การจั ดประสบการณ ์ แบบบูร บู ณาการ สํํานัักงานเขตพ้ืื้นท่ีี่การศึึกษาประถมศึึกษาสุุริินทร เขต1 ตํําแหน่่ง ครูู โรงเรีียนหนองโตง “ สุุรวิิทยาคม ” และคณะวิิทยากร การพััฒนาทัักษะดิิจิิทััลและภาษาคอมพิิวเตอร์์ (Coding) ของผูู้้เรีียน ระดัับปฐมวััย และระดัับการศึึกษาขััน พืืน ฐาน เอกสารประกอบการอบรม เพืือ ส่่งเสริิมการคิิดเชิิงคํํานวณ ระดัับปฐมวััย Unplugged Coding จััดทํําโดย นางสาวจิิรภิิญญา อิินทร์์ทอง
หลัักการและแนวทางการจััดกิิจกรรม การฝึึกคิิดแบบ UNPLUGGED CODING ปฐมวััย การพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ทักษะที่สําคัญทักษะหนึ่ง คือ การคิดเชิงคํานวณ (Computational thinking: CT) ซึ่งสามารถทําได้ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งที่ ใช้หรือไม่ใช้คอมพิวเตอร์และใช้หรือไม่ใช้การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การคิด เชิงคํานวณเป็นสิ่งที่ทําให้เด็กคิดด้วยการกําหนดปัญหา และทําให้แก้ปัญหา แสดงออกมาเป็นรูปแบบที่สามารถดําเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเด็กปฐมวัย เป็นบุคคลที่สําคัญและคุ้มค่าในการลงทุนพัฒนามากที่สุด เพื่อให้เด็กเติบโตขึ้นมา อย่างสมบูรณ์ เผชิญกับปัญหาในโลกยุคใหม่ที่คาดเดาไม่ได้ ซึ่งการฝึกคิดแบบ Unplugged Coding เพื่อให้เด็กมีทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 ทักษะที่โลกยุคใหม่ ต้องการ คือ การเรียนการคิดเชิงคํานวณโดยไม่ต้องใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ ผ่านการ เล่น กล้าตัดสินใจ กล้าตั้งคําถามง่าย ๆ เพื่อใช้ชีวิตประจําวัน โดยการนําเอา เทคโนโลยีมาใช้กับเด็กแรกเกิดจนกระทั่ง 8 ปี สิ่งที่ต้องคํานึงคือ วิธีการเลือกเครื่อง มือ ซึ่งการเรียนรู้การคิดเชิงคํานวณจําเป็นต้องคํานึงถึงวัยของเด็กด้วย เพื่อช่วยให้ เด็กสามารถค้นคว้า สร้างโอกาส และส่งเสริมให้เด็กมีทางเลือกในการสร้าง จินตนาการ และแก้ปัญหาด้วยตนเอง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการ คิดเชิงคํานวณ สําหรับเด็กปฐมวัยในรูปแบบ Unplugged Coding เป็นการเรียนรู้ แบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์ โดยเรียนรู้ผ่านการเล่นและการใช้ชีวิตประจําวันผ่าน กิจกรรมที่เหมาะกับเด็กปฐมวัย เช่น กิจกรรมเกม