4a. Paparan Instrumen Penilaian Visitasi dan manual Satuan PAUD-PAA Tahap visitasi

INSTRUMEN PENILAIAN VISITASI (IPV) PAUD BESERTA
MANUALNYA

Agenda:
Pembekalan Asesor Akreditasi Tahap Visitasi Tahun 2021

PETUNJUK UMUM

1) Instrumen Penilaian Visitasi (IPV) PAUD terdiri dari 26 butir. Setiap butir memiliki bobot nilai yang
berbeda.

2) Pelajari seluruh butir instrumen sebelum melaksanakan visitasi/penilaian ke satuan PAUD.
3) Lakukan pengamatan langsung atau melalui foto/video/dokumen lainnya terhadap seluruh proses

kegiatan pembelajaran.
4) Jika tidak semua indikator butir teramati saat visitasi, maka dilakukan penelusuran dari bukti

lainnya antara lain: foto, video, dokumen atau hasil wawancara; setiap bukti wawancara
dituliskan dalam bentuk narasi catatan per butir dan dapat ditambahkan dengan rekaman suara;
5) Penggalian data melalui wawancara dapat dilakukan kepada: kepala sekolah, Pendidik, tenaga
kependidikan lainnya, orangtua, serta pihak lain yang terkait.
6) Dokumen lainnya dapat berupa kurikulum satuan pendidikan, perencanaan (semester, mingguan,
harian), hasil penilaian yang berupa catatan anekdot atau hasil karya anak.
7) Unggah semua data pendukung hasil visitasi dan hasil penelusuran bukti/dokumen pada setiap
butir instrumen.
8) Asesor harus menuliskan catatan hasil penilaian per butir berupa antara lain: alasan pemberian
jawaban, penjelasan foto/video/dokumen lainnya, atau hal-hal khusus yang ditemukan.
9) Asesor mengisi format data satuan PAUD yang divisitasi/dinilai sebagaimana berikut ini.

PEMETAAN KOMPONEN IPV PAUD

NO KOMPONEN BUTIR

1 Stimulasi Pendidik Pada Aspek Nilai Agama dan Moral 1, 2,3

2 Stimulasi Pendidik Pada Aspek Fisik Motorik 4,5,6
3 Stimulasi Pendidik Pada Aspek Kognitif 8,9,10
4 Stimulasi Pendidik Pada Aspek Bahasa 11, 12, 13
5 Stimulasi Pendidik Pada Aspek Sosial Emosional 14, 15,16,17
6 Fasilitasi Pendidik Dalam Proses Pembelajaran 18, 19, 20, 21, 22

7 Fasilitasi Satuan Pendidikan Untuk Layanan Belajar Inovatif 23, 25
dan Pengembangan Profesionalitas PTK
7
8 Keamanan dan lingkungan 24
9 Dukungan Orangtua
26
10 Membiasakan Perilaku Hidup Sehat

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

1. Pendidik menstimulasi anak untuk INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
mempraktikkan berbagai pengalaman
keagamaan dalam konteks keimanan kepada Indikator pembelajaran dalam
Tuhan Yang Maha Esa. menstimulasi kemampuan anak
mempraktikkan berbagai
pengalaman keagamaan dalam ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun
konteks keimanan kepada Tuhan melalui foto/video/dokumen lainnya:
Yang Maha Esa, melalui: • Pada tahapan fairy tale stage (3-6 tahun)
menjelang realistic stage (7-12 tahun)
❑ Pendidik menanamkan nilai-nilai Pendidik menanamkan nilai-nilai
keagamaan/keimanan melalui keagamaan/keimanan melalui dialog,
dialog, dongeng, cerita baik dongeng, cerita imajiner baik dengan alat
dengan alat maupun tanpa alat, maupun tanpa alat, dan/atau membaca buku
dan/atau membaca buku cerita cerita (story telling) dalam proses
(story telling). pembelajaran
• Sikap/perilaku anak mengenal Tuhan YME
melalui dialog, dongeng, cerita.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

1. Pendidik menstimulasi anak ❑ Pendidik mengenalkan makhluk ciptaan TEKNIK PENGGALIAN DATA
untuk mempraktikkan Tuhan (manusia /matahari/bulan/
berbagai pengalaman bintang/pelangi) dan mengenalkan benda ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
keagamaan dalam konteks hasil karya manusia (rumah/meja foto/video/dokumen lainnya:
keimanan kepada Tuhan Yang /sepatu/makanan). • Pendidik saat mengenalkan makhluk ciptaan Tuhan
Maha Esa. (manusia/matahari/ bulan/ bintang/ pelangi) dan
❑ Pendidik memberikan contoh perilaku mengenalkan benda hasil karya manusia
baik sesuai dengan nilai agama terhadap (rumah/meja/sepatu/ makanan) dalam proses
manusia sebagai ciptaan Tuhan YME pembelajaran
• Respon/tanggapan anak ketika Pendidik/orang dewasa
menanyakan siapa yang menciptakan manusia/matahari/
bulan/ bintang/ pelangi/langit dan benda hasil karya
manusia;

❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
foto/video/dokumen lainnya:
• Pendidik saat memberikan contoh perilaku baik sesuai
dengan nilai agama terhadap manusia sebagai ciptaan
Tuhan YME, misalnya melalui dialog, mendongeng,
bercerita baik dengan alat maupun tanpa alat, membaca
buku cerita (story telling) dalam proses pembelajaran
• Sikap dan perilaku baik anak sesuai dengan nilai agama
terhadap manusia sebagai ciptaan Tuhan YME dalam
berbagai aktivitas seperti mengucapkan salam,
mengucapkan terima kasih, memohon maaf.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

1. Pendidik menstimulasi anak ❑ Pendidik memberikan contoh TEKNIK PENGGALIAN DATA
untuk mempraktikkan perilaku baik terhadap makhluk
berbagai pengalaman ciptaan Tuhan YME melalui kegiatan ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
keagamaan dalam konteks memelihara tanaman dan kegiatan foto/video/dokumen lainnya:
keimanan kepada Tuhan Yang menyayangi binatang • Pendidik saat memberikan contoh perilaku baik
Maha Esa. terhadap makhluk ciptaan Tuhan YME melalui
kegiatan memelihara tanaman dan kegiatan
menyayangi binatang.
• Sikap dan perilaku baik anak terhadap makhluk
ciptaan Tuhan YME seperti menyiram
tanaman/memberi makan binatang

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

2. Pendidik menstimulasi anak TEKNIK PENGGALIAN DATA
untuk mempraktikkan ibadah
sesuai agama/ keyakinan yang Indikator pembelajaran dalam
dianut. menstimulasi anak untuk melakukan
praktik ibadah sesuai agama/keyakinan
yang dianut, melalui: ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
❑ Pendidik menstimulasi anak untuk foto/video/dokumen lainnya:
• Saat Pendidik memberikan contoh mengucapkan
dapat mengucapkan do’a sesuai doa kepada anak melalui bacaan langsung atau
dengan agamanya. memperdengarkan doa-doa sesuai dengan
agamanya
❑ Pendidik menstimulasi anak untuk • Respon/tanggapan anak ketika Pendidik/orang
mengucapkan salam/ membalas dewasa meminta anak mengucapkan do’a
salam kepada
teman/Pendidik/orangtua/orang lain ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
foto/video/dokumen lainnya:
• Pendidik memberikan contoh mengucapkan
salam/ membalas salam kepada teman/Pendidik/
orangtua/orang lain
• Respon/Tanggapan anak ketika mendapatkan
ucapan salam

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL
❑ Pendidik menstimulasi anak untuk
2. Pendidik menstimulasi anak TEKNIK PENGGALIAN DATA
untuk mempraktikkan dapat menirukan praktik ibadah
ibadah sesuai agama/ sesuai agamanya ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
keyakinan yang dianut. foto/video/dokumen lainnya:
❑ Pendidik mengenalkan tempat • Pendidik memberi stimulasi dan contoh praktik
ibadah sesuai agama anak ibadah tertentu sesuai agama anak
• Respon/tanggapan anak ketika Pendidik/orang
dewasa meminta anak mempraktikan ibadah
tertentu sesuai agamanya

❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
foto/video/dokumen lainnya:
• Pendidik memfasilitasi anak untuk mengenal
tempat ibadah (melalui kunjungan langsung atau
melalui foto/video)
• Respon/tanggapan anak ketika dikenalkan tempat
ibadah (melalui kunjungan langsung atau melalui
foto/video)

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

3. Pendidik menstimulasi anak Indikator pembelajaran terkait TEKNIK PENGGALIAN DATA
dalam pembiasaan untuk pembiasaan anak berperilaku
berperilaku terpuji/ berbudi terpuji/berbudi luhur, antara lain ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
luhur. melalui: foto/video/dokumen lainnya:
• Pendidik membiasakan anak menghormati orang
❑ Pendidik membiasakan anak untuk yang lebih tua melalui contoh langsung, dialog,
menghormati orang yang lebih tua dongeng, cerita baik dengan alat maupun tanpa
alat, membaca buku cerita/story telling
• Respon/tanggapan anak saat berinteraksi dengan
Pendidik atau orang yang lebih tua

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

3. Pendidik menstimulasi anak ❑ Pendidik membiasakan anak untuk TEKNIK PENGGALIAN DATA
dalam pembiasaan untuk bersikap jujur
berperilaku terpuji/ berbudi ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
luhur. ❑ Pendidik menstimulasi anak untuk foto/video/dokumen lainnya:
menolong orang lain • Pendidik membiasakan anak untuk bersikap jujur untuk: mengatakan
apa adanya jika berbicara (tidak berbohong); mengambil sesuai
jatah/haknya jika ada pembagian sesuatu (pembagian permen); anak
menceritakan apa yang dia lakukan; anak menyatakan perasaannya;
mengakui salah jika ternyata melakukan kesalahan
• Respon/tanggapan anak ketika diminta mengambil sesuai
jatah/haknya jika ada pembagian sesuatu (pembagian permen)

❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
foto/video/dokumen lainnya:
• Pendidik menstimulasi anak untuk menolong orang lain: membantu
teman yang kesulitan/ membutuhkan pertolongan; turut serta pada
kegiatan bere-beres saat selesai bermain; bersedia membantu
Pendidik/temannya yang sedang kesulitan; bersedia
menunda/menghentikan permainannya ketika ada temannya yang
tiba-tiba menemui musibah (misalnya jatuh, terpeleset, sakit); sabar
menunggu giliran.
• Respon/tanggapan ketika melihat teman atau orang sekitarnya perlu
pertolongan

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

4. Pendidik Indikator pembelajaran dalam menstimulasi TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi anak kemampuan motorik kasar anak, antara lain:
untuk menunjukkan ❑ Berjalan, berlari, melompat, meloncat, ❑ Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
kemampuan motorik foto/video/dokumen lainnya:
kasar meluncur, skipping (lompat tali), dan lain- • Pendidik menstimulasi motorik kasar anak melalui:
lain berjalan, berlari, melompat, meloncat, meluncur,
❑ Menekuk dan meregang, mendorong dan skipping (lompat tali), dan lain-lain; menekuk dan
menarik, mengangkat dan menurunkan, meregang, mendorong dan menarik, mengangkat dan
dan lain-lain menurunkan, dan lain-lain; memutar, mengocok,
❑ Memutar, mengocok, melingkar, melingkar, melambungkan, dan lain-lain; melempar,
melambungkan, dan lain-lain menangkap, menendang, memukul dan lain-lain
❑ Melempar, menangkap, menendang, • Kemampuan motorik kasar anak yang ditunjukkan
memukul dan lain-lain dengan: berjalan, berlari, melompat, meloncat,
meluncur, skipping (lompat tali), dan lain-lain; menekuk
dan meregang, mendorong dan menarik, mengangkat
dan menurunkan, dan lain-lain; memutar, mengocok,
melingkar, melambungkan, dan lain-lain; melempar,
menangkap, menendang, memukul dan lain-lain

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

5. Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi anak
untuk menunjukkan Indikator pembelajaran dalam Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
kemampuan motorik
halus menstimulasi kemampuan motorik halus foto/video/dokumen lainnya:

anak, antara lain: • Pendidik menstimulasi motorik halus anak melalui: memindahkan

 Memindahkan benda dari tangan benda dari tangan satu ke tangan lainnya; mencoret-

satu ke tangan lainnya coret/menggambar/melukis; menyusun balok/puzzle/benda

 Mencoret- lainnya; meremas/membentuk/menggunting/merobek;

coret/menggambar/melukis menggunakan alat tulis dengan luwes dan tepat (posisi jempol,

 Menyusun balok/puzzle/benda telunjuk dan jari tengah menggenggam pensil)

lainnya • Kemampuan motorik halus anak yang ditunjukkan dengan:

 Meremas/membentuk/menggunting memindahkan benda dari tangan satu ke tangan lainnya;

/merobek mencoret-coret/menggambar/melukis; menyusun

 Menggunakan alat tulis balok/puzzle/benda lainnya;

meremas/membentuk/menggunting/merobek; menggunakan

alat tulis dengan luwes dan tepat (posisi jempol, telunjuk dan jari

tengah menggenggam pensil)

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

6. Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi anak
untuk mengenal dan Indikator pembelajaran terkait pengenalan dan Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
membiasakan
Perilaku Hidup Bersih pembiasaan hidup bersih dan sehat adalah foto/video/dokumen lainnya:
dan Sehat (PHBS)
anak terbiasa untuk: • Pendidik mengenalkan dan membiasakan Perilaku Hidup

 Mencuci tangan dengan air mengalir Bersih dan Sehat (PHBS): mencuci tangan dengan air

menggunakan sabun mengalir menggunakan sabun; menggosok gigi dan

 Menggosok gigi dan memotong kuku memotong kuku; menaruh sampah pada tempatnya;

 Menaruh sampah pada tempatnya membersihkan lingkungan setelah bermain; menggunakan

 Membersihkan lingkungan setelah bermain masker/face shields, menjaga jarak aman, menutup mulut

 Standar penanganan covid-19 saat bersin/batuk, selalu mencuci tangan dengan

sabun/hand sanitizer

• Anak terbiasa melakukan PHBS dengan cara: mencuci

tangan dengan air mengalir menggunakan sabun;

menggosok gigi dan memotong kuku; menaruh sampah

pada tempatnya; membersihkan lingkungan setelah

bermain; menggunakan masker/face shields, menjaga jarak

aman, menutup mulut saat bersin/batuk, selalu mencuci

tangan dengan sabun/hand sanitizer

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

7. Satuan pendidikan INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
mengupayakan
keamanan anak dan Indikator satuan pendidikan dalam Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
lingkungan
mengupayakan keamanan anak dan lingkungan foto/video/dokumen lainnya:

antara lain: • Pendidik dan/atau tenaga kependidikan menerapkan

 Memastikan satuan pendidikan standar dan prosedur keamanan dan keselamatan

menerapkan standar dan prosedur anak, seperti waspada terhadap orang tidak dikenal,

keselamatan anak melindungi anggota tubuh yang sensitif, menghindari

 Melakukan safety talk (mengkampanyekan diri dari benda berbahaya;

prosedur kesalamatan dan keamanan) • Pendidik dan/atau tenaga kependidikan melakukan

secara berkala kepada peserta didik, safety talk (mengkampanyekan prosedur kesalamatan

pendidik dan tenaga kependidikan. dan keamanan) secara berkala kepada peserta didik,

