ป.6 การเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ

การใช้งานอนิ เทอรเ์ น็ต
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

มาดคู ลปิ เทคนิคค้นหาขอ้ มูลในกเู กลิ ขน้ั เทพ
https://www.youtube.com/watch?v=xulI6H1nZ4w

“เด็กๆ เคยใช้เทคนิคเหมือนในคลิปบ้างหรอื ไม่?”

อนิ เทอรเ์ น็ต(Internet)

เป็นระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอรท์ ใี่ หญท่ ่สี ุด
ท่เี กิดจากการเช่ือมโยงเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรจ์ านวนมาก บนโลกใบนี้เข้าด้วยกัน

โดยแต่ละเครอื ขา่ ยจะตอ้ งมีแม่ขา่ ย(Server) ทีเ่ รยี กว่า โฮสต์(Host)
เปน็ คอมพิวเตอรศ์ นู ยก์ ลางทาหน้าท่ีประมวลผลขอ้ มูลที่รบั มาจากเครอ่ื งคอมพวิ เตอรอ์ น่ื ๆ

องค์ประกอบของอนิ เทอรเ์ น็ต

1. ผใู้ หบ้ รกิ ารอนิ เทอรเ์ น็ต ISP

คอื หน่วยงาน หรอื องคก์ รผทู้ ีใ่ หบ้ รกิ ารอนิ เทอรเ์ นต็ แกบ่ คุ คลทว่ั ไป
โดยผ้ใู หบ้ รกิ ารอนิ เทอรเ์ นต็ รายใหญ่ทสี่ ดุ ของไทย
คอื การสอ่ื สารแหง่ ประเทศไทย หรอื กสท.

แลว้ เชื่อมโยงไปยังผ้ใู หบ้ รกิ ารรายอนื่ เช่น TOT, 3BB, True, AIS
ซ่ึงจะเช่ือมไปยังผู้ใช้งานตามบา้ นเรอื นและบรษิ ทั ต่าง ๆ

2. การเชื่อมตอ่ สญั ญาณความเรว็ สงู
ใยแก้วนาแสง(Optical Fiber)

เป็นสายสญั ญาณอกี ชนิดหนงึ่ ที่ทาจากเสน้ ใยพิเศษ
ทส่ี ามารถรบั – สง่ ขอ้ มลู ไดด้ กี ว่าสายโทรศพั ท์ทัว่ ไปและรวดเรว็ มากกวา่

3. การสอ่ื สารแบบไรส้ าย

เป็นระบบการสอื่ สารโดยใช้คลนื่ วิทยุ
และคลนื่ ไมโครเวฟ รบั -สง่ สญั ญาณแบบไรส้ ายจากดาวเทียม

4.เรา้ เตอร(์ Router)

เป็นอปุ กรณ์ที่ทาหนา้ ท่เี ปลยี่ นรูปแบบ
สญั ญาณขอ้ มลู ระหวา่ งอะนาลอ็ กและดจิ ิทัล
ความเรว็ ในการสง่ ผา่ นขอ้ มูลของเรา้ เตอรม์ หี น่วยเป็นบติ ตอ่ นาที (bps)

5.คอมพวิ เตอรล์ กู ขา่ ย(Client)

เป็นคอมพวิ เตอรท์ วั่ ไปทรี่ บั – สง่ ขอ้ มลู มาจากเครอ่ื งแมข่ า่ ย
อาจจะเป็นเครอ่ื งคอมพวิ เตอรแ์ บบตงั้ โตะ๊ เครอ่ื งโน้ตบคุ๊
เครอ่ื งแลป็ ท็อป ฯลฯ กจ็ ดั เป็นเครอ่ื งลกู ขา่ ยทั้งสน้ิ

“เด็กๆ ใช้เวบ็ เซอรอ์ ะไรบ่อยท่สี ุด ในการเขา้ ใช้งานอนิ เทอรเ์ น็ต”

กจิ กรรมค้นคว้าหาความรดู้ ว้ ยตวั เอง

เลือกหวั ข้อทสี่ นใจ ประกอบไปดว้ ย เม่ือไดห้ ัวขอ้ ทส่ี นใจ ใหห้ าขอ้ มูลเกย่ี วกบั หวั ขอ้ นั้น เนื้อหา
ไม่เกนิ 1 หน้า กระดาษ A4
1. การคน้ หาโดยใช้คาสาคญั ตอ้ งประกอบดว้ ย
2. การคน้ หาโดยระบชุ นิดของไฟล์
3. การคน้ หาโดยระบปุ ระเภทของเว็บไซต์ 1. หวั ขอ้ ท่สี นใจ 2. วธิ กี ารใช้งาน
4. การคน้ หาโดยใช้เครอ่ื งหมายหรอื สญั ลกั ษณ์
5. การคน้ หาโดยใช้ตวั ดาเนินการ

3. ตวั อยา่ ง 4. สรปุ

การใช้เทคนิคในการค้นหา

หมายถงึ วธิ กี ารท่ใี ช้ในการค้นหา เพือ่ ใหไ้ ดข้ ้อมูลที่ตรงกับความต้องการมากที่สดุ
เทคนิคในการคน้ หาน้ัน สามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คอื

