1. RPT SAINS TAHUN 5 2022

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS

TAHUN LIMA 2022 / 2023

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
1 Kemahiran Saintifik Kemahiran Proses Sains
Kemahiran Proses Sains untuk Menyelesaikan Masalah
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Kemahiran Proses Sains
1.1.1-1.1.12 Kemahiran Proses Sains PAK21 List It Out (Senaraikannya)
1.1 Kemahiran Proses Sains PAK21 Make Predictions (Membuat Andaian)
SPdP Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
1.1 Kemahiran Proses Sains KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Berfikir secara rasional

1.1.1-1.1.12 Kemahiran Proses Sains PAK21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
PAK21 Experiment (Pengujian Projek)
SPdP Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
KBAT Mengaplikasi
Ilmu Nilai Murni
Nilai Berani mencuba

1.1.1-1.1.12 Kemahiran Proses Sains PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
PAK21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Mengaplikasi
Ilmu Nilai Murni
Nilai Berfikir secara rasional

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
2 Manusia Sistem Rangka Manusia dan Fungsinya

2022 Kedudukan Sendi
STANDARD KANDUNGAN Fungsi Sendi
2.1 Sistem Rangka Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Sistem Rangka Manusia
2.1.1 Memerihalkan fungsi rangka PAK21 Spot It (Kenali Ia)
2.1 Sistem Rangka Manusia utama manusia. PAK21 Café (Warung Kopi)
SPdP Pembelajaran Masteri
KBAT Menilai
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.1.2 Mengenal pasti tulang dan PAK21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)
kedudukan sendi dalam sistem PAK21 Fill It In (Isikannya)
rangka manusia SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Mengaplikasi
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.1.3 Menyatakan fungsi sendi dalam PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
sistem rangka manusia PAK21 Brain Racking (Fikirkannya)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
3 Manusia Kepentingan Sistem Rangka Manusia

2022 Sistem Peredaran Darah Manusia
STANDARD KANDUNGAN
2.1 Sistem Rangka Manusia STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Sistem Rangka Manusia 2.1.4 Menaakul kepentingan sistem rangka PAK21 Make Predictions (Membuat Andaian)
kepada tubuh manusia PAK21 Table Cloth (Alas Meja)
2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.1.1 Memerihalkan fungsi rangka utama PAK21 Mix-n-Match (Suai Padan)
manusia. PAK21 Label It (Beri Nama)
2.1.2 Mengenal pasti tulang dan kedudukan SPdP Pendekatan Inkuiri
sendi dalam sistem rangka manusia KBAT Menganalisis
2.1.3 Menyatakan fungsi sendi dalam sistem Ilmu Nilai Murni
rangka manusia Nilai Bersifat ingin tahu
2.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem
rangka manusia melalui lakaran, TMK, Teach Me (Ajarkan Saya)
penulisan atau lisan secara kreatif Watch & Listen (Lihat & Dengar)
Pendekatan Inkuiri
2.2.1 Memerihalkan fungsi bahagian utama PAK21 Menganalisis
yang terlibat dalam sistem peredaran darah PAK21 Nilai Murni
manusia SPdP Bersifat ingin tahu
KBAT
Ilmu
Nilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
4 Manusia Laluan Peredaran Darah Manusia
Kepentingan Sistem Peredaran Darah
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia
2.2.2 Melakar laluan peredaran darah yang PAK21 Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang PAK21 Fill It In (Isikannya)
lebih karbon dioksida dalam tubuh manusia SPdP Pendekatan Inkuiri
2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.2.2 Melakar laluan peredaran darah yang PAK21 Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti)
lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang PAK21 Brain Racking (Fikirkannya)
lebih karbon dioksida dalam tubuh manusia SPdP Simulasi
2.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem KBAT Menganalisis
peredaran darah manusia melalui lakaran, Ilmu Nilai Murni
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

2.2.3 Merumuskan kepentingan sistem PAK21 Carbon Copy (Tiru Seperti Sama)
peredaran darah kepada tubuh manusia PAK21 Coloring Contest (Pertandingan Mewarna)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
5 Manusia Perkaitan antara Sistem di dalam Tubuh Manusia
Kepentingan Penjagaan Semua Sistem di dalam Tubuh
2022
Manusia
STANDARD KANDUNGAN
2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia STANDARD PEMBELAJARAN

2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia 2.3.1 Menjelaskan melalui contoh perkaitan PAK21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
antara sistem dalam tubuh manusia PAK21 Chunking (Gabungan)
2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.3.1 Menjelaskan melalui contoh perkaitan PAK21 Role-Play (Main Peranan)
antara sistem dalam tubuh manusia PAK21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
SPdP Simulasi
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.3.2 Menaakul kepentingan penjagaan semua PAK21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
sistem dalam tubuh manusia supaya berfungsi PAK21 Webs / Spider Diagrams (Rajah Sarang Labah-
dengan sempurna labah)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

MINGGU/TARIKH TEMA TAJUK
6
Tema : Tajuk :
2022 Manusia Memelihara Sistem di dalam Tubuh Manusia

STANDARD KANDUNGAN Santai Sains

STANDARD PEMBELAJARAN

2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia 2.3.3 Menjana idea cara memelihara sistem PAK21 Anecdotal Notes (Nota Anekdot)
dalam tubuh manusia bagi menjamin PAK21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
kehidupan yang sihat. SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia 2.3.1 Menjelaskan melalui contoh perkaitan PAK21 Checklist (Senarai Semak)
antara sistem dalam tubuh manusia PAK21 Presentations (Persembahan) - Berkumpulan
2.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Pendekatan Inkuiri
perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia KBAT Menganalisis
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan Ilmu Nilai Murni
secara kreatif. Nilai Bersifat ingin tahu

