โครงสร้างรายวิชา วิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 ประวัติและ ความสำคัญของ พระพุทธศาสนา ส 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/9 ม.46/10 ม.4-6/11 ม.4-6/12 นำเสนอลักษณะของ สังคมชมพูทวีป สมัยก่อน พระพุทธเจ้าและ คติความเชื่อทาง ศาสนาสมัยก่อน พระพุทธเจ้า ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.ทดสอบก่อนเรียน 2.แบบฝึกทักษะ รายวิชา พื้นฐานสังคมศึกษา การวัดและประเมินผล วิธิวัดและประเมินผล - ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล และเป็นกลุ่มในด้านการ สื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา เครื่องมือที่ใช้ในการวัด และประเมินผล - แบบประเมินการทำ แบบฝึกทักษะ การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ลุ่ม ก า รต ั ้ ง ค ำ ถ า ม ตอบคำถาม แบบสร้างความคิดเชิง สร้างสรรค์ ขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ ทายภาพปริศนาและสร้างบรรยากาศใน ชั้นเรียนเพื่อให้เกิดความสนใจ ขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 6 - 7 คน ซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ 2. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม กระบวนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนทำกิจกรรมเสริมทักษะ สื่อ - หนังสือเรียน พระพุทธศาสนา ม.4-ม.6 - power Pont แหล่งเรียนรู้ -ฐานการเรียนรู้ ห้องสมุดมีชีวิต 10 8
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) ขั้นการสรุป 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาโดย ให้นักเรียนสรุปเป็นผังมโนทัศน์ แผนผัง ความคิด ตกแต่งให้สวยงาม 2. ทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ ที่ 2 พุทธประวัติและ ชาดก ส 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/14 นำเสนอการตรัสรู้ การก่อตั้ง พระพุทธศาสนา การบริหารรวมถึง การธำรงรักษา พระพุทธศาสนา และเล่าเรื่องย่อ ชาดกที่กำหนดได้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.ทดสอบก่อนเรียน 2.แบบฝึกทักษะ รายวิชา พื้นฐาน สังคม การวัดและประเมินผล วิธิวัดและประเมินผล - ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล ในด้านความมีวินัย ความ ใฝ่เรียนรู้ โดยใช้กระบวนการ Active learning จาก กระบวนการศึกษาค้นคว้ากระบวนการ ประเมินค่า กระบวนการอภิปราย กระบวนการเปรียบเทียบ กระบวนการ สร้างความคิดรวบยอด กระบวนกา นำเสนอ กระบวนการกลุ่ม ขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน 1. การกระตุ้นนักเรียนโดยการทายภาพ ปริศนาและสร้าบรรยากาศในชั้นเรียน เพื่อให้เกิดความสนใจ 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน 3. บอกจุดประสงค์การเรียนรู้ สื่อ -PowerPoint - Clip video หนังสือเรียน สังคม ม.4 - 6 ใบงานที่ 1.1 เรื่อง วิเคราะห์ พระพุทธเจ้าใน ฐานะมนุษย์ผู้ฝึก ตนได้อย่างสูงสุด - ใบงานที่ 1.2 เรื่อง วิธีการสอน ของพระพุทธเจ้า 10 6
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) เครื่องมือที่ใช้ในการวัด และประเมินผล- แบบประเมินการทำ แผนผังความคิด ขั้นการสอน 1. ครูให้นักเรียน ซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ 2. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม กระบวนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนทำกิจกรรมเสริมทักษะ ขั้นการสรุป 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาโดย ให้นักเรียนสรุปเป็นผังมโนทัศน์ แผนผัง ความคิด ตกแต่งให้สวยงาม 2. ทำแบบทดสอบหลังเรียน - ใบงานที่ 1.3 เรื่อง การเผยแผ่ พระพุทธศาสนา ตามแนวพุทธ จริยา - ใบงานที่ 1.4 เรื่อง การ บริหารและธำรง รักษา พระพุทธศาสนา- บัตรคำทศชาติ และทศบารมี- ใบงานที่ 2.1 เรื่อง เวสสันดร ชาดก มโหสถ ชาดก และ มหาชนกชาดก