1 การค้นหาแบบพืน้ ฐาน 2 การใช้เทคนิคการคน้ หาข้ันสงู
(Basic Search)
เป็นการคน้ หาโดยใช้ คาสาคญั หรอื คยี เ์ วริ ด์ (Keyword) (Advanced Search)
ซึ่งคาที่ใช้ควรเป็นคาทีต่ รงประเดน็
กระชับจะทาให้ไดผ้ ลลัพธท์ ่รี วดเรว็ และตรงตามความต้องการ เปน็ การเพมิ่ ความซับซ้อนในการคน้ หามากกว่า
เพอ่ื คน้ หาขอ้ มลู ในเวบ็ ไซต์ โดยคาสาคญั ต่างๆ การคน้ หาแบบพน้ื ฐาน โดยมีเทคนคิ ทช่ี ่วยใหก้ ารคน้ หา

ไดผ้ ลลพั ธก์ ารคน้ หาทแ่ี คบลง เช่น การตดั คา
การจากดั การคน้ หาการใช้ตวั ดาเนินการ
การระบุรปู แบบของขอ้ มูลหรอื ชนิดของไฟล์

ตัวอย่างเทคนิคการค้นหาข้ันสูง

1.การใช้เครอ่ื งหมายคาพูด “…” 3.การใช้เครอื่ งหมายบวกลบ

ในกรณีท่ีตอ้ งการคาเฉพาะ เช่น “windows 10” หาก เพ่อื คดั เลอื กคา + (บวก) หนา้ คาท่ตี ้องการจรงิ – (ลบ) ใช้
ไม่ใส่เครอื่ งหมายคาพดู จะทาให้ไดผ้ ลพั ธข์ องทั้ง นาหน้าคาทไ่ี ม่ต้องการ เช่น การทอ่ งเทย่ี วที่ไมใ่ ช่ภเู ขา
แต่เปน็ ทะเล
“Windows” และ “10” ไมใ่ ช้ “Windows 10” ซ่ึงเปน็
คาเฉพาะทตี่ อ้ งการ

2.ใช้เครอื่ งหมายดอกจนั แทนคาทีค่ ณุ จาไมไ่ ด้ “….** 4.ระบุประเภทของเวบ็ ไซต์

โดยหากตอ้ งการคน้ หาบางคา เช่น คน้ หาโรงเรยี นเฉพาะเวบ็ ไซต์ของสถานศกึ ษา
แต่จาคาไดไ้ ม่ครบถว้ นให้ใส่เครอื่ งหมายดอกจันต่อท้าย * ในประเทศไทย โรงเรยี น Site:ac.th

เช่น คาขวญั ประจานครปฐม

การใช้เทคนิคสบื คน้ ข้อมลู โดยใช้ตวั ดาเนินการ หรอื ตรรกบลู ีน (Boolean Logic)
เปน็ การค้นหา โดยใช้คาเช่ือม 3 ตัว คอื AND, OR, NOT ดงั นี้

หมายเหตุ : หรอื ผคู้ น้ หาสามารถใช้ตวั ดาเนนิ การเชื่อมต่อกันกไ็ ด้ เช่น … and …. not …..

5.คาเช่ือม AND 7.คาเช่ือม NOT

คอื การคน้ หาโดยจะต้องมคี านั้นๆ มาแสดงเพิ่มข้นึ ดว้ ย คอื การคน้ หาโดยไมใ่ ห้เลอื กคานั้นๆ มาแสดง
เช่น ทะเล AND ภูเขา คอื ใหแ้ สดงข้อความ เช่น สถานท่ที อ่ งเทยี่ ว NOT วัด
คอื สถานที่ท่องเท่ียว ท่ีไม่ใช่วดั
ทีม่ ที ง้ั ทะเลและภูเขา ขน้ึ มาแสดงผลการคน้ หา

6.คาเช่ือม OR 8.คน้ หาไฟล์

คอื การคน้ หาโดยจะต้องนาคาใดคาหนึ่งท่พี ิมพล์ งไปมาแสดง เช่น ระบชุ นดิ ของไฟล์เอกสาร
หรอื ท้งั สองคา เช่น สถานท่ที ่องเทยี่ ว ภเู ขา OR นา้ ตก หมายถงึ เช่น pdf, ppt, doc เปน็ ต้น
filetype:pdf ท่องเที่ยว
ให้แสดงสถานท่ที อ่ งเที่ยวที่เป็น ภูเขา หรอื นา้ ตก หรอื แสดง
อย่างใดอย่างหนึ่ง

มาช่วยกนั ค้นหาข้อมลู
ดว้ ยการใช้ Key Word ท่ีกาหนด แล้ว

บันทกึ ลงในช่องวา่ ง

การพิจารณาผลการคน้ หาข้อมลู

เม่ือใช้คาสาคญั ในการคน้ หาข้อมลู
จะพบเว็บไซตต์ า่ งๆ แลว้ สิ่งควรทาจะต่อไป
คือ การประเมินความน่าเชื่อถือของเวบ็ ไซต์

โดยควรเลอื กเว็บไซตท์ ่มี คี วามน่าเชื่อถือ
เช่น .ac.th , .or.th , .go.th , .co.th

