e-Portfolio PSVK3203

Penghargaan

Saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi kesyukuran ke hadrat ilahi kerana dengan kesihatan yang
dikurniakan kepada saya, saya dapat menyempurnakan tugasan yang diberikan ini dengan jayanya. Saya juga
bersyukur atas segala ilham dan idea-idea bernas yang dikurniakan kepada saya sepanjang proses menyiapkan
tugasan ini. Seterusnya, saya juga ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada pihak IPG kerana telah
memberi peluang kepada saya untuk menyelesaikan kerja kursus ini. Penghormatan yang telah diberikan ini
akan saya gunakan dengan sebaik mungkin.

Tidak lupa juga ribuan penghargaan saya dedikasikan kepada para pensyarah yang terlibat sama ada
secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan pelaksanaan kerja kursus yang telah diamanahkan
kepada saya ini terutamanya buat Puan Hanimah binti Abdullah, pensyarah IPG Kampus Kota Bharu. Hal ini
kerana melalui tunjuk ajar dan dorongan yang diberikan oleh beliau sepanjang tempoh menyiapkan tugasan
kerja kursus ini, saya mampu menyiapkan kerja kursus ini sebaiknya.

Akhir sekali, sekalung ucapan terima kasih saya ucapkan buat ibu bapa yang menjadi tulang belakang
saya sepanjang proses menyiapkan tugasan kerja kursus. Segala kata semangat dan dorongan yang diberikan
oleh mereka juga tidak akan saya persiakan begitu sahaja sebaliknya saya akan sentiasa memperbaik diri dari
segala sudut agar dapat mencapai kecemerlangan yang diingini.

e-Portfolio

ANALISIS ENAM KARYA LUKISAN BERDASARKAN
KEPADA 3 FAKTOR IAITU FAKTOR MENGAKTIFKAN
PENGETAHUAN PASIF, FAKTOR RANGSANGAN DAN
FAKTOR PERKEMBANGAN FIZIKAL, EMOSI, ROHANI,

MENTAL DAN ESTETIK

1

Nama : Atiya
Tajuk Lukisan : Suasana Hari Raya Aidilfitri
Alat dan bahan : Pemadam, kertas lukisan dan media kering iaitu pensil dan pensil warna

Tahun : 2021

Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi lukisan :

Faktor mengaktifkan i. Penggunaan objek konkrit : Melihat pelbagai gambar rumah kayu tradisional.
pengetahuan pasif
Sensitiviti deria : Melihat pelbagai gambar rumah kayu tradisional dari sudut warna iaitu
warna kayu iaitu coklat. Seterusnya, dari sudut rupa iaitu rupa geometri contohnya rupa pintu
dan rupa tingkap.

ii. Peranan perbuatan : Berdiri seperti manusia.
Pergerakan aksi : Membuat pergerakan aksi berdiri seperti manusia
Penggunaan kata kerja : Berdiri

Faktor Rangsangan Tema: Perayaan
Mengikut Tajuk: Suasana Hari Raya Aidilfitri
Hal benda: Ketupat, bunga api, pelita, rumah kampung, bulan, pokok kelapa, bulan.
Kandungan :
Makna – Hari Raya Aidilfitri disambut dengan meriah.
Cerita – Kanak-kanak bermain bunga api dengan gembira semasa malam Hari Raya Aidilfitri. Hari Raya
Aidilfitri disambut di kampung halaman.
Ekspresif – Hari Raya Aidilfitri lebih meriah disambut bersama ahli keluarga. Hari Raya
Aidilfitri biasanya disambut di kampung halaman. Bermain mercun dan bunga api menghidupkan
kemeriahan malam Hari Raya. Ketupat merupakan hidangan tradisi sempena Hari Raya Aidilfitri.
Alat dan bahan : Pemadam, kertas lukisan dan media kering iaitu pensil dan pensil warna.
Kaedah lukisan : Kaedah melukis contohnya melukis garisan luar pada hal benda dan kaedah mewarna
contohnya mewarnakan pokok kelapa.
Teknik lukisan : Teknik garisan contohnya garisan bersilang untuk melukis ketupat, teknik lakaran
contohnya melakar lukisan rumah tradisional dan lorekan contohnya untuk mewarnakan awan.

Faktor perkembangan i. Penggunaan pensel semasa melukis dan pensel warna semasa mewarna melatih otot tangan
fizikal, emosi, sosial, serta koordinasi mata dan tangan sekaligus.
estetik, mental kanak- ii. Lukisan watak Atiya dan abangnya yang tersenyum menggambarkan emosi gembira yang
kanak dirasainya.
iii. Hubungan sosial antara pelukis dengan abangnya yang akrab mempengaruhi penghasilan
lukisan.
iv. Penggunaan pelbagai warna contohnya hijau, kuning, coklat dan biru meningkatkan nilai
estetik lukisan suasana Hari Raya.
v. Pelukis menjana idea untuk melukis hal benda yang menepati tema perayaan dan tajuk
Suasana Hari Raya Aidilfitri.

