Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 30 31 10 - 13 Juli 2022 : MATSAMA 1-3 Agustus 2023 : Simulasi ANBK MTs/SMP 11-14 September 2023 : Gladi Bersih untuk Pelaksanaan ANBK SMP/MTs 10 Juli 2023 : Hari pertama masuk madrasah TA 2023/2024 17 Agustus 2023 HUT Kemerdekaan RI 18-21 September 2023 : Pelaksanaan ANBK SMP/MTs/SMPLB 1 Oktober 2023 : Hari Kesaktian Pancasila 19 Juli 2023 : Tahun Baru Islam 1445 H 23-30 September 2023 : Asesmen Tengah Semester/ ATS 22 Oktober 2023 : Hari Santri Nasional 31 Juli 2023 : Simulasi ANBK MTs/SMP 28 September 2023 : Maulid Nabi Muhammad SAW 28 Oktober 2023 : Hari Sumpah Pemuda Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 31 10 November 2023 : Hari Pahlawan 1-9 Desember 2023 : Asesmen Sumatif Akhir Smt. Ganjil 1 Januari 2024 : Tahun Baru 1445 H 8 Februari 2024: Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW 25 November 2023 Hari Guru Nasional 23 Desember 2023 : Pembagian raport Semester Ganjil 2 Januari 2024 : Awal Masuk Smt. Genap 10 Februari 2024 : Tahun Baru Imlek 27-30 November 2023 : Asesmen Sumatif Akhir smt. Ganjil 25 Desember 2023 : Hari Raya Natal 3 Januari 2024 : HAB Kementerian Agama RI 14 Februari 2024 : Pemilu Serentak 2024 26 - 31 Desember 2023 : Libur pembelajaran semester ganjil Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 31 30 4 - 9 Maret 2024 : Asesmen Tengah Smt. Genap 8 - 9 April 2024 : Libur Akhir Ramadhan 1445 H 1 Mei 2024 : Hari Buruh Nasional 1 Juni 2024 : Hari Lahir Pancasila 11 Maret 2024 : Hari Raya Nyepi 10 - 11 April 2024 : Hari Raya Idul Fitri 1445 H 2 Mei 2024 : HUT MTs YAPI Pakem & Hari Pendidikan Nasional 3 - 8 Juni 2024 : Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap 12- 14 Maret 2024 : Libur Awal Ramadhan 1445 H 12 - 19 April 2024 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H 9 Mei 2024 : Libur Kenaikan Yesus Kristus 13 Juni 2024 : Kelulusan SMP/MTs 29 Maret 2024 : Wafat Isa Almasih 22 April - 18 Mei 2024 : Perkiraan rentang waktu Asesmen Madrasah 13 - 16 Mei 2024 : ASPD SMP/MTs 2023/2024 23 Juni 2023 : Pembagian rapor semester genap 15 Mei 2024 : Hari Jadi Kabupaten Sleman 17 Juni 2024 : Idul Adha 1445 H 16 - 17 Mei 2024 : ASPD Susulan 22 Juni 2024 : Pembagian Raport Semester Genap 23 Mei 2024 : Hari Raya Waisak 24 Juni-6 Juli 2024 : Libur Pembelajaran Akhir Tahun Pelajaran 27 - 31 Mei 2024 : Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap HE : 17 Maret 2024 April 2024 Mei 2024 Juni 2024 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 24 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 23 November 2023 Desember 2023 Januari 2024 Februari 2024 HK : 30 HE : 26 HK : 31 HE : 20 HK : 31 HE : 26 HK : 29 HK : 31 HE : 12 HK : 31 HE : 26 HK : 30 HE : 25 HK : 31 HE : 26 KALENDER PENDIDIKAN MTs YAPI PAKEM TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Juli 2023 Agustus 2023 September 2023 Oktober 2023
Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Sem : VII/1 Tahun/Pelajaran : 2023/2024 A. Capaian Pembelajaran n 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Greeting, parting, thanking, apologizing 3 3 2 Personal Identity 3 3 3 3 Telling Time 3 3 3 3 Daily activities 3 3 3 3 Project 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Teks interpersonal transaksional terkait sifat orang, binatang, dan benda 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Mengetahui, Pakem, 10 Juli 2023 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Rianti Agustini, S.Pd Tri Winarsih, S.Pd NIP. - NIP. 197611272005012002 PROGRAM SEMESTER 1 Menyimak Berbicara Asesmen Sumatif Pembagian raport sem. 1 Desember Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris No Elemen Materi pokok Keterangan Juli Agustus September Oktober November Jumlah
Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Sem : VII/2 Tahun/Pelajaran : 2023/2024 A. Capaian Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 Membaca Memirsa Teks interpersonal transaksional terkait tingjkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 3 3 3 3 3 1 Teks familiar deskriptif terkai sifat dan tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 2 3 3 3 3 2 Lyrik lagu terkait kehidupan remaja 1 3 3 3 3 3 3 Menulis Mempresentasikan Teks Deskriptive 3 3 3 3 3 Project 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Mengetahui, Pakem, 10 Juli 2023 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Rianti Agustini, S.Pd Tri Winarsih, S.Pd NIP. - NIP. 197611272005012002 PROGRAM SEMESTER No Elemen Materi pokok Jumlah Januari Februari Maret April Mei Juni Keterangan Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris Libur Awal Ramadhan Libur akhir ramadan Libur Hari Raya idul Fitri Asesmen Sumatif Pembagian raport