2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia 2.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang PAK21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)

perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia PAK21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)

melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan SPdP Pendekatan Inkuiri

secara kreatif. KBAT Menganalisis

Ilmu Nilai Murni

Nilai Bersifat ingin tahu

MINGGU 7 - CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

KUMPULAN A : 2 MEI 2022 hingga 5 MEI 2022 / KUMPULAN B : 3 MEI 2022 hingga 6 MEI 2022

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
8 Manusia Imbas Kembali

2022 Asah Minda
STANDARD KANDUNGAN
2.1 Sistem Rangka Manusia STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Sistem Rangka Manusia 2.1.2 Mengenal pasti tulang dan kedudukan PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
sendi dalam sistem rangka manusia PAK21 Guess Game (Tekalah)
2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang sistem PAK21 Talk Partners (Rakan Berbual)
rangka manusia melalui lakaran, TMK, PAK21 Mind Map (Peta Minda)
penulisan atau lisan secara kreatif SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

2.3.3 Menjana idea cara memelihara sistem PAK21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
dalam tubuh manusia bagi menjamin PAK21 Idea Rush
kehidupan yang sihat. SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
9 Haiwan Kemandirian Spesis Haiwan
Berlindung daripada Musuh
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan
3.1.1 Menyatakan maksud kemandirian spesies PAK21 Question Builder (Pembina Soalan)
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan PAK21 Brain Racking (Fikirkannya)
SPdP Pendekatan Inkuiri
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

3.1.2 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah PAK21 Teach Me (Ajarkan Saya)
laku khas haiwan untuk melindungi diri PAK21 Think - Pair - Share (Fikir - Pasang - Kongsi)
daripada musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

3.1.2 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah PAK21 Collaboration (Kolaborasi)
laku khas haiwan untuk melindungi diri PAK21 Dynamic Duo (Dua Dinamik)
daripada musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
10 Haiwan Berlindung daripada Musuh
Berlindung daripada Cuaca Melampau
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan
3.1.2 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah PAK21 Use Me (Gunakan Saya)
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan laku khas haiwan untuk melindungi diri PAK21 3 Steps Interview (3 Langkah Temubual)
daripada musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan KBAT Menganalisis
3.1.2 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah Ilmu Nilai Murni
laku khas haiwan untuk melindungi diri Nilai Bersifat ingin tahu
daripada musuh
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang PAK21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)
kemandirian spesies haiwan melalui lakaran, PAK21 Scrap Book (Buku Skrap)
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif SPdP Pendekatan STEM
KBAT Menganalisis
3.1.3 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah Ilmu Nilai Murni
laku khas haiwan untuk melindungi diri Nilai Bersifat ingin tahu
daripada cuaca melampau
PAK21 Simon Says (Simon Cakap)
PAK21 Webs / Spider Diagrams (Rajah Sarang Labah-
labah)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK
Tajuk :
MINGGU/TARIKH Tema : Berlindung daripada Cuaca Melampau
11 Haiwan
STANDARD PEMBELAJARAN
2022
STANDARD KANDUNGAN 3.1.3 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan laku khas haiwan untuk melindungi diri PAK21 Mind Map (Peta Minda)
daripada cuaca melampau SPdP Pendekatan Inkuiri
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan KBAT Menganalisis
3.1.3 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah Ilmu Nilai Murni
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan laku khas haiwan untuk melindungi diri Nilai Bersifat ingin tahu
daripada cuaca melampau
PAK21 Snow Balling (Bola Salji)
3.1.3 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah PAK21 Create Something (Bina Sesuatu)
laku khas haiwan untuk melindungi diri SPdP Pendekatan Inkuiri
daripada cuaca melampau KBAT Menganalisis
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang Ilmu Nilai Murni
kemandirian spesies haiwan melalui lakaran, Nilai Bersifat ingin tahu
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif
PAK21 Scrap Book (Buku Skrap)
PAK21 Presentations (Persembahan) - Individu
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

CUTI PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 03.06.2022 - 11.06.2022 / KUMPULAN B: 04.06.2022 - 12.06.2022)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
12 Haiwan Haiwan Melindungi Telur
Haiwan Memastikan Anaknya Terus Hidup
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan
3.1.4 Mengenal pasti cara haiwan melindungi PAK21 Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan telurnya PAK21 Brainstorming (Sumbangsaran)
SPdP Pendekatan Inkuiri
3.1 Kemandirian Spesies Haiwan 3.1.4 Mengenal pasti cara haiwan melindungi KBAT Menganalisis
telurnya Ilmu Nilai Murni
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang Nilai Bersifat ingin tahu
kemandirian spesies haiwan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif PAK21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK21 Examples (Contoh)
3.1.5 Mengenal pasti cara haiwan memastikan SPdP Pendekatan Inkuiri
anaknya terus hidup. KBAT Menganalisis
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang Ilmu Nilai Murni
kemandirian spesies haiwan melalui lakaran, Nilai Bersifat ingin tahu
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif
PAK21 Drawing Posters ( Melukis Poster)
PAK21 Gallery Walk (Jalan Galeri)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
13 Haiwan Haiwan Imaginasi
Rantai Makanan
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.2 Mereka Cipta Model Haiwan
3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang PAK21 Snow Balling (Bola Salji)
3.2 Mereka Cipta Model Haiwan boleh melindungi diri daripada musuh dan PAK21 Idea Rush
cuaca melampau. SPdP Pendekatan Inkuiri
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan 3.2.2 Menaakul ciri khas pada model haiwan KBAT Menganalisis
imaginasi bagi melindungi diri daripada musuh Ilmu Nilai Murni
dan cuaca melampau. Nilai Bersifat ingin tahu
3.2.3 Berkomunikasi tentang ciri khas haiwan
bagi mengagumi ciptaan Tuhan dalam PAK21 Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti)
memastikan keseimbangan alam semula jadi PAK21 Create a Model (Buat Seperti Model)
SPdP Pendekatan Inkuiri
3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang KBAT Menganalisis
boleh melindungi diri daripada musuh dan Ilmu Nilai Murni
cuaca melampau. Nilai Bersifat ingin tahu
3.2.2 Menaakul ciri khas pada model haiwan
imaginasi bagi melindungi diri daripada musuh PAK21 Role-Play (Main Peranan)
dan cuaca melampau. PAK21 Carbon Copy (Tiru Seperti Sama)
3.2.3 Berkomunikasi tentang ciri khas haiwan SPdP Pendekatan Inkuiri
bagi mengagumi ciptaan Tuhan dalam KBAT Menganalisis
memastikan keseimbangan alam semula jadi Ilmu Nilai Murni
3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang model Nilai Bersifat ingin tahu
haiwan imaginasi melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.

