335 พรเพ็ญ สุวรรณเดชา. (2532). ปฏิสัมพันธ์ทางวาจากับการเรียนการสอน. ศึกษาศาสตร์, 6(15-16), 13-16. พรรณี ชูทัย. (2542). จิตวิทยาการเรียนการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: วรวุฒิการพิมพ์. พระธรรมปิฏก (ป.อ. ปยุตโต). (2541). กระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคนสู่ประชาธิปไตย สาระ ความรู้ที่ได้จากการสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง กระบวนการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา. พันทิพา อุทัยสุข. (2532). การสอนโดยยึดผู้สอนเป็นศูนย์กลาง. ใน เอกสารการสอนชุดวิชาวิทยาการ การสอน หน่วยที่ 8-15 (พิมพ์ครั้งที่ 7). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2544). การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ : แนวคิดวิธี และเทคนิค การสอน 2. กรุงเทพฯ: เดอะมาสเตอร์กรุ๊ป แมเนจเมนท์. ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2524). หลักและวิธีสอนระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. . (2542). หลักและวิธีสอนระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. . (2546 ก ). หลักและวิธีสอนระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. . (2546 ข ). องค์ประกอบของการเรียนการสอน. ใน เอกสารการสอนชุดวิชาการสอน ภาษาไทย หน่วยที่ 1-8 (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. มนัส บุญประกอบ. (2538). เทคโนโลยีทางการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. (2552). คู่มือการปฏิบัติงานการจัดการการเรียนการสอนของ อาจารย์. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. ยนต์ ชุ่มจิต. (2553). ความเป็นครู(พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์. เริ่มพงษ์ ทวระ. (2540). หลักการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). อุดรธานี: ฝ่ายผลิตเอกสารและต าราสถาบัน ราชภัฎอุดรธานี รุจิร์ ภู่สาระ. (2545). การเขียนแผนการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์. ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). การวัดด้านจิตพิสัย. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น. ลัดดา ภู่เกียรติ. (2545). การสอนโดยการใช้กิจกรรมโครงงานเพื่อพัฒนาผู้เรียน. ประมวลบทความ นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ 2. กรุงเทพฯ: ศูนย์ต าราและเอกสารทางวิชาการคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ลัดดา ศุขปรีดี. (2540). เทคโนโลยีการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ฆเณศ. ล าพอง บุญช่วย. (2540). การสอนเชิงระบบ. ปทุมธานี: วิทยาลัยครูเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์. วรรณี ลิมอักษร. (2551). จิตวิทยาการศึกษา. สงขลา: น าศิลป์โฆษณา. วัชรพล วิบูลยศริน. (2557). นวัตกรรมสื่อการเรียนการสอนภาษาไทย. กรุงเทพฯ: ส านักพิมพ์แห่ง
336 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2542). แนวการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (พิมพ์ครั้งที่2). กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. . (2545). เทคนิคและกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟิก. วารินทร์ สายโอบเอื้อ และสุนีย์ ธีรดากร. (2532). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครูพระนคร. วารี ถิระจิตร. (2526). การจัดและปรับปรุงสภาพห้องเรียน หลักและแนวปฏิบัติในโรงเรียนประถม ศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. . (2530). การพัฒนาการสอนสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. (2543). การออกแบบการเรียนรู้ตามแนวคิด Backward Design. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. . (2549). เอกสารประกอบการสอน วิชานวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้. มหาสารคาม: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม วิไลพร คุโณทัย. (2530). หลักการสอน. กรุงเทพฯ: กองส่งเสริมวิทยาฐานะครู กรมการฝึกหัดครู. ศศิธร เวียงวะลัย. (2556). การจัดการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์. สงบ ลักษณะ. (2534). จากหลักสูตรสู่แผนการสอน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. สงัด อุทรานันท์. (2529). การจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ภาควิชา บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สมจิต ธสุกาญจน์. (2522). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครูสวนสุนันทา. สมนึก ภัททิยธนี. (2553). การวัดผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 6). กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์. . (2548). การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย พื้นฐานวิจัยทาง การศึกษา. กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์. สมบูรณ์สงวนญาติ. (2534). เทคโนโลยีทางการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: ภาคพัฒนาตาราและ เอกสารทางวิชาการ หน่วยศึกษานิเทศก์กรมการฝึกหัดครู. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 1. (2550). การประเมินตามสภาพจริง. ค้นเมื่อวันที่ 25 มีนาคม 2553, จาก http: //www.esampt ส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2540). คู่มืออบรมครูแนวการใช้หลักสูตร ประถมศึกษา พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา. . (2541). คู่มืออบรมครูแนวการใช้หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2541. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.
