- 44 - ภาคผนวก ค แนวคิด สบช.โมเดล
- 45 -
- 46 - เป้าหมาย ของแนวคิด สบช.โมเดล
- 47 -
- 48 -
- 49 -
- 50 - ภาคผนวก ง ความรู้เรื่องความจำเป็นชั้นพื้นฐาน (จปฐ.)
- 51 -
- 52 -
- 53 -
- 54 -
- 55 -
- 56 -
- 57 - ภาคผนวก จ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการและคณะทำงาน
- 58 -
- 59 -
- 60 -
- 61 -
- 62 - รายการอ้างอิง กองยุทธศาสตร์และแผนงาน สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. แผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี ด้านสาธารณสุข (พ.ศ. 2560 - 2579) (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2 พ.ศ. 2561). กระทรวงสาธารณสุข. 2561. คณะกรรมการมูลนิธิพัฒนาการศึกษาบุคลากรสุขภาพแห่งชาติ. การศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพ (Inter Professional Education). พิมพ์ครั้งที่ 2. บริษัท พี.เอ.ลีฟวิ่ง จํากัด; 2561. คณะอนุกรรมการการศึกษาแบบสหวิชาชีพ. Inter Professional Education-IPE. [ออนไลน์]. 2560. [เข้าถึงเมื่อ 14 เมษายน 2567]. เข้าถึงได้จาก http://www.healthprofessionals21thailand.org/ wp-content/uploads/2016/11/1.- Call-for-IPE-Proposals-Final-020617.pdf. จุฬารัตน์ห้าวหาญ, ธวัชชัย ยืนยาว, สุชาดา นิ้มวัฒนากุล และสุขุมาล แสนพวง. ความพร้อมต่อ การเรียนแบบสหวิชาชีพของนักศึกษาอุดมศึกษาจังหวัดสุรินทร์. วารสารพยาบาลกระทรวง สาธารณสุข, 2563; 30(1): 25-34. ธานี กล่อมใจ, นันทิกา อนันต์ชัยพัทธนา และทักษิกา ชัชวรัตน์. การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ แบบสหสาขาวิชาชีพในการดูแลผู้สูงอายุที่มีภาวะพึ่งพิง. วารสารพยาบาลสุขภาพและการศึกษา, 2562; 20(3): 125-138. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์ พ.ศ. 2560. (2561, 3 มกราคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนพิเศษ 1ง. หน้า 7. พระราชบัญญัติหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ พ.ศ. 2545. (2545,18 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอน 116ก. หน้า 1-28. แพทยสภา. ประกาศแพทยสภาเรื่องเกณฑ์ความรู้ความสามารถในการประเมินเพื่อรับใบอนุญาต เป็นผู้ประกอบวิชาชีพเวชกรรม พ.ศ.2555. แพทยสภา. 2555. วณิชา ชื่นกองแก้ว. (2561). คู่มือการจัดการศึกษาแบบสหวิชาชีพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: พี.เอ.ลิฟวิ่ง จำกัด. วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์. ศูนย์เวชบัณฑิตศึกษาแห่งประเทศไทย. คู่มือการตรวจประเมินคุณภาพสถาบันฝึกอบรมหลังปริญญา ตามเกณฑ์WFME. แพทยสภา. 2561. อังคณา สมนัสทวีชัย, วลัยพร พัชรนฤมล, โสภณ เอี่ยมศิริถาวร, วันทนีย์ กัลล์ประวิทธ์, ปานเทพ รัตนากร และวิโรจน์ ตั้งเจริญเสถียร. วิวัฒนาการของความร่วมมือ ภายใต้แนวคิด "สุขภาพหนึ่งเดียว" ในประเทศไทย. วารสารวิจัยระบบสาธารณสุข, 2557; 25(3): 292-305.
- 63 - Anderson LW, Krathwohl DR, Airasian PW, et al. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revision of Bloom’s Taxonomy of educational objectives. Abridged Edition. New York: Longman; 2001: 302. Bridges DR, Davidson RA, Odegard PS, Maki IV, Tomkowiak J. Interprofessional collaboration: three best practice models of interprofessional education. Medical Education. 2011;16. 10.3402/meo.v16i0.6035. https://doi.org/10.3402/meo.v16i0.6035. Frenk J, Chen L, Bhutta ZA, Cohen J, Crisp N, Evans T, et al. Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. Lancet. 2010; 376: 1923-58. Illingworth P, Chelvanayagam S. Benefits of interprofessional education in health care. British journal of nursing. 2007; 16(2): 121-4. Kennedy D, Hyland A, Ryan N. Learning outcomes and competences. 2009 [internet]. 2020 [cited 10 April 2020]. Available from: https://donstu.ru/en/Tuning%20Center/Learning%20Outcomes%20and%20 Competences.pdf McFadyen AK, Webster VS, Maclaren WM. The test-retest reliability of a revised version of the Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS), Journal of Interprofessional Care. 2006; 20(6): 633-9. Reeves S, Perrier L, Goldman J, Freeth D, Zwarenstein M. Interprofessional education: effects on professional practice and healthcare outcomes (update). Cochrane Database Systematic Review. 2013; 28(3). Sethasathien SA. Model of Interprofessional education (IPE) in department of physical medicine and rehabilitation, Udonthani Hospital. Thai Rehabilitation Medicine. 2015; 25(2): 65-70. (in Thai). Tanglakmankhong K, Khammathit A, Thammawongsa N, Ardpara A. The effectiveness of the nursing innovation course, using transprofessional education approach on readiness for transprofessional skill and the 21st Century Skill. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health. 2019; 6(2): 126-39. (in Thai). Wilhelmsson M, Pelling S, Uhlin L, Owe Dahlgren L, Faresjö T, Forslund K. How to think about interprofessional competence: a metacognitive model. Journal of Interprofessional Care. 2012; (26): 2.
- 64 - World Health Organization. Framework for action on interprofessional education and collaborative practice. Geneva: World Health Organization; 2010.