43 ใบงานที่ 5 จับคู่รูปเรขาคณิต ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆ จับคู่รูปเรขาคณิตที่เหมือนกันให้ถูกต้อง
เกณฑ์ฑ์ ฑ์ กฑ์ การให้ห้ ห้ คห้ คะแนนใบงานที่ที่ ที่ที่5 การจัจัจับจัคู่คู่คู่รูคู่รูรู ป รู ปเรขาคณฺิณฺิณฺิตณฺิ 44
ชุดกิจกรรมที่ 4 ระบายสีรู สีปเรขาคณิตณิตามจินจิตนาการ สัปดาห์ที่ 4 45
ขั้นตอนการระบายสีของทีมงานจะมีแค่ 4 ขั้นตอนง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน ขั้นตอนที่ 1 เริ่มจากการระบายสีให้ทั่วภาพ โดยใช้น้ำ หนักมือเบาที่สุด ค่อย ๆ ระบายไปในทิศทางเดียวกัน ระบายสีระดับอ่อน รอบที่ 1 ให้ทั่วรูป ระบายสีตามขอบของรูป ขั้นตอนที่ 2 ระบายสีซ้ำ อีกครั้ง โดยเว้นส่วนของแสงที่เป็นหมายเลข 1 ไว้ ออกแรงกดสีขึ้นเล็กน้อย เพื่อ เพิ่มความเข้มของสี ระบายสีระดับกลาง รอบที่ 2 ตรงช่องที่ 2 และ 3 ให้เข้มจากเดิม ขั้นตอนที่ 3 มาถึงขั้นตอนการระบายสีเกือบขั้นตอนสุดท้ายกันแล้วนะคะ คือ การระบายสีช่องหมายเลข 3 โดยออกแรงกดสีให้เข้มทึ่สุด เพื่อให้ส่วนของเงาเด่นชัดมากขึ้น ระบายสีระดับเข้ม รอบที่ 3 ตรงช่องที่ 3 ให้เข้มที่สุด ขั้นตอนที่ 4 ขั้นตอนนี้สำ คัญมาก นั้นคือ การเกลี่ยสี จะเห็นว่าตอนนี้สีแอปเปิลของเราจะแบ่งออกเป็น 3 สี เห็นได้ชัดใช่ไหมคะ เพื่อเพิ่มความสวยงามมากขึ้นต้องทำ การเกลี่ยสีให้เข้ากัน โดยการระบายสีบริเวณรอย ต่อพื้นที่แสง และเงา ใบความรู้รู้รู้รู้ เรื่รื่ รื่รื่อง ระบายสีสี สีสีรูรูรูรู ปเรขาคณิณิ ณิณิตตาม จิจิ จิจินตนาการ 46
ใบความรู้รู้รู้รู้ เรื่รื่ รื่รื่อง ระบายสีสี สีสีรูรูรูรู ปเรขาคณิณิ ณิณิต ตามจิจิ จิจินตนาการ มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กสามารถระบายสีของรูปเรขาคณิตได้อย่างถูกต้อง 2. มีความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือในการระบายสี 3. ระบายสีได้อย่างละเอียด และสวยงาม มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 แสดงออกทางอารมณ ไดอยางเหมาะสม สภาพที่พึงประสงคที่ 3.1.1 แสดงอารมณ ความรูสึกไดสอดคลองกับ สถานการณอยาง เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 มีความรูสึกที่ดี ตอตนเองและผูอื่น สภาพที่พึงประสงคที่ 3.2.1 กลาพูดกลาแสดงออก อยางเหมาะสมตามสถานการณ สภาพที่พึงประสงคที่ 3.2.2 แสดงความพอใจ ในผลงานและความสามารถ ของตนเองและ ผูอื่น 47
ใบความรู้รู้รู้รู้ เรื่รื่ รื่รื่อง มาระบายสีสี สีสีรูรูรูรู ปเรขาคณิณิ ณิณิต ตามจิจิ จิจินตนาการ ประโยชน์ของกิจกรรม 1. กระตุ้นการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเซลล์สมอง 2. ควบคุมอารมณ์และปรับเปลี่ยนพฤติกรรม 3.ฝึกการใช้กล้ามเนื้อต่าง ๆ ของร่างกาย 4. มีความรับผิดชอบในงานของตัวเอง 5. เสริมสร้างจินตนาการ 6. ฝึกการทำ งาน 7. สร้างสัมพันธ์กับคนรอบข้าง 48
49 ใบงานที่ 1 ระบายสีรูปเรขาคณิตตามจินตนาการ ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆระบายสีรูปเรขาคณิตให้สวยงามตามจินตนาการ
