เตรียมประเมินครั้งที่ 4

ฝินดตี ้อนรับ

คณะกรรมการ การประเมนิ การเตรฝี มความพรอ้ มและพัฒนาอฝ่างเขม้
ตาแหนง่ ครูพชู้ ่วฝ ครงั๊ ถี่ 4

นางรมณี จติ นาวสาร นายสาเนา บุญมาก นางสาวปิ ยะวดี คงกาเนิด
ครูชานาญการพเิ ศษ
ผู้อานวยการโรงเรียนตราษตระการคุณ ครูชานาญการพเิ ศษ

การประเมนิ การเตรียมความพร้อม
และพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

นางสาวชฎาพร บามขุนถด
ตาแหนง่ ครูพชู้ ว่ ฝ

ประวตั ิสว่ นตวั

นางสาวชฎาพร บามขุนทด
เกดิ วนั ที่ 24 กนั ยายน 2535

จบคณะ วทิ ยาศาสตรบ์ ณั ฑิต มหาวทิ ยาลยั บรู พา
จบ ประกาศนียบตั รวชิ าชีพครู

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธญั บุรี

รบั ราชการ เม่ือวนั ที่ 23 มิถุนายน 2563

นางสาวชฎาพร บามขนุ ถด
ตาแหนง่ ครูพู้ช่วฝ

ภาคเรยี นถ่ี 1 ด้านการสอน
ปีการศกึ ษา 2565

01 วิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ ชัน้ ม.6
จานวน 18 ชวั่ โมง

วชิ า ฟสิ กิ ส์ 1 ชั้น ม.4 02
จานวน 6 ช่ัวโมง

กจิ กรรมชมุ นุมุ 03 กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ชัน้ ม.1
จานวน 1 ชว่ั โมง จานวน 1 ชว่ั โมง

04

การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนา
อย่างเข้ม

๑. วนิ ัยและการรักษาวินัยสาหรับข้าราชการ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๑. วนิ ัยและการรักษาวินัยสาหรับข้าราชการ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๔. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของ ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

๕. จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ด้านที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๕. จติ วญิ ญาณความเป็ นครู ด้านที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๖. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู ด้านท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

12 3 4

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E

Engagement Exploration Explanation Elaboration Evaluation

๑. การจัดการเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Exploration Explanation https://shorturl
Elaborati.oansia/CEyvbaljudation
Engagement

๑. การจัดการเรียนการสอน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Exploration

Explanation Elaboration

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Explanation Evaluation

Engagement Exploration

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Elaboration

Engagement Exploration Explanation

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Evaluation

Engagement Exploration Explanation

๑. การจัดการเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Evaluation ทม่ี าและความสาคัญ

Engagement Exploration เมื่อพจิ ารณาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นวิชาฟสิ กิ ส์ ของนักเรยี นระดับ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน

Eปxลาpยภlaาคnเรaียนtทi่ีo1 nปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนตราษตระการคุณ จงั หวัดตราด ท่คี รจู ดั

กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยใชก้ ารบรรยายและการทตลอง พบวา่ มนี กั เรยี นสอบไมผ่ ่าน
เกณฑ์ (เกณฑผ์ า่ นการสอบในแต่ละครั้ง คือ ร้อยละ 50 ของคะแนนเตม็ ) เปน็ จานวนมาก โดย
จากการสอบถามกับครผู ู้สอนในรายวิชาฟสิ กิ สพ์ บว่า ปญั หาอย่างหนงึ่ ของการเรยี นหรือการทา
ขอ้ สอบในรายวชิ าฟสิ ิกสน์ ัน่ คอื การเปลย่ี นหนว่ ยให้เป็นหน่วยมูลฐานที่ถกู ต้อง ก่อนท่จี ะนาไป
คานวณตามสูตรในวิชาฟิสิกส์นนั่ เอง

ผ้วู จิ ัยจงึ มคี วามสนใจท่จี ะพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาฟสิ ิกส์ โดยใชแ้ บบฝกึ การ
เปลยี่ นหน่วยเพ่ือเพม่ิ ความเขา้ ใจให้กบั ตัวนกั เรยี นเอง และส่งผลให้การคดิ คานวณในวชิ า
ฟสิ กิ สม์ คี วามถูกตอ้ งยง่ิ ข้ึน และเพื่อใหน้ กั เรยี นได้มีส่วนร่วมในกจิ กรรมในชน้ั เรยี นใหม้ ากที่สุด

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Evaluation

Engagement Exploration Explanation

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

Evaluation

Engagement Exploration Explanation

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๑. การจัดการเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

คณุ ภาพเรยี น

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นวิทยาศาสตรข์ องนกั เรยี นสงู ข้ึน

นกั เรยี นมีเจตคติที่ดีต่อการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ มีความรกั ความชอบในการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
รอ้ ยละ 89.80 รอ้ ยละ 95.05

+5.25

นกั เรยี นมรี ้อยละของระดับผลการเรียนเปน็ ไปตามค่าเปา้ หมาย (2.00) ของโรงเรียน คดิ เปน็ รอ้ ยละ

๑. การจดั การเรียนการสอน ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

คณุ ภาพเรยี น

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น รายวิชา ฟสิ ิกส์ 2 ว31204 ปีการศึกษา 2564

118 5 รอ7้ ยละ 95.05
120

100

80

60
43

40 รอ้ ยละ 89.80
20 20 20
20

3
0

๒. การบริหารจัดการช้ันเรียน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ครผู สู้ อน

๒. การบริหารจดั การช้ันเรียน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ครทู ี่ปรกึ ษา

๒. การบริหารจดั การช้ันเรียน ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ครทู ี่ปรกึ ษา

๓. การพฒั นาตนเอง ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๓. การพฒั นาตนเอง ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๓. การพฒั นาตนเอง ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๓. การพฒั นาตนเอง ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๔. การทางานเป็ นทมี ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๔. การทางานเป็ นทมี ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๔. การทางานเป็ นทมี ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา

๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา ด้านท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ด้านที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน