二年级艺术教育音乐全年教学计划 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA 周次 模组/主 题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教 学 TMK 1 模组：节 奏 主题：美 丽的校园 单元二： 一起上学 去 -清晨曲 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.7 跟着乐谱图标 敲击乐器 1.发声练习。 2.引导学生以准确 的发音和音准唱 歌。 3.引导学生读口 诀，并用双手或打 击乐器拍打节奏。 1.教学光 盘 2.打击乐 器 创造与 革新元 素 2 模组：姿 势与节奏 美丽的校 园 单元二： 一起上学 去 -手牵手， 上学去 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 唱歌 2.2.2 以正确的音准 唱歌 1. 跟随老师朗读歌 词。 2.一面唱歌，一面 跟着歌词做动作。 3.认识正确的演唱 姿势。 4.播放声乐家演唱 的视频，并解释身 体姿势对于歌声的 影响。 1.教学光 盘 2.视频 创造与 革新元 素 3 模组：姿 势与节奏 主题：美 丽的校园 单元二： 一起上学 去 -手牵手， 上学去 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 唱歌 2.2.2 以正确的音准 唱歌 1.复习歌曲。 2.配合歌词做动 作。 3.以正确的姿势唱 歌。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
4 模组：铃 鼓的演奏 主题：心 爱的东西 单元四： 我喜欢的 打击乐器 -小钢琴 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 唱歌 2.2.5 根据节拍以敲 击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演奏 敲击乐器 1.认识铃鼓的演奏 方法。 2.以准确的发音唱 歌 。 3.根据歌词的图标 分组演奏铃鼓。 2.铃鼓 创造与 革新元 素 5 模组：铃 鼓的演奏 主题：心 爱的东西 单元四： 我喜欢的 打击乐器 -Rasa Sayang 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 唱歌 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.引导学生以正确 的姿势演唱歌曲。 2.学生朗读歌词， 并引导他们以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱。 3.学生以分组唱、 轮唱、领唱或合唱 的方式演绎歌曲。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 6 模组：铃 鼓的演奏 主题：心 爱的东西 单元四： 我喜欢的 打击乐器 -节奏 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.7 跟着乐谱图标 敲击乐器 1.引导学生以准确 的发音和音准唱 歌。 2.听一听老师朗读 的句子，选出相对 应的节奏。 3.学生拍读出句 子，并用双手或打 击乐器拍打节奏。 1.教学光 盘 2.打击乐 器 创造与 革新元 素
7 模组：身 体乐器 主题：创 意游乐园 单元六： 有趣的身 体乐器 -See Saw Margery Daw 2.2 音乐技能 3.2 音乐 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.8 跟着歌曲做出 动作 3.2.3 根据歌曲自创 动作 1.一边演唱歌曲， 一边根据指示做动 作。 2.演唱歌曲，并加 入自创的动作 。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 8 模组：身 体乐器 主题：创 意游乐园 单元六： 有趣的身 体乐器 -See Saw Margery Daw 2.2 音乐技能 3.2 音乐 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.8 跟着歌曲做出 动作 3.2.3 根据歌曲自创 动作 1.一边演唱歌曲， 一边根据指示做动 作。 2.演唱歌曲，并加 入自创的动作 。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 9 模组：身 体乐器 主题：创 意游乐园 单元六： 有趣的身 体乐器 -See Saw Margery Daw 2.2 音乐技能 3.2 音乐 2.2.2 以正确的音准 唱歌 3.2.3 根据歌曲自创 动作 1.随着歌曲的旋律 学唱歌。 2.学生自由创身体 打击乐，以搭配歌 曲的节奏。 3.以自创的节奏， 尝试为其他歌曲搭 配。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