3.3.1 Menyatakan maksud rantai makanan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
14 Haiwan Pengeluar dan Pengguna
Hubungan Makanan dengan Proses Fotosintesis
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan
3.3.2 Mengenal pasti pengeluar dan pengguna PAK21 Spot It (Kenali Ia)
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan dalam rantai makanan. PAK21 Try It Out (Mari Mencuba)
SPdP Pendekatan Inkuiri
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

3.3.3 Merumus tentang hubungan makanan PAK21 Chain Line (Rangkaian)
antara hidupan dengan proses fotosintesis dari PAK21 Café (Warung Kopi)
aspek perpindahan tenaga berdasarkan rantai SPdP Pendekatan Inkuiri
makanan KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

3.3.3 Merumus tentang hubungan makanan PAK21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
antara hidupan dengan proses fotosintesis dari PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
aspek perpindahan tenaga berdasarkan rantai SPdP Pendekatan Inkuiri
makanan KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK
Tajuk :
MINGGU/TARIKH Tema : Siratan Makanan
15 Haiwan
STANDARD PEMBELAJARAN
2022
STANDARD KANDUNGAN 3.3.4 Menyatakan maksud siratan makanan. PAK21 Teach Me (Ajarkan Saya)
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan 3.3.5 Membina siratan makanan di pelbagai PAK21 Build and Construct (Bina dan Bentuk)
habitat SPdP Pendekatan Inkuiri
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan KBAT Menganalisis
3.3.4 Menyatakan maksud siratan makanan. Ilmu Nilai Murni
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan 3.3.5 Membina siratan makanan di pelbagai Nilai Bersifat ingin tahu
habitat
PAK21 Table Cloth (Alas Meja)
3.3.4 Menyatakan maksud siratan makanan. PAK21 Showdown
3.3.5 Membina siratan makanan di pelbagai SPdP Pendekatan Inkuiri
habitat KBAT Menganalisis
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian tentang Ilmu Nilai Murni
hubungan makanan antara hidupan melalui Nilai Bersifat ingin tahu
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif PAK21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
PAK21 Three Stray, One Stay (Tiga Lilau, Satu Kekal)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
16 Haiwan Kesan Perubahan Populasi

2022 Santai Sains
Imbas Kembali
STANDARD KANDUNGAN
3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan Asah Minda

3.1 Kemandirian Spesies Haiwan STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Kemandirian Spesies Haiwan 3.3.6 Meramalkan kesan terhadap hidupan lain PAK21 Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
jika berlaku perubahan populasi dalam siratan PAK21 Make Predictions (Membuat Andaian)
makanan suatu habitat SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

3.1.1 Menyatakan maksud kemandirian spesies PAK21 Create Something (Bina Sesuatu)
PAK21 Chunking (Gabungan)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

3.1.1 Menyatakan maksud kemandirian spesies PAK21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK
Tajuk :
MINGGU/TARIKH Tema : Melindungi Diri daripada Musuh
17 Tumbuh-tumbuhan
STANDARD PEMBELAJARAN
2022
STANDARD KANDUNGAN 4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Learning Trios A-B-C (Tiga Serangkai A-B-C)
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan tumbuhan untuk melindungi diri daripada PAK21 Examples (Contoh)
musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan Nilai Bersifat ingin tahu

4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
tumbuhan untuk melindungi diri daripada PAK21 Fill It In (Isikannya)
musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Use Me (Gunakan Saya)
tumbuhan untuk melindungi diri daripada PAK21 Rotating Stations (Stesyen Berputar)
musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
4.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang KBAT Menganalisis
kemandirian spesies tumbuhan melalui lakaran, Ilmu Nilai Murni
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK
Tajuk :
MINGGU/TARIKH Tema : Menyesuaikan Diri dengan Iklim dan Perubahan Musim
18 -
STANDARD PEMBELAJARAN
2022
STANDARD KANDUNGAN 4.1.2 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan PAK21 Video Clips (Klip Video)
iklim dan perubahan musim SPdP Pendekatan Inkuiri
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan Nilai Bersifat ingin tahu

4.1.2 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan PAK21 Three Stray, One Stay (Tiga Lilau, Satu Kekal)
iklim dan perubahan musim SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