2

Nama : Aiman
Tajuk Lukisan : Kampung Halaman Saya
Alat dan bahan : Kertas lukisan dan media kering seperti krayon dan pensil

Tahun : 2011

Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi lukisan :

Faktor mengaktifkan i. Penggunaan objek konkrit : Melihat pelbagai gambar pemandangan sawah padi.
pengetahuan pasif
Sensitiviti deria : Melihat gambar pemandangan sawah padi dari sudut ruang iaitu
ruang terbuka sawah padi luas. Seterusnya, dari sudut garisan seperti garisan selari
pada petak sawah padi.

ii. Peranan perbuatan : Terbit seperti matahari, berjalan seperti manusia dan
melompat seperti manusia.
Pergerakan aksi : Membuat pergerakan matahari terbit, manusia berjalan dan manusia
melompat
Penggunaan kata kerja : Terbit, berjalan, melompat

Faktor Rangsangan Tema: Pemandangan Kampung Halaman
Mengikut Tajuk: Kampung Halaman Saya
Hal benda: Bukit, rumah, sawah padi, pokok, kanak-kanak, matahari, awan.
Kandungan :
Makna – Suasana kampung saya damai dan harmoni.
Cerita – Empat orang kanak-kanak sedang berjalan dengan gembira di sepanjang bukit. Rumah terletak di
atas bukit. Keindahan pelangi berwarna-warni dapat dilihat daripada kawasan sawah padi yang luas.
Ekspresif – Pemandangan kampung halaman saya indah. Di kampung, terdapat sawah padi yang luas. Saya
dapat bermain dengan bebas dan gembira bersama rakan-rakan di kampung halaman.

Alat dan bahan : Kertas lukisan serta media kering seperti krayon dan pensil

Kaedah lukisan : Kaedah melukis contohnya melukis bukit dan kaedah mewarna contohnya mewarnakan
lukisan bukit.
Teknik lukisan : Teknik lakaran contohnya melakar rumah dan lorekan contohnya melorek lukisan rumah
menggunakan krayon.

Faktor perkembangan i. Penggunaan pensil dan krayon semasa menghasilkan lukisan melatih otot tangan serta
fizikal, emosi, sosial, koordinasi mata dan tangan serentak.
mental, estetik kanak- ii. Lukisan kanak-kanak tersenyum sambil berjalan menggambarkan emosi gembira .
iii. Pelukis bertanyakan pandangan orang sekeliling untuk menjana idea berkaitan gambaran
kanak persekitaran sawah padi.
iv. Pelukis membuat penilaian yang baik dalam mempelbagaikan lukisan hal benda yang
melengkapkan pemandangan sawah padi.
v. Penggunaan pelbagai warna terang seperti kuning dan coklat meningkatkan nilai estetik
lukisan sawah padi.

3

Nama : Puteri
Tajuk Lukisan : Halaman Rumah Saya
Alat dan Bahan: Kertas lukisan, pemadam, pembaris dan media kering seperti pensel dan pensel warna

Tahun : 2012

Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi lukisan :

Faktor mengaktifkan i. Penggunaan objek konkrit : Melihat pelbagai gambar rumah banglo
pengetahuan pasif Sensitiviti deria : Melihat pelbagai gambar rumah banglo dari sudut rupa iaitu rupa
geometri contohnya rupa atap, dinding, pintu dan tingkap.

ii. Peranan perbuatan : Berenang seperti ikan, terbang seperti burung.
Pergerakan aksi : Melihat pergerakan aksi ikan berenang dan burung terbang.
Penggunaan kata kerja : Berenang dan terbang.

Faktor Rangsangan Tema: Pemandangan Rumah
Mengikut Tajuk: Halaman Rumah Saya
Hal benda: Rumah, pokok, ikan, kolam, pasu, bunga, burung.
Kandungan :
Makna – Halaman rumah saya bersih dan cantik.
Cerita – Di halaman rumah, terdapat kolam ikan dan pokok bunga yang tumbuh di
dalam pasu. Rumah saya besar.
Ekspresif – Halaman rumah saya luas dan indah.
Alat dan bahan : Kertas lukisan, pemadam, pembaris, serta media kering seperti pensel dan pensel
warna.