10 模组：速 度与节奏 主题：童 玩 单元八： 我们一起 玩游戏 -Jambatan Tamparuli 2.2 音乐技能 4.2 通过歌曲演 绎来欣赏音乐 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 4.2.1 确认马来西亚 传统音乐 i 音乐种类 ii 实践传统音乐的 社群 1.认识卡达山族民 谣。 2.学生朗读歌词。 3.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律唱歌。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 11 模组：速 度与节奏 主题：童 玩 单元八： 我们一起 玩游戏 -Jambatan Tamparuli 2.2 音乐技能 4.2 通过歌曲演 绎来欣赏音乐 2.2.2 以正确的音准 唱歌 2.2.3 跟着拍子唱歌 4.2.1 确认马来西亚 传统音乐 i 音乐种类 ii 实践传统音乐的 社群 1.复习歌曲。 2.欣赏苏马绍舞及 聆听它的歌曲。 3.聆听《Jambatan Tamparuli》的慢板 及快板，并说出喜 欢的版本。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 12 模组：速 度与节奏 主题：童 玩 单元八： 我们一起 玩游戏 -小陀螺 1.2 音乐元素 ELEMENT SENI MUZIK 2.2 音乐技能 1.2.1 认识、了解 和分辨高音和低音 1.2.3 认识、了解 和分辨声音和乐器 的音色 2.2.4 跟着拍子敲 打乐器 1.以正确的音准和 不同的音色，随着 歌曲的旋律学唱 歌。 。 2.学生根据所规定 的速度演唱和敲击 乐器。 1.教学光 盘 2.敲击乐 器 创造与 革新元 素 13 模组：速 度与节奏 主题：童 玩 单元八： 我们一起 玩游戏 -小陀螺 1.2 音乐元素 ELEMENT SENI MUZIK 2.2 音乐技能 1.2.1 认识、了解 和分辨高音和低音 1. 分别以各动物行 走和奔跑的速度演 唱《小陀螺》。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
1.2.3 认识、了解 和分辨声音和乐器 的音色 2.2.4 跟着拍子敲 打乐器 2.2.9 跟着歌曲的 拍子拍打 2.师生讨论哪种速 度最合适演唱演唱 《小陀螺》。 3.一面唱歌，一面 拍打身体不同的部 位。 14 模组：敲 击乐器 主题：双 亲节 单元十： 我爱爸爸 妈妈 -Sayang Ibu Bapa 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱 歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 15 模组：敲 击乐器 主题：双 亲节 单元十： 我爱爸爸 妈妈 -敲击 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 2.2.7 跟着乐谱图 标敲击乐器 1.认识响板的演奏 方法。 2.根据图标拍打节 奏。 3.引导学生使用其 他打击乐器演奏节 奏。 1.教学光 盘 2.敲击乐 器 创造与 革新元 素 16 模组：敲 击乐器 主题：双 亲节 单元十： 我爱爸爸 妈妈 -妈妈的眼 睛 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱 歌 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.一边演唱，一边 根据图标以敲击乐 器伴奏。 1.教学光 盘 2.敲击乐 器 -三角铁 -响板 -手铃 创造与 革新元 素
-响木 17 模组：敲 击乐器 主题：双 亲节 单元十： 我爱爸爸 妈妈 -妈妈的眼 睛 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 1.引导学生以不同 的材料自制打击乐 器。。 2.以自制的打击乐 器为《妈妈的眼 睛》伴奏。 1.教学光 盘 2.自制打 击乐器 创造与 革新元 素 18 模组：旋 律 主题：感 恩 单元十 二：感谢 你 -悯农 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.8 跟着歌曲做 出动作 1.演唱《悯农》。 2.根据旋律的音高 摆动双手的高度。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 19 模组：旋 律 主题：感 恩 单元十 二：感谢 你 -老师,谢 谢您 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱 歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.讨论歌曲的音 高。 4.改写《老师谢谢 您》的歌词。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 20 期末艺术 课业 （一） 小陀螺 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准 备展览会和表演 1.教师自由选择活 动主题。 2.教师根据学生的 专长分组。 3.选出组长，然后 讨论事前的准备。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