เลือกขอ้ มูลทมี่ คี วามทนั สมยั โดยสงั เกตวันที่เผยแพรข่ ้อมลู
สังเกตข้อมลู ยอ่ ๆ ว่าตรงกบั ท่ีต้องการหรอื ไม่
และจดุ ประสงคท์ ข่ี ้อมูลนี้ถกู สง่ ออกมา

Search Engine

จะมหี น้าท่ีรวบรวมรายชื่อเวบ็ ไซตต์ า่ งๆ เอาไว้
โดยจัดแยกเปน็ หมวดหมู่ ผใู้ ช้งานเพยี งแตท่ ราบหวั ขอ้ ที่ตอ้ งการคน้ หา

แล้วปอ้ นคาหรอื ข้อความของหวั ขอ้ ลงไปในช่องที่กาหนด
คลกิ ปุม่ คน้ หา เท่านั้น ขอ้ มูลอยา่ งยอ่ ๆ

และรายช่ือเว็บไซตท์ ่เี กย่ี วขอ้ งจะปรากฏให้เราเขา้ ไปศึกษาเพ่มิ เตมิ ไดท้ ันที

INTERNET ใบความรทู้ ่ี 1 อนิ เทอรเ์ นต็

อนิ เทอรเ์ นต็ (Internet) การเชื่อมตอ่ สญั ญาณความเรว็ สงู
เป็นระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรท์ ใี่ หญ่ทส่ี ุด
ที่เกดิ จากการเชื่อมโยงเครอื ข่ายคอมพิวเตอรจ์ านวนมาก ใยแกว้ นาแสง (Optical Fiber)
เข้าดว้ ยกนั โดยแต่ละเครอื ข่ายจะตอ้ งมแี มข่ ่าย (Server) เป็นสายสญั ญาณอกี ชนิดหน่งึ ทที่ าจาก
ที่เรยี กวา่ โฮสต์ (Host) เป็นคอมพิวเตอรศ์ นู ย์กลาง เสน้ ใยพเิ ศษทส่ี ามารถรบั – ส่งขอ้ มลู ไดด้ กี วา่
ทาหน้าทปี่ ระมวลผลขอ้ มลู ท่รี บั มาจากเครอื่ งคอมพิวเตอรอ์ ่นื ๆ สายโทรศพั ทท์ ว่ั ไปและรวดเรว็ มากกวา่

องค์ประกอบของอนิ เทอรเ์ น็ต การสอ่ื สารแบบไรส้ าย

ผใู้ หบ้ รกิ ารอนิ เทอรเ์ นต็ ISP เป็นระบบการสอ่ื สารโดยใช้คลนื่ วทิ ยแุ ละ
คล่นื ไมโครเวฟ รบั -ส่งสัญญาณแบบไรส้ าย
ใหบ้ รกิ ารอนิ เทอรเ์ น็ต ISP จากดาวเทยี ม
หมายถงึ หนว่ ยงาน หรอื องคก์ รผู้ทใ่ี หบ้ รกิ าร
อนิ เทอรเ์ นต็ แกบ่ คุ คลทว่ั ไป โดยผู้ใหบ้ รกิ าร เรา้ เตอร์ (Router)
อนิ เทอรเ์ นต็ รายใหญท่ สี่ ุดของไทย คอื
การสื่อสารแหง่ ประเทศไทย หรอื กสท. แลว้ เช่ือมโยง เป็นอปุ กรณ์ทท่ี าหนา้ ทเี่ ปลี่ยนรปู แบบสญั ญาณขอ้ มลู
ไปยงั ผู้ใหบ้ รกิ ารรายอนื่ เช่น TOT, 3BB, True, AIS ซึ่ง ระหวา่ งอะนาล็อกและดจิ ทิ ลั ความเรว็ ในการส่งผ่าน
จะเช่ือมไปยงั ผูใ้ ช้งานตามบา้ นเรอื นและบรษิ ทั ตา่ ง ๆ ขอ้ มลู ของเรา้ เตอรม์ หี นว่ ยเป็นบติ ตอ่ นาที (bps)

คอมพวิ เตอรล์ กู ขา่ ย (Client)

เป็นคอมพวิ เตอรท์ ว่ั ไปทร่ี บั – สง่ ขอ้ มลู มาจากเครอื่ งแมข่ า่ ย
อาจจะเป็นเครอ่ื งคอมพวิ เตอรแ์ บบตงั้ โตะ๊ เครอื่ งโน้ตบคุ๊ เครอื่ งแล็ปทอ็ ป ฯลฯ
ก็จดั เป็นเครอ่ื งลูกขา่ ยทงั้ ส้นิ



การจัดลาดบั
ผลลัพธก์ ารค้นหา

“เดก็ ๆ มีวิธกี ารคน้ หาข้อมูลอย่างไรบ้าง
ในเรอื่ งที่สนใจ หรอื อยากรู?้ ”

เวบ็ เพจ(Web Page)

เว็บเพจ(Web Page)

เอกสารทข่ี อ้ มลู ตา่ งๆ ทใ่ี ช้ในการเผยแพรผ่ ่านเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ต
ไมว่ า่ จะเป็น ขอ้ ความ ภาพ เสียง ภาพเคลื่อนไหว

