โครงสร้างรายวิชา การทำการเกษตรแบบผสมผสาน

โครงสร้างรายวิชา

การทาการเกษตรแบบผสมผสาน รหสั วิชา ง 33244

กล่มุ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565

นายมนตรี สขุ พินิจ

- ตาแหน่ง ครู ค.ศ.3 -

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบรุ ี

สงั กดั สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชื่อวชิ า การทาการเกษตรแบบผสมผสาน

2. สถานภาพวิชารหสั วิชา วิชาเพิ่มเติม

3. รหสั วิชา ง 33244

4. จานวนหนว่ ยกิต 2.0 หนว่ ยกิต

5. จานวนชัว่ โมง / สปั ดาห์ 4 ช่วั โมง / สัปดาห์

6. เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

7. ภาคเรียนที่ 2

8. ปีการศึกษา 2565

9. ระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

10. ชื่อ สกลุ ครูผสู้ อน นายมนตรี สขุ พินิจ

11. ขอบข่ายเน้ือหาที่สอน ตามคาอธิบายรายวิชา

คำอธิบำยรำยวิชำ

ชื่อวิชำ กำรทำกำรเกษตรแบบผสมผสำน รหัส ง 33244

กลุม่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพฯ ช้ันนมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 6

เวลำเรียน 4 ชั่วโมง / สปั ดำห์ จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

**************************************************

คำอธิบำยรำยวิชำ
ศึกษาประโยชน์ ความสาคัญ หลักการและแนวคิดในการทาการเกษตรแบบผสมผสาน

ความสัมพนั ธ์ระหว่างพืช - สตั ว์ การจดั ระบบเกษตรแบบผสมผสาน
วิเคราะห์ข้อมูลของตลาดพืชหรือสัตว์ที่ทาการเกษตรแบบผสมผสาน วางแผนจัดระบบทา

การเกษตรแบบผสมผสาน ในพื้นที่ที่กาหนด ปฏิบัติงานตามแผน คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย
จัดจาหนา่ ยผลผลิต ทาบญั ชรี ายรับ - รายจ่าย และประเมินผล

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการทาการเกษตรแบบผสมผสานและจาหน่าย
ผลผลิตได้มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็น
ไทยและมีจิตสาธารณะ

ผลกำรเรียนรู้
1. บอกประโยชน์ ความสาคัญ หลกั การและแนวคิดการทาเกษตรแบผสมผสานได้
2. บอกความสัมพันธ์ระหว่างการปลกู พืชและการเลีย้ งสัตว์ได้
3. บอกการจดั ระบบเกษตรแบบผสมผสานได้
4. วิเคราะหข์ ้อมูลของตลาดพชื หรอื สตั ว์ทีท่ าการเกษตรแบบผสมผสานได้
5. วางแผนจดั ระบบทาการเกษตร แบบผสมผสาน ในพืน้ ที่ที่กาหนดปฏิบัติและดาเนินงานตามแผนได้
6. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหนา่ ย ทาบัญชรี ายรับรายจ่าย และประเมินผลได้
7. มีความซือ่ สตั ย์สุจรติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเป็นไทยและ
มีจิตสาธารณะ

รวมทั้งหมด 7 ผลกำรเรียนรู้

โครงสรา้ งรายวิชา การทาการเกษตรแบบผสมผสาน ชือ่ วิชา การทาการเกษตรแบบผสมผสาน
รหัสวิชา ง 33244 รายวิชา การทาการเกษตรแบบผสมผสาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
เวลาเรียน 4 ชัว่ โมง / สปั ดาห์ จานวน 80 ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน 2.0 หนว่ ยกิต

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ตวั ช้วี ัด / ผลการเรียนรู้ (ชม.) K A P รวม

1 เ ร่ื อ ง เ ก ษ ต ร แ บ บ 1.เร่ือง ประโยชน์ ความสาคัญ 1. บอกประโยชน์ ความสาคัญ - การทาเกษตรผสมผสานเป็น

