Kelompok 4 Bahan Ajar LKS Materi Wawancara

Kelas

4

Lembar
Kegiatan siswa

Bahasa Indonesia
Wawancara

Tema 3
Subtema 2

Nama :
Kelas :
No. Absen :

Badan Penerbit i
Universitas Muria Kudus

Prakata

Apa kabar anak-anak Indonesia.
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata’ala, yang mana atas berkat rahmat dan
karunia-Nya kita telah dimudahkan dalam menuntaskan pembuatan LKS sekolah dasar yang
penulis susun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pakem Bahasa Indonesia. Tak
lupa sholawat dan salam semoga tetap tercurah pada Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi
wasallam, kepada keluarga, para sahabat dan seluruh umatnya.
Buku LKS ini hadir untuk menyapa kalian agar dapat semangat dalam belajar Bahasa
Indonesia. Berbagai materi dan latihan dalam buku ini telah disesuaikan dengan standar isi
yang ditetapkan oleh pemerintah. Disajikan bervariasi dan mudah dipahami sehingga akan
menambah asyiknya mempelajari LKS ini. Dengan membaca LKS Bahasa Indonesia ini,
kalian akan tahu bahwa belajar Bahasa Indonesia ternyata sangat menyenangkan.
Banyaknya materi dan latihan soal yang diberikan dalam buku ini akan sangat
membantu kalian. Kalian akan menjadi pandai memahami dan lebih menguasai pelajaran
Bahasa Indonesia. Penulis menyadari bahwa buku ini belum sempurna. Saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan buku ini. Semoga buku ini
bermanfaat bagi kalian.
Selamat belajar anak-anak dan sukses selalu untuk kalian.

Kudus, 8 November 2020

Kelompok 4

ii

Petunjuk Penggunaan

LKS ini membahas mengenai materi wawancara yang dikemas sangat menarik agar
siswa antusias dalam belajar dan tidak bosan ketika mempelajari materi, setiap satu subtema
terdiri dari enam pembelajaran yang dilengkapi dengan cerita, kegiatan siswa dan juga
gambar-gambar agar siswa tidak bosan dalam mempelajari LKS ini.

Untuk mempelajari modul ini alangkah baiknya kita membaca petunjuk penggunaan
modul, berikut ini adalah langkah-langkah penggunaan LKS yaitu:

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mempelajari LKS ini.
2. Baca dan pahami materi yang ada pada LKS
3. Ikutilah setiap kegiatan yang ada pada modul ini, seperti membaca, menemukan,

mencoba dan diskusi.
4. Gunakan LKS ini secara Jujur
5. Jika kamu mengalami kesulitan bertanyalah pada Guru
6. Setelah mempelajari LKS ini jangan lupa berdoa kembali.

iii

Lembar Kegiatan Siswa

Penulis :

1. Salma Nafisa Salsabila (201833086)

2. Devi Erviana Lidyasari (201833087)

3. Sabilla Wahyu Utomo (201833088)

4. Guruh Aji S (201833089)

5. Ghalib Rafi Amrullah (201833090)

Dosen Pengampu : Lintang Kironoratri., M.Pd

iv

Daftar Isi

PRAKATA................................................................................................................................ii
PETUNJUK PENGGUNAAN…………………………………………………….…..……iii
TENTANG LKS………………………………………………………………….……….…iv
DAFTAR ISI………………………………………………………………..……….………..v
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR………………………………………….….…..….vi
INDIKATOR……………………………………………………………………...…...…....vii
TUJUAN PEMBELAJARAN…………………………………………………...…………vii
MATERI INTI………………………………………………………………………………1

Taukah Kamu……………………………………………………..………………….2
Ayo Membaca………………….…………………………………..………………...3
Ayo Berlatih...…………………………………………………..………………….…4
Ayo Ketahui………………………………………………….……………..………...5
Ayo Berlatih………………………………………………………...…………….…..6
Ayo Pelajari………………………………………………..…………………….…...7
Ayo Melakukan……………………………………………………..……….……….8
Ayo Ketahui….…………………………………………….……….……….……….9
Ciri-ciri pertanyaan yang baik………………………………………………………………12
Ayo Membaca…………………………………………….………………………...13
Ayo Berdiskusi………………………………………..…………………………….14
Ayo Pelajari…..………………………………….…………………………….…....15
Ayo Melakukan………………………………………..……………………………16
Menulis Laporan Hasil Wawancara………………………………………………...………17
Ayo Mencoba…………………………………………….…………………………18
Rangkuman Materi………………………………………………………………………..19
Evaluasi………………………………………………………………………………….…20
Umpan Balik……………………………………………………………………………….21
Kunci Jawaban…………………………………………………………………………….22
Glossarium………………………………………………………………………………....23
Biografi Penulis……………………………………………………....……………………24
Daftar Pustaka………………………………..……………………………………..…….27

v

Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

vi

Indikator dan Tujuan
Pembelajaran

Indikator

1. Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara
2. Membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku

dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara.

Tujuan

1. Dengan membaca siswa dapat mengetahui pertanyaan
wawancara dengan baik dan benar

2. Dengan membaca siswa mampu menciptakan pertanyaan
dengan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan
wawancara

vii

Tahukah Kamu?

Sebagian besar masyarakat Indonesia mengkonsumsi nasi
sebagai makanan pokok. Apakah kamu tahu bahwa nasi
berasal dari beras, dan beras berasal dari padi? Mari kita
mengenal Padi

2

Taukah kalian makanan yang paling banyak dikonsumsi orang Indonesia? Bacalah teks
berikut dalam hati. Pahamilah isinya dengan baik.

Padi adalah tanaman yang sangat penting
di Indonesia. Padi menghasilkan beras.
Banyak penduduk Indonesia yang
mengonsumsinya. Padi dapat tumbuh di
daerah panas dengan curah hujan tinggi.
Daerah utama penghasil padi adalah Jawa
Barat, Jawa Timur, Jawa Tengah,
Sulawesi Selatan dan Sumatera Utara.
Karawang, Jawa Barat, dikenal sebagai lumbung padi nasional. Pertumbuhan padi dibagi
menjadi 3 tahap besar. Pertama-tama, benih atau biji padi dimasukkan ke dalam karung goni
dan direndam satu malam di dalam air mengalir supaya perkecambahan benih terjadi
bersamaan. Selanjutnya, benih-benih ini ditanam di lahan sementara. Bibit yang telah siap
dipindahtanamkan ke sawah. Biji atau benih tadi akan tumbuh berkecambah hingga muncul
ke permukaan. Bakal akar dan tunas menonjol keluar. Lalu, batangnya memanjang. Petani
juga mengairi, memberi pestisida dan pupuk pada tanaman ini. Selanjutnya, tanaman padi
berbunga hingga gabah matang, berkembang penuh, keras, dan berwarna kuning. Gabah
adalah bulir padi yang terbungkus dalam sekam (kulit padi). Gabah ini nantinya yang akan
dijadikan benih lagi.Tahap pertumbuhan padi berlangsung antara 110 hari hingga 130 hari.
Setelah panen padi, gabah ditumbuk dengan lesung atau digiling sehingga sekam (kulit padi)
terlepas dari isinya. Bagian isi inilah, yang berwarna putih, kemerahan, ungu, atau bahkan
hitam, yang disebut beras.

3

Jawablah pertanyaan berikut:
1. Apa isi dari bacaan diatas?
2. Mengapa tanaman tersebut penting bagi masyarakat Indonesia?
3. Siapa yang menanam padi di sawah?
4. Dimana tanaman tersebut tumbuh?
5. Berapa lama proses tanaman itu tumbuh?
6. Bagaimana proses gabah menjadi beras?
Tukarkan jawabanmu dengan teman sebangkumu. Coba diskusikan dengan teman
sebangkumu jika terdapat perbedaan antara jawabanmu dan jawaban teman sebangkumu.
Indonesia memiliki beragam tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai makanan
pokok. Beras (Padi), sagu, jagung dan singkong adalah berberapa diantaranya.
Di daerahmu pasti banyak tumbuhan yang dapat dimanfaatkan. Ada mangga, pisang,
seledri, dan lainya. Pilihlah salah satu tanaman yang sering kamu manfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Tuliskan pertanyaanmu sebanyak-banyaknya tentang tanaman tersebut. Pertanyaanmu
harus dapat menjawab rasa ingin tahumu.

