Benda-Benda Disekitar Kita

Bahan Ajar
Kelas V Semester II

Tema : 9. Benda- Benda di Sekitar Kita
Subtema : 1. Benda Tunggal dan Benda Campuran

Pembelajaran : 1

Disusun Oleh :
Prima Anindita Arumsari, S.Pd

NIM: 2021084391

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021

2

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT,
Tuhan yang Maha Esa atas kuasa dan izin-Nya, Modul tentang
Pendalaman Materi Tema 9 (Benda-benda di sekitar kita) dapat
diselesaikan dengan baik, tertib dan efektif tanpa kendala
apapun. Modul tentang Pendalaman Materi Tema 9 (Benda-
benda di sekitar kita) ini disusun dengan tujuan untuk
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami
pembelajaran di SD. Berdasarkan tujuan tersebut Modul ini
dikembangkan menjadi kegiatan belajar Tema 9 Benda-benda
di sekitar kita Sub tema 1 pembelajaran 1.

Terima kasih setinggi-tingginya kepada berbagai pihak
yang telah membantu terselesaikanya modul ini. Semoga modul
ini dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran mandiri melalui dalam jaringan (daring) sehingga
mereka dapat merencanakan, melaksanakan dan melakukan
penilaian pembelajaran dengan baik yang pada akhirnya dapat di
praktikan di sekolah tempat mereka bekerja sebaik-baiknya untuk
meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah khususnya dan
peniddikan pada umumnya.

Yogyakarta, 13 Desember 2021

Penulis

3

DAFTAR ISI

Kata Pengantar …………………………………………………….. 2
Daftar isi ………………………………………………………………. 3

Panduan Penggunaan Modul Tematik………………………. 4
Penjelasan Tujuan Modul ………………………………………. 5
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar Serta Indikator
Pencapaian Kompetensi ………………………………………….6

A. Kompetensi Inti ……………………………………………. 6
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator ……………………. 7
Peta Konsep………………………………………………………….. 9
Kegiatan Belajar 1 ………………………………………………… 10
Pendalaman Materi …………………………………………… 11

A.Iklan Media Cetak ……………………………………. 11
B.Jenis-Jenis Iklan Media Cetak ……………………. 11
Kegiatan Belajar 2 ………………………………………………… 13
Pendalaman Materi …………………………………………….14
A.Definisi Zat Tunggal …………………………………..14
B.Contoh Zat Tunggal …………………………………..14
C.Definisi Zat Campuran ………………………………. 15
D.Contoh Zat Campuran ………………………………. 16
Rangkuman …………………………………………………………. 17
Tes Formatif ………………………………………………………… 18
Kunci Jawaban …………………………………………………….. 20
Pedoman Penskoran ……………………………………………... 22
Daftar Pustaka …………………………………………………….. 23

4

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL TEMATIK

1. Berdoalah sebelum dan sesudah membaca modul

ini.
2. Bacalah materi ajar pada modul pembelajaran

tematik dengan teliti dan seksama.
3. Lakukan kegiatan di setiap modul sesuai dengan

petunjuk yang diberikan.
4. Kerjakan soal-soal yang terdapat pada modul

pembelajaran tematik dengan sungguh-

sungguh.
5. Utamakan sikap jujur, disiplin, bekerja sama

dan saling tolong menolong.

5

Penjelasan Tujuan Modul

Penyusunan modul bahan ajar bertujuan untuk:
1. Mempermudah siswa dalam belajar sesuai dengan

indikator yang telah dikembangkan dalam
pembelajaran.
2. Uraian dalam modul pembelajaran ini bertujuan
untuk mempelajari kembali materi pelajaran yang
telah diajarkan.
3. Latihan soal dan evaluasi diharapkan dapat
mengukur pemahaman dan ketercapaian Standar
Kompetensi Lulusan.
4. Materi pada modul disesuaikan dengan Kompetensi
Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk
mengembangkan kemampuan memperoleh,
mengelola dan memanfaatkan informasi yang
diterapkan dalam penyelesaian masalah
dikehidupan sehari-hari.

