องค์ประกอบที่ 2 การปฏิบัติงาน ด้านที่ 1 แฟ้มประกอบการประเมิน การจัดการเรียนการสอน
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอัน พึ่งประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อ านวยความสะดวกในการ เรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดย เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกับตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ คุณภาพผู้เรียน 1)ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๒)คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน 1.1 1.2 1.3 1.5 การจัดการเรียนการสอน 1.4 1.5
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 ๑.๑ การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนตามระดับชั้นและ/หรือกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้รับ มอบหมาย จัดท าแผนการสอนโดยด าเนินการดังนี้ - วิเคราะห์หลักสูตร/สาระการเรียนรู้ความส าคัญ - ก าหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ - ก าหนดสาระการเรียนรู้ - ก าหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - เชื่อมโยงบูรณาการกับหลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง - ก าหนดชิ้นงาน/ภาระงาน - ก าหนดการวัดและประเมินผลและเกณฑ์การวัดประเมินผล จัดท าโครงการสอนโดยด าเนินการดังนี้ - ก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้ - ก าหนดสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ให้ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน - ก าหนดวิสัยทัศน์/พันธกิจ/เป้าประสงค์ - จัดท าโครงการสอนของรายวิชา - ก าหนดค าอธิบายรายวิชา - จัดท าโครงสร้างรายวิชา ก าหนดการวัดผลหรือภาระงานและเกณฑ์การวัดประเมินผลการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอน
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 ๑.๑ การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชาและ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หลักฐานและร่องรอย การจัดการเรียนการสอน ▪ ก าหนดการสอน ▪ โครงการสอน ▪ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการ จัดท ารายวิชา และ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หลักฐาน/ร่องรอย: ก าหนดการสอน งานบ้านงานประดิษฐ์ระดับชั้นม.1
การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการ จัดท ารายวิชา และ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หลักฐาน/ร่องรอย: โครงสร้างการสอน ม.1 งานบ้านงานประดิษฐ์
การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการ จัดท ารายวิชา และ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หลักฐาน/ร่องรอย: ก าหนดการสอน โครงงานอาชีพระดับชั้น ม.3
การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการ จัดท ารายวิชา และ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หลักฐาน/ร่องรอย: โครงสร้างรายวิชา โครงงานอาชีพระดับชั้น ม.3
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน เมื่อได้วิเคราะห์โครงสร้างในการจัดการเรียนการสอนแล้วท าการจัดท า แผนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนแต่ ละรายวิชา เพื่อให้นักเรียนได้เกิดทักษะ คุณลักษณะและสมรรถณะที่ส าคัญ ตามหลักสูตรสถานศึกษา - ก าหนดตัวชี้วัด - ก าหนดสมรรถนะหรือสิ่งที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน - จัดท าการเรียนการสอนที่หลากหลายด้วยวิธีการโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ - จัดท ากิจกรรมการวัดประเมินผลและเกณฑ์การประเมิน หลักฐานและร่องรอย ▪ แผนการสอนรายคาบ ▪ รูปถ่ายการเรียนการสอน ▪ ผลงานนักเรียน ๑.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอัน พึ่งประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร หลักฐาน/ร่องรอย: แผนการสอนการสอน งานบ้านงานประดิษฐ์ ระดับชั้น ม.1