ผสมผสาน คืออะไร หลกั การทาเกษตรแบผสมผสาน หลักการและแนวคิดการทา การเกษตรหลายอย่าง มีทั้งการ

เกษตรแบผสมผสานได้ ปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์ที่เกื้อกูลกัน

จะช่วยลดต้นทุนการผลิตและลด 2 2 1 1 5

ความเสี่ยงจากราคาผลผลิตตกต่า

น า ไ ป สู่ ก า ร พึ่ ง พ า ต น เ อ ง อ ย่ า ง

ยัง่ ยืน

2 เร่ือง พืชและสัตว์จัด 2. เร่ือง พืชที่ควรเลือกมาปลูกใน 2. บอกความสัมพันธ์ระหว่าง - พื ช แ ล ะ สั ต ว์ ที่ จ ะ น า ม า
การทาเกษตรแบบผสมผสาน การปลูกพืชและการเลี้ยงสัตว์ ดาเนินการในการทาเกษตรแบบ 2
อย่างไร

3. เร่ือง สัตว์ที่ควรเลือกมาเลี้ยง ได้ ผสมผสาน จะต้องมีความสัมพันธ์
ในการทาเกษตรแบบผสมผสาน
กัน สามารถช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่ง 212 5

กันและกัน จะช่วยทาให้การทา
เกษตรแบบผสมผสานประสบ 2

ความสาเร็จ

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน
ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนรู้ (ชม.) K A P รวม

3 เ ร่ื อ ง ร ะ บ บ ก า ร ท า 4. เร่อื ง การเลือกพืชผักมาปลูก 3. บอกการจัดระบบเกษตร - วางแผนจัดระบบการปลูกพืช 2

เกษตรแบบผสมผสาน 5. เร่อื ง การเลือกไม้ผลมาปลูก แบบผสมผสานได้ และเลี้ยงสัตว์ ในการทาเกษตร
จดั อย่างไร แบบผสมผสานอย่างเหมาะสม 2
จะช่วยให้สามารถลดต้นทุนการ 2 2 - 3 5
6. เรือ่ ง การเลือกสัตว์เลี้ยง

7. เรื่อง การวางแผนปลกู พืชและ ผลิต มีผลผลิตออกตลอดเวลา 4
เลี้ยงสตั ว์
นามาซึง่ รายได้ที่ย่ังยืน

4 เร่ือง สภาพตลาดพืช 8. เร่ือง การศึกษาสภาพตลาด 4. วิเคราะห์ข้อมูลของตลาด - การศึกษาสภาพตลาดพืชที่จะ

สัตว์เปน็ อย่างไร ของพืชทีจ่ ะปลูก พืชหรือสัตว์ที่ทาการเกษตร นามาปลูกและสัตว์ที่จะนามาเลี้ยง 2

แบบผสมผสานได้ ในการทาเกษตรแบบผสมผสาน 212 5
9. เร่ือง การศึกษาสภาพตลาด จะช่วยให้การตัดสินใจ วางแผน

ของสัตว์ที่จะเลี้ยง เลือกพืช และสัตว์ได้ถูกต้ อง 2

เหมาะสม

5 เร่ือง การปฏิบัติงานการ 10. เรือ่ ง การทานา 5. ว า ง แ ผ น จั ด ร ะ บ บ ท า - การวางแผนระบบการทาเกษตร 6 2 1 2 5

ท า เ ก ษ ต ร แ บ บ 11. เรือ่ ง การปลกู พืชผกั การเกษตร แบบผสมผสาน ใน ผสมผสาน และการปฏิบัติงาน 6 2 1 3 6
6
ผสมผสาน 12. เรือ่ ง การปลกู ไม้ผลล้มลกุ พื้ น ที่ ที่ ก า ห น ด ป ฏิ บั ติ แ ล ะ ตามแผนที่กาหนด จะช่วยให้การ 6 2 1 3 6
6
ดาเนนิ งานตามแผนได้ ดาเนินงาน เป็ นไป ด้ วย ค ว า ม 5
13. เรื่อง การเลีย้ งสกุ รขุน เรียบร้อย ได้ผลตามแผนที่วางไว้ 10 2 1 3