4

Ayo Ketahui

Dibaca ya

Menyusun Daftar Pertanyaan sebagai Persiapan Wawancara
Wawancara adalah suatu percakaan antara dua orang atau lebih dengan mengajukan
pertanyaan kepada narasumber. Tujuan wawancara adalah mengumpulkan data atau
memperoleh informasi dari narasumber. Narasumber adalah orang yang memberi informasi.
Orang yang dipilih sebagai narasumber adalah orang yang ahli dalam bidang yang akan
dibahas saat wawancara. Pewawancara adalah orang yang mewawancarai narasumber.
Sebelum melakukan wawancara, hendaknya kita menyususn pertanyaan yang akan
ditanyakan.

Berikut petunjuk penyusunan daftar pertanyaan dalam wawancara

1. Pertanyaan disusun berdasarkan tujuan wawancara.
2. Upayakan satu pertanyaan untuk menggali satu informasi.
3. Kalimat tanya disusun dengan singkat dan jelas.
4. Pertanyaan diurutkan berdasarkan pertimbangan tertentu, misalnya dari masalah

mudah ke masalah yang lebih sulit.
5. Daftar pertanyaan dibicarakan dahulu dengan orang yang lebih mengerti.

Berikut contoh pertanyaan yang akan diajukan saat melakukan wawancara

1. Bagaimana hasil panen padi tahun ini, Pak?
2. Apakah hasil tersebut dapat ditingkatkan lagi?
3. Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan Bapak untuk meningkatka hasil panen?

5

Ayo Berlatih

 Ayo , buatlah daftar pertanyaan sebagai persiapan wawancara dengan

tema berikut!

Narasumber : Pedagang

Topik : Meningkatkan Produksi Penjualan Cilok

Daftar Pertanyaan :

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Selamat
mengerjakan!

6

Ayo Pelajari

Wawancara

Agar hasil wawancara maksimal, ada hal-hal yang perlu diperhatikan. Baik sebelum
melakukan wawancara, ketika melakukan wawancara, maupun setelah melakukan
wawancara. Berikut uraiannya.

Sebelum Melakukan Wawancara
1. Menemui atau menghubungi narasumber untuk menentukan waktu wawancara.
2. Menyiapkan daftar pertnyaan wawancara.

 pertanyaan wawancara harus sesuai dengan topic wawancara.
 Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIKSIMBA (apa, dimana,

kapan, siapa, mengapa dan bagaimana)
3. Berlatih wawancara, berlatihlah untuk tidak selalu membaca pertanyaannya.

Sesekali, pertanyaan diajukan tanpa membaca naskah.

Ketika Melakukan Wawancara
1. Datang tepat waktu.
2. Berpakaian rapi dan sopan.
3. Memperkenalkan diri dan menyampaikan tujuan wawancara dengan sopan.
4. Siapkan catatan, alat tulis, dan alat perekam.
5. Memulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan terlebih dahulu. Usahakan

tidak langsung menanyakan pokok permasalahan yang akan dibahas.
6. Setelah itu, lanjutkan untuk menanyakan hal-hal yang sesuai topik wawancara.

 Menyebutkan nama narasumber dengan lengkap saat mulai bertanya.
 Kamu boleh membaca catatan pertanyaan yang telah disiapkan. Namun,

usahakan untuk tidak selalu melihat catatan saat bertanya.
7. Simak informasi yang disampaikan narasumber.
8. Simpulkan dan catat poin-poin pentingnya saja, tidak perlu semua hal yang

dikatakan narasumber dicatat.

7

9. Saat wawancara , hindari hal-hal berikut ini.
a. Menyela narasumber saat berbicara.
b. Meminta narasumber untuk mengulang-ulang jawabannya.
c. Mengajukan pertanyaan yang berbelit-belit.
d. Mengajukan pertanyaan yang dapat menyinggung perasaan atau
menyudutkan narasumber.
Setelah Melakukan Wawancara

1. Berpamitan dengan sopan.
2. Mengucapkan terima kasih dan permohonan maaf apabila ada hal yang kurang

berkenan.

