แผนนิเทศภายในหนองบัวน้อย

๒

คำนำ

แผนนเิ ทศภายในโรงเรยี นบ้านหนองบวั น้อย ได้จัดทาข้นึ เพ่อื เป็นการสนองนโยบายด้านการ
จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนเพอื่ พฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น โดยการพัฒนาครูซ่ึงเปน็ ผู้มสี ่วนสาคญั ในการ
กิจกรรมการเรียนรู้ใหน้ ักเรียน เพ่ือให้เกดิ ประสทิ ธิภาพสงู สุดกบั ผู้เรียน

กิจกรรมการนเิ ทศภายในจงึ เป็นส่วนหนึง่ ที่มคี วามสาคญั ในการพัฒนา การจัดการศึกษา
ของโรงเรียนบา้ นหนองบวั น้อย ในการพัฒนาครผู ู้สอนให้เป็นบคุ คลท่ีมีศกั ยภาพในการจัดการศึกษา
ใหก้ บั นักเรยี น และเป็นเครื่องมอื ทส่ี าคัญของฝ่ายบริหารในการจัดการดา้ นวชิ าการ อกี ทั้งเปน็ การ
ตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งานดา้ นต่าง ๆ ทจ่ี ะช่วยสนบั สนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
โรงเรียนให้ดยี ง่ิ ข้ึน

หวงั เป็นอยา่ งยิ่งว่า แผนนิเทศภายในของโรงเรียนบา้ นหนองบวั น้อย จะเป็นคู่มือนาทาง
ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นและพัฒนาการดาเนนิ งานในทกุ ด้าน
อนั จะสง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ ตามเป้าหมายของโรงเรยี นทุกด้านท่ีกาหนดไว้

เทยี นชยั เทียมทอง
ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองบวั น้อย

๓

สำรบัญ

หน้ำ

ส่วนที่ ๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป …… ............................................................................................................. ๔

ส่วนที่ ๒ การดาเนินการนิเทศภายใน ......................................................................................... ๑๙

ภาคผนวก ..................................................................................................................... ๒๔

๔

ส่วนท่ี 1
ข้อมูลพ้นื ฐำนของสถำนศึกษำ
ประวัติควำมเปน็ มำของสถำนศกึ ษำ

ประวตั คิ วำมเป็นมำของสถำนศึกษำ
โรงเรยี นบ้านหนองบวั น้อย ก่อต้ังข้ึนเม่ือวนั ท่ี ๑๒ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๔๘๖ เดิมชือ่

โรงเรยี นประชาบาลตาบลแก ๕ (บ้านหนองบัวนอ้ ย) เป็นอาคารเรียนชัว่ คราวแบบศาลาทรงธรรม
โดยได้รบั การสนับสนนุ จากชาวบ้าน ตั้งอยรู่ มิ ฝงั่ กุดฉลวย บนเนื้อทก่ี านนั ได้จับจองไว้ มเี นือ้ ท่ี ๑๖ ไร่
๒ งาน ๓๐ ตารางวา มนี ักเรียนชาย ๒๑ คน นักเรยี นหญิง ๒๓ คน รวมมีนักเรยี น ๔๔ คน มีครู ๑ คน
คือ นายพรหมา สัมฤทธิ์

วันท่ี ๒๗ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๔๙๗ อาคารเรยี นหลงั เก่าชารดุ ทรุดโทรมชาวบา้ นได้รว่ มกนั
สร้างหลงั ใหม่เป็น อาคารขนาดกว้าง ๖ เมตร ๑ ศอก ยาว ๑๔ เมตร ยกพ้ืนสูง ๑.๕ เมตร โดยมี
นายทา เหมมันตา เปน็ ครใู หญ่ นายตา ทววี ฒุ ิ และนายจานง บุญหนุน เป็นครู

วนั ท่ี ๒๕ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๐๘ ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งอาคารเรยี นแบบ ป.๑ฉ. จานวน ๑
หลงั ๓ ห้องเรียน งบประมาณ ๖๐,๐๐๐ บาท

วนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๑๐ นายทา เหมมันตา ครูใหญเ่ กษียณอายรุ าชการ
นายบุญเลิศ สัตยแ์ สง ย้ายมาดารงตาแหน่งครูใหญแ่ ทน และมคี รูเพม่ิ อีก ๓ คน คือ นายทองสุข ทวีวฒุ ิ
นายสมพร นามพรหม และนายเล่อื น นามพรหม