14. เรือ่ ง การเลีย้ งไก่เน้ือ นามาสู่ความสาเรจ็ 10 2 1 3

15. เรื่อง การเลีย้ งปลานา้ จดื 10 2 1 2

16. เรือ่ ง การทานา้ หมักชวี ภาพ 6 213 6

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ตัวช้วี ดั / ผลการเรียนรู้ (ชม.) K A P รวม

6. เรือ่ ง จาได้ไม่หมด การ 17. เร่ือง การจดบันทึกในการ 6. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนด - การจดบันทึกในการปฏิบัติงาน

จดบนั ทึก เลี้ยงสัตว์ ราคาขาย จัดจาหน่าย ทาบัญชี จะช่วยเตือนความจา ทาให้ทราบ 2 2 1 2 5

18. เร่ือง การจดบันทึกในการ รายรบั รายจ่าย และประเมินผล ข้อมูลในการดาเนินงาน ตามไปใช้

ปลูกพืช ได้ ในการพัฒนาต่อไปได้

2 212 5

7. เร่ือง คุณธรรมในการ 1 9 . เ ร่ื อ ง คุ ณ ธ ร ร ม ใ น ก า ร 7. มีความซือ่ สัตย์สจุ รติ มีวนิ ยั - คุณธรรมนับว่ามีความสาคญั ใน

ปฏิบตั ิงาน ปฏิบัติงาน ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง การทางานให้ประสบความสาเร็จ

มุ่งมั่นในการทางาน รักความ เพราะคุณธรรม จะเป็นตัวกากับ 2 1 2 2 5
เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ จรยิ ธรรมทีป่ ระพฤติปฏิบตั ิ

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน 80 27 15 38 80
สอบวัดผลกลางภาคเรียน - - - - 10
สอบวดั ผลปลายภาคเรียน - - - - 10
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดภาคเรียน 80 - - - 100

หมายเหตุ....เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = 0.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์ = 1.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรียน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ชว่ั โมง / สัปดาห์ = 2.0 หนว่ ยกิต

เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล

๑. อัตราส่วนคะแนน หน่วยการเรียน : กลางภาคเรียน : ปลายภาคเรียน = 80 : 10 : 10

รายละเอียดของการใหค้ ะแนน

๑.๑ คะแนนเกบ็ ระหว่างภาคเรียน

ชิน้ งาน 20 คะแนน

ปฏิบัติงาน 50 คะแนน

สอบเก็บคะแนน 1๐ คะแนน

๑.๒ คะแนนสอบกลางภาค 1๐ คะแนน

๑.๓ คะแนนสอบปลายภาค 10 คะแนน

รวม ๑๐๐ คะแนน

๒. คิดระดับผลการเรียน

ระดับผลการเรียน ๐ ได้คะแนน 0 - ๔๙ คะแนน
ระดบั ผลการเรียน ๑ ได้คะแนน ๕0 - ๕๔ คะแนน
ระดบั ผลการเรียน ๑.๕ ได้คะแนน ๕๕- ๕๙ คะแนน
ระดบั ผลการเรียน ๒ ได้คะแนน ๖0 - ๖๔ คะแนน
ระดับผลการเรียน ๒.๕ ได้คะแนน ๖๕ - ๖๕ คะแนน
ระดับผลการเรียน ๓ ได้คะแนน ๗๐ - ๗๔ คะแนน
ระดับผลการเรียน ๓.๕ ได้คะแนน ๗๕ - ๗๕ คะแนน
ระดบั ผลการเรียน ๔ ได้คะแนน ๙0 - ๑๐๐ คะแนน

แหลง่ เรียนรู้

แหลง่ เรียนรใู้ นช้ันเรยี น
แหลง่ เรียนรกู้ ารทาเกษตรแบบผสมผสาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์47 จงั หวัดเพชรบุรี
แหลง่ เรียนรใู้ นหอ้ งสืบค้นข้อมลู
แหลง่ เรียนรทู้ างอนิ เทอร์เน็ต

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบรุ ี

สงั กดั สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