6

KOMPETENSI INTI,
KOMPETENSI DASAR
SERTA INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang
dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

7

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menganalisis

informasi yang pengertian, isi iklan,

disampaikan serta menemukan arti

paparan iklan dari kata asing dalam

media cetak atau sebuah iklan (c4)

elektronik. 3.4.2 Mengkatagorikan

jenis-jenis iklan

media cetak (c6)

4.4 Memeragakan 4.4.1 Mendesain
kembali informasi iklan media cetak
yang disampaikan (p5)

paparan iklan dari 4.4.2 Menciptakan

media cetak atau iklan media cetak

elektronik dengan (p5)

bantuan lisan,

tulis, dan visual

IPA

3.9 Mengelompokkan 3.9.1 Menganalisis
materi dalam
kehidupan sehari-hari pengertian zat tunggal dan
berdasarkan
komponen mengidentifikasi contoh
penyusunnya (zat
tunggal dan benda termasuk zat
campuran)
tunggal dilingkungan

sekitar (c4)

8

3.9.2 Menyimpulkan
contoh zat yang
termasuk zat campuran
homogen dan zat
campuran heterogen
(c5)

4.9 Melaporkan hasil 4.9.1 Menciptakan peta
pengamatan sifat-sifat
campuran dan konsep tentang zat tunggal
komponen
penyusunnya dalam dan zat campuran (p5)
kehidupan sehari-hari
4.9.2 Mempresentasikan
peta konsep tentang zat
tunggal dan zat campuran
(P5)

9

PETA KONSEP

10

KEGIATAN BELAJAR 1

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan mengamati video pembelajaran tentang iklan
dalam media cetak, peserta didik dapat
menganalisis isi iklan, pengertian iklan, arti
kata-kata asing dalam iklan dengan tepat. (c4-
TPACK)

2. Melalui lembar kerja peserta didik (LKPD), peserta
didik dapat mengkatagorikan jenis-jenis iklan
media cetak dengan percaya diri dan tepat. (C6)

3. Dengan mengamati berbagai gambar iklan di
powerpoint, peserta didik dapat mendesain salah
satu iklan media cetak sesuai tema yang diberikan
dengan baik dan benar. (P5-TPACK)

4. Melalui lembar kerja peserta didik (LKPD), peserta
didik mampu menciptakan iklan media cetak
sesuai tema yang diberikan dengan baik dan benar.
(P5)

11

Pendalaman materi

A. Iklan Media Cetak

Gambar 1.0 Contoh Iklan media cetak
Gambar di atas merupakan iklan media cetak yang
menawarkan produk mesincuci dengan merk “Resik”. Iklan
tersebut berisi penjelasan tentang produk dan kelebihan
mesin cuci tersebut. Penjelasan tersebut meliputi kapasitas,
program, dan bahan tabung dalam mesin cuci. Iklan tersebut
mengajak konsumen untuk membeli mesin cuci bermerk
“Resik”.
Iklan adalah suatu cara yang digunakan untuk
mempromosikan suatu barang atau jasa. Iklan biasanya ada
di media cetak seperti koran atau majalah. Iklan juga ada
yang ditayangkan melalui televisi dan radio.

B. Jenis-Jenis Iklan Media Cetak
Macam-macam media cetak yang paling sering

digunakan di Indonesia antara lain adalah koran, majalah,
tabloid, buku, brosur, selebaran, flyer, billboard, banner,
spanduk, x banner, poster, dan masih banyak lagi.
1) Iklan di Koran

Koran adalah media penyampai berita, ada halaman yang
berwarna (biasanya di bagian cover depan) dan ada pula
yang tidak.

Gambar 1.1 Iklan baris

12

2) Iklan di Brosur Gambar 1.2 Iklan brosur
Brosur menjadi salah satu media cetak
yang memang khusus diperuntukkan
sebagai media pemasaran, ukuran brosur
bermacam- macam mulai dari kertas A3,
A4, A5 hingga yang terkecil adalah A6
meski kita juga bica melakukan custom
sendiri.

3) Iklan di Majalah Gambar 1.2 Iklan Majalah
Iklan yang terdapat di majalah biasanya
ditempatkan pada satu halaman penuh di
tengah ataupun di bagian belakang majalah.
Biasanya memiliki warna cerah yang lebih
mencolok dibanding isi atau konten dari
majalah itu sendiri.

4) Iklan Banner
Banner digunakan untuk mengenalkan
sebuah produk secara singkat kepada
masyarakat luas, isi dari banner biasanya
hanya berupa gambar dan tulisan singkat
yang menjelaskan kesimpulan dari sebuah
produk yang ditawarkan.