ปี พ.ศ. ๒๕๒๐ นายบญุ เลศิ สัตยแ์ สง ครใู หญ่ พร้อมด้วยคณะครูและชาวบา้ น ได้รว่ มกนั
บริจาคและกอ่ สรา้ งอาคารเรียนชวั่ คราว ขนาดกว้าง ๗ เมตร ยาว ๒๑ เมตร งบประมาณ ๕๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๒๑ ไดร้ ับงบประมาณต่อเติมอาคารเรียน แบบ ป.๑ฉ. อกี จานวน ๒ ห้องเรียน
รวมเปน็ ๕ หอ้ งเรียน งบประมาณ ๑๒๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๒๕ ได้รรับงบประมาณก่อสร้างอาคารอเนกประสงค์ แบบองคก์ ารฯ งบประมาณ
๑๕๐,๐๐๐ บาท บ้านพักครแู บบองค์การฯ งบประมาณ ๕๐,๐๐๐ บาท สว้ มแบบองคก์ ารฯ ๑ หลงั ๕
ทน่ี ั่ง งบประมาณ ๕๐,๐๐๐ บาท และเงนิ หมนุ เวียนโครงการอาหารกลางวนั จานวน ๗,๕๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๒๗ นายอานวย ช่ืนงาม ยา้ ยมาเป็นครูใหญ่ พร้อมครูอกี ๘ คน คือ
นายบุญเกิด นิตยวนั นายพิมพา ศรีหะชัย นายวริ ตั น์ สอนคาจนั ทร์ นายคานงึ แก้วชาติ
นายพีรพล สระแก้ว นายจรญู ปัตถา นางอรณัฐร์ งามอินทร์ และนางอารี อนิ ทร์ท่าฉาง

ปี พ.ศ. ๒๕๒๘ ได้รับงบประมาณตอ่ เติมอาคารเรียน แบบ ป.๑ฉ. อีก ๒ ห้องเรยี น รวมเป็น
๗ ห้องเรียน

ปี พ.ศ. ๒๕๓๐ นายนพรตั น์ คงยนื ยา้ ยมาดารงตาแหนง่ อาจารย์ใหญ่ และร่วมกับคณะครู
อีก ๘ คน คือ นายพีรพล สระแก้ว นายบุญเกิด นติ ยวนั นายพิมพา ศรีหะชัย นายคานงึ แก้วชาติ
นายจรูญ ปัตถา นางอรณัฐ งามอินทร์ นางสาวอารี อินทร์ท่าฉาง นางสาวมะลิ นามพรหม และ
ภารโรงเฉลมิ พล สระแกว้ บริจาคทรพั ย์และแรงงานก่อสร้างแท่นประดฐิ ฐานพระพุทธรปู มลู คา่ ๒๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๓๑ นายวริ ัตน์ สอนคาจนั ทร์ ย้ายมาดารงตาแหน่งอาจารย์ใหญ่
ปี พ.ศ. ๒๕๓๒ คณะผา้ ปา่ สามคั คี ได้มอบเงนิ สรา้ งหอกระจายข่ายพร้อมอปุ กรณ์เคร่ืองขาย
เสยี งมลู คา่ ๓๐,๐๐๐ บาท

๕

ปี พ.ศ. ๒๕๓๓ คณะนกั ศึกษามหาวทิ ยาลัยกรุงเทพ ไดร้ ับงบประมาณตามโครงการอีสานเขยี ว
กอ่ สร้างห้องสมุด ขนาดกว้าง ๕ เมตร ยาว ๑๐ เมตร และสนามเด็กเลน่ มลู ค่า ๑๖๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๓๔ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวโิ รฒบางเขน ได้มอบโรงเรือนเล้ยี งไก่ โทรทัศน์ และ
วีดโี อ มูลค่า ๒๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๓๖ นายวริ ตั น์ สอนคาจันทร์ พรอ้ มด้วยคณะครู ชาวบา้ นรว่ มบริจาคทรพั ย์และ
แรงงานก่อสร้างศาลาพักร้อน มลู ค่า ๑๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๓๗ ไดร้ ับงบประมาณ ๗๒,๐๐๐ บาท ก่อสร้างสว้ มแบบ สปช. ๑๐๕/๒๖
ขนาด ๔ ทนี่ ั่ง จานวน ๑ หลงั