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) แหล่งเรียนรู้ -ฐานการเรียนรู้ ห้องสมุดมีชีวิต หน่วยการเรียนรู้ ที่ 3 วันสำคัญทางพุทธ ศาสนาและศาสน พิธี ส 1.2 ม.4-6/2 ม.4-6/4 1.วิเคราะห์ หลักธรรมที่ เกี่ยวเนื่องกับวัน สำคัญและเทศกาล สำคัญทาง พระพุทธศาสนาได้ 2.นำหลักธรรมที่ เกี่ยวเนื่องกับวันและ เทศกาลสำคัญทาง พระพุทธศาสนามา ประยุกต์ใช้ได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.การทำแบบทดสอบ 2.การศึกษาและอภิปราย ข้อมูลวันสำคัญทาง ศาสนา 3.การตอบคำถาม เกี่ยวกับศาสนพิธี 4.การสืบค้นข้อมูลและ อภิปรายเกี่ยวกับวัน สำคัญทางศาสนา และศาสนพิธี 5.การทำใบงาน 6.การสืบค้นข้อมูล 7.การนำเสนอผลงาน โดยใช้กระบวนการ Active learning จาก กระบวนการศึกษาค้นคว้ากระบวนการ ประเมินค่า กระบวนการอภิปราย กระบวนการเปรียบเทียบ กระบวนการ สร้างความคิดรวบยอด กระบวนกา นำเสนอ กระบวนการกลุ่ม ขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน 1. การกระตุ้นนักเรียนโดยการทายภาพ ปริศนาและสร้าบรรยากาศในชั้นเรียน เพื่อให้เกิดความสนใจ 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน 3. บอกจุดประสงค์การเรียนรู้ สื่อ -PowerPoint - Clip video วัน สำคัญทางศาสนา และศาสนพิธี - หนังสือเรียน พระพุทธศาสนา ม. 4-6 - ใบงานที่ 1.1 เรื่อง หลักธรรม ในวันและ เทศกาลสำคัญ ทาง พระพุทธศาสนา 10 6
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) 3.ปฏิบัติตนถูกต้อง ตามศาสนพิธี พิธีกรรมตามหลัก ศาสนาที่ตนนับถือ 4.บอกคุณค่าและ ประโยชน์ของ ศาสนพิธีได้ การวัดและประเมินผล วิธิวัดและประเมินผล 1.ทดสอบก่อนเรียน 2.ซักถามความรู้วันสำคัญ ทางศาสนาและศาสนพิธี 3.ตรวจผลงาน/กิจกรรม เป็นรายบุคคลหรือเป็น กลุ่ม 4.ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล ในด้านความมีวินัย ความ ใฝ่เรียนรู้ ฯลฯ 5.ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล และเป็นกลุ่มในด้านการ สื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา ฯลฯ ขั้นการสอน 1. ครูให้นักเรียน ซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ 2. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม กระบวนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนทำกิจกรรมเสริมทักษะ ขั้นการสรุป 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาโดย ให้นักเรียนสรุปเป็นผังมโนทัศน์ แผนผัง ความคิด ตกแต่งให้สวยงาม 2. ทำแบบทดสอบหลังเรียน - ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ศาสนิกชนที่ ดี - ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ประเภท ของศาสนพิธี- ใบงานที่ 2.2 เรื่อง คุณค่าและ ประโยชน์ของศา สนพิธี- ใบงานที่ 2.3 เรื่อง ศาสนพิธี ตามวิถีชาวพุทธ แหล่งเรียนรู้-ฐานการเรียนรู้ ห้องสมุดมีชีวิต
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) เครื่องมือที่ใช้ในการวัด และประเมินผล - แบบประเมินชิ้นงาน เรื่องวันสำคัญทางศาสนา และศาสนพิธี หน่วยการเรียนรู้ ที่ 4 หลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา 1. วิเคราะห์ ความหมายและ คุณค่าของพุทธะ ธรรมะ สังฆะ 2. อธิบาย ความหมายของ หลักธรรมในเรื่อง ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.การทำแบบทดสอบ 2.การสรุปสาระสำคัญ เกี่ยวกับความหมายและ ความสำคัญของหลักธรรม ทางศาสนา โดยใช้กระบวนการ Active learning จากกระบวนการศึกษาค้นคว้า กระบวนการประเมินค่า กระบวนการ อภิปราย กระบวนการเปรียบเทียบ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนกานำเสนอ กระบวนการกลุ่ม ขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน สื่อ -PowerPoint เรื่อง การเงินและ การคลัง - Clip video 20 12