5) Iklan Billboard Gambar 1.3 Iklan Banner
Gambar 1.4 Iklan Billboard
Papan billboard atau papan pengumuman
merupakan salah satu bentuk promosi
iklan luar ruangan atau outdoor
advertising selain baliho, megatron,
vegatron, videotron, dan sebagainya.
Karena di laur ruangan, maka ukurannya
sangat besar untuk memudahkan
pengguna jalan melihat iklan billboard

13

KEGIATAN BELAJAR 2

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan kegiatan mengamati berbagai gambar benda
termasuk dalam zat tunggal pada powerpoint, peserta
didi dapat menganalisis pengertian zat tunggal dan
contoh benda termasuk zat tunggal di lingkungan
sekitar dengan benar. (C4-TPACK)

2. Dengan kegiatan membaca teks mengenai zat tunggal
dan campuran pada powerpoint, peserta didik dapat
menyimpulkan contoh benda termasuk zat
campuran homogen dan zat campuran heterogen
di lingkungan sekitar dengan benar. (C5-TPACK)

3. Melalui lembar kegiatan peserta didik (LKPD), peserta
didik dapat menciptakan peta konsep tentang zat
tunggal dan zat campuran dan menguraikan contoh-
contohnya dengan benar dan tepat.(P5)

4. Dalam kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu
mempresentasikan hasil karya ciptaan peta
konsepnya di depan kelas dengan percaya diri.(P5)

14

PENDALAMAN MATERI

A. Definisi Zat Tunggal

Zat tunggal merupakan zat yang terdiri atas materi
sejenis. Contoh benda termasuk dalam zat tunggal
adalah air, garam, gula, dan emas 24 karat.
Zat tunggal dapat berupa unsur dan senyawa

a. Unsur adalah zat kimia yang tak dapat dibagi lagi

menjadi zat yang lebihsederhana. Ada dua jenis
unsur, yaitu unsur logam dan nonlogam.

Contoh unsur logam adalah perak, besi, emas,
dan platina. Adapun contoh unsur nonlogam
antara lain hidrogen, oksigen, nitrogen, dan
karbon.

b. Senyawa adalah zat tunggal yang terbentuk dari

beberapa unsur.
Contoh unsur senyawa adalah garam, air, dan gula

B. Contoh Zat Tunggal

Gambar 1.5 Air Gambar 1.6 Emas 24 karat

Gambar 1.7 Gula Gambar 1.8 Garam

15

C. Definisi Zat Campuran

1. Pengertian Zat Campuran
Campuran adalah zat yang terdiri atas beberapa
jenis materi atau zat tunggal. Campuran dapat
dibedakan menjadi campuran homogen dan
campuran heterogen.
a. Campuran Homogen
Campuran homogen merupakan campuran
yang zat penyusunnya tercampur sempurna.
Pada campuran homogen, zat penyusunnya
tidak dapat dibedakan.
Contoh: air garam, sirop, udara, perunggu,
kuningan.

b. Campuran Heterogen
Campuran heterogen merupakan campuran
yang zat penyusunnya tidak tercampur
sempurna. Pada campuran heterogen, zat
penyusunnya masih dapat dibedakan.
Contoh: campuran air dengan kopi, air dengan
tepung, dan air dengan pasir.

16

D. Contoh Zat Campuran
1) Zat Campuran Homogen

Gambar 1.9 Air Garam Gambar 2.0 Air Gula

Gambar 2.1 Air Sirup
2) Zat Campuran Heterogen

Gambar 2.2 Air +Minyak Gambar 2.3 Air +Kopi

Gambar 2.3 Air +Tepung Gambar 2.4 Air + Pasir

17

Rangkuman

1. Iklan adalah suatu cara yang digunakan untuk
mempromosikan suatu barang atau jasa

2. Iklan media cetak adalah salah satu

bentuk iklan yang dilakukan dengan cara

memanfaatkan media cetak.
3. Jenis-jenis iklan media cetak yaitu iklan baris, iklan

brosur, iklan majalah, iklan banner dan iklan
billboard.
4. Zat tunggal merupakan zat yang terdiri atas
materi sejenis.
5. Contoh dari zat tunggal yaitu gula, garam, air
dan sebagainya.
6. Campuran adalah zat yang terdiri atas beberapa
jenis materi atau zat tunggal.
7. Macam- macam zat campuran yaitu zat
homogen dan zat campuran heterogen
8. Campuran homogen merupakan campuran yang
zat penyusunnya tercampur sempurna. Pada
campuran homogen, zat penyusunnya tidak dapat
dibedakan.
9. Contoh Zat campuran homogen yaitu air sirup, air
garam dan air gula.
10. Campuran heterogen merupakan campuran yang
zat penyusunnya tidak tercampur sempurna. Pada
campuran heterogen, zat penyusunnya masih
dapat dibedakan
11. Contoh zat campuran heterogen yaitu air minyak,
air kopi, air tepung dan sebagainya.

18

Tes Formatif

A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar !

1. Salah satu tujuan pembuatan iklan adalah untuk ….
a. Memberi kemudahan dalam menggunakan barang
b. Mempromosikan sebuah produk yang ingin dijual

c. Menaikkan harga jual agar terlihat laris
d. Menyembunyikan kekurangan sebuah barang

2. Iklan dibuat semenarik mungkin bagi calon pembeli, maka

iklan biasanya memuat ….
a. Kata-kata yang rumit
b. Gambar-gambar yang menarik
c. Tata cara penggunaan produk
d. Tulisan gratis yang banyak

3. Iklan yang dicetak biasanya diterbitkan di ….
a. Koran dan majalah
b. Televisi dan Radio
c. Handphone dan Komik
d. Koran dan telepon

4. Perhatikan Gambar dibawah ini!

Produk apakah yang terdapat dalam iklan di atas?
a. Sound
b. Layar computer
c. Alat hemat listrik
d. Televisi

19

5. Penyataan di bawah ini yang tidak sesuai
dengan iklan di atas adalah ….
a. Brilian Smart TV memiliki gambar yang jernih
c. Brilian Smart TV memilik suara bass yang kuat
b. Brilian Smart TV punya kemampuan hemat listrik
d. Brilian Smart TV memiliki garansi 1 tahun

6. Benda di bawah ini yang termasuk zat tunggal
adalah ….
a. Air jernih
b. Sirup
c. Es Teh
d. Eskrim

7. Zat campuran homogen adalah campuran zat yang
penyusunnya ….
a. Terdiri dari satu zat
c. Terdiri dari banyak aneka zat
b. Mampu tercammpur sempurna
d. Tidak bisa tercampur

8. Perungu dan kuningan adalah termasuk zat ….
a. Tunggal homogen
b. Campuran homogen
c. Campuran heterogen
d. Tunggal heterogen

9. Campuran antara air dan pasir termasuk zat campuran
heterogen, hal itu karena zat-zat penyusunnya …
a. Berwarna berbeda
c. Sangat mudah dipisahkan
b. Mempunyai volume berbeda
d. Masih dapat dibedakan

10. Campuran benda-benda di bawah ini yang bisa
tercampur dengan sempurna adalah ….
a. Air dengan minyak
c. Gula dan tepung
b. Air dan pasir
d. Air dan garam

20

B. Essay
1. Kalimat-kalimat dalam iklan sebaiknya ditulis dengan

Bahasa yang …
2. Iklan yang ditampilkan di media seperti televisi dan internet

dinamakan iklan ….
3. Zat campuran heterogen adalah zat campuran yang

penyusunnya ….
4. Perak dan tembaga termasuk jenis zat ….
5. Campuran yang zat penyusunnya tercampur dengan sempurna

disebut campuran ….

21

Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

1. b. Mempromosikan sebuah produk yang ingin dijual
2. b. Gambar-gambar yang menarik
3. a. Koran dan majalah
4. d. Televisi
5. c. Brilian Smart TV memilik suara bass yang kuat
6. a. Air jernih
7. b. Mampu tercammpur sempurna
8. b. Campuran homogen
9. d. Masih dapat dibedakan
10. d. Air dan garam

B. Isian

1. Singkat/ padat/ jelas/mudah dipahami
2. Media elektronik
3. Tidak tercampur sempurna
4. Tunggal
5. Homogen

22

PEDOMAN PENSKORAN

A. Pilihan Ganda

1. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

2. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

3. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

4. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

5. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

6. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

7. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

8. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

9. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

10.Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

B. Isian

1. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

2. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

3. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

4. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

5. Skor 1 apabila peserta didik menjawab soal dengan benar
Skor 0 apabila peserta didik menjawab soal dengan salah

Nilai yang diperoleh = ℎ ℎ × 100
ℎ ℎ

23

DAFTAR PUSTAKA

Dewi, E. (2021, Desember 31). Eno Dewi Video
Pembelajaran Tema 9 Subtema 1 kelas 5. From
Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=6N67-
bfDPFc&t=41s

Subekti, A. (2013). Buku Siswa Tematik Kurikulum 2013
Kelas V Tema 9 Benda Benda di Sekitarku untuk
SD/MI. . Klaten: Intan Pariwara.

Tilmidz. (2021, Desember 31). Tilmidz Chanel . From
Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=zPBFH7YlyQI