Bahan Ajar

Bahan Ajar 3

BAHAN AJAR

KELAS IV
TEMA 5 PAHLAWANKU

SUBTEMA 2 PAHLAWANKU KEBANGGANKU
PEMBELAJARAN 4

NAMA : NI KADEK MERIANI
NO. PESERTA PPG : 20220402710102

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

Prakata

Puji syukur saya panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa karena berkat rahmat
Beliau saya dapat menyusun Bahan Ajar untuk pembelajaran daring ini. Bapak/Ibu guru dan
orang tua peserta didik kelas IV, Bahan Ajar disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan
pembelajaran dalam masa Pandemi Covid 19.

Modul untuk kelas IV disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan pembelajaran.
Kegiatan pembelajaran berbasis tematik dengan berbagai penyesuaian mengikuti pedoman
pembelajaran di masa pandemi ini. Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula
diadopsi untuk disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan
pendidikan.

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami nantikan.

Penyusun
Ni Kadek Meriani, S.Pd

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

DAFTAR ISI

1. Prakata
2. Daftar Isi
3. Kompetensi Dasar dan Indikator
4. Tujuan Pembelajaran
5. Pendahuluan
6. Materi Pembelajaran
7. Rangkuman
8. Daftar Pustaka

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Membandingkan hal yang sudah 3.8.2 Menganalisis informasi sikap

diketahui dengan yang baru diketahui dari kepahlawanan dengan menggunakan tabel

teks nonfiksi informasi

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan 4.8.2 Mempresentasikan informasi tentang

pengetahuan lama dengan pengetahuan baru sikap kepahlawanan berdasarkan tabel

secara tertulis dengan bahasa sendiri. informasi melalui bahasa lisan dan tulisan.

IPS Indikator

Kompetensi Dasar

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, 3.4.2 Menganalisis sikap kepahlawanan
Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada sebagai peninggalan kerajaan masa Islam
kehidupan masyarakat masa kini di pada masa kini dan pengaruhnya bagi
lingkungan daerah setempat. mastarakat di wilayah setempat.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan 4.4.2 Membuat laporan sikap kepahlawanan
Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya sebagai peninggalan kerajaan masa Islam
pada kehidupan masyarakat masa kini di pada masa kini dan pengaruhnya bagi
lingkungan daerah setempat. masyarakat di wilayah setempat dalam
bentuk peta pikiran.

IPA

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan 3.7.1 Menganalisis sifat- sifat cahaya melalui
keterkaitannya dengan indera penglihatan percobaan dengan jenis-jenis cermin

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.7.1 Melaporkan hasil percobaan sifat

dan/ atau percobaan yang memanfaatkan cahaya melalui percobaan dengan berbagai

sifat-sifat cahaya jenis cermin.

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

TUJUAN
PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan terhadap slide powerpoint yang diinformasikan
melalui Google Meeting, siswa dapat menganalisis informasi sikap
kepahlawanan dengan menggunakan tabel informasi dengan tepat.

2. Melalui kegiatan diskusi melalui Google Meeting, siswa dapat
mempresentasikan informasi tentang sikap kepahlawanan berdasarkan
tabel informasi melalui bahasa lisan dan tulisan dengan benar.

3. Melalui pengamatan terhadap Power Point yang disajikan melalui
Google Meeting, siswa dapat menganalisis sifat- sifat cahaya melalui
percobaan dengan jenis-jenis cermin dengan tepat

4. Melalui diskusi melalui Google Meeting, siswa dapat melaporkan hasil
percobaan sifat cahaya melalui percobaan dengan berbagai jenis cermin
secara komunikatif.

5. Melalui pengamatan terhadap slide powerpoint yang ditayangkan
melalui Google Meeting, menganalisis sikap kepahlawanan sebagai
peninggalan kerajaan masa Islam pada masa kini dan pengaruhnya bagi
mastarakat di wilayah setempat dengan benar

6. Melalui pengamatan terhadap slide powerpoint yang ditayangkan
melalui Google Meeting, siswa dapat membuat laporan sikap
kepahlawanan sebagai peninggalan kerajaan masa Islam pada masa kini
dan pengaruhnya bagi masyarakat di wilayah setempat dalam bentuk
peta pikiran dengan benar

7.

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

PENDAHULUAN

Dalam bahan ajar

ini, kita akan

mempelajari tentang

Kapitan Pattimura.

Setelah mempelajari

bahan ajar ini, peserta

didik diharapkan dapat

menganalisis sikap

kepahlawanan Kapitan

Pattimura

Selain mempelajari tentang Kapitan Pattimura, dalam bahan ajar ini juga

akan memaparkan tentang berbagai bayangan yang dapat terbentuk dari

cermin yang berbeda.