4.1.2 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)
tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan PAK21 Create Something (Bina Sesuatu)
iklim dan perubahan musim SPdP Pendekatan Inkuiri
4.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang KBAT Menganalisis
kemandirian spesies tumbuhan melalui lakaran, Ilmu Nilai Murni
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK
Tajuk :
MINGGU/TARIKH Tema : Pencaran Biji Benih atau Buah
19 Tumbuh-tumbuhan
STANDARD PEMBELAJARAN
2022
STANDARD KANDUNGAN 4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan PAK21 Story Telling (Ceritakannya)
4.2 Pencaran Biji Benih memencarkan biji benih atau buah. PAK21 Café (Warung Kopi)
4.2.2 Menghubungkait cara pencaran dengan SPdP Pendekatan Inkuiri
4.2 Pencaran Biji Benih ciri biji benih atau buah KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
4.2 Pencaran Biji Benih 4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan Nilai Bersifat ingin tahu
memencarkan biji benih atau buah.
4.2.2 Menghubungkait cara pencaran dengan PAK21 Talk Partners (Rakan Berbual)
ciri biji benih atau buah PAK21 Think - Pair - Share (Fikir - Pasang - Kongsi)
SPdP Pendekatan Inkuiri
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi suatu biji KBAT Menganalisis
benih berdasarkan ciri biji benih tersebut. Ilmu Nilai Murni
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang Nilai Bersifat ingin tahu
pencaran biji benih melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif. PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
PAK21 Make Predictions (Membuat Andaian)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
20 - Kepentingan Kemandirian Spesies Haiwan dan Tumbuh-

2022 tumbuhan
STANDARD KANDUNGAN Santai Sains
4.2 Pencaran Biji Benih
STANDARD PEMBELAJARAN
4.2 Pencaran Biji Benih
4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan PAK21 Take A Walk (Mari Melawat)
4.2 Pencaran Biji Benih memencarkan biji benih atau buah. PAK21 Guess Game (Tekalah)
4.2.2 Menghubungkait cara pencaran dengan SPdP Pendekatan Inkuiri
ciri biji benih atau buah KBAT Menganalisis
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi suatu biji Ilmu Nilai Murni
benih berdasarkan ciri biji benih tersebut. Nilai Bersifat ingin tahu
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
pencaran biji benih melalui lakaran, TMK, PAK21 Mind Map (Peta Minda)
penulisan atau lisan secara kreatif. PAK21 Chunking (Gabungan)
SPdP Pendekatan Inkuiri
4.2.2 Menghubungkait cara pencaran dengan KBAT Menganalisis
ciri biji benih atau buah Ilmu Nilai Murni
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang Nilai Bersifat ingin tahu
pencaran biji benih melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif. PAK21 Test It Out (Jalankan Ujian)
PAK21 Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan SPdP Pendekatan Inkuiri
memencarkan biji benih atau buah. KBAT Menganalisis
4.2.2 Menghubungkait cara pencaran dengan Ilmu Nilai Murni
ciri biji benih atau buah Nilai Bersifat ingin tahu
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi suatu biji
benih berdasarkan ciri biji benih tersebut.
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
pencaran biji benih melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
21 Tumbuh-tumbuhan Melindungi Diri daripada Musuh

2022 Elektrik Sumber Tenaga Elektrik
STANDARD KANDUNGAN
4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan STANDARD PEMBELAJARAN

4.2 Pencaran Biji Benih 4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri khas PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
tumbuhan untuk melindungi diri daripada PAK21 Examples (Contoh)
5.1 Sumber Tenaga Elektrik musuh SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi suatu biji Ilmu Nilai Murni
benih berdasarkan ciri biji benih tersebut. Nilai Bersifat ingin tahu

5.1.1 Menjelas dengan contoh sumber yang PAK21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
menghasilkan tenaga elektrik PAK21 Games (Permainan)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
22 Elektrik Sumber Tenaga Elektrik
Litar Bersiri dan Litar Selari
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
5.1 Sumber Tenaga Elektrik
5.1.1 Menjelas dengan contoh sumber yang PAK21 Simon Says (Simon Cakap)
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari menghasilkan tenaga elektrik PAK21 Chart and Share (Catat dan Kongsi)
SPdP Pendekatan Inkuiri
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari 5.2.1 Mengenal pasti susunan mentol secara KBAT Menganalisis
bersiri dan selari dalam litar elektrik lengkap. Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu
5.2.1 Mengenal pasti susunan mentol secara
bersiri dan selari dalam litar elektrik lengkap. PAK21 Classification (Klasifikasi)
PAK21 Café (Warung Kopi)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Use Me (Gunakan Saya)
PAK21 Brainstorming (Sumbangsaran)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

MINGGU/TARIKH TEMA TAJUK
23
Tema : Tajuk :
2022 Elektrik Lakaran Menggunakan Simbol

STANDARD KANDUNGAN Kecerahan Mentol

STANDARD PEMBELAJARAN

5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari 5.2.2 Melakar rajah litar bersiri dan litar selari PAK21 Teach Me (Ajarkan Saya)
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari menggunakan simbol. PAK21 Drawing Posters ( Melukis Poster)
SPdP Pendekatan Inkuiri
5.2.2 Melakar rajah litar bersiri dan litar selari KBAT Menganalisis
menggunakan simbol. Ilmu Nilai Murni
5.2.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar Nilai Bersifat ingin tahu
bersiri dan litar selari melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif. PAK21 Test It Out (Jalankan Ujian)
PAK21 Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari 5.2.3 Membanding dan membezakan PAK21 Same Different
kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar PAK21 Chunking (Gabungan)
selari. SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

