วัสดุในชีวิตประจำวัน

โโโจจจรรรสสสลัลัลัดดดน้น้น้ น้ อ น้ อ น้ อยยยกักักับบบ สสสสมมมมบับับับับับั ติติบัติบัติติแแแแห่ห่ ห่ ห่ห่งงงงคคคคววววาาาามมมมรู้รู้รู้รู้รู้ โจรสลัดน้อยกับ

ชุดกิจกิกรรมการจัด จั การเรีย รี นรู้เล่มนี้จันี้ด จั ทำ ขึ้นขึ้สำ หรับ รั ใช้ประกอบ แผนการจัด จั การเรีย รี นรู้วิทวิยาศาสตร์ หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ 4 วัส วั ดุ ในชีวิตวิ ประจำ วัน วั และส่งเสริมริทัก ทั ษะกระบวนการทางวิทวิยาศาสตร์ ขั้นขั้พื้นพื้ฐาน ได้แก่ ทัก ทั ษะการสัง สั เกต ทัก ทั ษะการจำ แนกประเภท และทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล ของนัก นั เรีย รี น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และจัด จั ทำ ตามตัว ตั ชี้วัด วั และ สาระการเรีย รี นรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรีย รี นรูู้ วิทวิยาศาสตร์ (ฉบับ บั ปรับ รั ปรุง พ.ศ. 2560) โดยชุดกิจกิกรรม การจัด จั การเรีย รี นรู้เล่มนี้จันี้ด จั ทำ รูปแบบให้เหมาะสมกับ กั วัย วั ของ ผู้เรีย รี นในระดับ ดั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทั้งทั้ในด้านเนื้อนื้หา ภาพประกอบ กิจกิกรรม และสื่อ สื่ อีก อี ทั้งทั้ช่วยให้นัก นั เรีย รี น ได้ฝึกฝนและพัฒ พั นาทัก ทั ษะกระบวนการทางวิทวิยาศาสตร์ ผู้จัด จั ทำ หวัง วั เป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมการจัด จั การเรีย รี นรู้ เล่มนี้ จะมีประโยชน์ ทั้งทั้แก่ครูผู้สอนและนัก นั เรีย รี น ซึ่งเป็น เครื่อ รื่ งมือในประกอบการจัด จั การเรีย รี นรู้ ที่ส่ ที่ ส่ งเสริมริทัก ทั ษะ กระบวนการทางวิทวิยาศาสตร์ หากมีข้อผิดผลาดประการใด ขออภัย ภั มา ณ ที่นี้ ที่ นี้ คำ นำ

คำ ชี้แจง ชุดกิจกิกรรมการจัด จั การเรีย รี นรู้นี้รู้ นี้ ผู้นี้ผู้จัด จั ทำ ได้จัด จั ทำ ขึ้นขึ้ตาม มาตรฐานการเรีย รี นรู้ กลุ่มสาระวิทวิยาศาตร์ หลัก ลั สูตรการศึกษา ขั้นขั้พื้นพื้ฐาน พุทธศัก ศั ราช 2551 (ฉบับ บั ปรับ รั ปรุง พ.ศ. 2560) ระดับ ดั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีจุดมุ่งหมายในการจัด จั ทำ เพื่อ พื่ ใช้ประกอบการจัด จั การเรีย รี นรู้วิทวิยาศาสตร์และใช้ในการ ส่งเสริมริทัก ทั ษะกระบวนการทางวิทวิยาศาสตร์ขั้นขั้พื้นพื้ฐานของ นัก นั เรีย รี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหน่วยที่ 4 วัส วั ดุในชีวิตวิ ประจำ วัน วั ชุดกิจกรรมการจัด จั การเรีย รี นรู้ ใช้ประกอบกับ กั แผนการจัด จั การเรีย รี นรู้ทั้งทั้หมด 2 แผน จำ นวน 10 ชั่วโมง ได้แก่ แผนที่ 1 โจรสลัด ลั น้อยกับ กั อาวุธ รอบตัว ตั (ประเภทของวัส วั ดุ) และ แผนที่ 2 โจรสลัด ลั น้อย ตามล่าหาสมบัติ บั ติ (สมบัติ บั ติของวัส วั ดุ) และมีภารกิจกิจำ นวน 5 ภารกิจกิที่นั ที่ ก นั เรีย รี นทำ ให้สำ เร็จ ร็ ดัง ดั นี้ ภารกิจกิที่ 1 สร้างหลัก ลั ปักฐาน ภารกิจกิที่ 2 เรือ รื น้อยแล่นไกล ภารกิจกิที่ 3 อาหารมื้อมื้สุดเลิศรส ภารกิจกิที่ 4 สหายเพื่อ พื่ นรัก รั ภารกิจกิที่ 5 เปลี่ย ลี่ นของ เหลือใช้ให้มีค่า

กิจกรรม ลัก ลั ษณะ/วิธีวิก ธี ารจัด จั กิจกิกรรม 1.รูปแบบในการเล่น / กฎกติกา นัก นั เรีย รี นเข้าร่วมกิจกิกรรม จำ นวน 10 ชั่วโมง ในกิจกรรมจะมีคะแนนเพื่อ พื่ สะสม มีกติกาในการเข้าร่วมกิจกิกรรมแต่ละกิจกรรม ผู้ชนะจะได้ รางวัล วั เป็นอุปกรณ์การเรีย รี นและของรางวัล วั อื่น อื่ ๆ 2. คะแนนสะสม ผู้ที่มี ที่ มี คะแนนสะสมสูงสุดจะได้ เป็นเด็ก ด็ เก่งวัส วั ดุ 3. ระดับ ดั มีระดับ ดั ความยากเพิ่มขึ้นขึ้และมีคะแนน สะสมสูงขึ้นขึ้ตามลำ ดับ ดั ดัง ดั นี้ - ระดับ ดั 1 แจกคะแนนสะสมชั่วโมงละ 1 แต้ม (เกณฑ์ คือ คื นัก นั เรีย รี นเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรีย รี น) - ระดับ ดั 2 แจกคะแนนครั้งรั้ละ 1 แต้ม (เกณฑ์ คือ คื นัก นั เรีย รี นนร่วมตอบคําถามและให้ความร่วมมือกิจกรรม) - ระดับ ดั 3 แจกคะแนนให้ครั้งรั้ละ 3 แต้ม (เกณฑ์ คือ คื นัก นั เรีย รี นทำ ภารกิจกิหรือ รื กิจกิกรรมสำ เร็จ ร็ หรือ รื เป็นฝ่ายที่ช ที่ นะ)

แแบบบบททดดสสออบบ ก่ก่ ก่ก่ออนนเเรีรี รีรียยนน หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ ที่ 4 เรื่รื่อ รื่ ง วัส วั ดุในชีวิตประจำ วัน วั รื่ อ รื่ ง วัส วั ดุในชีวิตประจำ วัน วั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำ นวน 20 ข้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำ นวน 20 ข้อ ข้ อ คะแนนเต็ต็ ต็ต็ ม 20 คะแนน เวลา 40 นาทีที ที

คำ ชี้แจง : เป็นแบบทดสอบปรนัย นั ชนิด 4 ตัว ตั เลือก จำ นวน 20 ข้อ ให้นัก นั เรีย รี นทำ เครื่อ รื่ งหมาย x ลงใน กระดาษคำ ตอบโดยเลือกข้อที่ถู ที่ถูกต้องที่สุ ที่ สุ ดเพียงคำ ตอบเดีย ดี ว แแบบบบททดดสสออบบก่ก่ ก่ก่ออนนเเรีรี รีรียยนน ทัก ทั ษะการสัง สั เกต 1. วัต วั ถุหนึ่งมีสีดำ สี ดำ ผิวเรีย รี บแข็ง ข็ เมื่อ มื่ เคาะกับ กั โต๊ะมีเสีย สี งดัง ดั จาก ข้อความดัง ดั กล่าวมีการใช้ประสาท สัม สั ผัส ผั อะไรในการสัง สั เกตบ้าง ก. หู ตา ข. หู ตา กาย ค. หู ตา จมูก ลิ้น ง. ใจ กาย ลิ้น จมูก ตา 2. “รอยขีด ขี นี้เนี้กิดกิจากอะไร” ใช้ ประสาทสัม สั ผัส ผั ส่วนใดในการรับ รั รู้ ก. หู ข. ตา ค. จมูก ง. ลิ้น 3. ข้อใดเป็นการใช้ทัก ทั ษะการ สัง สั เกตในการทดลองว่าวัส วั ดุใดที่ นำ ไฟฟ้า ก. หลอดไฟฟ้าสว่าง ข. ใช้วัสวัดุที่หที่ลากหลาย ค. แยกวัสวัดุก่อนทำ การทดลอง ง. ตั้งตั้คำ ถามว่าต่อวงจรถูก หรือรื ไม่ 4. ข้อใดเป็นผลที่ไ ที่ ด้จากการ สัง สั เกต การบีบ บี ดินดิน้ำ มัน มั ด้วยมือ ก. สีข สี องดินดิน้ำ มัน มั เปลี่ย ลี่ นไป ข. ดินดิน้ำ มัน มั ราคากี่บ กี่ าท ค. ดินดิน้ำ มัน มั ยุบลงไปเป็น รูปนิ้วมือ ง. ดินดิน้ำ มัน มั สามารถทำ อะไร ได้บ้าง 5. ข้อใดเป็นข้อมูลจากการ สัง สั เกตลูกฟุตบอล ก. ลูกฟุตบอลนำ ไปใช้เล่น กีฬกี า ข. ลูกฟุตบอลทำ มาจากยาง ค. ลูกฟุตบอลสามารถนำ ไป ใช้ทำ กิจกิกรรมได้ หลากหลาย ง. ลูกฟุตบอลมีสีข สี าวกับ กั สีดำ สี ดำ มีลัก ลั ษณะเป็นวงกลม ผิวเรีย รี บ

