ฝึกแต่งกลอนสุภาพ๒บท

คำนำ

แบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทยน้ี จดั ทาข้ึนเพอ่ื ใชเ้ ป็นส่ือในการแกป้ ัญหาและพฒั นาการ
เรียนการสอน เร่ือง การเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ(กลอนแปด) ผจู้ ดั ทาไดศ้ ึกษาคน้ ควา้
จากเอกสาร ตารา คูม่ ือต่าง ๆ ที่เก่ียวขอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑
แบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทยชุดน้ี ใชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในหอ้ งเรียน และใช้
เป็นแบบฝึกเสริมทกั ษะสาหรับใหน้ กั เรียนไดศ้ ึกษาและทากิจกรรมนอกเวลาเรียน นกั เรียนจะได้
ฝึกฝนเพิ่มเติมเพ่อื ใหเ้ กิดทกั ษะดา้ นการเขียนและเป็นการกระตุน้ ใหม้ ีทศั นคติท่ดี ี ต่อการเรียน
ภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทยน้ี มี ๗ เล่ม เรียงลาดบั ดงั น้ี

เล่มที่ ๑ เขียนเรื่องจากจินตนาการ
เล่มท่ี ๒ ประสานคาคลอ้ งจอง
เล่มที่ ๓ มาลองสัมผสั สระ
เล่มท่ี ๔ อยา่ เลยละสมั ผสั อกั ษร
เล่มท่ี ๕ เรียนรู้ก่อนฉนั ทลกั ษณ์
เล่มที่ ๖ มารู้จกั กลอนสุภาพ ๑ บท
เล่มที่ ๗ ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท
แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยชุดน้ี ไดผ้ า่ นตรวจสอบจากผเู้ ชี่ยวชาญและผา่ นการหา
ประสิทธิภาพทกุ เล่ม เพอ่ื ใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุดในการพฒั นาการเรียนการสอน
ภาษาไทยอยา่ งมีคุณภาพต่อไป
ในการจดั ทาแบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทยชุดน้ี ไดร้ ับการสนบั สนุนและคาแนะนา
จากนายอาคม มากมีทรัพย์ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั ศรีมหาโพธ์ิ และขอบพระคุณทุกท่าน
ที่ไดน้ าแบบฝึกไปทาการทดลองใชพ้ ร้อมท้งั ใหข้ อ้ เสนอแนะ จนทาใหแ้ บบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทย
ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ ท้งั ๗ เล่มน้ีสาเร็จสมบรู ณ์

เพญ็ ประภา พูพะเนียด

สำรบญั หนา้
ก
คานา ๑
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๒
คาแนะนาการใชแ้ บบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทย ๔
แบบทดสอบก่อนเรียน ๖
เฉลยแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน ๗
ศึกษาก่อนลกั ษณะกลอนสุภาพ ๘
๑๐
แบบฝึกชุดที่ ๑ ๑๒
แบบฝึกชุดท่ี ๒ ๑๓
แบบฝึกชุดที่ ๓ ๑๕
แบบฝึกชุดที่ ๔ ๑๖
แบบฝึกชุดท่ี ๕ ๑๗
แบบฝึกชุดที่ ๖ ๑๘
แบบฝึกชุดท่ี ๗ ๒๐
แบบฝึกชุดที่ ๘ ๒๑
สรุปความรู้สู่กลอนสุภาพ ๒๔
แบบทดสอบหลงั เรียน ๒๕
ตารางบนั ทึกการทาแบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทย ๒๘
เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทย ๒๙
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ๓๑
เกณฑก์ ารประเมินการเขียนร้อยกรอง
บรรณานุกรม

จุดประสงค์การเรียนรู้

เมื่อนักเรียนได้ศึกษาแบบฝึ กเร่ืองน้ีจบแล้ว นักเรียนสามารถแสดง
พฤติกรรมตอ่ ไปน้ีได้
๑. นกั เรียนสามารถเลือกกลุ่มคามาเติมวรรคที่ขาดหายไปของกลอนสุภาพ

(กลอนแปด) ท่ีกาหนดใหไ้ ดถ้ ูกตอ้ งตามฉนั ทลกั ษณ์
๒. นกั เรียนสามารถเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ(กลอนแปด)

๒ บท ไดถ้ ูกตอ้ งตามฉนั ทลกั ษณ์
๓. เขียนโดยใชภ้ าษาสุภาพ และมีนิสยั ท่ีดีในการเขียน

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

คาแนะนาการใช้แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทย

แบบฝึกเสริมทกั ษะภาษาไทยเร่ือง การเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ
(กลอนแปด)เล่มน้ี เป็นแบบฝึกท่ีมงุ่ เนน้ พฒั นาทกั ษะการเขียนร้อยกรอง ซ่ึงภายในเล่ม
ประกอบดว้ ยคาแนะนา ใบความรู้ และตวั อยา่ งอยา่ งชดั เจน มีกิจกรรมใหน้ กั เรียนได้
ฝึกปฏิบตั ิอยา่ งหลากหลาย ซ่ึงจะช่วยให้นกั เรียนไดร้ ับความรู้และเพลิดเพลินในขณะ
ปฏิบตั ิกิจกรรม