Ayo Melakukan

Ayo, berlatihlah cara melakukan wawancara yang baik dan benar bersama teman
sebangkumu! Wawancara bertemakan “Cara Merawat Tumbuhan di Lingkungan
Rumah”. Perhatikan hal-hal yang penting sebelum melakukan wawancara,
ketika melakukan wawancara, maupun setelah melakukan wawancara!

8

Ayo Ketahui

Menyusun Daftar Pertanyaan sebagai Persiapan Wawancara

Menyusun daftar pertanyaan adalah hal penting yang harus dilakukan sebelum
mewawancarai seseorang. Untuk dapat membuat pertanyaan yang baik, kamu harus
menguasai macam-macam kata tanya dan fungsinya.

Ayo, ingat-ingat kembali macam-macam kata tanya!

Kata Tanya siapa di mana kapan mengapa bagaimana berapa
Menanyakan orang tempat waktu alasan cara/keadaan jumlah

Kata tanya mempunyai sejumlah jenis beserta fungsi dan contohnya, dimana diantaranya
adalah sebagai berikut:

1. Apa

Kata ini merupakan kata yang berfungsi untuk menanyakan sesuatu baik berupa keadaan atau
perbuatan yang berkaitan dengan isi atau inti bahasan. Adapun jawaban untuk kata tanya ini
adalah suatu pengertian, keterangan ataupun penjelasan dari apa yang ditanyakan. Contoh:

 Apa yang dimaksud dengan kalimat tanya?
o Kalimat tanya merupakan kalimat yang ditujukan untuk menanyakan suatu hal kepada orang

lain.
 Apa makanan yang sedang kamu beli, Ali?
o Aku sedang beli bubur, Budi.

2. Siapa
Merupakan kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan pelaku yang terkait, tersangkut atau
turut serta dalam suatu peristiwa atau kejadian. Adapun jawaban dari kata tanya ini adalah
orang atau pelaku suatu tindakan tersebut. Misalnya:

 Siapa yang akan mengantarmu membawa rapot di sekolah nanti?
o Yang akan mengantarkan aku membawa rapot adalah Ayahku.

9

3. Kapan
Merupakan kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan interval peristiwa terjadinya sesuatu
keadaan. Jawaban atas kata tanya ini dapat berupa jam, hari, tanggal, bulan, tahun ataupun
lamanya sebuah kejadian. Misalnya:

 Kapan acarapelombaan disekolah akan dilaksanakan?
o Acara perlombaan akan dilakasanakan pada tanggal 2 september 2020
 Kapan kita akan berlibur ke kebun binatang?
o Mungkin minggu depan

4. (Di, Ke, Dari) Mana
Adalah sebuah kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan tempat suatu peristiwa
berlangsung, lokasi yang akan dituju, serta tempat yang sedang digunakan atau yang tengah
disambangi. Adapun jawaban atas kata tanya ini adalah hal-hal yang ditanyakan oleh kata
tanya tersebut. Misalnya:

 Dimanakah kau membeli buku itu?
o Aku membelinya di toko buku seberang sekolah.
 Saat liburan sekolah nanti, kau akan berlibur ke mana?
o Sepertinya aku akan berlibur tempat wisata bersama keluarga.

5. Mengapa
Adalah kata tanya yang berfungsi sebagai penanya alasan atau sebab sebuah peristiwa terjadi.
Jawaban atas kata tanya ini adalah penyebab kenapa peristiwa tersebut terjadi. Umumnya
jawabannya diawali dengan konjungsi karena atau sebab. Misalnya:

 Mengapa kau tak ikut acara perlombaan disekolah kemarin?
o Aku tidak mengikuti acara perlombaan disekolah kemarin karena sakit
 Mengapa angka 2 termasuk bilangan prima?
o Sebab, angka 2 hanya bisa dibagi angka 1 dan angka 2 itu sendiri.

