Modul KELAB ASTRONAUTIK MALAYSIA (KAM) 2016 - revised by hisham

Potong belahan sama tebal Kedua pasang sayap perlu ada tanggam
dengan sayap. supaya ianya boleh di selit bersama seperti
gambar rajah di sebelah.Bentuk sayap yang
Cantum sayap berbeza boleh digunakan, tetapi ianya perlu
bersama. dicantum.
8. Masukkan sayap yang sudah dicantum ke
dalam belahan roket. Pastikan gelung tali
tergantung luar enjin.
9. Ketatkan kabel yang ketiga di belakang
roket. Ini akan memegang sayap di
tempatnya. Potong lebihan kabel.

Prosedur Membuat Pelancar

1. Cetak bentuk sesiku (page 78) di atas kad
kertas.

2. Potong bentuk dan lipat pada garisan putus.
3. Lekatkan sesiku ke kayu meter supaya titik

hitam berada di atas tanda 60cm atas kayu.
4. Tekan paku tekan di atas titik hitam.

Sayap berbeza bentuk boleh
digunakan.

Pelancar bersedia untuk 45-darjah sudut pelancaran.

75

5. Ikat tali ke paku tekan dan gantungkan Pelajar perlu mencari kelajuan asal. Jika
pemberat kecil, seperti nat pada tali. ada, fotoget elektronik (makmal sains
Pemberat perlu gerak dengan bebas. probeware) bersama pemasa boleh
digunakan untuk mencari kelajuan asal.
6. Rujuk kepada gambar rajah untuk lihat Ataupun, cabar pelajar merancang cara untuk
bagaimana pelancar digunakan. menganggar kelajuan asal. Salah satu cara
adalah dengan melancarkan secara mendatar
Perbincangan dari atas meja dan ukur jarak roket apabila ia
jatuh ke lantai.
• Mengapa tidak eksperiment melancarkan
sudut 0 dan 90 darjah? Dengan menggunakan jam randik, kira
Anggap pelancaran sempurna,roket yang masa diambil untuk jatuh ke lantai. Jika roket
dilancarkan menegak ke atas sepatutnya mengambil masa 0.25 saat untuk jatuh ke
kembali ke kawasan pelancaran. Apa sahaja lantai dan bergerak sebanyak 3 meter
variasi di dalam kawasan impak adalah mendatar, maka darabkan 3 meter dengan 4.
kerana pengaliran udara dan bukan kerana Maka kelajuan asal adalah 12meter per saat.
sudut pelancaran. Roket dilancarkan
mendatar akan terbang selagi tidak jatuh ke Pelajar seharusnya mengulangi beberapa
lantai. kali untuk dapatkan purata data untuk
meningkatkan ketepatan. (Cara ini
• Bukan sepatutnya roket dilancarkan dari menganggap roket tidak semakin perlahan
lantai untuk eksperimen? disebabkan drag udara.)
Ya. Tetapi, ianya janggal begitu. Lagipun, pelajar • Pelbagai jenis sayap boleh dibentuk untuk
akan mengukur jarak roket terbang, dan sentiasa roket buih. Cuba cipta kapal angkasa lepas
melancarkan pada ketinggian yang sama tidak pengorbit atau kapal roket masa hadapan
akan memberi kesan yang besar. untuk menjelajah atmosfera planet lain.

Penilaian

• Minta pelajar menghantar helaian data yang
siap bersama konklusi.

• Minta pelajar menulis potensi penggunaan
roket buih. (cth., menghantar mesej).

Tambahan

• Untuk pelajar yang maju, persamaan berikut

boleh digunakan untuk menganggarkan

jarak. (g adalah pecutan graviti di Bumi)

Jarak = V
o sin 2A
g

Vo = Kelajuan asal
g = 9.8 meter/saat2

A = Sudut pelancaran

76

Membina Roket Buih
1

Potong empat belahan 8cm panjang

30 cm Potong sayap bersama
tanggam.
2
5
Sambungkan 30cm gelung tali dan gelang getah
bersama kabel. Cantumkan sayap.

Gelang getah 6

Tali
Kabel gelung
balut

Masukkan tali, kabel dan gelang getah ke dalam.

3

Tutup satu hujung dengan kabel (kuat!).

4
7Mauskkan sayap ke dalam belahan.

Tutup satu hujung dengan kabel (kuat!). 77

8

Sedia untuk terbang!!

Lipat pada garisan putus. Letakkan di a
untuk dilipat dan balut kertas ke sebelah
hitam potraktor ini perlu berada di 60cm di kay
hujung untuk pegang protraktor di tempatnya.

90

78

atas kayu meter 60 cm (atau 24 inci) Launcher Quadrant Pattern
h satu lagi. Titik
yu meter. Lekatkan (Actual Size)
.

0

Jarak Roket Nama Ahli
Experimen Kumpulan:

1. Agihkan tugasan untuk kumpulan anda. Anda perlukan tugasan seperti berikut :
Ketua Pelancaran, Pegawai Pelancar dan Pegawai Jarak.

2. Pelancaran pertama:
Pelancar – Sambungkan roket ke pelancar dan tarik tali hingga ekornya mencapai tanda

60cm. Condongkan pelancar sehingga ianya mengarah ke atas dengan sudut antara 10 dan

80 darjah. Lepaskan roket apabila arahan untuk melancar diberi.
Pegawai Pelancar - Rekod sudut di dalam jadual data. Beri arahan untuk melancar. Rekod

jarak roket terbang.
Pegawai Jarak – Ukur jarak daripada pelancar ke tempat roket jatuh ke lantai (bukan di

tempat ia gelongsor atau melantun). Lapokan jarak kepada direktor pelancaran dan

kembalikan roket kepada pelancar untuk pelancaran seterusnya.

3. Ulangi Prosedur pelancaran sebanyak empat kali dengan sudut yang berbeza daripada
10 dan 80 darjah.

4. Jalankan kesemua eksperimen dua kali dan pada masa yang sama tukar tugasan. Gunakan
sudut pelancar yang berbeza.

5. Bandingkan data anda untuk ketiga-tiga eksperimen.

Jadual Data 1 Jadual Data 2 Jadual Data 3

Sudut Jarak Sudut Jarak Sudut Jarak
pelancar pelancar pelancar

Daripada data anda, berapa sudut pelancaran yang sepatut anda guna untuk dapatkan jarak
yang paling jauh daripada kawasan pelancaran? Uji kesimpulan anda.

Kenapakah arahan meminta anda menguji penerbangan roket pada sudut 0 dan 990 darjah?

79

Modul 10: Aktiviti Roket

Penjejak Altitud
Pelancaran

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Objektif
Sains Fizikal
• Posisi dan pergerakan objek Menggunakan penjejak altitud yang ringkas dan
• Pergerakan dan daya matematik asas, pelajar secara tidak langsung
Sains dan Teknologi akan mengukur altitud yang dicapai oleh roket
• Kemampuan rekaan teknologi yang dibina.

Kandungan Standard Matematik Penerangan
Kebangsaan
Menentukan altitud yang dicapai oleh roket
• Nombor dan Operasi adalah proses yang mudah dengan
• Geometri menggunakan alat penjejak yang dipegang
• Pengukuran dengan tangan. Alat ini adalah tiub
• Analisa Data dan Keberangkalian penglihatan yang ditanda paras air memberi
ukuran dongakan tiub. Dengan menggunakan
Proses Standard Matematik Kebangsaan matematik yang ringkas, pelajar akan
 Penyelesaian Masalah mengira altitud roket, ketepatan anggaran
 Penaakulan dan Bukti boleh diperbaiki.
 Komunikasi
 Perhubungan Bahan
 Penyampaian
Penjejak (lihat arahan yang berasingan)
Pita pengukur
Meja tangen
Helaian Data
Kalkulator (pilihan)

Pengurusan

Penjejal altitud mudah dibuat. Ianya kuat dan
boleh digunakan banyak kali. Digunakan
untuk mengukur altitud dengan aktiviti Roket
Udara Berkuasa Tinggi dan Projek X-51.
Roket tersebut mampu terbang ketinggian
diantara 50 sehingga 100 meter. Pastikan
pelajar memahami bagaimana melihat roket
dengan menggunakan penjejak. Jika anda
mempunyai tiang bendera atau bangunan
yang tinggi berhampiran dengan kawasan
pelancaran, minta pelajar praktis mengambil
ukuran sudut antara tanah dan puncak tiang
atau bucu hujung bangunan. Apabila pelajar
sudah selesa menggunakan penjejak dan

80

konsisten mengukur, mereka sudah bersedia Stesen Penjejak Tunggal
untuk menjejak roket. Letakkan garis rujukan - Tiada angin
daripada kawasan pelancar. Maklumat
terperinci diberikan di Prosedur. Garis rujukan a
yang panjang memberikan ukuran yang lebih
baik daripada yang pendek. Akan tetapi,
garisan rujukan yang panjang bermaksud
pelajar anda akan bertempiaran di kawasan
pelancar. Anda mungkin perlu bantuan cikgu
lain untuk memerhati.