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN Mapel : Bahasa Inggris Fase : D Kelas : VII Elemen CP Menganalisis Capaian Pembelajaran Merumuskan Tujuan Pembelajaran (dapat dibantu melihat KD di K13) Elemen Menyimak – Berbicara Pada ahir fase B peserta didik dapat peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macamtopik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal 2. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar ide, pendapat, dan pandangan dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal 3. Peserta didik memahami ide utama dan detail yang relevan dari diskusi dan presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah 4. Peserta didik mampu menjelaskan jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana Elemen Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi 5. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar 6. Peserta didik mampu menemukan dan mengevaluasi informasi spesifik dalam berbagai jenis teks dan multimoda
spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks. 7. Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan teks dan informasi tersirat dalam sebuah teks Elemen Menulis – Mempresentasikan Pada akhir fase D peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat. 8. Peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan pengalaman melalui paragraph sederhana dan terstruktur 9. Peserta didik mampu menulis dan menyajikan teks informasi, imajinasi, dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhanadan majemuk untuk menyusun argument dan mejelaskan atau mempertahankan suatu pendapat Mengetahui, … Pakem, 10 Juli 2023 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Rianti Agustini, S.Pd Tri Winarsih, S.Pd
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Madrasah : MTs YAPI Pakem Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase : D Kelas : VII Tahun Pelajaran : 2023/2024 Penyusun : Tri Winarsih, S.Pd Elemen Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu Menyimak - Berbicara 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal 2. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar ide, pendapat, dan pandangan dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal 3. Peserta didik memahami ide utama dan detail yang relevan dari diskusi dan presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah 1. Greeting, Parting, Thanking, and apologizing 2. Personal identity 3. Telling Time 4. Daily activities 5. Teks transaksional terkait nama dan sifat orang, binatang, dan benda 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 Beriman dan bertaqwa, berkeadaban Mandiri, Toleransi Gotong royong, toleransi Bernalar kritis, keteladanan Mandiri, kreatif 8 12 12 10 12
4. Peserta didik mampu menjelaskan jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana 6. Teks transaksional terkait tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 7.6 6 2 Bernalar kritis, dinamis, inovatif 16 Membaca - Memirsa 5. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar 6. Peserta didik mampu menemukan dan mengevaluasi informasi spesifik dalam berbagai jenis teks dan multimoda 7. Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan teks dan informasi tersirat dalam sebuah teks 8. Teks familiar deskriptif terkait sifat dan tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 9. Lyrik lagu terkait kehidupan remaja 7.7 7.8 7 8 2 2 Gotong royong, kesetaraan Kebinekaan global, Bernalar kritis 16 16 Menulis - Mempresentasi 10. Peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan pengalaman melalui paragraph sederhana dan terstruktur 10. Teks descriptive 7.9 9 2 Bernalar kritis, kreatif,, musyawarah 10
11. Peserta didik mampu menulis dan menyajikan teks informasi, imajinasi, dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhanadan majemuk untuk menyusun argument dan mejelaskan atau mempertahankan suatu pendapat 10 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin 36 Total Jumlah JP 144 JP Mengetahui, Pakem, 10 Juli 2023 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Rianti Agustini, S.Pd Tri Winarsih, S.Pd NIP. NIP. 197611262005012002
