MODUL PDPR PEMULIHAN

PdPR PEMULIHAN SKLD IV

Nama :
Tahun :

Sekolah Kebangsaan Lahad Datu IV

Cikgu Ju 2020

Pengenalan

PdRR ( Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah) adalah salah satu artenatif
pembelajaran dari rumah yang membantu guru menyampaikan pengajaran
agar anak-anak tetap terdidik dan belajar walaupun berada di rumah. Dengan
ini isu kebimbangan ibu bapa tentang keselamatan anak-anak di waktu
pandamik ini dapat diselesaikan. Manakala guru pula tidak tertekan denagn
kehadiran peratusan yang menurun.

PdPR boleh digunapakai apabila sesuatu kawasan itu diwartakan sebagai
zom merah dan Kementerian Pelajaran mengarahkan sekolah ditutup di
kawasan itu.

Bagi meningkakkan kualiti PdPR khasnya murid lemah , modul ini telah
dirangka untuk membantu bukan sahaja guru dan murid, malah ibu bapa bagi
membantu murid belajar di rumah .

Adalah diharapkan dengan komunikasi 3 hala antara guru, murid dan ibu
bapa objektif pengajaran dapat di capai dengan lebih pantas.

Semoga modul ini dimanafaatkan oleh bukan saja guru pemulihan, malah
guru-guru prasekolah serta ibu bapa yang mempunyai anak seawal usia 4 ke 5
tahun.

Sekian, terima kasih.

Juliana bt Darman

Guru Pemulihan Khas,
SKLDIV, Lahad Datu.

Objektif

1. Dirangka untuk menjadikan guru selaku pemudahcara melaksanakan
PdP walaupun tidak bersemuka.

2. Memberi ruang ibu bapa belajar kaedah mengajar mengikut langkah-
langkah yang betul. Dengan bantuan guru ibu bapa menjadi
pembimbing yang baik sewaktu PdP di rumah dijalankan.

3. Tiada lagi halangan bagi murid-murid yang mempunyai kekangan
capaian internet yang lemah dan yang tidak mempunyai peranti.

4. Murid-murid lebih bermotivasi kerana mereka tidak dibebankan
dengan perkqra yang sukar dan dapat membaca ayat mudah seawall
3 sesi pembelajaran sahaja.

Kemahiran Sasaran

Kemahiran 1 ( hurif kecil) Murid
Kemahiran 3 ( huruf vokal ) Ibu bapa

Kemahiran 4 ( KV )
Kemahiran 5 ( KVKV )
Kemahiran 6 ( Sukukata VKV)

Kemahiran 31
( Membaca dan membina ayat

mudah)

Manual Pengunaan

 Perlaksanaan modul mengikut jadual waktu yang telah diatur oleh pihak
sekolah

 Murid perlu menguasai tajuk yang diajar sebelum meneruskan sesi PdP
seterusnya dengan melafaskan bunyi apa bila ditunjuk, menulis ada yang
didengar dan menjawab lembaran kerja yang dsisediakan.

 Setiap sesi PdP akan disertakan dengan
 Rancangan pelajaran
 Arahan
 Sifir sukukata / kad bacaan
 Lembaran kerja / instrument pembelajaran

 Ibu bapa berperanan sebagai pendamping dan pembimbing dengan
melaksanakan arahan yang diberikan oleh guru langkah demi langkah.

 Murid melaksanakan ujian kendiri secara berpandu dengan tunjukcara
bu bapa

 Ibu bapa merekod perkembangan anak-anak diakhir setiap sesi dan
menyiap bahan / lembaran kerja sebagai eviden.

 Turun disediakan aktiviti pengukuhan, peneguhan dan pengayaan.

Jadual waktu pembelajaan

Masa Hari
1 jam Isnin
1 jam Rabu
1 jam Jumaat

1Sesi PdP

Kemahiran ; 2, 3
Arahan semasa

 Bina sifir sukukata seperti di bawah atau gunakan sifir sukukata sedia ada dalam modul
ini

Sifir sukukata 1

a iu
uai
i ua

# sifir sukukata boleh dicetak dan dibawa kemana-mana

Kemahiran 2

Huruf (vokal a, i, u)

a

api akar awan

___________________________________________________________________________________-_

akar ular ibu

iapi akar wan

ikan itik ibu
ubat

uikan

ubat ulat ular

Rancangan Pelajaran

Tarikh / Hari 26 Oktober 2020 / Isnin

Masa 1 jam

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tajuk / Tema Huruf vokal (a, i u )

Kemahiran 1 : Huruf vokal

Standard kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respon

Satndard Pembelajaran 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa
dan ayat yang mengandungi bunyi : vokal

ABM 1. Sifir suku kata / kad sukukata
2. Lembaran kerja

Objektif Pada akhir pembelajaran murid akan dapat

1. Menyebut bunyi dan nama huruf vokal
2. Mengenalpasti vokal yang sesuai dengan

bunyi yang didengari.