ทัก ทั ษะการจำ แนกประเภท 6. จากภาพข้อมูลใดเป็นข้อมูล ที่ไ ที่ ด้จากการสัง สั เกต ก. เป็นการทำ การทดลอง ความแข็ง ข็ ของวัต วั ถุ ข. มีการเกิดกิรอยบนวัต วั ถุ ค. การออกแรงในการ กระทำ ต่อวัต วั ถุ ง. ทำ การทดสอบกับ กั วัส วั ดุ 1 ชนิด 7. วัส วั ดุในข้อใดจัด จั เป็น กลุ่มเดีย ดี วกัน กั กับ กั แจกัน กั ทั้งทั้หมด ก. หม้อ , แก้วน้ำ ข. แหวน , ผ้าพัน พั คอ ค. โอ่งมัง มั กร , ชักโครก ง. รถของเล่น , ทัพ ทั พีไม้ 8. วัส วั ดุในข้อใดที่จั ที่ ด จั อยู่ใน กลุ่มเดีย ดี วกัน กั ก. เหรียรีญ , ลวด , ตะปู ข. แหวน , ผ้าพันพัคอ , ชักโครก ค. กาน้ำ ชา , ชักโครก , ลูกกุญแจ ง. หม้อ , กล่องลังลั, กระปุกออมสิน 9. ด.ญ. ญี่ปุ่น แบ่งวัส วั ดุออกเป็น สองกลุ่มดัง ดั นี้ ก. การใช้งาน ข. สมบัติ บั ติของวัส วั ดุ ค. ลัก ลั ษณะของวัส วั ดุ ง. ประเภทของวัส วั ดุ 10. ด.ญ.ญาญ่า จำ แนกวัส วั ดุ ออกเป็น 2 ประเภท ดัง ดั นี้ ก. ความเหมาะสม ข. ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ ค. สภาพยืดหยุ่นของวัส วั ดุ ง. การนำ ความร้อนของวัส วั ดุ กลุ่มที่ 1 : ไม้ กระเบื้อ บื้ ง ตะปู กระจก กลุ่มที่ 2 : ขวดน้ำ ยางรัด รั ของ ลูกโป่ง ยางลบ นัก นั เรีย รี นคิดคิว่า ด.ญ. ญี่ปุ่น ใช้ เกณฑ์อะไรในการแบ่งวัส วั ดุเหล่านี้ ประเภทที่ 1 ใช้สเตนเลสใน การนำ มาทำ หม้อ เพื่อ พื่ ใช้ใน การทำ อาหารให้สุก ประเภทที่ 2 ใช้พลาสติกมาทำ หูหม้อเพื่อ พื่ ที่เ ที่ วลาจับ จั จะได้ไม่ร้อน นัก นั เรีย รี นคิดคิว่า ด.ญ. ญาญ่า จำ แนก วัส วั ดุออกเป็น 2 ประเภทโดยใช้ อะไรเป็นเกณฑ์

11. ถ้าแบ่งวัส วั ดุออกเป็นประเภท ต่างๆวัส วั ดุใน ข้อใดควรอยู่ กลุ่มเดีย ดี วกัน กั กับ กั รถของเล่น ก. แจกัน กั ข. ลูกกุญแจ ค. โต๊ะไม้ ง. ชักโครก 12. มีวัสวัดุ 6 ชนิดคือคืที่หที่นีบกระดาษ เขียขีงไม้ เข็ม ข็ เย็บผ้า เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ เหล็ก ถ้าเราจะแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือคืวัสวัดุที่นำที่นำไฟฟ้าและ ไม่นำม่ นำไฟฟ้า นักนัเรียรีนคิดคิว่า วัสวัดุอะไรบ้างจะอยู่ในกลุ่มเดียดีวกันกั 13. เกณฑ์ที่ใ ที่ ช้ในการจำ แนก วัส วั ดุคือ คื อะไร ก. แหล่งกำ เนิดวัส วั ดุ ข. ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ ค. ขนาดของวัส วั ดุ ง. สีข สี องวัส วั ดุ ยางพารา ใยไหม หิน ทราย ก. กลุ่มที่ 1 ที่ห ที่ นีบกระดาษ เขีย ขี งไม้ เข็ม ข็ เย็บผ้า กลุ่มที่ 2 เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ เหล็ก ข. กลุ่มที่ 1 ที่ห ที่ นีบกระดาษ เข็ม ข็ เย็บผ้า เหล็ก กลุ่มที่ 2 เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ เขีย ขี งไม้ ค. กลุ่มที่ 1 ที่ห ที่ นีบกระดาษ เขีย ขี งไม้ เชือกผูกรองเท้า กลุ่มที่ 2 แก้วกาแฟ เหล็ก เข็ม ข็ เย็บผ้า ง. กลุ่มที่ 1 เขีย ขี งไม้ เข็ม ข็ เย็บผ้า เหล็ก กลุ่มที่ 2 เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ ที่ห ที่ นีบกระดาษ 14. จากภาพที่เ ที่ ห็นนัก นั เรีย รี นคิดคิว่าวัส วั ดุ ในภาพเป็นวัส วั ดุประเภทอะไร ก. เซรามิก ข. พอลิเมอร์ ค. ยืดหยุ่น ง. โลหะ ผ้า โต๊ะ พลาสติก ยางรถยนต์ กระจก กลุ่ วัส วั ดุ ลุ่ ม A B ทักทัษะการลงความคิดคิเห็นจากข้อมูล

15. เมื่อ มื่ คุณน้าต้องไปตลาดเพื่อ พื่ ซื้อกับ กั ข้าง คุณน้าใช้ถุงผ้า ใส่ของเพราะไม่ขาดง่าย แสดงว่า ถุงผ้า มีคุณสมบัติ บั ติใด ก. มีความสบาย ข. มีความแข็ง ข็ แรง ค. มีความเหนียว ง. มีความหนาแน่น 16. หลังลัคาบ้านควรทำ ด้วยวัสวัดุ ที่มีที่มีสมบัติบั ติอย่างไร 18. คุณแม่นำ ม่ นำมีดไปหั่นผัด ผั กาดขาว แล้วเกิดกิรอยที่เ ที่ ขีย ขี ง ข้อใดสรุป ถูกต้อง ก. มีดมีความแข็ง ข็ เท่ากับ กั เขีย ขี ง ข. มีดมีความแข็ง ข็ น้อยกว่าเขีย ขี ง ค. มีดมีความแข็ง ข็ มากกว่าเขีย ขี ง ง. มีดและเขีย ขี งมีความแข็ง ข็ ไม่แน่นอน 19. ปันปันได้นำด้ นำดินดิสอไปแหย่ใน ปลั๊ก ลั๊ ไฟ เกิดกิ ไฟดูดขึ้นขึ้ทัน ทั ที ทำ ไมจึง จึ เป็นเช่นนั้น นั้ ก. เพราะปันปันตัว ตั เปียกน้ำ ข. เพราะปันปันลืมใส่รองเท้า ค. เพราะไส้ดินดิสอเป็น ตัว ตั นำ ไฟฟ้า ง. เพราะไส้ดินดิสอเป็น ตัว ตั นำ ความร้อน ก. แข็ง ข็ แรงและ ทนความร้อนได้ดี ข. ยืดหยุ่นได้และ ทนความร้อนได้ดี ค. เนื้อนื้บางโปร่งแสงและ ไม่ท ม่ นความร้อนได้ดี ง. มีน้ำ หนัก นั เบาและ ไม่ท ม่ นความร้อน 17. ข้อใดนำ ความรู้เรื่อ รื่ คุณสมบัติ บั ติ ของวัส วั ดุมาใช้ไม่ถู ม่ ถูกต้อง ก. ช่างก่อสร้าง เลือกไม้ทำม้ ทำประตู เพราะมีความแข็ง ข็ แรง ข. ช่างทำ แว่น เลือกพลาสติก มาทำ กรอบแว่นเพราะ มีความแข็ง ข็ แรง ค. ช่างตัดตัเย็บเสื้อสื้ผ้า เลือก ผ้าไหมมาตัดตัเย็บถุงผ้าเพราะ มีความอ่อนนุ่ม ง. ช่างทำ รองเท้า เลือกยางมาทำ พื้นพื้รองเท้าเพราะมีความ ยืดหยุ่น ยึดเกาะพื้นพื้ได้ดี 20. ข้อใดเรีย รี งลำ ดับ ดั ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ จากมากไปน้อยได้ถูกต้อง 1. เมื่อ มื่ นำ วัส วั ดุ A ไปขูดวัส วั ดุ B ทำ ให้วัส วั ดุ B เป็นรอย 2. และเมื่อ มื่ นำ วัส วั ดุ C ไปขูด วัส วั ดุ A ทำ ให้วัส วั ดุ A เป็นรอย ก. C A B ข. A B C ค. B A C ง. C B A