Latar Belakang A

Penjejak altitud roket kecil adalah amat aktiviti yang b
menarik untuk pelajar kerana ia memerlukan pelajar
menganggarkan ketinggian roket mereka naik. a = tan A (b)
Teknik untuk menjalankan aktiviti ini adalah mudah.
Roket dilancar dan penjejak, jauh, melihat roket Angle Tangent Angle Tangent
dan menentukan sudut antara tanah dan
puncak penerbangan roket. Dengan 0 .0000 46 1.036
menggunakan persamaan ringkas, altitud dikira. 1 .0175 47 1.072
2 .0349 48 1.111
a (altitud) = tangen of A (sudut) X b (garis rujukan) 3 .0524 49 1.150
4 .0699 50 1.192
a = tan A (b) 5 .0875 51 1.235
6 .1051 52 1.280
To solve the formula, students look for the 7 .1228 53 1.327
angle they measured on the tangent table. 8 .1405 54 1.376
For example, the angle is 30 degrees. The 9 .1584 55 1.428
tangent is 0.5774. They use that number in 10 .1763 56 1.483
the equation. The baseline (distance from the 11 .1944 57 1.540
launch pad to the tracker) is measured with a 12 .2126 58 1.600
tape measure. In our example the distance is 13 .2309 59 1.664
25 meters. 14 .2493 60 1.732
15 .2679 61 1.804
a = 0.5774 X 25 m = 14.435 m 16 .2867 62 1.881
17 .3057 63 1.963
Altitude roket capai adalah 14.435 meter. 18 .3249 64 2.050
19 .3443 65 2.145
20 .3640 66 2.246
21 .3839 67 2.356
22 .4040 68 2.475
23 .4245 69 2.605
24 .4452 70 2.747
25 .4663 71 2.904
26 .4877 72 3.078
27 .5095 73 3.271
28 .5317 74 3.487
29 .5543 75 3.732

30 .5774 76 4.011 81
31 .6009 77 4.331
32 .6249 78 4.705
33 .6494 79 5.145
34 .6745 80 5.671
35 .7002 81 6.314
36 .7265 82 7.115
37 .7536 83 8.144
38 .7813 84 9.514
39 .8098 85 11.43
40 .8391 86 14.30
41 .8693 87 19.08
42 .9004 88 28.64
43 .9325 89 57.29
44 .9657 90 ---
45 1.000 --- ---

Prosedur: Membuat Penjejak:

1/2” paip PVC (2 6”-panjang sekeping, 1 12”-
panjang sekeping)

1/2” PVC penyambung tee
1 10”-panjang akuarium garis udara hos(vinyl

lutsinar)*
1 Penyambung Garis Udara Lurus*
Air dan pewarna makanan
Pen marker kekal
Gambar rajah tanda
* Terdapat di kedai akuarium

1. Isi satu setengah hos akuarium dengan

air berwarna dan sambungkan hujung 70 80 90
60
dengan penyambung untuk membentuk 50
40
cincin.
30
2. Tengahkan cincin di Gambar Rajah Tanda
20
dan tandakan hos bermula dengan 0

darjah dan meningkat 90 darjah. Gunakan

garisan yang lurus untuk selang 10 darjah 10
0
dan titik untuk 5 darjah. Tandakan juga 0 0 0

darjah di bahagian bertentangan. Tidak Horizon Line

kisah dimana air berada apabila anda

sedang menanda cincin tersebut. Apabila

cincin dipasangkan di atas penjejak, air Penyambung
tiub akuarium
akan berada secara mendatar.

3. Sambungkan PVC bersama seperti di dalam

gambar rajah.

4. Gunakan pita pelekat lutsinar, lekatkan

cincin menegak di sisi tee PVC. Kedua 0

darjah sepatutnya berada sejajar dengan

tiub penglihatan. Penjejak sedia untuk

digunakan. 90

0 0

Tape Tape

82

70 80 90
60
Gambar Rajah
Penanda Aras Air

50

40

30

20

10 0
00

Garisan Ufuk

Prosedur Menggunakan Penjejak Nota

1. Pilih ruang terbuka untuk melancar. Jika Anggapkan suasana yang sempurna, roket
angin kuat, posisikan pad pelancar atas naik menegak daripada pad pelancar. Ini
angin supaya angin meniup roket ke padang menghasilkan sudut tegak dengan Bumu dan
apabila ia jatuh. altitud yang dikira sepatutnya tepat. Tetapi,
altitud yang lari daripada tegak akan menjadi
2. Ukur garis rujukan yang paling panjang kurang tepat. Untuk mengurangkan kesan
yang boleh anda boleh dapat untuk saiz angin, dua stesen penjejak boleh digunakan.
padang pelancar ada. Sejajarkan garis Setiap penjejak ditempatkan di jarak yang sama
rujukan dan angin. (lihat nota untuk dua daripada pelancar. Garisan yang
stesen) menyambungkan dua stesen adalah sejajar
dengan angin. Pelajar di setiap stesen menjejak
3. Pastikan pelajar di stesen roket yang bakal roket. Anggapkan angin menyebabkan roket
dilancarkan. Apabila roket dilancarkan, terbawa ke stesen atas angin, penjejak
pelajar yang menjejak akan mengsasarkan menjadi akan dapat sudut lebih tinggi.
penjejak ke titik paling tinggi di dalam Manakala pelajar di stesen bawah angin akan
penerbangan roket. Sudut di penjejak dibaca dapati sudut yang lebih rendah. Anggaran
daripada aras air dan data direkodkan. Minta mereka dipuratakan untuk membetulkan
pelajar menolong antara satu sama lain kesan angin.Gambar rajah dimuka surat
dalam membaca sudut daripada aras air. sebelah akan menunjukkan bagaimana
Untuk ketepatan yang lebih tinggi, minta kordinat dua stesen penjejak membaiki
pelajar mencari purata anggaran mereka. anggaran altitud.
Pengiraan boleh dilakukan di kelas.

83

Apabila pelajar membuat perbandingan • Jika roket dihanyut jauh daripada garis rujukan
anggaran, ralat dapat dikesan. Nilai anggaran sebelum ianya mencapai altitud maksimum,
altitud mereka hanya tepat pada ukuran sudut. adakah ini memberi kesan kepada ukuran?
Ukuran sudut yang tepat adalah susah Ya. Terdapat dua stesen penjejak untuk
terutamanya apabila roket itu kecil dan membetulkan hanyut. Dalam penambahan
altitudnya besar. Ketidaksetujuan 10 peratus di kepada nilai ukuran sudut altitud di setiap
dalam anggaran altitud antara penjejak stesen, arah roket menggunakan kompas
diterima. perlu diambil kira. Ini merumitkan prosedur
menjejak
Perbincangan
Penilaian
• Mengapa roket akan bersudut ke angin
sewaktu pelancaran? • Lihat semula penyertaan pelajar di dalam
Angin lintang akan mengenakan daya di sisi aktiviti dan penyelesaian dan ketepatan
roket. Oleh kerana sayap, bahagian bawah anggaran altitud mereka.
roket mempunyai luas permukaan yang lebih
tinggi daripada atas. Seperti bilah cuaca, Tambahan
roket cenderung muncung ke arah angin dan
mengubah laluan atas angin. • Jika ada kelab roket kumpulan tempatan,
jemput ahli untuk mendemonstrasikan
• Adakah ketinggian sesorang yang pengiraan altitud model roket dan roket
menggunakan penjejak mempunyai kesan berprestasi tinggi. (Banyak model ahli roket
kepada ukuran? Ya. Untuk dapatkan ukuran masukkan altimeter elektronik ke dalam roket
yang paling tepat, tambahkan nilai ketinggian mereka untuk dapatkan ukuran altitud)
mata pelajar ke anggaran ketinggian altitud
roket.

Dua-Stesen Penjejak-Angin a

Altitud: Altitud:
a = tan 30 (50 m) a = tan 45 (50 m)
a = 0.5774 x 50 m = 28.87 m a = 1.0 x 50 m = 50 m

Arah angin

A = 30o A = 45o

b = 50 m b = 50 m

Purata altitud untuk kedua stesen:

28.87 m + 50 m = 39.43 m
2

84

Helaian Data Penjejak Altitud

Nama Penjejak:

Panjang Garis Rujukan: Sudut Tangen Sudut Tangen

0 .0000 46 1.036
47 1.072
1 .0175 48 1.111
49 1.150
1. Ukur sudut titik paling tinggi roket 2 .0349 50 1.192
sampai. 3 .0524 51 1.235
4 .0699 52 1.280
2. Rekod sudut tersebut. 5 .0875 53 1.327
3. Cari tangen sudut. Rekod 6 .1051 54 1.376
7 .1228 55 1.428
nombor tersebut. 56 1.483
57 1.540
4. Darabkan tangen nombor dengan 8 .1405 58 1.600
panjang garis rujukan. Jawapannya 9 .1584 59 1.664
adalah altitud roked sampai. 10 .1763 60 1.732
11 .1944 61 1.804
62 1.881
12 .2126 63 1.963
64 2.050
13 .2309 65 2.145
66 2.246
Roket Sudut Tangennt Altitud 14 .2493 67 2.356
15 .2679 68 2.475
69 2.605
16 .2867 70 2.747
71 2.904
17 .3057 72 3.078
73 3.271
18 .3249 74 3.487
75 3.732
19 .3443 76 4.011
77 4.331
20 .3640 78 4.705
79 5.145
21 .3839 80 5.671
81 6.314
22 .4040 82 7.115
83 8.144
23 .4245 84 9.514
85 11.43
24 .4452 86 14.30
87 19.08
25 .4663 88 28.64
89 57.29
Pengiraan: 26 .4877 90 ---
27 .5095 --- ---
28 .5317

29 .5543

30 .5774

31 .6009

32 .6249

33 .6494

34 .6745

35 .7002

36 .7265

37 .7536

38 .7813

39 .8098

40 .8391

41 .8693

42 .9004

43 .9325

44 .9657

45 1.000

85

Modul 11: Aktiviti Roket

Pelancar Roket Kertas
Berkuasa Tinggi

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Objektif
Sains Fizikal
• Posisi dan pergerakan objek Bina pelancar untuk digunakan dengan
• Pergerakan dan daya aktiviti Roket Kertas Berkuasa Tinggi.
Sains dan Teknologi
• Kemampuan rekaan teknologi Penerangan

Kandungan Standard Matematik Kebangsaan Menggunakan tekanan udara, roket kertas
besar boleh dilancarkan hingga ke altitud
• Pengukuran antara 50 dan 100 meter. Pelancar adalah
ruang dimana udara diberi tekanan dengan
Proses Standard Matematik Kebangsaan menggunakan pam basikal atau kompresor
• Perhubungan elektronik kecil. Roket kertas dimasukkan ke
batang tiub pelancar. Injap penuil melepaskan
udara yang melancarkan roket. Batang
pelancar boleh dicondongkan ke beberapa
sudut untuk melancarkan menegak atau
mendatar. Pelancar senang dibinca dan
memerlukan beberapa kemahiran. Bahagian
boleh didapati kedai perkakas atau kedai
sumber perpaipan dan tidak mahal.

Bahan

Rujuk kepada list membeli belah
Gergaji
Gerudi
Pam basikal atau kompresor elektronik kecil

Pengurusan

Satu pelancar sudah mencukupi untuk
semua orang, dan boleh digunakan tahun
akan datang. Pelancar mudah dibina dan
mengambil masa 30-60 minit untuk
disiapkan.Menyimen kepingan adalah
operasi yang cepat, tetapi simen haruslah
dibiarkan semalaman. Apabila menyimen,
pastikan kitaran udara mencukupi.
Dinasihatkan letak kipas dipasang di ruang
kerja. Gunakan pelindung mata apabila
memotong paip dan menyimen kepingan.