นิทาน บัตรภาพ หรือบทเพลง (แปลน ฟอร์ คิดส์, 2564) และครูควรมุ่งเน้นการพัฒนาแนวคิด ความสามารถที่เป็น พื้นฐานของการคิดเชิงคํานวณ และการเขียนโค้ด ได้แก่ แบบรูป การแก้ปัญหา การ ใช้ตัวแทน และการเรียงลําดับ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2563) สอดคล้องกับทฤษฎี การเรียนรู้ของ Dewey การจัดการเรียนรู้ให้เด็กได้คิดแก้ปัญหา ครูควรหาวิธีการให้ เด็กเข้าใจถึงปัญหา โดยให้เด็กเรียนรู้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง และเกิดความคิด รวบยอดกับสิ่งที่ได้เรียนรู้
UNPLUGGED CODING ปฐมวััย คืืออะไร โค้้ดด้ิิ้ง (CODING) การเขีียนชุุดคํําส่ัั่งหรืือโปรแกรมคอมพิิวเตอร์์ในรููปโค้้ด (CODE) เพ่ืื่อให้้คอมพิิวเตอร์์เข้้าใจ และทํําในส่ิิ่งท่ีี่ผูู้้เขีียนโค้้ด ต้้องการ หรืือกล่่าวง่่าย ๆคืือ "โค้้ดด้ิิ้ง" เป็็นการเขีียนคํําส่ัั่งให้้ คอมพิิวเตอร์์ทํํางานด้้วยภาษาหรืือรหััส (CODE) ท่ีี่คอมพิิวเตอร์์ เข้้าใจ เป็็นการเขีียนสััญลัักษณ์์เพ่ืื่อบอกลํําดัับข้ัั้นตอน ลํําดัับ ความคิิดและการส่ืื่อสารเพ่ืื่อให้้คอมพิิวเตอร์์เข้้าใจน่ัั่นเอง ครููสามารถนํํามาประยุุกต์์ใช้้ในการจััดการเรีียนการสอน น่ัั่นคืือ การจััดลํําดัับความคิิดของนัักเรีียนว่่าอัันไหนมีีความสํําคััญมากน้้อย เพีียงใด เป็็นการทํํางานอย่่างเป็็นข้ัั้นเป็็นตอนอย่่างถููกต้้องเหมาะ สมกัับการเรีียนรูู้้ของนัักเรีียน เพราะโค้้ดด้ิิ้ง (CODING) เป็็น ทัักษะท่ีี่ช่่วยให้้เด็็กสามารถคิิดอย่่างเป็็นเหตุุเป็็นผล ซ่ึึ่งจะส่่งผล ให้้เกิิดทัักษะการแก้้ปััญหาด้้วยแนวคิิดเชิิงคํํานวณ น่ัั่นคืือ นัักเรีียนจะสามารถแตกปััญหาออกเป็็นส่่วนย่่อย เพ่ืื่อหาสาเหตุุ และวิิธีีแก้้ไขในแต่่ละส่่วนได้้อย่่างมีีประสิิทธิิภาพ โค้้ดด้ิิ้งแบบถอดปล๊ัั๊ก (UNPLUGGED CODING) การเรีียนคอนเซ็็ปต์์โค้้ดด้ิิ้งโดยไม่่ใช้้คอมพิิวเตอร์์ เป็็นการเรีียนผ่่านเกมหรืือใช้้อุุปกรณ์์ท่ีี่จััดต้้องได้้ เป็็นการ เรีียนการสอน เพ่ืื่อสร้้างความเข้้าใจในหลัักการพ้ืื้นฐานของ คอมพิิว เตอร์์ไ ด้้โ ดยไม่่จํํา เป็็น ต้้อ งใช้้ค อมพิิว เตอร์์แ ต่่เ ป็็น การ ใช้้กิิจกรรมเป็็นส่ืื่อในการแก้้ปััญหา ตััวอย่่างการใช้้กระบวนการ บางอย่่า งของคอมพิิว เตอร์์ม าประยุุก ต์์ใ ช้้เ ป็็น เชิิง เกม