ถา้ นกั เรียนมีความต้งั ใจทาแบบฝึกตามข้นั ตอนจนจบในแตล่ ะแบบฝึก นกั เรียน
จะมีความรู้ ความสามารถในการเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ(กลอนแปด)ได้
จึงควรปฏิบตั ิตามคาแนะนาดงั ต่อไปน้ี

๑. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
๒. ก่อนการลงมือปฏิบตั ิ ควรอา่ นหรือฟังคาแนะนาแบบฝึกแตล่ ะแบบฝึก

ใหเ้ ขา้ ใจ
๓. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิกิจกรรม ตามคาแนะนาในแบบฝึก
๔. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

อ่านคาแนะนาให้เข้าใจก่อนนะคะ
คะ

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

ก่อนการทาแบบฝึ ก
เรามาทา

แบบทดสอบก่อนเรียน
กนั ก่อนนะจ๊ะ

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๓
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบทดสอบก่อนเรียน
ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

คาชีแ้ จง ตอนท่ี ๑ ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกที่สุดเพยี งคาตอบเดียว ( ๑๐ คะแนน )

๑. กลอนสุภาพ ๒ บท มีก่ีวรรค

ก. ๒ วรรค ข. ๔ วรรค

ค. ๖ วรรค ง. ๘ วรรค

๒. วรรคที่ ๒ ของกลอนสุภาพ เรียกวา่ อะไร ข. วรรคส่ง
ก. วรรครับ ง. วรรครอง
ค. วรรคสลบั

๓. คาในขอ้ ใดมี ๔ พยางค์ ข. ใจกตญั ญู
ก. มิตรภาพ ง. อนุ่ ฤทยั
ค. เนรคุณ

๔. “ภาพแทรกพจนบ์ ทกวศี รีอกั ษร อานวยพรวอนประสิทธ์ิสมั ฤทธ์ิผล”
วรรคที่ ๑ มีกี่คา (พยางค)์
ก. ๗ คา ข. ๘ คา
ค. ๙ คา ง. ๑๐ คา

๕. “ชีวิตมีเราเป็ นเจา้ ของ ไดล้ ิ้มลองโศกสุขทว่ั ทุก.........” ควรเติมคาใดลงในช่องวา่ ง
จึงจะทาให้เสียงทา้ ยวรรคไพเราะ
ก. ที่ ข. หน
ค. ถ่ิน ง. แห่ง

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๔
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

๖. “หวงั ลาแสงแห่งเมตตาและอารี” สมั ผสั ใน คือขอ้ ใด

ก. หวงั - แห่ง ข. เมต - ตา

ค. ลา - แสง ง. แสง - แห่ง

๗. กลอนท่ีกาหนดให้ตอ่ ไปน้ี ขอ้ ใดเหมาะสมที่จะเป็นวรรครับ
ก. ชุบชีพเหลวแหลกดบั ให้กลบั คืน
ข. รอเมตตาเตือนเพอ่ื นมนุษย์
ค. ดบั ไฟร้อนก่อนตายเหือดหายเปลว
ง. ช่วยชกั ฉุดหลุดล่วงจากห้วงเหว

๘. กลอนท่ีกาหนดใหต้ ่อไปน้ี ขอ้ ใดเหมาะสมท่ีจะเป็นวรรครับ
ก. ราวเศษผงในดินถูกหมิ่นหยาม
ข. รักจนสิ้นสุดทา้ ยลมหายใจ
ค. ไฟท่ีสุมรุมลามคือความทุกข์
ง. ซบั น้าตาจากใจในคืนน้ี

๙. วรรคสดบั คือ “ ใครสอนเราไมซ่ ้ึงถึงดวงจิต ” วรรครับควรเป็นเช่นไร

ก. ถึงตวั เราดีชว่ั ไมท่ ี่ตวั ขา้ ข. หากไม่คิดสอนตนให้พน้ ชว่ั

ค. ไม่ตอ้ งกลวั ใจสะอาดปราศราคี ง. ตนสอนตนเสียไดไ้ มม่ วั เมา

๑o. ขอ้ ความใดที่ควรนามาเติมในช่องวา่ ง จึงจะไดเ้ น้ือหาที่เหมาะสมและถูกตอ้ ง

ตามบงั คบั ของกลอนสุภาพ

“……………………………….. ดว้ ยจิตใจจนุ เจือและเก้ือหนุน

อยา่ หวงั ผลตอบแทนเอาบญุ คุณ หากการุญเมตตาและปรานี”