ปี พ.ศ. ๒๕๓๘ ไดร้ ับงบประมาณ ๑,๖๔๐,๐๐๐ บาท กอ่ สร้างอาคารเรยี น แบบ สปช. ๑๐๕/๒๙
จานวน ๑ หลงั สส.เสกสรร แสนภมู ิ ผลกั ดันงบ ๑๐๐,๐๐๐ บาท สร้างสนามฟตุ บอล แบบ ฟ.๑
และสจ.สมพงษ์ เทพวงศส์ ิริรตั น์ ผลักดนั งบ ๑๐๕,๐๐๐ สร้างถังเกบ็ นา้ ฝนแบบสีเ่ หลีย่ ม (ฝ.๕๐)

ปี พ.ศ. ๒๕๔๐ ไดร้ บั งบประมาณ ๒๔๐,๐๐๐ บาท ตอ่ เติมอาคารเรยี น สปช. ๑๐๕/๒๙
ชนั้ ลา่ ง ปรบั รปรุงหอ้ งวิทยาศาสตร์ และห้องปฏิบตั ิการทางภาษา

ปี พ.ศ. ๒๕๔๓ กรมประมง ไดอ้ นมุ ัติงบประมาณ ๑๒๐,๐๐๐ ขดุ บอ่ ดนิ ขนาดกว้าง ๑๔ เมตร
ยาว ๓๕ เมตร ลกึ ๓.๕ เมตร

ปี พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้สร้างเสาธงชาตใิ หม่โดยได้รับงบประมาณ จากนักเรยี นท่ีจบการศึกษา
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๔๓ คณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ชุมชน ร่วมบริจาค จานวน ๑๘,๐๐๐ บาท และ
ได้สร้างรว้ั รอบโรงเรยี น(คอนกรีต) จานวน ๒๕ ชอ่ ง เป็นเงิน ๓๕,๐๐๐ บาท โดยได้รบั บริจาคจากคณะครู
และชมุ ชน

ปี พ.ศ. ๒๕๔๙ นายเชิดชัย จนั ทร์สอ่ งแสง ย้ายมาดารงตาแหนง่ ผอู้ านวนการโรงเรียนบ้านหนองบัวนอ้ ย
ปี พ.ศ. ๒๕๕๒ นายทกั เศียร ทองทวี ยา้ ยมาดารงตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองบวั น้อย
ปี พ.ศ. ๒๕๕๒ คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ชมุ ชน รว่ มบรจิ าคสี ทาสอี าคารเรียน ป.๑ฉ.
และจดั ทาแก๊สชีวภาพเพื่อใช้ในโรงเรยี น
ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ ไดร้ บั การจัดสรรงบประมาณ ก่อสร้างอาคารเรียน สปช. ๑๐๓/๒๖ จานวน ๑ หลัง
วันที่ ๒๕ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๓ นายเทยี นชยั เทยี มทอง ย้ายมาดารงตาแหนง่
ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านหนองบวั น้อย โรงเรียนบ้านหนองบวั น้อยไดร้ ับการจดั สรรงบประมานจาก
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต ๒ โครงการสขุ าภิบาลและนา้ ดม่ื สะอาดในโรงเรยี น
จานวน ๗๐,๐๐๐ บาท เพื่อปรบั ปรงุ โรงอาหารและโต๊ะรับประทานอาหารนกั เรียน
ปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ได้รับความอนุเคราะห์กระเบ้ืองปูพนื้ มูลค่า ๓๐,๙๙๗ บาท จากบรษิ ัทไดนาสต้ี จากัด
และคณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในโรงเรยี นร่วมบรจิ าคทรัพย์ เป็นเงิน ๒๘,๐๐๐ บาท เพื่อเปน็ คา่
วสั ดุและค่าแรงในการปูกระเบีอ้ ง อาคารเรียน สปช. ๑๐๓/๒๖
คุณครมู ะลิ นามพรหม ร่วมกับคณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษารว่ มกนั บรจิ าคทรัพย์
เป็นเงนิ ๑๗,๐๐๐ บาท เพ่ือจัดทาสวนหย่อมและจุดเชค็ อนิ ของโรงเรยี น หนา้ อาคารอดุ มสุข
ปัจจุบนั โรงเรียนบา้ นหนองบวั น้อยเปิดทาการสอน ๒ ระดับ คอื ระดับปฐมวยั และระดับ
ประถมศึกษา จานวน 8 หอ้ งเรยี น มีจานวนนกั เรยี นทงั้ สิ้น ๑๒๙ คน มีขา้ ราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา ๙ คน ลูกจา้ งชวั่ คราวตาแหน่งครผู ู้ทรงคุณค่าแหง่ แผน ๑ คน ลูกจา้ งช่ัวคราว ตาแหน่ง
พี่เล้ียงเดก็ พิการ จานวน ๑ คน มี นายเทียนชยั เทยี มทอง เป็นผู้อานวยการโรงเรียน