Setelah mempelajari bahan ajar ini, siswa diharapkan dapat
menyebutkan beberapa pahlawan yang ada di Indonesia

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

Materi Pembelajaran

BAHASA INDONESIA

Siapa pahlawan yang kamu ketahui?
Bagaimana perjuangan mereka?

Sikap apa yang mereka miliki? Bagaimana strategi
mereka dalam berjuang?

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3
Salah satu pahlawan Indonesia adalah Kapitan Pattimura. Berikut adalah
teks non fiksi tentang kapitan Patimura.

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

IPS

Berikut adalah pahlawan yang dimiliki bangsa Indonesia pada masa
penjajahan. Sikap kepahlawanan mereka tidak jauh berbeda dari sikap
kepahlawanan yang dimiliki raja-raja pada masa Islam yang memerangi
penjajah.

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

Berdasarkan gambar tersebut,
tuliskanlah informasi yang kalian

dapatkan!
Sikap kepahlawanan apa saja yang

mereka miliki?

IPA

Cermin
Menurut bentuk permukaannya cermin dibagi menjadi tiga, yaitu cermin
datar, cermin cekung dan cermin cembung.

Cermin datar adalah cermin yang memiliki
permukaan datar seperti sebuah garis lurus.
Contoh penggunaan cermin datar seperti pada
cermin rias

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

Sifat bayangan pada cermin datar adalah tegak, maya atau semu, dan sama besar.
Sifat sama besar artinya, besar dan tinggi benda sama dengan besar dan tinggi
bayangan. O iya, bayangan pada cermin datar juga terbalik atau tertukar, misalnya
tangan kanan di cermin akan tampak menjadi tangan kiri dan sebaliknya

Cermin cekung adalah cermin yang
permukaannya berbentuk lengkung
teratur ke dalam menyerupai bagian
dari permukaan bola. Bagian tengah
cermin memiliki jarak lebih jauh ke
benda daripada bagian tepi cermin

Ada sebuah titik imajiner yang menjadi pusat kelengkungan cermin yang
memiliki jarak yang sama dengan setiap titik di permukaan cermin. Cermin
cekung digunakan pada permukaan pemantul lampu kendaraan, lampu
senter, dan lampu tipe sorot lainnya. Bayangan yang dibentuk oleh cermin
cekung tergantung pada letak benda terhadap cermin

Cermin cembung adalah cermin yang
permukaannya berbentuk lengkung teratur ke
luar. Bagian tengah cermin memiliki jarak liebih
dekat ke benda daripada bagian tepinya. Ada
sebuah titik imajiner yang menjadi pusat
kelengkungan cermin yang memiliki jarak yang
sama dengan setiap titik di permukaan cermin.
Bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung
adalah maya, tegak, dan diperkecil.

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

KESIMPULAN

1. Pahlawan adalah seseorang yang berjuang untuk negara. Setiap

negara mempunyai pahlawan nasional. Ia melakukan sesuatu yang
berani dan membanggakan.

2. Indonesia memiliki banyak pahlawan yang telah berjuang untuk

kemerdekaan. Mereka berjuang mengangkat senjata untuk mengusir

penjajah dari Indonesia.
3. Kapitan Pattimura lahir pada tanggal 8 Juni 1783 dan meninggal pada

tanggal 16 Desember 1817. Pattimura bangkit memimpin rakyat Maluku
melawan kekejaman Belanda. Pihak Belanda menguasai perdagangan
rempah-rempah di seluruh Kepulauan Maluku

4. Pada tahun 1817, perlawanan rakyat Maluku yang dipimpin oleh

Pattimura berhasil merebut Benteng Duurstede di Saparua.Pada tanggal
16 Desember 1817, Pattimura menjalani hukuman mati di tiang gantungan

5. Sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura antara lain sebagai

berikut:
a. Cinta kepada tanah airnya
b. Rela berkorban harta dan nyawa demi untuk mempertahankan tanah

airnya
c. Mementingkan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi
d. Gagah berani dalam melawan penjajahan
e. Tekad kuat dan tidak gentar dalam mengusir penjajah

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3
f. Benci pada penjajahan, kedzaliman dan kesewenang-wenangan

6. Menurut bentuk permukaannya cermin dibagi menjadi tiga, yaitu

cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung

7. Cermin datar adalah cermin yang memiliki permukaan datar seperti

sebuah garis lurus. Cermin cekung adalah cermin yang
permukaannya berbentuk lengkung teratur ke dalam menyerupai
bagian dari permukaan bola. Cermin cembung adalah cermin yang
permukaannya berbentuk lengkung teratur ke luar

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1

Bahan Ajar 3

DAFTAR PUSTAKA

Buku Siswa Tema : Pahlawanku Kelas IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013), Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.

https://id.wikipedia.org/wiki/Cermin
https://bobo.grid.id/read/082147160/sifat-sifat-bayangan-pada-cermin-
cermin-datar-cekung-dan-cembung?page=all

Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1