ก. จงรู้จกั นอบนอ้ มและถ่อมตน ข. จงช่วยเหลือเอ้ือเฟ้ื อเผื่อแผใ่ ห้

ค. มุ่งประโยชนส์ ่วนตนเป็นหลกั ใหญ่ ง. เกิดท้งั ทีเสียชาติอนาถใจ

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๕
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบทดสอบก่อนเรียน
ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

ตอนที่ ๒ ใหน้ กั เรียนเขียนกลอนสุภาพ ๒ บท ในหวั ขอ้ เกี่ยวกบั “ในหลวงของเรา”
ต้งั ช่ือเร่ืองพร้อมท้งั วาดภาพประกอบ ( ๑๐ คะแนน )

__________________ _

__________________ ____ _____________________

__________________ ____ _____________________
__________________ ____ _____________________

__________________ ____ _____________________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๖
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

๑. ง
๒. ก
๓. ข
๔. ค
๕. ข
๖. ง
๗. ง
๘. ก
๙. ข
๑๐. ข

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๗
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

ศึกษาก่อน....เขยี นกลอนสุภาพ

กลอนสุภาพ (กลอนแปด) เป็นคาประพนั ธ์ชนิดหน่ึงที่นิยมแต่งกนั มาก และมีความ
ไพเราะ

ในการฝึกแต่งหรือฝึกเขียนร้อยกรองกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ควรเริ่มจากการ
เขียนกลอนสุภาพ ๑ บท ก่อน เพราะไมต่ อ้ งมีสมั ผสั ระหวา่ งบท เม่ือฝึกเขียนจนคล่อง
แลว้ จึงจะฝึกเขียนเร่ืองละหลายๆ บทต่อไป

แผนผงั กลอนสุภาพ (กลอนแปด)

บาทเอก สดบั รับ บทท่ี ๑
บาทโท
บาทเอก   สัมผสั
บาทโท ระหว่างบท
รอง ส่ ง บทท่ี ๒

 

สดบั รับ

 

รอง ส่ ง

 

ตวั อย่าง กลอนสุภาพ ๑ บท

บดั เด๋ียวดงั หง่างเหง่งวงั เวงแว่ว สะดุง้ แล้วเหลียวแลชะแงห้ า
เห็นโยคีขี่รุ้งพงุ่ ออกมา ประคองพาข้ึนไปจนบนบรรพต

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๘
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

สัมผสั บงั คบั
คาสุดทา้ ยของวรรคที่ ๑ สมั ผสั กบั คาที่ ๓ หรือ ๕ ของวรรคท่ี ๒
คาสุดทา้ ยของวรรคที่ ๒ สมั ผสั กบั คาสุดทา้ ยของวรรคท่ี ๓
คาสุดทา้ ยของวรรคท่ี ๓ สมั ผสั กบั คาท่ี ๓ หรือ ๕ ของวรรคท่ี ๔
คาสุดทา้ ยของวรรคท่ี ๔ สมั ผสั กบั คาสุดทา้ ยของวรรคท่ี ๒ ของบทตอ่ ไป

สัมผสั นอก
สมั ผสั ระหวา่ งวรรค
แวว่ - แลว้
หา - มา
มา - พา

สัมผสั ใน
วรรคที่ ๑ สมั ผสั สระ ดงั - วงั
สมั ผสั อกั ษร เด๋ียว - ดงั , หงา่ ง - เหง่ง, วงั - เวง - แวว่
วรรคท่ี ๒ สมั ผสั สระ แล - ชะแง้
สมั ผสั อกั ษร แลว้ - เหลียว - แล
วรรคที่ ๓ สมั ผสั สระ รุ้ง - พงุ่
วรรคท่ี ๔ สมั ผสั สระ จน - บน
สมั ผสั อกั ษร บน - บรรพต

เสียงท้ายวรรค
วรรคท่ี ๑ คาสุดทา้ ยใชไ้ ดท้ กุ เสียง แตไ่ มน่ ิยมเสียงสามญั
วรรคท่ี ๒ คาสุดทา้ ยนิยมใชเ้ สียงจตั วา ห้ามใชเ้ สียงสามญั
วรรคที่ ๓ คาสุดทา้ ยนิยมใชเ้ สียงสามญั และเสียงตรี
วรรคท่ี ๔ คาสุดทา้ ยนิยมใชเ้ สียงสามญั ห้ามใชเ้ สียงจตั วา

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๙
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดท่ี ๑

ชื่อ..........................................................................ช้นั ..................................เลขท่ี...............