๖

ที่ ชอ่ื – สกลุ ข้อมูลผบู้ ริหำรโรงเรยี น ดำรงตำแหน่งเมอื่

1 นายพรหมา สมั ฤทธ์ิ ตำแหน่ง ๒๔๘๖ - ๒๔๙๗
2 นายทา เหมมันตา ครู ๒๔๙๗ – ๒๕๑๐
3 นายบญุ เลิศ สัตย์แสง ๒๕๑๐ – ๒๕๒๗
4 นายอานวย ชืน่ งาม ครใู หญ่ ๒๕๒๗ – ๒๕๓๐
5 นายนพรัตน์ คงยืน ครูใหญ่ ๒๕๓๐ – ๒๕๓๑
6 นายวิรตั น์ สอนคาจันทร์ ครูใหญ่ ๒๕๓๑ – ๒๕๔๙
7 นายเชิดชัย จันทร์ส่องแสง อาจารย์ใหญ่ ๒๕๔๙ - ๒๕๕๒
8 นายทกั เศยี ร ทองทวี ผอู้ านวยการโรงเรียน ๒๕๕๒ - ๒๕๖๓
9 นายเทียนชยั เทยี มทอง ผอู้ านวยการโรงเรยี น ๒๕๖๓ – ปจั จุบนั
ผอู้ านวยการโรงเรียน
ผอู้ านวยการโรงเรียน

ระยะทำงจำกโรงเรียนถึงหน่วยงำนต่ำง ๆ

โรงเรียน ถงึ องค์การบรหิ ารส่วนตาบลแก ระยะทาง 1 กิโลเมตร

โรงเรียน ถึง ท่ีว่าการอาเภอรัตนบุรี ระยะทาง 8 กิโลเมตร

โรงเรยี น ถึง สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 2 ระยะทาง 9 กิโลเมตร

โรงเรยี น ถึง ศาลากลางจังหวัดสรุ นิ ทร์ ระยะทาง 70 กิโลเมตร

พืน้ ทีข่ องโรงเรียน
โรงเรียนบ้านบ้านหนองบวั นอ้ ย มพี ื้นที่ทั้งหมด ๑๖ ไร่ ๒ งาน ๓๐ ตารางวา สภาพพน้ื ทเี่ ปน็ ทร่ี าบ

เขตพ้นื ท่บี รกิ ำรของโรงเรียน
หมู่บา้ นในตาบลกุดขาคีม จานวน ๔ หม่บู า้ น ได้แก่
- หมทู่ ี่ ๔ บา้ นนา้ โจก
- หมทู่ ่ี ๙ บ้านหนองบัวนอ้ ย
- หมูท่ ่ี ๑๑ บา้ นดงเมย
- หมู่ท่ี ๑๕ บ้านบงึ ใหม่

ข้อมูลเก่ียวกบั ชุมชน
๑) สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณในเขตพื้นทบี่ รกิ ารของโรงเรยี นมีลักษณะหมูบ่ า้ นเล็ก ๆ ตง้ั อยู่