พ้ืื้นฐานประสบการณ์์สํําคััญในการส่่งเสริิม การคิิดเชิิงคํํานวณในกิิจกรรมเด็็กปฐมวััย 1. การแบ่่งปััญหาใหญ่่ออกเป็็นปััญหา/งานย่่อย (Decomposition) เป็็นการพิิจารณาและแบ่่งปััญหา/งาน ส่่วนประกอบออกเป็็นส่่วนย่่อย เพ่ืื่อให้้จััดการกัับปััญหาได้้ง่่ายข้ึึ้น 2. การพิิจารณารููปแบบของปััญหาหรืือวิิธีีการแก้้ปััญหา (Patternrecognition) เป็็นการพิิจารณารููปแบบ แนวโน้้มและลัักษณะท่ัั่วไปของข้้อมููลโดยพิิจารณาว่่าเคยพบปััญหาลัักษณะน้ีี้มาก่่อนหรืือไม่่ หากมีีรููปแบบ ของปััญหาท่ีี่คล้้ายกัันสามารถนํําวิิธีีการแก้้ปััญหาน้ัั้นมาประยุุกต์์ใช้้และพิิจารณารููปแบบปััญหาย่่อยซ่ึึ่งอยูู่่ ภายในปััญหาเดีียวกััน ว่่ามีีส่่วนใดท่ีี่เหมืือนกััน เพ่ืื่อใช้้วิิธีีการแก้้ปััญหาเดีียวกัันได้้ ทํําให้้จััดการกัับปััญหาได้้ง่่ายข้ึึ้น และทํํางานอย่่างมีีประสิิทธิิภาพเพ่ิิ่มข้ึึ้น 3. การพิิจารณาสาระสํําคััญของปััญหา (Abstraction) เป็็นการพิิจารณา รายละเอีียดท่ีี่สํําคััญของปััญหาแยกแยะสาระสํําคััญออกจากส่่วนท่ีี่ไม่่สํําคััญ 4. การออกแบบอััลกอริิทึึม (Algorithms) เป็็นการกํําหนดข้ัั้นตอนในการแก้้ปััญหาหรืือการทํํางาน โดยมีีลํําดัับของคํําส่ัั่งหรืือวิิธีีการท่ีี่ชััดเจน ท่ีี่คอมพิิวเตอร์์สามารถปฏิิบััติิตามได้้
จััดประสบการณ์์เพ่ืื่อพััฒนา Computational thinking: CT และ Coding แบบ Unplegged โดยอาจฝึึกแยกแต่่ละองค์์ประกอบ หรืือฝึึกไปพร้้อมกัันผ่่านการแก้้ปััญหาหรืือการเขีียน Code จััด ประสบการณ์์เ พ่ืื่อ ปููพ้ืื้ น ฐาน ท่ัั่ว ไป ทางภาษาวิิทยาศาสตร์์ คณิิตศาสตร์์ จััด ประสบการณ์์เ พ่ืื่อ ปููพ้ืื้ น ฐาน โดยเน้้นการแก้้ปััญหา แบ บรููป การเรีียงลํําดัับ การใช้้ตััว แทน แนวทางการจััดประสบการณ์์แบบบููรณาการ UNPLUGGED CODING ท่ีี่ส อดคล้้อ งกัับ จุุด มุุ่่ง หมายของหลััก สููต รปฐมวััย แนวทางการจััดประสบการณ์์
การจััดประสบการณ์์แบบบููรณาการ UNPLUGGED CODING สํําหรัับเด็็กปฐมวััย และนํําไปใช้้ได้้จริิงโดยผ่่านกิิจกรรมหลัักท้ัั้ง 6 กิิจกรรม ตััวอย่่างการจััดกิิจกรรม มีีดัังน้ีี้ กิิจกรรมทีี 1 กิิจกรรมจััดเรีียงหนููหน่่อย (เล็็กไปหาใหญ่่) (ใหญ่่ไปหาเล็็ก) จุุดประสงค์์ของกิิจกรรม 1.เพ่ืื่อให้้เด็็กปฐมวััยสามารถเรีียงลํําดัับเล็็กไปหาใหญ่่ และใหญ่่ไปหาเล็็กได้้ 2.