ประเมินหน่วยการเรียนรู้-ภาคเรียนที่-1-2564

แบบประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง งานบ้าน

รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวิชา ง16101 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 7 ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

คำชี้แจง โปรดเขยี นเครือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั การปฏิบัติ
ระดบั การประเมิน 4 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากท่สี ุด

3 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมนอ้ ยท่สี ดุ

รายการประเมนิ 4 ระดับการปฏิบตั ิ 1
32
1. ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของนักเรียน
และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มคี วามเชอื่ มโยงกันอย่างเหมาะสม
3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรยี นรู้
4. ความเชือ่ มโยงสมั พันธก์ ันระหวา่ งชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตวั ชว้ี ัด สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรูแ้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้
5. กิจกรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั
6. กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่ีสำคญั ของผูเ้ รยี นและคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสม สามารถนำผเู้ รยี นไปสกู่ ารสรา้ งช้ินงาน
หรอื ภาระงานได้
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั
9. ประเด็นและหลกั เกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผ้เู รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด
10. สื่อการเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและนำไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ ริง

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ขอ้ คิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ........................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นางจริยา รฐั สรรค์)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดมี าก หรอื คะแนน 10-15 ปรับปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

แบบประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง อาหารและโภชนาการ

รายวชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหสั วิชา ง16101 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 3 ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

คำชแ้ี จง โปรดเขยี นเคร่อื งหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับการปฏิบตั ิ
ระดับการประเมนิ 4 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากท่สี ดุ

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยที่สุด

รายการประเมนิ 4 ระดับการปฏิบตั ิ 1
32
1. ช่ือหนว่ ยการเรยี นรกู้ ะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลมุ เน้ือหาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น
และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มคี วามเชอ่ื มโยงกันอย่างเหมาะสม
3. ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้
4. ความเช่ือมโยงสมั พันธ์กันระหวา่ งช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชี้วดั สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรูแ้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้
5. กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั
6. กิจกรรมการเรียนรูม้ คี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รียนให้มคี วามรู้
ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรยี นและคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
7. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผ้เู รยี นไปสกู่ ารสรา้ งช้นิ งาน
หรือภาระงานได้
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด
9. ประเด็นและหลักเกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด
10. สื่อการเรียนรู้ในแตล่ ะกจิ กรรมมีความเหมาะสมกับเวลาและนำไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ ริง

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ ........................................................... ผู้ประเมนิ
(นางจรยิ า รฐั สรรค์)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดีมาก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก

แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง งานเกษตร

รายวิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี รหสั วิชา ง16101 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 5 ชว่ั โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

คำช้แี จง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั การปฏบิ ตั ิ
ระดับการประเมนิ 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมากทสี่ ุด

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย
1 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทีส่ ุด

รายการประเมนิ 4 ระดับการปฏิบตั ิ 1
32
1. ชอ่ื หน่วยการเรียนร้กู ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั สมรรถนะสำคัญของนักเรยี น
และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มคี วามเชือ่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม
3. ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. ความเชื่อมโยงสมั พนั ธ์กันระหวา่ งชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชี้วัด สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรูแ้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้
5. กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด
6. กิจกรรมการเรียนร้มู ีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผ้เู รียนให้มคี วามรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สำคญั ของผ้เู รยี นและคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
7. กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสม สามารถนำผู้เรียนไปสูก่ ารสรา้ งชน้ิ งาน
หรอื ภาระงานได้
8. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั
9. ประเด็นและหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด
10. สอ่ื การเรยี นรใู้ นแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและนำไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ข้อคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ........................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นางจริยา รฐั สรรค์)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดมี าก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

แบบประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง งานชา่ ง

รายวิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี รหสั วิชา ง16101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 5 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

คำชแ้ี จง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดบั การปฏิบัติ
ระดบั การประเมนิ 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากท่สี ุด

3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ย
1 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทีส่ ุด

รายการประเมิน 4 ระดบั การปฏิบตั ิ 1
32
1. ชื่อหน่วยการเรยี นรูก้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด สมรรถนะสำคญั ของนักเรียน
และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มคี วามเชือ่ มโยงกนั อยา่ งเหมาะสม
3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้
4. ความเชอื่ มโยงสมั พนั ธ์กันระหวา่ งช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชว้ี ดั สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั
6. กิจกรรมการเรยี นร้มู ีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รียนให้มีความรู้
ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทสี่ ำคญั ของผูเ้ รยี นและคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
7. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสม สามารถนำผู้เรียนไปสกู่ ารสรา้ งช้นิ งาน
หรือภาระงานได้
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ัด
9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผเู้ รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั
10. สอ่ื การเรยี นรู้ในแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและนำไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรปุ ผล