บรเิ วณใกล้เคียงโดยล้อมรอบโรงเรยี น ได้แก่ บ้านน้าโจก หมู่ ๔ บ้านหนองบวั น้อย หมู่ ๙ บ้านดงเมย
หมู่ ๑๑ และบา้ นบึงใหม่ หมู่ ๑๕ มีประชากรประมาณ ๒,๐๐๐ คน อาชีพหลักของชุมชน คือ
เกษตรกรรม ประชากรสว่ นใหญน่ บั ถอื ศาสนา พทุ ธ ประเพณี/ศิลปวฒั นธรรมท้องถิน่ ทเ่ี ป็นท่รี จู้ กั
โดยทั่วไป คอื ประเพณีท่ีสาคัญทางพุทธศาสนา ประเพณีลอยกระทง ประเพณบี ุญแข่งเรอื ตามวถิ ีชวี ติ
ของชาวลมุ่ น้ามูล

๒) ประชากรและผปู้ กครองนักเรียนสว่ นใหญ่ จบการศึกษาระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น
(มัธยมศึกษาปีท่ี ๓) อาชีพหลักของคนในชมุ ชน คือ ทานา ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโ้ ดยเฉล่ยี ต่อ
ครอบครัว ๑๕,๐๐๐ บาท ต่อปี จานวนคนเฉลย่ี ตอ่ ครอบครัว ๕ คน

๗

๓) โอกาสและข้อจากัดของโรงเรียน โรงเรียนกบั ชุมชนมีความสมั พนั ธ์ดี แต่มีส่วนร่วมในการ
บรหิ ารจัดการค่อนขา้ งน้อย โรงเรียนตง้ั อยใู่ กล้วดั หนองบวั น้อย ได้รับการสนบั สนนุ จากทางวัดเปน็ อย่างดี

ขนำดของโรงเรียน
โรงเรยี นบ้านหนองบวั น้อย เปน็ โรงเรียนประถมศกึ ษาขนาดกลาง เปิดทาการสอน ๒ ระดบั คือ

ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถึง ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖) สังกัด
สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๒ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร ในรอบ ๔ ปีที่ผา่ นมามีนกั เรียนเฉลยี่ ปีการศกึ ษาละ ๑๓๕ คน และคาดการณใ์ น ๔ ปี
ข้างหนา้ จะมนี ักเรียนเฉล่ยี ๑๓๐ คน

ข้อมูลสงิ่ อำนวยควำมสะดวกและสำธำรณูปโภค
๑. ไฟฟ้า ใช้ไฟฟา้ แรงสงู ขนาด ๒๒๐ โวลล์ จากการไฟฟา้ สว่ นภูมภิ าค อาเภอรัตนบุรี
๒. ประปา จากประปาในหมู่บ้าน
๓. โทรศพั ท์ ใช้โทรศัพท์เคลอื่ นที่สว่ นบุคคล
๔. นา้ ดื่ม ซ้อื น้าด่ืมจากบริษัทเอกชน
๕. น้าใช้ จากประปาในหมูบ่ ้าน

วสิ ัยทัศน์
“โรงเรียนบ้านหนองบวั นอ้ ย มงุ่ พฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็นบุคคลคณุ ภาพ มีคุณธรรม สรา้ งคุณประโยชน์

สมู่ าตรฐานสากล บนพื้นฐานของความพอเพียง”

พันธกจิ
๑. จัดการเรียนการสอนมงุ่ เน้นการอ่านออกเขียนได้ ในชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑
๒. จดั การเรยี นการสอนมุ่งสู่การอ่านคล่องเขียนคล่อง ตง้ั แตช่ ัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ข้นึ ไป
๓. จดั การเรียนการสอนการอ่านรู้เรือ่ งตามแนว PISSA ทุกชัน้
๔. จัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษใหผ้ ้เู รียนสามารถใชป้ ระโยคสนทนาในชวี ิตประจาวันได้

ตง้ั แตช่ นั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓
๕. จัดการเรยี นการสอนโดยใชส้ อื่ นวัตกรรม เทคโนโลยที ห่ี ลากหลายในทุกกลมุ่ สาระการ

เรียนร้ตู ามแนวทางปฏิรปู การศกึ ษา
๖. เขา้ ร่วมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม โรงเรียนสุจรติ
๗. จัดกิจกรรมชมุ นุมที่หลากหลายสาขาอาชพี
๘ กจิ กรรมจติ สาธารณะ เพ่ือชว่ ยเหลอื สงั คม ชมุ ชนและประเทศชาติ

