มีปก4

๔๕

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ กี ารที่หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ
การเรียนรู้จะได้ผลดีถ้าหากว่าผู้เรียนเข้าใจในตนเอง มองเห็นความสำคัญในสิ่งที่เรียนรู้และสามารถ

เชื่อมโยงความรู้ระหว่างความรู้ใหม่กับความรู้เดิม และสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่ขึ้นมา ข้าพเจ้าในฐานะ
ครูผู้สอน มีหน้าที่หลักในการส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ และปฏิบัติได้โดยข้าพเจ้ายึดหลักผู้เรียน
เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้โดยครูพยายามจัดบรรยากาศการเรียนการสอน ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ
กิจกรรมการเรียนด้วยตนเองอย่างมีความสุข ครูเป็นผู้ช่วยเหลือ และคอยอำนวยความสะดวกสำหรับ
การจัดการเรียนรู้โดยวิธีปฏิบัติ ข้าพเจ้าจึงนำวิธีการสอนแบบค้นพบความรู้ คือสอนโดยผู้เรียนค้นพบคำตอบ
หรอื ความร้ดู ้วยตนเอง

การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนร้ทู ่ีหลากหลากหลาย

๔๖

๑.๔ การเลอื กใชส้ อ่ื เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรทู้ ่สี อดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าเห็นความสำคัญของนวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้เป็นอย่างมาก เพราะ สื่อการเรียนการสอนนั้น

เปน็ ตวั กลางหรือชอ่ งทางถ่ายทอดองค์ความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ จากแหลง่ ความรไู้ ปส่ผู ู้เรียน และทำให้เกิด
การเรียนรอู้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ในสว่ นของผ้สู อน ส่อื ช่วยให้บรรยากาศในการสอนน่าสนใจมากยง่ิ ขน้ึ ช่วยแบ่ง
เบาภาระของครู ในการเตรียมเนื้อหาเพราะอาจให้ผู้เรียนศึกษาได้จากสื่อ และยังช่วยให้ผู้สอนคิดค้นเทคนิค
ใหม่ๆทช่ี ่วยในการเรยี นรู้ให้น่าสนใจยิ่งขึ้น ในส่วนของผ้เู รียน ส่ือชว่ ยใหผ้ เู้ รียนเข้าใจบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อน
ไดง้ า่ ยขน้ึ ในเวลาอนั ส้นั เกดิ ความคดิ รวบยอดได้ถูกต้อง สามารถมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมการเรียนไดส้ ะดวกชว่ ยให้
ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กระตุ้นความสนใจในการเรียนและสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลของ
ผู้เรียนได้ดี ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในวิชาที่เรียนได้มากขึ้น ในการเรียนการสอนในชั้นเรียนของข้าพเจ้า
มักจะมีสื่อมาให้นักเรียนเสมอ ไม่ว่าจะเป็นสื่อทาง social media สื่อสิ่งประดิษฐ์ทำมือ นอกจากจะช่วยให้
ผูเ้ รยี นเขา้ ใจในบทเรียนมากขนึ้ แล้ว ยงั ช่วยดงึ ดดู ความสนใจผู้เรียนไดม้ ากข้นึ

๔๗

๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับตัวชี้วัดและ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการวัดผลประเมินผลด้วยเทคนิควิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผล
ผ้เู รยี นได้อยา่ งรอบด้าน ทั้งดา้ นความรู้ ความคดิ กระบวนการพฤตกิ รรมและเจตคติท่ีเหมาะสมกบั สง่ิ ทตี่ ้องการ
วัด ธรรมชาติวิชา และ ระดับชั้นของผู้เรียน โดยตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเชื่อถือได้
โดยขา้ พเจ้าประเมนิ เพื่อการพฒั นา และเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ ตามตัวชี้วดั ทก่ี ำหนดด้วยวธิ ีการตา่ ง ๆ เช่น
การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้าน การแสดงออกในการปฏิบัติผลงาน การแสดงกิริยาอาการต่าง ๆ
ของผ้เู รียนตลอดเวลาทจ่ี ัดกิจกรรม เพือ่ ดวู า่ บรรลุตัวช้วี ดั หรือมแี นวโน้มวา่ จะบรรลตุ วั ช้วี ัดเพียงใด แล้วทำการ
แก้ไขข้อบกพร่องเป็นระยะ ๆ อย่างต่อเนื่อง ผลการประเมินนอกจากจะให้เป็นคะแนนหรือระดับผลการเรียน
แกผ่ ูเ้ รียนแลว้ ตอ้ งนำมาเปน็ ข้อมูลในการใชป้ รบั ปรงุ การเรยี นการสอนต่อไปอีกด้วย