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอัน พึ่งประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร หลักฐาน/ร่องรอย: แผนการสอนการสอน งานบ้านงานประดิษฐ์ ระดับชั้น ม.1
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอัน พึ่งประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร หลักฐาน/ร่องรอย: แผนการสอนการสอน งานบ้านงานประดิษฐ์ ระดับชั้น ม.1
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน หลักฐานและร่องรอย 1) ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ทันสมัย ในการถ่ายทอดความรู้ประสบการณ์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ประสบการณ์ สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ น าไปปรับประยุกต์ใช้ได้เหมาะสม มีทักษะในการแก้ไขปัญหา ตามวัยและตรงตามวัตถุประสงค์การจัดการเรียนการสอนและความ ต้องการของผู้เรียน สถานศึกษาและชุมชน 2) ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการก าหนดกิจกรรม ประสบการณ์เรียนรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ เพื่อกระตุ้นประสิทธิภาพในการเรียนการสอน ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ ▪ สื่อการสอน ▪ นวัตกรรมการเรียนรู้ ▪ เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ ▪ ผลงานนักเรียน
เทคนิคการสอน: อธิบายโดยใช้ใบความรู้ต่างๆ ดูศึกษาจาก VDO ออนไลน์ สาธิตที่ละขั้นตอนอย่างละเอียด เทคโนโลยี: โทรศัพท์สมาร์ทโพน แทบเลต โปรเจคเตอร์ อินเตอร์เน็ต ช่องทางการเรียนรู้และติดต่อสื่อสาร: Line Group:เพื่อส่งข้อ รายละเอียดของสื่อแจ้งข่าวสาร และส่งงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้: สร้างและทบทวนความรู้ด้วยใบงาน เน้นทักษะการฝึกปฏิบัติเพื่อน าไปใช้ สะท้อนผลการเรียนรู้: หลังจากปฏิบัติแล้วให้สรุปความรู้ ขั้นตอนต่างๆร่วมกันแล้วน าเสนอแชร์ กับเพื่อนๆ น าเสนอในรูปแบบของการpresent คลิปการปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์เพื่อเป็น การทบทวนอีกครั้งหลังปฏิบัติจริง กรณีที่พบปัญหา: เนื่องจากเป็นทักษะงานปฏิบัติอาจท า ให้นักเรียนบางคนท าไม่ได้หรือช้าสอน แบบตัวต่อตัวในคาบว่างหรือหลังเวลา เรียนเพื่อมิให้ผลการเรียนมีปัญหา หลักฐาน/ร่องรอย: การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
หลักฐาน/ร่องรอย: การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคนิคการสอน: อธิบายโดยใช้ใบความรู้ PTT ดูศึกษาจาก VDO ออนไลน์ สาธิตที่ละขั้นตอนอย่างละเอียด เทคโนโลยี: โทรศัพท์สมาร์ทโฟน แทบเลต โปรเจคเตอร์ อินเตอร์เน็ต หนังสือเรียน Line Group:เพื่อส่งข้อ รายละเอียดของสื่อแจ้งข่าวสาร และส่งงาน สร้างและทบทวน ความรู้ด้วยใบงาน ทักษะการฝึกปฏิบัติเพื่อ น าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน สรุปความรู้ขั้นตอน ต่างๆร่วมกันแล้ว น าเสนอแชร์กับเพื่อนๆ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ช่องทางการเรียนรู้และติดต่อสื่อสาร: Google Classroom: เพื่อ มอบหมายงานและสามารถศึกษา ทบทวนเพิ่มเติมได้ตลอดเวลา Google Site: สามารถศึกษา ด้วยตนเองและทบทวนเพิ่มเติม ได้ตลอดเวลา ใช้เกมส์แบบทดสอบ เสริมหรือทบทวนความรู้ ศึกษาเพิ่มเติมด้วย ตนเอง ศึกษาเรียนรู้จาก ครูผู้สอน ความรู้ความเข้าใจ ความถูกต้องของใบงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้: สะท้อนผลการเรียนรู้: น าทักษะความรู้มา ประยุกต์ให้ให้เกิด ประโยชน์ได้ ผลการวัด ประเมินความรู้ ความรู้ที่ สอดแทรกใน เกมส์