CUTI PENGGAL 2 (KUMPULAN A: 02.09.2022 - 10.09.2022 / KUMPULAN B: 03.09.2022 - 11.09.2022)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
24 Elektrik Kecerahan Mentol
Faktor yang Mempengaruhi Kecerahan Mentol
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari
5.2.3 Membanding dan membezakan PAK21 Experiment (Pengujian Projek)
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar PAK21 Make Predictions (Membuat Andaian)
selari. SPdP Pendekatan Inkuiri
10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan 5.2.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar KBAT Menganalisis
bersiri dan litar selari melalui lakaran, TMK, Ilmu Nilai Murni
penulisan atau lisan secara kreatif. Nilai Bersifat ingin tahu

5.2.3 Membanding dan membezakan PAK21 Test It Out (Jalankan Ujian)
kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
selari. SPdP Pendekatan Inkuiri
5.2.4 Mengeksperimen untuk membezakan KBAT Menganalisis
kecerahan mentol dalam litar bersiri atau selari Ilmu Nilai Murni
dengan mengubah bilangan mentol Nilai Bersifat ingin tahu
5.2.5 Mengeksperimen untuk membezakan
kecerahan mentol dalam litar bersiri atau selari Try It Out (Mari Mencuba)
dengan mengubah bilangan sel kering Café (Warung Kopi)
Pendekatan Inkuiri
5.2.3 Membanding dan membezakan PAK21 Menganalisis
kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar PAK21 Nilai Murni
selari. SPdP Bersifat ingin tahu
5.2.4 Mengeksperimen untuk membezakan KBAT
kecerahan mentol dalam litar bersiri atau selari Ilmu
dengan mengubah bilangan mentol Nilai
5.2.5 Mengeksperimen untuk membezakan
kecerahan mentol dalam litar bersiri atau selari
dengan mengubah bilangan sel kering

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
25 Elektrik Suis Ditutup, Suis Dibuka
Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Tenaga Elektrik
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari
5.2.6 Menyatakan keadaan mentol apabila PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari beberapa suis ditutup atau dibuka dalam litar PAK21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
bersiri dan litar selari dengan menjalankan SPdP Pendekatan Inkuiri
5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan aktiviti KBAT Menganalisis
Penjimatan Elektrik Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

5.2.6 Menyatakan keadaan mentol apabila PAK21 Experiment (Pengujian Projek)
beberapa suis ditutup atau dibuka dalam litar PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
bersiri dan litar selari dengan menjalankan SPdP Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
aktiviti KBAT Menganalisis
5.2.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar Ilmu Nilai Murni
bersiri dan litar selari melalui lakaran, TMK, Nilai Bersifat ingin tahu
penulisan atau lisan secara kreatif.
Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
5.3.1 Menjana idea faktor yang mempengaruhi PAK21 Idea Rush
penggunaan tenaga elektrik dengan PAK21 Pendekatan Inkuiri
menjalankan aktiviti SPdP Menganalisis
KBAT Nilai Murni
Ilmu Bersifat ingin tahu
Nilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
26 Elektrik Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Tenaga Elektrik

2022 Kecuaian Pengendalian Peralatan Elektrik
Mengendalikan Peralatan Elektrik dengan Selamat
STANDARD KANDUNGAN
5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan STANDARD PEMBELAJARAN
Penjimatan Elektrik
5.3.1 Menjana idea faktor yang mempengaruhi PAK21 Use Me (Gunakan Saya)
5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan penggunaan tenaga elektrik dengan PAK21 Brain Racking (Fikirkannya)
Penjimatan Elektrik menjalankan aktiviti SPdP Pendekatan Inkuiri
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang KBAT Menganalisis
5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan keselamatan pengendalian peralatan dan Ilmu Nilai Murni
Penjimatan Elektrik penjimatan elektrik Nilai Bersifat ingin tahu

5.3.2 Menjelas dengan contoh kesan kecuaian PAK21 Café (Warung Kopi)
pengendalian peralatan elektrik PAK21 Mind Map (Peta Minda)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

5.3.3 Memerihalkan langkah keselamatan PAK21 Sharing (Berkongsi)
ketika mengendalikan peralatan elektrik. PAK21 Scrap Book (Buku Skrap)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
27 Elektrik Mengendalikan Peralatan Elektrik dengan Selamat

2022 Santai Sains
Imbas Kembali
STANDARD KANDUNGAN
5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan Asah Minda
Penjimatan Elektrik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan
Penjimatan Elektrik 5.3.3 Memerihalkan langkah keselamatan PAK21 Spot It (Kenali Ia)
ketika mengendalikan peralatan elektrik. PAK21 Drawing Posters ( Melukis Poster)
5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari 5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Pendekatan Inkuiri
keselamatan pengendalian peralatan dan KBAT Menganalisis
penjimatan elektrik Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
keselamatan pengendalian peralatan dan PAK21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
penjimatan elektrik PAK21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
SPdP Pendekatan Inkuiri
5.2.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar KBAT Menganalisis
bersiri dan litar selari melalui lakaran, TMK, Ilmu Nilai Murni
penulisan atau lisan secara kreatif. Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
PAK21 Three Stray, One Stay (Tiga Lilau, Satu Kekal)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
28 Haba Haba dan Suhu