เพ่ืื่อ ส่่ง เสริิม ทััก ษะการส่ืื่อ สารสํํา หรัับ เด็็ก ปฐมวััย 3.เพ่ืื่อพััฒนาทัักษะการคิิดแบบมีีกระบวนการและการแก้้ปััญหาในการปฏิิบััติิกิิจกรรม 1.แนะนํําให้้เด็็กรูู้้จัักสัังเกตเกมเรีียงลํําดัับภาพ 2.ครููส นทนาภาพทีีล ะภาพกัับ เด็็ก ให้้เ ด็็ก เล่่า เร่ืื่อ งตามภาพท่ีี่เ ห็็น 3.ให้้เด็็กนํําภาพมาเรีียงลํําดัับเล็็กไปหาใหญ่่ และใหญ่่ไปหาเล็็ก 4.ให้้เด็็กเล่่นด้้วยตััวเองหรืืออาจเล่่นเป็็นกลุุ่่ม โดยมีีครููคอยดููแล และแนะนํําอย่่างใกล้้ชิิด 5.เม่ืื่อเล่่นเสร็็จให้้เด็็กเก็็บส่ืื่อกิิจกรรมเข้้าท่ีี่ให้้เรีียบร้้อย แนวคิิด เชิิง คํํา นวณท่ีี่เ ก่ีี่ย วกัับ กิิจ กรรม ข้ัั้นตอนการใช้้ส่ืื่อ 1.การแบ่่งปััญหาใหญ่่ออกเป็็นปััญหา/งานย่่อย (Decomposition) เด็็กสัังเกตรายละเอีียดของส่ิิ่งต่่าง ๆ โดยใช้้ประสาทสััมผััส 2.การพิิจารณารููปแบบของปััญหาหรืือวิิธีีการแก้้ปััญหา (Patternrecognition) เด็็กวางแผน และมองหารููปแบบสััญลัักษณ์์ท่ีี่แตกต่่างกััน 3.การพิิจารณาสาระสํําคััญของปััญหา (Abstraction) เด็็กได้้แยกรููปภาพและนัับจํํานวนเพ่ืื่อเรีียงลํําดัับ 4.การออกแบบอััลกอริิทึึม (Algorithms) เด็็กระบุุข้ัั้นตอนในการดํําเนิินการทํํากิิจกรรม วิิธีีการเรีียงลํําดัับท่ีี่ถููกต้้อง ภาพกิิจกรรมการใช้้ส่ืือ่
ตััวอย่่างการจััดกิิจกรรม (ต่่อ) กิิจกรรมทีี 2 กิิจกรรมชุุดคํําสััง เจ้้าหุุ่่นยนต์์ ปฏิิบััติิภารกิิจ จุุดประสงค์์ของกิิจกรรม 1.เพ่ืื่อ ให้้เ ด็็ก ปฐมวััย สามารถออกแบบอััล กอริิทึึ ม ในการแก้้ปัั ญ หาได้้ 2.เพ่ืื่อส่่งเสริิมทัักษะการส่ืื่อสารสํําหรัับเด็็กปฐมวััย และการทํํางานเป็็นทีีมได้้ 3.เพ่ืื่อพััฒนาทัักษะการคิิดแบบมีีกระบวนการและการแก้้ปััญหาในการปฏิิบััติิกิิจกรรม 1.ครููแนะนํําให้้เด็็กรูู้้จัักสัังเกตแผ่่นภาพ และมีีหุุ่่นยนต์์พร้้อมมีีกล่่อง สุุ่่มคํําส่ัั่ง 2.ครููส นทนาภาพทีีล ะภาพกัับ เด็็ก ให้้เ ด็็ก เล่่า เร่ืื่อ งตามภาพ ท่ีี่เ ห็็น 3.ให้้เด็็กนํําแบ่่งกลุุ่่มอย่่างน้้อย 3-5 คน เพ่ืื่อปฏิิบััติิภารกิิจ โดยครูู จะเป็็นผูู้้ให้้คํําส่ัั่งก่่อน เพ่ืื่อให้้เด็็กไๆด้้เข้้าใจในการทํํากิิ จกรรม 4.ให้้เด็็กเล่่นด้้วยตััวเองหรืืออาจเล่่นเป็็นกลุุ่่ม โดยมีีครูู คอยดููแล และแนะนํําอย่่างใกล้้ชิิด 5.