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 1)ส ารวจสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอนเดิมที่มีอยู่เพื่อปรับประยุกต์ใช้ให้ เหมาะสม 2) ค้นคว้าและและจัดท าสื่อเพิ่มเติมในรายวิชาเดิม และจัดหาเพิ่มเติม ในรายวิชาใหม่ที่เปิด ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ 3)จัดรูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลายให้ด้วยเทคนิคการสอน รูปแบบต่าง ๆที่เหมาะสมกับสภาพของนักเรียนในแต่ละห้องเรียน 4) ให้สื่อเทคโนโลยีที่มีพึงมีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเช่น จอโปรเจก เตอร์ ใช้อินเตอร์เน็ตหรือแอปพิเคชั่น line หรือ Messenger และ Google for Education เป็นห้องเรียนออนไลน์ในการถ่ายทอด ความรู้ รวมทั้งเป็นการเพิ่มช่องทางในการติดต่อสื่อสารกันผู้เรียน ส าหรับห้องที่ขาดสื่ออุปกรณ์การสอน และเป็นการอ านวยความ สะดวกให้กับนักเรียนมีกิจกรรมหลากหลายไม่สามารถเข้าเรียนได้
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน หลักฐานและร่องรอย ▪ แผนการจัดการเรียนรู้ ▪ รูปภาพการจัดการเรียนการสอน ▪ สื่อนวัตกรรมทีใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่นห้องเรียนออนไลน์ บทเรียนออนไลน์ และเทคนิคการเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ ▪ ผลงานจากการเรียนการสอน ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
https://sites.google.com/d/1sdoKLOyPGoVsfC2cpkSGYBRnkWvnZ9e1/p/1 msEk_4eI2-cZs3PWXNKY9b9nyakpRhyf/edit การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ หลักฐาน/ร่องรอย: https://classroom.google.com/c/NjAwMTkyMzY1NjU2?cjc=6bynw6k บทเรียนออนไลน์ Google Site ห้องเรียนออนไลน์โดย Google Classroom
ทดสอบท้ายหลังเรียน อุปกรณ์อ านวยความสะดวกในการท างานบ้าน คลิปที่ 1การจัดการงานบ้าน อุปกรณ์อ านวยความสะดวกในการท างานบ้าน คลิปที่ 2 การจัดการงานบ้าน การจัดตกแต่งห้องต่าง ๆ ทดสอบท้ายหลังเรียน การตกต่างห้องต่าง ๆ หลักฐาน/ร่องรอย: คลิปเสื้อผ้าเครื่องแต่งกายและการซ่อมแซมดัดแปลง เสื้อผ้าต่างๆ แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 2เรื่องเสื้อผ้าเครื่อง แต่งกายและการซ่อมแซมดัดแปลงเสื้อผ้าต่าง ๆ คลิปและแบบทดสอบประกอบการจัดการเรียนการสอนในหน่วยที่ 1 คลิปและแบบทดสอบประกอบการจัดการเรียนการสอนในหน่วยที่ 2 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
หลักฐาน/ร่องรอย: คลิปและแบบทดสอบประกอบการจัดการเรียนการสอนในหน่วยที่ 3 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
คลิปและแบบทดสอบประกอบการจัดการเรียนการสอนในหน่วยที่ 4 หลักฐาน/ร่องรอย: การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน หลักฐานและร่องรอย ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกับตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จัดหาวิธีการ เครื่องมือวัดที่หลากหลาย ครอบคลุมตัวชี้วัดหรือผล การเรียนรู้ที่ก าหนดไว้ ไม่ใช้คะแนนสอบเพียงอย่างเดียว 2) จัดท าเครื่องมือการวัดผลที่ทันสมัย ง่าย สะดวก ผู้เรียนสามารถ เข้าถึงได้ตรวจสอบและรู้คะแนนได้ด้วยตัวเอง 3) จัดท าผลการเรียนของนักเรียนรายบุคคล และระดับชั้นเรียนที่สอน 4) สรุปแจ้งผลการเรียนการเรียนการสอนของนักเรียนเพื่อช่วยกันหา แนวทางการแก้ไขหรือกระตุ้นเตือน ▪ เครื่องมือที่ใช้ในการวัดประเมินผล ▪ แบบรายงานผลทางการเรียน ▪ บันทึกผลคะแนน
หลักฐาน/ร่องรอย: การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคลองกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ใช้การวิธีประเมินผลที่หลากหลายในรายวิชา งานบ้านงานประดิษฐ์ ประเมินตามสภาพจริง ด้วยการปฏิบัติ ประเมินจากคะแนนใบ งานทบทวนความรู้ ประเมินเกมส์ เสริมทักษะความรู้ ประเมินจากแบบทดสอบ
ใช้การวิธีประเมินผลที่หลากหลายในรายวิชาการจัดดอกไม้เบื้องต้น 3 หลักฐาน/ร่องรอย: การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคลองกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ประเมินตามสภาพจริง ด้วยการปฏิบัติ ประเมินจากคะแนน ใบงานทบทวนความรู้ ประเมินเกมส์ เสริมทักษะความรู้ ประเมินจาก แบบทดสอบ