จดั การสอบวัดความรู้ระหวา่ งเรียนแบบ on-site และ on line

๔๘

๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และ ๒) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ
ผูเ้ รยี น

คุณภาพของผเู้ รยี น สามารถตรวจสอบได้ ดังน้ี
- เอกสารแสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน
- การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน
- การประเมนิ ระดบั การร้หู นังสือ
- แบบสรุประดบั ผลการเรียนของผเู้ รียน

เอกสารบันทึกการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น

๔๙

๒.การบริหารจัดการช้ันเรียน

๒.๑ การจดั บรรยากาศที่สง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวติ และพฒั นาผู้เรยี น
ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศที่สง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวิตและพฒั นาผู้เรยี น ดังนี้
- จัดสถานที่ กศน.ตำบลให้มบี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มทเี่ อื้อตอ่ การเรียนรอู้ ย่างต่อเนื่อง มคี วาม
พรอ้ มในการให้บรกิ ารศึกษาและการเรยี นรู้ ตามนโยบาย: Good Place Best Check-In
- จดั โครงการพฒั นา กศน.ตำบล
- จัดมุมส่งเสริมการเรยี นรู้ใน กศน.ตำบล ๔ มมุ เรียนรู้ ไดแ้ ก่
๑.มุมการศึกษาตลอดชีวติ
๒.มมุ ส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย
๓.มุมเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียง
๔.มุมเรียนรดู้ จิ ทิ ลั
มุมการศกึ ษาตลอดชีวติ

มมุ ส่งเสริมประชาธปิ ไตย

๕๐

มมุ เรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง

มมุ เรียนรู้ดจิ ทิ ัล

๕๑

๒.๒ การดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรียนรายบุคคล
เพ่อื แกป้ ญั หาและพัฒนาผ้เู รียน

- มกี ารบนั ทึกการวเิ คราะห์ผ้เู รยี นรายบุคคล
- จดั ตง้ั ไลน์กลมุ่ ช่ือ นักศกึ ษาเพ่ือประชาสัมพนั ธ์ ชีแ้ จง ติดตาม ตลอดจนแลกเปล่ียนเรียนร้รู ่วมกนั
ระหวา่ งครู กศน. นกั ศกึ ษา
- มีการเยีย่ มบา้ น และติดตามผ้เู รียนทไ่ี ม่มาพบกลุ ่ม
- จัดทำข้อตกลงเบ้ืองตน้ ระหวา่ งครู กศน. กับนักศึกษา กศน.เพ่ือยึดถือและปฏิบตั ริ ว่ มกนั

แบบบันทึกการเยย่ี มบา้ นผเู้ รียน การตงั้ ไลกล่มุ กศน.ตำบลสุไหงปาดี
เพ่ือติดตอ่ ส่อื สารระหวา่ งครกู บั นักศกึ ษา

๕๒

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผูเ้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์และคา่ นิยมทดี่ งี าม
ขา้ พเจ้าอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มทด่ี งี าม ดังนี้
-ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมทีด่ ีงามใหแ้ ก่นักศึกษา มีการอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทกุ คร้ังทม่ี กี ารจดั

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
- ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนมีการสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมให้เกดิ ขึ้นกับผเู้ รียน
- การแตง่ กายด้วยผา้ ไทย ตามยุคสมยั ในบางโอกาส
- การเข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนา
กศน.อำเภอสุไหงปาดี จัดทอดผ้าปา่ เพือ่ สมทบทุนสรา้ งอาคาร กศน.อำเภอสไุ หงปาดี

การแต่งกายชุดผ้าไทยในบางโอกาส

๕๓

การแตง่ กายด้วยชดุ ผา้ ไทย

๕๔

๓.การพฒั นาตนเอง

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพ่ือใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วยวธิ ีการต่างๆ อย่างเหมาะสม
เข้ารว่ มประชุม อบรม ศึกษาดูงานจากสถานทีต่ ่างๆ เพ่อื นำมาพัฒนา การจดั การเรียนการสอนให้ดีย่ิงข้นึ

และพัฒนาตนเองด้านความรู้อยู่เสมอ แลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ับเพือ่ นร่วมวิชาชีพอยา่ งต่อเนื่อง
การทำแบบทดสอบออนไลน์