 Mengadakan emergency drills (praktik pendidik dan tenaga kependidikan;

menghadapi keadaan darurat) secara • Pendidik dan/atau tenaga kependidikan melakukan

berkala. emergency drills (praktik menghadapi keadaan

darurat) secara berkala.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

8. Pendidik Indikator pembelajaran dalam TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi menstimulasi kemampuan anak
kemampuan anak dalam proses pemecahan masalah: Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
dalam proses  Menstimulasi anak agar bisa foto/video/dokumen lainnya:
pemecahan masalah  Pengamatan terhadap Pendidik:
mengidentifikasi masalah yang
dihadapi sesuai dengan tingkat • Pendidik menstimulasi kemampuan mengidentifikasi masalah
usia yang dihadapi anak sesuai dengan tingkat usia melalui berbagai
 Menstimulasi anak untuk kegiatan main sesuai dengan ide anak (contoh: mengapa
mencari solusi masalah yang bangunanku selalu jatuh kalau sudah tinggi?)
dihadapi
 Memberikan dukungan • Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk mencari solusi
(scaffolding) kepada anak untuk melalui berbagai kegiatan main (contoh: coba ditambah dengan
menyelesaikan masalah yang balok yang lebih kecil ukurannya.)
dihadapi
 Memberikan penghargaan • Pendidik memberikan dukungan (scaffolding) untuk
kepada anak apabila masalah menyelesaikan masalah yang dihadapi melalui penguatan dalam
sudah terpecahkan bentuk pertanyaan, pernyataan, atau bentuk lain yang relevan
(contoh: Jika sudah tegak boleh ditambah kembali baloknya.).

• Pendidik memberikan penghargaan kepada anak dalam bentuk
memberi jempol/tepuk tangan/apresiasi lain yang relevan

 Pengamatan terhadap anak:
• Kemampuan anak untuk mengidentifikasi dan memecahkan
masalah (contoh: membagi 1 kue kepada 3 temannya, membuat
bangunan dari alat dan bahan yang ada di sekitarnya)

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

9. Pendidik Indikator pembelajaran dalam menstimulasi TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi kemampuan anak untuk berpikir logis, kritis
kemampuan anak dan kreatif sesuai dengan tingkat usia antara Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
untuk berpikir logis, lain: foto/video/dokumen lainnya:
kritis dan kreatif  Memahami persamaan  Pendidik menstimulasi kemampuan berpikir logis, kritis
 Memahami perbedaan
 Memahami konsep menghubungkan dan kreatif sesuai dengan tingkat usia berdasarkan contoh
 Mengklasifikasi berdasarkan bentuk, konkret melalui:
• pemahaman persamaan dan perbedaan;
ukuran, dan warna • pemahaman konsep menghubungkan
 Memahami konsep sebab-akibat • Pengklasifikasian berdasarkan bentuk, ukuran, dan

warna
• Pemahaman konsep sebab-akibat
 Kemampuan anak berpikir logis, kritis dan kreatif yang
ditunjukkan dengan: memahami persamaan; memahami
perbedaan; memahami konsep menghubungkan;
mengklasifikasi berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna;
memahami konsep sebab-akibat.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

10. Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi
kemampuan anak Indikator pembelajaran dalam menstimulasi Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
untuk berpikir kemampuan anak untuk berpikir simbolis foto/video/dokumen lainnya:
simbolis sesuai dengan tingkat usia antara lain:  Pendidik menstimulasi kemampuan berpikir simbolis
 Mengenal konsep bilangan dan/atau huruf.
 Menyebutkan dan menggunakan konsep sesuai dengan tingkat usia berdasarkan contoh konkret
melalui:
bilangan dan/atau huruf. • Pengenalan konsep bilangan dan/atau huruf.
 Mempresentasikan berbagai benda dalam • Memotivasi anak untuk menyebutkan dan menggunakan

bentuk karya. konsep bilangan dan/atau huruf.
 Mempresentasikan berbagai imajinasinya • Memotivasi anak untuk mempresentasikan berbagai

dalam bentuk karya. benda dalam bentuk karya.
• Memotivasi anak untuk mempresentasikan berbagai

imajinasinya dalam bentuk karya.
 Kemampuan anak berpikir simbolis yang ditunjukan

dengan: Mengenal konsep bilangan dan/atau huruf;
Menyebutkan dan menggunakan konsep bilangan dan/atau
huruf; Mempresentasikan berbagai benda dalam bentuk
karya; Mempresentasikan berbagai imajinasinya dalam
bentuk karya.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

11. Pendidik memfasilitasi INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
proses pembelajaran
agar anak memahami Indikator pembelajaran dalam memahami Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
bahasa reseptif
bahasa reseptif (menyimak) antara lain foto/video/dokumen lainnya:

melalui: • Pendidik menstimulasi keterampilan menyimak

 Cerita sederhana pada anak, melalui: bercerita, tanya jawab,

 Pertanyaan sederhana menyampaikan pernyataan melalui kegiatan main.