ซึ่งสามารถจดั การใหเ้ ชื่อมตอ่ ไปสู่ เวบ็ เพจอนื่ ภายในเวบ็ ไซตเ์ ดยี วกัน
หรอื เช่ือมตอ่ ไปยังเวบ็ ไซตภ์ ายนอก ผา่ นทาง ไฮเปอรล์ ิงก(์ Hyperlink)

เว็บไซต์(Website)

หน้าเวบ็ เพจหลายหน้ามารวมกัน ถูกเชื่อมโยงเขา้ ดว้ ยกนั
เรยี กวา่ ไฮเปอรล์ ิงก์(Hyper Link) เรยี กส้นั ๆ วา่ ลงิ ก์(Link)

หน้าแรกของเวบ็ ไซตจ์ ะเรยี กวา่ โฮมเพจ(Home Page)
ซึ่งเป็นตาแหน่งทเี่ ชื่อมตอ่ ของเวบ็ เพจจะเรยี กวา่ URL หรอื โดเมนเนม

ของเวบ็ ไซต์ เช่น www.youtube.com เป็นตน้

ไฮเปอรล์ ิงก์(Hyper Link)

หรอื ลงิ ก์ คอื การเชื่อมโยงของเวบ็ เพจหรอื เอกสาร
ภายในเวบ็ เพจตา่ งๆ บนอนิ เทอรเ์ นต็

โดยเป็นลกั ษณะการเช่ือมจากจดุ หนง่ึ ไปยังอกี จดุ หนง่ึ
แบง่ ลงิ กบ์ นเวบ็ เพจ ออกไดเ้ ป็น 2 แบบคอื
การลิงกภ์ ายในหนา้ เวบ็ ไซตเ์ ดยี วกัน
และการลิงกไ์ ปยังเวบ็ ไซตอ์ น่ื

โฮมเพจ(Home Page) โดเมนเนม(Domain Name)
เป็นคาทใ่ี ช้เรยี กหนา้ แรกของเวบ็ ไซต์
เหมอื นเป็นสารบญั คานาทเี่ จา้ ของเวบ็ ไซตน์ ัน้ ไดส้ รา้ งขน้ึ ชื่อทอี่ ยูข่ องเวบ็ ไซตบ์ นอนิ เทอรเ์ นต็ หรอื จะเรยี กวา่ URL
เพอ่ื ใช้ประชาสมั พนั ธอ์ งคก์ รของตนเพอ่ื เช่ือมโยงไปยงั
ขอ้ มลู หรอื เวบ็ เพจตา่ งๆทงั้ ภายในเวบ็ ไซตแ์ ละภายนอก โดยจะตอ้ งทาการจดทะเบยี นกบั องคก์ รตา่ งๆ

ลักษณะข้อมูลพื้นฐานของเวบ็ ไซต์

โดยใหเ้ ดก็ ๆ คน้ หาคาวา่ อะไรก็ได้
และให้ช่วยกนั ตอบว่า ผลงานการค้นหา ประกอบไปด้วยอะไรบ้าง เช่น

จากผลการคน้ หา จะเหน็ วา่
ใน 1 ผลการคน้ หาที่แสดง จะมสี ว่ นประกอบคอื

1. ช่ือหวั ขอ้ 2. URL : ตาแหน่งของข้อมลู
3. วันทเี่ ผยแพร่ (Date) 4. เน้ือหาเบอื้ งตน้ ของขอ้ มลู

เข้าเว็บไซต์ www.Google.com
และเลอื กการคน้ หาขัน้ สงู จะปรากฎหน้าตา่ งขน้ึ มา

วธิ กี ารจดั ลาดับผลลพั ธก์ ารค้นหา

1 คาวลี และจานวน(phrase words numbers)
3 เปน็ การกรองข้อมลู คา กลมุ่ คา วลี หรอื ตวั เลขทต่ี ้องการ

ภาษาและภมู ภิ าค(Language region) 2

เป็นการจัดเรยี งขอ้ มลู ตามภาษา และตาแหนง่ ที่ตั้งของขอ้ มลู
ทตี่ ้องการอปั เดตลา่ สุด(Last update)

ไซต์ หรอื โดเมน(Site or domain)

เป็นการจดั เรยี งข้อมูลตามภาษาและตาแหน่งที่ตงั้ ของข้อมลู ที่ตอ้ งการ

ประเภทของไฟล์(File type)

เปน็ การจัดเรยี งตามชนิดของไฟล์และลขิ สิทธข์ิ องขอ้ มลู

4

มาแขง่ กนั หาขอ้ มูล
ใหไ้ ด้มากที่สุด และเรว็ ท่สี ุดกนั

การใช้ตัวกรอง เพื่อจากดั การคน้ หาใหแ้ คบลง
ในช่องคน้ หาขั้นสงู จะช่วยให้

1. คน้ หาเว็บทตี่ ้องการไดส้ ะดวก รวดเรว็
2. สามารถคน้ หาแบบเจาะลกึ ได้
3. สามารถคน้ หาจากเว็บไซต์เฉพาะทาง
4. มคี วามหลากหลายในการคน้ หาขอ้ มลู
5. รองรบั การคน้ หาในหลายภาษา