กจิ กรรมเสริมสร้างเครือข่ายจิตอาสาประชาสังคมจังหวดั นราธวิ าส ๒๕๖๕

๕๕

๓.๒ การมีส่วนรว่ มในชมุ ชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามสี ่วนรว่ มในชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี ดงั นี้
- ขา้ พเจ้าแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ บั ครูทั้งในและนอกสถานศกึ ษา
- ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มประชุมเพื่อวางแผนการดำเนินงานตา่ ง ๆ เพ่ือส่งเสริมการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน
- ขา้ พเจ้ามีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ในชมุ ชน
ข้าพเจ้าให้ชุมชนมสี ว่ นรว่ ม ในการจดั กิจกรรมการเรียนรูใ้ น กศน.ตำบลเพ่ือให้ผู้เรียนสามารถเรยี นร้ไู ด้อย่างมี
ประสิทธิภาพ

๕๖

๔. การทำงานเป็นทีม

๔.๑ หลกั การทำงานเป็นทีม
ขา้ พเจา้ มหี ลกั การทำงานเป็นทีม ดงั นี้
- มวี ตั ถุประสงคช์ ัดเจน
- จดั แบ่งบทบาทและหนา้ ท่ี ความรับผดิ ชอบ กระจายงานกันตามความรู้ ความสามารถ และความ

ถนดั ของสมาชกิ แตล่ ะคนท่มี คี วามถนดั แตกตา่ งกัน
- ยึดหลกั ความสามัคคี สมาชิกกลุม่ มกี ารกระตนุ้ เตือนกัน ทำให้งานได้สำเร็จตามเปา้ หมายของกลุ่ม
- เมอื่ มปี ญั หาจะต้องมีการให้ความรว่ มมือ ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน แนะนำ พูดคุยแสดงความคิดเห็นโดย

การหันหนา้ เข้าหากันแล้วปรบั ความเข้าใจให้ตรงกนั
ทมี กศน.อำเภอสไุ หงปาดี

ทมี กศน.ตำบลสุไหงปาดี

๕๗

๔.๒ การพฒั นาทีมงาน
- ยอมรับและฟังความคิดเห็นของทีมและยอมรับข้อเสนอแนะแล้วนำมาปรับปรุงตนเองได้ ให้สมาชิกในทีม
ไดพ้ ัฒนาตนเองไดต้ ลอดเวลา
- มกี ารวางแผนโดยสรา้ งวตั ถปุ ระสงคร์ ่วมกัน เพ่อื ใช้เปน็ แนวทางในการปฏิบัติงานใหบ้ รรลุความสำเรจ็ ตาม
ภารกิจ

ร่วมประชมุ ออนไลนเ์ พอ่ื ชี้แจงแนวทางในการปฏิบัตงิ านน้ันๆใหม้ ปี ระสิทธภิ าพดยี ง่ิ ขึน้

๕๘

มคี วามรู้ความเขา้ ใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกบั งานบริหารทัว่ ไปหรืองานบรหิ ารวิชาการ หรืองาน
กิจการผูเ้ รยี น หรอื งานบรหิ ารงบประมาณ หรอื งานบรหิ ารทรัพยากรบุคคล และมีสว่ นร่วมปฏบิ ัติงานทีไ่ ด้รับ
มอบหมายได้อยา่ งเหมาะสม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจเต็มความสามารถในทุกๆ งานที่ได้รับ
มอบหมาย เช่น งานงบประมาณและการเงิน งานอธั ยาศัย งานธุรการ งานอนื่ ๆตามภารกิจ

คำสงั่ แตง่ ต้ังการปฏิบัตงิ าน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

๕๙

๖.การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

การใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าทีแ่ ละความรับผดิ ชอบ
๑. ข้าพเจา้ ใหค้ วามสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใหใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เช่น สอ่ื

มัลติมเี ดีย สื่อการสอน คอมพิวเตอร์ ชว่ ยในการเรยี นการสอนเปน็ ไปอย่างมีประสิทธภิ าพ ผู้เรยี นสามารถทำ
ความเข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและสามารถศึกษาได้อย่างรวด

๒. ขา้ พเจ้าจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนเน้นใหผ้ ู้เรยี นได้แสดงออก ถงึ ทกั ษะการสอื่ สาร การพูด การฟงั
การอ่าน การเขยี นได้ เน้นการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติงานใหม้ ีประสิทธิภาพมากขึ้น

ทักษะการสื่อสาร การพดู การฟัง การอ่าน การเขยี นได้ เน้นการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติงาน
ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากขน้ึ

๖๐

ภาคผนวก

๖๑