86

Gambar Rajah Pemasangan Pelancar
Roket Kertas Berkuasa Tinggi

Jika anda pilih tidak untuk T8
Menggunankan injap
keselamatan, gantikan 8
bahagian ini dengan
penutup kedua 6
(#2).
5
C

C 10 11

4 T

C3 9C C1

12 Pastikan menggunakan prime

pada semua permukaan PVC
disimen. Benarkan ia dikering
sebelum aplikasikan simen P

Gunakan banyak kitaran udara apabila sedang meletakka

87

Nombor di dalam gambar rajah adalah
dikuncikan ke bahagian di dalam
senarai beli-belah

Dua bahagian #6 dan #7 diperlukan.
Bahagian yang perlu disimen telah
dillabel “C”

Bahagian di mana benang besi perlu
di tutup dengan pita Teflon dilabel
“T.”

Pakai gogal keselamatan!

TT C

13 14 15 C 16
C
12

er PVC Batang pelancar berbeza
C untuk panjang (#19) boleh
g digunakan untuk melancarkan
PVC. roket pendek atau panjang.
Simenkan pelbagai batang
an simen kepada #18 bahagian danskrukan
merekakebahagian#17 bilaperlu.

Jika anda tidak ada alat perkakas untuk 8. Pasangkan injap keselamatan ke flush
membina pelancar, sukarelawan sekolah bushing dan tutupnya dengan pita Teflon.
sepatutnya ada dan boleh lakukan kerja binaan Jangan gunakan unsur penyambung paip.
untuk anda. Berhati-hati memasang benang supaya tidak
mengoyak benang PVC.
Arahan termasuk gambar rajah
memudahkan kerja permasangan. 9. Simenkan bahagian #9 kepada pembukaan
Gambar rajah pemasangan di bawah terakhir tee.
mempunyai nombor untuk setiap bahagian
dikuncikan di dalam senarai beli-belah. 10. Simenkan baki gandingan(#10) ke
Bawa senarai beli-belah ke kedai perkakas hujung bahagian #9.
atau kedai bekalan perpaipan dan pekerja
boleh membantu anda memilih bahagian. 2- 11. Simenkan baki 2” ke 3/4” flush
inci diameter tiub boleh didapati dalam 5- bushing ke bahagian terbuka gandingan
kaki panjang. Anda hanya memerlukan dua (part#10).
atau tiga 1/2- inci tiub. Injap tayar boleh
didapati di kedai bahagian auto. Pilih 12. Ikatkan benang ke puting dan bahagian
injap bersama stem disaluti getah yang #10. Tutup dengan pita Teflon untuk
panjang. mengelakkan kebocoran udara.

Arahan Pemasangan 13. Balutkan bahagian hujung puting dengan
pita dan sambungkan injap (#13). Injap
1. Gerudi lubang di tengah satu 2-inci penutup perlu diletakkan supaya apabila tuil di tarik
(#2). Lubang perlu lebih kecil daripada kebawah, ia ditarik kebelakang(ke tee)
diameter stem injap tayar.
14. Secara perlahan, skrukan bahagian #14
2. Alihkan penutup stem dan masukkan stem ke ke hujung injap lagi satu. Bahagian ini tidak
dalam lubang daripada dalam. Tekan ke perlu ditutup dengan pita. Ini adalah
dalam sedalam yang boleh. Adalah penting permulaan batang pelancar dan boleh
untuk tutup dengan ketat. dibuka untuk disimpan.

3. Potong 2” paip. Potong dua keping 8” 15. Simenkan bahagian #15 ke hujung yang
panjang(#3, 5) dan sekeping 15” panjang tidak dibenangkan bahagian #14.
(#7). Bersihkan paip dan buang sebarang
debu daripada proses permotongan. 16. Simenkan bahagian #16 ke hujung tiub
bahagian ( #15).
4. Simenkan #3 dan 5 kepada tee ( #4) seperti di
dalam gambar rajah. Ketika menyimen, 17. Sambungkan bahagian #16 dan #17
bahagian perlu diprimer kan dengan primer dengan mengikat benang. Jangan ikat
lutsinar. Ini menyediakan permukaan untuk terlalu ketat.
dicantumkan. Salutkan permukaan yang akan
disimen. Terdapat berus di dalam penutup tin 18. Simenkan hujung ketiga-tiga batang
primer. Biarkan primer kering sebelum simen. pelancar bahagian (#19) ke tiga 1/2” ke 1/2”
Ingat untuk menyediakan kitaran udara yang penyesuai (#18). Pilih satu batang pelancar
baik dan memakai pelindung mata! dan skru kan ke bahagian #17.

5. Salutkan permukaan primer dengan Selepas membenarkan masa untuk simen kering,
simen.(hujung tiub dan dalam tee). Terdapat pelancar sudah bersedia.
berus di dalam penutup tin simen. Cepat
masukkan tiub ke dalam tee. Gunakan cara Nota
putar untuk ikatan yang lebih baik.
• Pelancar ini boleh digunakan untuk banyak
6. Ulangi proses simen dengan penutup 2” tahun. Simpankannya di dalam tempat yang
dengan injap tayar(#2). sejuk. Berhati-hati agar tidak jatuhkannya.
Plastik akan merekah jika berkasar. Jika
7. Simenkan penyambung 2” kepada hujung anda perasan rekahan, buang pelancar.
terbuka #5. Simenkan 2” ke 3/4” flush Bahagian besi dan batang pelancar boleh
bushingke penyambung. diselamatkan dan digunakan untuk pelancar
baru. JANGAN cuba untuk mengalihkan
kepingan yang sudah disimen. Jika kepingan
tidak disimen dengan betul buangkannya.

88

Proses membuang kepingan yang bersimen tekanan kepada pelancar sehingga 30 psi. Ini
akan merosakkan kepingan yang disimen sudah mencukupi untuk pelancaran dramatik.
bersama. Jika anda tidak mempunyai injap
• Ketika membeli, semak operasi injap tuil(#10). keselamatan, pastikan tekanan sentiasa
Pilih yang mudah bergerak. Injap yang ketak kuaran 50 psi untuk faktor keselamatan.
boleh dilonggarkan dengan letakkan beberapa 6. Apabila bersedia, minta pelajar kukuhkan
titik minyak pelincir ke bola bersinar di dalam pelancar dengan menekan tiub(#9) ke
dan gunakannya beberapa kali. bawah dengan satu tangan. Pelajar perlu
• Bahagian 16 dan 17 membenarkan mengira dan tarik tuil pelancar dengan
kecondongan batang pelancar. Jangan cepat dengan sebelah tangan. Lancar!
ikatkannya terlalu ketat. Sabun kotak 7. Tutup injap untuk pelajar seterusnya.
digosokkan sedikit di benang supaya boleh
bergerak dengan lancar. Kacip PVC
• Kedai perkakas ada kacip untuk motong
sehingga 1”-diameter paip PVC. Ianya pilihan Batang Pelancar runcing
tetapi lebih bagus jika ada.
• Gunakan kertas pasir atau fail untuk serongkan
hujung pembukaan batang pelancar untuk
memudahkan roket kertas masuk ke dalamnya.
• Ketika menggunakan pelancar, minta pelajar
praktis menarik tuil. Tarikan perlahan,udara
perlahan keluar dengan bunyi “hiss” dan tidak
akan melancarkan roket jauh. Tarikan kuat
menghasilkan whoosh dan pelancaran yang
hebat.
• Pilih batang pelancar yang padan dengan saiz
roket pelajar. Roket yang diperbuat daripada
sehelai kertas boleh dilancarkan dengan batang
yang kecol. Gunakan batang panjang untuk
roket besar.
• Jika batang melekit atau kasar, licinkan untuk
mengurangkan geseran. Salutkan dengan
lilin untuk jadikan batang licin.

Menggunakan Pelancar Berkuasa Tinggi
1. Letakkan pelancar di atas tanah di ruang yang

terbuka.
2. Sambungkan pam basikal atau kompresor

elektrik kecil.
3. Kosongkan kawasan pelancaran. Minta

pelajar yang belum lancar berdiri di
belakang.
4. Minta pelajar pertama memakai gogal
keselamatan dan masukkan roket ke batang
pelancar. Batang boleh dicondongkan ke
sudut yang diingini, tetapi ia tidak patut
dicondongkan rendah daripada 30 darjah.
Untuk mengsasarkan ke arah yang berbeza,
angkat pelancar dan pindahkannya.
5. Minta pelajar mengepam untuk memberi

89

1 – Injap Tayar( stem Injap Perlepasan Operasi 1 - 1/2” 90o
getah) TR425 atau sama Tekanan(injap Sesiku(PVC) Slip dan
Kedai bahagian Auto keselamatan) (Wilkins) Benang Kedai Perkakas
P1000A-50 pembekal perpaipan
1
Kedai perkakas 16
Atau pembekal 1 - 1/2” inch 90o Sesiku
perpaipan (PVC) Benang dan Benang
Kedai perkakas atau
(lihat nota dibawah) pembekal perpaipan

8

2 - 2” Penutup (PVC) 2,6 . 1 - 2” Paip(PVC)
Slip 15” panjang Kedai perkakas
atau pembekal
Kedai perkakas perpaipan
atau pembekal
perpaipan

(Lihat nota
dibawah)

9 17

2 - 2” Pipe (PVC) 1 - 3/4” Puting Logam 2 or 3 - 1/2” to 1/2”
8”panjang Kedai MIP X 2” Penyesuai (PVC)
Slip dan Benang
perkakas atau Kedai perkakas atau pembekal Kedai perkakas atau
pembekal perpaipan pembekal perpaipan

perpaipan

Bahan Projek 12 18
3, 5

1 - 2” Tee (PVC) 1 - 3/4” Injap Bola 1 - 1/2” Pipe (PVC)
Slip Dibenangkan 12”, 24“, 36” panjang
Kedai perkakas hujung Kedai perkakas atau
atau pembekal Kedai perkakas pembekal perpaipan
perpaipan atau pembekal
perpaipan 19
4
13 Additional 1/2” Pipe (PVC)
2 - 2” Penyambung (PVC) 24”-36” panjang(1 per
Slip 1 - 3/4” to 1/2” kumpulan)
Kedai perkakas Penyesuai (PVC)
atau pembekal Slip dan Benang 1 - PVC (primer) and
perpaipan Kedai perkakas Simen
atau pembekal (lutsinar) Kedai perkakas
6,10 perpaipan atau pembekal
perpaipan
14
L

2 - 2” to 3/4” 1 - 1/2” (PVC) Pita Teflon
Flush Bushing (PVC) 12” panjang (bukan unsur
Slip dan Benang Kedai Kedai perkakas atau digunakan tukang
perkakas atau pembekal perpaipan paip!) Kedai
pembekal perpaipan perkakas atau
15 pembekal
7,11 perpaipan

Injap Perlepasan Operasi Tekanan (juga dikenali sebagai Injap Popoff) sangat disyor untuk keselamatan. Paip PVC di kadarkan pada 280 PSI. Injap meningkatkan faktor
keselamatan dengan memaksimumkan tekanan pelancar ke 50 psi. Bahagian ini, walaupun murah, mungkin perlu dipesan.