Aktiviti 1. Murid menyebut huruf vokal yang
digandingkan dengan gambar yang sesuai
dengan bimbingan

2. Murid mendengar dengan teliti rakaman
suara guru / ibu bapa nama dan bunyi vokal

3. Secara berulangan murid mengajuk nama
dan bunyi huruf vokal yang didengar.

4. Murid tunjuk secara rawak dan sebut nama
dan bunyi vokal

5. Murid membuat pembentangan dengan
menyebut huruf vokal yang dipelajari secara
rakam dan hantar kepada guru.

Arahan :
Padankan gambar dengan huruf vokal yang sesuai

i
u
a

/8

Arahan :
Sebut nama huruf vokal. Tandakan / jika sebut dengan betul

a iu

uai

i ua

/9

Arahan :
Sebut bunyi huruf vokal. Tandakan / jika sebut dengan betul

a iu

uai

i ua

/9

2Sesi PdP

Kemahiran ; 1, 3, 4 ,5
Arahan semasa

 Bina sifir sukukata seperti di bawah atau gunakan sifir sukukata
sedia ada dalam modul ini

Sifir sukukata 2

huruf a i u

b ba bu bi

k ka ku ki
n na nu ni

# sifir sukukata boleh dicetak dan dibawa kemana-mana

Kemahiran 1

Huruf kecil ( b, k, n )

Sebut gambar kemudian hurufnya

bk n
n
Sebut semula k

b

Kemahiran 4

Suku kata (KV)

ba bi bu
b bu ba bi

bi bu ba

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ka ki ku
k ku ka ki

ki ku ka

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

na ni nu nuri
n nu na ni

ni nu na

nira

Rancangan Pelajaran

Tarikh / Hari 28 Oktober 2020 / Rabu

Masa 1 jam

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tajuk / Tema Huruf vokal (a, i u )
Kemahiran 1 : Huruf kecil
2. Sukuktaa KV

Standard kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respon
2.1 Asas membaca dan memahami

Satndard Pembelajaran 1.1.2 mengajuk dan menyebut perkataan, frasa
dan ayat yang mengandungi bunyi : vokal

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai

ABM 1. 'Sifir suku kata / kad sukukata
Objektif 2. Lembaran kerja

Aktiviti Pada akhir pembelajaran murid akan dapat
1. Membatangkan sukukata 2 huruf
2.Membaca perkataan yang terbentuk dari
sukukata yang dibina

1. Ulangkaji nama dan bunyi huruf vokal
mengunakan sifir sukukata 1.

2. Murid mengenal dan menyebut 3 huruf
konsonan yang dipaparkan

3. Murid membatangkan sukukata yang terbit dari
gabungan 1 huruf vokal dan konsonan yang di
pelajari

4. Membina perkataan bermakna dari sukukata
yang dibina

5. Membaca ayat mudah
6. Murid melengkapkan lembaran kerja
7. Membaca ayat mudah (rakam)

Arahan :
Menyebut suku kata yang di warnakan hijau

huruf a i u

b ba bu bi

k ka ku ki
n na nu ni

bu + ka = buka

_

+-

Arahan : +

Menyebut suku kata yang berwarna hijau kemudian berwarna unggu

huruf a i u

b ba bu bi

k ka ku ki
n na nu ni

ba + ki = baki

/ 02

Arahan :

Berpandukan sifir sukukata 2 sebut suku kata dan perkataan di bawah
dengan jelas. Tandakan / jika boleh menyebut dengan baik

a ku aku
a na ana
a bu abu
i ka ika
i ni ini
i bu ibu
ba ku baku
bu ku buku
bi na bina
bu ka buka

/ 10

Arahan :
Berpandukan sifir sukukata 2 baca ayat di bawah dengan jelas.

ika buka.
ika buka buku.
ika buka buku ana.

ini abu.
ini ibu abu.
ibu abu, ana.

