Modul Q.S. AL-ḤUJURĀT AYAT 13 Disusun Oleh : Ujang Jejen Jaenuri,S.Pd.I MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
1. Sekolah : SDN 1 Muara Sugihan 2. Tahun Pelajaran : 2023/2024 3. Semester : Ganjil 4. Fase/Kelas : B/IV (Empat) 5. Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit) UMUM A. INFORMASI Identitas Sekolah Alamat Sekolah Jl.Kihajar Dewantara Desa Ganesha Mukti Jlr.14 SP.3 Kec.Muara Sugihan
1.Asesmen Awal Peserta didik mampu membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 Peserta didik menulis Q.S. AlHujurat/49:3 2.Materi Pembelajaran Surah-surah pendek (Q.S. Al-Hujurat/49:3) 3.Profil,Pelajar,Pancasila,dan, Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat melaksanakan kegiatan pembelajaran. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi. Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila tentang: 1. 2. 3. Pelajar,Rahmatan,lil,Alamin ProfilPelajarPancasila
Berkeadaban,(ta’addub) Keteladanan,(qudwah) Kewarganegaraan,dan,kebangsaan, (muwaṭanah) Mengambil,jalan,tengah,(tawassuṭ) Berimbang,(tawāzun) Lurus,dan,tegas,(I’tidāl) Kesetaraan,(musāwah) Musyawarah,(syūra) Toleransi,(tasāmuh) Dinamis,dan,inovatif, (taṭawwur,wa,ibtikār) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Profil,Pelajar,Rahmatan,lil-Alamin
PEMAHAMAN BERMAKNA Peserta didik mampu membaca Q.S. alHujurat/49:13 dengan tartil. Peserta didik mampu menulis Q.S. alḤujurāt/49:13 dengan baik. Peserta didik mampu menjelaskan pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 dengan baik. 1. 2. 3. SEKOLAH PENGGERAK SDN 1 MUARA SUGIHAN
TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat mengemukakan pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait Membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 dan hadis terkait dengan tartil, Menulis Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan baik dan benar, dan Menghafal Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan lancar, 1. 2. 3. SEKOLAH PENGGERAK SDN 1 MUARA SUGIHAN
Apakah kalian suka membaca Al-Qur’an ? Surat apa yang sering kalian baca ? 1. 2. PERTANYAAN PEMANTIK
B. Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan Guru memberi salam, dan mengajak berdo’a sebelum belajar dilanjutkan dengan bershalawat bersama Guru mengecekkehadiranpeserta didik Guru melakukan apersepsi (guru membacakan Q.S. AlḤujurāt/49:13 ) Surat apayangtadi bapak baca? Apakahkaliansudahhafal ? 1. 2. 3. 4. Guru menyampaikantujuanpembelajaran b. Inti Peserta didik mengamati Gambar yang tersedia di Buku Referensi Guru mencontohkan bacaan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 secara tartil melalui tayanganvideo atau media audio. Guru menayangkan slide ppt sebagai panduan peserta didik dalam membaca mad, gunnah dan qalqalah, serta guru memperhatikanpenekanan bacaansecara benar. Guru mengelompokan peserta didik menjadi 4 kelompok sesuai tingkatankecakapan membaca Al-Qur’an: 1. 2. 3. 4. a.KelompokIqra1-3, b.KelompokIqra’ 4-6, c.Kelompok Juz1-4, d.Kelompok Juz 5-10.
B. Kegiatan Pembelajaran 5. Peserta didikkelompok1 dan 2 membaca Q.S. Al Ḥujurāt/49:13 dengan didampingi langsung olehguru. 6. Peserta didikkelompok 3 dan 4 saling berpasangan membaca dan menyimak bacaan Q.S Al-Hujurat /49:13 7. Peserta didik dilatih membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan berulang-ulang,guru dapat mengukurketercapaiankompetensi 8.peserta didik membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 pada rubrik Aktivitasku. 9. Peserta didik menemukan bacaantajwid dalam Q.S. Al Ḥujurāt/49:13. Guru dapat mengukurkompetensipeserta didik dalam pemahamantajwid padaRubrik Aktivitas Kelompok. 10.Peserta didik mempresentasikanhasilkerjakelompok bagian bagianayat danterjemahnya. 11.Peserta didik darikelompoklain memberikanumpan balikterhadap hasil diskusi bagian-bagianayat danterjemahnya. 12.Guru memberikankesimpulanterhadaphasilpresentasi dari semua kelompok. b. Inti
B. Kegiatan Pembelajaran Peserta didik mengerjakanlembar LKPD Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13. Guru memberikan informasi materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu tentang memahamipesanpokok Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13. Guru menutuppelajaran dilanjutkan doa Bersama 1. 2. 3. 4. c. Penutup
Media Pembelajaran Ujang Jejen Jaenuri,S.Pd.I SDN 1 MUARA SUGIHAN Media : Video Audio, Slide PPT tentang bacaan mad, gunnah dan qalqalah Pendekatan : Saintifik (Scientific), Integrasi TPACK Model : Problem Based Learning ( PBL/DBL ) Metode : Tanya Jawab, Ceramah, Diskusi, Penugasan
ASESMEN AKHIR 1. No Diagnostik Jenis ·Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran dimulai. Tanya jawab sebagai tindak lanjut. Bentuk Asesmen 2. Formatif Penilaian proses, observasi sikap, performa berupa presentasi dan pameran hasil karya, keterampilan dan pengetahuan selama peserta didik membaca dan menghafalkan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13, memahami dan menghafalkan hadis tentang keragaman.
KEGIATAN PENGAYAAN1. KEGIATAN REMEDIAL Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan. 2. KEGIATAN PENGAYAAN Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap materi yang telah dipelajari. SDN 1 MUARA SUGIHAN