ใบความรทู้ ่ี 2 การใช้เทคนคิ ในการคน้ หา ตวั อย่างเทคนคิ การคน้ หาขนั้ สงู

การใช้เทคนิคในการค้นหา 1 การใช้เครอื่ งหมายคาพูด “…” ในกรณีท่ตี อ้ งการคาเฉพาะ เช่น “windows 10” หากไม่ใส่
เครอ่ื งหมายคาพดู จะทาใหไ้ ด้ผลัพธ์ของทง้ั “Windows” และ “10” ไม่ใช้ “Windows
2 10” ซ่ึงเปน็ คาเฉพาะที่ต้องการ
ใช้เครอื่ งหมายดอกจนั แทนคาทค่ี ณุ จาไม่ได้ “….** โดยหากตอ้ งการค้นหาบางคาแต่จา
หมายถึง วิธกี ารทใี่ ช้ในการคน้ หา เพอื่ ใหไ้ ดข้ อ้ มลู ที่ตรงกับความตอ้ งการ คาไดไ้ ม่ครบถ้วนใหใ้ ส่เครอื่ งหมายดอกจนั ตอ่ ท้าย * เช่น คาขวัญประจานนทบุรี
มากท่ีสดุ สามารถแบง่ ออกเป็น 2 ประเภท การใช้เครอื่ งหมายบวกลบเพื่อคดั เลือกคา + (บวก) หน้าคาท่ตี ้องการจรงิ – (ลบ)
3 ใช้นาหน้าคาทีไ่ ม่ต้องการ เช่น การท่องเทยี่ วทไี่ ม่ใช่ภูเขา แตเ่ ป็นทะเล

การคน้ หาแบบพน้ื ฐาน (Basic Search) 4 ระบปุ ระเภทของเวบ็ ไซต์ เช่น ค้นหาโรงเรยี นเฉพาะเว็บไซต์ของสถานศกึ ษาในประเทศ
เป็นการคน้ หาโดยใช้ คาสาคญั หรอื คยี ์เวริ ด์ (Keyword) ซึ่งคาทใ่ี ช้ ไทย โรงเรยี น Site:ac.th
ควรเป็นคาทต่ี รงประเดน็ กระชับจะทาใหไ้ ดผ้ ลลพั ธท์ รี่ วดเรว็ การใช้เทคนิคสืบคน้ ขอ้ มูลโดยใช้ตัวดาเนินการ หรอื ตรรกบูลีน (Boolean Logic)
และตรงตามความตอ้ งการ เพอื่ คน้ หาขอ้ มลู ในเวบ็ ไซต์ โดยคาสาคญั ตา่ งๆ เปน็ การค้นหา โดยใช้คาเช่ือม 3 ตัว คอื AND, OR, NOT ดงั น้ี
การใช้เทคนิคการคน้ หาขนั้ สงู (Advanced Search) (หรอื ผ้คู ้นหาสามารถใช้ตัวดาเนินการเชื่อมตอ่ กนั กไ็ ด้ เช่น … and …. not ….. )
เป็นการเพม่ิ ความซับซ้อนในการคน้ หา มากกวา่ การคน้ หาแบบพน้ื ฐาน
โดยมเี ทคนคิ ทช่ี ่วยใหก้ ารคน้ หาได้ ผลลพั ธก์ ารคน้ หาทแี่ คบลง 5 คาเช่ือม AND คอื การค้นหาโดยจะตอ้ งมีคานั้นๆ มาแสดงเพิ่มข้นึ ด้วย เช่น ทะเล AND
หรอื ตรงกบั ความตอ้ งการมากทส่ี ุด ภูเขา หมายถงึ ใหแ้ สดงข้อความทม่ี ีทง้ั ทะเลและภูเขา ขนึ้ มาแสดงผลการคน้ หา

6 คาเชื่อม OR คอื การคน้ หาโดยจะตอ้ งนาคาใดคาหน่ึงทพ่ี ิมพ์ลงไปมาแสดง หรอื ท้งั สอง
คา เช่น สถานทท่ี ่องเที่ยว ภูเขา OR น้าตก หมายถงึ ใหแ้ สดงสถานทท่ี อ่ งเที่ยวทเี่ ป็น
ภูเขา หรอื น้าตก หรอื แสดงอย่างใดอย่างหน่ึง

7 คาเชื่อม NOT คือ การคน้ หาโดยไม่ให้เลือกคานั้นๆ มาแสดง เช่น สถานท่ีทอ่ งเที่ยว NOT
วดั หมายถงึ สถานทท่ี ่องเทีย่ ว ทไี่ ม่ใช่วดั

8 ค้นหาไฟล์ เช่น ระบชุ นิดของไฟล์เอกสาร เช่น pdf, ppt, doc เป็นตน้ filetype:pdf
ทอ่ งเท่ียว



การประเมนิ ความน่าเชื่อถอื

มาดคู ลิป บัตรพลงั งานลวงโลก

https://www.youtube.com/watch?v=5uVvR5u3nDs

ให้เด็กๆ คน้ หาข่าวที่คดิ วา่
น่าจะเปน็ ข่าวปลอม หรอื Fake News
ทีเ่ ผยแพรอ่ ย่บู นอนิ เทอรเ์ น็ต คนละ 1 เรอื่ ง

ให้อา่ น และสรปุ ใจความสาคญั

“ทาไมเด็กๆ ถึงคิดว่า
ข่าวน้ีเป็นขา่ วปลอม?”