10

6. Bagaimana
Kata tanya ini berfungsi sebagai kata yang menanyakan cara atau proses sebuah peristiwa
berlangsung, serta untuk menanyakan keadaan atau kejelasan satu hal. Kejelasan atau
keadaan suatu hal, serta cara atau proses suatu peristiwa berlangsung adalah jawaban atas
kata tanya ini. Contohnya:
 Bagaimana kondisimu saat ini?
o Kondisi saya saat ini allhamdulilah sangat baik
7. Berapa
Jenis kata tanya yang terakhir ini mempunyai fungsi sebagai penanya banyak, jumlah, atau
satuan. Adapun jawaban atas kata tanya ini adalah banyak, jumlah, atau satuan yang hendak
ditanyakan. Contohnya:
 Berapa berat badanmu saat ini?
o Saat ini, berat badan ku 34Kg

Ciri-Ciri Pertanyaan yang Baik

Ciri – ciri pertanyaan yang baik untuk kegiatan wawancara, diantaranya:.
1. Jangan bertanya yang tidak sesuai dengan topik
2. Gunakanlah bahasa Indonesia yang baik dan benar
3. Tidak menyinggung narasumber atau pihak lain
4. Gunakan intonasi yang baik, jangan terlalu cepat dalam menyampaikan

pertanyaan
5. Kalimat harus dirangkai dengan jelas dan singkat

11

Contoh Pertanyaan yang Baik
Misalnya saja, kita akan melakukan wawancara kepada pemilik website terbaik
untuk anak di seluruh Indonesia, yaitu penuliscilik.com.
1. Apa alasan Bapak membuat website penulis cilik ini?
2. Saat ini website penulis cilik disukai anak dan pelajar seluruh Indonesia,

sebetulnya apa ide yang mendasari terbentuknya website penulis cilik?
3. Apakah sekolah dapat melakukan promosi gratis di website penulis cilik?
4. Apakah pelajar dapat melakukan promosi kegiatan sekolah, seperti program OSIS di

website ini?

12

Ayo Membaca

Bacalah Teks di bawah ini dengan memperhatikan unsur 5W+1H (what,
who, why, when, where, how)

Menjaga keseimbangan Lingkungan

Lingkungan yang kita tinggali saat ini akan berpengaruh besar terhadap apa yang akan terjadi
untuk waktu kedepan. Lingkunagn yang kita tinggali saat ini juga bisa membentuk kehidupan
dan berpengaruh terhadap kebutuhan mahluk hidup dan kelangsungan hidup kita untuk masa
sekarang maupun yang akan datang. Kita tinggal di lingkungan yang memiliki ekosistem atau
biasa disebut dengan kawasan yang didalamnya terdapat komponen yang berpengaruh

terdapat kelangsungan lingkugan tersebut dan jenis sumber
daya alam serta biasa memalui proses timbal balik. Untuk
memperoleh keseimbangan lingkungan tersebut perlulah
dilakukan upaya untuk dapat menjaga keseimbangn
lingkungan tadi. Dewasa ini memang banyak ekosistem
buatan namun Dalam garis besar upaya menjaga
keseimbangan lingkungan adalah rangkaian kegiatan guna
menjaga kemampuan lingkungan yang hidup terhadap berbagai hal negatif yang muncul
atibat sustu hal atau lainnya. Kiat-kiat ini sangatlah diperlukan agar generasi kita selanjutnya
dapat menikmati indahnya lingkungan yang kita tinggali saat iniw dan tidak menyalahi
generasi kita karna tidak becus menjaga lingkungan saat ini. Dan beberapa Upaya Menjaga
Keseimbangan Lingkungan yang dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari adalah
sebagai berikut:
Memilah sampah, menghemat penggunaan listrik, menghindari pemborosan bahan bakar,
mengurangi penggunaan bahan kimia, reboisasi, menghemat penggunaan kertas dan lain
sebagainya.

13

Ayo Berdiskusi

Setelah membaca teks diatas, diskusikan dengan teman sebangkumu dan jawablah
dengan benar pada kolom yang telah disediakan !

1. Apa yang di maksud menjaga keseimbangan Lngkungan ?
2. Mengapa perlu di lakukan menjaga keseimbangan lingkungan ?
3. Upaya-upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian

lingkungan ?
4. Bagaimana jika kita tidak menjaga kelestarian lingkungan ?
5. Siapa saja yang berperan dalam menjaga kelestarian lingkungan ?

14

Ayo Pelajari

Pada kesempatan kali ini, kita akan mengulas secara singkat tentang kalimat baku dan
kalimat tidak baku.