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/1 Tahun Pelajaran : 2023/2024 No Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Asesment Interval Penilaian Perlu Bimbingan (0 – 70) Cukup (71 – 80) Baik (81 – 90) Sangat Baik (91 – 100) 1 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal Greeting, Parting, Thanking, Apologizing 1.1. Siswa mampu menggunakan ungkapan greeting, parting, thanking, and apologizing untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain 1.2. Siswa mampu merespon greeting, parting, thanking, dan apologizing 2 2. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar ide, pendapat, dan Personal Identity 2.1. Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri
pandangan dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal Telling Time 2.2. Siswa mampu memperkenalkan orang lain 2.3. Sisiwa mampu bertanya jawab tentang identitas masingmasing 2.4. Siswa mampu menyatakan bilangan 1 -1000 2.5. Siswa mampu menyatakan jam 2.6. Siswa mampu menyatakan hari, tanggal, dan bulan 2.7. Siswa mampu tanya jawab tentang jam dan tanggal 3 3. Peserta didik memahami ide utama dan detail yang relevan dari diskusi dan presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah Teks interpersonal, transaksional terkait sifat orang, binatang, dan benda 4.1. Siswa mampu menyebutkan nama-nama hewan dan bendabenda di sekitar mereka 4.2. Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat orang, binatang, maupun benda-benda
4.3. Siswa mampu menentukan ide utama/gambaran umum percakapan terkait sifat orang, binatang, atau benda 4.4. Siswa mampu menentukan informasi tertentu percakapan terkait sifat orang, binatang, atau benda 4.5. Siswa mampu menjelaskan sifatsifat orang, binatang, atau benda dengan menggunakan kalimat sederhana
4. Peserta didik mampu menjelaskan jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana 3 5. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar Teks familiar deskriptif terkait sifat dan tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 5.1. Siswa mampu menentukan gambaran umum teks esai atau gamabran umum percakapan terkait tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 5.2. Siswa nanpu menentukan informasiinformasi tertentu baik tersirat maupun tersurat dari sebuag teks deskriptif terkait tingkah laku orang, binatang, dna fungsi benda 5.3. Siswa mampu menentukan
Song lyric gambaran umum lagu 5.4. Siswa mampu menemukan informasi tertentu (tersirat dan tersurat) dari sebuah lagu 5.5. Siswa mampu menemukan pesan yang ingin disampaiakan dalam sebuah lagu 6. Peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan pengalaman melalui paragraph sederhana dan terstruktur 6.1. Siswa mampu menuliskan ide/gagasan tentang orang, binatang, atau benda dalam paragraph dalam kalimat-kalimat yang bermakna dan terangkai dlam satu paragraf 7. Peserta didik mampu menulis dan menyajikan teks Teks deskriptif 7.1. Siswa mampu menulis teks deskriptif sederhana tentang
informasi, imajinasi, dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhanadan majemuk untuk menyusun argument dan mejelaskan atau mempertahankan suatu pendapat orang terkasih/terdekat, binatang kesayangan, atau benda-benda kesayangan mereka Mengetahui, Pakem, 10 Juli 2023 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Rianti Agustini, S.Pd Tri Winarsih, S.Pd NIP. NIP. 197611262005012002
PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/1&2 Tahun Pelajaran : 2023/2024 A. Program remedial diberikan kepada siswa yang hasil asesmen sumatifnya kurang dari 75. Materi remidial bias berupa tugas atau mengerjakan asesmen kembali stelah sebelumnya diberikan pembelajarn remidial khusus pada materi materi yang belum tercapaiketuntasannya. Adapun nilai yang diambil adalah nilai tertinggi yang dicapai setelah remidial. B. Program pengayaan diberikan kepada siswa yang hasil asesmen sumatifnya mencapai nilai lebih dari 75. Materi pengayaan dapat berupa tugas atau membuat karya atau mengerjakan soal yang tingkat kesulitannya lebih tinggi dibandingkan asesmen regulernya. No Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Asesment Remidial Pengayaan Materi Pelaksanaan Materi Pelaksanaan 1 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal Greeting, Parting, Thanking, Apologizing 1.1. Siswa mampu menggunakan ungkapan greeting, parting, thanking, and apologizing untuk berinteraksi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain 1.2. Siswa mampu merespon greeting, parting, thanking, dan apologizing Menyapa, berpamitan, menyatakn terimakasih, dan meminta maaf (uangkapan dan respon) Agustus minggu kedua Membuat komik tentang menyapa, berpamitan, menyatakan terimaksih, dan meminta maaf Agustus minggu kedua
2 2. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar ide, pendapat, dan pandangan dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks familiar dan informal Personal Identity Telling Time 2.1. Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri 2.2. Siswa mampu memperkenalkan orang lain 2.3. Sisiwa mampu bertanya jawab tentang identitas masing-masing 2.4. Siswa mampu menyatakan bilangan 1 -1000 2.5. Siswa mampu menyatakan jam 2.6. Siswa mampu menyatakan hari, tanggal, dan bulan 2.7. Siswa mampu tanya jawab tentang jam dan tanggal Introducing oneself and others Telling time and dates Oktober minggu pertama September minggu pertama Making video introducing their family Make simple comix of telling time or date September minggu pertama September minggu pertama 3 3. Peserta didik memahami ide utama dan detail yang relevan dari diskusi dan presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan Teks interpersonal, transaksional terkait sifat orang, binatang, dan benda 4.1. Siswa mampu menyebutkan namanama hewan dan benda- benda di sekitar mereka 4.2. Siswa mampu menyebutkan sifatsifat orang, binatang, maupun benda-benda Telling about their closets relatves November minggu kelima Telling about their favourite things at home November minggu kelima
dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah 4. Peserta didik mampu menjelaskan jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana 4.3. Siswa mampu menentukan ide utama/gambaran umum percakapan terkait sifat orang, binatang, atau benda 4.4. Siswa mampu menentukan informasi tertentu percakapan terkait sifat orang, binatang, atau benda 4.5. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat orang, binatang, atau benda dengan menggunakan kalimat sederhana 3 5. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar Teks familiar deskriptif terkait sifat dan tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 5.1. Siswa mampu menentukan gambaran umum teks esai atau gamabran umum percakapan terkait tingkah laku orang, binatang, dan fungsi benda 5.2. Siswa nanpu menentukan Menentukan gambaran umum dan informasi tersirat dari sebuah teks deskriptif Februari minggu kedua Menentukan gambaran umum dan informasi tersirat dari sebuah teks deskriptif dengan tingkat Februari minggu kedua
Song lyric informasi-informasi tertentu baik tersirat maupun tersurat dari sebuag teks deskriptif terkait tingkah laku orang, binatang, dna fungsi benda 5.3. Siswa mampu menentukan gambaran umum lagu 5.4. Siswa mampu menemukan informasi tertentu (tersirat dan tersurat) dari sebuah lagu 5.5. Siswa mampu menemukan pesan yang ingin disampaiakan dalam sebuah lagu dengan tingkat kesulitan level 1 atau 2 Menentukan informasi tersurat/tersirat dan pesan lagu dengan level kesulitan 1 atau 2 Maret minggu pertama kesulitan level 3 atau 4 Menentukan informasi tersurat/tersirat dan pesan lagu dengan level kesulitan 3 atau 4 Maret minggu pertama 6. Peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan pengalaman melalui paragraph sederhana dan terstruktur 6.1. Siswa mampu menuliskan ide/gagasan tentang orang, binatang, atau benda dalam paragraph dalam kalimat-kalimat yang Menyampaikan ide/gagasan dalam paragraph yang Mei minggu kelima Menyampaikan ide/gagasan dalam paragraph yang terdiri dari Mei minggu kelima
bermakna dan terangkai dlam satu paragraf terdiri dari 2 atau 3 kalimat sangat sederhana lebih dari 3 kalimat sederhana 7. Peserta didik mampu menulis dan menyajikan teks informasi, imajinasi, dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhanadan majemuk untuk menyusun argument dan mejelaskan atau mempertahankan suatu pendapat Teks deskriptif 7.1. Siswa mampu menulis teks deskriptif sederhana tentang orang terkasih/terdekat, binatang kesayangan, atau benda-benda kesayangan mereka Menulis teks deskriptif yang terdiri dari 2 atau 3 paragraf sederhana Menulis teks deskriptif yang terdiri lebih dari 3 paragraf sederhana Mengetahui, Pakem, 10 Juli 2023 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Rianti Agustini, S.Pd Tri Winarsih, S.Pd NIP. NIP. 197611262005012002