN IPA Fisika SMP.

Online, http://fisikastudycenter.com/un-fisika-smp/355-

soal-pembahasan-un-ipa-fisika-smp-2014-no-11-20.

Diakses pada 04 April 2019.

Anonimus. (2015). Soal dan Pembahasan UN IPA Fisika SMP.

Online http://fisikastudycenter.com/un-fisika-smp/369-

soal-pembahasan-un-ipa-smp-fisika-tahun-2015-no-11-15 .

Diakses pada 04 April 2019.

Anonimus. (2015). Soal dan Pembahasan UN IPA Fisika SMP.

Online http://fisikastudycenter.com/un-fisika-smp/368-

soal-pembahasan-un-ipa-smp-fisika-tahun-2015-no-6-10.

Diakses pada 05 April 2019.

Arsyadriyadi. (2017). Soal dan Pembahasan Try Out 2 UN IPA

Fisika SMP. Online:

https://arsyadriyadi.blogspot.co.id/2017/02/soal-dan-

pembahasan-try-out-2-un-ipa.html. Diakses pada 23 Juli

2019.

Ekawati, F., Handhika, J., & Huriawati, F. (2017). Profil Kesalahan

Siswa dalam Menyelesaikan Soal Getaran dan Gelombang

Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill). Prosiding SNFA

(Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya), 2, 293.

https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v2i0.16416

Haerunnisa, H., Prasetyaningsih, P., & Biru, L. T. (2022). Analisis

Miskonsepsi Siswa SMP pada Konsep Getaran dan

Gelombang. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2),

428–433. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.428-433

Herlina, L., & Iskandar, R. B. (2020). Modul Pembelajaran SMP

BUKU SAKU FISIKA BERBASIS DIGITAL DISERTAI CARA HITUNG SINGKAT UNTUK
SISWA SMP/MTs

99

Terbuka Ilmu Pengetahuan Alam. In Direktorat Sekolah
Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan (p. 67).
Iskandar, H. (2017). Suhu, Kalor, dan Energi di Sekitarku. In
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (pp. 1–26).
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/2.Modul Suhu dan
Kalor.pdf, diakses pada tanggal 27 maret 2020
Kinasih, A., Sunarno, W., & Sukarmin, S. (2018). Pengembangan
Modul Fisika Dengan Pendekatan Keterampilan Proses

Sains Pada Materi Listrik Dinamis Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Sma. INKUIRI:
Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 29.
https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19782
Kusumawardhani, Wiwi. (2011). Fisika SMP/MTs 7,8,9. Jakarta:
Edu Pinguin.
Lestari, P. P., & Linuwih, S. (2014). Analisis Konsepsi dan
Perubahan Konsep Suhu dan Kalor pada Siswa SMA Kelas
Unggulan. Unnes Physics Education Journal, 3(2), 62–67.

Rossisca, K., & Sari, I. N. (2019). Penerapan Metode Eksperimen
pada Materi Kalor di Kelas VII SMP Negeri 2 Sengah
Temila. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA),
2(1), 1–5.

Saprudin, S., Irfan Ahlak, Astuti Salim, Ade Hi Haerullah, Fatma
Hamid, & Nurdin Abdul Rahman. (2022). Pengembangan e-
Modul Interaktif Getaran dan Gelombang (eMIGG) untuk
Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(1),
97–106. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i1.549

Sara, Y., Munawaroh, F., & Hadi, W. P. (2018). Identifikasi
Miskonsepsi Listrik Statis pada Buku Teks IPA SMP.
Science Education National Conference, 90–97.

Yulliawati, Tetty & Fahmi, Reza. (2005). Cepat Menyelesaikan Soal
Fisika SMP Tanggerang: PT AgroMedia Pustaka

Dr. Fitri April Yanti, M.Pd

100

BUKU SAKU FISIKA BERBASIS DIGITAL DISERTAI CARA HITUNG SINGKAT UNTUK
SISWA SMP/MTs

101