 Pernyataan sederhana • Anak menjawab pertanyaan Pendidik,

memberikan tanggapan atas pernyataan Pendidik

(sesuai tingkat usia anak melalui kegiatan main).

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

12. Pendidik memfasilitasi INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
proses pembelajaran
dalam menstimuliasi Indikator pembelajaran dalam mengungkapkan Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
anak untuk
mengungkapkan bahasa ekspresif antara lain melalui: foto/video/dokumen lainnya:
bahasa (ekspresif)
 Bertanya/menjawab pertanyaan • Pendidik menstimulasi keterampilan mengungkapkan

 Berkomunikasi secara lisan bahasa pada anak, melalui: tanya jawab, dialog

 Bercerita/menceritakan kembali yang (komunikasi lisan), bercerita/menceritakan kembali yang

diketahui diketahui, mengekspresikan perasaan/ide/keinginan

 Mengekspresikan perasaan/ide/keinginan melalui kegiatan main.

dalam bentuk coretan/tulisan • Anak bertanya tentang berbagai hal, berdialog,

bercerita/menceritakan kembali yang diketahui,

mengekspresikan perasaan/ide/keinginan (sesuai tingkat

usia anak melalui kegiatan main).

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

13. Pendidik memfasilitasi Indikator pembelajaran keaksaraan antara lain TEKNIK PENGGALIAN DATA
proses pembelajaran melalui:
keaksaraan (pra  Mengamati/memegang/ menyentuh Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
membaca dan pra foto/video/dokumen lainnya:
menulis) bahan bacaan dalam bentuk • Pendidik menstimulasi keterampilan keaksaraan anak
gambar/tulisan cetak maupun non cetak
 Kegiatan pra membaca dengan berbagai dengan menyediakan dan menggunakan bahan bacaan
media (alat dan bahan) sesuai dengan dalam bentuk gambar/tulisan baik cetak maupun non
tingkat usia melalui bermain cetak; membacakan buku setiap hari kepada anak;
 Kegiatan pra menulis dengan berbagai alat mengajak anak untuk mengenal bentuk huruf-huruf besar
dan bahan sesuai dengan tingkat usia dan huruf kecil, bunyi huruf-huruf vokal dan konsonan
melalui bermain melalui berbagai media (alat dan bahan); mengajak anak
untuk menuliskan huruf/kata melalui berbagai alat dan
bahan melalui kegiatan bermain sesuai dengan tingkat
usia serta merawat buku dengan baik.
• Anak membolak-balikkan halaman buku, membawa buku
kesayangannya, pura-pura membaca, membaca gambar,
mengenali huruf-huruf pada namanya, menuliskan
huruf/kata melalui berbagai alat dan bahan melalui
kegiatan bermain sesuai dengan tingkat usia serta
merawat buku dengan baik.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

14. Kemampuan Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
untuk menstimulasi
anak dalam Indikator Asesor mengamati secara langsung maupun melalui foto/video/dokumen lainnya:
mengendalikan diri
pembelajaran dalam  Pendidik menstimulasi kebiasaan antri, disiplin dan bertanggungjawab kepada

menstimulasi anak anak, melalui kegiatan main sambil belajar

mengendalikan diri,  Anak terbiasa melaksanakan:

antara lain: • Kebiasaan antri: jika masuk ke ruang kelas tidak berebut saling mendahului;

jika mendapatkan pembagian sesuatu dari Pendidik mengikuti sesuai

 Kebiasaan antri urutan/gilirannya; jika akan bertanya sesuatu kepada Pendidik atau teman

 Disiplin mengikuti urutan mana yang lebih dahulu mengacungkan tangan (tidak

 Bertanggungjawab berebut); jika mau keluar melalui pintu memberi kesempatan kepada teman

yang lebih dahulu berdiri atau berjalan

• Disiplin: terbiasa menaruh tas/sepatu pada tempatnya; terbiasa merapikan

permainannya setelah selesai bermain; selalu cuci tangan setelah selasai

bermain/ makan/mengerjakan sesuatu; terbiasa menaruh/membuang

sampah pada tempat sampah; terbiasa menutup pintu jika masuk ke kamar

kecil/toilet; terbiasa menyiram closet jika selesai buang air kecil/besar

• Bertanggungjawab: anak menuntaskan kegiatan main yang telah dipilih

sesuai dengan tingkat usia; anak mematuhi aturan bermain (anak merapikan

kembali alat permainannya setelah selesai bermain)

