บทที่-2เริ่มละนะ

บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ในการศึกษาการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ส าหรับนกัเรียนช้นัมธยมั ศึกษาปี ที่ 2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยสามารถน าผลการศึกษามาสรุปและน าเสนอ ตามลา ดบัดงัต่อไปน้ี 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 2.วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 4.การหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 5.ความพึงพอใจ 6. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 6.1 งานวิจัยในประเทศ 6.2 งานวิจัยต่างประเทศ 7. กรอบแนวคิดงานวิจัย

บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 1. ความหมายของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มีนักวิชาการหลายท่าน ใหค้วามหมายไว้ดงัน้ี (สรุปเป็นของตัวเอง)กล่าวโดยสรุป บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หมายถึง บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่ท าการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ตบราวเซอร์มีการใช้สื่อที่ หลากหลายเช่น รูปภาพ เสียงวีดีโอ พร้อมท้งัการจดัสภาพแวดลอ้มที่ส่งเสริมและเอ้ืออา นวยต่อผูเ้รียน สามารถเรียนจากที่บา้นหรือที่โรงเรียนไดทุ้กที่ทุกเวลาผเู้รียนสามารถที่จะขา้มไปมาระหวา่งเน้ือหา บทเรียนได้อย่างอิสระเพื่อใช้ในการทบทวนหรือข้ามไปยังส่วนที่ต้องการจะเรียนรู้ 2. ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มีผกู้ล่าวถึงทฤษฎีที่เกี่ยวขอ้งกบับทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ดงัน้ี 3. องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต องค์ประกอบในการสอนบนเว็บจะมีหลายอย่าง โดยอาจใช้เพียงอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือท้งัหมดในการสอนก็ได้องคป์ระกอบมีดงัต่อไปน้ี 4. ประเภทของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มีนักวิชาการจ าแนกประเภท ของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตไว้ดงัน้ี (สรุปเป็นของตัวเองจ้า)จะเห็นว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่น าไปใช้กับ การเรียนการสอนแต่ละ ประเภทน้นัจะตอ้งคา นึงถึงวตัถุประสงคในการน า ์ ไปใช้ เพื่อให้บรรลุ จุดมุ่งหมายน้นัซ่ึงแต่ละประเภท จะมีลกัษณะเฉพาะในการนา ไปใช้ เช่น บทเรียนแบบเกมการสอน เพื่อใหผ้เู้รียนไดท้ ้งัความรู้และความบนัเทิงไปพร้อม ๆ กนับทเรียนแบบสถานการณ์จา ลอง เพื่อให้ ทราบถึงสถานที่คล้ายความจริง โดยมีความปลอดภัยมากกว่าจะไปเรียนรู้จากสถานการณ์จริง ดงัน้นัการนา ไปใชจ้ะตอ้งคา นึงถึงสิ่ง ดงักล่าวเพื่อใหไ้ดป้ระโยชน์สูงสุด (สรุปเป็นของตัวเองจ้า)จากการศึกษาประเภทของคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายดังกล่าวผู้วิจัยได้ น าลักษณะของคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายประเภทต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้เหมาะกับบทเรียน คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ส าหรับ นกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ ซึ่งจะมีลักษณะต่าง ๆ ท้งัวีดีโอ รูปภาพ การสาธิต แบบทดสอบ

5. การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อให้บทเรียน คอมพิวเตอร์มีความเหมาะได้มีนกัวิชาการ ที่กล่าวถึงดงัน้ี (สรุปเป็นของตัวเองจ้า)ในการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การ ใชเ้ทคโนโลยสีารสนเทศอยา่งปลอดภยัสา หรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จงัหวดับุรีรัมย์ในคร้ังน้ีผู้วิจัยได้ใช้หลกัการ ADDIE (มนต์ชัยเทียนทอง. 2545) น ามาใช้ในการพัฒนา บทเรียนคอมพิวเตอร์ 6. ข้อดีและข้อจ ากัดของคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 6.1 มีนักวิชาการได้กล่าวถึงข้อดีของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต (สรุปเป็นของตัวเองจ้า)สรุปได้ว่าคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตสามารถส่งเสริมการ เรียนการสอน ซึ่งตอบสนองต่อการเรียนรู้ที่แตกต่างของแต่ละบุคคล มีการป้อนกลับ ให้การเสริมแรง มี ท้งัภาพและเสียงสร้างความเร้าใจใหผ้เู้รียนมีความสนใจที่จะเรียนมีการเรียนเป็นข้นัตอนที่จากง่าย ไปหายากหรือสามารถยืดหยุ่นเน้ือหาเรียนได้ตามความต้องการของผู้เรียน ช่วยให้ผู้เรียนคิดอย่างมี เหตุผล และได้ กระท าด้วยตนเอง สามารถประเมินผลความก้าวหน้าของตนเองได้โดยการตรวจสอบผล จากการป้อนกลับ 6.2 วิชาการได้พูดถึงข้อจ ากัดของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต (สรุปเป็ นของตัวเองจ้า)สรุปได้ว่า คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมีข้อจ ากัดในด้าน ผเู้รียนไม่ไดร้ับการพฒันาทกัษะทางสังคมไม่สามารถสอนเน้ือหาในระดบัพุทธิพิสัยสูง ๆ ได้ไม่ สามารถทา หนา้ที่แทนครูได้ท้งัหมด เช่นการควบคุมห้องการจัดสภาพแวดล้อมภายนอกหรือการ ตักเตือนในขณะเรียน อีกท้งักระบวนการ

วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย เน้ือหาที่ใชใ้นการวิจยัเป็นเน้ือหากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ตามหลกัสูตรแกนกลางการศึกษาข้นัพ้ืนฐานพุทธศกัราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ประกอบด้วย 4 เรื่องดงัน้ี 1. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อธิบายได้ว่าคุณประโยชน์และโทษ ปัญหาที่เกิดข้ึนจากการ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมีอะไรบ้าง สามารถยกตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ เห็น ความสา คญัของการใชเ้ทคโนโลยมีากยงิ่ข้ึน 2. การปฏิบตัิตนเมื่อพบเน้ือหาที่ไม่เหมาะสม อธิบายว่าเมื่อพบเจอกับสถานการณ์ที่เป็ นภัยต่อ ตนเองหรือคนรอบข้างจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ควรท าอย่างไรเมื่อเจอสถานการณ์ที่เข้าข่าย ความเสี่ยงในการพบเน้ือหาที่ไม่เหมาะสม แยกแยะไดว้า่สื่อที่พบเจอเป็นสื่อประเภทใด 3. ความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ อธิบายถึงการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อบุคคลอื่นและต่อสังคม มีจริยธรรม และยกตัวอย่างการ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ดี 4. ทรัพย์สินทางปัญญา อธิบายผลงานที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ ประเภทของ ทรัพยส์ินทางปัญญา สิ่งที่พึงกระทา และตระหนกัรับรู้เกี่ยวกบัทรัพยส์ินทางปัญญา รวมถึงประโยชน์ และข้อดีข้อเสีย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1. ความหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (สรุปเองจ้า)สรุปไดว้า่ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หมายถึงการพฒันาในดา้นต่าง ๆ ที่เกิดข้ึน จากการเรียนรู้คุณลกัษณะความสามารถที่เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีข้ึน ซ่ึงสามารถวดัได้ ด้วยเครื่องมือหรือแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 2. ประเภทของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3. การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในที่น้ีผู้วิจัยเลือกแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบ น ามาสร้างเป็ นแบบทดสอบวัด ผลสัมฤทธิ์ บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง

ปลอดภยัสา หรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ โดยได้ ดา เนินการตามข้นัตอนที่กล่าวมาขา้งตน้ การหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 1. ความหมายของหาการประสิทธิภาพ มีนักวิชาการได้ให้ความหมายของ การหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ดงัน้ี (สรุปเองจ้า)กล่าวโดยสรุปประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ หมายถึง คุณภาพของ บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่องขอ้มูลสารสนเทศ สา หรับนกัเรียนช้นั ประถมศึกษา ปี ที่ 5 กลุ่มโรงเรียนบ้านด่าน 2 จังหวัดบุรีรัมย์ ด้านกระบวนการและด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลัง เรียนที่ท าให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามเกณฑ์ที่คาดหวัง เกณฑ์การประเมินมาตรฐาน หรือตวัช้ีวดัประสิทธิภาพต่าง ๆ ที่จะช่วยใหเ้ราคาดหมายสิ่งที่ตอ้งการจะวดัวา่บรรลุ ตามจุดมุ่งหมายที่ก าหนด 2. การก าหนดเกณฑ์ประสิทธิภาพ 3. ขั้นตอนการหาประสิทธิภาพของบทเรียน ชัยยงค์ พรหมวงศ์(2556) 4. การค านวณหาประสิทธิภาพ ความพึงพอใจ 1. ความหมายของความพึงพอใจ นกัวิชาการไดใ้หค้วามหมายของความพึงพอใจ พอสรุปไดด้งัน้ี (สรุปเองจ้า)สรุปไดว้า่ความพึงพอใจ หมายถึงความรู้สึกการตอบสนองที่มีต่อสิ่งใดสิ่งหน่ึง ของบุคคลซึ่งได้สัมผัสหรือได้ใช้ ท าให้เกิดความชอบใจเจตคติเชิงบวกระหว่างที่ร่วมกิจกรรม 2. แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับความพึงพอใจ (สรุปเองจ้า)สรุปได้ว่า ความพึงพอใจเป็ นปัจจัยส าคัญประการหนึ่งที่มีผลต่อความส าเร็จให้ เป็ นไปตามจุดประสงค์ที่วางไว้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็ นผลมาจากการได้รับการตอบสนองในเชิง บวกต่อแรงจูงใจในขณะปฏิบัติงานหรือหรือเข้าร่วม

3. การวัดและประเมินผลความพึงพอใจ (สรุปเองจ้า)สรุปได้ว่า การวัดและประเมินผลความพึงพอใจ สามารถท าได้โดยใช้วิธีการ สังเกตพฤติกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนในระหว่างที่เรียนและการให้ความร่วมมือภายใน ห้องเรียนและวิธีการใช้แบบวัด โดยสร้างเครื่องมือวัดทัศนคติ วัดความสนใจ หรือวัดความ พึงพอใจ 4. เครื่องมือวัดความพึงพอใจ (สรุปเองจ้า)สรุปไดว้า่เครื่องมือวดัความพอใจเป็นเครื่องมือแบบวิธีวดัที่สร้างข้ึนตาม ข้นัตอนกระบวนการแบบต่าง ๆเพื่อวัคความรู้สึก ความพึงพอใจ โคยผู้วิจัยได้ศึกษามาตรวัดประมาณค่า (Rating scale) ตามแบบของลิเคิร์ท (Likert) ซึ่งนักเรียนจะแสดงความรู้สึกของตนเอง ต่อข้อความแต่ละข้อความออกมาตามมาตราส่วน 5 ระดับ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1.งานวิจัยในประเทศ กิตติพงษ์ รุทเทวิน, ก่อเกียรติขวญัสกุล, ชวลิต แสงสิริทองไชย(2562) ได้พัฒนาบทเรียนบน เวบ็ ในรายวิชา เทคโนโลยสีารสนเทศและการสื่อสารสา หรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่6 ผลการวิจัย พบว่า 1) บทเรียนบนเวบ็ที่พฒันาข้ึนมีประสิทธิภาพตามเกณฑโ์ดยมีค่าเท่ากบั (82.75/81.13) 2)บทเรียน บนเว็บที่พฒันาข้ึนมีคุณภาพในระดบัเหมาะสมมาก(=4.05, S.D. = 0.54)3)ผลสัมฤทธิ์ เปรียบเทียบ ทางการเรียนหลังเรียน ( = 16.23 , S.D. = 2.08) สูงกวา่ก่อนเรียน (=9.20 ,S.D. = 1.45) อย่างมีนัยส าคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 4)ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนมีค่าเท่ากับ 0.6504 (E.I. = 0.6504) 5)นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนบนเครือข่ายในระดับมาก ( = 4.00 , S.D. = 0.83) ราตรี แซ่คู (2559) ได้พัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การสื่อสารข้อมูล โดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD สา หรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่2 ผลการวิจัยพบว่า 1)ผลการพัฒนา บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การสื่อสารข้อมูลโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD ส าหรับ นกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่ 2 มีคุณภาพอยูในระดับดี(X =3.69, SD =0.54) 2) ประสิทธิภาพขอบทเรียน บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การสื่อสารข้อมูลโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบSTAD ส าหรับ นกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80(80.01/81.75) 3) ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD สูงกวา่ก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ .05

วีรวิชญ์ เลิศรัตน์ธ ารงกุล (2563) ได้พัฒนาบทเรียนบนเว็บที่ใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือ วิชา กฎหมายเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ผลการวิจัยพบว่า 1)บทเรียนบนเว็บที่ใช้วิธีการเรียนรู้แบบ ร่วมมือ วิชากฎหมายเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ มีประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่ก าหนด (83.15/81.33) และมีองค์ประกอบที่ส าคัญอยู่ 6องคป์ระกอบไดแ้ก่ (1)สถานการณ์ปัญหาและภารกิจการเรียนรู้ (2) แหล่งทรัพยากรความรู้(3) ศูนย์ส่งเสริมทักษะการคิด อย่างมีวิจารณญาณ (4) สถานีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (5) คลังอาวุธทางปัญญาและ (6) ศูนย์การช่วยเหลือ 2) นกัศึกษามีพฒันาการของทกัษะทางดา้นการคิดอยา่งมีวิจารณญาณเพิ่มสูงข้ึนอยา่งมีนยัสา คญัทางสถิติที่ ระดับ .05 3) นกัศึกษามีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเพิ่มสูงข้ึนอยา่งมีนยัสา คญัทางสถิติที่ระดบั.05และ 4) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อบทเรียนบนเว็บที่ใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ส่งเสริมทักษะการคิดอย่าง มีวิจารณญาณในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.34ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.57 กุลนิษฐ์ วงศ์แก้ว (2564)ได้พัฒนาบทเรียนผ่านเว็บด้วย Google Site เรื่องโครงงานอาชีพเห็ด สวรรค์สา หรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่1 ผลการวิจัยพบว่า 1)ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของ บทเรียนผ่านเว็บด้วย Google Site เรื่อง โครงงานอาชีพเห็ดสวรรค์ ส าหรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่1 (E1/E2) เท่ากับ 86.68/82.74 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2)ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการ เรียน ระหว่างคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียนด้วยบทเรียนผ่านเว็บด้วย Google Site เรื่อง โครงงานอาชีพเห็ดสวรรค์ ส าหรับนกัเรียนช้นัมธยมศึกษาปี ที่ ั 1 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบ ก่อนเรียนอยา่งมีนยัสา คัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนผ่านเว็บด้วย Google Site เรื่อง โครงงานอาชีพเห็ดสวรรค์ ส าหรับนกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่1 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ที่สุด ปัญชลี เวียงยงิ่(2554)ได้พัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนบทรายการ วิทยุและโทรทัศน์การศึกษาส าหรับนิสิตระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ผลการวิจัยพบว่า 1)บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การเขียนบท รายการวิทยุและโทรทัศน์การศึกษา หรับนิสิตระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มีคุณภาพด้านเทคโนโลยีการศึกษาในระดับดีมาก และมีประสิทธิภาพ 85.48/88.59

การเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บน เครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัยที่ส าหรับนักเรียน ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ 2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ 2.งานวิจัยต่างประเทศ (หามา 2-3 เรื่อง) (สรุปเองจ้า)จากงานวิจัยในประเทศและต่างประเทศเกี่ยวกับเรื่องการพัฒนาบทเรียน คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายมาใชใ้นการแกป้ ัญหาทางการเรียน แสดงใหเ้ห็นวา่นวตักรรมน้ีสามารถช่วย แกไ้ขปัญหาทางการเรียนไดอ้ยา่งมีประสิทธิภาพ ข้ึนอยกู่บัการสร้างบทเรียนและปรับใชใ้หเ้หมาะสม กับผู้เรียน กรอบแนวคิดงานวิจัย จากข้นัตอนการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่องการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัยที่ส าหรับนกัเรียนช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ 2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัด บุรีรัมย์ผู้วิจัยน ามาสรุปเป็ นกรอบแนวคิดในการวิจัยดังภาพประกอบที่ 2.1 ภาพประกอบ 2.1 กรอบแนวคิดการวิจัย 1. ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของ นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บน เครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่องการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัยที่ส าหรับนักเรียน ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ 2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ 2. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มี ต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่าย อินเทอร์เน็ต เรื่องการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัยที่ส าหรับนักเรียน ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ 2โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์