ตวั อยา่ ง หวั ขอ้ ขา่ วปลอมท่มี ีผ้ใู ช้อนิ เทอรเ์ น็ตแชรม์ ากที่สดุ ในปี 2561-2562

หลักการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลมี 5 ข้อ ดังนี้

1.พจิ ารณาเวบ็ ไซต์ที่น่าเชื่อถือได้

2.ระบุชื่อผเู้ ขยี นหรอื ผูใ้ หข้ ้อมูล

3.ระบุวนั ที่เผยแพร่ และครงั้ ทปี่ รบั ปรงุ 4.อา้ งองิ แหล่งทีม่ า
5.บอกวัตถปุ ระสงคใ์ นการทา

การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

เมอ่ื ได้ข้อมลู จากการคน้ หา และพจิ ารณาแล้วว่าเว็บไซตท์ นี่ ามาใช้มีความน่าเชื่อถือ
ต่อไปคอื การวิเคราะห์เนื้อหา โดยตรวจสอบว่าข้อมลู ตรงกบั ความต้องการหรอื ไม่

ชื่อผูเ้ ขียนน่าเชื่อถือหรอื ไม่ วนั ทเี่ ผยแพรข่ ้อมลู
แล้วจึงนาขอ้ มูลมาเปรยี บเทียบความสอดคล้องและจดั กลมุ่ เน้ือหา
เพอ่ื ให้ไดค้ วามสมบูรณ์ของขอ้ มูล โดยใช้แหล่งขอ้ มูลหลายแหล่ง
แล้วรวบรวมข้อมลู ท่ีได้ ไปประมวลผลวเิ คราะหห์ าทางเลอื ก เพอ่ื กลายเปน็ สารสนเทศตอ่ ไป

ท่องคาถา

“หยดุ คดิ ถาม ทา”

ซ่ึงเป็นคาถาท่จี ะทาให้รูเ้ ทา่ ทนั สือ่
เปน็ เครอื่ งมอื ทช่ี ่วยให้เตือนสตผิ ใู้ ช้อนิ เทอรเ์ น็ตว่า
อย่ารบี ตดั สินใจเช่ือสอื่ ทนั ที คดิ ก่อนว่าดีหรอื ไม่
แลว้ ถามจากผรู้ ู้ หรอื หาขอ้ มูลเพมิ่ เตมิ และจงึ คอ่ ยตัดสินใจทา

10 เคลด็ ลบั สงั เกตข่าวปลอม

1 1สงคสวาัยมขสอ้ นคใจวโาดมยพใชา้ตดวั พคหิมัวาพว:์ใหขลเปญ่าีว็น่ทแปก้ังลลาหรอมะกมดรจมอแกั างลมขนะขี ้อเอ้วมคคูลรนวอื่ คา(งมpาหพมกhาาลrดยมุ่ aหอคัวศัsาทเeจวด่ี รลงึ ยีwี ดห์ ดู รoอื rตdัวเsลขnที่ตu้อmงกbารers)

2 2เปภ็นากษาราจัดแทเรล่ีตยี ้อะงงขภกอ้ ามูมรลู อิภตปั าาเมดคภต(าลLษ่าาสaุดแnส(ลLงัgะaเตsuกาtตaแuหทgpนdล่ี e่งUaิงทtRrกeีต่ Le)์้งั UเขgพอRียiงoLงขเอ้nล:มก็เ)วูลนบ็ อ้ ไยซเตพข์ อื่ ่าเวลปียลนอแมบจบาแนหวลน่งมขา่ากวมจกั รเงิ ปลี่ยนแปลง

3 สังแเลกะตมชีแ่ือหใเหสลต้ ยี ่งรงทวดจี่มา้ สนาอคบ:วทเตาปสี่มรน็ ว่วถกนจูกาวต"ร่าเ้อจขกงไดั ่า่ียซเวหวรเกายตีขกับงยี ์ มข"นห้อาเขพจมรนึ้ าือ่ลู อโื กเดตรอโยายี ดงมแนคภหเรก์ ามลเู้ พรษ่งทนิ่มทาี่ชเแีม่ (ตื่อลาSมิไทะมiตี่นค่tา่านุ้eแเเชหคoื่อยนถr่งอื ทdต่ี งั้oขmองขaอ้ iมnลู )ทต่ี อ้ งการ

3 4เป็นกาปรจรัดะเรเยี ภงตทาขมชอนงดิ ขไฟองลไฟ(์ ลF์แiลมlะeจอลางขิ นtหสyวิทนาpธมกขิ์ eาาอก)รงมขจักอ้ ัดมมกีรูลาปู รแสบะกบดทผดิีไ่ มหป่รอื กจตัดริ :ปู เแวบบ็ ไบซเวต็บ์ขไ่ามวป่ ปกลตอิม

5 พจิ ารณารปู ภาพ : ข่าวปลอมมักมรี ปู ภาพหรอื วดิ โี อทไี่ ม่เป็นความจรงิ 4
อาจลองเสริ ช์ รปู ภาพจาก Google เพื่อตรวจสอบวา่ รปู ภาพนั้นมาจากไหน