เม่ืื่อเล่่นเสร็็จให้้เด็็กเก็็บส่ืื่อกิิ จกรรมเข้้าท่ีี่ให้้เรีียบร้้อย แนวคิิด เชิิง คํํา นวณท่ีี่เ ก่ีี่ย วกัับ กิิจ กรรม ข้ัั้นตอนการใช้้ส่ืื่อ 1.การแบ่่งปััญหาใหญ่่ออกเป็็นปััญหา/งานย่่อย (Decomposition) เด็็กสัังเกตรายละ เอีียดเส้้นทางการเดิินบนตารางและดููภาพต่่างๆ 2.การพิิจารณารููปแบบของปััญหา หรืือวิิธีีการแก้้ปััญหา (Patternrecognition) เด็็กได้้วางแผน มองแผนภาพ และมอง หารููปแบบการเดิินบนตาราง 3.การพิิจารณาสาระสํําคััญของปััญหา (Abstraction) เด็็กได้้แยกลํําดัับความสํําคััญของภาพบนแผนภาพก่่อนตััดสิินใจทํําภารกิิจ 4.การ ออกแบบอััลกอริิทึึม (Algorithms) เด็็กระบุุข้ัั้นตอนในการดํําเนิินการทํํากิิจกรรม วิิธีีการ แบบรููปสััญลัักษณ์์และชุุดคํําส่ัั่ง สััญลัักษณ์์ลููกศรในการเลืือกใช้้วิิธีีการท่ีี่ดีีท่ีี่สุุด ภาพกิิจกรรมการใช้้ส่ืือ่
ตััวอย่่างการจััดกิิจกรรม (ต่่อ) กิิจกรรมทีี 3 กิิจกรรมชุุดคํําสััง ปฏิิบััติิภารกิิจ หนููน้้อยหมวกแดง จุุดประสงค์์ของกิิจกรรม 1.เพ่ืื่อให้้เด็็กปฐมวััยสามารถเรีียนรูู้้ทิิศทาง และสััญลัักษณ์์ลููกศรได้้ 2.เพ่ืื่อส่่งเสริิมทัักษะการส่ืื่อสารสํําหรัับเด็็กปฐมวััย และการทํํางานเป็็นทีีมได้้ 3.เพ่ืื่อพััฒนาทัักษะการคิิดแบบมีีกระบวนการและการแก้้ปััญหาในการปฏิิบััติิกิิจกรรม 1.ครููแนะนํําให้้เด็็กรูู้้จัักสัังเกตแผ่่นภาพตารางสํําหรัับปฏิิบััติิกิิจกรรม และ แผ่่นกระดาษคํําส่ัั่งโดยมีีรููปภาพสััญลัักษณ์์ครููทิิศทางต่่างๆ 2.ครููส นทนาภาพทีีล ะภาพกัับ เด็็ก ให้้เ ด็็ก เล่่า เร่ืื่อ งตามภาพท่ีี่เ ห็็น 3.ให้้เด็็กนํําแบ่่งกลุุ่่มอย่่างน้้อย 3-5 คน เพ่ืื่อปฏิิบััติิภารกิิจ โดยครูู จะเป็็นผูู้้ให้้คํําส่ัั่งก่่อน เพ่ืื่อให้้เด็็กไๆด้้เข้้าใจในการทํํากิิจกรรม 4.ให้้เด็็กเล่่นด้้วยตััวเองหรืืออาจเล่่นเป็็นกลุุ่่ม โดยมีีครููคอยดููแล และแนะนํําอย่่างใกล้้ชิิด 5.เม่ืื่อเล่่นเสร็็จให้้เด็็กเก็็บส่ืื่อกิิจกรรมเข้้าท่ีี่ให้้เรีียบร้้อย แนวคิิด เชิิง คํํา นวณท่ีี่เ ก่ีี่ย วกัับ กิิจ กรรม ข้ัั้นตอนการใช้้ส่ืื่อ 1.การแบ่่งปััญหาใหญ่่ออกเป็็นปััญหา/งานย่่อย (Decomposition) เด็็กสัังเกตรายละ เอีียดเส้้นทางการเดิินบนตารางและดููภาพต่่างๆ 2.