เป้ำหมำย (GOAL)
ด้ำนคณุ ภำพ
๑. ผลสมั ฤทธิ์ RT ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ NT ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 และ O-NET

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ สูงกวา่ ระดบั ประเทศทกุ ดา้ น ทกุ กล่มุ สาระ และเพม่ิ ข้ึนรอ้ ยละ ๓
๒. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ อา่ นออกเขยี นได้ ๘๕ %

๘

๓. นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ ขึ้นไป อา่ นคลอ่ งเขียนคลอ่ ง ๘๕%
๔. นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ขนึ้ ไป อา่ นร้เู ร่ือง ผา่ นเกณฑ์ ๘๐% ขึ้นไป
๕. นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ สามารถใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารใน
ชีวิตประจาวนั ได้ไม่น้อยกว่า ๗๐%
๖. รูทุกคนสามารถจัดกิจกรรมสอดแทรกคุณธรรมในทุกช่วั โมง
๗ กเรียนมคี วามรู้ ทักษะ เจตคติ ตามท่หี ลกั สตู รกาหนด ไม่น้อยกว่า ๙๐%
ดำ้ นคุณธรรม
๑. โรงเรียนเขา้ ร่วมโครงการคุณธรรม โรงเรียนสุจริต โรงเรยี นรักษาศีล ๕ สถานศึกษา
พอเพียง โรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนจิตสาธารณะ
๒. นกั เรียนเป็นบคุ คลต้นแบบดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ด้ำนคณุ ประโยชน์
๑. โรงเรียนมกี ิจกรรมชุมนมุ /กลุ่มสนใจด้านอาชีพ ไม่นอ้ ยกว่า ๓ สาขาอาชีพ
๒. นักเรยี นมอี าชพี ติดตวั อยา่ งน้อย ๑ อาชีพ
๓. นกั เรียนมีจิตสาธารณะ ๑๐๐ %

พทุ ธศำสนสภุ ำษติ โรงเรยี น

นตถฺ ิ ปญั ฺญา สมา อาภา
แสงสวา่ งเสมอด้วยปญั ญาไม่มี

คำขวญั ของโรงเรยี น

“สุขภาพดี มวี ินัย ต้งั ใจศึกษา”

สีประจำโรงเรียน

สเี หลือง – สีฟำ้
สีเหลอื ง หมายถึง แสงสวา่ งแห่งปัญญา สีแหง่ คุณธรรม
สีเหลอื ง หมายถึง ความเป็นผ้มู ีสขุ ภาพพลานามัยสมบูรณ์ แข็งแรง

ตรำสัญลกั ษณ์โรงเรยี น

ต้นไม้ประจำโรงเรยี น

“ตน้ จบก”

๙

อักษรย่อโรงเรียน

ร.น.น.

อัตลกั ษณ์
ย้มิ ใส – ไหวส้ วย

หมายถงึ การเปน็ ผู้แสดงออกในการทักทายดว้ ยการไหวแ้ ละการย้ิมด้วยกริ ิยาอาการท่ีถกู ต้อง
จรงิ ใจดว้ ยความภาคภูมิใจในเอกลกั ษณ์ไทย ถูกกาลเทศะเหมาะสมกับวยั ต้องใจผู้พบเหน็

เอกลักษณ์
โครงงานคณุ ธรรม

หมายถึง โครงงานความดเี ชงิ รกุ ที่ทาใหผ้ ู้เรยี นได้คดิ ไดเ้ ลือก ได้ทา ในรปู แบบของโครงงาน
กล่มุ ดว้ ยการลงมือปฏิบัตจิ รงิ ทาใหเ้ กดิ การเรยี นรถู้ งึ การทาความดี เพื่อแกไ้ ขปัญหา ความเสอ่ื มทาง
ศลี ธรรม และสง่ เสริมการบ่มเพาะความดีผ่านกิจกรรมรปู แบบต่าง ๆ อยา่ งเป็นรูปธรรมและเปน็ ระบบ
และขยาย การมสี ่วนร่วมไปยังบุคคลตา่ ง ๆ ทั้งในโรงเรียนและชุมชน