6 ตรวจสอบวันท่ี : เรอื่ งราวข่าวปลอม อาจมลี าดบั เหตุการณ์
ที่ไม่สมเหตุสมผลหรอื มกี ารเปล่ียนแปลงวันทีข่ องเหตกุ ารณ์

7 ตรวจสอบหลักฐาน : ตรวจสอบแหลง่ ขอ้ มูลของผเู้ ขียน เพ่อื ยนื ยันวา่ ถูกตอ้ ง
หากไม่มหี ลกั ฐานหรอื ความน่าเช่ือถอื ของผเู้ ช่ียวชาญ อาจจะระบไุ ดว้ า่ เป็นข่าวปลอม
8 ดูรายงานข่าวจากเวบ็ อน่ื ๆ : หากไม่มีเว็บขา่ วอนื่ ๆ ที่
รายงานเรอื่ งราวเดยี วกัน อาจระบไุ ดว้ ่าเป็นข่าวปลอม

9 เช็กวา่ เรอ่ื งราวนี้เป็นเรอ่ื งตลกหรอื ไม่ : บางครง้ั อาจแยกข่าวปลอมจากเรอ่ื ง
ตลกหรอื ลอ้ เลยี นไดย้ าก ใหด้ วู ่าแหลง่ ท่ีมาข่าวนน้ั ข้นึ ชื่อเรอ่ื งการล้อเลียนหรอื ไม่ และ
รายละเอยี ดของข่าวฟงั ดเู ป็นเรอ่ื งตลกหรอื เปล่า?

10 ใช้วจิ ารณญาณเพ่ือคดิ วิเคราะหด์ ีๆ : บางขา่ วอาจตงั้ ใจทาข้ึนเป็นข่าวปลอม

มาค้นหาข่าวปลอม
เขยี นขา่ วปลอมลงในตาราง
พรอ้ มกับแกไ้ ขข้อมลู ใหถ้ ูกต้อง

การป้องกันขา่ วปลอมเป็นหน้าทข่ี องทกุ คน
หากพบเน้ือข่าวหรอื เน้ือหาท่ีสุ่มเส่ียงวา่ เปน็ ข่าวปลอม
สามารถหยุดการเผยแพรข่ องข่าว ไดด้ ว้ ย 3 วธิ งี ่ายๆ คอื

10 ใบความรทู้ ่ี 4 10 เคล็ดลบั สังเกตข่าวปลอม
เคล็ดลับสังเกตข่าวปลอม
สงสัยขอ้ ความพาดหวั
ขา่ วปลอมมกั มขี อ้ ความพาดหวั ทด่ี งึ ดดู ความสนใจ ตรวจสอบหลักฐาน
ตรวจสอบแหลง่ ขอ้ มลู ของผูเ้ ขยี น เพอ่ื ยืนยนั วา่ ถกู ตอ้ ง หากไมม่ หี ลักฐานหรอื
1 โดยใช้ตวั พมิ พใ์ หญท่ งั้ หมด และเครอื่ งหมายอศั เจรยี ์ ความน่าเช่ือถือของผเู้ ช่ียวชาญ อาจจะระบไุ ดว้ า่ ขา่ วดงั กล่าวเป็นขา่ วปลอม
สังเกตทล่ี งิ ก์ URL ดรู ายงานขา่ วจากเวบ็ อนื่ ๆ
เวบ็ ไซตข์ า่ วปลอมจานวนมากมกั เปลย่ี นแปลง URL เพยี งเลก็ น้อยเพอ่ื หากไมม่ เี วบ็ ขา่ วอน่ื ๆ ทรี่ ายงานเรอื่ งราวเดยี วกัน
อาจระบไุ ดว้ า่ ขา่ วดงั กล่าวเป็นขา่ วปลอม
2 7เลียนแบบแหล่งขา่ วจรงิ เช็กวา่ เรอ่ื งราวนีเ้ ป็นเรอื่ งตลกหรอื ไม่
สงั เกตแหล่งทม่ี า บางครง้ั อาจแยกขา่ วปลอมจากเรอื่ งตลกหรอื ล้อเลียนไดย้ าก
ใหด้ วู า่ แหลง่ ทมี่ าขา่ วนัน้ ขนึ้ ช่ือเรอื่ งการล้อเลยี นหรอื ไม่
3 8ตรวจวา่ ขา่ วเขยี นขนึ้ โดยแหลง่ ทมี่ าทนี่ า่ เชื่อถือ และมชี ่ือเสยี งดา้ น และรายละเอยี ดของขา่ วฟังดเู ป็นเรอ่ื งตลกหรอื เปล่า?
ความถูกตอ้ ง หากมาจากองคก์ รทช่ี ื่อไมค่ นุ้ เคย ใหต้ รวจสอบทสี่ ว่ น ใช้วจิ ารณญาณเพอ่ื คดิ วเิ คราะหด์ ี ๆ
"เกย่ี วกบั " เพอ่ื เรยี นรเู้ พมิ่ เตมิ เพราะบางขา่ วอาจตง้ั ใจทาขนึ้ เป็นขา่ วปลอม
มองหาการจดั รปู แบบทไี่ มป่ กติ