90

Modul 12: Aktiviti Roket

Roket Kertas
Berkuasa Tinggi

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Objektif
Menyatukan Konsep dan Proses
• Bukti, model, dan p e ne ra n ga n Bina dan lancarkan roket kertas berkuasa
• Perubahan, Pemalaran, dan tinggi, menilai penerbangannya, dan
Pengukuran mengubahsuai rekaan untuk menambahbaikan
Sains sebagai Inkuiri prestasi penerbangan.
• Kemampuan yang diperlukan
untuk menjalankan inkuiri saintifik Penerangan
Sains Fizikal
• Posisi dan pergerakan objek Pelajar membina roket kertas besar dan uji
• Pergerakan dan daya terbang mereka menggunakan pelancar roket
Sains dan Teknologi berkuasa tinggi. Berdasarkan penerbangan
• Kemampuan rekaan teknologi roket mereka, pelajar fikir balik rekaan roket,
dan terbangakn semula untuk menentukan jika
Kandungan Standard Matematik perubahan memberi kesan kepada prestasi
Kebangsaan roket. Pelajar memberi konklusi aktiviti dengan
menulis laporan misi pos-penerbangan.
• Nombor dan Operasi
• Geometri Bahan
• Pengukuran
• Analisa Data Keberangkalian Pelancar Roket Kertas Berkuasa Tinggi
Pam basikal atau Kompresor elektronik
Proses Standard Matematik Kebangsaan
• Menyelesaikan Masalah kecil
• Penaakulan dan Bukti Kertas 8 1/2 X 11” (putih atau berwarna)
• Komunikasi Pita pelekat
• Hubungan Pembaris
• Penyampaian Protraktor
Gunting
1/2” paip PVC 24” panjang
Helaian pelajar

Pengurusan

Pastikan tiub badan roket pelajar digulung
dengan longgar sedikit. Ia patut gelongsor
dengan bebas sepanjang tiub. Jika tidak, ia
akan susah untuk gelongsor di batang
pelancar. Pastikan juga pelajar melekatkan
muncung kon ke tiub dengan baik.

Dua helai kertas sudah mencukupi untuk
membina roket. Jika kertas berwarna
digunakan, pelajar boleh saling menukar
lebihan untuk dapatkan roket berwarna-warni.

91

Latar Belakang Prosedur Membina Roket

Roket kertas berkuasa tinggi hanyalah roket 1. Mulakan dengan gulung kertas di 1/2”
kertas 3, 2, 1, Puff! versi besar. Perbezaan paip PVC membentuk silinder. Ker tas
utama roket ini adalah cara dilancarkan. Roket tersebut boleh digulung
ini didorong oleh udara pelancar roket yang memanjang atau memendek untuk
dibina sebelum ini. Udara yang lebih kuat jdikan silinder 11 1/2” panjang atau 8
boleh dicapai daripada kuasa paru-paru 1/2” panjang. Lekatkan di pertemuan
melalui penyedut minuman. Pelancar adalah kertas.
seperti meriam dikuasakan udara. Tetapi, roket
yang mengelilingi batang pelancar (serupa 2. Demonstrasikan bagaimana muncung kon
meriam tong). Tekanan udara tinggi memenuhi dibentuk. Potong separa kertas dan lilit
roket. Jika roket dimasukkan ke dalam batang bucu untuk membentuk kon. Bulatan tepi
dengan kemas, muncung kon dan hujung dijadikan dasar kon. Bahagian tepi yang
depan akan ditiup jauh. Tetapi, roket mula lurus dilipat ke tengah untuk dijadikan bucu.
gelongsor sepanjang batang di samping Lekatkan di pertemuan kertas.
dipenuhi udara. Sejurus selepas
mengosongkan hujung batang, udara di dalam 3. Letakkan kon muncung di atas kertas tiub
roket mengembang kebelekang keluar dari badan (biarkan paip PVC di dalam untuk
bawah. Kesan aksi-reaksi(Hukum Newton menyokong). Muatkan kon ke luar badan
ketiga) menambahkan tujahan kepada roket tiub. Potong lebihan kertas dan lekatkan
yang sedang bergerak. kon.

Jika roket direka dengan sempurna dan 4. Potong sayap roket dan lekatkannya di
dibiba, penerbangan mampu melebihi 100 bawah hujung tiub badan. Roket bersedia
meter. Faktor utama prestasi adalah drag atau untuk dilancarkan.
geseran dengan udara. Roket dengan sayap
yang besar dan gelebeh mempunyai nilai drag 5. Minta pelajar melancar roket mereka lebih
yang besar dan penerbangannya singkat. daripada dua kali. Sebelum melancar, pelajar
Muncung kon yang pendek juga meningkatkan harus mengubahsuai roket mereka untuk
drag. Ideanya adalah untuk mereka bentuk menanambaik prestasi penerbangan.
roket bergaris arus supaya ia memotong Selepas penerbangan, mereka harus
udara. Melalui penerbangan yang berulang, merekod pemerhatian di laporan misi.
pelajar menyedari bahawa sayap kecil dan
lurus sepatutnya dengan bersama muncung Perbincangan
kon yang panjang.
• Bagaimana roket udara diubahsuai untuk
Tip Pastikan pelajar melancarkan roket perbaiki prestasi penerbangannya?
mereka pada sudut yang sama dan tekanan Ada beberapa cara pengubahsuaian roket
udara yang sama setiap kali (kawalan udara. Betapa longgar atau ketat tiub ke
eksperimen). batang pelancar memberi kesan kepada aliran
udara. Saiz dan bentuk sayap memberi kesan
kepada drag udara. Memasang sayap di
badan yang lurus jugak memberi kesan
kepada drag. Panjang muncung kon, pendek
atau kecil, memberi kesan pemotongan angin.

• OKkah jika menukar fin dan muncung kon
pada masa yang sama?
Ya. Tetapi, mustahil untuk memastikan nilai
peningkatan dalam prestasi penerbangan yang
memberi perubahan. Fikirkan proses rekaan
sebagai eksperimen kawalan di mana hanya
satu pembolehubah sahaja ditukar pada satu
waktu.

92

Penilaian

• Lihat semula laporan dan konklusi
pelajar.

• Minta pelajar menulis ringkasa
menerangkan prisip penerbangan roket
yang telah mereka aplikasikan pada roket
kertas mereka.

Tambahan

• Minta pelajar melukis satu hingga tiga reka
bentuk imaginasi roket udara dan
spekulasikan bagaimana ia akan terbang.
Minta mereka bina satu reka bentuk mereka
dan ujinya.

• Kaji perletakan sayap di roket udara. Minta
pelajar bina roket udara tetapi letakkan sayap
di berbeza tempat seperti berdekatan dengan
muncung kon. Minta mereka uji roket dan
bincangkan prestasinya.

• Minta pelajar labelkan roket mereka dengan
pen marker berwarna.

Bagaimana roket ini akan
terbang?

93

Membuat asas Roket Udara Berkuasa Tinggi

A

1. A
BC
Gulungkan kertas
menjadi tiub. B 3.
Gunakan paip
sebagai Pusingkan separa bulat menjadi muncung
penyokong. kon. Lekatkan di pertemuan kertas.

2. 4.

Lekatkan di Potong lebihan kon untuk
pertemuan muatkan ke tiub. Lekatkan
kertas. di tiub.

5.

Lekatkan
sayap di
hujung tiub.

Sedia untuk

LANCAR!

94

Laporan Misi Roket Udara Nama:

Pelancaran Misi 1: Reka Cipta Terakhir

Panjang Tiub Badan: cm
Panjang Muncung Kon: cm
Bilangan Sayap:
Keluasan 1 Sayap: cm kuasa dua

Jarak penerbangan roket?

Terangkan penerbangan roket. (Adakah ia terbang
lurus,goyang, jatuh ke lantai dengan cepat, dll?)

Pelancaran Misi 2:

Panjang Tiub Badan: cm

Panjang Muncung Kon: cm

Bilangan Sayap:

Keluasan 1 Sayap: cm kuasa dua

Apakah pengubahsuain yang anda lakukan?

Ramalkan jarak roket akan terbang.
Terangkan penerbangan roket.

Jarak penerbangan roket?
Adakah pengubahsuaian anda berjaya? Mengapa atau mengapa tidak?

95

Reka sayap anda Reka Bentuk Sayap
di graf pertama.
Anggarkan Mereka Bentuk Sayap Semula.
keluasannya
dengan mengira
nombor petak
yang di dalam
sayap. Lihat pada
petak separa
dalam. Anggarkan
berapa petak
penuh yang boleh
disamakan.
Tambahkan
kedua-dua
nombor.

Keluasan =

Cm kuasa dua

Keluasan =
cm kuasa dua

96

Modul 13: Aktiviti Roket

Terowong Roket
Angin

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Objektif
Menyatukan Konsep dan Proses
• Bukti, model, dan penerangan Pelajar akan meramalkan prestasi roket
• Perubahan, Pemalaran, dan udara mereka dengan mengambil kira ciri-
Pengukuran ciri garis arus.
Sains sebagai Inkuiri
• Kemampuan yang diperlukan Penerangan
untuk menjalankan inkuiri saintifik
Sains Fizikal Roket udara diletakkan di dalam terowong
• Posisi dan pergerakan objek udara, dan rintangan udaranya di dalam
• Pergerakan dan daya terowong adalah puluhan gram. Lebih garis
Sains dan Teknologi arus reka bentuk roket itu (kurang rintangan
• Kemampuan rekaan teknologi angin), lebih baik prestasi penerbangannya.
Pelajar akan menggunakan data yang didapati
Kandungan Standard Matematik daripada terowong udara untuk menoong
Kebangsaan mereka bentuk roket yang lebih baik.