Kalimat Baku
Kalimat baku adalah kalimat yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia, meliputi kaidah
dalam ejaan, struktur kalimat, hingga pemilihan kata. Dalam kalimat baku, pasti terkandung
kata baku. Kalimat tidak baku adalah kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah Bahasa
Indonesia. Jenis kalimat ini bukanlah kalimat yang buruk sehingga tidak bisa dimengerti oleh
pembacanya. Kalimat tidak baku justru mungkin lebih familiar karena lebih sering digunakan
dalam percakapan sehari-hari.
Kalimat baku sering dikaitkan dengan kalimat efektif. Kedua kalimat ini mungkin mirip, akan
tetapi kalimat efektif belum tentu merupakan kalimat baku. Sedangkan kalimat baku pasti
merupakan kalimat efektif.

Dalam melakukan kegiatan wawancara, pewawancara harus menggunakan kalimat
baku, agar para pembaca hasil wawancara atau pun yang mendengar hasil wawancara
dapat mudah mengerti dan memahami isi dari wawancara tersebut.

15

Ayo Melakukan
Buatlah pertanyan-pertanyaan yang digunakan untuk Wawancara dengan menggunakan
kalimat baku susuai dengan bacaan di atas

16

Menulis Laporan Hasil Wawancara

Contoh

Format Menulis Laporan Hasil Wawancara

I. Latar Belakang Menuliskan alasan melakukan wawancara.

Contoh: Kami siswa kelas 4 mendapat tugas untuk melakukan wawancara

tentang tumbuhan dan hewan kepada masyarakat di sekitar tempat tinggal kami.

II. Maksud dan Tujuan Menuliskan maksud dan tujuan dilakukan

wawancara.

Contoh: Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menggali informasi lebih lanjut

dan memperdalam pemahaman kami tentang berbagai hewan dan tumbuhan di

sekitar tempat tinggal kami, yang meliputi karakteristik tumbuhan dan hewan

dan kaitannya dengan tempat hidupnya serta hak dan tanggung jawab terhadap

lingkungan.

III. Topik Wawancara Menuliskan topik wawancara

Contoh: Tumbuhan dan Hewan di Sekitarku

IV. Waktu dan Tempat Kegiatan Menuliskan waktu dan tempat wawancara.

Contoh: Wawancara ini dilaksanakan pada:

Hari / Tanggal : Sabtu, 19 November 2016
Waktu : pukul 08.00 – 09.00

Tempat : Kampung Mekar Jaya

V. Laporan Hasil Wawancara Menuliskan narasumber, pewawancara, dan

hasil wawancara.

Contoh: - Narasumber : Bapak Kurniawan - Pewawancara: Lani - Hasil
Wawancara Pada hari Sabtu, 19 November 2016, pukul 08.00 – 09.00, saya

melakukan wawancara kepada Bapak Kurniawan tentang tumbuhan di sekitar

tempat tinggalku .....

VI. Kesimpulan Menuliskan kesimpulan

17

Amati setiap bagian pada format laporan di atas. Kamu dapat menanyakan dan
mendiskusikan dengan guru jika ada hal-hal yang perlu kamu ketahui lebih lanjut.

Ayo Mencoba

Setelah kamu paham tentang menulis laporan hasil wawancara, sekarang kamu
lakukan kegiatan wawancara, kamu bisa melakukan waancara dengan ayah, ibu, saudara atau
temanmu. Lakukan kegiatan ini dengan baik dan tuliskan hasil wawancaramu sesuai dengan
format wawancara yang ada dibawah ini.

Format Menulis Laporan Hasil Wawancara
I. Latar Belakang Menuliskan alasan melakukan wawancara.