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

15. Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi anak
untuk berperilaku Indikator pembelajaran terkait perilaku Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
prososial prososial anak antara lain: foto/video/dokumen lainnya:
 Peduli teman/lingkungannya  Pendidik menstimulasi anak untuk berperilaku prososial melalui
 Tolong menolong
 Bekerjasama pembiasaan peduli teman/lingkungan, tolong menolong,
 Main bergantian bekerjasama, main bergantian.
 Anak terbiasa melaksanakan:
• Peduli teman/lingkungannya: respon anak ketika ada temannya

yang bersedih; respon anak ketika ada temannya yang tidak
kebagian APE; respon anak ketika ada alat main yang
berceceran di lantai; respon anak ketika mereka mengetahui
kran air kamar mandi lupa tidak dimatikan.
• Tolong menolong: respon anak ketika ada temannya meminta
pertolongan; perilaku membantu teman lain ketika anak
sedang kerja kelompok.
• Bekerjasama: perilaku anak-anak ketika melakukan kegiatan
bersama, bekerjasama dalam tim.
• Main bergantian: perilaku anak terhadap temannya dalam
menggunakan alat dan bahan main; perilaku anak untuk
berbagi kesempatan dengan temannya (saling mengalah).

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

16. Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi anak
untuk mengenal dan Indikator pembelajaran anak dalam mengenal Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
mencintai negara dan mencintai negara melalui simbol dan foto/video/dokumen lainnya:
melalui simbol dan lambang negara meliputi:  Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal dan
lambang negara  Bendera negara (Sang Merah Putih)
 Garuda Pancasila mencintai negara melalui simbol dan lambang negara
 Lagu kebangsaan dan/atau lagu Nasional yang meliputi Bendera negara (Sang Merah Putih);
 Presiden RI dan Wakil Presiden RI Garuda Pancasila; Lagu kebangsaan dan/atau lagu
Nasional; Presiden RI dan Wakil Presiden RI.
 Anak mengenal simbol dan lambang negara yang meliputi
Bendera negara (Sang Merah Putih); Garuda Pancasila;
Lagu kebangsaan dan/atau lagu Nasional; Presiden RI dan
Wakil Presiden RI.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

17. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
keragaman budaya daerah

Indikator pembelajaran anak dalam Asesor mengamati secara langsung
maupun melalui foto/video/dokumen
mengenal keragaman budaya daerah lainnya:
❑ Pendidik menstimulasi anak untuk
meliputi antara lain:
❑ Bahasa daerah mengenal keragaman budaya daerah
❑ Lagu-lagu daerah meliputi bahasa daerah, lagu-lagu
❑ Tarian daerah daerah, tarian daerah dan pakaian
❑ Pakaian daerah daerah.
❑ Anak mengenal keragaman budaya
daerah meliputi bahasa daerah, lagu-
lagu daerah, tarian daerah dan
pakaian daerah.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

18. Pemanfaatan sumber INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
belajar berbasis
potensi lingkungan Indikator pembelajaran terkait Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
sekitar (ruangan, pemanfaatan sumber belajar berbasis foto/video/dokumen lainnya:
bahan, alat, serta potensi lingkungan sekitar antara lain  Pendidik memfasilitasi anak untuk memanfaatkan sumber belajar
sumber lainnya) adalah:
 Menggunakan ruangan atau tempat berbasis potensi lingkungan sekitar antara lain:
• Memfasilitasi ruangan atau tempat di lingkungan sekitar
di lingkungan sekitar sebagi sumber
belajar sebagi sumber belajar (seperti lapangan, toko/warung, pasar,
 Memanfaatkan mahluk hidup di tempat ibadah)
lingkungan sekitar sebagai sumber • Memfasilitasi mahluk hidup di lingkungan sekitar sebagai
belajar sumber belajar (seperti tanaman, binatang)
 Memanfaatkan bahan-bahan yang • Memfasilitasi bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar
ada di lingkungan sekitar untuk untuk sumber belajar (seperti daun, ranting, batu, pasir,
sumber belajar bunga, buah)
 Anak memanfaatkan sumber belajar berbasis potensi lingkungan
sekitar seperti: ruangan atau tempat di lingkungan sekitar sebagi
sumber belajar (seperti lapangan, toko/warung, pasar, tempat
ibadah); mahluk hidup di lingkungan sekitar sebagai sumber
belajar (seperti tanaman, binatang); bahan-bahan yang ada di
lingkungan sekitar untuk sumber belajar (seperti daun, ranting,
batu, pasir, bunga, buah)

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

19. Pendidik INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
menyediakan
berbagai pilihan Indikator pembelajaran terkait penyediaan Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
kegiatan bermain berbagai pilihan kegiatan bermain sesuai foto/video/dokumen lainnya:
sesuai dengan tahap dengan tahap perkembangan dan minat anak  Pendidik memfasilitasi penyediaan berbagai pilihan
perkembangan dan antara lain:
minat anak  Tersedianya berbagai pilihan kegiatan kegiatan bermain sesuai dengan tahap perkembangan
dan minat anak antara lain:
bermain yang memfasilitasi kemerdekaan • Yang memfasilitasi kemerdekaan anak untuk belajar
anak untuk belajar
 Tersedianya berbagai pilihan kegiatan (memungkinkan anak memilih kegiatan sesuai
bermain yang terkait dengan konteks dengan minatnya)
lingkungan • yang terkait dengan konteks lingkungan
 Tersedianya berbagai pilihan kegiatan (kemaritiman, pertanian, industri)
bermain yang mengandung tiga jenis main • yang mengandung tiga jenis main (main sensori
motor, main peran dan main pembangunan)
 Anak memilih berbagai kegiatan bermain sesuai dengan
minatnya.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

