รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม (ครั้งที่5)

หมวดที่ ๒






การจัดการเรียนรู้















รายงานผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

โรงเรียนคลองปักหลัก สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร

ครั้งที่ 5 วันที่ 1 ธันวาคม 2564 ถึง วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2565

การออกแบบ











แ ล ะ จั ด ท ำ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้













ศึกษามาตรฐาน ตัวชี้วัด และ

สาระของหลักสูตรแกนกลาง










ศึกษาสาระของหลักสูตร

สถานศึกษา












ออกแบบและจัดท าหน่วยการ

เรียนรู้

การสอนทักษะปฏิบัติแบบทำซ้ำ













การสอนในเหตุกระทันหัน


การ ทดสอบความแม่นยำของ


การปฏิบัติกระบวนท่ารำของ


ผู้เรียนสองกลุ่ม
























การเปลี่ยนทิศทางของชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความแม่นยำในการปฏิบัติ

การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน


ในรูปแบบการประเมินทักษะปฏิบัติ


















































การนำทฤษฎีเพื่อนช่วยเพื่อนเข้ามาช่วยนักเรียนที่ไม่สามารถปฏิบัติได้


่
ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสามัคคีและผู้เรียนกลุ่มออน


สามารถพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น

การเรียนรู้โดยใช้เกมการศึกษาผสมผสานทฤษฎีการเรียนรู้แบบนั่งร้านโดยเริ่มแรก

ครูเป็นผู้สอนและให้ผู้เรียนกลุ่มผู้นำได้เรียนรู้ไปพร้อมกันกับผู้เรียนกลุ่มปกติแล้วจึง

ค่อย ๆ ลดบทบาทครูลงจากผู้สอนเป็นเพียงโค้ชผู้ให้คำแนะนำในการเล่นเกมและ



มีผู้เรียนกลุ่มผู้นำเป็นผู้ดำเนินกิจกรรม

การเตรียมการสอนและนัดแนะการดำเนินกิจกรรมนันทนาการ












































บทบาทการเป็นผู้นำนันทนาการและการเป็นผู้สนับสนุนกิจกรรมนันทนาการ

หมวดที่ ๒






การพัฒนาผู้เรียน















รายงานผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

โรงเรียนคลองปักหลัก สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร

ครั้งที่ 5 วันที่ 1 ธันวาคม 2564 ถึง วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2565

้
ในการจัดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์ ก่อนเริ่มเรียนทุกระดับชั้นจะมีการปูพื้นฐานดานมารยาท

ในการเรียนและมารยาทในสังคมในรูปแบบของการพูด การกราบ การไหว้ การนั่งและการเดินผ่าน

ผู้ใหญ่เพื่อใช้เป็นทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมไทยได้อย่างมีความสุขในอนาคต



























ปลูกฝังระเบียบวินัย ความอดทน ที่สอดแทรกในระหว่างจัดการเรียนรู้เพื่อให้รู้เรียนได ้

้
ประโยชน์และสามารถปฏิบัติไดอย่างดีเยี่ยมเช่น การนั่งพับเพียบขณะเรียนวิชานาฏศิลป์ การเขาแถว
้

ส่งงาน และมารยาทในการชมการแสดง มีการทำข้อตกลงและการวางเงื่อนไขก่อนเรียนด้วย

การลงโทษทั้งทางบวกและทางลบโดยที่ผู้เรียนเป็นผู้กำหนดด้วยตนเองเช่น ในขณะรับชมการแสดง

หากใครส่งเสียงดังต้องออกมายืนอธิบายให้เพื่อนฟังหน้าห้องเรียน ผลที่ได้ต่อผู้พูดคือฝึกความกล้า

่
แสดงออกและพัฒนาบุคลิกภาพในการปรากฎตัวตอหน้าสาธารณะชน ต่อผู้ฟังคือฝึกมารยาทในฐานะ
ผู้ฟังดี ทักษะการจับใจความ และการสรุปความเป็นต้น