II. Maksud dan Tujuan Menuliskan maksud dan tujuan dilakukan wawancara.

III. Topik Wawancara Menuliskan topik wawancara

IV. Waktu dan Tempat Kegiatan Menuliskan waktu dan tempat wawancara.

V. Laporan Hasil Wawancara Menuliskan narasumber, pewawancara, dan hasil
wawancara.

VI. Kesimpulan Menuliskan kesimpulan

18

Rangkuman

Wawancara adalah suatu percakaan antara dua orang atau lebih dengan mengajukan pertanyaan
kepada narasumber.
Tujuan wawancara adalah mengumpulkan data atau memperoleh informasi dari narasumber.
Narasumber adalah orang yang memberi informasi.
Orang yang dipilih sebagai narasumber adalah orang yang ahli dalam bidang yang akan
dibahas saat wawancara.
Pewawancara adalah orang yang mewawancarai narasumber. Sebelum melakukan wawancara,
Jenis-jenis kata Tanya
Apa, siapa, kapan, dimana, mengapa, bagaimana
Kalimat baku adalah kalimat yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia, meliputi kaidah
dalam ejaan, struktur kalimat, hingga pemilihan kata. Dalam kalimat baku, pasti terkandung kata
baku.
Kalimat tidak baku adalah kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia. Jenis
kalimat ini bukanlah kalimat yang buruk sehingga tidak bisa dimengerti oleh pembacanya.
Kalimat tidak baku justru mungkin lebih familiar karena lebih sering digunakan dalam
percakapan sehari-hari.

19

Evaluasi

Kerjakan soal berikut dengan jujur dan teliti.

1. Informasi yang didapat dari kata tanya berapa adalah ….
a. keterangan suatu tempat
b. penjelasan tentang alasan terjadinya suatu hal
c. penjelasan hasil menghitung jumlah secara tepat berupa bilangan
d. berupa benda, pengertian, penjelasan, atau penegasan

2. Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan benda, keadaan, atau perbuatan yaitu
….
a. siapa
b. mengapa
c. apa
d. bagaimana

3. Informasi yang didapat dari kata tanya bagaimana adalah ….
a. keterangan banyak atau sedikit
b. keterangan alasan terjadinya sesuatu hal
c. keterangan waktu
d. penjelasan tentang keadaan atau proses terjadinya sesuatu

4. Perhatikan topik wawancara di bawah ini!
Topik wawancara: habitat hewan
Kalimat pertanyaan wawancara yang sesuai dengan topik wawancara di atas adalah
…
a. Apa kamu memelihara domba?
b. Bagaimana perkembangbiakan udang?
c. Apa fungsi antena pada kupu-kupu?
d. Di mana habitat penyu?

5. Dalam laporan hasil wawancara, topik wawancara kita tuliskan pada urutan ….
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. terakhir

6. Percakapan yang dilakukan oleh dua pihak untuk mendapat keterangan suatu hal
disebut ….
a. reportase
b. berita
c. wawancara
d. dialog

20

7. Daffa melakukan wawancara tentang pembuatan pupuk kompos untuk mengetahui
manfaat pupuk kompos
Pernyataan di atas merupakan laporan wawancara bagian
a. Latar belakang
b. Topik wawancara
c. Maksud dan tujuan
d. Simpulan wawancara

8. Kenapa pupuk dari daun-daun kering sangat menguntungkan petani
a. pupuk lebih ekonomis
b. merusak kesuburan tanah
c. susah mendapatkanya
d. mengandung kimia

9. Dibawah ini termasuk tahapan yang harus dilakukan sebelum wawancara, kecuali
a. mempersiapkan tema wawancara
b. menentukan dan menghubungi narasumber
c. menentukan tempat yang tepat
d. memperkenalkan diri dengan basa basi

10. Setelah melakukan wawancara yang harus dilakukan oleh pewawancara adalah
a. menulis kesimpulan atas jawaban narasumber
b. meminta ijin untuk merekam
c. meminta biodata narasumber
d. mencatat poin wawancara

Instrumen Penilaian
Koreksi soal berikut dengan kunci jawaban
Jawaban benar mendapat 1 point total benar di kali 10

Nilai Catatan Guru

21

Kunci Jawaban
1. C
2. C
3. D
4. D
5. C
6. C
7. B
8. A
9. D
10. A

22

glossarium

What : Apa
Who : Siapa
Why : Mengapa
When : Kapan
Where : Dimana
How : Bagaimana
Reportase adalah laporan lengkap ataupun interpretatif (telah disajikan sebagaimana dianggap
penting oleh redaksi pemberitaan) ataupun berupa pemberitaan penyelidikan (investigatif
reporting) yang merupakan pengkajian fakta-fakta lengkap dengan latar belakang, trend/
kecenderungan, yang mungkin terjadi pada masa mendatang.
Website adalah fasilitas internet penghubung dokumen dalam lingkup lokal maupun jarak jauh.