21 期末艺术 课业 （一） 年中期考 小陀螺 3.3 艺术课业 4.1 鉴赏艺术作 品 3.2.1 发出各种声 音 3.2.3 根据歌曲自 创动作 3.3.2 分组呈献表 演 4.1.1 展出自制的 作品 1.学生自由创作搭 配歌曲的节奏。 2.运用自制的打击 乐器为歌曲伴奏。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 22 期末艺术 课业 （一） 小陀螺 3.3 艺术课业 4.1 鉴赏艺术作 品 3.2.1 发出各种声 音 3.2.3 根据歌曲自 创动作 3.3.2 分组呈献表 演 4.1.1 展出自制的 作品 1.学生自由创作搭 配歌曲的节奏。 2.运用自制的打击 乐器为歌曲伴奏。 23 模组：旋 律 主题：感 恩 单元十 二：感谢 你 -老师谢 谢您 2.2 音乐技能 3.2 音乐 2.2.7 跟着乐谱图 标敲击乐器 3.2.3 根据歌曲自 创动作 1.老师边读边拍打 一段节奏。 2.学生创作另一段 节奏作为回应。 3.以打击乐器代替 手掌，拍打节奏。 1.教学光 盘 2.三角铁 创造与 革新元 素 24 模组：旋 律与节奏 主题：我 爱马来西 亚 单元十 四：马来 西亚，我 的国家 4.2 通过歌曲演 绎来欣赏音乐 4.2.1 确认马来西 亚传统音乐 i 音乐种类 ii 实践传统音乐的 社群 1.认识马来西亚二 十四节令鼓。 2.认识二十四节令 鼓的基本鼓法。 1.教学光 盘 2.小鼓 创造与 革新元 素
-二十四 节令鼓 25 模组：旋 律与节奏 主题：我 爱马来西 亚 单元十 四：马来 西亚，我 的国家 -敲击 -节奏 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.7 跟着乐谱图 标敲击乐器 1.分组分别以双棒 敲击练习二十四节 令鼓的基本鼓法。 2.将四段节奏串连 演奏。 1.教学光 盘 2.小鼓 创造与 革新元 素 26 模组：旋 律与节奏 主题：我 爱马来西 亚 单元十 四：马来 西亚，我 的国家 -美丽的 马来西亚 1.2 音乐元素 ELEMENT SENI MUZIK 2.2 音乐技能 1.2.2 认识、了解 和分辨强的力度和 弱的力度 2.2.2 以正确的音 准唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.引导学生了解旋 律的基本进行方 向。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 27 模组：旋 律与节奏 主题：我 爱马来西 亚 单元十 四：马来 西亚，我 的国家 -旋律-方 向 1.2 音乐元素 ELEMENT SENI MUZIK 1.2.2 认识、了解 和分辨强的力度和 弱的力度 1.2.4 实践对曲调 的理解 1.聆听老师所演唱 的旋律，边听边画 旋律线。 2.分辨音乐旋律的 上行、下行及平 行，并自创与其相 应的动作。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 28 模组：动 作与节奏 主题：认 识自我 单元十 六：我的 梦想 -Que Sera， Sera 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 2.2.8 跟着歌曲做 出动作 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
3.一边演唱歌曲， 一边做自创的动作 动作。 29 模组：动 作与节奏 主题：认 识自我 单元十 六：我的 梦想 -Que Sera， Sera 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 2.2.8 跟着歌曲做 出动作 1.复习歌曲。 2.分成三组，分别 以拍打双手、打击 乐器或读口诀的形 式练习节奏，为 《Que Sera， Sera》伴奏。 1.教学光 盘 2.木棒 创造与 革新元 素 30 模组：动 作与节奏 主题：认 识自我 单元十 六：我的 梦想 -CitaCita Aku 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱 歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.以不同的职业替 代歌词中 的”guru”,并重新 演唱歌曲。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 31 模组：敲 击与节奏 主题：环 保 单元十 八：大家 一起来保 护环境 -环保小 尖兵 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱 歌 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.一边演唱《环保 小尖兵》，一边根 据图标演奏小鼓和 手铃。 1.教学光 盘 2.小鼓 手铃 创造与 革新元 素
32 模组：敲 击与节奏 主题：环 保 单元十 八：大家 一起来保 护环境 -环保小 尖兵 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.7 跟着乐谱图 标敲击乐器 3.2.2 创作简易的 旋律。 1.猜一猜正确的旋 律。 2 创作节奏。 3.引导学生使用打 击乐器演奏创作的 新节奏。 1.教学光 盘 2.打击乐 器 创造与 革新元 素 33 模组：敲 击与节奏 主题：环 保 单元十 八：大家 一起来保 护环境 -爱护花 草 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.练习拍打歌曲的 节奏。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 34 模组：敲 击与节奏 主题：环 保 单元十 八：大家 一起来保 护环境 -创作乐 园 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声 音 3.2.2 创作简易的 旋律。 3.2.3 根据歌曲自 创动作 1.创作乐器。 2.创作乐谱图标。 3.组成乐队，创作 并演奏作品。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素 35 模组：敲 击，动作 与节奏 主题：美 丽的大自 然 单元二 十：走进 大自然 -下雨天 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.3 跟着拍子唱 歌 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 3.找出能够发出清 脆声音的乐器或物 品。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
2.2.8 跟着歌曲做 出动作 4.一边演唱《下雨 天》，一边根据图 标乔丹节奏，并跟 着图标快速摆动双 手。 36 模组：敲 击，动作 与节奏 主题：美 丽的大自 然 单元二 十：走进 大自然 -下雨天 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 2.2.7 跟着乐谱图 标敲击乐器 1.分成四组，用打 击乐器分别练习拍 打节奏，为《下雨 天》伴奏。 2.两人一组，用手 铃 和节奏棒拍打节 奏，并念出拍子。 1.打击乐 器 -手铃 -节奏棒 2.教学光 盘 创造与 革新元 素 37 模组：敲 击，动作 与节奏 主题：美 丽的大自 然 单元二 十：走进 大自然 -下雨天 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 敲击乐器伴奏 2.2.6 根据速度演 奏敲击乐器 2.2.7 跟着乐谱图 标敲击乐器 1.分成四组，用打 击乐器分别练习拍 打节奏，为《下雨 天》伴奏。 2.两人一组，用手 铃 和节奏棒拍打节 奏，并念出拍子。 1.打击乐 器 -手铃 -节奏棒 2.教学光 盘 创造与 革新元 素 38 模组：敲 击，动作 与节奏 单元二 十：走进 大自然 -雷与闪 电 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 准唱歌 2.2.8 跟着歌曲做 出动作 1.学生朗读歌词。 2.引导学生以正确 的音准，随着歌曲 的旋律学唱歌。 1.教学光 盘 创造与 革新元 素
主题：美 丽的大自 然 3.用动作或舞蹈代 表《雷与闪电》的 角色。 4.学生说出聆听歌 曲后的感受。 39 期末艺术 课业 （二） 二十四节 令鼓表演 3.3 艺术课业 4.1 通过歌曲演 绎来欣赏音乐 3.3.1 计划如何准 备展览会和表演 3.3.2 分组呈献表 演 4.1.1 展出自制的 作品 1. 引导学生自创节 奏，并运用二十四 节令鼓的基本鼓法 演奏小鼓及大鼓。 2.教师分配工作。 3.学生以分组的方 式进行活动。 4.检讨会。 1.教学光 盘 2.大鼓 小鼓 创造与 革新元 素 40 期末艺术 课业 （二） 二十四节 令鼓表演 3.3 艺术课业 4.1 通过歌曲演 绎来欣赏音乐 3.3.1 计划如何准 备展览会和表演 3.3.2 分组呈献表 演 4.1.1 展出自制的 作品 1. 引导学生自创节 奏，并运用二十四 节令鼓的基本鼓法 演奏小鼓及大鼓。 2.教师分配工作。 3.学生以分组的方 式进行活动。 4. 检讨会。 1.教学光 盘 2.大鼓 小鼓 创造与 革新元 素 41，42 期末艺术 课业 （二） 二十四节 令鼓表演 3.3 艺术课业 4.1 通过歌曲演 绎来欣赏音乐 3.3.1 计划如何准 备展览会和表演 3.3.2 分组呈献表 演 4.1.1 展出自制的 作品 1. 引导学生自创节 奏，并运用二十四 节令鼓的基本鼓法 演奏小鼓及大鼓。 2.教师分配工作。 3.学生以分组的方 式进行活动。 4. 检讨会。 1.教学光 盘 2.大鼓 小鼓 创造与 革新元 素