โโจจรรสสลัลั ลัลัดดน้น้ น้น้ออยย กักักักับบออาาวุวุวุวุ ธธรรออบบตัตั ตัตัวว กิจกรรมประกอบแผนการเรีย รี นรู้ที่ กิจกรรมประกอบแผนการเรีย รี นรู้ ที่ 1 รู้ ที่ 1 (ประเภทของวัวัส วั วั ดุดุดุดุ : โลหะ เซรามิมิ มิ มิ กและพอลิลิ ลิ ลิ เมอร์ร์ ร์ร์) จำ นวน 2 ชั่ จำ นวน 2 ชั่ ชั่ ชั่ วโมง

ให้นักเรียนตกแต่งบัตบัรสะสมแต้ ให้นักเรียนตกแต่งบัตบัรสะสมแต้ม เพิ่มเติมจากที่ เพิ่มเติมจากที่คที่รูรูรูรูออกแบบ พร้อมทั้งทั้เขียนชื่อ ชั้น เลขที่ พร้ที่ร้อมทั้งทั้เขียนชื่อ ชั้น เลขที่

card game material spot it นัก นั เรีย รี นออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วให้ส่งตัว ตั แทนออกมาเล่น card game material spot it กลุ่มละ 1 คน (ทัก ทั ษะการสัง สั เกต) โดยมีกติการการเล่น ดัง ดั นี้ 1. เกม card game material spot it จะเล่นทีล ที ะ 2 คน 2. แจกการ์ดให้นัก นั เรีย รี น 2 คน จำ นวนเท่าๆ กัน กั 3 ผู้เล่นทั้งทั้สองคนจะเปิดการ์ดขึ้นขึ้พร้อมกัน กั พร้อมหาภาพหรือ รื วัส วั ดุที่เ ที่ หมือนกัน กั โดยที่แ ที่ ต่ละการ์ดจะมีของ 1 สิ่ง สิ่ ที่เ ที่ หมือนกัน กั 4. เมื่อ มื่ เจอแล้วให้รีบ รี บอกว่าภาพหรือ รื วัส วั ดุที่เ ที่ หมือนกัน กั คือ คื อะไร 5. ใครเจอก่อนได้การ์ดไป จบเกมใครได้เยอะสุดเป็นผู้ชนะ (ได้แต้ม 3 แต้ม : เทคนิคเกมมิฟิเคชัน) MATERIAL TERIAL SPOT IT ! วิวิวิวิธีธีธีธีกกาารรเเล่ล่ล่ล่ นน ฝึกการสังสัเกต...โดยให้ ฝึกการสังสัเกต...โดยให้หาวัสวัดุห้หาวัสวัดุ ที่เที่หมือมืนกันกั ในการ์ดแต่ ที่เที่หมือมืนกันกั ในการ์ดแต่ลต่ะใบ 1.วางการ์ด 1 ใบ ไว้ 1.วางการ์ด 1 ใบ ไว้ตรงกลางว้ตรงกลาง 2.แบ่งการ์ดที่เที่หลือลื ให้เท่ 2.แบ่งบ่การ์ดที่เที่หลือลื ให้เท่ากักันกั กัทุทุทุกทุคน 3.แต่ละคนวางการ์ดพร้ 3.แต่ อมกันกัหารูปวัสวัดุต่ละคนวางการ์ดพร้อมกันกัหารูปวัสวัดุ ที่เที่หมือมืนกันกัแล้วพูดชื่ ที่เที่หมือมืนกันกัแล้ อชื่วัสวัดุออกมา ล้วพูดชื่อชื่วัสวัดุออกมา ให้เร็วร็ที่ ให้เร็วร็ที่สุสุที่ที่สุดสุผู้ที่ผู้ พูที่พูดเร็วร็ทีสุทีสุดและผู้ที่พูที่พูดเร็วร็ทีสุทีสุดและ ถูกต้องจะได้ ถูกต้อต้งจะได้กด้าร์ร์ร์ดร์ ไป 4.ใครได้การ์ดมากที่ 4.ใครได้ สุที่สุดด้การ์ดมากที่สุที่สุด เป็นผู้ เป็นผู้ชนะผู้

card game material spot it

card game material spot it นำ รูปเหล่านั้น นั้ มาจัด จั กลุ่ม พร้อมทั้งทั้ครูให้นัก นั เรีย รี นอธิบธิายเหตุผล ว่าทำ ไมถึงจัด จั กลุ่มแบบนั้น นั้ และใช้เกณฑ์อะไรในการจัด จั กลุ่ม ให้นัก นั เรีย รี นวาดรูปภาพจากการ์ดที่ไ ที่ ด้จากเกม material spot it โดยปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรม ดัง ดั นี้ 1. กลุ่มที่ 1 .......................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

กลุ่มที่ 2 .......................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... กลุ่มที่ 3 .......................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

ให้นัก นั เรีย รี นจำ แนกวัส วั ดุตามประเภทของวัส วั ดุ โลหะ เซรามิก และ พอลิเมอร์ ซึ่งกลุ่มไหนสามารถทำ ได้เสร็จ ร็ เป็นกลุ่มแรกและถูกต้อง ทั้งทั้หมดจะได้ 3 แต้ม และกลุ่มที่ทำ ที่ ทำเสร็จ ร็ ในลำ ดับ ดั ต่อมาจะได้ 2 แต้ม และ 1 แต้ม ตามลำ ดับ ดั (ทัก ทั ษะการจำ แนกประเภทและเทคนิค เกมมิฟิเคชัน) บับั บับั ตตรรภภาาพพวัวั วัวั ตตถุถุถุถุ

ใบกิจกิกรรมจะมีชื่อวัต วั ถุต่างๆกระจายอยู่ทั่ว ทั่ แผ่น ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรม ดัง ดั นี้ รอบที่ 1 ครูจับ จั เวลา 1 นาที ให้นัก นั เรีย รี นหาชื่อวัต วั ถุ ที่ทำ ที่ ทำมาจากวัส วั ดุประเภทโลหะให้ได้มากที่สุ ที่ สุ ด รอบที่ 2 ครูจับ จั เวลา 1 นาที ให้นัก นั เรีย รี นหาชื่อวัต วั ถุ ที่ทำ ที่ ทำมาจากวัส วั ดุประเภทเซรามิกให้ได้มากที่สุ ที่ สุ ด รอบที่ 3 จับ จั เวลา 30 วินวิาที ให้นัก นั เรีย รี นหาชื่อวัต วั ถุที่ทำ ที่ ทำมาจาก วัส วั ดุประเภทพอลิเมอร์ **โดยให้นัก นั เรีย รี นใช้ปากกาสีที่ สี ที่ แ ที่ ตกต่างกัน กั ในแต่ละรอบ หมายเหตุ : ในกิจกิกรรมนี้นันี้ก นั เรีย รี นจะได้ฝึกการสัง สั เกต การค้นหา ข้อมูล และการจำ แนกประเภท Sight Word Blast Off ! t Word Blast Off ! โครงเหล็กสร้างบ้าน ผ้ากันกั ฝน ไขควง สมุด ยางรัด รั ผม ไม้บ ม้ รรทัด ทั แจกันกั มุ้งลวด จัก จั รยาน ยางรถ ตะแกรงปิ้งย่าง กำ ไลหินหิ ม้าหินอ่อน หม้อดิน ดิ บีกบี เกอร์ แก้วกาแฟ แก้ กล่ วเก็บ ก็ ความเย็น ล่ องใส่ข้าว ถุงพลาสติก ตะปู จาน ตะเกีย กี บไม้ เตาหมูกระทะ กระป๋องน้ำ อัด อั ลม สังสั กะสี แบตเตอรี่ ทองแดงในสายไฟ ลวด กาน้ำ ชา โอ่งมัง มั กร กระปุกออมสิน กระถางต้นไม้ ท่อ PVC อ่างอาบน้ำ บล็อคตัวตัต่อ

เกมตามล่าสมบัติ ตามหาสมบัติในบ้านกันเถอะ! วิธีวิเ ธี ล่น : ตามหาของในบ้านตามตาราง แล้วระบายสี ลงในช่องที่ห ที่ าเจอ กระทะ ยางรัด รั ของ ลูกบอล หม้อ โต๊ะ สายไฟ ลูกโป่ ตะเกีย กี บ ง ช้อนส้อม แจกัน กั

โโจจรรสสลัลั ลัลัดดน้น้ น้น้ออยย ตตาามมล่ล่ า ห า ส ม บั ติ ล่ า ห า ส ม บั ติ กิจกรรมประกอบแผนการเรีย รี นรู้ที่ กิจกรรมประกอบแผนการเรีย รี นรู้ที่ ที่ 2 (สมบัติ บั (สมบัติ บั ติ ติของวัวัส วั วั ดุดุดุดุ : ความแข็ข็ ข็ ง ข็ งของวัวัส วั วั ดุดุดุดุ สภาพยืดหยุ่นของวัส วั ดุ การนำ ความร้ สภาพยืดหยุ่ อน และ ยุ่ นของวัส วั ดุ การนำ ความร้อน และ การนำ ไฟฟ้า)จำ นวน 8 ชั่ การนำ ไฟฟ้ ชั่ วโมง ฟ้ า)จำ นวน 8 ชั่วโมง

1 2 4 3 โจรสลัดน้อย ตามล่าหาสมบัติ ให้นัก นั เรีย รี นทำ ภารกิจ กิ จำ นวน 4 ภารกิจ กิ ให้สำ เร็จ ร็ เพื่อ พื่ รับ รั คำ ใบ้ใบ้ นการถอดรหัส หั ปริศ ริ นาอัก อั ษรไขว้ ซึ่งมีภ มี ารกิจ กิ ดัง ดั นี้ - ภารกิจ กิ ที่ 1 สร้างหลัก ลั ปักฐาน - ภารกิจ กิ ที่ 2 เรือ รื น้อยแล่นไกล - ภารกิจ กิ ที่ 3 อาหารมื้อ มื้ สุดเลิศ ลิ รส - ภารกิจ กิ ที่ 4 สหายเพื่อ พื่ นรัก รั

นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่มจะต้องหยิบตัว ตั อัก อั ษรขึ้นขึ้มา 1 ตัว ตั แล้วบอกชื่อ วัส วั ดุต่างๆที่ต ที่ รงกับ กั ตัว ตั อัก อั ษรที่ห ที่ ยิบมา เช่น หยิบ ต ขึ้นขึ้มา แล้วก็ต ก็ อบว่า โต๊ะ เริ่ม ริ่ จากกลุ่มที่ 1 2 3 และ 4 ตามลำ ดับ ดั แล้ววนกลับ ลั ไปเหมือนเดิมดิ แต่ละกลุ่มจะมีเวลาตอบคนละ 5 วินวิาที กลุ่มไหนได้คะแนนจากการเล่นเกมมากที่สุ ที่ สุ ดจะเป็นฝ่ายชนะ (กลุ่มที่ช ที่ นะจะได้ 3 แต้ม : เทคนิคเกมมิฟิเคชัน) ให้นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่มมานั่งล้อมกัน กั เป็นวงกลม แล้วครูจะนำ ตัว ตั อัก อั ษร ก-ฮ มาไว้กลางวงกลม แล้ว ปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรม ดัง ดั นี้ 1. 2. 3. 4. เเกกมม อัอั อั กอั กษษรรนำนำนำนำนี้นี้ นี้นี้ คืคื คือคือวัวั วั สวั สดุดุดุ อ ดุ อะะไไรร

คำ ชี้แจง : ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติดัง ดั นี้ 1. ครูแจกวัส วั ดุให้นัก นั เรีย รี น ได้แก่ ไม้บม้รรทัด ทั โลหะ ขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ กระดาษ และแผ่นไม้ 2. เมื่อ มื่ นัก นั เรีย รี นได้รับ รั วัส วั ดุเรีย รี บร้อยแล้วให้สัง สั เกตลัก ลั ษณะภายนอก ของวัส วั ดุแต่ละชิ้น (ทัก ทั ษะการสัง สั เกต) 3. จากนั้น นั้ ให้นัก นั เรีย รี นภายในกลุ่มแสดงความคิดคิเห็นเกี่ย กี่ วกับ กั ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุแต่ละชิ้น (ทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล) 4. ให้นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่มทดสอบความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุตามขั้นขั้ตอนดัง ดั นี้ 4.1 ใช้ไม้บม้รรทัด ทั โลหะขูดขีด ขี กับ กั ขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ กระดาษ และแผ่นไม้ 4.2 ใช้ขวดน้ำ พลาสติกขูดขีด ขี กับ กั ไม้บม้รรทัด ทั โลหะ ยางลบ กระดาษ และแผ่นไม้ 4.3 ใช้ยางลบขูดขีด ขี กับ กั ไม้บม้รรทัด ทั โลหะ ขวดน้ำ พลาสติก กระดาษ และแผ่นไม้ 4.4 ใช้ไม้บม้รรทัด ทั โลหะขูดขีด ขี กับ กั ขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ กระดาษ และแผ่นไม้ 4.5 ใช้แผ่นไม้ขูม้ ขูดขีด ขี กับ กั ไม้บม้รรทัด ทั โลหะ ขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ กระดาษ 5. ในระหว่างทำ การทดลองให้สัง สั เกตการเกิดกิรอยขูดขีด ขี บนวัส วั ดุ แต่ละชนิด (ทัก ทั ษะการสัง สั เกต) กิจกรรมที่ 1 สมบัติที่ทนทาน

6. จากนั้น นั้ ให้นัก นั เรีย รี นบัน บั ทึก ทึ ผล การทดลองลงในตารางบัน บั ทึก ทึ ผล การทดสอบความแข็ง ข็ แรงของวัส วั ดุที่ใ ที่ ช้ทำ วัต วั ถุ กิจกรรมที่ 1 สมบัติที่ทนทาน ตารางบัน บั ทึกทึผล ทดสอบความแข็ง ข็ ของวัสวัดุ การเปลี่ยลี่นแปลงที่พที่บ ไม้บม้รรทัดทัขูดขีดขีกับกัขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ กระดาษ และ แผ่นไม้ ขวดน้ำ พลาสติกขูดขีดขีกับกั ไม้บม้รรทัดทัยางลบ กระดาษ และแผ่นไม้ ยางลบขูดขีดขีกับกั ไม้บม้รรทัดทั ขวดน้ำ พลาสติก กระดาษ และแผ่นไม้ กระดาษขูดขีดขีกับกั ไม้บม้รรทัดทั ขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ และ แผ่นไม้ แผ่นไม้ขูม้ ขูดขีดขีกับกั ไม้บม้รรทัดทั ขวดน้ำ พลาสติก ยางลบ กระดาษ

ให้นัก นั เรีย รี นทำ กิจกิกรรม โจรสลัด ลั ออกล่าหาสิ่ง สิ่ ของ โดยแต่ละกลุ่ม ส่งตัว ตั แทนที่นั ที่ ก นั เรีย รี นคิดคิว่ามีคะแนนมากที่สุ ที่ สุ ดในทีม ที ออกมา กลุ่มละ 1 คน เพื่อ พื่ จะได้ออกมาเลือกอาวุธที่จ ที่ ะออกไปหาสิ่ง สิ่ ของ ซึ่งมี รายละเอีย อี ดกิจกิกรรม ดัง ดั นี้ 1. อาวุธที่แ ที่ ต่ละกลุ่มจะได้ คือ คื จะให้นัก นั เรีย รี นไปหาสิ่ง สิ่ ของที่มี ที่ มี สมบัติ บั ติ ความแข็ง ข็ ตามสีที่ สี ที่ นั ที่ ก นั เรีย รี นได้รับ รั 2. ตัว ตั แทนกลุ่มไหนที่มี ที่ มี คะแนนมากที่สุ ที่ สุ ดให้เลือกสีข สี องอาวุธก่อน 3. หลัง ลั จากที่แ ที่ ต่ละกลุ่มได้อาวุธเรีย รี บร้อยแล้วให้นัก นั เรีย รี นออกไป ตามหาสิ่ง สิ่ ของในโรงเรีย รี นที่มี ที่ มี สมบัติ บั ติความแข็ง ข็ ตามสีที่ สี ที่ นั ที่ ก นั เรีย รี นเลือกไว้ โดยกลุ่มไหนที่ห ที่ าได้มากที่สุ ที่ สุ ดจะได้แต้มเพิ่ม 3 แต้ม (ทัก ทั ษะการสัง สั เกต และเทคนิคเกมมิฟิเคชัน) กิจกรรม โจรสลัด ออกล่าหาสิ่งของ

1. ครูแจกอุปกรณ์ให้แต่ละกลุ่ม ได้แก่ ฟิวเจอร์บอร์ด 1 แผ่น ดินดิน้ำ มัน มั ไม้ไอศกรีม รี กระดาษลัง ลั หลอดดูด กระดาษลัง ลั โฟม 2. นัก นั เรีย รี นจะต้องเลือกใช้วัส วั ดุที่ค ที่ รูแจกให้ มาสร้างบ้านของตนเอง ให้มีความแข็ง ข็ แรง ทนทาน และมั่นคง 3. ให้นัก นั เรีย รี นออกแบบว่าจะนำ วัส วั ดุนี้ไนี้ป สร้างบ้านได้อย่างไร โดยการวาดรูปสะพาน จำ ลองโดยนัก นั เรีย รี นต้องคำ นึงถึงวัส วั ดุที่ค ที่ รูมีให้ พร้อมวาดรูปลงในใบกิจกิกรรม 4. โดยนัก นั เรีย รี นสามารถนำ บ้าน ที่ส ที่ ร้างเสร็จ ร็ แล้วมาทดสอบได้ 1 ครั้งรั้ แล้วกลับ ลั ไปปรับ รั ปรุงแก้ไข ให้มีความสมบูรณ์ ภารกิจที่ 1 สร้างหลักปักฐาน โดยถ้าทำ ภารกิจกิสำ เร็จ ร็ จะได้ 3 แต้ม และได้ คำ ใบไปตอบในปริศรินาใบ้คำบ้ คำข้อที่ 1 (เทคนิค เกมมิฟิเคชัน / ทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล) คำ ชี้แจง : ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรมดัง ดั นี้

5. เมื่อ มื่ สร้างบ้านเสร็จ ร็ เรีย รี บร้อยแล้วให้ นัก นั เรีย รี นแต่ละออกมานำ เสนอผลงาน โดยให้ นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่มปฏิบัฏิติ บั ติดัง ดั นี้ - บอกชื่อบ้านของกลุ่มตัว ตั เอง - บอกวัส วั ดุที่เ ที่ ลือกใช้ในการสร้างบ้าน และเหตุผลในการเลือกใช้วัส วั ดุนั้น นั้ - แรงบัน บั ดาลใจการออกแบบ - ระบุปัญหาของกิจกิกรรม แบบจำ ลองบ้านที่นำ ที่ นำไปทดสอบ ในครั้งรั้ที่ 1 ภารกิจที่ 1 สร้างหลักปักฐาน