คาชี้แจง อ่านบทร้อยกรองที่กาหนดให้ แลว้ เขียนฉนั ทลกั ษณ์ของกลอนสุภาพ
(กลอนแปด) พร้อมท้งั โยงคาสมั ผสั บงั คบั ให้ถูกตอ้ ง ( ๑๐ คะแนน )

แลว้ สอนวา่ อยา่ ไวใ้ จมนุษย์ มนั แสนสุดลึกล้าเหลือกาหนด
ถึงเถาวลั ยพ์ นั เก่ียวที่เล้ียวลด ก็ไมค่ ดเหมือนหน่ึงในน้าใจคน
มนุษยน์ ้ีท่ีรักมีสองสถาน บิดามารดารักมกั เป็นผล
ที่พ่ึงหน่ึงพ่ึงไดแ้ ตก่ ายตน
เกิดเป็นคนคิดเห็นจึงเจรจา

(พระอภยั มณี : สุนทรภู่)

………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๐
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดท่ี ๒

ช่ือ..........................................................................ช้นั ..................................เลขท่ี...............

คาชี้แจง ให้นกั เรียนเขียนคาสมั ผสั จากบทกลอนที่กาหนดต่อไปน้ีให้ถูกตอ้ ง
( ๓๐ คะแนน )

ดาวดวงนอ้ ยร้อยแสงแฝงพกั ตร์ชื่น เนตรเจา้ ต่ืนแตม้ กหุ ลาบอาบแดนสรวง
สายลมริ้วพลิ้วโลมโฉมเงินยวง เสียงดาวดวงสดบั ฟังกงั วานมา
ลมที่รกั สมคั รใจไม่หยดุ นิ่ง เจา้ ไหวติงตลอดไปในแดนหลา้
เห็นอนั ใดในดินไดย้ นิ มา ฟังอนั ใดในฟ้าบอกขา้ เทอญ

๑. สมั ผสั นอก (ดาวดวงโรจน์ : ทวบี วร)
ก. สมั ผสั ระหวา่ งวรรค

______ ______ ________ ________ ______ ______
__ __

________ ________ ______ ______ ________ ________
__ __ __ __

ข. สมั ผสั ระหวา่ งบท

__________ __________
แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๑
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

๒. สมั ผสั ใน ____________ ____________
ก. สมั ผสั สระ ____________ ____________
____________ ____________
____________

____________

____________

____________ ____________ ____________

ข. สมั ผสั อกั ษร (สมั ผสั พยญั ชนะ)

____________ ____________ ____________

____________ ____________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๒
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดท่ี ๓

ช่ือ..........................................................................ช้นั ..................................เลขท่ี...............

คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนนาคาตอ่ ไปน้ีเติมคาลงในช่องวา่ ง ให้สมั ผสั ถูกตอ้ งตามลกั ษณะบงั คบั
ของกลอนสุภาพ ( ๑๐ คะแนน )

ฮึกฮกั รอด พสิ มยั สิ่งใด สุด

๑. อนั ความคิดวทิ ยาเหมือนอาวธุ ประเสริฐ_ _๑_ _ซ่อมใส่เสียในฝัก
สงวนคมสมนึกใคร_๒_ _ _ จึงค่อยชกั เชือดฟันใหบ้ รรลยั
จบั ให้มน่ั ค้นั หมายให้วายวอด ช่วยให้_ ๓_ _ _รักให้ชิด_ _๔_ _
ตดั ให้ขาดปรารถนาหา_ _๕_ _ เพยี รให้ไดด้ งั ประสงคท์ ่ีตรงดี

สด นิยม พอ ขนม ใจ

๒. เวลาท่ีมากมายขายไมห่ มด น้าตาล_๖_ _ _เหลือท้งั สิ้นกินไม่ไหว
ยงั ขายไดร้ สดีมีคนชม
ทาน้าตาลลวกร้อนร้อนอยา่ นอน_ ๗_ _ _ รสดี_ _๘_ _หวานฉ่าทา_ _๙ _ _
ทาตาลปึ กหรือจะทาน้าตาลหมอ้ ท้งั แถว๓ตม้ ใชท้ วั่ ทุกครัวเร๔ือน
น้าตาลน้ีทุกหนคน_๑_๐_ _

๕

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๓
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดที่ ๔

ช่ือ..........................................................................ช้นั ..................................เลขที่...............

คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเรียงบทร้อยกรองตอ่ ไปน้ี ให้ถูกตอ้ งตามลกั ษณะกลอนสุภาพ
(กลอนแปด) ( ๑๐ คะแนน )

๑.

ดูเหมือนวา่ โลกมีแตส่ ีทอง ไดซ้ าบซ้ึงดว้ ยแสงแห่งเดียงสา
ยงั เยาวข์ วญั ครั่นคร้ามต่อความทกุ ข์ ในวยั อนั หวานปานน้าผ้ึง
โอโ้ ลกหนอชะลอไวใ้ นดวงตา คงจะตอ้ งพานสุขทกุ ชีวิน
ถา้ โลกมีเมตตามาครอบครอง
แมภ้ ยั รุกเพียงนิดชีวิตหมอง

เรียงใหม่เป็ น

___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๔
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

๒. อปุ มาเหมือนความดีท่ียนื ยง
ท้งั ตมู แยม้ บานแฉลบั ลาเพาพรรณ
งามเป็นนิจหอมหวนชวนใหฝ้ ัน พิศดูดอกกหุ ลาบซาบซ้ึงจิต
จนถึงวนั กลีบโรยเหี่ยวโรยรา ดูหรือผลิดอกเร่ือยไมเ่ หน่ือยหน่าย
เกิดแลว้ ตายวนเวยี นเปลี่ยนบุปผา
แต่กลิ่นสีหอมงามอร่ามตา

เรียงใหม่เป็ น

___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๕
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดที่ ๕

ช่ือ..........................................................................ช้นั ..................................เลขที่...............