• Nombor dan Operasi Bahan
• Pengukuran
• Analisa Data dan Keberangkalian Kertas konkrit tiub form (8” atau 12" by 4’)
Imbang beam atau skala elektronik
Proses Standard Matematik Kebangsaan
• Penyelesaian Masalah (sensitif kepada 0.1 gram)
• Penaakulan dan Bukti Pengimbang atau pemberat lain
• Komunikasi Penyangkut baju wayar nipis
• Perhubungan Paku (16D x 3”)
• Penyampaian 2 skru mata kecil
Tali
Pita duct
Kertas lutsinar atau pita pelekat jernih
Kipas Elektrik kecil
Jarum-playar dan pemotong wayar
Pemotong kotak
Pembaris
Tiub tisu tandas gulung -24
Gam panas
Lampu suluh
Pelekat atau kertas digam kuat cincin

97

Pengurusan: Kadbod simen form boleh didapati di kedai

Terowong angin seharusnya dibina sebelum perkakas besar. Secara umumnya ia datang
aktiviti sebagai alat mengukur pelajar untuk dalam bentuk 8” dan 12” diameters. Anda
digunakan menilai potensi prestasi roket perlukan kipas yang kuat untuk menguasai
udara mereka.
terowong. Tiub 12-inci memberi fleksibiliti kepada
pelajar untuk mereka bentuk roket mereka. Ia
membenarkan sayap sebersar 12 inci.

Panjang tangan penuil ditentukan oleh
diameter tiub yang digunakan. Jika tiub 8”,
panjang tangan di dalam terowong adalah 4” dan

panjang tangan di luar terowong(di sebelah lagi
satu fulkrum) adalah 1”. Jika tiub 12”, dimensinya
adalah 6” dan 1”.

Ketika anda menggunakan terowong,
bahagian hujung bawah perlu disokong supara

udara yang melalui tiub mempunyai perjalanan
yang sempurna untuk keluar tiub. Aliran udara ke
bawah.

Imbang elektronik adalah lebih mudah
digunakan daripada imbang beam. Tetapi, imbang

beam memberi peluang untuk pelajar praktis
mengukur jisim dan menambah ukuran.

Tiub tisu tandas
digamkan bersama
untuk menghasilkan
liang udara. Pasang
dan gamkannya ke
dalam terowong
udara.

Roket dioskong oleh tangan penuil. Tangan kanan
dipegang oleh pemberat. Sebelum menguji, skala
perlu seimbang. Apabila terowong dioperasi, drag
udara ke roket disalurkan ke pemberat oleh tangan
penuil. Skala menjadi tidak seimbang.

Pandangan potongan dalam Melaraskan pemberat memberi ukuran daya yang
terowong angin (pintu sebenar dikenakan pada roket.
adalah lebih kecil.)
98

Membina Terowong Angin: 4. Di mana-mana belah lubang tuil, putarkan
skru mata ke tiub kadbod dijadikan sebagai
1. Potong tiga bukaan di tiub form penyokong paku fulkrum. Apabila kedua-
menggunakan pemotong kotak. Yang dua mata ditempatkan, masukkan paku ke
pertama adalah slot yang kecil lebih kurang dalam satu mata dan gelung dan mata lagi
2” tinggi dan 1” lebar. Potong 10” dibawah satu. Ini membenarkan tiul condong seperti
rim atas tiub yang berdiri tegak. Ini adalah jongkang-jongkit.
lubang untuk imbang penuil.Lubang kedua
seharusnya 12”x6”. Tersebut adalah lubang 5. Ikatkan tali di setiap gelung tuil. Gunakan
akses pintu. Potongnya di tengah kebawah kepingan wayar pengangkut baj untuk
dan 90darjah daripada lubang penuil. membentuk canguk yang kecil dan
Gunakan kepingan pita duct untuk gantungkannya di dalam tiub. Dengan
memegang pintu di satu belah. Kepingan tangan penuil selaras, cangkuk sepatut
kecil pita duct digunakan sebagai selak boleh dilihat dari atas port pemerhatian.
pintu untuk tutup pintu ketika operasi.
Lubang ketiga adalah 18X6”. Ia seharusnya 6. Gamkan beberapa tiub tisu tandas dengan
bertentangan dengan pintu sebagai port gam panas. Jika cukup digam untuk muatkan
pemerhatian. pembukaan tiub, masukkan lebih kurang 2”
bawah daripada atas. Teresebut dijadikan
2. Tutup dan lekatkan port pemerhatian
dengan kertas lutsinar atau pita pelekat. Tingkap tuil

3. Buatkan tangan penuil dengan memotong Skru mata Tangan penuil
sekeping wayar pengangkut baju dengan Arm
menggunakan pemotong. Bengkokkan
wayar di sekeliling paku dengan longgar 2”
sebanyak tiga kali. Dengan mengggunakan
playar, bengkokkan satu tangan untuk Paku
menjadikan cangkuk. Cangkuk harus 1 inci fulkrum
daripada gelung. Potongkan lebihan wayar.
Buat cangkuk yang kedua 6” daripada
gelung (jika guna tiub 12”, 4” jika guna tiub
8”). Paku menjadi fulkrum untuk penuil.

Skru mata
1”

Tali untuk imbang
pemberat

Liang yang akan mengurangkan udara

masuk ke terowong daripada pusaran.

Pintu akses Gamkan mereka ke dinding dalam.
bertentangan
dengan port 7. Ikatkan tali daripada gelung luar tuil ke
pemerhatian
pemberat yang akan berada di atas
Gunakan pita duct
sebagai daun dan imbang. Panjang tali seharusnya cukup
selak pintu.
panjang untuk penuil selaras melintang.

8. Letakkan terowong ini di atas penyokong,

seperti di atas beberapa buku atau

beberapa tin untuk meninggikannya

daripada lantai. Ini adalah untuk memberi

ruang di bawah terowong. Udara di tiup

masuk ke dalam terowong keluar dari

bawah.

99

Lebih kurang halangan, lebih baik pengaliran roket yang mempunyai sayap lurus kecil.
udara. Letakkan kipas di atas terowong Pelajar akan menemui reka bentuk yang
menghala ke bawah. Tiub kadbod yang optimum untuk roket mereka dengan
dipasang pada langkah 7 sudah mencukupi mengujinya di dalam terowong. Objektifnya
untuk menyokongnya. Jika tidak, letakkan adalah untuk mengurangkan drag sebanyak
beberapa keping kayu nipis atau apa sahaja mungkin. Lebih bentuk garis lurus lebih baik
bahan untuk dijadikan dasar. prestasinya dalam situasi yang sebenar.

Terowong angin sudah sedia. Prosedur

1. Minta pelajar membinar roket udara

Menggunakan Terowong Angin berkuasa tinggi.

1. Sediakan roket untuk 2. Sebelum penerbangan, minta mereka menilai

digantung dengan meletakkan roket mereka menggunkan helaian data.

dua cincin yang kuat di Selepas melukis roket mereka dan

bahagian bertentangan memenuhi data asas, roket harus diuji di

muncung kon untuk dijadikan dalam terowong angin. Data pertama

gelung gantung. Picitkan didapati daripada terowong angin adalah nilai

mereka. gram drag (daya yang dikenakan ke roket

2. Buka akses pintu dan kerana bentuknya)

gantungkan roket ke 3. Minta pelajar lancarkan roket mereka

cangkuk. Tutup pintu. dan nilaikan penerbangan di dalam

3. Laraskan imbang beam helaian data.

supaya ianya selaras. 4. Berdasarkan penerbangan keputusan

4. Buka suis kipas. Imbang bergerak pertama, minta pelajar membina roket

apabila drag udara meningkat pada kedua dan cuba menambahbaikkan kriteria

roket.Laraskan semula imbang dan penerbangannnya.

tentukan jisim dengan aliran udara 5. Minta mereka ulang langkah 2 dan bina satu

dan tanpanya. Ini menandakan roket terakhir (gunakan helaian data

adanya daya drag ke atas roket. terakhir) dan uji di dalam terowong angin

dan penerbangan sebenar.

Bagaimana Terowong Angin Berfungsi

Semuanya adalah kerana imbang. Tuil Penilaian

menyokong roket di dalam terowong. Pemberat • Jalankan perbincangan dalam kelas apa

menarik roket ke bawah tuil. Hujung lg satu di yang terowong angin ramalkan untuk

tarik ke atas. Tangan yang pendek diikatkan penerbangan roket pelajar.

dengan pemberat yang berada di atas pan • Lihat semula helaian data pelajar.

imbang. Sebahagian kecol pemberat disokong • Minta pelajar menulis karangan bagaimana

oleh daya yang dikenakan oleh jisim roket. terowong angin boleh membantu mereka

Apabila angin lalu, drag atau geseran dengan sebuah roket.

roket meningkatkan daya tersebut. Tuil memberi

mekanikal kesempatan 6 ke 1 (atau 4 ke 1 untuk Tambahan
8” terowong) yang memagnifikasikan daya yang
dikenakan ke pemberat yang berada di atas pan • Kaji terowong angin NASA gunakan untuk

imbang. Dengan melaraskan pemberat di menilai kapal angin dan roket. Lihat laman
imbang, daya drag yang dikenakan ke roket oleh
aliran udara diuukur. Roket yang direka dengan sesawang NASA atau cari di dalam internet
“terowong angin NASA.”

kurang baik atau mempunyai sayap yang besar

akan mempunyai drag yang lebih besar daripada

10
0

Helaian Data Terowong Angin

Nama:

Roket #
Panjang:
Panjang muncung kon:
Bilangan sayap:
Saiz sayap (diuukur daripada
badan roket ke tip sayap):
Bentuk sayap:
Jisim awal (sebelum ujian):
Jisim (ketika ujian):
Perbezaan kedua-dua jisim:

Lancarkan roket anda.
Berapa ketinggian atau
jarak roket anda pergi _______________
Terangkan penerbangan roket anda:

Lukiskan gambar rajah roket anda.

Apakah yang anda pelajari tentang roket anda daripada terowong angin? Apa yang
anda lihat melalui port pemerhatian?

101

Helaian Data Terowong Angin - Akhir

Nama:

Roket #
Panjang:
Panjang muncung kon:
Bilangan sayap:
Saiz sayap (diuukur daripada
badan roket ke tip sayap):
Bentuk sayap:
Jisim awal (sebelum ujian):
Jisim (ketika ujian):
Perbezaan kedua-dua jisim:

Lancarkan roket anda.
Berapa ketinggian atau
jarak roket anda pergi _______________
Terangkan penerbangan roket anda:

Lukiskan gambar rajah roket anda

Apa yang anda lakukan untuk memperbaiki roket anda untuk meningkatkan prestasi
penerbangannya?