1. ครูแจกอุปกรณ์ ได้แก่ ขวดน้ำ ยางรัด รั ของ ตะเกีย กี บ ฝาขวดน้ำ กาวร้อนและของตกแต่ง 2. ครูอธิบธิายว่าเราจะนำ ประโยชน์จากสมบัติ บั ติ สภาพยืดหยุ่นของยางรัด รั ของทำ ให้เรือ รื แล่นได้ 3. ครูให้นัก นั เรีย รี นลงมือประดิษดิฐ์เรือ รื จาก อุปกรณ์ที่ค ที่ รูแจกให้ โดยนัก นั เรีย รี นทำ ตามที่ ครูสาธิตธิ ไปทีล ที ะขั้นขั้ตอน 4. เมื่อ มื่ นัก นั เรีย รี นทุกกลุ่มทำ เรือ รื ของตนเอง สำ เร็จ ร็ แล้ว ครูจะให้นัก นั เรีย รี นทำ ในแล่นในอ่างน้ำ โดยกลุ่มไหนสามารถ แล่นเรือ รื ได้นด้ านที่สุ ที่ สุ ด จะได้แต้ม 2 แต้ม ภารกิจที่ 2 เรือน้อยแล่นไกล โดยถ้าทำ ภารกิจกิสำ เร็จ ร็ จะได้ 3 แต้ม และได้ คำ ใบไปตอบในปริศรินาใบ้คำบ้ คำข้อที่ 2 (เทคนิค เกมมิฟิเคชัน / ทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล) คำ ชี้แจง : ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรมดัง ดั นี้

คำ ชี้แจง : นัก นั เรีย รี นแบ่งกลุ่ม ออกเป็น 4 กลุ่ม เพื่อ พื่ ทำ กิจกิกรรม อย่ามาเล่นกับ กั ไฟ โดยปฏิบัฏิติ บั ติดัง ดั นี้ (ทัก ทั ษะการสัง สั เกต : การใช้ประสาทสัม สั ผัส ผั ทั้งทั้5 ) กิจกรรม อย่ามาเล่นกับไฟ 1. นัก นั เรีย รี นแต่กลุ่มสัง สั เกตว่าไม้ไอศกรีม รี ช้อนโลหะ ดินดิสอ ลวด เทีย ที น ตะเกีย กี บไม้ หลอดพลาสติก แท่งแก้วคนสาร ยางลบ และ ไม้บม้รรทัด ทั เหล็ก ทำ มาจากวัส วั ดุชนิดใด 2. นัก นั เรีย รี นทดลองการนำ ความร้อน ดัง ดั นี้ -ใช้มือสัม สั ผัส ผั ปลายของวัส วั ดุทั้งทั้2 ด้านตามลำ ดับ ดั พร้อมบัน บั ทึก ทึ ผลลงในตารางบัน บั ทึก ทึ ผล การสัง สั เกตการนำ ความร้อน ของวัส วั ดุ -ครูเทน้ำ ร้อนจัด จั ใส่ในบีก บี เกอร์ จากนั้น นั้ ให้นัก นั เรีย รี นนำ วัส วั ดุ แต่ละชนิดนำ ปลายด้านใดด้านหนึ่งจุ่มลงในบีก บี เกอร์และทิ้งทิ้ไว้ 3-5 นาที -นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่มใช้มือสัม สั ผัส ผั ปลายวัส วั ดุที่ไ ที่ ม่ได้จุ่มลงไป ในบีก บี เกอร์ ทั้งทั้10 ชนิด ขณะแช่อยู่ในบีก บี เกอร์ พร้อมบัน บั ทึก ทึ ผลลง ในตารางบัน บั ทึก ทึ ผล การสัง สั เกตการนำ ความร้อนของวัส วั ดุ

okmu กิจกรรม อย่ามาเล่นกับไฟ ตารางบัน บั ทึกทึผล ทดสอบการนำ ของวัสวัดุ ยังยั ไม่ได้จุ่มในน้ำ ร้อน ดินดิสอ หลังลัน้ำ ร้อนทิ้งทิ้ไว้ 5 นาที ตะเกียกีบไม้ ไม้บม้รรทัดทัเหล็ก เทียทีน ช้อนโลหะ ไม้ไอศกรีมรี แท่งแก้วคนสาร หลอดพลาสติก ยางลบ ลวด

1. ครูอธิบธิายให้นัก นั เรีย รี นฟังว่า เราจะนำ สมบัติ บั ติ การนำ ความร้อนมาใช้ประโยชน์ คือ คื การทำ อาหาร ซึ่งวัน วั นี้จนี้ะให้นัก นั เรีย รี นทำ ไข่เจีย จี วทรงเครื่อ รื่ ง 2. ครูแจกอุปกรณ์และวัต วั ถุดิบดิ ในการทำ ไข่เจีย จี ว ทรงเครื่อ รื่ ง ได้แก่ กระทะ น้ำ มัน มั ทัพ ทั พี ไข่ไก่ หมูบด ผัก ผั ต่างๆ และเครื่อ รื่ งปรุงรส 3. ครูให้นัก นั เรีย รี นลงมือและทอดปรุงไข่เจีย จี ว ทรงเครื่อ รื่ งของกลุ่มตัว ตั เองออกมาให้น่ารับ รั ประทาน โดยกลุ่มที่ทำ ที่ ทำได้น่ด้ น่ ากินกิที่สุ ที่ สุ ดจะได้รับ รั คะแนนเพิ่ม ภารกิจที่ 3 อาหารมื้อสุดเลิศรส โดยถ้าทำ ภารกิจกิสำ เร็จ ร็ จะได้ 3 แต้ม และได้ คำ ใบไปตอบในปริศรินาใบ้คำบ้ คำข้อที่ 3 (เทคนิค เกมมิฟิเคชัน / ทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล) คำ ชี้แจง : ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรมดัง ดั นี้

1. ครูแจกอุปกรณ์การทำ ตุ๊กตานำ ไฟฟ้า ได้แก่ กระดาษการ์ด ของตกแต่งในการตุ๊กตา กรรไกร กาว สายไฟ ถ่านกระดุม 3v เทปทองแดง หรือ รื เทปอะลูมิเนียม หลอดไฟ LED เทปใส เป็นต้น 2. ให้นัก นั เรีย รี นร่วมกัน กั ออกแบบตัว ตั การ์ตูนหรือ รื ตุ๊กตาที่ต้ ที่ต้องการจะทำ 3. ให้นัก นั เรีย รี นนำ หลอดไฟ LED เสีย สี บทะลุ กระดาษไปด้านหลัง ลั และนำ สายไฟสีแ สี ดงและสีดำ สี ดำ ต่อกับ กั ขาหลอดไฟ LED แล้วเสีย สี บทะลุแผ่นโฟมหรือ รื กระดาษแข็ง ข็ ที่นั ที่ ก นั เรีย รี นต้องการทำ เพื่อ พื่ ทำ เป็น แขนของตุ๊กตาหรือ รื ตามที่นั ที่ ก นั เรีย รี นออกแบบไว้ 4. นำ ถ่านประดุม 3v มาต่อกับ กั สายไฟ 1 ข้าง 5. ทำ การตกแต่งตุ๊กตาตามจินจิตนาการของ นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่ม 6. จะให้นัก นั เรีย รี นแต่ละกลุ่มนำ ตุ๊กตาที่ป ที่ ระดิษดิฐ์ เสร็จ ร็ เรีย รี บร้อยแล้ว นำ ไฟต่อกับ กั วัส วั ดุต่างๆ รอบโรงเรีย รี น แล้วทำ การถ่ายรูปมาให้ดู และ ทำ การจดบัน บั ทึก ทึ ว่านัก นั เรีย รี นนำ ไปต่อกับ กั อะไรมาบ้างแล้วเกิดกิผลอย่างไร ภารกิจที่ 4 สหายเพื่อนรัก โดยถ้าทำ ภารกิจกิสำ เร็จ ร็ จะได้ 3 แต้ม และได้ คำ ใบไปตอบในปริศรินาใบ้คำบ้ คำข้อที่ 4 (เทคนิค เกมมิฟิเคชัน / ทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล) คำ ชี้แจง : ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรมดัง ดั นี้

คำ ชี้แจง : ให้นัก นั เรีย รี นปฏิบัฏิติ บั ติกิจกิกรรม ดัง ดั นี้ 1. วาดภาพเครื่อ รื่ งใช้ไฟฟ้าที่อ ที่ ยู่ในบ้าน ของนัก นั เรีย รี นมา 1 อย่าง พร้อมระบายสีใสี ห้สวยงาม 2. โยงเส้นส้บอกส่วนไหนเป็นตัว ตั นำ ไฟฟ้า และส่วนไหน เป็นฉนวนไฟฟ้า กิจกรรม เครื่องใช้ไฟฟ้าของฉัน

โโจจรรสสลัลั ลัลัดดน้น้ น้น้ออยย กักักั บกั บสสมมบับัติแห่งความรู้ บั ติแห่งความรู้ กิจกรรมประเมินประจำ หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ กิจกรรมประเมินประจำ หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ ที่ 4 วัวัส วั วั ดุดุดุดุ ในชีชี ชี ชี วิวิ วิ ต วิ ตประจำจำจำจำวัวัน วั วั : ประเภทของวัวัส วั วั ดุดุดุดุ และสมบัติ บั และสมบัติ บั ติ ติ ทางกายภาพของวัวัส วั วั ดุดุดุดุ