คาชี้แจง ให้นักเรียนเรียงกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ต่อจากที่กาหนดให้ครบ ๒ บท

โดยเขียนใหถ้ ูกตอ้ งตามลกั ษณะสมั ผสั และมีใจความสอดคลอ้ งกนั (

๑๐ คะแนน ) ๑.

แสนสนุกสุขใจไดม้ าเท่ียว เดินลดเล้ียวชมไพรในพฤกษา
ท้งั ไมด้ อกไมผ้ ลกล่นเกลื่อนตา ชมเฟื่ องฟ้าบานบุรีที่นิยม
เสียงนกร้องกอ้ งไปในอากาศ _________________

_________________ _________________

๒.

ท่ีตรงน้ีมมุ น้ีเม่ือปี ก่อน เคยออดออ้ นฝากใจไวก้ บั ฉนั
สุดท่ีรักรักที่สุดพดู ราพนั จะคงมนั่ เช่นน้ีชวั่ ชีวี
ที่ตรงน้ีวนั น้ีไม่มีเพื่อน _________________

_________________ _________________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๖
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดที่ ๖

ชื่อ..........................................................................ช้นั ..................................เลขท่ี...............
คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนแต่งกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ๒ บท ตามความคิดของนกั เรียนเอง

พร้อมท้งั ต้งั ชื่อบทร้อยกรองดว้ ย ( ๑๐ คะแนน )

_____________________

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๗
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดที่ ๗

ชื่อ..........................................................................ช้นั ..................................เลขท่ี...............
คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่งกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ๒ บท ให้สอดคล้องกับภาพท่ี

กาหนดให้ และถูกตอ้ งตามฉนั ทลกั ษณ์ ( ๑๐ คะแนน )

องค์พระปฐมเจดยี ์
__________________ ____ ______________________
__________________ ____ ______________________
__________________ ____ ______________________
__________________ ____ ______________________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๘
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กชุดท่ี ๘

ชื่อ..........................................................................ช้นั ..................................เลขที่...............
คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่งกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ๒ บท ให้สอดคลอ้ งกบั หัวขอ้ ท่ี

กาหนดให้ ( ๑๕ คะแนน )

แม่ของฉัน

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๑๙
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

สรุปความคดิ

การเขียนกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ตอ่ กนั ต้งั แต่ ๒ บท ข้ึนไปจะตอ้ ง
มีสมั ผสั เช่ือมระหวา่ งบททุกบท คือ ใหค้ าสุดทา้ ยของบทตอ้ งส่งสมั ผสั ไปยงั
คาสุดทา้ ยของบาทเอกในบทตอ่ ไป ฝึ กเขียนบ่อยๆ แลว้ จะเกิดความชานาญ
มากข้ึนนะครับ

กลอนสุภาพนอกจากจะเขียนใหถ้ ูกตอ้ งตามลกั ษณะบงั คบั หรือ
ฉนั ทลกั ษณ์แลว้ ยงั ตอ้ งเขียนให้สอดคลอ้ งกบั บริบทตา่ งๆ เช่น บรรยาย
หรือพรรณาถึงความงาม ความประทบั ใจ ดอกไม้ สตั ว์ โดยเริ่มฝึกเขียน
กลอนสุภาพใหส้ อดคลอ้ งกบั ภาพหรือหวั ขอ้ ท่ีกาหนดให้ไดเ้ สียก่อนนะจะ๊

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๐
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบทดสอบหลงั เรียน
ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

คาชีแ้ จง ๑. ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกที่สุดเพียงคาตอบเดียว ( ๑๐ คะแนน )

๑. วรรคที่ ๒ ของกลอนสุภาพ เรียกวา่ อะไร

ก. วรรครับ ข. วรรคส่ง

ค. วรรคสลบั ง. วรรครอง

๒. กลอนสุภาพ ๒ บท มีก่ีวรรค

ก. ๒ วรรค ข. ๔ วรรค

ค. ๖ วรรค ง. ๘ วรรค

๓. “ภาพแทรกพจน์บทกวีศรีอกั ษร อานวยพรวอนประสิทธ์ิสมั ฤทธ์ิผล”