3Sesi PdP

Kemahiran ; 2, 3,4, 31
Arahan semasa

 Bina sifir sukukata seperti di bawah atau gunakan sifir sukukata
sedia ada dalam modul ini

Kemahiran ; 1,4,5,31
Sifir sukukata 3

huruf a i u

c ca cu ci

s sa su si
l la lu li

# sifir sukukata boleh dicetak dan dibawa kemana-mana

Kemahiran 2

Huruf kecil ( c, s, l )

Sebut gambar kemudian hurufnya

cs l
l
Sebut semula s

c

Kemahiran 4

Suku kata (KV)

ca ci cu
c cu ca ci

ci cu a

cili

sa si su susu
s su sa si luka

si su sa

la li lu
l lu la li

li lu la

Rancangan Pelajaran

Tarikh / Hari 30 Oktober 2020 / Jumaat

Masa 1 jam

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tajuk / Tema Huruf vokal (a, i u )
Kemahiran 1 : Huruf kecil
2. Sukuktaa KV

Standard kandungan 1.2 Mendengar dan memberikan respon
2.1 Asas membaca dan memahami

Satndard Pembelajaran 1.1.3 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa
dan ayat yang mengandungi bunyi : vokal

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai

ABM 1. 'Sifir suku kata / kad sukukata
Objektif 2. Lembaran kerja

Aktiviti Pada akhir pembelajaran murid akan dapat
1. Membatangkan sukukata 2 huruf
2.Membaca perkataan yang terbentuk dari
sukukata yang dibina

1. Ulangkaji nama dan bunyi huruf vokal
mengunakan sifir sukukata 1.

2. Murid mengenal dan menyebut 3 huruf
konsonan yang dipaparkan

3. Murid membatangkan sukukata yang terbit
dari gabungan 1 huruf vokal dan konsonan
yang di pelajari

4. Membina perkataan bermakna dari sukukata
yang dibina

5. Membaca ayat mudah
6. Murid melengkapkan lembaran kerja
7. Membaca ayat mudah (rakam)

Arahan :

Berpandukan sifir sukukata 3 sebut suku kata dan perkataan di bawah
dengan jelas. Tandakan / jika boleh menyebut dengan baik

ka ki kaki
ni na nina
cu ci cuci
cu ka cuka
ka ku kaku
ku ku kuku
cu ba cuba
bu ka buka

/8

Ulangkaji

aku abu
ana ika
ini ibu
baku bina
buku buka

Berikan saya

Arahan :
Berpandukan sifir sukukata 3 baca ayat di bawah dengan jelas. Berikan
Kepada bacaan murid.

Baca
nina.
nina cuba.
nina cuba cuci.
nina cuba cuci kaki.

ibu.
ibu abu.
ibu abu buka.
ibu abu buka cuka.

ini.
ini kuku.
ini kuku kaki.
Ini kuku kaki aku.

4Sesi PdP

Kemahiran ; 2, 3, 4, 5, 31
Arahan semasa

 Bina sifir sukukata seperti di bawah atau gunakan sifir sukukata
sedia ada dalam modul ini

Sifir sukukata 4

huruf a i u

t ta tu ti

d da du di
g ga gu gi
h ha hu hi

# sifir sukukata boleh dicetak dan dibawa kemana-mana

Kemahiran 2

Huruf kecil ( t, d, g , h )
Sebut gambar kemudian hurufnya

t dgh

Sebut semula

t d gh

Kemahiran 4

Suku kata KV

ta ti tu

ga tiga

t tu ta ti

ti tu ta ti ti titi

da di du da gu dagu
d du da di y
ki daki
di du da
gi gigi
ga gi gu gi la gila
g gu ga gi
ti hati
gi gu ga ri hari

ha hi hu

h hu ha hi ha

hi hu ha

Rancangan Pelajaran

Tarikh / Hari 02 November 2020 / Isnin

Masa 1 jam

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tajuk / Tema Huruf vokal (a, i u )
Kemahiran 1 : Huruf kecil
2. Sukuktaa KV

Standard kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respon
2.1 Asas membaca dan memahami

Satndard Pembelajaran 1.1.1 mengajuk dan menyebut perkataan, frasa
dan ayat yang mengandungi bunyi : vokal

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai

ABM 1. 'Sifir suku kata / kad sukukata
Objektif 2. Lembaran kerja

Aktiviti Pada akhir pembelajaran murid akan dapat
1. Membatangkan sukukata 2 huruf
2.Membaca perkataan yang terbentuk dari
sukukata yang dibina