2022 Termometer
STANDARD KANDUNGAN
6.1 Haba dan Suhu STANDARD PEMBELAJARAN

6.1 Haba dan Suhu 6.1.1 Menyatakan maksud haba dan suhu. PAK21 Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
6.1 Haba dan Suhu 6.1.2 Menyukat suhu dengan menggunakan SPdP Pendekatan Inkuiri
alat dan unit piawai dengan teknik yang betul KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
6.1.2 Menyukat suhu dengan menggunakan Nilai Bersifat ingin tahu
alat dan unit piawai dengan teknik yang betul
PAK21 Try It Out (Mari Mencuba)
PAK21 Teach Me (Ajarkan Saya)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Count (Kiralah)
PAK21 Chunking (Gabungan)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
29 Haba Perubahan Suhu Air
Air pada Suhu Bilik
2022 Pengembangan dan Pengecutan Bahan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
6.1 Haba dan Suhu
6.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan PAK21 Experiment (Pengujian Projek)
6.1 Haba dan Suhu masa untuk melihat perubahan suhu apabila PAK21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
ais dipanaskan dan menentukan takat beku SPdP Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
6.1 Haba dan Suhu dan takat didih air dengan menjalankan aktiviti KBAT Menganalisis
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba Ilmu Nilai Murni
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan Nilai Bersifat ingin tahu
atau lisan secara kreatif
Test It Out (Jalankan Ujian)
6.1.4 Memerihalkan perubahan suhu air PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
apabila air panas disejukkan ke suhu bilik PAK21 Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba SPdP Menganalisis
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan KBAT Nilai Murni
atau lisan secara kreatif Ilmu Bersifat ingin tahu
Nilai
Café (Warung Kopi)
6.1.5 Membuat kesimpulan tentang kesan ke PAK21 Try It Out (Mari Mencuba)
atas bahan apabila menerima haba dan apabila PAK21 Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti SPdP Menganalisis
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba KBAT Nilai Murni
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan Ilmu Bersifat ingin tahu
atau lisan secara kreatif Nilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
30 Haba Pengembangan dan Pengecutan Bahan
Kepentingan Prinsip Pengembangan dan Pengecutan Bahan
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
6.1 Haba dan Suhu
6.1.5 Membuat kesimpulan tentang kesan ke PAK21 Perform Well (Cuba yang Terbaik)
6.1 Haba dan Suhu atas bahan apabila menerima haba dan apabila PAK21 Learning Trios A-B-C (Tiga Serangkai A-B-C)
kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti SPdP Pendekatan Inkuiri
6.1 Haba dan Suhu 6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba KBAT Menganalisis
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan Ilmu Nilai Murni
atau lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

6.1.5 Membuat kesimpulan tentang kesan ke PAK21 Constructivism (Konstruktivisme)
atas bahan apabila menerima haba dan apabila PAK21 Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti SPdP Pendekatan Inkuiri
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba KBAT Menganalisis
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan Ilmu Nilai Murni
atau lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

6.1.6 Menaakul kepentingan aplikasi prinsip PAK21 What Matters (Apa yang Penting)
pengembangan dan pengecutan bahan dalam PAK21 Scrap Book (Buku Skrap)
kehidupan harian. SPdP Pendekatan Inkuiri
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba KBAT Menganalisis
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan Ilmu Nilai Murni
atau lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
31 Haba Santai Sains
Pengaratan Imbas Kembali
2022 Asah Minda
Ciri-ciri Objek yang Berkarat
STANDARD KANDUNGAN
6.1 Haba dan Suhu STANDARD PEMBELAJARAN

6.1 Haba dan Suhu 6.1.1 Menyatakan maksud haba dan suhu. PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
7.1 Pengaratan Bahan 6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba SPdP Pendekatan Inkuiri
dan suhu air melalui lakaran, TMK, penulisan KBAT Menganalisis
atau lisan secara kreatif Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu
7.1.1 Menyatakan ciri objek yang berkarat
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang PAK21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
pengaratan bahan melalui lakaran, TMK, PAK21 Brain Racking (Fikirkannya)
penulisan atau lisan secara kreatif. SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 List It Out (Senaraikannya)
PAK21 Gallery Tour (Lawat Galeri)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
32 Pengaratan Objek yang Berkarat
Faktor-faktor yang Menyebabkan Pengaratan
2022 Cara Mencegah Pengaratan
Kepentingan Pencegahan Pengaratan
STANDARD KANDUNGAN
7.1 Pengaratan Bahan STANDARD PEMBELAJARAN

7.1 Pengaratan Bahan 7.1.2 Mengitlak bahawa objek yang diperbuat PAK21 Same Different
daripada besi boleh berkarat. PAK21 Build and Construct (Bina dan Bentuk)
7.1 Pengaratan Bahan 7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Pendekatan Inkuiri
pengaratan bahan melalui lakaran, TMK, KBAT Menganalisis
penulisan atau lisan secara kreatif. Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu
7.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan
faktor yang menyebabkan pengaratan. PAK21 Classification (Klasifikasi)
PAK21 Café (Warung Kopi)
7.1.4 Memerihalkan cara mencegah SPdP Pendekatan Inkuiri
pengaratan KBAT Menganalisis
7.1.5 Menaakul kepentingan mencegah Ilmu Nilai Murni
pengaratan. Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
PAK21 What Matters (Apa yang Penting)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
33 Pengaratan Kepentingan Pencegahan Pengaratan