เกณฑ์ฑ์ ฑ์ กฑ์ การให้ห้ ห้ คห้ คะแนนใบงานที่ที่ ที่ที่1 การระบายสีสีสีรูสีรูรูปรูเรขาคณิณิณิตณิตามจิจิจินจิตนาการ 50
51 ใบงานที่ 2 ระบายสีรูปเรขาคณิตตามจินตนาการ ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆระบายสีรูปเรขาคณิตให้สวยงามตามจินตนาการ
เกณฑ์ฑ์ ฑ์ กฑ์ การให้ห้ ห้ คห้ คะแนนใบงานที่ที่ ที่ที่2 การระบายสีสีสีรูสีรูรูปรูเรขาคณิณิณิตณิตามจิจิจินจิตนาการ 52
53 ใบงานที่ 3 ระบายสีรูปเรขาคณิตตามจินตนาการ ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆระบายสีรูปเรขาคณิตให้สวยงามตามจินตนาการ
เกณฑ์ฑ์ ฑ์ กฑ์ การให้ห้ ห้ คห้ คะแนนใบงานที่ที่ ที่ที่3 การระบายสีสีสีรูสีรูรูปรูเรขาคณิณิณิตณิตามจิจิจินจิตนาการ 54
55 ใบงานที่ 4 ระบายสีรูปเรขาคณิตตามจินตนาการ ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆระบายสีรูปเรขาคณิตให้สวยงามตามจินตนาการ
เกณฑ์ฑ์ ฑ์ กฑ์ การให้ห้ ห้ คห้ คะแนนใบงานที่ที่ ที่ที่4 การระบายสีสีสีรูสีรูรูปรูเรขาคณิณิณิตณิตามจิจิจินจิตนาการ 56
57 ใบงานที่ 5 ระบายสีรูปเรขาคณิตตามจินตนาการ ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆระบายสีรูปเรขาคณิตให้สวยงามตามจินตนาการ
เกณฑ์ฑ์ ฑ์ กฑ์ การให้ห้ ห้ คห้ คะแนนใบงานที่ที่ ที่ที่5 การระบายสีสีสีรูสีรูรูปรูเรขาคณิณิณิตณิตามจิจิจินจิตนาการ 58
ชุชุชุชุ ดที่ที่ที่ที่5 ชุชุชุชุ ดเกมการศึศึศึศึ กษา 59
เราไปเล่ล่ ล่ น ล่ นเกมไม้ม้ห ม้ ห ม้ นีนีบ นี บ นี รูรูป รู ป รู เรขาคณิณิตณิณิกักั กั น กั นเถอะ 60 วันจันทร์
วิธีวิกธีารเล่น 1.เด็กด็ๆเลือกหยิบยิไม้หม้นีบนีรูปรูเรขาคณิตณิ 2.จับจัคู่ไคู่ ม้หม้นีบนีรูปรูเรขาคณิตณิที่เ ที่ ด็กด็ๆเลือก หนีบนี ให้ตห้รงกับกัภาพ รูปรูเรขาคณิตณิในแต่ลต่ะ วงล้อจนครบค่ะค่ 3.เด็กด็ๆเล่นเสร็จร็แล้วช่วช่ยกันกัเก็บก็ของเข้าข้ที่ ค่ะค่ วิธีวิ การเล่น ล่ เกมไม้ห ม้ นีบ นี รูป รู เรขาคณิต ณิ หมายเหตุ วิธีวิกธีารใช้ไช้ม้หม้นีบนีรูปรูเรขาคณิตณิมีดัมีงดันี้ค่ นี้ ะค่ 1.เด็กด็ๆใช้นิ้ช้วนิ้โป้งและนิ้วนิ้ชี้จั ชี้ บจัที่ปที่ ลายของไม้ หนีบนี 2.ใช้แช้รงกดไม้หม้นีบนี ให้ง้ห้าง้งพอที่จ ที่ ะหนีบนีกับกั ขอบของวงล้อล้ภาพรูปรูเรขาคณิตณิ 3.นำ ไม้หม้นีบนีที่ง้ ที่ าง้งแล้วล้หนีบนีกับกัขอบของวงล้อล้ ภาพรูปรูเรขาคณิตณิ สื่อ สื่ /อุปอุกรณ์ 1.ไม้หม้นีบนีรูปรูเรขาคณิตณิ 2.วงล้อล้รูปรูเรขาคณิตณิ 61
เราไปเล่ล่ ล่ น ล่ นเกมร้ร้อ ร้ร้ ยเชืชือ ชื อ ชื ก รูรูป รู ป รู เรขาคณิณิตณิณิกักั กั น กั นเถอะ 62 วันอังคาร
วิธีวิกธีารเล่น 1.ให้เห้ด็กด็ๆ เลือกไหมพรม มา 1 เส้นส้ 2.ให้เห้ด็กด็ๆ ร้อร้ยเชือชืกรูปรูเรขาคณิตณิให้ตห้รง กันกัจนครบทุกทุรูปรู 3.ช่วช่ยกันกัตรวจสอบว่าว่ถูกถูต้อต้งหรือรืไม่ 4.ช่วช่ยกันกัเก็บก็ของเข้าข้ที่เ ที่ มื่อ มื่ เล่นเสร็จร็ วิธีวิ การเล่น ล่ ร้อยเชือ ชื กรูป รู เรขาคณิต ณิ สื่อ สื่ /อุปอุกรณ์ 1.เชือชืกไหมพรม 2.รูปรูเรขาคณิตณิ 63