วรรคท่ี ๑ มีก่ีคา (พยางค)์

ก. ๗ คา ข. ๘ คา

ค. ๙ คา ง. ๑๐ คา

๔. คาในขอ้ ใดมี ๔ พยางค์

ก. มิตรภาพ ข. ใจกตญั ญู

ค. เนรคุณ ง. อนุ่ ฤทยั

๕. “หวงั ลาแสงแห่งเมตตาและอารี” สมั ผสั ใน คือขอ้ ใด

ก. หวงั - แห่ง ข. เมต - ตา

ค. ลา - แสง ง. แสง - แห่ง

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๑
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

๖. “ชีวิตมีเราเป็ นเจา้ ของ ไดล้ ิ้มลองโศกสุขทว่ั ทุก.........” ควรเติมคาใดลงในช่องว่าง
จึงจะทาใหเ้ สียงทา้ ยวรรคไพเราะ
ก. ที่ ข. หน
ค. ถ่ิน ง. แห่ง

๗. กลอนท่ีกาหนดให้ตอ่ ไปน้ี ขอ้ ใดเหมาะที่จะเป็นวรรครับ
ก. ราวเศษผงในดินถูกหมิ่นหยาม
ข. รักจนสิ้นสุดทา้ ยลมหายใจ
ค. ไฟท่ีสุมรุมลามคือความทกุ ข์
ง. ซบั น้าตาจากใจในคืนน้ี

๘. กลอนท่ีกาหนดใหต้ ่อไปน้ี ขอ้ ใดเหมาะสมที่จะเป็นวรรครับ
ก. ชุบชีพเหลวแหลกดบั ใหก้ ลบั คืน
ข. รอเมตตาเตือนเพือ่ นมนุษย์
ค. ดบั ไฟร้อนก่อนตายเหือดหายเปลว
ง. ช่วยชกั ฉุดหลุดล่วงจากห้วงเหว

๙. ขอ้ ความใดที่ควรนามาเติมในช่องวา่ ง จึงจะไดเ้ น้ือหาที่เหมาะสมและถูกตอ้ ง

ตามลกั ษณะบงั คบั ของกลอนสุภาพ

“……………………………….. ดว้ ยจิตใจจุนเจือและเก้ือหนุน

อยา่ หวงั ผลตอบแทนเอาบญุ คุณ หากการุณยเ์ มตตาและปรานี”

ก. จงรู้จกั นอบนอ้ มและถ่อมตน ข. จงช่วยเหลือเอ้ือเฟ้ื อเผื่อแผใ่ ห้

ค. ม่งุ ประโยชน์ส่วนตนเป็นหลกั ใหญ่ ง. เกิดท้งั ทีเสียชาติอนาถใจ

๑๐. วรรคสดบั คือ “ ใครสอนเราไมซ่ ้ึงถึงดวงจิต ” วรรครับควรเป็นเช่นไร

ก. ถึงตวั เราดีชว่ั ที่ตวั ขา้ ข. หากไมค่ ิดสอนตนใหพ้ น้ ชวั่

ค. ไม่ตอ้ งกลวั ใจสะอาดปราศราคี ง. ตนสอนตนเสียไดไ้ ม่มวั เมา

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๒
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบทดสอบหลงั เรียน
ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

ตอนท่ี ๒. ใหน้ กั เรียนเขียนกลอนสุภาพ ๒ บท ในหวั ขอ้ เกี่ยวกบั “ในหลวงของเรา”
ต้งั ช่ือเร่ืองพร้อมท้งั วาดภาพประกอบ ( ๑๐ คะแนน )

_________________

__________________ ____ ______________________
__________________ ____ ______________________
__________________ ____ ______________________
__________________ ____ ______________________

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๓
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

ตารางบันทึก
การทาแบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทย
เล่มท่ี ๗ ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เด็กชาย / เดก็ หญิง...........................................................................................
โรงเรียนวดั ศรีมหาโพธ์ิ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ / ........ เลขท่ี..............

แบบทดสอบ คะแนนเตม็ คะแนนทท่ี าได้ หมายเหตุ

ก่อนเรียน ๑๐

หลงั เรียน ๑๐

ผลการพฒั นา

แบบฝึ ก คะแนนเต็ม คะแนนที่ทาได้ หมายเหตุ
แบบฝึกชุดท่ี ๑ ๑๐
แบบฝึกชุดที่ ๒ ๑๐
แบบฝึกชุดท่ี ๓ ๑๐
แบบฝึกชุดท่ี ๔ ๑๐
แบบฝึกชุดท่ี ๕ ๑๐
แบบฝึกชุดที่ ๖ ๑๐
แบบฝึกชุดที่ ๗ ๑๐
แบบฝึกชุดที่ ๘ ๑๐

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๔
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เฉลยแบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทย
การเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ

เล่มที่ ๗ ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เฉลยแบบฝึ กชุดท่ี ๑