2022 Jirim Santai Sains
Imbas Kembali
STANDARD KANDUNGAN
7.1 Pengaratan Bahan Asah Minda
Pepejal, Cecair dan Gas
7.1 Pengaratan Bahan
STANDARD PEMBELAJARAN
8.1 Keadaan Jirim
7.1.4 Memerihalkan cara mencegah PAK21 Drawing Posters ( Melukis Poster)
pengaratan PAK21 Presentations (Persembahan) - Berkumpulan
7.1.5 Menaakul kepentingan mencegah SPdP Pendekatan Inkuiri
pengaratan. KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
7.1.4 Memerihalkan cara mencegah Nilai Bersifat ingin tahu
pengaratan
PAK21 Try It Out (Mari Mencuba)
8.1.1 Menyatakan jirim wujud dalam keadaan PAK21 Chunking (Gabungan)
pepejal, cecair dan gas. SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Carbon Copy (Tiru Seperti Sama)
PAK21 Build and Construct (Bina dan Bentuk)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
34 Jirim Sifat Jirim
Tiga Keadaan Jirim Air
2022
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
8.1 Keadaan Jirim
8.1.3 Mencirikan sifat pepejal, cecair dan gas PAK21 Sing Song (Nyanyi Lagu)
8.1 Keadaan Jirim dengan menjalankan aktiviti. PAK21 Classification (Klasifikasi)
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Pendekatan Inkuiri
8.1 Keadaan Jirim keadaan jirim melalui lakaran, TMK, penulisan KBAT Menganalisis
atau lisan secara kreatif Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu
8.1.3 Mencirikan sifat pepejal, cecair dan gas
dengan menjalankan aktiviti. PAK21 Name It (Namakannya)
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang PAK21 What Matters (Apa yang Penting)
keadaan jirim melalui lakaran, TMK, penulisan SPdP Pendekatan Inkuiri
atau lisan secara kreatif KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
8.1.4 Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam Nilai Bersifat ingin tahu
tiga keadaan jirim dengan menjalankan aktiviti
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
keadaan jirim melalui lakaran, TMK, penulisan PAK21 Fill It In (Isikannya)
atau lisan secara kreatif SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK
Tajuk :
MINGGU/TARIKH Tema : Perubahan Keadaan Jirim Air
35 Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN
2022
STANDARD KANDUNGAN 8.2.1 Memerihalkan perubahan keadaan jirim PAK21 Teach Me (Ajarkan Saya)
8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air bagi air dengan menjalankan aktiviti PAK21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
8.2.2 Menjelas dengan contoh perubahan SPdP Pendekatan Inkuiri
8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air keadaan jirim berlaku apabila jirim menerima KBAT Menganalisis
atau kehilangan haba dengan menjalankan Ilmu Nilai Murni
8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air aktiviti. Nilai Bersifat ingin tahu

8.2.1 Memerihalkan perubahan keadaan jirim PAK21 Experiment (Pengujian Projek)
bagi air dengan menjalankan aktiviti PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
perubahan keadaan jirim bagi air melalui KBAT Menganalisis
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara Ilmu Nilai Murni
kreatif. Nilai Bersifat ingin tahu

8.2.1 Memerihalkan perubahan keadaan jirim PAK21 Test It Out (Jalankan Ujian)
bagi air dengan menjalankan aktiviti PAK21 Simulation (Simulasi)
8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
perubahan keadaan jirim bagi air melalui KBAT Menganalisis
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara Ilmu Nilai Murni
kreatif. Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

MINGGU/TARIKH TEMA TAJUK
36
Tema : Tajuk :
2022 Jirim Awan dan Hujan

STANDARD KANDUNGAN -
-

STANDARD PEMBELAJARAN

8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air 8.2.3 Menghubung kait perubahan keadaan PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
jirim bagi air dengan pembentukan awan dan PAK21 Chunking (Gabungan)
hujan SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air 8.2.3 Menghubung kait perubahan keadaan PAK21 Try It Out (Mari Mencuba)
jirim bagi air dengan pembentukan awan dan PAK21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
hujan SPdP Pendekatan Inkuiri
8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang KBAT Menganalisis
perubahan keadaan jirim bagi air melalui Ilmu Nilai Murni
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara Nilai Bersifat ingin tahu
kreatif.

8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air 8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang PAK21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)

perubahan keadaan jirim bagi air melalui PAK21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)

lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara SPdP Pendekatan Inkuiri

kreatif. KBAT Menganalisis

Ilmu Nilai Murni

Nilai Bersifat ingin tahu

CUTI PENGGAL 3 (KUMPULAN A: 09.12.2022 - 31.12.2022 / KUMPULAN B: 10.12.2022 - 31.12.2022)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
37 Fasa Bulan dan Buruj Cahaya Bulan
Bulan Berputar, Bulan Beredar
2022
Fasa Bulan
STANDARD KANDUNGAN
9.1 Fasa Bulan STANDARD PEMBELAJARAN

9.1 Fasa Bulan 9.1.1 Menyatakan Bulan tidak mengeluarkan PAK21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
cahaya tetapi memantulkan cahaya Matahari PAK21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)
9.1 Fasa Bulan 9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar pada SPdP Pendekatan Inkuiri
paksinya dan pada masa yang sama beredar KBAT Menganalisis
mengelilingi Bumi dari aspek arah dan tempoh Ilmu Nilai Murni
dengan menjalankan simulasi Nilai Bersifat ingin tahu

9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar pada PAK21 Role-Play (Main Peranan)
paksinya dan pada masa yang sama beredar PAK21 Build and Construct (Bina dan Bentuk)
mengelilingi Bumi dari aspek arah dan tempoh SPdP Simulasi
dengan menjalankan simulasi KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

9.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan PAK21 Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar)
masa untuk menggambarkan fasa Bulan dalam PAK21 Watch & Listen (Lihat & Dengar)
satu edaran lengkap mengikut takwim Qamari SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
38 Fasa Bulan dan Buruj Takwim Qamari

2022 Buruj
Kegunaan Buruj
STANDARD KANDUNGAN
9.1 Fasa Bulan STANDARD PEMBELAJARAN

9.2 Buruj 9.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan PAK21 Teach Me (Ajarkan Saya)
masa untuk menggambarkan fasa Bulan dalam PAK21 Simulation (Simulasi)
9.2 Buruj satu edaran lengkap mengikut takwim Qamari SPdP Simulasi
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang fasa KBAT Menganalisis
bulan melalui lakaran, TMK, penulisan atau Ilmu Nilai Murni
lisan secara kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