เราไปเล่ล่ ล่ น ล่ นเกมจัจับ จั บ จั คู่คู่ คู่คู่ รูรูป รู ป รู เรขาคณิณิตณิณิกักั กั น กั นเถอะ 64 วันพุธ
วิธีวิกธีารเล่น 1.เด็กด็ๆเลือกหยิบยิรูปรูเรขาคณิตณิมา 1 รูปรู 2ให้เห้ด็กด็นำ รูปรูเรขาคณิตณิที่เ ที่ ลือก ไปติดติให้ ตรงกับกัรูปรูภาพเรขาคณิตณิที่กำ ที่ กำหนดไว้ที่ว้ ที่ 3.ช่วช่ยกันกัตรวจสอบว่าว่ถูกถูต้อต้งหรือรืไม่ 4.เด็กด็ๆเล่นเสร็จร็แล้วช่วช่ยกันกัเก็บก็ของเข้าข้ที่ ค่ะค่ วิธีวิ การเล่น ล่ จับ จั คู่รูปเรขาคณิต สื่อ สื่ /อุปอุกรณ์ 1.รูปรูรวมเรขาคณิตณิภาพใหญ่ 2.รูปรูเรขาคณิตณิภาพเล็กล็ (สำ หรับรันำ ไปติดติ) 65
เราไปเล่ล่ ล่ น ล่ นเกมบิบิงบิบิโก รูรูป รู ป รู เรขาคณิณิตณิณิกักั กั น กั นเถอะ 66 วันพฤหัส
วิธีวิกธีารเล่น 1.แจกการ์ดร์บิงบิโกอย่าย่งน้อน้ย 1 แผ่นผ่ต่อต่คน. 2เลือกผู้เผู้ล่นมาเป็นผู้ขผู้ านเบี้ย บี้ . 3.ให้ผู้ห้ขผู้ านเบี้ย บี้ อ่านตัวตัอักษรและตัวตัเลข 4.วางเบี้ย บี้ ไว้บว้นการ์ดร์บิงบิโกถ้าถ้คุณคุมีคู่มีตัคู่ วตัที่ ถูกถูขาน 5.เล่นต่อต่ ไปเรื่อ รื่ ยๆ จนมีคมีนที่มี ที่ เมีบี้ย บี้ เรียรีงต่อต่ กันกั5 ตัวตับนการ์ดร์บิงบิโก. 6.ตะโกนว่าว่ "บิงบิโก” เมื่อ มื่ คุณคุมีเมีบี้ย บี้ 5 ตัวตั ติดติกันกั วิธีวิ การเล่น ล่ เกมบิงโกรูป รู เรขาคณิต ณิ สื่อ สื่ /อุปอุกรณ์ 1.รูปรูรวมเรขาคณิตณิภาพใหญ่ 2.ฝาขวดน้ำ 3.กล่อล่ง 67
เราไปเล่ล่ ล่ น ล่ นเกมจัจับ จั บ จั คู่คู่ คู่คู่ กระดานไม้ม้รู ม้ รู ม้ป รู ป รู เรขาคณิณิตณิณิ ปริริศริรินากักั กั น กั นเถอะ 68 วันศุกร์
วิธีวิกธีารเล่น 1.เด็กด็ๆเลือกหยิบยิรูปรูเรขาคณิตณิมา 1 รูปรู 2ให้เห้ด็กด็นำ รูปรูเรขาคณิตณิที่เ ที่ ลือก ไปใส่ กระดานให้ตห้รงกับกัรูปรูภาพเรขาคณิตณิที่ กำ หนดไว้ที่ว้ ที่ 3.ช่วช่ยกันกัตรวจสอบว่าว่ถูกถูต้อต้งหรือรืไม่ 4.เด็กด็ๆเล่นเสร็จร็แล้วช่วช่ยกันกัเก็บก็ของเข้าข้ที่ ค่ะค่ วิธีวิ การเล่น ล่ จับ จั คู่กระดานไม้รู ม้ ป รู เรขาคณิตปริศ ริ นากัน กั เถอะ สื่อ สื่ /อุปอุกรณ์ 1.กระดานรูปรูเรขาคณิตณิ 2.รูปรูเรขาคณิตณิรูปรูเล็กล็ 69
แบบทดสอบ หลังเรียน 70
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการ ศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริม ทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ เกณฑ์การให้คะแนน ข้อ ข้ ที่ตอบได้ถู ด้ถูกต้อง ใ ต้ ห้คะแนน ห้ 1 คะแนน ข้อ ข้ ที่ตอบผิดไผิม่ได้ตอบ ห ด้ รือตอบมากกว่า ว่1ข้อ ใ ข้ ห้คะแนน ห้ 0 คะแนน แบบทคสอบทักษะทัพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จุดมุ่งหมาย : เพื่อทดสอบความรู้ความเข้าใจ ในเ ข้ รื่องรูปเรขาคณิต คำ ชี้แจง : 1. ข้อสอบ ข้ นี้เป็นการทดสอบรายบุคคล 2. ให้นั ห้ กเนัรียนดูภาพแต่ละข้อ ข้ 3. ครูอ่านคำ สั่งสั่ช้าๆ ช้ ให้นั ห้ กเนัรียนกากบาทข้อ ข้ ที่ถูกต้อง ต้ (ครูอ่านช้ำ 2 ครั้ง) ให้นั ห้ กเนัรียนกากบาท ( ทับทัตัวเลขตัที่มีจำ นวนเท่ากับภาพกัที่กำ หนดให้)ห้ 71