ขอ้ คดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ........................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นางจรยิ า รฐั สรรค์)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลยี่ 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดมี าก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

แบบประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง งานประดิษฐ์

รายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี รหัสวิชา ง16101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 4 ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

คำชีแ้ จง โปรดเขียนเครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดบั การปฏบิ ัติ
ระดับการประเมนิ 4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากทส่ี ุด

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทส่ี ุด

รายการประเมนิ 4 ระดับการปฏิบตั ิ 1
32
1. ช่ือหน่วยการเรียนรกู้ ะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลมุ เนอ้ื หาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน
และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเชือ่ มโยงกันอยา่ งเหมาะสม
3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้
4. ความเชอ่ื มโยงสมั พันธ์กนั ระหวา่ งชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตวั ชีว้ ดั สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้
5. กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด
6. กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลุมในการพัฒนาผเู้ รียนให้มีความรู้
ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สำคัญของผ้เู รยี นและคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
7. กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผู้เรยี นไปส่กู ารสร้างชิ้นงาน
หรือภาระงานได้
8. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด
9. ประเด็นและหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผเู้ รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวชี้วัด
10. ส่ือการเรียนรู้ในแตล่ ะกิจกรรมมีความเหมาะสมกับเวลาและนำไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ ริง

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ข้อคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ........................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นางจรยิ า รฐั สรรค์)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดีมาก ; หรอื คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

แบบประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง งานธรุ กจิ

รายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี รหัสวิชา ง16101 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 4 ชว่ั โมง
กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

คำชแ้ี จง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดับการปฏิบัติ
ระดบั การประเมนิ 4 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากทส่ี ดุ

3 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ย
1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่สี ุด

รายการประเมิน 4 ระดับการปฏิบตั ิ 1
32
1. ช่ือหนว่ ยการเรยี นร้กู ะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ดั สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น
และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มคี วามเช่ือมโยงกันอย่างเหมาะสม
3. ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้
4. ความเชือ่ มโยงสมั พันธ์กนั ระหวา่ งชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชว้ี ดั สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรยี นรู้
5. กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั
6. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รยี นให้มีความรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผู้เรยี นและคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์
7. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสม สามารถนำผเู้ รียนไปสู่การสรา้ งชิน้ งาน
หรอื ภาระงานได้
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด
9. ประเดน็ และหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั
10. สอ่ื การเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกิจกรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและนำไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรปุ ผล

ขอ้ คดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ........................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นางจรยิ า รัฐสรรค์)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรุง ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดีมาก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

แบบประเมนิ หนว่ ยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เรือ่ ง งานอาชีพ

รายวิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี รหัสวิชา ง16101 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 7 ชวั่ โมง
กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

คำช้แี จง โปรดเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับการปฏิบัติ
ระดับการประเมนิ 4 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากทส่ี ดุ

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ยทสี่ ุด

รายการประเมนิ 4 ระดบั การปฏบิ ตั ิ 1
32
1. ชอ่ื หน่วยการเรยี นรกู้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลมุ เน้อื หาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั สมรรถนะสำคญั ของนักเรียน
และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มคี วามเช่ือมโยงกนั อยา่ งเหมาะสม
3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั สาระสำคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้
4. ความเชอ่ื มโยงสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชี้วัด สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้
5. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ดั
6. กิจกรรมการเรียนรูม้ คี วามครอบคลุมในการพัฒนาผ้เู รียนใหม้ คี วามรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่สี ำคัญของผู้เรยี นและคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์
7. กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผ้เู รยี นไปสกู่ ารสร้างชิน้ งาน
หรอื ภาระงานได้
8. มีการประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ดั
9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั
10. สอ่ื การเรียนรู้ในแต่ละกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและนำไปประยกุ ต์ใชไ้ ดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรปุ ผล

ข้อคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ ........................................................... ผู้ประเมนิ
(นางจริยา รัฐสรรค์)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดมี าก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก