The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการพัฒนาตนเอง

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by monnaphat hongsa, 2019-10-29 04:01:56

แผนการพัฒนาตนเอง

แผนการพัฒนาตนเอง

Keywords: ID PLAN

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู
(ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)

----------------------------------------------------------------------

ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนบคุ คล

ช่อื นางสาว มนนภสั ช่ือสกลุ หงษส์ า
ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย วทิ ยฐานะ -
วุฒกิ ารศึกษา
O ปรญิ ญาตรี หรอื เทยี บเท่า วิชาเอก เทคโนโลยีและคอมพวิ เตอร์เพอ่ื การศกึ ษา
O ปริญญาโท หรอื เทยี บเทา่ วิชาเอก..........................................................................................
O ปริญญาเอก หรอื เทยี บเท่า วชิ าเอก..........................................................................................
O อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................
เขา้ รับราชการวันที่ 2 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2560 ณ โรงเรียน พุทไธสง สังกัด สำนักงานเขตพนื้ ท่ี
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32
อายุราชการจนถึงปัจจุบัน 1 ปี 9 เดอื น
เงินเดือน อนั ดับ คศ - อัตราเงินเดอื น 17,450 บาท
สถานทีท่ ำงาน
1. สถานศึกษา/ หน่วยงาน โรงเรียนพุทไธสง อำเภอพุทไธสง จังหวัดบุรีรัมย์ (ขณะทท่ี ำแผนพัฒนาตนเอง)

งานในหน้าที่ทีร่ บั ผิดชอบ

1. วิชาที่สอน วทิ ยาการคำนวณ ชน้ั 2/1,2/3,2/5 จำนวน 6 คาบ / สปั ดาห์
จำนวน 4 คาบ / สัปดาห์
2. วิชาที่สอน เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้น 3/3,3/4 จำนวน 8 คาบ / สปั ดาห์
จำนวน 2 คาบ / สปั ดาห์
3. วชิ าท่ีสอน การผลติ ภาพยนตร์ส้ัน ชน้ั 5/1,5/5,5/7,5/9 จำนวน 1 คาบ / สัปดาห์
จำนวน 1 คาบ / สปั ดาห์
4. วิชาท่ีสอน สืบค้นขอ้ มูลคอมพิวเตอร์ ชั้น 1/9,2/6 จำนวน 3 คาบ / สปั ดาห์
จำนวน 5 คาบ / สัปดาห์
5. วิชาท่ีสอน ลูกเสือ-เนตรนารี ช้นั ม.2

6. วิชาที่สอน ชุมนุม ชน้ั ม.1-6

7. วิชาที่สอน โฮมรมู สวดมนต์ พบที่ปรึกษา ช้ัน ม. 4/12

8. วิชาท่ีสอน ลงพื้นที่ ช้ัน ม.4/12

รวมจำนวน 30 คาบ / สปั ดาห์

งานที่ไดร้ ับมอบหมาย
1. ครูท่ปี รกึ ษาช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4/12
2. งานวัดผล ฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ
3. ออกแบบและผลิตส่ือ
4. ดูแลระบบ to school กลมุ่ สาระ

ผลงาน ท่เี กดิ จากการปฏิบัติหน้าทใี่ นตำแหน่งปัจจุบนั (ยอ้ นหลงั 5 ปี)
1. ผลทเ่ี กดิ จากการจัดการเรยี นรู้

1.1 มีแผนการจดั การเรียนรู รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วชิ าการพัฒนา
เว็บไซต์สำเร็จรูป วิชากราฟกิ เอนิเมช่นั และวชิ าคอมพวิ เตอรส์ ร้างสรรค์ ทมี่ กี ารวเิ คราะหมาตรฐานการเรียนรู
และ สาระการเรียนรูไดอยางถูกตอง

1.2 มีการจดั การเรยี นรูท่ีเนนผูเรียนเปนสาํ คญั อยางหลากหลาย เนนกระบวนการคิด
1.3 บรรยากาศการเรียนรูเปนปฏสิ มั พนั ธแบบกลุม แบบมสี วนรวม แบบรวมมอื (Cooperative
learning ) และเรียนรูดวยตนเอง
1.4 มีการวดั และประเมินผลการเรยี นรูไดอยางหลากหลาย และนําผลไปใชในการพัฒนาผูเรยี น
1.5 นักเรยี นมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคตามหลักสตู ร
1.6 นักเรยี นสามารถทาํ งานเปนทีมอยางมีประสทิ ธิภาพ
1.7 นกั เรยี นไดรับการพัฒนาทันตอความกาวหนาทางวิชาการและการเปลี่ยนแปลงทางดานเศรษฐกิจ
และสงั คม

2. ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนาวิชาการ
2.1 มคี วามเขา้ ใจในการใช้หลักสูตรและมีสว่ นร่วมในการพฒั นาปรับปรุงหลักสตู รในรายวชิ าทีร่ บั ผิดชอบให้

เหมาะสมกับสถานการณ์
2.2 มกี ารพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นรู้ โดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ผ่านกระบวนการเรยี นรู้ทจ่ี ดั เนอื้ หา

สาระและกิจกรรมใหส้ อดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรยี น
2.3 มแี ผนการวัดผลและประเมินผลในรายวิชาท่ีสอนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา สาระการ

เรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ และการจดั กจิ รรมการเรียนรู้
2.4 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรยี นรมู้ าใชป้ ระกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ซงึ่

สอื่ นวัตกรรม การเรียนการสอนทผ่ี ลิตขึ้นไดเ้ น้นส่ือทีม่ ปี ระโยชน์ ประหยดั และมปี ระสิทธภิ าพ ในปที ี่ผา่ นมา
ได้ผลิตสื่อนวตั กรรมประกอบการสอนหลายรายการ ไดแ้ ก่

2.4.1. สอ่ื การสอน ได้แก่ใบความรู้ ใบงาน ใบกจิ กรรม จากการนำสื่อนวตั กรรมท่ีผลิต และ
พฒั นาขึน้ มาใช้ประกอบการจัดการเรยี นการสอน

2.4.2. สือ่ การสอน Google Classroom Google Forms เพอ่ื ใช้ประกอบการเรยี นในทุก
รายวชิ า

2.5 การนาํ ความรูดานเทคโนโลยีสารสนเทศมาพัฒนาระบบการเรียนรูได
2.6 ส่งเสริมให้นกั เรยี นศึกษาเรียนรูจ้ ากแหลง่ เรยี นรจู้ ากของชมุ ชนภายนอกและสถานประกอบการ

เพอ่ื ให้เกิดการเรียนรจู้ ากสภาพจรงิ

3. ผลทเ่ี กิดกบั ผเู้ รียน
3.1 นักเรยี นมีความสนใจและเกดิ ความอยากรอู้ ยากเรยี นในวิชาทสี่ อน
3.2 นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ขึ้น
3.3 นักเรียนมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและมคี ุณลกั ษณะเป็นไปตามมาตรฐานสากลทุกขอ้
3.4 นกั เรยี นมีสมรรถนะท่สี ำคัญของหลกั สูตรท้ัง 5 ด้านในระดบั ดี
3.5 นักเรยี นมผี ลงานและชิน้ งานที่สะทอ้ นการใชท้ ักษะความคดิ สร้างสรรค์
3.6 นกั เรียนสามารถใช้สอ่ื ออนไลนใ์ นการแสวงหาความรแู้ ละเลือกรับรขู้ ้อมูลข่าวสารได้อย่างมี
วิจารณญาณ
3.7 นกั เรยี นมีความรู้ เป็นคนดีและมีคณุ ธรรม จริยธรรม

4. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา
4.1 สถานศึกษาไดรับการสนับสนุนจากผูปกครอง ชุมนมุ หนวยงาน องคกรตางๆ
4.2 มีบรรยากาศทง้ั ในและนอกหองเรียนท่ีเอื้อตอการเรยี นรขู องครูและผูเรยี น
4.3 เปนแหลงเรยี นรูของสถานศกึ ษาหรือหนวยงานตางๆ
4.4 การนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครูทําใหการปฏิบัติงานมคี วามสมบูรณ และเปนไปตาม

เวลาทกี่ าํ หนด
4.5 มีระบบการทาํ งานเปนทมี มากขึน้
4.6 มแี นวปฏิบัติดานเอกสาร หลกั ฐานทางการศึกษาท่ีถูกตอง
4.7 การพัฒนางานมรี ะบบถกู ตองและครบวงจร

5. ผลท่เี กิดกบั ชมุ ชน
5.1 เกิดความสมั พันธท่ีดีกับผูปกครองและผูนาํ ชมุ ชน
5.2 มสี ถานศกึ ษารองรับการศกึ ษาบุตรหลานของชมุ ชน
5.3 มีกิจกรรมทางสังคมรวมกับชมุ ชน ใหบรกิ ารชุมชนในดานตางๆ รวมทง้ั สงเสริม สนับสนุนให