Kaedah lukisan : Kaedah melukis contohnya melukis rumah menggunakan pensel dan kaedah mewarna
contohnya mewarna lukisan rumah.
Teknik lukisan : Teknik lakaran contohnya melakar lukisan pokok, teknik garisan contohnya garisan
selari untuk melukis tingkap, teknik lorekan contohnya untuk mewarnakan rumah dan teknik titik untuk
melukis pasir.

Faktor perkembangan fizikal, i. Penggunaan pensil dan pensel warna semasa menghasilkan lukisan melatih otot
sosial, mental, estetik kanak- tangan serta koordinasi mata dan tangan sekaligus.
ii. Pelukis berkongsi alat dan bahan yang digunakan semasa melukis.
kanak iii. Pelukis menilai kaedah dan teknik lukisan terbaik bagi menterjemahkan gambaran
halaman rumahnya yang nyata ke dalam bentuk lukisan.
iv. Penggunaan pelbagai warna menyerlahkan nilai estetik lukisan.

4

Nama : Ain
Tajuk Lukisan : Pantai
Alat dan bahan : Kertas lukisan, dan media kering seperti pensel dan pensel warna

Tahun : 2012

Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi lukisan :

Faktor mengaktifkan i. Penggunaan objek konkrit : Melihat pelbagai gambar suasana pantai
pengetahuan pasif Sensitiviti deria : Melihat gambar suasana pantai dari sudut ruang iaitu ruang terbuka
yang luas. Seterusnya, dari sudut warna seperti warna laut yang berwarna biru.

ii. Peranan perbuatan : Berenang seperti ikan, berdiri seperti manusia dan memerhati
seperti manusia.
Pergerakan aksi : Melihat pergerakan aksi berenang seperti ikan, memerhati seperti
manusia dan berdiri seperti manusia.
dan penggunaan kata kerja : Berenang, memerhati, berdiri.

Faktor Rangsangan Tema: Pemandangan Yang Disukai
Mengikut Tajuk: Pantai
Hal benda: Ikan, matahari, awan, kanak-kanak, orang dewasa, makanan ikan, papan tanda.
Kandungan :
Makna – Pemandangan indah di tepi pantai
Cerita – Sebuah keluarga sedang berkelah di pantai. Seorang kanak-kanak perempuan sedang
memberi makan kepada ikan-ikan sambil diperhatikan oleh ibu dan adik lelakinya.
Ekspresif – Sebuah keluarga meluangkan masa di pantai sambil menikmati keindahan pantai.

Alat dan bahan : Kertas lukisan, pemadam serta media kering seperti pensel dan pensel warna.

Kaedah lukisan : Kaedah melukis contohnya melukis ikan dan kaedah mewarna contohnya mewarna
lukisan ikan.
Teknik lukisan : Teknik lakaran contohnya melakar lukisan awan dan teknik lorekan contohnya
mewarna lukisan awan.

Faktor perkembangan fizikal, i. Penggunaan pensel dan pensel warna melatih otot tangan serta koordinasi mata
emosi, rohani, sosial, estetik yang baik semasa melukis dan kemahiran memegang pensil
ii. Cara pelukis meluahkan perasaan sayang terhadap hidupan lain iaitu ikan
kanak-kanak menggambarkan perkembangan emosi yang baik.
iii. Pelukis mempamerkan nilai kasih sayang di dalam lukisan contohnya berdasarkan
lukisan sebuah keluarga.
iv. Hubungan akrab pelukis dengan ahli keluarga mempengaruhi lukisan.
v. Pelukis mempelbagaikan penggunaan warna contohnya pada warna ikan yang
berwarna merah, hijau, biru dan oren untuk menambahkan nilai estetik lukisan.

5

Nama : Hidayah
Tajuk Lukisan: Istana Idaman
Alat dan bahan: Kertas lukisan, pembaris, pemadam dan media kering seperti pensel, pen marker dan

pensel warna
Tahun : 2020

Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi lukisan :

Faktor mengaktifkan i. Penggunaan objek konkrit : Melihat pelbagai gambar kartun istana fantasi.
pengetahuan pasif Sensitiviti deria : Melihat pelbagai gambar kartun istana fantasi dari sudut rupa iaitu
rupa geometri contohnya rupa bumbung dan pintu. Seterusnya, dari sudut

ii. Peranan perbuatan : Berkibar seperti bendera
Pergerakan aksi : Membuat pergerakan aksi berkibar seperti bendera
Penggunaan kata kerja : Berkibar

Faktor Rangsangan Tema: Alam Fantasi
Mengikut Tajuk: Istana Idaman
Hal benda: Istana, bendera, bukit, pokok krismas, dan awan.
Kandungan:
Makna – Istana idaman yang indah.
Cerita – Sebuah istana yang besar dan dibina di kawasan berbukit. Terdapat benteng di
hadapan pintu istana dan dua pokok krismas di sisi istana sebagai hiasan.
Ekspresif – Istana indah yang menjadi idaman saya.