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการ ศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริม ทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ 72
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการ ศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริม ทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ 73
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการ ศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริม ทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ 74
อ้างอิง 75 https://www.ontous.info/wpcontent/uploads/2021/06/shape_practice.pdf http://www.repository.rmutt.ac.th/dspace/bitstream/123456789/3585/3/20201117- researchSubhavinee_lay.pdf https://xn12cfj7e4bj0bcyd1bq6d4n.com/%E0%B9%83%E0%B8%9A%E0%B8%87%E0% B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B8%9B%E0%B9%80%E0%B8%A3%E 0%B8%82%E0%B8%B2%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B4%E0%B8%95/
ภาคผนวก 76
แบบสอบถาม ความพึงพอใจ 77
แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกเกมการศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 78
เฉลยใบงาน จับ จั คู่รู คู่ ปเรขาคณิตณิ 79
80 ใบงานที่ 1 จับคู่รูปเรขาคณิต ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆ จับคู่รูปเรขาคณิตที่เหมือนกันให้ถูกต้อง
81 ใบงานที่ 2 จับคู่รูปเรขาคณิต ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่......คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆ จับคู่รูปเรขาคณิตที่เหมือนกันให้ถูกต้อง
ใบงานที่ 3 จับคู่รูปเรขาคณิต ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆ จับคู่รูปเรขาคณิตที่เหมือนกันให้ถูกต้อง 82
ใบงานที่ 4 จับคู่รูปเรขาคณิต ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆ จับคู่รูปเรขาคณิตที่เหมือนกันให้ถูกต้อง 83
ใบงานที่ 5 จับคู่รูปเรขาคณิต ชื่อ.......................................................................ชื่อเล่น.........ชั้น.............เลขที่...... คำ ชี้แจง ให้เด็ก ๆ จับคู่รูปเรขาคณิตที่เหมือนกันให้ถูกต้อง 84
เฉลย แบบทดสอบ หลังเรียน 85
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริมทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ 86
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริมทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ 87
แบบทดสอบหลัง ลั เรียน ชุดกิจ กิ เกมการศึกษา เรื่องรูปเรขาคณิต ณิ เพื่อส่งเสริมทัก ทั ษะทางคณิต ณิ ศาสตร์ 88
สื่สื่ สื่สื่ สื่ อ สื่ อประกอบ เกมการศึศึ ศึ ก ศึ กษา เกมไม้หนีบรูปเรขาคณิต 89
90 สื่อประกอบเกมการศึกษา
91
สื่สื่ สื่สื่ สื่ อ สื่ อประกอบ เกมการศึศึ ศึ ก ศึ กษา เกมร้อยเชือกรูปเรขาคณิต 92