ชุมชนมีความเขมแข็ง

รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง

อันดบั สมรรถนะ วิธกี าร / ร
ความสำคญั ที่จะพฒั นา รปู แบบการพฒั นา

1 การเรียนการสอน อบรมตามโครงการพัฒนาครูรปู แบบ
ภาษาคอมพวิ เตอร์ ครบวงจร 1
Coding

2 การวิจัยในชน้ั เรยี นเพ่อื ศกึ ษาจากเอกสารตำราตา่ ง และ

พฒั นาผูเ้ รยี น ค้นคว้าขู้อมลู จากเว็บไซตท์ าง

อนิ เทอร์เนต็

3 การบรหิ ารจดั การชั้น -การรบั การนิเทศฝา่ ยบริหาร

เรยี น -การอบรมสมั มนา

-การศึกษาดงู าน

4 การพฒั นาผเู้ รียน -รับการนิเทศภายในจากฝา่ ยบริหาร
-การประชมุ ประจำเดอื นและการ
ประชมุ ของกลุม่ สาระ

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการสนับสนุน ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ ับ
จากหน่วยงาน
เร่ิมตน้ สิน้ สดุ
สพฐ. ได้ความรแู้ ละเทคนิควิธีการเรยี น
ส.ค. 62 31 ม.ี ค. 62 โรงเรียน การสอน Coding ตา่ ง ๆ มา
ประยุกตใ์ ชใ้ นรายวิชาวิทยาการ
ตลอดปีการศกึ ษา 2562 คำนวณและในรายวิชาอน่ื ๆ
ตลอดปีการศึกษา 2562 -มผี ลงานวจิ ยั ในช้นั เรยี นท่สี ามารถ
นำมาพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนได้

ตลอดปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี น -โรงเรียนมีสภาพแวดลอ้ มและ
โรงเรยี น บรรยากาศที่เอ้ือตอ่ การจัดการ
เรียนรู้
-โรงเรียนมีระบบสารสนเทศของ
นักเรยี นเปน็ รายบุคคลที่ครบถ้วน
และเป็นปจั จุบัน
-ครูมคี วามสามารถในการพัฒนา
ผเู้ รยี นให้มีความสมบูรณ์ในดา้ น
ความรู้ ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
ดา้ นสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ

รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ กี าร / ร
ความสำคัญ ท่ีจะพัฒนา รปู แบบการพัฒนา เ

5 การสรา้ งความสมั พนั ธ์ -การประชุมผู้ปกครอง

และความรว่ มมอื กบั -ขอความร่วมมือจากชมุ ชนบางโอกาส

ชุมชนเพ่อื การจดั -เข้ารว่ มกจิ กรรมของชมุ ชนทกุ ๆ ครง้ั

การศกึ ษา ทัง้ งานประเพณแี ละกจิ กรรมทเ่ี ปน็

ประโยชน์

ลงชอื่ ........................................................................
(นางสาวมนนภสั หงษ์สา)
ผจู้ ัดทำแผนพัฒนาตนเอง

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การสนับสนุน ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ
จากหน่วยงาน
เรม่ิ ตน้ สนิ้ สดุ
โรงเรียน -สามารถนำชมุ ชนมามีสว่ นร่วมใน
ตลอดปีการศกึ ษา 2562 การจัดการศกึ ษาไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ
-ชุมชนและโรงเรยี นมีความ
เอ้อื เฟือ้ ซ่งึ กนั และกันและมี
ความสัมพันธท์ ดี่ ีตอ่ กนั

ความเหน็ ของผบู้ งั คบั บญั ชา
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
ลงชอ่ื ............................................................................