337 . (2542). คู่มืออบรมครูแนวการใช้หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา. . ( 2542). แนวทางการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี. ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ. (2531). ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง. กรุงเทพฯ: ศรีเมืองการพิมพ์. สุชาติ วงศ์สุวรรณ. (2542). การเรียนรู้ส าหรับศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นผู้สร้าง ความรู้ด้วยตนเองโครงงาน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์. สุพิน บุญชูวงศ์. (2543). หลักการสอน. กรุงเทพฯ: แสวงสุทธิการพิมพ์. สุมน อมรวิวัฒน์. (2543). การเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการ. ใน เอกสารการสอนชุดวิชาการสอ กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต หน่วยที่ 1-7. กรุงเทพฯ: ป.สัมพันธ์การพิมพ์. สุมน อมรวิวัฒน์ และสมพงษ์ จิตระดับ. (2530). สาระและกิจกรรมการสอนวิชาหลักสูตรและการสอน ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สุมิตร คุณานุกร. (2538). หลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชวนพิมพ์. สุวัฒน์ มุทธเมธา. (2523). การเรียนการสอนปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์. สุวิทย์ มูลค า และอรทัย มูลค า. (2543). การเรียนรู้สู่ครูมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: ที.พี. พริ้นท์. สุรางค์ โค้วตระกูล. (2550). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. หน่วยศึกษานิเทศก์กรมการฝึกหัดครู. (2530). กระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู พุทธศักราช 2531. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา. อบรม สินภิบาล และกุลชลี องค์ศิริพร. (2544). ประสบการณ์วิชาชีพ ภาคปฏิบัติ 1. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์. อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2550). หลักการสอน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์. อารี พันธ์มณี. (2546). จิตวิทยาสร้างสรรค์การเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: ใยไหมเอดดูเคท. เอกรินทร์ สี่มหาศาล และคณะ. (2552). กระบวนการจัดหลักสูตรสถานศึกษา แนวคิดสู่ปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: บุ๊คบอยท์. Banathy, B.H. (1968). Instructional System. California: Fearon/ Lear Siegler. Baron, B.H. (1981). Instructional system. Belmont, Calif: Fearon. Bloom,B.S. (1971). Hand on Formative and summative Evaluation of Student Learning. New York: McGraw – Hill.
338 Brown, J.M. & ct at. (1977). Outcome-based education: A success story. Educational Leadership. 46(2), 12. Cronbach, L.J. (1977). Educational Psychology. New York: Harcourt Brace Jovanovich. DeCecco, J.P. & Crawford. W.R. (1974). The Psychology of leaning and Instruction. Englewood Cliff, N.J.: Prentice-Hill. Karl, C. & Magoon, R. (1972). Educational Psychology. Columbia-Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company Gerlach, L. & Ely, D. (1980). Teaching and media: A systems approach. Englewood Cliffs, NJ.: Prentice-Hall. Hilgard, E. R. (1975). Introduction to Psychology (3rd ed). New York: Harcourt Brace And World Hills, P.J. (1982). A Dictionary of Education. London: Routledge & Kegan Paul. Kemp, J.E. (1977). Instrucional design: A plan for unit and course development. California: Fearon-Pittman. Klausmeier, H.J. & Ripple.R.L. (1971). Learning and human abilities: Educational Psychology (3 rded.). New York: Harper & Row. McCarthy B. (1980). Using the 4 MAT system to bring learning styles to schools Eric Accession: NISC Discover Report. Moore, K. D. (1992). Classroom teaching skills (2nd). New York: McGraw-Hill Searles, J.E. (1967). A System for Instruction. Scranton Pennsylvania: The Haddon Craftsman.