23

Biografi Penulis

201833090 Ghalib Rafi Amrullah. Lahir di Jepara, 10 Juni 1999. Tahun 2005
adalah tahun pertama saya menempuh pendidikan di TK NU
Bakalan, dan pada tahun 2006 melanjutkan studi saya di SDN 1/3
Kriyan, lalu pada tahun 2012 saya melanjutkan pendidikan di SMP
Islam Sultan Agung 03, dan pada tahun 2014 saya menempuh
pendidikan di SMA dan pada tahun 2017 telah menyelesaikan
pendidikan SMA di SMAN 1 Welahan. Dan saat ini saya sedang
menempuh pendidikan di Universitas Muria Kudus pada prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Motto dalam hidup saya adalah “Teruslah berusaha selagi kita
mampu, jangan patah semangat.”

201833086 Salma Nafisa Salsabila. Lahir di Kudus, 29 Mei
2002. Menamatkan sekolah di TK Pertiwi 01, SD N
02 GONDOHARUM, MTs NU IHYAUL ULUM dan
SMA N 1 JEKULO. Dan saat ini saya sedang
menempuh pendidikan di Universitas Muria
Kudus program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD). Motto hidup : Jika orang lain bisa
maka saya harus bisa, jadikan kegagalan sebagai
tangga sukses bukan alasan untuk putus asa.

24

Guruh Aji Susworo. Lahir di pati 3 mei 2000.
Menamatkan sekolah di Tk widiatama, SDN
Cabak 01, SMPN 02 Tlogowungu, SMA PGRI 1
PATI. Dan saat ini sedang menempuh
pendidikan di Universitas Muria Kudus
program studi PGSD. Motto hidup : “lihat diri
sendiri sebelum mengomentari orang lain”.

201833089

201833087 Devi Erviana Lidyasari. Lahir di Pati, 22 Mei 2000.
Menamatkan sekolah di TK Bina Putra Tama, MI
Manahijul Huda, MTs. Manahijul Huda dan MA
Salafiyah Kajen. Dan saat ini saya sedang menempuh
pendidikan di Universitas Muria Kudus program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Motto
hidup : Hidup adalah perjuangan, jadikan kegagalan
sebagai jendela kesuksesan.

25

201033088 SABILLA WAHYU UTOMO. Lahir di demak ,02
september 2000. Menamatkan di TK kartini
mijen,SDN 1 mijen,SMP N 1 mijen,SMA N 1 mijen
dan saat ini saya menempuh pendidikan di
Universitas muria kudus program studi (PGSD)
Moto : Tuhan tidak mengharuskan kita untuk
sukses,tuhan hanya mengharapkan kita untuk
mencoba

26

Daftar Pustaka

Angi St. Anggari, Afriki, Dara Retnowulan dkk. (2017). Peduli
Terhadap Mahluk Hidup. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

Avinda Chntyasari. (2019). Rangkuman Materi Tema 3 Kelas 4. Diakses pada 5 November
2020 di https://penapengajar.com/materi-tema-3-kelas-4/

Robert Kris. (2020). Pembelajaran Kelas 3. Diakses 5 November 2020 di
https://tutorialpelajaran.com/2410/pembelajaran-kelas-3-bahasa-indonesia-materi-
wawancara/

Keona Faneta. (2018). Ciri-ciri pertanyaan wawancara dan contohnya. Diakses pada 5
November. Di https://www-penuliscilik-
com.cdn.ampproject.org/v/s/www.penuliscilik.com/ciri-ciri-pertanyaan-yang-baik-
untuk-wawancara-dan-
contohnya/amp/?amp_js_v=a6&amp_gsa=1&usqp=mq331AQFKAGwASA%3D#aoh
=16047378417946&csi=1&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&amp_tf=
Dari%20%251%24s

27

"Pendidikan adalah paspor untuk masa depan,
untuk hari esok yang dimiliki oleh mereka yang

mempersiapkannya hari ini." -Malcolm X,
Aktivis Muslim AS

28