การพิิจารณารููปแบบของปััญหา หรืือวิิธีีการแก้้ปััญหา (Patternrecognition) เด็็กได้้วางแผน มองแผนภาพ และมอง หารููปแบบการเดิินบนตาราง 3.การพิิจารณาสาระสํําคััญของปััญหา (Abstraction) เด็็กได้้แยกลํําดัับความสํําคััญของภาพบนแผนภาพก่่อนตััดสิินใจทํําภารกิิจ 4.การ ออกแบบอััลกอริิทึึม (Algorithms) เด็็กระบุุข้ัั้นตอนในการดํําเนิินการทํํากิิจกรรม วิิธีีการ แบบรููปสััญลัักษณ์์และชุุดคํําส่ัั่ง สััญลัักษณ์์ลููกศรในการเลืือกใช้้วิิธีีการท่ีี่ดีีท่ีี่สุุด ภาพกิิจกรรมการใช้้ส่ืือ่
ตััวอย่่างการจััดกิิจกรรม (ต่่อ) กิิจกรรมทีี 4 กิิจกรรมเรีียงฝาขวดให้้ตรงกัับสีีทีีกํํ าหนด จุุดประสงค์์ของกิิจกรรม 1.เพ่ืื่อให้้เด็็กปฐมวััยสามารถรูู้้เร่ืื่องประโยชน์์ของสีี ใช้้สีีแทนสััญลัักษณ์์ เด็็กสามารถอธิิบายและตอบ คํําถามเก่ีี่ยวกัับการใช้้สีีแทนสััญลัักษณ์์ และแยกลัักษณะของสีีได้้อย่่างถููกต้้องเหมาะสม 2.เพ่ืื่อส่่งเสริิมทัักษะการส่ืื่อสารสํําหรัับเด็็กปฐมวััย และการทํํางานเป็็นทีีมได้้ 3.เพ่ืื่อพััฒนาทัักษะการคิิดแบบมีีกระบวนการและการแก้้ปััญหาในการปฏิิบััติิกิิจกรรม แนวคิิด เชิิง คํํา นวณท่ีี่เ ก่ีี่ย วกัับ กิิจ กรรม ข้ัั้นตอนการใช้้ส่ืื่อ 1.ครููแนะนํําให้้เด็็กรูู้้จัักสัังเกตฝาสีีต่่าง ๆเช่่น สีีแดง สีีส้้ม สีีฟ้้าอ่่อน สีีชมพูู 2.ครููสนทนาเก่ีี่ยวกัับของเล่่นจากฝาขวด คืือ กิิจกรรมเรีียงฝาขวดให้้ตรงกัับสีีท่ีี่ กํําหนด 3.ให้้เด็็กนํําแบ่่งกลุุ่่มอย่่างน้้อย 3-5 คน แบ่่งกลุุ่่ม 3 กลุุ่่ม ดัังน้ีี้ กลุุ่่มท่ีี่ 1 เรีียงฝาขวดตามสีีท่ีี่กํําหนด กลุุ่่มท่ีี่ 2 เรีียงฝาขวดตามสีี ด้้วยชุุดคํําส่ัั่ง กลุุ่่มท่ีี่ 3 เรีียงฝาขวดสีีตามจิินตนาการ 4.ให้้เด็็กเล่่นด้้วยตััวเองหรืื ออาจเล่่นเป็็นกลุุ่่ม โดยมีีครููคอยดููแล และแนะนํําอย่่างใกล้้ชิิด 5.เม่ืื่อเล่่นเสร็็จให้้เด็็กเก็็บส่ืื่อกิิจกรรมเข้้าท่ีี่ให้้เรีียบร้้อย 1.การแบ่่งปััญหาใหญ่่ออกเป็็นปััญหา/งานย่่อย (Decomposition) เด็็กสัังเกตฝาขวดแต่่ละสีีท่ีี่แตกต่่างกัันและดููแผ่่นภาพตััวอย่่างเพ่ืื่อท่ีี่จะแยกฝาสีีต่่างๆ 2.การพิิจารณารููปแบบของปััญหาหรืือวิิธีีการแก้้ปััญหา (Patternrecognition) เด็็กได้้วางแผน มองแผ่่นภาพสีีคํําส่ัั่ง และมองหารููปแบบการวางฝาสีีเพ่ืื่อให้้ตรงกัับคํําส่ัั่ง 3.การพิิจารณาสาระสํําคััญของปััญหา (Abstraction) เด็็กได้้แยกลํําดัับความสํําคััญของภาพบนแผ่่นภาพก่่อนตััดสิินใจทํําภารกิิจ 4.การออกแบบอััลกอริิทึึม (Algorithms) เด็็กระบุุข้ัั้นตอนในการดํําเนิินการทํํากิิจกรรม วิิธีีการ แบบรููปสััญลัักษณ์์และชุุดคํําส่ัั่ง สััญลัักษณ์์ฝฝาสีีในการเลืือกใช้้วิิธีีการท่ีี่ดีีท่ีี่สุุด ภาพกิิจกรรมการใช้้ส่ืื่อ