1. ครูแบ่งกลุ่มนัก นั เรีย รี นออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วช่วยกัน กั ตอบคำ ถาม จำ นวน 5 ข้อ จากนั้น นั้ ให้แต่ละกลุ่มนำ คำ ตอบมาอภิปรายร่วมกัน กั ภายในชั้นเรีย รี น (ทัก ทั ษะการลงความเห็นจากข้อมูล) โจรสลัดน้อย กับสมบัติแห่งความรู้ อิงอิงต้องการเลือกซื้อตะกร้าที่มี ที่ มี น้ำ หนัก นั เบาและ มีสีสั สี น สั สวยงาม นัก นั เรีย รี นคิดคิว่า อิงอิงควรเลือกซื้อ ตะกร้าที่ทำ ที่ ทำจากวัส วั ดุประเภทใด หากนัก นั เรีย รี นต้องการซื้อแก้วน้ำ ที่มี ที่ มี คุณภาพดีที่ ดี ที่ สุ ที่ สุ ด เพื่อ พื่ นำ มาใช้งาน นัก นั เรีย รี นจะเลือกใช้แก้วน้ำ ที่ทำ ที่ ทำ จากวัส วั ดุใด ระหว่างแก้วกับ กั พลาสติก เพราะเหตุใด เจเจต้องการทำ ถุงมือกัน กั ความร้อน เขาควรเลือกใช้ วัส วั ดุชนิดใดมาประดิษดิฐ์เป็นถุงมือ เพราะอะไร น้ำ ผึ้ง ผึ้ ต้องการนำ หินสีต่ สี ต่ างๆ มาร้อยเป็นสร้อยข้อมือ เธอควรเลือกใช้วัส วั ดุชนิดใดมาร้อยหินเข้าด้วยกัน กั เพราะอะไร ธิวธิาต้องการประดิษดิฐ์เรือ รื ใบจำ ลองเพื่อ พื่ นำ ไปแข่งขัน ขั เขาควรเลือกใช้วัส วั ดุชนิดใดทำ ตัว ตั เรือ รื และควรเลือก ใช้วัส วั ดุชนิดใดทำ ใบเรือ รื เพราะอะไร

ภารกิจกที่ 5 เปลี่ยนของเหลือใช้ให้มีค่า คำ ชี้แจง : ให้นักนัเรียรีนแต่ละกลุ่ม ช่วยกันกั ประดิษดิฐ์ กล่องใส่ดินดิสอจากวัสวัดุเหลือใช้ กลุ่มละ 1 ชิ้น ซึ่งแต่ละกลุ่มจะได้ของไม่เหมือนกันกัเพื่อพื่เพิ่มระดับดั ความยากและความคิดคิสร้างสรรค์ในการทำ ชิ้นงาน (เทคนิคเกมมิฟิเคชัน) โดยนําความรู้เรื่อรื่งสมบัติบั ติ ทางกายภาพของวัสวัดุมาใช้ใน การเลือกวัสวัดุสำ หรับรั ประดิษดิฐ์ กล่องใส่ดินดิสอ แล้วนําเสนอชิ้นงานและ แนวคิดคิ ในการสร้างชิ้นงานหน้าชั้นเรียรีน และนักนัเรียรีนต้องสามารถตอบคำ ถามครูได้ ได้แก่ วัสวัดุที่นัที่กนัเรียรีนเลือกใช้มีลักลัษณะอย่างไร ทำ มาจากอะไร (ทักทัษะการสังสัเกต) ทำ ไมถึงเลือกใช้วัสวัดุเหล่านั้นนั้และวัสวัดุเหล่านั้นนั้มี สมบัติบั ติอย่างไร (ทักทัษะการลงความเห็นจากข้อมูล) นักนัเรียรีนมีเกณฑ์ ในการนำ วัสวัดุมาใช้อย่างไร (ทักทัษะการจำ แนกประเภท)

แแบบบบททดดสสออบบ หหลัลั ลัลังงเเรีรี รีรียยนน หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ หน่วยการเรีย รี นรู้ที่ ที่ 4 เรื่รื่อ รื่ ง วัส วั ดุในชีวิตประจำ วัน วั รื่ อ รื่ ง วัส วั ดุในชีวิตประจำ วัน วั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำ นวน 20 ข้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำ นวน 20 ข้อ ข้ อ คะแนนเต็ต็ ต็ต็ ม 20 คะแนน เวลา 40 นาทีที ที

คำ ชี้แจง : เป็นแบบทดสอบปรนัย นั ชนิด 4 ตัว ตั เลือก จำ นวน 20 ข้อ ให้นัก นั เรีย รี นทำ เครื่อ รื่ งหมาย x ลงใน กระดาษคำ ตอบโดยเลือกข้อที่ถู ที่ถูกต้องที่สุ ที่ สุ ดเพียงคำ ตอบเดีย ดี ว แแบบบบททดดสสออบบหหลัลั ลัลังงเเรีรี รีรียยนน ทัก ทั ษะการสัง สั เกต 1. วัต วั ถุหนึ่งมีสีดำ สี ดำ ผิวเรีย รี บแข็ง ข็ เมื่อ มื่ เคาะกับ กั โต๊ะมีเสีย สี งดัง ดั จาก ข้อความดัง ดั กล่าวมีการใช้ประสาท สัม สั ผัส ผั อะไรในการสัง สั เกตบ้าง ก. หู ตา ข. หู ตา กาย ค. หู ตา จมูก ลิ้น ง. ใจ กาย ลิ้น จมูก ตา 2. “รอยขีด ขี นี้เนี้กิดกิจากอะไร” ใช้ ประสาทสัม สั ผัส ผั ส่วนใดในการรับ รั รู้ ก. หู ข. ตา ค. จมูก ง. ลิ้น 3. ข้อใดเป็นการใช้ทัก ทั ษะการ สัง สั เกตในการทดลองว่าวัส วั ดุใดที่ นำ ไฟฟ้า ก. หลอดไฟฟ้าสว่าง ข. ใช้วัสวัดุที่หที่ลากหลาย ค. แยกวัสวัดุก่อนทำ การทดลอง ง. ตั้งตั้คำ ถามว่าต่อวงจรถูก หรือรื ไม่ 4. ข้อใดเป็นผลที่ไ ที่ ด้จากการ สัง สั เกต การบีบ บี ดินดิน้ำ มัน มั ด้วยมือ ก. สีข สี องดินดิน้ำ มัน มั เปลี่ย ลี่ นไป ข. ดินดิน้ำ มัน มั ราคากี่บ กี่ าท ค. ดินดิน้ำ มัน มั ยุบลงไปเป็น รูปนิ้วมือ ง. ดินดิน้ำ มัน มั สามารถทำ อะไร ได้บ้าง 5. ข้อใดเป็นข้อมูลจากการ สัง สั เกตลูกฟุตบอล ก. ลูกฟุตบอลนำ ไปใช้เล่น กีฬกี า ข. ลูกฟุตบอลทำ มาจากยาง ค. ลูกฟุตบอลสามารถนำ ไป ใช้ทำ กิจกิกรรมได้ หลากหลาย ง. ลูกฟุตบอลมีสีข สี าวกับ กั สีดำ สี ดำ มีลัก ลั ษณะเป็นวงกลม ผิวเรีย รี บ

ทัก ทั ษะการจำ แนกประเภท 6. จากภาพข้อมูลใดเป็นข้อมูล ที่ไ ที่ ด้จากการสัง สั เกต ก. เป็นการทำ การทดลอง ความแข็ง ข็ ของวัต วั ถุ ข. มีการเกิดกิรอยบนวัต วั ถุ ค. การออกแรงในการ กระทำ ต่อวัต วั ถุ ง. ทำ การทดสอบกับ กั วัส วั ดุ 1 ชนิด 7. วัส วั ดุในข้อใดจัด จั เป็น กลุ่มเดีย ดี วกัน กั กับ กั แจกัน กั ทั้งทั้หมด ก. หม้อ , แก้วน้ำ ข. แหวน , ผ้าพัน พั คอ ค. โอ่งมัง มั กร , ชักโครก ง. รถของเล่น , ทัพ ทั พีไม้ 8. วัส วั ดุในข้อใดที่จั ที่ ด จั อยู่ใน กลุ่มเดีย ดี วกัน กั ก. เหรียรีญ , ลวด , ตะปู ข. แหวน , ผ้าพันพัคอ , ชักโครก ค. กาน้ำ ชา , ชักโครก , ลูกกุญแจ ง. หม้อ , กล่องลังลั, กระปุกออมสิน 9. ด.ญ. ญี่ปุ่น แบ่งวัส วั ดุออกเป็น สองกลุ่มดัง ดั นี้ ก. การใช้งาน ข. สมบัติ บั ติของวัส วั ดุ ค. ลัก ลั ษณะของวัส วั ดุ ง. ประเภทของวัส วั ดุ 10. ด.ญ.ญาญ่า จำ แนกวัส วั ดุ ออกเป็น 2 ประเภท ดัง ดั นี้ ก. ความเหมาะสม ข. ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ ค. สภาพยืดหยุ่นของวัส วั ดุ ง. การนำ ความร้อนของวัส วั ดุ กลุ่มที่ 1 : ไม้ กระเบื้อ บื้ ง ตะปู กระจก กลุ่มที่ 2 : ขวดน้ำ ยางรัด รั ของ ลูกโป่ง ยางลบ นัก นั เรีย รี นคิดคิว่า ด.ญ. ญี่ปุ่น ใช้ เกณฑ์อะไรในการแบ่งวัส วั ดุเหล่านี้ ประเภทที่ 1 ใช้สเตนเลสใน การนำ มาทำ หม้อ เพื่อ พื่ ใช้ใน การทำ อาหารให้สุก ประเภทที่ 2 ใช้พลาสติกมาทำ หูหม้อเพื่อ พื่ ที่เ ที่ วลาจับ จั จะได้ไม่ร้อน นัก นั เรีย รี นคิดคิว่า ด.ญ. ญาญ่า จำ แนก วัส วั ดุออกเป็น 2 ประเภทโดยใช้ อะไรเป็นเกณฑ์