แผนผงั กลอนแปด

บาทเอก   บทท่ี ๑
บาทโท
บาทเอก รอง  สัมผสั
บาทโท ระหว่างบท
 รับ บทท่ี ๒

สดบั 

 ส่ ง

รอง 



เฉลยแบบฝึ กชุดที่ ๒ ยวง - ดวง
๑. สมั ผสั นอก มา - ฟ้า
ก. สมั ผสั ระหวา่ งวรรค
ช่ืน - ตื่น สรวง - ยวง
น่ิง - ติง หลา้ - มา

ข. สมั ผสั ระหวา่ งบท
มา - หลา้

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๕
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

๒. สมั ผสั ใน แสง - แฝง หลาบ - อาบ
ก. สมั ผสั สระ โลม - โฉม ฟัง - ถงั
นอ้ ย - ร้อย ใจ - ไม่ ไป - ใบ
ริ้ว - พลิ้ว ใด - ใน ฟ้า - ขา้
รัก - สมคั ร
ใด - ใบ - ได้

ข. สมั ผสั อกั ษร (สมั ผสั พยญั ชนะ)

ดาว - ดวง ต่ืน - แตม้

ดาว - ดวง - สดบั ใด - ดิน - ได้

เฉลยแบบฝึ กชุดที่ ๓ ๓. รอด ๔. พสิ มยั ๕. ส่ิงใด
๑. สุด ๒. ฮึกฮกั ๘. พอ ๙. ขนม ๑๐. นิยม
๖. สด ๗. ใจ

เฉลยแบบฝึ กชุดท่ี ๔ ไดซ้ าบซ้ึงดว้ ยแสงแห่งเดียงสา
ดูเหมือนวา่ โลกมีแต่สีทอง
๑. ในวยั อนั หวานปานน้าผ้ึง แมภ้ ยั รุกเพยี งนิดชีวติ หมอง
โอโ้ ลกหนอชะลอไวใ้ นดวงตา คงจะตอ้ งพานสุขทุกชีวิน
ยงั เยาวข์ วญั ครั่นคร้ามต่อความทกุ ข์
ถา้ โลกมีเมตตามาครอบครอง

๒. พิศดูดอกกุหลาบซาบซ้ึงจิต งามเป็นนิจหอมหวนชวนใหฝ้ ัน
ท้งั ตูมแยม้ บานแฉลม้ ลาเพาพรรณ จนถึงวนั กลีบโรยเห่ียวโรยรา
ดูหรือผลิดอกเรื่อยไม่เหนื่อยหน่าย เกิดแลว้ ตายวนเวยี นเปลี่ยนบุปผา
แต่กล่ินสีหอมงามอร่ามตา อุปมาเหมือนความดีท่ียนื ยง

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๖
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เฉลยแบบฝึ กที่ ๕
ข้ึนอยกู่ บั ดุลพินิจของครูตามเกณฑก์ ารประเมินการเขียนร้อยกรองประเภท
กลอนสุภาพ(กลอนแปด)

เฉลยแบบฝึ กที่ ๖
ประเมินตามเกณฑก์ ารประเมินการเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ
(กลอนแปด)

เฉลยแบบฝึ กที่ ๗
ประเมินตามเกณฑก์ ารประเมินการเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ
(กลอนแปด)

เฉลยแบบฝึ กที่ ๘
ประเมินตามเกณฑก์ ารประเมินการเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ
(กลอนแปด)

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๗
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน

๑. ก
๒. ง
๓. ค
๔. ข
๕. ง
๖. ข
๗. ก
๘. ง
๙. ข
๑๐. ข

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๘
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

เกณฑ์การประเมนิ
การเขียนร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ (กลอนแปด) ๒ บท

ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๑

องค์ประกอบ รายการประเมิน ระดบั คะแนน

๑. ดา้ นฉนั ทลกั ษณ์ มีความผดิ พลาดตามลกั ษณะฉนั ทลกั ษณ์ ๐
( ๓ คะแนน) มาก ๑
๒
๒. เน้ือหา แต่งไดถ้ ูกตอ้ งตามลกั ษณะบงั คบั แต่มี ๓
(๓ คะแนน) ขอ้ บกพร่องของฉนั ทลกั ษณ์เลก็ นอ้ ย
๐
มีความผดิ พลาดตามลกั ษณะบงั คบั บางส่วน ๑
เช่น สัมผสั บงั คบั ผดิ จานวนคาไม่ครบตาม ๒
กาหนด ๓

แต่งไดถ้ ูกตอ้ งครบถว้ นตามลกั ษณะบงั คบั ท่ี
กาหนด ต้งั แต่จานวนคาในวรรคมีสมั ผสั บงั คบั
ถูกตอ้ งสมบรู ณ์

มีเน้ือหาไม่ชดั เจนไม่เป็ นอนั หน่ึงอนั
เดียวกนั

มีเน้ือหาสาระ ไม่ชดั เจนไม่สอดคลอ้ งกบั
ภาพและหวั ขอ้ ทกี่ าหนด

มีเน้ือหาสาระชดั เจน ใจความเป็นอนั หน่ึง
อนั เดียวกนั สอดคลอ้ งกบั ภาพ และหวั ขอ้ ที่
กาหนด