ตััวอย่่างการจััดกิิจกรรม (ต่่อ) กิิจกรรมทีี 5 กิิจกรรม DECODING WORDS UNPLUGGED GAME จุุดประสงค์์ของกิิจกรรม 1.เพื่อ ให้เ ด็ก ปฐมวัย สามารถเรีย นรู้ก ารค้น หาอย่า งเป็น ระบบ 2.เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารสําหรับเด็กปฐมวัย และเรียนรู้การผสมคําในภาษาไทย 3.เพื่อ พัฒ นาพัฒ นากล้า มเนื้อ มัด เล็ก แนวคิิด เชิิง คํํา นวณท่ีี่เ ก่ีี่ย วกัับ กิิจ กรรม ข้ัั้นตอนการใช้้ส่ืื่อ 1.ครููแ นะนํํา ให้้เ ด็็ก รูู้้จัั ก แผ่่น ภาพตารางพยััญ ชนะและสระตามช่่อ งสีีเ หล่ีี่ย มโดย มีีตััวเลขกํํากัับตามช่่องน้ัั้น ๆ 2.ครููสนทนาเก่ีี่ยวกัับกิิจกรรมโดยเตรีียมอุุปกรณ์์ กาว และกรรไกรให้้กัับเด็็กๆ เพ่ืื่อตััดภาพตามรอยประท่ีี่กํําหนด 3.ให้้เด็็กทํําตามคํําส่ัั่งของแผ่่นภาพกิิจกรรม โดยแบ่่งออกเป็็น 2 กิิจกรรม 4.ให้้เด็็กเล่่นด้้วยตััวเองหรืืออาจเล่่นเป็็นกลุุ่่ม โดยมีีครููคอยดููแล และแนะ นํําอย่่างใกล้้ชิิด 5.เม่ืื่อเล่่นเสร็็จให้้เด็็กเก็็บส่ืื่อกิิจกรรมเข้้าท่ีี่ให้้เรีียบร้้อย 1.การแบ่่งปััญหาใหญ่่ออกเป็็นปััญหา/งานย่่อย (Decomposition) เด็็กสัังเกตฝาขวดแต่่ละสีีท่ีี่แตกต่่างกัันและดููแผ่่นภาพตััวอย่่างเพ่ืื่อท่ีี่จะแยกฝาสีีต่่างๆ 2.การพิิจารณารููปแบบของปััญหาหรืือวิิธีีการแก้้ปััญหา (Patternrecognition) เด็็กได้้วางแผน มองแผ่่นภาพสีีคํําส่ัั่ง และมองหารููปแบบการวางฝาสีีเพ่ืื่อให้้ตรงกัับคํําส่ัั่ง 3.การพิิจารณาสาระสํําคััญของปััญหา (Abstraction) เด็็กได้้แยกลํําดัับความสํําคััญของภาพบนแผ่่นภาพก่่อนตััดสิินใจทํําภารกิิจ 4.การออกแบบอััลกอริิทึึม (Algorithms) เด็็กระบุุข้ัั้นตอนในการดํําเนิินการทํํากิิจกรรม วิิธีีการ แบบรููปสััญลัักษณ์์และชุุดคํําส่ัั่ง สััญลัักษณ์์ฝฝาสีีในการเลืือกใช้้วิิธีีการท่ีี่ดีีท่ีี่สุุด ภาพตััวอย่่างส่ืื่อท่ีี่สร้้างจาก Canva
สํํานัักงานเขตพ้ืื้นท่ีี่การศึึกษาประถมศึึกษาสุุริินทร เขต1 Unplugged Coding