Demonstrasi Kontekstual Modul 1.1

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
MODUL 1.1

KI HAJAR DEWANTARA
1889 - 1959

Merupakan seorang aktivis pergerakan
kemerdekaan Indonesia, kolumnis, politisi, dan
pelopor pendidikan bagi pribumi dari
penjajahan Belanda. Beliau adalah pendiri
Taman Siswa, yang bertujuan untuk
memberikan kesempatan dan hak
pendidikan yang sama bagi pribumi

FILOSOFIS PENDIDIKAN
KI HAJAR DEWANTARA

TUJUAN PENDIDIKAN
Pendidikan adalah menuntun segala
kodrat yang ada pada anak-anak, agar
mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagian yang setinggi-tingginya, baik
sebagai manusia ataupun sebagai
anggota masyarakat

TRILOGI PENDIDIKAN ASAS TRI-KON

Ing Ngarso Sung Tulodho Kontinuitas, yaitu dalam pendidikan kita harus
Di depan menjadi contoh dan berpikir kritis, tidak boleh nilai-nilai budaya
teladan yang ada di masyarakat.
Ing Madya Mangun Karso Konvergen, yaitu pendidikan harus
Di tengah membangkitkan kemauan memanusiakan manusia, dan memperkuat
dan semangat murid kemanusiaan.
Tut Wuri Handayani Konsentris, yaitu pendidikan harus menghargai
Di belakang memberikan dorongan keragaman, dan memerdekakan pembelajar.
dan motivasi Pendidik harus menghargai keunikan dan
keberagaman murid.

PENDIDIKAN YANG BERPIHAK
PADA MURID

Pendidikan harus berorientasi pada murid,
berdasar pada kodrat alam dan kodrat zaman.
Pendidikan yang holistik dan seimbang dapat
menyempurnakan budi pekerti yang dapat
membawa anak pada kebijaksanaan.

IMPLEMENTASI DI SEKOLAH

Pembelajaran secara mandiri, kolaboratif dan kreatif. Mengadakan
pembiasaan pagi seperti upacara, tadarus, literasi. Memfasilitasi minat dan
bakat murid melalui ekstrakurikuler.

TANTANGAN SOLUSI

Prilaku murid yang beragam sehingga Melakukan pendekatan kepada
membuat pembelajaran tidak kondusif, murid untuk memahami
perkembangan teknologi yang masif karakteristik murid
tanpa pemanfaatan yang bijak

ZUKHRUFURRAHMAH
SMAN 79 JAKARTA

CALON GURU PENGGERAK A7.25D