มีเน้ือหาสาระชดั เจน ใจความเป็นอนั หน่ึง
อนั เดียวกนั สอดคลอ้ งกบั ภาพ และหวั ขอ้ ที่
กาหนดโดยมีเน้ือหาสาระทเ่ี กิดประโยชนต์ ่อ
ตนเองและสังคม

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๒๙
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

องค์ประกอบ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน

๓. การใชถ้ อ้ ยคา มีขอ้ บกพร่องช่องดา้ นการใชถ้ อ้ ยคา เช่น ๐
( ๒ คะแนน)
สะกดคาผดิ ใชค้ าผดิ ความหมาย ใชค้ า ไม่
๔. ความคิดสร้างสรรค์
( ๒ คะแนน) เหมาะสมกบั เน้ือหาโดยมีขอ้ ควรปรับปรุงต้งั แต่

๓ – ๔ แห่ง

มีขอ้ บกพร่องช่องดา้ นการใชถ้ อ้ ยคา เช่น ๑

สะกดคาผดิ ใชค้ าผดิ ความหมาย ใชค้ า ไม่

เหมาะสมกบั เน้ือหาโดยมีขอ้ ควรปรับปรุงต้งั แต่

๑- ๒ แห่ง

ใชถ้ อ้ ยคาส่ือความหมายชดั เจน มีความ ๒

เหมาะสมกบั เน้ือหา ใชถ้ อ้ ยคาไพเราะทาใหเ้ กิด

จินตนาการ สรา้ งความประทบั ใจใหก้ บั ผอู้ า่ น

และสะกดคาถูกตอ้ ง

ไม่มีแนวคิดทีแ่ ปลกใหม่ ขาดการ ๐

สอดแทรกคติหรือขอ้ คิด ท่มี ีคุณค่าและ

ประโยชน์ต่อเองและสงั คม

มีแนวคิดทแี่ ปลกใหม่ สอดแทรกคติ ขอ้ คิด ๑

ที่มีคุณค่า และเป็นประโยชนต์ ่อตนเองและสังคม

มีแนวคิดทแี่ ปลกใหม่ สอดแทรกคติ ขอ้ คิด

และเสนอนแนะแนวทางปฎิบตั ิที่มีคุณค่า และ ๒

เป็นประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม

แบบฝึ กเสริมทักษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๓๐
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

การแปลความหมายของคะแนนรวม มีดงั น้ี
คะแนน ๘ – ๑๐ หมายถึง ดี
คะแนน ๖ – ๗ หมายถึง พอใช้
คะแนน ๐ – ๕ หมายถึง ปรับปรุง

บรรณานุกรม

กรมวชิ าการ, กระทรวงศึกษาธิการ. สารัตถะทักษะสัมพนั ธ์ เล่ม ๑. พมิ พค์ ร้ังที่ ๖.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพค์ ุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๕๐.

นนั ทา ขนุ ภกั ดี. หนงั สือเรียนสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๑.
กรุงเทพมหานคร : ประสานมิตร, ๒๕๔๗.

มงคล จนั ทร์บาง. ชาตนิ กั กลอน. กรุงเทพมหานคร : SUNPRINTING, ๒๕๔๕.
ยทุ ธ โตอดิเทพย์ และสุธีร์ พมุ่ กุมาร. คู่มือเรียนเขยี นกลอน. พมิ พค์ ร้ังที่ ๒.

กรุงเทพมหานคร : แม่โพสพ, ๒๕๔๘.
วฒั นะ บญุ จบั . ครรภครรลองร้อยกรองไทย. กรุงเทพมหานคร : กรมศลิ ปากร, ๒๕๔๔.
เสนีย์ วิลาวรรณ และคณะ. แบบฝึ กทักษะภาษาไทย เล่ม ๑. กรุงเทพมหานคร :

วฒั นาพานิช, ๒๕๔๓.
สุนนั ทา สุนทรประเสริฐ. การผลติ เอกสารประกอบการเรียนการสอน. นครสวรรค์ :

โรงพมิ พร์ ิมปิ ง, ๒๕๔๓.
สุนนั ทา สุนทรประเสริฐ. การสร้างแบบฝึ กประกอบการเรียนการสอน. นครสวรรค์ :

โรงพิมพร์ ิมปิ ง, ๒๕๔๓.
อภิวนั นนั ตา. ภาษาไทยช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑. กรุงเทพมหานคร : ประสานมิตร,

๒๕๔๖.
เอกรัตน์ อดุ มพร. เกร็ดกว.ี กรุงเทพมหานคร : เรืองแสงการพิมพ,์ ม.ป.ป.

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๓๑
เร่ือง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท

แบบฝึ กเสริมทกั ษะภาษาไทยช้ันม.๑ ๓๒
เรื่อง ฝึ กแต่งกลอนสุภาพ ๒ บท