20. Pendidik memfasilitasi INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
kegiatan
pembelajaran dengan Indikator pembelajaran terkait kegiatan yang Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
pendekatan saintifik dilakukan dengan pendekatan saintifik ditandai foto/video/dokumen lainnya:
dengan Pendidik mengajak anak-anak untuk:  Pendidik memfasilitasi pendekatan saintifik sesuai dengan
 Mengamati benda/gambar/foto/video
tingkat usia anak yang ditandai oleh antara lain:
terkait pengetahuan yang akan • Mengajak anak untuk mengamati
disampaikan
 Bertanya terkait pengetahuan yang akan benda/gambar/foto/video terkait pengetahuan yang
dikenalkan akan disampaikan
 Mengumpulkan informasi menggunakan • Memotivasi anak untuk bertanya terkait pengetahuan
berbagai media terkait dengan yang akan dikenalkan
pengetahuan yang akan dikenalkan • Memfasilitasi anak untuk mengumpulkan informasi
 Mengasosiasikan pengetahuan melalui menggunakan berbagai media terkait dengan
berbagai kegiatan main anak pengetahuan yang akan dikenalkan
 Mengomunikasikan pengetahuan melalui • Mendorong anak untuk mengasosiasikan pengetahuan
berbagai kegiatan main anak melalui berbagai kegiatan main anak
• Mendorong dan memfasilitasi anak untuk
mengomunikasikan pengetahuan melalui berbagai
kegiatan main anak
 Anak mengeksplorasi kegiatan main dengan pendekatan
saintifik sesuai dengan tingkat usia.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN INDIKATOR MANUAL

21. Pendidik Indikator pembelajaran terkait kegiatan TEKNIK PENGGALIAN DATA
menstimulasi anak menstimulasi anak agar dapat berkarya sesuai
agar dapat berkarya ide dan minatnya dengan menggunakan Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
sesuai ide dan berbagai alat dan bahan antara lain melalui: foto/video/dokumen lainnya:
minatnya dengan  Membuat karya yang dibuat sendiri oleh  Pendidik menstimulasi anak agar dapat berkarya sesuai
menggunakan
berbagai alat dan anak sesuai ide/minatnya menggunakan ide dan minatnya dengan menggunakan berbagai alat dan
bahan alat dan bahan bahan (tanah liat, daun, ranting, batu, kerang, benang,
 Membuat karya yang dibuat bersama kain, balok, kayu, bambu, dan lain-lain) antara lain melalui:
dengan temannya • Memfasilitasi alat dan bahan agar anak dapat membuat
 Kebebasan memanfaatkan alat dan bahan
yang ada disekitarnya untuk membuat karya sesuai ide dan minatnya
karya • Mendorong anak untuk membuat karya bersama

dengan temannya
• Memfasilitasi adanya kebebasan memanfaatkan alat

dan bahan yang ada di sekitarnya untuk membuat
karya
 Anak membuat/memiliki karya sesuai dengan ide dan
minatnya baik secara individual/kelompok dengan
menggunakan alat dan bahan yang ada di sekitarnya.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

22. Pendidik memberikan INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
dukungan
(scaffolding) pada Indikator pembelajaran terkait dukungan Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
anak saat melakukan
kegiatan kegiatan (scaffolding) pada anak saat foto/video/dokumen lainnya:

melakukan kegiatan antara lain melalui:  Pendidik memfasilitasi dukungan (scaffolding) pada anak

 Menata alat/bahan untuk menstimulasi saat melakukan kegiatan antara lain melalui:

pemikiran, keingintahuan, eksplorasi, dan • Menata alat/bahan untuk menstimulasi pemikiran,

percakapan anak keingintahuan, eksplorasi, dan percakapan anak

 Memberikan inspirasi awal sebelum anak • Menginspirasi awal sebelum anak bermain melalui

bermain melalui buku, benda asli, miniatur, buku, benda asli, miniatur, video, gambar, dan lain-lain

video, gambar, dan lain-lain sesuai tema sesuai tema dan kegiatan

dan kegiatan • Memberikan dukungan, penguatan, dan perluasan ide

 Memberikan dukungan, penguatan, dan melalui pertanyaan terbuka pada saat anak melakukan

perluasan ide pada saat anak melakukan kegiatan

kegiatan • Memberikan kebebasan dan otonomi kepada anak

 Memberikan kebebasan dan otonomi untuk mengeksplorasi ide-ide mereka dan menentukan

kepada anak untuk mengeksplorasi ide-ide sendiri kegiatan yang akan dilakukan oleh anak

mereka dan menentukan sendiri kegiatan  Anak merespon dukungan (scaffolding) yang diberikan oleh

yang akan dilakukan oleh anak Pendidik sebagaimana tersebut di atas.