Bagaimana perubahan roket anda di dalam terowong angin?

10
2

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Modul 14: Aktiviti Roket
Menyatukan Konsep dan Proses
• Bukti, model, dan penerangan Roket Kertas Berkuasa
• Perubahan, Pemalaran, dan
Pengukuran Tinggi Lanjutan

Sains sebagai Inkuiri Objektif
• Kemampuan yang diperlukan
untuk menjalankan inkuiri saintifik Mereka bentuk dan membina roket kertas
berkuasa tinggi lanjutan untuk misi
Sains Fizikal penerbangan yang spesifik.
• Posisi dan pergerakan objek
• Pergerakan dan daya Penerangan

Sains dan Teknologi Secara individu atau berkumpulan kecil, pilih
• Kemampuan rekaan teknologi misi penerbangan (apa mereka mahu roket
lakukan) dan reka bentuk dan binakan roket
Kandungan Standard Matematik berkuasa tinggi yang boleh menyelesaikan misi
Kebangsaan tersebut. Mereka akan bina roket, ramalkan
prestasi dan peluang menyelesaikan misi,
• Nombor dan Operasi terbangkan roket, dan melaporkan misi pos-
• Geometri penerbangan. Misi termasuk mencapai rekod
• Pengukuran altitud yang tinggi, mendarat di sasaran
• Analisa Data dan Keberangkalian “planet”, membawa beban, uji sistem pemulihan
roket dan lain-lain.
Proses Standard Matematik Kebangsaan
• Penyelesaian Masalah Bahan
• Penaakulan dan Bukti
• Komunikasi Pelancar Roket Kertas Berkuasa Tinggi
• Perhubungan Pam basikal bersama gauge
• Penyampaian 8 Keratas 1/2 X 11 (putih atau berwarna)
Pita pelekat
Gam putih
Pembaris
Protraktor
Imbang beam atau skala elektronik
Gunting
Paip PVC 1/2”diameter 24” panjang
untuk setiap roket
Helaian Laporan Misi
Bahan lain yang diperlukan dalam misi

103

Pengurusan Kapal angkasa, kemungkinan, adalah roket yang

Minta pelajar membina dan terbangkan roket paling serba boleh yang pernah direka, walau
kertas yang asas boleh membantu mereka bagaimanapun satu beban dan pembawa
membiasakan diri dengan reka bentuk dan makmal untuk misi orbit rendah. Ares I baru akan
binaan roket. Bincangkan dengan pelajar membawa kru ke orbit dan Ares V akan bawa
beberapa misi dan tentukan bahan apa yang beban ke oribt atau Bulan dan lebih jauh.

diperlukan untuk memenuhi misi. Sehari atau

dua sebelum pembinaan mula, minta pelajar Prosedur Gam Tiub Badan

atau kumpulan menghantar usul misi. 1. Mulakan dengan menggulung tiub badan

Di dalam usul mereka akan tentukan misi, rupa seperti membuat roket kertas asas dengan

roket, fungsinya dan bahan yang diperlukan pelekat. Tindih dua atau tiga helai kertas sambil

untuk pembinaan. Sediakan bahan sebelum hari gulung. Lekatkan pita pelekat ke kertas ketika

pembinaan. menggulung untuk pegang kertas ke

Demonstrasikan bagaimana untuk tempatnya. Apabila kertas separa balut

menggulungkan dan menguatkan dua atau tiga sekeliling tiub PVC, picitkan sedikit gam putih

tiub kertas panjand dengan gam putih. Roket dari hujung ke hujung itub kertas. Sapu gam

dengan tiub badan yang digam memerlukan dan sambung menggulungkan tiub. Tambah

beberapa hari untuk dikeringkan. gam sambil gulung. Hati-hati supaya tidak

Pada hari pelancaran, berikan jadual kenakan gam ke tiub PVC.

pelancaran. Aturkan jadual supaya misi yang 2. Biarkan gam kering. Jika tepi kertas tergulung

sama dilancarkan berturut-turut. Sebagai contoh, ke atas, letakkan gam dan licinkan semula.

objektifnya untuk mencapai altitud paling tinggi, 3. Selepas tiub kering, sapukan gam ke seluruh

kumpulan perlu susunkan pelajar penjejak tiub untuk kuatkannya. Salutkan beberapa

bersedia untuk mengukur sudut daripada satu ke lapisan gam untuk dapatkan badan tiub yang

stesen yang lain. kuat. (Pilihan: Campurkan pewarna makanan

Jika pelajar ada masalah memikirkan misi ke gam untuk lapisan terakhir untuk

penerbangan, berikan cadangan seperti berikut: menambahkan warna pada roket)

Altitud Maksimum 4. Jika ingin badan yang lebih panjang, gulungkan

Ketepatan Mendarat (planet bola keranjang) dua helai kertas sekeliling tiub PVC pada masa

Jarak Maksimum yang sama dan ulang proses gam.

Bawa Beban

Pemulihan Payung Terjun Prosedur Memasang Pembawa Beban

1. Gulung badan roket seperti roket asas.

Latar Belakang Gunakan helaian kertas berbentuk disk dan

Untuk setiap roket angkasa yang pernah dibina beberapa keping pelekat untuk menutup

mempunyai misi yang tersendiri. Projek Bumper bahagian atas tiub badan.

pada tahun 1950an, bergabung dengan roket 2. Gulung helaian kertas yang kedua keliling

kecil WAC Corporal dengan V2 untuk menguji bahagian atas tiub badan dan lebihkan di

fasa roket, untuk capai rekod altitud, dan bawa bahagian atas mengikut cita rasa untuk

beban kecil untuk mengkaji suasana angkasa membuat tiub berongga untuk membawa

lepas. Misil Redstone direka untuk letupan beban. Lekatnya di tempat.

warheads tetapi kemudian diadaptasikan untuk 3. Masukkan beban dan tutup bahagian hujung

membawa angkasawan Amerika pertama ke atas dengan standard muncung kon.

angkasa. Saturn V direka unruk membawa

angkasawan dan mendaratkan kapal ke Bulan. Prosedur Membuat Sayap yang Kuat

Ianya juga diubahsuai dan digunakan untuk 1. Sayap yang lebih kuat boleh diperbuat dengan

melancarkan kapal angkasa US yang pertama, melipat dan menggam beberapa helai kertas.
Skylab. Gunakan gaisan lipatan sebagai leading atau

10
4

bahagian atas sayap. Roket Beban
2. Potong bentuk sayap yang diingini dan

potong kelepak kecil untuk dilekatkan
sayap ke badan.
3. Sapukan gam ke dalam sayap dan
tekankan dengan pemberat supaya
sayap leper ketika dikeringkan.
4. Gamkan sayap ke badan roket.

Prosedur Membuat Sistem Pemulihan

Payung Terjun
1. Cipta payung terjun daripada plastik beg,

tali dan pelekat.
2. Tempatkan pemberat (diikatkan dengan tali)

di dalam pembawa beban. Lipat dan
tempatkan payung terjun di atas.
Cantumkan muncung kon pada tempatnya
tetapi jangan lekatkannya. Apabila roket
berhenti maju, pemberat akan menolak
payung terjun keluar. (Pemberat dan
payung terjun haruslah mudah gelongsor
atau melekat dan tidak dapat buka)

Sayap Teguh

Roket Dua Kali-Panjang Tiub Badan

Pemulihan payung
terjun

Hati-hati Bina muncung kon dengan tiub
supaya gam pendek untuk dimasukkan ke
tidak terkena dalam tiub badan.
pada paip
PVC!

105

Perbincangan Penilaian

• Mengapa roket direka dengan spesifik • Menilai usul misi dan laporan pos-
misi? penerbangan.
Tidak ada satu roket yang boleh memenuhi
semua kehendak misi penerbangan • Minta pelajar menulis karangan peranan drag
angkasa.No one rocket design can meet all (geseran dengan udara) dalam prestasi roket
the needs of spaceflight missions. Jika dan bagaimana drag boleh dikurangkan.
satelit kecil harus dilancarkan, adalah lebih
mudah dan selamat untuk menggunakan • Bandingkan kapal angkasa dengan Ares
roket tanpa manusia untuk kerja ini. Jika V baru. Roket manakah mempunyai nilai
beban yang besar, seperti modul untuk drag yang rendah?
International Space Station, dirancangkan,
roket yang lebih besar dan angkasawan Tambahan
diperlukan untuk melepaskannya daripada
roket. • Adakan pertandingan “X Prize” .
Pertandingan X Prize yang sebenar
• Apakah kriteria rekaan roket memberi membawa kepada penerbangan kapal
kesan yang paling banyak terhadap angkasa bukan kerajaan dengan manusia
prestasi penerbangan? yang boleh diguna semula pertama untuk
Roket udara terbang melalui udara dan sampai ke angkasa. Gunakan internet untuk
maka ianya harus direka untuk belajar lebih akan X Prize Foundation dan
mengurangkan rintangan udara. Sayap yang program yang terkini. Cabar pelajar untuk
senget atau muncung kon yang tumpul menghasilkan roket udara beban yang boleh
meningkatkan drag udara, menyebabkan membawa 100gram (lebih kurang 50 klip
roket semakin perlahan. Kriteria kedua yang kertas kecil) beban setinggi 50 meter.
paling penting adalah berat. Berat adalah
faktor yang lebih rumit daripada garis arus.
Terlebih berat dan roket tidak akan terbang
tinggi. Kesan yang sama jika kurang berat.
Renyukkan sehelai kertas menjadi bentuk
bebola dan lihat sejauh mana ia boleh pergi.
Renyukkan sehelai kertas bersama duit syiling di
dalamnya dan baling. Ianya pergi lebih jauh.
Roket yang ringan akan menghadapi masa
yang susah melawan drag ketika penerbangan.
Roket udara yang berat akan menghadapi
inersia.

10
6

Cadangan Misi

Lukiskan gambaran roket anda.

Nama Saintis Roket:

Apakah nama roket anda?
Berapa panjang roket dalam sentimeter?
Berapa bilangan sayap yang ada?
Apakah sifat istimewa yang ada(jika ada)?

Terangkan objektif misi anda :

Bagaimna roket anda mencapai objektif?