9.2.1 Mengenal pasti buruj dan corak buruj. PAK21 Spot It (Kenali Ia)
PAK21 Graphic Organiser (Pengurusan Grafik)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj PAK21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)
PAK21 Scrap Book (Buku Skrap)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
39 Fasa Bulan dan Buruj Kegunaan Buruj

2022 Santai Sains
Imbas Kembali
STANDARD KANDUNGAN
9.2 Buruj Asah Minda

9.1 Fasa Bulan STANDARD PEMBELAJARAN

9.2 Buruj 9.2.1 Mengenal pasti buruj dan corak buruj. PAK21 Create a Model (Buat Seperti Model)
9.2.1 Mengenal pasti buruj dan corak buruj. PAK21 Hot Seating (Kerusi Panas)
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang buruj SPdP Pendekatan Inkuiri
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan KBAT Menganalisis
secara kreatif. Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang fasa
bulan melalui lakaran, TMK, penulisan atau PAK21 Create Something (Bina Sesuatu)
lisan secara kreatif PAK21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
SPdP Pendekatan Inkuiri
9.2.1 Mengenal pasti buruj dan corak buruj. KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

PAK21 Fill It In (Isikannya)
PAK21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
SPdP Pendekatan Inkuiri
KBAT Menganalisis
Ilmu Nilai Murni
Nilai Bersifat ingin tahu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 TEMA TAJUK

MINGGU/TARIKH Tema : Tajuk :
40 Mesin Mesin dan Kehidupan
Kombinasi Fungsi Mesin Ringkas
2022 Kepentingan Kombinasi Mesin Ringkas
Kepentingan Ciri-ciri Penciptaan Alat yang Lestari
STANDARD KANDUNGAN
10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan Santai Sains
Imbas Kembali
10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan
Asah Minda
10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan
STANDARD PEMBELAJARAN

10.1.1 Menyatakan kegunaan suatu alat yang PAK21 Name It (Namakannya)
terdapat di persekitaran murid PAK21 Try It Out (Mari Mencuba)
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang SPdP Pendekatan Inkuiri
penggunaan alat dalam kehidupan melalui KBAT Menganalisis
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara Ilmu Nilai Murni
kreatif Nilai Bersifat ingin tahu

10.1.2 Menerangkan kombinasi fungsi mesin PAK21 Chunking (Gabungan)
ringkas pada suatu alat yang membolehkan PAK21 What Matters (Apa yang Penting)
alat tersebut berfungsi melalui pemerhatian alat SPdP Pendekatan Inkuiri
sebenar KBAT Menganalisis
10.1.3 Menaakul kepentingan kombinasi mesin Ilmu Nilai Murni
ringkas untuk memastikan alat itu berfungsi Nilai Bersifat ingin tahu
dengan sempurna.
Story Books (Buku Cerita)
10.1.4 Menjana idea tentang kepentingan ciri PAK21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
penciptaan alat yang lestari. PAK21 Pendekatan Inkuiri
SPdP Menganalisis
KBAT Nilai Murni
Ilmu Bersifat ingin tahu
Nilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

MINGGU/TARIKH 41-44
2022

PENILAIAN AKHIR TAHUN,
PBS, PENGURUSAN KELAS

DAN FAIL-FAIL

CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 17.02.2023 - 11.03.2023, KUMPULAN B: 18.02.2023 - 12.03.2023)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN

PENDEKATAN BERTEMA
SAINS

TAHUN LIMA 2022 / 2023

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022

PENGAJARAN DAM PEMBELAJARAN BERTEMA MINGGU 1 – MINGGU 4

TEMA UTAMA Masyarakat STRATEGI PERLAKSANAAN PROJEK PENDEKATAN BERTEMA (BM, SAINS, SENI VISUAL DAN
SUBTEMA Kemahiran Saintifik STRATEGI 3 : PROJEK MORAL)
Guru boleh laksanakan program kempen kitar semula dan kutip sampah di
sekolah. Ajar murid bina jadual tugasan dan agihan tugasan kemudian murid
bina bot batang aiskrim.rujuk ms. Hasil kerja dibentang dihadapan kelas
menggunakan bahsa yang sopan.

PENGAJARAN DAM PEMBELAJARAN BERTEMA MINGGU 9 – MINGGU 12

TEMA UTAMA Kesihatan STRATEGI PERLAKSANAAN PROJEK PENDEKATAN BERTEMA (BM, PK , MATEMATIK DAN SAINS)
SUBTEMA Manusia Murid senaraikan penyakit berbahaya. Bina mind map pada kertas kajang.
STRATEGI 1 : SUBTEMA Catatkan tanda awal serta llangkah pencegahhan bagi setiap penyakit
TEMA UTAMA BERBEZA berbahaya.Kemudian bina model sistem peredaraan darah manusia. Hasil
SUBTEMA kerja dibentang dihadapan kelas menggunakan bahsa yang sopan.

PENGAJARAN DAM PEMBELAJARAN BERTEMA MINGGU 13 – MINGGU 16

Kesihatan STRATEGI PERLAKSANAAN PROJEK PENDEKATAN BERTEMA (BM, SENI MUZIK, SAINS DAN SENI
Haiwan STRATEGI 3 : PROJEK VISUAL)
Murid membina buku poket haiwan mengikut kretiviti murid..teranggkan ciri-ciri
atau tingkahlaku khas haiwan yang dipilih.murid akan bentangkan hasil
tugasan mereka.