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) ขันธ์ 5 (นามรูป โลกธรรม 8 จิตและ เจตสิก) ได้ 3. วิเคราะห์การ ปฏิบัติตามหลักธรรม ในกรอบอริยสัจ 4 เรื่อง ทุกข์ ได้ 4. อธิบาย ความหมายของ หลักธรรมในเรื่อง ขันธ์ 5 (นามรูป โลกธรรม จิต และ เจตสิก) ได้ 5.วิเคราะห์การ ปฏิบัติตามหลักธรรม 3.การศึกษาและอภิปราย หลักธรรมทางศาสนา 4.การศึกษา สืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับ หลักธรรมทางศาสนา 5.การตอบคำถาม หลักธรรมทางศาสนา 6.การสืบค้นข้อมูลและ อภิปรายหลักธรรมทาง ศาสนา 7. การนำเสนอผลงาน การวัดและประเมินผล วิธิวัดและประเมินผล 1.ทดสอบก่อนเรียน 2.ซักถามความรู้เรื่อง หลักธรรม 3.ตรวจผลงาน/กิจกรรม เป็นรายบุคคลหรือเป็น กลุ่ม 1. การกระตุ้นนักเรียนโดยการทายภาพ ปริศนาและสร้าบรรยากาศในชั้นเรียน เพื่อให้เกิดความสนใจ 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน 3. บอกจุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นการสอน 1. ครูให้นักเรียน ซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ 2. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม กระบวนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนทำกิจกรรมเสริมทักษะ ขั้นการสรุป 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาโดย ให้นักเรียนสรุปเป็นผังมโนทัศน์ แผนผัง ความคิด ตกแต่งให้สวยงาม 2. ทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง หลักธรรม ทางศาสนา - หนังสือเรียน พระพุทธศาสนา ม.4-ม.6 - ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ขันธ์ 5 - ใบงานที่ 2.2 เรื่อง โลกธรรม 8 - ใบงานที่ 2.3 เรื่อง จิตและ เจตสิก - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง กรรม - ใบงานที่ 3.2 เรื่อง อุปาทาน 4 - ใบงานที่ 3.3 เรื่อง วิตก 3
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) ใน กรอบอริยสัจ 4 เรื่อง ทุกข์ ได้ 4.ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล ในด้านความมีวินัย ความ ใฝ่เรียนรู้ ฯลฯ 5.ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล และเป็นกลุ่มในด้านการ สื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา ฯลฯ เครื่องมือที่ใช้ในการวัด และประเมินผล - แบบประเมินชิ้นงาน แผนผังความคิด ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. การทำแบบทดสอบ 2.การสืบค้นข้อมูล นำเสนอความรู้เกี่ยวกับ พระไตรปิฎก และพุทธ ศาสนสุภาษิต - ใบงานที่ 3.4 เรื่อง นิยาม 5 - ใบงานที่ 3.5 เรื่อง นิวรณ์ 5 - ใบงานที่ 3.6 เรื่อง ปฏิจจสมุป บาท แหล่งเรียนรู้-ฐานการเรียนรู้ ห้องสมุดมีชีวิต
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) หน่วยการเรียนรู้ ที่ 5 พระไตรปิฎก และพุทธศาสน สุภาษิต ส 1.1 ม.4-6/13 ม.4-6/15 1.อธิบายวิธีการ ศึกษาและค้นคว้า พระไตรปิฎก การ สังคายนา และการ เผยแพร่ พระไตรปิฎกได้ 2.วิเคราะห์คุณค่า และความสำคัญของ พระไตรปิฎกได้ 3.การตอบคำถาม พระไตรปิฎก และพุทธ ศาสนสุภาษิต 8.การนำเสนอผลงาน การวัดและประเมินผล วิธิวัดและประเมินผล 1.ทดสอบก่อนเรียน 2.ซักถามความรู้เรื่อง พระไตรปิฎก และพุทธ ศาสนสุภาษิต 3.ตรวจผลงาน/กิจกรรม เป็นรายบุคคลหรือเป็น กลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวัด และประเมินผล - ประเมินพฤติกรรมใน การทำงานเป็นรายบุคคล ในด้านความมีวินัย ความ ใฝ่เรียนรู้ ฯลฯ โดยใช้กระบวนการ Active learning จากกระบวนการศึกษาค้นคว้า กระบวนการประเมินค่า กระบวนการ อภิปราย กระบวนการเปรียบเทียบ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนกานำเสนอ กระบวนการกลุ่ม ขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน 1. การกระตุ้นนักเรียนโดยการทายภาพ ปริศนาและสร้าบรรยากาศในชั้นเรียน เพื่อให้เกิดความสนใจ 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน 3. บอกจุดประสงค์การเรียนรู้ 20 12
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) -ประเมินพฤติกรรมในการ ทำงานเป็นรายบุคคลและ เป็นกลุ่มในด้านการ สื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา ฯลฯ สื่อ -PowerPoint เรื่อง พระไตรปิฎก และพุทธศาสน สุภาษิต - Clip video เรื่อง พระไตรปิฎก และพุทธศาสน
สัปดาห์ที่/ หน่วย/แผนการ สอน มฐ/ตชว จุดประสงค์ เชิงสมรรถนะ ภาระงาน/ชิ้นงาน/การ ทดสอบ วิธีการจัดการเรียนรู้ (วิธีสอน) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน เวลา (ชั่วโมง) สุภาษิตแหล่ง เรียนรู้ -ฐานการเรียนรู้ ห้องสมุดมีชีวิต สอบปลายกลางภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวม 100 40