หลักฐาน/ร่องรอย: การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคลองกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ประเมินตามสภาพ จริงด้วยการปฏิบัติ ประเมินจากคะแนนใบ งานทบทวนความรู้ ประเมินเกมส์ เสริมทักษะความรู้ ประเมินจากแบบทดสอบ ใช้การวิธีประเมินผลที่หลากหลายในรายวิชาโครงงานอาชีพ
แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน หลักฐานและร่องรอย 1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน จัดการเรียนการสอนตามแผนการสอนที่เป็นคู่มือในการสอนเพื่อให้นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์การวิชาการที่ดี 1) แจ้งรายงานผลการเรียนหรือผลคะแนนของผู้เรียนเป็นระยะเพื่อกระตุ้น และให้นักเรียนได้รู้ตัวเองเพื่อพัฒนาหรือปรับปรุงแก้ไขการเรียน 1) ติดตามผลการเรียนการสอนของนักเรียนประจ ารายวิชาและนักเรียนใน ที่ปรึกษา เพื่อช่วยกันกระตุ้นเตือนและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น พร้อม ประสานงานกับครูที่ปรึกษาและครูผู้สอนเพื่อให้ผลการติดตามแก้ 0 ร มส เป็นไปอย่างเรียบร้อย 2) ฝึกอบรม สอนให้ผู้เรียนได้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ครบตาม วัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ก าหนดไว้ ▪ แผนการสอน ▪ แบบรายงานผลทางการเรียน ▪ บันทึกผลคะแนน ▪ สอบถามสัมภาษณ์ครูประจ าชั้น ๒) คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน
หลักฐาน/ร่องรอย: คุณภาพผู้เรียน 2 2565 ชื่อครูผสู้อน 1 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 2 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 3 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 4 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 5 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน ชั้น / จ ำนวน ผลกำรเรียน คะแนน คะแนน ห้อง นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม เฉลี่ยห้อง ม.1/1 41 5 7 7 8 12 0 2 0 0 0 2,825 68.90 ม.1/2 41 11 3 10 9 4 4 0 0 0 0 2,904 70.83 ม.1/3 41 8 1 3 4 1 6 16 0 0 2 2,510 61.23 ม.1/4 41 7 4 0 3 9 11 5 2 0 0 2,517 61.39 ม.1/5 41 22 2 6 4 5 2 0 0 0 0 3,099 75.59 ม.1/6 40 9 10 15 4 2 0 0 0 0 0 2,959 73.98 ม.1/7 42 3 13 22 3 1 0 0 0 0 0 3,055 72.74 ม.1/8 41 17 5 10 3 3 3 0 0 0 0 3,010 73.41 ม.1/9 42 18 4 6 5 2 4 2 1 0 0 3,089 73.55 ม.1/10 42 38 2 1 1 0 0 0 0 0 0 3,548 84.48 ม.1/11 35 34 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3,021 86.31 ม.1/12 34 19 2 3 2 3 4 0 1 0 0 2,537 74.62 ม.1/13 42 3 13 22 3 1 0 0 0 0 0 3,055 72.74 รวม 523 194 67 105 49 43 34 25 4 0 2 38,130 37.09 12.81 20.08 9.37 8.22 6.50 4.78 0.76 0.00 0.38 = 73.19 หมำยเหตุคะแนนเฉลยี่ ( ) คิดจากช่องคะแนนรวมทั้งหมด หารด้วย จ านวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน " 4 - 0 " เสนอผู้อ ำนวยกำร ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้งำนวดัและประเมินผล ลงชอื่……………………………………..….… รองผู้อ ำนวยกำร ฝ่ำยวชิำกำร อนุมัติผลการเรียน ลงชอื่………………………….……………..ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนอู่ทอง ….……………….………………………….. พิมพ์วันที่ 4/7/2023 0:07 งานวัดและประเมินผล โรงเรียนอู่ทอง สพม.สพ. คิดเป็นร้อยละ สรุปผลการประเมินผลการเรียน ระดับผลกำรเรียน กลมุ่สำระกำรเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่1 นำงยั่งยืน ทองกะไลย ม.1 กลมุ่ที่ 1,6,7,13 นำงนัทนรินทร์ ปั้นเพชร ม.1 กลมุ่ที่ 2,5,8,10,11 นำงสำวอ ำนวยวิทย์ ใจดีม.1 กลมุ่ที่ 3,9,12 นำงสำวปัณฐิสำ ทัศนดีม.1 กลมุ่ที่ 4 ทว-.อ.ท.-1 แบบสรุปผลการประเมินผลการเรียน โรงเรียนอู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี ภำคเรียนที่ปีกำรศึกษำ รหัสวิชำ ง21102 ชื่อรำยวิชำ งานบ้าน งานประดิษฐ์ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน รายวิชางานบ้านงานประดิษฐ์