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

23. Satuan pendidikan INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
memfasilitasi layanan
belajar yang inovatif. Indikator satuan pendidikan dalam Asesor mengamati secara langsung maupun melalui

memfasilitasi layanan belajar yang inovatif foto/video/dokumen lainnya mengenai fasilitasi layanan

antara lain melalui: belajar inovatif (ada konsep nilai tambah berbasis kearifan dan

 Inovasi model atau metode pembelajaran budaya lokal) yang dilakukan Satuan pendidikan, antara lain

 Mengaitkan pembelajaran dengan budaya melalui:

lokal • Inovasi model atau metode pembelajaran

 Memanfaatkan media belajar berbasis IT • Mengaitkan pembelajaran dengan budaya lokal

dan digital • Memanfaatkan media belajar berbasis IT dan digital

 Menjadi tempat • Menjadi tempat pelatihan/workshop/observasi/studi

pelatihan/workshop/observasi/studi banding/pengembangan model/riset PAUD baik diadakan

banding/pengembangan model/riset PAUD mandiri, kerjasama maupun pemerintah

baik diadakan mandiri, kerjasama maupun

pemerintah

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

24. Dukungan orangtua INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
terhadap proses
pembelajaran Indikator pembelajaran terkait dukungan Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
orangtua dapat dibuktikan dengan indikator: foto/video/dokumen lainnya mengenai kerjasama Satuan
 Membantu program sekolah melalui pendidikan dengan orangtua dalam berbagai kegiatan, antara
lain:
persatuan orangtua murid • Membentuk POMG/komite/forum orangtua untuk
 Adanya media komunikasi antara satuan
menjadi media komunikasi antara orangtua dan satuan
pendidikan dengan orangtua pendidikan
 Kerjasama satuan PAUD dengan orangtua • Adanya komunikasi dua arah melalui berbagai media
 Menjadi narasumber/Pendidik (contoh: buku penghubung, Whatsapp Group, Facebook)
• Melaksanakan program sekolah seperti berenang, makan
pendamping di kelas anak bersama, field trip.
• Menjadi narasumber/Pendidik pendamping di kelas anak

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

25. Satuan pendidikan INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
memfasilitasi
pengembangan Indikator satuan pendidikan dalam Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
profesionalitas memfasilitasi pengembangan profesionalitas foto/video/dokumen lainnya mengenai fasilitasi satuan
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, antara lain pendidikan terhadap pengembangan profesionalitas pendidik
kependidikan melalui: dan tenaga kependidikan, antara lain melalui:
 Diskusi internal dan berbagi praktik baik • Memfasilitasi diskusi internal dan berbagi praktik baik

dalam lingkungan satuan PAUD dalam pembelajaran
 Pelatihan/magang/observasi atas inisiatif • Memfasilitasi pelatihan/magang/ observasi atas inisiatif

masing-masing Pendidik baik internal masing-masing Pendidik baik internal maupun eksternal
maupun eksternal atau tugas dari yg atau tugas dari yg berwenang
berwenang • Memfasilitasi adanya pelatihan/magang/ observasi/studi
 Memastikan adanya pengembangan banding untuk peningkatan wawasan secara berkala
profesional secara berkelanjutan bagi
pendidik/tenaga kependidikan

CONTOH INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PAUD

INTRUMEN MANUAL

26. Satuan pendidikan INDIKATOR TEKNIK PENGGALIAN DATA
mengenalkan dan
membiasakan Indikator satuan pendidikan dalam Asesor mengamati secara langsung maupun melalui
Perilaku Hidup Sehat
memfasilitasi pengenalan/pembiasaan perilaku foto/video/dokumen lainnya mengenai fasilitasi satuan

hidup sehat, antara lain melalui: pendidikan dalam pengenalan/pembiasaan perilaku hidup

 Pengenalan makanan sehat bergizi sehat, antara lain melalui:

seimbang • Pengenalan makanan sehat bergizi seimbang (contoh:

 Membiasakan minum air putih dalam makan bersama makanan sehat)

jumlah yang cukup • Membiasakan minum air putih dalam jumlah yang cukup

 Membiasakan mencuci tangan dengan (contoh: menyediakan air minum di satuan PAUD)

sabun • Membiasakan mencuci tangan dengan sabun (contoh:

 Membiasakan berkegiatan di luar kelas Satuan PAUD menyediakan air bersih dan sabun)

pada pagi hari untuk mendapatkan sinar • Membiasakan berkegiatan di luar kelas pada pagi hari

matahari untuk mendapatkan sinar matahari (contoh: senam

bersama, jalan sehat, permainan tradisional yang

menggerakkan badan)

[email protected] 0812-9276-5586
@banpauddanpnf https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id

BADAN AKREDITASI NASIONAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL
Komplek Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kemdikbud
Gedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan
Telepon: (021) 7658424, Faksimili: (021) 7698141