1. Ulangkaji nama dan bunyi huruf vokal
mengunakan sifir sukukata 1.

2. Murid mengenal dan menyebut 3 huruf
konsonan yang dipaparkan

3. Murid membatangkan sukukata yang
terbit dari gabungan 1 huruf vokal dan
konsonan yang di pelajari

4. Menyebut perkataan dan melukis gambar
yang sesuai

5. Murid melukis gambar sesuai berdasarkan
rangkaikata

6. Murid melengkapkan lembaran kerja
7. Membaca ayat mudah (rakam)

Arahan :
Berdasarkan gambar tulis huruf awalan yang sesuai dengan gambar

/ 04

Arahan :
Cantum sukukata yang di beri dan lukis gambar yang sesuai

sa tu
gu la
su du
la bu
ta li
gu ni
ba tu
na ni

/ 08

Arahan :
Baca rangkai kata yang diberikan dan lukis situasi yang ssuai

sudu gula tali guni

titi batu bahu nani

/ 04

aiu
ba bi bu
ka ki ku
na ni nu
ca ci cu
sa si su
la li lu

Baca

Nani guna tali.
Tali nani tali guni.
Tali guni satu batu.
Nani suka hati guna tali guni

5Sesi PdP

Arahan semasa
 Bina sifir sukukata seperti di bawah atau gunakan sifir sukukata
sedia ada dalam modul ini

Sifir Sukukta 5

f

huruf a i u

f fa fu fi

m ma mu mi
j ja ju ji
p pa pu pi
q qa qu qi

# sifir sukukata boleh dicetak dan dibawa kemana-mana

Kemahiran ; 2, 3, 4, 5, 6, 31
Sifir Sukukata 6

huruf a i u

w wa wu wi

v va vu vi
x xa xu xi
y ya yu zi
z za zu zi

# sifir sukukata boleh dicetak dan dibawa kemana-mana

Kemahiran 1

Rancangan Pelajaran

Tarikh / Hari 02 November 2020 / Isnin

Masa 1 jam

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tajuk / Tema Huruf vokal (a, i u )
Kemahiran 1 : Huruf kecil
2. Sukuktaa KV

Standard kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respon
2.1 Asas membaca dan memahami

Satndard Pembelajaran 1.1.1mengajuk dan menyebut perkataan, frasadan
ayat yang mengandungi bunyi : vokal

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai

ABM 1. 'Sifir suku kata / kad sukukata
Objektif 2. Lembaran kerja

Aktiviti Pada akhir pembelajaran murid akan dapat
1. Membatangkan sukukata 2 huruf
2.Membaca perkataan yang terbentuk dari
sukukata yang dibina

1. Murid menyebut huruf yang ditunjukan
melalui carta sukukata.

2. Murid membunyikan sukukata berdasarkan
sifir sukukata yang diberi

3. Murid membina perkataan dari sukukata di
beri

4. Murid membaca bacaan bergrid dengan
bantuan

5. Murid membaca petikan mudah.
6. Membaca ayat mudah (rakam) sebagai

eviden pencapaian

Arahan :
Bina 4 perkataan bermakna daripada dari peta bulatan di bawah

lu pa
za ju

ma
ta

ki

1. ____________________ 3. _________________
2. ____________________ 4. _________________

Arahan :
Baca petikan bergrid di bawah.

mata.
mata hati.
mata hati mama.
mata hati mama pilu.

buku.
buku biru.
buku biru lagi.
buku biru lagi tiga.

gigi.
gigi susu.
gigi susu mimi.
gigi susu mimi baru

lima.
lima guli.
lima guli batu.

lima guli batu biru.

Arahan :
Baca petikan di bawah. . Kemudian tanda / diruangan disebelah petikan.

nina baca buku. lancar
nina baca buku madu tiga. sederhana
nina rasa suka hati. Usaha lagi
nina baca lagi lima buku.

zaki ada labu. lancar
labu zaki labu baru. sederhana
zaki bagi pada sani. Usaha lagi
sani suka hati lalu bagi pada ika.
lancar
hari ini hari rabu. sederhana
hari rabu beli madu. Usaha lagi
madu ini madu lama.
lalu beli baju baru.

Pada hari Rabu, Abu beli sagu.
Abu beli sagu di Pekan Baru. Pekan
Baru tiga batu dari rumah abu. Abu
guna kereta. Kereta bapa pandu.

Hari ini hari jadi Nani. Ibu beli kek di
kedai Zaki. Nani rasa suka hati. Siti,
Nina dan Ali bawa raga jumpa Nani.
Dalam raga ada hadiah Nani.

Senaraikan masalah yang dihadapi sewaktu mengedalikan
/ melaksanakan modul PdPR pemulihan ini sepanjang
membimbing anak-anak

REFLEKSI

-
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Cadangan
penambahbaikan
dimasa hadapan.

-
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________