2 2565 ชื่อครูผสู้อน 1 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 2 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 3 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 4 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 5 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน ชั้น / จ ำนวน ผลกำรเรียน คะแนน คะแนน ห้อง นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม เฉลี่ยห้อง ม.4 12 4 2 2 1 1 0 2 0 0 0 853 71.08 ม.5 25 7 6 3 2 3 1 0 1 0 2 1,807 72.26 ม.6 24 8 6 4 1 3 0 0 0 0 2 1,791 74.64 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - รวม 61 19 14 9 4 7 1 2 1 0 4 4,451 31.15 22.95 14.75 6.56 11.48 1.64 3.28 1.64 0.00 6.56 = 78.08 หมำยเหตุคะแนนเฉลยี่ ( ) คิดจากช่องคะแนนรวมทั้งหมด หารด้วย จ านวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน " 4 - 0 " เสนอผู้อ ำนวยกำร ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้งำนวดัและประเมินผล ลงชอื่……………………………………..….… รองผู้อ ำนวยกำร ฝ่ำยวชิำกำร อนุมัติผลการเรียน ลงชอื่………………………….……………..ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนอู่ทอง ….……………….………………………….. พิมพ์วันที่ 4/7/2023 0:07 งานวัดและประเมินผล โรงเรียนอู่ทอง สพม.สพ. คิดเป็นร้อยละ ม.5 กลมุ่ที่ 3 ม.6 กลมุ่ที่ 3 สรุปผลการประเมินผลการเรียน ระดับผลกำรเรียน กลมุ่สำระกำรเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่4,5,6 นำงสำวอ ำนวยวิทย์ ใจดีม.4 กลมุ่ที่ 3 ทว-.อ.ท.-1 แบบสรุปผลการประเมินผลการเรียน โรงเรียนอู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี ภำคเรียนที่ปีกำรศึกษำ รหัสวิชำ ง30269 ชื่อรำยวิชำ การจัดการอาหารท้องถิ่นและนานาชาติ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน รายวิชาการจัดการอาหารท้องถิ่นและนานาชาติ หลักฐาน/ร่องรอย: คุณภาพผู้เรียน
2 2565 ชื่อครูผสู้อน 1 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 2 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 3 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 4 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 5 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน ชั้น / จ ำนวน ผลกำรเรียน คะแนน คะแนน ห้อง นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม เฉลี่ยห้อง ม.4/5 42 38 2 1 1 0 0 0 0 0 0 3,629 86.40 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - รวม 42 38 2 1 1 0 0 0 0 0 0 3,629 90.48 4.76 2.38 2.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 = 86.40 หมำยเหตุคะแนนเฉลยี่ ( ) คิดจากช่องคะแนนรวมทั้งหมด หารด้วย จ านวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน " 4 - 0 " เสนอผู้อ ำนวยกำร ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้งำนวดัและประเมินผล ลงชอื่……………………………………..….… รองผู้อ ำนวยกำร ฝ่ำยวชิำกำร ทว-.อ.ท.-1 แบบสรุปผลการประเมินผลการเรียน โรงเรียนอู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี ภำคเรียนที่ปีกำรศึกษำ รหัสวิชำ ง30252 ชื่อรำยวิชำ อาหารเพื่อสุขภาพ 2 สรุปผลการประเมินผลการเรียน ระดับผลกำรเรียน กลมุ่สำระกำรเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่4 นำงสำวอ ำนวยวิทย์ ใจดีม.1 กลมุ่ที่ 5 อนุมัติผลการเรียน ลงชอื่………………………….……………..ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนอู่ทอง ….……………….………………………….. พิมพ์วันที่ 4/7/2023 0:07 งานวัดและประเมินผล โรงเรียนอู่ทอง สพม.สพ. คิดเป็นร้อยละ หลักฐาน/ร่องรอย: คุณภาพผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน รายวิชางานบ้านงานอาชีพ