Sediakan senarai bahan secara terperinci dan alat
yang anda perlukan untuk membina roket
anda(masukkan semua):

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

107

Laporan Pos-Penerbangan

Nama Saintis Roket

Apakah Objektif Misi anda?

Tuliskan spesifikasi roket anda :
Panjang roket dalam cm:
Ukuran panjang sayap dalam cm:
Jisim roket dalam g:
(Jika roket anda membawa beban)
Jisim beban dalam g:
Terang cara penerbangannya:

Adakah roket anda berjaya mencapai objektif?
Jika tidak, terangkan kenapa :

Apakah yang anda boleh lakukan untuk memperbaiki prestasi roket anda?

10
8

Modul 15: Aktiviti Roket

Pelancar Roket
Air

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Objektif
Sains Fizikal
• Posisi dan pergerakan objek Membina platform pelancar untuk
• Pergerakan dan daya melancarkan roket air.
Sains dan Teknologi
• Kemampuan rekaan teknologi Penerangan

Kandungan Standard Matematik Roket air, diperbuat daripada botol plastik air
Kebangsaan minuman, mampu terbang lebih daripada
100meter. Botol diisi separa air dan diberi tekanan
• Pengukuran udara daripada pam tangan basikal atau
kompresor kecil. Pad pelancar yang istimewa
Proses Standard Matematik Kebangsaan diperlukan untuk memegang roket ketika ianya
• Perhubungan sedang diberi tekanan. Apabila selesai masukkan
tekanan, roket dilancarkan dengan menekan apit
pegang-bawah. Arahan menerangkan bagaimana
membuat pelancar dan menyediakan senarai
bahan untuk digunakan. Hanya beberapa
perkakas dan pembinaan ringkas diperlukan untuk
membuat pad pelancar yang boleh digunakan
bertahun-tahun.

Bahan

Rujuk kepada senarai barang untuk
dibeli
Gergaji
Gerudi
Pemutar skru
Pam basikal kecil atau kompresor elektronik
kecil

Pengurusan

Kebanyakkan bahan di senarai untuk dibeli
boleh didapati di kedai perkakas/kayu. Jika
perlu, senarai tersebut boleh berikan kepada
peniaga untuk bantu mencari bahan yang perlu.
Senarai termasuklah saiz, penerangan, dan
jumlah yang diperlukan.

2x4 keping sekerap boleh didapati di
kedai kayu. Anda memerlukan dua keping 6”
dan 3” panjang. Keping yang pendek perlu ada
lubang digerudikan untuk pasang blok ke dasar

109

pelancar. Blok tersebut menyokong batang Sehingga penutup di atas tee. Benangkan
pelancar yang membimbing roket ketika saat Benangkn puting di sebelah bawah ke flange.
pelancaran. Blok lagi satu perlu ada lubang 5. Dirikan blok 6” 2X4 (#3) bersebelahan
pandu untuk dicantumkan besi tepi untuk dengan flange. Tandakan lubang skru untuk

memasang blok ke dasar dan menyokong apit tiga pendakap sisi (part #6). Pendakap akan

pegang-bawah. pegang blok di tempatnya. Satu pendakap di

Walaupun tidak diperlukan, adalah setiap sisi dan satu di blok bertentangan

dicadangkan bahawa bahagian kayu dicat dan flange. Gerudikan lubang pandu ke dasar

divarnis. Bahagian ini akan dibasahi dengan air dan blok. Skru kan blok dan base.

setiap kali pelancaran dan menyiapkan kayu 6. Gerudikan dua lubang pandu ke blok kecil(#2)

akan mengurang potensi kayu meleding. di sisinya. Lubang tersebut ditebuk hingga

tembus. Letakkan blok bersebelahan dengan

Arahan Pemasangan: flange bertentangan blok pertama. Skrukannya.
7. Tekan botol air minuman yang kosong ke dalam
1. Skrukan
penutup untuk penyelarasan bahagian lain
flange lantai untuk ditambah.
8. Gerudi lubang di blok kecil sebesar muat untuk
tergalvani masukkan batang pelancar (part #4). Lubang
perlu ditempatkan supaya batang akan
(#7) ke bersandarkan sisi botol.
9. Laraskan dua 8” plat mending (#11) dengan
tengah Dalam muncung botol(atas penutup benang-botol
terbalik). Anda akan betulkan ketinggaian
dasar penutup. Apabila pelancaran, leher botol,
(muncung roket) perlu menutup penutup
pelancar. dengan ketat. Plat mending menekan dan
memegang botol di penutup ketika udara dipam
2. Masukkan salah masuk. Pusing satu atau kedua puting untuk
naikkan atau turunkan penutup untuk padankan
satu hujung hos apit dengan mulut botol. (Kedua-dua plat seperti
rahang terbalik yang memutar ke leher botol di
(#13) ke dalam atas mulut botol) Skru dimasukkan ke lubang
kedua (dari belakang) setiap plate sebagai
lubang tengah fulkrum. Plat berputar ke dalam untuk

paip tee(#9). Hos

seharusnya

bengkok supaya

ia melebihi 7cm

keluar daripada

lubang atas tee.

Ia sedikit daya untuk membengkokkannya.

3. Benangkan puting logam (#8) ke setiap

hujung tee. Hos akan melebihi puting atas.

4. Masukkan barb Skru pandu Skru fulkrum Mulut botol
splicer (#10) ke dalam Blok Besar
hujung hos yang telah Plat
anda tekan ke dalam dijadikan
tee dan puting. Tekan apit
hujung barb lagi satu pegang-
ke dalam lubang bawah
penutup (#12).
Hujung yang luas
penutup sepatutny
berada dekat dengan
puting. Tarik hos

11
0

untuk memegang botol. (Apabila plat 12. Benangkan cangkuk dan gelung tali kabel
berputar keluar, ia melepaskan botol.) Jika (#14) melalui hujung lubang skru daripada
anda berpuas hati dengan plat memegang satu antara dua plat. Ini akan mengekalkan
botol dengan rapi, tandakan posisi lubang kabel ke plat. Ikat tali pelancar ke hujung
kedua dan skru kan plat ke bahagian atas kabel lagi satu. Tali seharusnya lebih kurang 4
blok besar. Skrukan mereka cukup sekadar meter panjang.
plat tidak hayun atas bawah tetapi tidak
terlalu ketat menghalang plat hayun kiri 13. Sambungkan pam basikal atau hos
kanan. kompresor ke hos udara. Bergantung kepada
10. Pasangkan dua skru pandu lebih kurang jenis pam yang anda ada, anda mungkin
jarak 3/4”. Skru pandu memastikan kedua- perlukan penghubung untuk muatkan pam.
dua plat dibuka sepenuhnya dan melepaskan Salah satu pendekatan adalah memasang
botol. Rujuk gambar rajah untuk melihat barb splicer ke dalam hos udara pelancar.
posisi plat pada blok 6”. Potong hos pam dan masukkan barb ke
11. Balutkan beberapa gelang getah di dalamnya untuk menghubungkannya.
sekeliling hujung apit yang pendek. Anda Gunakan apit hos kecil untuk merapikan barb
perlu menguji sedikit untuk dapatkan ke hos. Pelbagai jenis penghubung boleh
ketegangan getah untuk menarik apit didapati, dan sesetengah perlu diuji dahulu.
untuk pelancaran. (Satu lagi pendekatan adalah bawah pelancar
dan pam ke kedai perkakas dan tanyakan
cadangan)

Pandangan Skru pandu
Atas Bawah
Apit
Pegang-
Bawah

Botol roket Skru fulkrum

Meletakkan apit pegang-bawah (plat mending 8”)
Gambar rajah di atas menunjukkan posisi botol roket. Apit diskrukan ke dalam blok dan
bebas untuk hayun kiri-kanan. Skru panda memastikan kedua apit dibuka pada masa yang
sama(bukan hanya satu dan satu lagi tidak bergerak). Apabila bersedia untuk melancar,
apit hayun ke tengah untuk pegang leher botol atas daripada mulut. Gambar rajah di katan
menunjukkan cangkuk dan gelung tali kabel dibalut ke apit. Apabila tali di tarik, kabel
dibuka, dan apit dilepaskan. Gelang getah di hujung menarik apit semula dan roket
dilancarkan.

111

Tip Menggunakan Pelancar • Untuk meletakkan roket dan air ke dasar, pegang roket
• Adalah penting untuk menutup botol apabila secara mendatar. Naikkan dasar dan tolak
muncung ke dalam penutup. Apitkan botol dan
ia sedang diberi tekanan. Jika botol bocor pegangnya di dalam posisi dengan kabel.
(spray kecil keluar darinya apabila diberi Letakkan roket dan lancarkan di platform yang
tekanan), penutup terlalu longgar. Tinggikan
penutup dengan membuka skru salah satu mendatar. Tidak semestinya tambat pad ke
puting atau kedua-dua nye untuk naikkan tanah.
penutup. • Tarikan yang kecil sudah memandai untuk
• Botol plastik air minuman baru (PET) membuka kabel dan lepaskan apit pegang-
mampu menahan lebih kurang 100 atau bawah.
lebih paun psi tekanan. Keselamatan 2 ke 1 • Pelajar yang berdekatan dengan pelancar harus
dicadangkan. Jangan benarkan pelajar pam memakai gogal keselamatan semasa roket
lebih daripada 50psi. Botol boleh rosak
ketika dipam dan ketika mendarat. dimasukkan tekanan dan dilancarkan.
Buangkan roket air selepas 10 • Pastikan pelajar lain di 5 ke 10 meter daripada
penerbangan atau lebih awal jika anda
suspek ada kerosakan. pelancar (jauhkan lagi jika menggunakan
tekanan pelancar yang lebih tinggi).
• Jangan benarkan pelajar menangkap roket
melainkan roket sudah melepaskan payung
terjun.