Alat dan bahan : Kertas lukisan, pembaris, pemadam dan media kering seperti pensel,
pen marker dan pensel warna
Kaedah lukisan : Kaedah melukis dan kaedah mewarna
Teknik lukisan : Teknik lakaran dan teknik lorekan

3. Faktor perkembangan i. Penghasilan lukisan yang kemas menunjukkan pelukis memiliki koordinasi mata
fizikal, sosial, mental, estetik dan otot tangan yang baik untuk melihat dan melukis secara serentak.
ii. Pelukis berkongsi alat dan bahan melukis serta bertanyakan idea berkaitan
kanak-kanak istana fantasi daripada orang sekeliling.
iii. Pelukis menjana idea bagi melukis hal benda yang menepati tema alam fantasi.
iv. Penggunaan kombinasi warna yang menarik menyerlahkan lagi nilai estetik
lukisan. Contohnya kombinasi warna oren dan hijau menyerlahkan lagi lukisan
istana dan ciri kehijauan persekitaran yang ada di sekeliling istana yang dilukis.

6

Nama : Umairah
Tajuk Lukisan : Taman Permainan
Alat dan bahan : Kertas lukisan, pemadam dan media kering seperti pensel dan krayon.

Tahun : 2021

Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi lukisan :

Faktor mengaktifkan i. Penggunaan objek konkrit : Melihat pelbagai gambar yang menunjukkan
pengetahuan pasif keadaan di taman permainan.

Sensitiviti deria : Melihat pelbagai gambar keadaan di taman permainan dari sudut
ruang iaitu ruang terbuka yang lapang.

ii. Peranan perbuatan : Berjalan seperti kucing, duduk seperti manusia
Pergerakan aksi : Melihat pergerakan aksi berjalan seperti kucing dan duduk seperti
manusia
Penggunaan kata kerja : Berjalan, duduk

Faktor Rangsangan Tema: Lokasi Kegemaran
Mengikut Tajuk: Taman Permainan
Hal benda: Pokok, gelongsor, buaian, pondok, bangku dan jongkang-jongket.
Kandungan:
Makna – Terdapat banyak permainan yang disediakan di taman permainan
Cerita – Terdapat permainan seperti gelongsor, buaian dan jongkang-jongket yang tersedia di
taman permainan.
Ekspresif –Taman permainan digemari oleh kanak-kanak.

Alat dan bahan : Kertas lukisan, pemadam dan media kering seperti pensel dan krayon.

Kaedah lukisan : Kaedah melukis contohnya melukis gelongsor dan kaedah mewarna
contohnya mewarna lukisan gelongsong menggunakan krayon.
Teknik lukisan : Teknik lakaran contohnya melakar jongkang-jongket menggunakan pensel dan
teknik lorekan contohnya melorek lukisan jongkang-jongket menggunakan krayon.

Faktor perkembangan fizikal, i. Penggunaan pensel dan krayon melatih otot tangan serta koordinasi mata dan tangan
emosi, sosial, mental, estetik sekaligus.
ii. Emosi seronok digambarkan pada lukisan watak kanak-kanak.
kanak-kanak iii. Pelukis bertanyakan pandangan orang sekeliling bagi menjana idea.
iv. Pelukis menjana idea berdasarkan hasil pengamatan dan pemerhatian terhadap
persekitaran taman permainan.
v. Kepelbagaian penggunaan warna yang terang dan menarik seperti hijau, kuning,
orena, dan biru telah menyerlahkan hal benda yang dilukis dan meningkatkan nilai
estetik lukisan.

RUJUKAN :

Kamal Khalid. (2013). Kajian dan analisis lukisan kanak kanak. Slideshare.net.
https://www.slideshare.net/malBGN38/kajian-dan-analisis-lukisan-kanak-
kanak

Classroom. (2021). Google.com.
https://classroom.google.com/u/0/c/MzU2OTA0MjM3MTEw/a/MzczNDE2
ODAwNjU2/details

Kajian Perkembangan Seni Kanak Kanak mengikut Teori Victor Lowenfeld.
(2021). Scribd. https://www.scribd.com/doc/88571823/Kajian-
Perkembangan-Seni-Kanak-Kanak-mengikut-Teori-Victor-Lowenfeld

lukisan kanak-kanak. (n.d.). ART-VENTURE KIDS’ STUDIO. Retrieved
August 17, 2021, from https://artventurekids.wordpress.com/tag/lukisan-
kanak-kanak/