2 2565 ชื่อครูผสู้อน 1 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 2 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 3 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 4 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 5 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน ชั้น / จ ำนวน ผลกำรเรียน คะแนน คะแนน ห้อง นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม เฉลี่ยห้อง ม.1/3 41 18 10 2 8 1 0 2 0 0 0 3,176 77.46 ม.1/4 41 13 4 2 7 8 3 2 2 0 0 2,849 69.49 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - รวม 82 31 14 4 15 9 3 4 2 0 0 6,025 37.80 17.07 4.88 18.29 10.98 3.66 4.88 2.44 0.00 0.00 = 73.48 หมำยเหตุคะแนนเฉลยี่ ( ) คิดจากช่องคะแนนรวมทั้งหมด หารด้วย จ านวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน " 4 - 0 " เสนอผู้อ ำนวยกำร ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้งำนวดัและประเมินผล ลงชอื่……………………………………..….… รองผู้อ ำนวยกำร ฝ่ำยวชิำกำร อนุมัติผลการเรียน ลงชอื่………………………….……………..ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนอู่ทอง ….……………….………………………….. พิมพ์วันที่ 4/7/2023 0:07 งานวัดและประเมินผล โรงเรียนอู่ทอง สพม.สพ. คิดเป็นร้อยละ สรุปผลการประเมินผลการเรียน ระดับผลกำรเรียน กลมุ่สำระกำรเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่1 นำงยั่งยืน ทองกะไลย ม.1 กลมุ่ที่ 3 นำงสำวอ ำนวยวิทย์ ใจดีม.1 กลมุ่ที่ 4 ทว-.อ.ท.-1 แบบสรุปผลการประเมินผลการเรียน โรงเรียนอู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี ภำคเรียนที่ปีกำรศึกษำ รหัสวิชำ ง20235 ชื่อรำยวิชำ งานดอกไม้ใบตอง 2 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน รายวิชางานดอกไม้ตอง 2 หลักฐาน/ร่องรอย: คุณภาพผู้เรียน
2 2565 ชื่อครูผสู้อน 1 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 2 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 3 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 4 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน 5 สอนชั้น ลงชื่อ……..........................…….......ผสู้อน ชั้น / จ ำนวน ผลกำรเรียน คะแนน คะแนน ห้อง นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม เฉลี่ยห้อง ม.3/10 45 34 2 4 2 2 1 0 0 0 0 3,607 80.15 ม.3/7 43 17 6 4 7 3 3 2 0 0 1 3,179 73.93 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - รวม 88 51 8 8 9 5 4 2 0 0 1 6,786 57.95 9.09 9.09 10.23 5.68 4.55 2.27 0.00 0.00 1.14 = 78.00 หมำยเหตุคะแนนเฉลยี่ ( ) คิดจากช่องคะแนนรวมทั้งหมด หารด้วย จ านวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน " 4 - 0 " เสนอผู้อ ำนวยกำร ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ลงชอื่……………………………………..….… หัวหนำ้งำนวดัและประเมินผล ลงชอื่……………………………………..….… รองผู้อ ำนวยกำร ฝ่ำยวชิำกำร อนุมัติผลการเรียน ลงชอื่………………………….……………..ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนอู่ทอง ….……………….………………………….. พิมพ์วันที่ 4/7/2023 0:37 งานวัดและประเมินผล โรงเรียนอู่ทอง สพม.สพ. คิดเป็นร้อยละ ม.3/7 สรุปผลการประเมินผลการเรียน ระดับผลกำรเรียน กลมุ่สำระกำรเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่2 นำงสำวอ ำนวยวิทย์ ใจดีม.3/10 แบบสรุปผลการประเมินผลการเรียน โรงเรียนอู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี ภำคเรียนที่ปีกำรศึกษำ รหัสวิชำ ส23102 ชื่อรำยวิชำ โครงงานอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน รายวิชาโครงงานอาชีพ หลักฐาน/ร่องรอย: คุณภาพผู้เรียน