SALAM & BAHAGIA Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Shalom, Damai Sejahtera, Om Swastyastu, Namo Buddhaya, Salam Kebajikan, Rahayu untuk kita semua di ruang virtual ini"
Modul 3.2. Pengelolaan Sumber Daya Dr.Siti Suharsih, M.Pd & Yuni Widiastuti, M.Psi.T Elaborasi Pemahaman CGP angk. 5
Perkenalan
KOMITMEN BELAJAR NYALAKAN KAMERA MATIKAN MIC HADIR SEUTUHNYA HARGAI WAKTU BERSAMA BUAT CATATAN KLIK RAISE HAND DI ZOOM SAAT INGIN BERTANYA GANGGUAN TEKNIS ADALAH HAL BIASA DALAM SESI DARING
Coba refleksikan, Di mana Anda berada saat ini? Mengapa Anda memilih posisi tersebut?
1. Menganalisis aset dan kekuatan dalam pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien. 2. Merancang pemetaan potensi yang dimiliki sekolahnya menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (Asset-Based Community Development). 3. Menunjukkan sikap aktif, terbuka, kritis dan kreatif dalam upaya pengelolaan sumber daya. Capaian Khusus Modul 3.2
● Perkenalan dan pembukaan (10 menit) ● Penyegaran Materi (40 menit) ● Tanya Jawab dan Penguatan (30 menit) ● Refleksi (10 menit) Agenda Elaborasi Pemahaman Hari Ini
Bagaimanakah kondisi pendidikan di daerah Ibu/Bapak saat ini? Jawablah Pertanyaan berikut ini pada ruang komentar, maksimal 3 kata. Ketikkanlah terlebih dahulu.. tunggu sampai diinstruksikan untuk mengklik enter/send bersama-sama
Ayo kita baca dan identifikasi. Menurut Bapak dan Ibu manakah yang negatif dan yang manakah yang positif dari semua tulisan yang ada di dalam ruang komentar?
Refleksi: - Mengapa penting kita menggunakan pendekatan berpikir berbasis aset? - Kekuatan-kekuatan apa saja yang sudah Bapak/Ibu munculkan selama ini berkaitan dengan peran kita sebagai guru? Tuliskan jawaban pada ruang komentar
Berbasis pada kekurangan/masalah/hambatan Berbasis pada asset/kekuatan Fokus pada masalah Fokus pada asset dan kekuatan Berkutat pada masalah utama Membayangkan masa depan Mengidentifikasi kebutuhan dan kekurangan Berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih Fokus mencari bantuan dari sponsor/institusi lain Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya Merancang program atau proyek untuk menyelesaikan masalah Merancang rencana berdasarkan visi dan kekuatan Mengatur kelompok yang dapat melaksanakan proyek Melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan
Berbasis pada kekurangan/masalah/hambatan Berbasis pada asset/kekuatan Keras kepala Cerewet Arogan Berani mengungkapkan pandangannya Penakut Kaku Teguh, gigih Suka berkomunikasi, pandai mengeluarkan isi pikiran Suka dengan keteraturan dan yang dapat diprediksi Waspada, berhati-hati
Suasana Rapat Guru
● Modul 3.2 bertujuan untuk memberikan paradigma perubahan berpikir positif untuk dapat mengembangkan potensi sekolah ● Modul 3.2 menjadi penguatan sekaligus ‘tempat latihan’ mengaplikasikan konsep berpikir positif CGP yang sudah terbangun dari modul-modul sebelumnya (Modul 1 dan modul 2) Pemahaman Inti
3.1 3.2 2.1 2.3 1.1 2.2 1.2 3.3 1.4 1.3 Maksud pendidikan itu adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat _______________________ KHD, 1936, Dasar-Dasar Pendidikan, hal.1, paragraf 4
Karakteristik PKBA (Pengembangan Komunitas Berbasis Aset) 1 Mempraktikan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat. Bagaimana dialog berkelanjutan terjadi yang sekaligus mendorong perilaku yang menghargai keragaman antar warga sekolah demi masa depan murid-murid. 2 Menumbuhkan komitmen terhadap tempat, yaitu perilaku akan memperkuat koneksi warga baik komunitas, lingkungan, dan ekonomi lokal mereka. Bagaimana memperkuat komitmen warga sekolah untuk saling bergotong royong demi kemajuan murid-murid. 3 Membangun koneksi dan kolaborasi. Bagaimana sekolah mendorong perencanaan dan tindakan dilakukan secara Kolaboratif dan melibatkan warga sekolah, masyarakat sekitar, organisasi yang ada, dan aset lainnya.
4 Mengenal dirinya sendiri dan membangun aset yang ada. Bagaimana sekolah bisa fokus pada pembangunan sumber daya yang tersedia, kapasitas yang kita miliki, serta kekuatan dan aspirasi yang sudah ada. 5 Membentuk masa depannya. Bagaimana sekolah menciptakan visi sebagai perwakilan dari cita-cita yang ingin diwujudkan pada murid-muridnya. 6 Bertindak dengan obsesi ide dan peluang. Bagaimana sekolah mendorong pencarian tanpa akhir untuk ide-ide baru dan tepat, kemungkinan pengembangan dan sumber daya internal dan eksternal. Dari pada menanyakan “Ada masalah apa?” dan “Bagaimana memperbaikinya?”, lebih baik bertanya “Apa yang telah berhasil dilakukan?” dan “Bagaimana mengupayakan agar lebih baik lagi?”
7 8 Merangkul perubahan dan bertanggung jawab. Titik awal perubahan pada sekolah selalu pada perubahan pola piker (mindset) dan sikap yang positif. Menghasilkan kepemimpinan. Faktor utama dalam perubahan yang berkelanjutan di sekolah adalah kepemimpinan lokal dan pengembangan dan pembaharuan kepemimpinan itu secara terus menerus.
Manusia Sosial Fisik Alam/ Lingkungan Finansial Politik Agama dan Budaya 7 Aset/Modal Utama
Mari kita lihat beberapa contoh modal yang dimiliki sekolah dan bagaimana mereka memanfaatkan modal yang ada ini. https://padlet.com/youknee/abkvgg6eogmgu3kz Bagaimana dengan sekolah Bapak dan Ibu, modal mana saja yang paling menonjol dan sudah diberdayakan saat ini? Masih potensi?
Tanya Jawab & Diskusi (30 menit)
Refleksi Akhir ▪ Apa saja hal-hal yang berubah dari paradigma Bapak dan Ibu sesudah mengikuti sesi ini? ▪ Bagaimana kesiapan saya dalam mengelola sumber daya yang ada di lingkungan sekolah demi kemajuan murid? ▪ komitmen sederhana apa yang akan Bapak dan Ibu lakukan setelah sesi ini? Tuliskan jawaban pada G-form di bawah ini https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPRDLcVf0s6g6YYp1tBcMcBYYXRXAAZ zfJc9h265CcVr21lA/viewform