(นายประชัย พรสงา่ กลุ )
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนพุทไธสง





ประวตั กิ ารเข้ารับการพฒั นา (ในรอบ 5 ปี ท่ีผา่ นมา)

ลำดับ เรอื่ ง หนว่ ยงาน จำนวนชวั่ โมง หมายเหตุ
ท่ี 9
1 การพัฒนาเทคนิคการจดั การเรียนการสอนด้วย โรงเรียนพทุ ไธสง 18
กระบวนการ Active Learning 36
2 การพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนพทุ ไธสง 27
ตามเปา้ หมายหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ 18
พ้ืนฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) บริษทั บางกอก 57
3 การอบรมหลกั สตู รการเขียนโปรแกรมวทิ ยาการ ซอฟต์แวร์ 14
คำนวณ (Computing science)
4 การอบรมครดู ้วยระบบทางไกล สะเต็มศกึ ษา สพฐ ร่วมกับ สสวท 33
สำหรับครูผสู้ อนระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 63
5 อบรมการใชง้ านโปรแกรม Scratch บรษิ ัท ซีดีจี ซสิ เต็มส์
จำกัด 18
6 อบรมพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมครผู ้ชู ว่ ยสู่ครมู อื สพม.32 12
อาชพี
บรษิ ทั เรยี ลไอที
7 อบรมปฏบิ ตั กิ ารระบบสมองกลฝงั ตวั ดว้ ยไอโอที (ประเทศไทย)จำกดั
(IoT) Smart Farm เพือ่ ส่งเสรมิ สรรถนะครใู นการ
จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสะเต็มศกึ ษา สพฐ ร่วมกบั สสวท
ตอบสนอง Thailand 4.0
สพฐ รว่ มกบั สสวท
8 การประชุมปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาครผู ้ชู ่วย โครงการ
ผลิตครูเพ่อื พฒั นาทอ้ งถนิ่ ในการจดั การเรียนรูว้ ชิ า สกอ. ร่วมกบั
วิทยาการคำนวณ มหาวิทยาลัยราชภัฏ

9 การประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาครผู ู้ชว่ ย บุรรี ัมย์
โครงการผลติ ครูเพ่อิ พัฒนาท้องถิ่น ปี พ.ศ.2560 โรงเรียนพทุ ไธสง
วิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ร่วมกับ บรษิ ทั
ความรว่ มมือระหว่าง สพฐ-สสวท. บางกอก ซอฟต์แวร์

10 อบรมการปฏบิ ตั กิ าร การจัดการเรียนรูแ้ บบ
TPACK+CLIL+CBL+PBL ในโครงการครูเพื่อ
พัฒนาทอ้ งถิ่น ร่นุ ปี 2560

11 การอบรมเชงิ ปฏิบัติการพัฒนาส่ือการเรียนการ
สอนด้วย Google App for Educations คร้ังท่ี 3

สว่ นที่ 2 ความตอ้ งการในการพัฒนา
1. หลกั สตู รใดทีท่ ่านตอ้ งการพฒั นา
การเรียนการสอนภาษาคอมพวิ เตอร์ Coding
2. เพราะเหตใุ ดท่านจงึ ตอ้ งการเขา้ รับการพัฒนาในหลักสูตรนี้
เพราะกระทรวงศกึ ษาธิการมนี โยบายสง่ เสริมการเรยี นการสอนภาษาคอมพิวเตอร์ Coding เป็นภาษาที่
3 ของหลักสตู รการศกึ ษาไทย จึงต้องการพัฒนาตนเองในดา้ นภาษาคอมพวิ เตอร์ Coding เพื่อเป็นการ
เตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนภาษาคอมพวิ เตอร์ Coding
3. ท่านคาดหวังส่ิงใดจากการเข้ารับการพฒั นาในหลักสตู รนี้
ได้ความร้แู ละเทคนคิ วิธกี ารเรยี นการสอน Coding ต่าง ๆ มาประยกุ ตใ์ ช้ในรายวชิ าวิทยาการคำนวณ
และในรายวชิ าอื่น ๆ
4. ทา่ นจะนำความร้จู ากหลกั สูตรไปพัฒนาการสอนของทา่ นอย่างไร
นำเทคนิคและวิธีการเรียนการสอน Coding มาประยกุ ต์ใชใ้ นรายวิชา วิทยาการคำนวณ และในรายวิชา
อืน่ ๆ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย เพอ่ื เปน็ ทักษะช่วยให้นกั เรยี นคิดอย่างเป็นเหตุเปน็ ผล ซึง่ จะทำให้
เกิดทักษะการแก้ปัญหา คือ สามารถแยกปัญหาออกเป็นส่วนๆ เพื่อหาสาเหตแุ ละวิธีแก้ไขปัญหาในแต่
ละส่วนไปทีละสว่ น และในแต่ละขั้นตอนการเขียนโคด้ จะไดเ้ รียนรรู้ ะบบการวางแผนด้วย


Click to View FlipBook Version