11. ถ้าแบ่งวัส วั ดุออกเป็นประเภท ต่างๆวัส วั ดุใน ข้อใดควรอยู่ กลุ่มเดีย ดี วกัน กั กับ กั รถของเล่น ก. แจกัน กั ข. ลูกกุญแจ ค. โต๊ะไม้ ง. ชักโครก 12. มีวัสวัดุ 6 ชนิดคือคืที่หที่นีบกระดาษ เขียขีงไม้ เข็ม ข็ เย็บผ้า เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ เหล็ก ถ้าเราจะแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือคืวัสวัดุที่นำที่นำไฟฟ้าและ ไม่นำม่ นำไฟฟ้า นักนัเรียรีนคิดคิว่า วัสวัดุอะไรบ้างจะอยู่ในกลุ่มเดียดีวกันกั 13. เกณฑ์ที่ใ ที่ ช้ในการจำ แนก วัส วั ดุคือ คื อะไร ก. แหล่งกำ เนิดวัส วั ดุ ข. ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ ค. ขนาดของวัส วั ดุ ง. สีข สี องวัส วั ดุ ยางพารา ใยไหม หิน ทราย ก. กลุ่มที่ 1 ที่ห ที่ นีบกระดาษ เขีย ขี งไม้ เข็ม ข็ เย็บผ้า กลุ่มที่ 2 เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ เหล็ก ข. กลุ่มที่ 1 ที่ห ที่ นีบกระดาษ เข็ม ข็ เย็บผ้า เหล็ก กลุ่มที่ 2 เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ เขีย ขี งไม้ ค. กลุ่มที่ 1 ที่ห ที่ นีบกระดาษ เขีย ขี งไม้ เชือกผูกรองเท้า กลุ่มที่ 2 แก้วกาแฟ เหล็ก เข็ม ข็ เย็บผ้า ง. กลุ่มที่ 1 เขีย ขี งไม้ เข็ม ข็ เย็บผ้า เหล็ก กลุ่มที่ 2 เชือกผูกรองเท้า แก้วกาแฟ ที่ห ที่ นีบกระดาษ 14. จากภาพที่เ ที่ ห็นนัก นั เรีย รี นคิดคิว่าวัส วั ดุ ในภาพเป็นวัส วั ดุประเภทอะไร ก. เซรามิก ข. พอลิเมอร์ ค. ยืดหยุ่น ง. โลหะ ผ้า โต๊ะ พลาสติก ยางรถยนต์ กระจก กลุ่ วัส วั ดุ ลุ่ ม A B ทักทัษะการลงความคิดคิเห็นจากข้อมูล

15. เมื่อ มื่ คุณน้าต้องไปตลาดเพื่อ พื่ ซื้อกับ กั ข้าง คุณน้าใช้ถุงผ้า ใส่ของเพราะไม่ขาดง่าย แสดงว่า ถุงผ้า มีคุณสมบัติ บั ติใด ก. มีความสบาย ข. มีความแข็ง ข็ แรง ค. มีความเหนียว ง. มีความหนาแน่น 16. หลังลัคาบ้านควรทำ ด้วยวัสวัดุ ที่มีที่มีสมบัติบั ติอย่างไร 18. คุณแม่นำ ม่ นำมีดไปหั่นผัด ผั กาดขาว แล้วเกิดกิรอยที่เ ที่ ขีย ขี ง ข้อใดสรุป ถูกต้อง ก. มีดมีความแข็ง ข็ เท่ากับ กั เขีย ขี ง ข. มีดมีความแข็ง ข็ น้อยกว่าเขีย ขี ง ค. มีดมีความแข็ง ข็ มากกว่าเขีย ขี ง ง. มีดและเขีย ขี งมีความแข็ง ข็ ไม่แน่นอน 19. ปันปันได้นำด้ นำดินดิสอไปแหย่ใน ปลั๊ก ลั๊ ไฟ เกิดกิ ไฟดูดขึ้นขึ้ทัน ทั ที ทำ ไมจึง จึ เป็นเช่นนั้น นั้ ก. เพราะปันปันตัว ตั เปียกน้ำ ข. เพราะปันปันลืมใส่รองเท้า ค. เพราะไส้ดินดิสอเป็น ตัว ตั นำ ไฟฟ้า ง. เพราะไส้ดินดิสอเป็น ตัว ตั นำ ความร้อน ก. แข็ง ข็ แรงและ ทนความร้อนได้ดี ข. ยืดหยุ่นได้และ ทนความร้อนได้ดี ค. เนื้อนื้บางโปร่งแสงและ ไม่ท ม่ นความร้อนได้ดี ง. มีน้ำ หนัก นั เบาและ ไม่ท ม่ นความร้อน 17. ข้อใดนำ ความรู้เรื่อ รื่ คุณสมบัติ บั ติ ของวัส วั ดุมาใช้ไม่ถู ม่ ถูกต้อง ก. ช่างก่อสร้าง เลือกไม้ทำม้ ทำประตู เพราะมีความแข็ง ข็ แรง ข. ช่างทำ แว่น เลือกพลาสติก มาทำ กรอบแว่นเพราะ มีความแข็ง ข็ แรง ค. ช่างตัดตัเย็บเสื้อสื้ผ้า เลือก ผ้าไหมมาตัดตัเย็บถุงผ้าเพราะ มีความอ่อนนุ่ม ง. ช่างทำ รองเท้า เลือกยางมาทำ พื้นพื้รองเท้าเพราะมีความ ยืดหยุ่น ยึดเกาะพื้นพื้ได้ดี 20. ข้อใดเรีย รี งลำ ดับ ดั ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ จากมากไปน้อยได้ถูกต้อง 1. เมื่อ มื่ นำ วัส วั ดุ A ไปขูดวัส วั ดุ B ทำ ให้วัส วั ดุ B เป็นรอย 2. และเมื่อ มื่ นำ วัส วั ดุ C ไปขูด วัส วั ดุ A ทำ ให้วัส วั ดุ A เป็นรอย ก. C A B ข. A B C ค. B A C ง. C B A

ภภาาคคผผนนววกก - ใใบบคคววาามมรู้รู้รู้รู้-

»ÃะเÀ·¢Í§Ç ÑÊ´ ุ คือคืสิ่งสิ่ที่นำที่นำมาใช้ทำ วัตวัถุหรือรื สิ่งสิ่ของเครื่อรื่งใช้ต่าง ๆ ที่เที่ราพบเห็นและ ใช้ประโยชน์ในชีวิตวิ ประจำ วันวัวัสวัดุแต่ละชนิด ถูกนำ ไปใช้ทำ สิ่งสิ่ของแตกต่างกันกัตามความเหมาะสมและ การใช้งาน วัสวัดุมีหลายชนิด เช่น ไม้ แก้ว ยางพารา พลาสติก ฝ้าย เส้นส้ ใยสังสัเคราะห์ โลหะต่าง ๆ เป็นต้น วัส วั ดุ เซรามิก โลหะ ดอกฝ้าย เม็ด พลาสติก แก้ว วัตวัถุหรือรืสิ่งสิ่ของต่าง ๆ ที่พที่บเห็นในชีวิตวิ ประจำ วันวัทำ มาจากวัสวัดุ ต่าง ๆ เช่น ยาง พลาสติก โลหะ แก้ว เป็นต้น วัสวัดุเหล่านี้ แบ่งง่าย ๆ ตามสมบัติบั ติทางกายภาพ ได้เป็น 3 ประเภท ดังดันี้

เป็นวัสวัดุที่ไที่ด้จากการ ถลุงแร่โลหะ โลหะมีอยู่หลายชนิด เช่น เหล็ก สังสักะสี ตะกั่วกั่เงินงิทองแดง เป็นต้น โลหะเป็นวัสวัดุที่มีที่มีความแข็ง ข็ ทนทาน มันมัวาว สามารถตีให้เป็น แผ่นเรียรีบหรือรืดึงดึให้เป็นเส้นส้ ได้ โลหะ สามารถนำ ไฟฟ้าและ นำ ความร้อนได้ดี 1. โลหะ ตัว ตั อย่าง วัส วั ดุที่นํ ที่นํามาใช้ทําวัต วั ถุต่างๆ มีหลายชนิด ซึ่งสามารถแบ่ง ตามแหล่งที่ม ที่ าได้ 2 ประเภท คืิอคืิ 1. วัส วั ดุจากธรรมชาติ เช่น ดินดิเหนียว หิน ใยไหม ขนสัต สั ว์ ไม้ ยาง เป็นต้น 2. วัส วั ดุที่ม ที่ นุษย์สร้างขึ้นขึ้เรีย รี กว่า วัส วั ดุสัง สั เคราะห์ เช่น ยางสัง สั เคราะห์ พลาสติก เส้นส้ ใยสัง สั เคราะห์ เป็นต้น

เป็ 2. เซรามิก ป็ นวัสวัดุที่ไที่ด้จากการนำ วัตวัถุดิบดิ ชนิดต่าง ๆ เช่น ดินดิเหนียว หินฟันม้า หินเขี้ยขี้วหนุมาน เป็นต้น มาขึ้นขึ้รูปและผ่านความร้อนสูงเพื่อพื่ให้เกิดกิความแข็ง ข็ แรง เซรามิก เป็นวัสวัดุที่มีที่มีความแข็ง ข็ แต่ค่อนข้างเปราะง่าย และเซรามิกบางชนิด เป็นตัวตันำ ความร้อนที่ดีที่ ดี ตัว ตั อย่าง เป็นวัสวัดุที่ไที่ด้จากธรรมชาติ เช่น ฝ้าย ไม้ ยางพารา เส้นส้ ใยธรรมชาติ และ ที่ไที่ด้จากการสังสัเคราะห์ เช่น เส้นส้ ใยสังสัเคราะห์ ยางสังสัเคราะห์ พลาสติก เป็นต้น พอลิเมอร์ เป็นวัสวัดุที่มีที่มีน้ำ หนักนัเบา ทำ ให้ มีสีสัสีนสั ได้ง่าย และ เป็นวัสวัดุที่ไที่ม่ยอมให้กระแสไฟฟ้าไหลผ่าน 3. พอลิเมอร์ ตัว ตั อย่าง

ความแข็ง ข็ ของวัส วั ดุ สมบัติ¢Í§Ç ÑÊ´ ุ วัสวัดุเป็นสิ่งสิ่ที่นำที่นำมาใช้ทำ สิ่งสิ่ของเครื่อรื่งใช้ ต่าง ๆ วัสวัดุมีด้วยกันกัหลายชนิด วัสวัดุแต่ละชนิด อาจมีสมบัติบั ติบางประการที่เที่หมือนกันกัและ อาจมีสมบัติบั ติบางประการ แตกต่างกันกั สมบัติบั ติทางกายภาพของวัสวัดุที่เที่ราสามารถสังสัเกตและทดสอบ ได้ เช่น ความแข็ง ข็ สภาพยืดหยุ่น การนำ ความร้อน การนำ ไฟฟ้า เป็นต้น โคมไฟ หม้อ หนังนัสติ๊ก น็อต ลูกโป่ง เป็นสมบัติบั ติของวัสวัดุที่มีที่มีความทนทานต่อ แรงขูดขีดขี โดยวัสวัดุที่ มีความแข็ง ข็ มาก เมื่อมื่ถูกขูดขีดขีด้วยวัสวัดุอื่นอื่จะไม่เกิดกิรอยหรือรื เกิดกิรอยน้อย

เราสามารถตรวจสอบสมบัติบั ติความแข็ง ข็ ของวัสวัดุได้ โดยการนำ วัสวัดุต่าง ๆ มาขูดขีดขีกันกัเพื่อพื่หาความทนทานต่อการขูดขีดขี วัสวัดุแต่ละชนิดมีความแข็ง ข็ ไม่เท่ากันกัดังดันั้นนั้ถ้าต้องการให้ สิ่งสิ่ของเครื่อรื่งใช้ ของเรามีความแข็ง ข็ แรง ทนทาน และไม่เกิดกิ รอยขูดขีดขี ได้ง่าย เราต้องเลือกใช้สิ่งสิ่ของที่ทำที่ทำจากวัสวัดุที่มีที่มี ความแข็ง ข็ เช่น โลหะ แก้ว กระเบื้อบื้ง เป็นต้น ตัว ตั อย่าง เป็นสมบัติบั ติของวัสวัดุเมื่อมื่ถูกแรงมากระทํา เช่น ดึงดึบีบบีกด กระแทก แล้วทําให้วัสวัดุเปลี่ยลี่นขนาดหรือรืเปลี่ยลี่นรูปร่างไป แต่สามารถกลับลัคืนคืสู่สภาพเดิมดิหรือรื ใกล้เคียคีงสภาพเดิมดิ ได้ เมื่อมื่หยุดแรงกระทําต่อวัสวัดุนั้นนั้ วัสวัดุที่มีที่มีสภาพยืดหยุ่น คือคืเส้นส้ยาง เพราะเมื่อมื่เราดึงดึเส้นส้ยาง เส้นส้ยางจะยืดตัวตัออกไปได้ แต่เมื่อมื่หยุดดึงดึ ปรากฏว่าเส้นส้ยางกลับลัคืนคื สู่สภาพเดิมดิ ได้อีกอีแสดงว่าวัสวัดุนั้นนั้ มีสภาพยืดหยุ่น สภาพยืดหยุ่นของวัส วั ดุ

เป็นสมบัติบั ติของวัสวัดุที่พที่ลังลังานความร้อนสามารถถ่ายโอน ผ่านวัสวัดุนี้ไนี้ด้ เมื่อมื่วัสวัดุได้รับรัความร้อนจากปลายด้านหนึ่ง ความร้อนจะถ่ายโอน ไปสู่ปลายอีกอีด้านหนึ่ง เมื่อมื่จับจัวัสวัดุนั้นนั้ จะรู้สึกสึร้อน ทั้งทั้ๆ ที่ปที่ลายด้านนี้อนี้ยู่ห่างจากบริเริวณ ที่ไที่ด้รับรัความร้อน วัสวัดุแต่ละชนิดมีสมบัติบั ติการนําความร้อน แตกต่างกันกัดังดันั้นนั้เราจึงจึนําสมบัติบั ติ การนําความร อนของวัสวัดุมา จําแนกวัสวัดุได้เป็น 2 ประเภท ดังดันี้ วัสวัดุจําพวกยางนั้นนั้จัดจัเป็นวัสวัดุ ประเภท พอลิเมอร์ มักมัมีสภาพยืดหยุ่นสูง จึงจึนิยมใช้ทํา ของเล่น เช่น ลูกบอลยาง ตุ๊กตายาง ลูกโป่ง เป็นต้น นอกจากนี้ ยังยันํายางมาทําของใช้ เช่น ยางลบ ยางรถยนต์ หนังนัยาง ถุงมือยาง เป็นต้น ตัว ตั อย่าง การนําความร้อน

เรียรีกว่า ตัวตันําความร้อน คือคืวัสวัดุที่คที่วามร้อน ผ่านได้ดี ได้แก่ โลหะต่าง ๆ เช่น ทองแดง เหล็ก อะลูมิเนียม เป็นต้น นิยมนํามาใช้ทําภาชนะหุงต้มในส่วนที่ต้ที่ ต้องการ ให้มีความร้อน เช่น ตัวตักระทะ วัสวัดุที่นํที่นําความร้อน วัสวัดุที่ไที่ม่นํม่ นําความร้อน เรียรีกว่า ฉนวนความร้อน คือคืวัสวัดุที่คที่วามร้อนนั้นนั้ผ่านได้ ไม่ดีหดีรือรืผ่านไม่ได้ เช่น ไม้ ยาง ผ้า พลาสติก เป็นต้น นิยมนํามาใช้เป็นส่วนประกอบของภาชนะหุงต้มในส่วนที่ ไม่ต้องการให้มีความร้อน เช่น ด้ามจับจักระทะ การนําไฟฟ้าของวัส วั ดุ การนําไฟฟ้า เป็นสมบัติบั ติของวัสวัดุที่ พลังลังานไฟฟ้าสามารถถ่ายโอนผ่านวัสวัดุ ชนิดนั้นนั้ ได้ หากใช้สมบัติบั ติการนําไฟฟ้า ของวัสวัดุเป็นเกณฑ์ จะจําแนกวัสวัดุ ได้เป็น 2 ประเภท ดังดันี้

เรียรีกว่า ตัวตันําไฟฟ้า คือคืวัสวัดุที่ ยอมให้กระแส ไฟฟ้าไหลผ่านได้ดี ได้แก่ วัสวัดุประเภทโลหะต่าง ๆ เช่น ทองแดง เงินงิ อะลูมิเนียม เหล็ก นิกเกิลกิเป็นต้น การนําวัสวัดุที่เที่ป็นตัวตันําไฟฟ้าไปใช้ประโยชน์ เช่น ใช้ทองแดงทําสายไฟฟ้า ปลั๊กลั๊ ไฟ หรือรื ใช้ทําเป็นส่วนประกอบ ของเครื่อรื่งใช้ไฟฟ้า เช่น เตารีดรีหลอดไฟ เป็นต้น ส่วน วัสวัดุที่เที่ป็นฉนวนไฟฟ้า เช่น ยาง พลาสติก จะใช้ทําเป็น อุปกรณ์เพื่อพื่ป้องกันกั ไฟฟ้ารั่วรั่หรือรื ไฟดูด เช่น สายไฟ ปลั๊กลั๊ ไฟ จะมีส่วนที่ห่ที่ ห่ อหุ้มด้วย พลาสติกซึ่งเป็นฉนวนไฟฟ้า เรียรีกว่า ฉนวนไฟฟ้า คือคืวัสวัดุที่กที่ระแสไฟฟ้าไหลผ่าน ได้ไม่ดี ได้แก่ วัสวัดุที่ไที่ม่ใช่โลหะ เช่น พลาสติก ไม้ แก้ว ยาง ผ้า เป็นต้น วัสวัดุที่นํที่นําไฟฟ้า วัสวัดุที่ไที่ม่นํม่ นําไฟฟ้า วัสวัดุแต่ละชนิดอาจมี สมบัติบั ติบางประการเหมือนกันกัและ มีสมบัติบั ติบางประการแตกต่างกันกั การนำ วัสวัดุแต่ละชนิดมาผลิตเป็น สิ่งสิ่ของต่างๆต้องรู้จักจัเลือกใช้วัสวัดุ ที่มีที่มีสมบัติบั ติเหมาะสมกับกัการใช้งาน