Mulai Dari Diri Modul 2.3 Anto Kuswoyo

Mulai Dari Diri

Modul 2.3 Coaching
Untuk Supervisi
Akademik

Tujuan Pembelajaran

CGP mampu mengidentifikasi
pengetahuan, pengalaman, dan
keterampilan dirinya terkait coaching
di konteks pendidikan

Selama menjadi guru, tentunya pembelajaran Anda pernah diobservasi atau
disupervisi oleh kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda ketika
diobservasi?
Selama menjadi guru tentunya saya tiap semester di supervisi oleh kepala
sekolah, perasaan saya saat mendengar akan disupervisi tentunya merasa
senang, karena itu saat yang tepat untuk bisa menerima umpan balik dari
praktik mengajar yang saya lakukan di kelas. Kewajiban guru adalah
menyiapkan RPP, LKPD dan administrasi pembelajaran yang dibutuhkan,
agar proses pembelajaran dapat terarah dan tercapai sesuai dengan harapan.
Ketiak di observasi oleh Kepala Sekolah tidak ada permasalahan, kita
mengajar sesuai dengan skenario yang telah kita buat, kita berusaha untuk
mengajar yang terbaik sesuai dengan skenario dan setelahnya kita akan
diberikan umpan balik , agar kita dapat mengevaluasi proses pembelajaran
yang telah dilaksanakan.

Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan
observasi tersebut.
Pengalaman saya saat dilaksanakan observasi tentunya senang,
karena kita akan mendapatkan umpan balik positif tentang praktik
mengajar yang sudah kita lakukan. Dengan mempersiapkan RPP dan
perangkat lain yang dibutuhkan, dengan skenario pembelajaran yang
telah kita buat untuk kelancaran proses pembelajaran maka tidak perlu
ada rasa khawatir. Disamping itu juga mempesiapkan mental dengan
baik agar pada saat observasi dapat berjalan dengan baik. Dan pasca
kegiatan observasi kita tinggal berdiskusi terkait umpan balik positip,
sehingga kelanjutannya, kita menjadi guru yang lebih baik dan
melaksanakan proses pembelajaran yang berpihak pada murid.

Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal
yang dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang
pendidik?
Supervisi akademik yang ideal adalah terdapat indikator-indikator
ketercapaian yang diharapkan, selama proses supervisi mengamati
dengan seksama, kemudian perlunya schedule yang jelas terkait
supervisi mulai tahapan sebelum, selama dan setelah supervisi dapat
terlaksana dengan baik. Kegiatan supervisi dilaksanakanan secara
periodik dan berkelanjutan, sehingga kita dapat mengukur
perkembangan kemampuan diri kita dalam proses pembelajaran.
Sehingga kegiatan supervisi diharapkan dapat meningkatkan kualitas
secara administrasi pembelajaran, serta dapat meningkatkan kualitas
pengajaran yang berpihak pada murid.

Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang perlu
melakukan supervisi, dimana posisi Anda sehubungan dengan gambaran ideal
di atas dari skala 1 s/d 10? Situasi belum ideal 1 dan situasi ideal 10.
Posisi saya berada di nomor 8, sebagai seorang kepala sekolah diharapkan
mampu menyusun program supervisi kelas, pengawasan dan evaluasi
pembelajaran, melaksanakan program supervisi, memanfaatkan hasil supervisi
untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan dan untuk pengembangan
sekolah. Kepala sekolah selaku supervisor harus mampu meningkatan mutu
pendidikan yang berkaitan dengan profesionalime guru, prestasi peserta didik
serta pembelajaran yang efektif dan efisien. Sehubungan dengan aktifitas
supervisi sekolah sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan maka dalam
penelitin akan dibahas bagaimana aktivitas supervisi pendidikan atau kelas
dalam upaya meningkatkan kualitas mutu pendidikan di sekolah.

Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk dapat mencapai
situasi ideal itu?
Aspek-aspek yang dibutuhkan untuk ketercapaian secara ideal
adalah (1) guru mampu dalam merencanakan pembelajaran; (2)
guru mampu dalam penyajian materi pembelajaran; (3) guru
mampu dalam mengevaluasi pembelajaran; (4) guru mampu
dalam mengelola kelas; (5) guru mampu memgembangkan
kurikulum; (6) guru mampu dalam mengevaluasi kurikulum; (7)
guru mampu dalam mengevaluasi diri mereka sendiri; (8) guru
mampu bekerjasama dengan kelompok.

Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai
seorang pendidik setelah mempelajari modul ini.
Saya ingin melihat diri saya sebagai seorang pendidik yang :
ing ngarso sung tuladha (harus dapat memberikan suri tauladan
untuk semua orang yang ada disekitarnya)
ing madya mangun karsa (di tengah-tengah kesibukan tetap dapat
membangkitkan semangat terhadap peserta didiknya)
tut wuri handayani (dapat memberikan suatu dorongan moral dan
semangat kepada peserta didik ketika berada di belakang)
memahami kompetensi '4C'- Critical Thinking, Communication,
Collaboration dan Creativity and Innovation agar tetap bisa
mengikuti perkembangan sesuai kodrat alam dan kodrat
zamannya.

Apasajakegiatan,materi,manfaatyangAndaharapkanadadalammodulini?
Kegiatandanmaterisertamanfaatyangsayaharapkandalammoduliniadalah
bisa membuat saya lebih berkembang dan menjadi guru yang bisa menjawab
semuatantanganyangdihadapisesuaiperkembanganzaman.
Memahami cara mengembangkan diri sebagai pendidik setelah kegiatan
supervisi Terjadi perubahan cara berfikir dan mengambil keputusan dalam
menghadapi suatu kondisi atau permasalahan Terjadi perubahan cara
berkomunikasi dengan murid dan rekan sejawat Mampu melaksanakan
CoachingkepadamuriddanrekansejawatSayaberharapdapat.
Mempelajari materi- materi yang berisi contoh praktik Coaching yang
konstektual antara guru-murid maupun dengan rejan sejawat Apa saja
kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?
MenerapkanpraktikCoaching

Terima Kasih