Pelancar Roket 4
air yang siap
5 14 13
15 11 2
12
1
8
3

9

67

10tidak kelihatan

11
2

1 -Dasar Kayu 3 - 1 1/2” x 5/8” 2 - 8” Plat Mending
(Bulatan 16” diameter atau Pendakap Bucu Dengan skru
Kedai Perkakas Kedai Perkakas
16“ petak 16”, plywood atau
Kayu gabungan, 3/4” to 1 1/2”

tebal) Pembekal Kayu

Senarai Bahan untuk dibeli 1 6 11
2
1 - 3” Blok Kayu 1 - 1/2” Galv FLR 1 - Nombor 3, 1
(potong 2X4) Flange lubang Penutup
Dengan skru Getah Pembekal
Pembekal Kayu Kedai Perkakas sains sekolah, Kedai
Perkakas

Gerudi lubang skru pandu dan 12
lubang untuk batang pelancar 7

1 - 6” Blok 2 - 1/2 MIP Puting Hex 6-10’ - 1/2” O.D. 1/4” I.D.
Kayu (logam) Hos Tekanan Udara
(potong 2X4) Kedai Perkakas Tinggi (dengan
Pembekal Kayu penghubung untuk pam
basikal/kompresor)Kedai
Perkakas

3 8 1
3
1 - 5/16” Penyumbat 1 - 1/2” Paip Tee Cast
Female (logam) Hook and Loop Cable
(36” long) 4 Kedai Perkakas Tie (cth., Velcro® One
Pembekal Kayu Wrap) Stor Ofis or Kedai
Perkakas

4 - #12 besi berkepala pan 5 1 - 1/4” I.D. Barb 9 14
Splicer
screws (logam) #64 Gelang getah
Stor Ofis
4 - #10x3/4” skrukayu

2 - #10x2 1/2” skru kayu

Kedai Perkakas

15
10

113

Modul 16: Aktiviti Roket

Pembinaan Roket
Air

Kandungan Standard Sains Kebangsaan Objektif
Sains Fizikal
• Posisi dan pergerakan objek Kumpulan pelajar akan membina roket air dan
• Pergerakan dan daya berjaya melancarkannya.
Sains dan Teknologi
• Kemampuan rekaan teknologi Penerangan

Kandungan Standard Matematik Menggunakan botol air plastik, kadbod atau
Kebangsaan dulang makanan Styrofoam, pita pelekat, dan
gam, kumpulan pelajar kecil akan mereka dan
• Geometri membuat roket. Pemasangan yang ringkas
• Pengukuran membimbing mereka menggamkan sayap ke
roket, dan memasangkan muncung kon di atas
Proses Standard Matematik Kebangsaan roket. Sedikit tanah liat diletak di muncung kon
• Perhubungan untuk menambahkan stabiliti penerbangan. Roket
dilancarkan dengan pelancar yang istimewa.
Pelan pelancar terdapat pada aktiviti Pelancar
Roket Air.

Materials

Botol air minuman 2-liter(1 per kumpula)
Dulang makanan Styrofoam
Papan poster, kadbod
Pita pelekat
Gam pistol bersuhu rendah dan gam
Paip PVC1- to 2-inch keping 1/2”
Papan 4X4X1-inch (per kumpulan) dan

skru kecil dan washer
4 ounce of tanah liat
Gogal Keselamatan
Plastik beg pasar atau sekerap fabric nipis
Tali
Kertas pasir atau papan emery
Bekalan seni
Pelancar roket air
Pam basikal atau kompresor kecil

11
4

Pengurusan Latar Belakang

Mula dengan mengumpul botol air minuman 2- Roket air adalah satu bekas, kebiasaan botol
liter beberapa minggu sebelum mula aktiviti. minuman 2 liter, dipenuhi separa air. Udara
Simpan penutup juga. Bilas botol dan buangkan dipakasa masuk menggunakan pam. Apabila
label. Terdapat gam melekat di botol. roket dilepaskan, tekanan udara memaksa air
Bersihkannya. keluar dari muncung. Botol dilancarkan sendiri
pada arah bertentangan. Botol mempunyai
Bina tempat pemasangan daripada blok muncung kon untuk garis arus dan sayap untuk
kayu kecil. Cantumkan penutup botol di tengah stabiliti.
papan dengan skru kecil dan washer melalui
penutup. Apabila pelajar memulakan Roket air senang dan mampu mencapai
pembinaan roket, mereka skru kan leher botol 100 meter penerbangan, penghobi lanjutan
ke penutup, dan papan di bawah akan pegang telah menggabung botol dan fasa botol untuk
roket menegak untuk digam. Blok juga penerbangan melebihi 300 meter tinggi.
menyenangkan menyimpan roket menegak
apabila tidak digunakan. Roket air adalah sempurna untuk
mengajar Hukum Pergerakan Newton.
Buat papan pemasangan dengan mengskru Pelancaran sahaja mengdemonstrasikan
penutup botol ke papan. Gunakan washer Hukum Newton yang ketiga. Pelajar boleh lihat
untuk menambahkan keteguhan. air memancut keluar daripada muncung (aksi)
dan lihat roket memecut ke langit (reaksi).
Pre-potong segmen PVC. Potongan Pelajar juga boleh menguji dengan tekanan
boleh senget untuk menggaris arus. Potong yang berbeza di dalam bekas dan berbeza
menggunakan gergaji atau pemotong PVC. kandungan air. Roket tidak akan terbang sangat
Segmen digunakan sebagai pemegang tinggi jika hanya diisikan dengan udara. Udara
pelancar untuk membimbing roket naik ketika akan gesa keluar ketika pelancaran, tetapi
waktu pertama roket mendaki naik. jisimnye terlalu rendah. Oleh sebab itu, tujahan
dihasilkan adalah rendah (Hukum Newton yang
Pastikan menggunakan kedua). Dengan mengisikan air di dalam botol,
pistol gam bersuhu rendah. udara memaksa air keluar dahulu sebelum ia
Pistol bersuhu tinggi akan keluar botol. Air meningkatkan jisim dikeluarkan
mencairkan botol plastik. oleh roket, maka meningkatkan tujahan.
Sepiring ais diletakkan di Sepertimana roket lain, prestasi penerbangan
tengah-tengah membantu untuk roket botol air adalah sangat dipengaruhi oleh
pelajar yang jarinya terkena gam reka bentuk roket dan cara pembinaan.
panas. Rendamkan jari akan Memotong serong hujung yang mendahulu dan
menyejukkan jadi serta-merta. menajamkan bucu sayap membenarkannya
Jangan letakkan air berdekatan memotong udara lebih baik. Pemasangan sayap
dengan pistol kerana pistol dengan lurus menghasilkan geseran atau drag
menggunakan elektrik untuk udara yang rendah. Pemberat sedikit diletakkan
pemanasan dan litar pintas di muncung kon membantu mengstabilkan roket.
boleh berlaku jika basah. Ia mengubah titik tengah jisim roket ke hadapan
apabila meninggalkan keluasan sayap di
Pelancar lug belakang. Sewaktu penerbangan, rekaan roket
dengan adalah seperti bilah cuaca dengan muncung kon
potongan mengarah ke atas dan sayap ke bawah.
senget.
115

Prosedur 7. Minta kumpulan menggam

1. Sediakan stesen bekalan dengan bahan pelancar lug ke sisi roket
seperti dulang makanan Styrofoam, papan
poster, pita pelekat, kertas pasir dan separuh atas badan dan
bekalan seni.
diantara dua sayap.
2. Sediakan stesen gam dengan beberapa
pistol gam bersuhu rendah dan beberapa 8. Cabar pelajar untuk memikirkan
batang gam.
cara untuk menambahkan
3. Bahagikan pelajar kepada beberapa
kumpulan untuk membina roket. Jika payung terjun pada roket
menggunakan Project X-51, terangkan
projek tersebut kepada mereka dan mereka untuk mendarat secara
objektifnya. Bincangkan teknik pembinaan
untuk roket mereka. Berikan setiap lembut. Plastik beg pasar atau
kumpulan papan pemasangan dan botol air
minuman 2 liter. Project X-51 memerlukan fabrik sekerap ringan boleh
setiap kumpulan mengawasi bahan yang
mereka gunakan. Walaupun mereka dipotong jadikan payung terjun
membuat projek tersebut, adalah lebih baik
setiap kumpulan mengawasi bahan yang dan diikatkan dengan tali.
digunakan.
Muncung kon harus ditempatnya
4. Tunjukkan kepada kumpulan cara
menggunakan pistol gam dan tunjukkan air sehingga roket dipuncak
sejuk jika gam terkena jari. Pelajar
seharusnya memakai gogal keselamatan penerbangan, kemudian dibuka
apabila menggam.
untuk melepaskan payung
5. Terangkan bagaimana sayap dilicinkan
menggunakan kertas pasir untuk terjun. Pelancar lug
memotong angin dengan sedikit drag.

6. Ingatkan kepada kumpulan untuk
menambahkan tanah liat ke dalam
muncung kon.

Potong tepi sayap dengn kertas pasir untuk Papan pemasangan menyokong roket
memberikan bentuk pisau untuk memotong udara ketika ia sedang dibina.

11
6

9. Apabila roket sudah siap, minta kumpulan Penilaian
meluluskan roket mereka untuk
penerbangan dengan menjalankan ujian tali. • Semak semua roket kumpulan untuk
Gunakan beberapa kaki tali, ikatkan roket di kemahiran pembinaan. Sayap seharusnya
tengah supaya seimbang kerana muncung menegak dan dilekatkan dengan kuat.
kon berat, maka titik seimbang berada di Roket seharusnya stabil.
hadapan. Apabila toket tergantung selaras,
lekatkan tali ke badan roket supaya botol • Perhatikan penerbangan dan tuliskan not
tidak tercicir daripada tali. Kemudian roket bagaimana sistem pemuluhan direka oleh
tersebut dipusingkan di dalam bulatan. Jika kumpulan berfungsi.
roket itu goyang, ianya tidak stabil dan
memerlukan berat di muncung kon, sayap Tambahan
yang lebih besar ataupun kedua-duanya
skali. Jika roket pusing dengan muncung • Jalankan persembahan seni angkasa untuk
menghadap hadapan, ianya stabil dan sedia dipamerkan skema hiasan setiap
untuk penerbangan. kumpulan. Minta pelajar melukis konsep
artis akan roket mereka dalam
penerbangan.

Kosongkan kawasan untuk ujian tali

10. Lihat semula prosedur pelancar bersama
kumpulan. Arahan telah diberi di dalam
aktiviti membina pelancar roket air. Semak
semula sebelum pelancaran bahawa sayap
telah dilekatkan dengan kuat.

11. Sediakan stesen penjejak untuk mengukur
altitud dicapai oleh roket. Ikut semua
keselamatan prosedur dan arahan ketika
melancarkan bersama kumpulan roket.

117

Penerbitan ini boleh didapati dari domain awam
www.nasa.org dan tidak dilindungi oleh hak cipta.
Kebenaran tidak diperlukan untuk membuat salinan.