4 9เวบ็ ไซตข์ า่ วปลอมจานวนมากมกั มกี ารสะกดผิด
หรอื จดั รปู แบบเวบ็ ไมป่ กติ
พจิ ารณารปู ภาพ
ขา่ วปลอมมกั มรี ปู ภาพหรอื วดิ โี อทไี่ มเ่ ป็นความจรงิ อาจลองเสริ ช์ รปู

5 10ภาพจาก Google เพอ่ื ตรวจสอบวา่ รปู ภาพน้ันมาจากไหน
6 ตรวจสอบวนั ที่
เรอ่ื งราวขา่ วปลอมอาจมลี าดบั เหตกุ ารณท์ ไ่ี มส่ มเหตสุ มผล หรอื มกี าร
เปล่ียนแปลงวนั ทขี่ องเหตกุ ารณ์



กระบวนการค้นหาขอ้ มลู

“การที่เดก็ ๆ จะศึกษาเรอื่ งใดสักเรอ่ื งหนึ่ง
เพอ่ื ให้ไดข้ ้อมูลทีร่ อบดา้ น

และสามารถนาไปอภปิ รายใหก้ บั บคุ คลอน่ื
คดิ ว่าควรมีข้ันตอนใดบา้ ง?”

กจิ กรรมค้นควา้ หาความรู้

วธิ กี ารทาใบงานคอื

ให้วางแผนเลือกเรอ่ื งที่สนใจ
และคิดว่ามีประโยชน์ โดยผลงานทค่ี น้ ควา้

มีเนื้อหาไม่เกนิ 1 หน้ากระดาษ A4
และเดก็ ๆ จะนาเสนอเป็นบทความ แผนภาพ หรอื
รปู แบบใดก็ได้ แตต่ ้องน่าสนใจ และมีเน้ือหาทีถ่ กู ตอ้ ง

ครบถ้วน ทันสมัย มีแหลง่ อา้ งองิ ที่ตรวจสอบได้

6 ข้ันตอนการคน้ หาข้อมูล

1 2

กาหนดหัวข้อ ค้นหาข้อมูล
เพ่อื จะได้ค้นหาขอ้ มูลได้ถกู ตอ้ ง สามารถค้นหาขอ้ มลู จากแหล่งขอ้ มลู ตา่ งๆ

3 4

เลอื กแหล่งขอ้ มูล เตรยี มอปุ กรณ์
ทีส่ ามารถคน้ หาข้อมูลเจอได้ เปน็ ข้นั ตอนการเลือกเตรยี มอปุ กรณ์

ท่ีใช้ในการคน้ หาข้อมูล

การค้นหาและรวบรวมข้อมูล
สามารถคน้ หาสอบถามจากผรู้ ู้ หรอื เอกสารท่ีมคี วามเชื่อถอื ได้
5 จากนั้นจงึ จะสามารถรวบรวม จดบนั ทกึ ข้อมูลได้

ข้ันพิจารณาและสรปุ

เป็นข้นั ตอนสดุ ท้ายของการค้นหาขอ้ มลู เมือ่ เรานาข้อมูลท่คี ้นหาได้แล้ว

6 และทาการรวบรวมจดบนั ทกึ ตอ้ งนาขอ้ มลู น้ันมาพจิ ารณา และสรปุ ท่เี รา

ตอ้ งการคน้ หา ตามหวั ขอ้ ทีเ่ รากาหนด จากนั้นจึงจะนาเสนอขอ้ มลู ได้

เปดิ คลิป เพื่อเปน็ การรวบรวมความรูท้ ัง้ หมด
ของหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1

https://www.youtube.com/watch?v=93fnZM7yqn0&t=266s

สรปุ ข้อมูลจากคลิปได้ดังนี้

ขอ้ มลู ที่ไดจ้ ากการสบื คน้ ไดข้ อ้ มลู จานวนมาก

ประเมนิ ความน่าเช่ือถอื ของขอ้ มูล ไดข้ อ้ มลู ที่มคี วามนา่ เช่ือถอื มลี กั ษณะทีด่ ี
วิเคราะหข์ อ้ มลู สามารถนาไปใช้งานตอ่ ได้
สงั เคราะหข์ อ้ มลู
รบั รู้ (อา่ น ดู ฟงั ) บนั ทกึ เนือ้ หาของขอ้ มลู
เปรยี บเทียบหาความสอดคลอ้ ง

จดั กลมุ่ และสรา้ งความสมั พนั ธข์ องขอ้ มลู
เพอ่ื นาเสนออย่างสรา้ งสรรค์

เมื่อข้อมลู บนหน้าเวบ็ มีปรมิ าณมากข้ึน
การค้นหาขอ้ มูลโดยใช้การกวาดสายตาคงไม่เพียงพอ
ผอู้ อกแบบจาเปน็ ต้องสรา้ งเครอ่ื งมืออานวยความสะดวก

รวดเรว็ ในการค้นหา
ซ่ึงจะทาหน้าที่ค้นหาขอ้ มลู จากฐานข้อมลู
ท่ีเกย่ี วข้องหรอื มี Keyword ตรงกบั ผู้ใช้ป้อน
แล้วแสดงผลลพั ธเ์ ป็นรายการผลการค้นหาออกมา