การพัฒนาความสามรถทางวิชาการ





สร้างค่านิยมความภาคภูมิใจ

การสร้าง ความสำคัญของมารยาทไทยอันเป็น
ในความเป็นไทยโดยการอธิบายถึง



รากเหง้าทางวัฒนธรรมที่งดงาม และ

ี่
เป็นสิ่งทคนไทยปฏิบัติสืบทอดกันมา
ยาวนาน แสดงถึงความอ่อนน้อมถ่อม

ค่านิยม ติดตัวนักเรียนไปในอน า คต
ตนของคนไทยและเป็นเสน่ห์ที่จะ



ทั้งการศึกษาต่อและการประกอบ

อาชีพ ตลอดจนเป็นสิ่งที่สังคมไทยใน


และความภาคภูมใจในความเป็นไทย ปัจจุบันชื่นชมเป็นอย่างมาก

หมวดที่ ๒







การพัฒนาความสามรถ



ทางด้านวิชาการ













รายงานผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

โรงเรียนคลองปักหลัก สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร

ครั้งที่ 5 วันที่ 1 ธันวาคม 2564 ถึง วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2565

ได้รับเชิญเป็นอาจารย์พิเศษในการบรรยายให้แก่นักศึกษาระดับปริญญาโท

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขานาฏศิลป์ศึกษา คณะศิลปกรรมศาสตร์

ี
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุร



การพัฒนาสื่อ


น วั ต ก ร ร ม ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้





- จัดทำสื่อวีดีทัศน์เกี่ยวกับองค์

ความรู้ด้านนาฏศิลป์ที่มีการบรูรณาการ

องค์ความรู้ในรูปแบบสหวิชาเป็นหลักใน

การประกอบสร้าง


- จัดทำสื่อใบงานและใบความใน

รูปแบบของสื่อดิจิทัล และเผยแพร่ผ่าน

ช่องทางออนไลน์เพื่อใช้ในการศึกษา

ค้นคว้าและการจัดทำใบงานของนักเรียน




- จัดทำสื่อช่องทางการสื่อสารใน

รูปแบบสื่อดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้

และตรวจสอบความก้าวหน้าของผู้เรียน

ในช่วงปิดสถานศึกษาเนื่องจาก

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตด
ิ

ิ
เชื่อโควด 19



- พัฒนาช่องทางการเข้าถึงสื่อ

ออนไลน์ของผู้เรียนให้มีความ
ั
หลากหลายเช่น สร้าง QR Code ตด
URL สั้นลงเพื่อง่ายต่อการจัดจำและ

ประหยัดพื้นที่บนช่องทางการติดต ิ่

การพัฒนาสื่อ




นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้

ใ
น
ก
า
ร
จั
ด
ก
า
ั้
ELTD (Electronic learning of Thai Dance) สำหรับนักเรียนระดับชน
ร
เ
มัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการจัดการเรียนรู้เรื่อง รำวงมาตรฐาน ของนักเรียน
รี
น
ย
ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
การพัฒนานวัตกรรม
รู้





หมวดที่ ๒





การพัฒนาสถานศึกษา
















รายงานผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

โรงเรียนคลองปักหลัก สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร

ครั้งที่ 5 วันที่ 1 ธันวาคม 2564 ถึง วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2565

การพัฒนา











































จัดระเบียบและทำความสะอาดห้องเรียนที่ได้รับผิดชอบทั้งห้องปฏิบัตินาฏศิลป์













สถานศึกษา

การพัฒนา












































สถานศึกษา










ื่
ทำความสะอาดห้องเรียนและจัดเตรียมอุปกรณ์เพอ

เตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนรูปแบบ On-site

หมวดที่ ๒






ความสัมพันธ์กับชุมชน















รายงานผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

โรงเรียนคลองปักหลัก สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร

ครั้งที่ 5 วันที่ 1 ธันวาคม 2564 ถึง วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2565

ได้รับมอบหมายให้เป็นตัวแทนครูของโรงเรียนคลองปักหลักในการรับ

ลงทะเบียนและบันทึกทะเบียนประวัติของนักเรียนที่เดินทางมาเข้ารับการฉีดวัคซีน



์
ของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด 19 ณ โรงเรียนมัธยมสุวิทย์เสรีอนุสรณ

ดำเนินกิจกรรมการบันทึกวีดีทัศน์เพื่อเข้าร่วมการประกวด TikTok ช่อสะอาด


ต้านทุจริต ณ วัดทุ่งเศรษฐี และได้รับความเมตตาจากพระราชพัฒนโสภณ


(วินัย ญาณวินโย) เจ้าอาวาสวัดทุ่งเศรษฐี เทศนาเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตโดย

ตั้งอยู่บนความสุจริต