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นบอน(ท่าวารวี ิทยา) ม่งุ พฒั นาใหผ้ เู้ รียนมี

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยรู่ ว่ มกับผ้อู ื่นในสังคมได้อย่างมีความสขุ ในฐานะเปน็
พลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้

๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ
๓. มวี นิ ยั
๔. ใฝ่เรยี นรู้
๕. อยอู่ ย่างพอเพียง
๖. มุ่งม่ันในการทางาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มจี ติ สาธารณะ

หนำ้ ทร่ี ับผดิ ชอบตำมภำรกิจหลัก
๑. จดั การศกึ ษาระดับปฐมวัย โดยการจดั ทาสามะโนนกั เรียนในระดบั ปฐมวยั และจดั การเรียน

การสอนและพัฒนาการเตรยี มความพร้อมนักเรยี นในระดับปฐมวยั
๒. การจัดการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา โดยมกี ารเกณฑ์เด็ก

นักเรียนเข้าเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ จากชมุ ชนในเขตบริการ ๔ ชมุ ชน คือ บา้ นน้าโจก หมู่ ๔
บ้านหนองบัวนอ้ ย หมู่ ๙ บ้านดงเมย หมู่ ๑๑ และบ้านบึงใหม่ หมู่ ๑๕ ตาบลแก อาเภอรตั นบุรี จังหวดั สุรินทร์

บทบำท
๑. จัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ

พุทธศกั ราช ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕
๒. จดั ประสบการณก์ ารเรยี นรใู้ ห้นกั เรยี นโดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ

๑๐

๓. เปิดโอกาสใหช้ มุ ชนเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา
๔. จดั สภาพแวดลอ้ มท้งั ภายในภายนอกใหเ้ อื้อต่อการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
๕. สง่ เสรมิ ให้บุคลากรในสถานศึกษาได้พัฒนาตนเองทุก ๆ ดา้ น
หน้ำท่ี
๑. จดั การเรียนการสอนให้นักเรยี นมคี วามรแู้ ละทักษะตามทม่ี าตรฐานกาหนดมีคุณธรรม
จริยธรรมและคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ รวมถึงการมีสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิตท่ีดี
๒. พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีทักษะความชานาญการสอนตามแนวปฏริ ปู การเรยี นรู้
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมท่ถี ูกต้อง มจี รรยาบรรณในวิชาชีพครู ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีอยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพด้วยความเต็มใจและเน้นผลสมั ฤทธ์ิ
๓. จดั การบรหิ ารให้หนว่ ยงานมรี ะบบบริหารและจัดการท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพมรี ะบบประกัน
คณุ ภาพภายใน ตามแนวทางการบริหารภาครัฐแนวใหม่ ท่ีมุง่ เน้นผลสมั ฤทธิ์
๔. จดั การบริหารจัดการแบบมสี ว่ นร่วม เพือ่ ให้เกดิ ความคลอ่ งตวั ในการปฏบิ ตั งิ านชมุ ชน
ไดร้ บั ประโยชน์ และได้รบั การบริการท่ดี ี ตามความจาเป็นและความต้องการ

จำนวนนกั เรียน ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๔ (ข้อมูล ณ วนั ท่ี ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔)

ระดับชนั้ จำนวนนกั เรยี น รวม
ชำย หญิง
อนุบาล ๒ ๔๕ ๙
อนุบาล ๓ ๗๘ ๑๕
รวมระดับชัน้ อนบุ ำล ๑๑ ๑๓ ๒๔
ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ๖ ๑๐ ๑๖
ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ๖๙ ๑๕
ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๖๖ ๑๒
ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๑ ๑๐ ๒๑
ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๙ ๑๒ ๒๑
ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๑๑ ๙ ๒๐
รวมระดับชนั้ ประถมศกึ ษำ ๕๑ ๕๖ ๑๐๗
รวมทั้งส้ิน ๖๒ ๖๙ ๑๓๑

๑๑

จำนวนบุคลำกร
ข้อมูลจำนวนข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ

ขอ้ มูลข้ำรำชกำร เพศ วฒุ กิ ำรศกึ ษำ
และบคุ ลำกร
ทำงกำรศกึ ษำ ชำย หญิง ตำ่ ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวม หมำยเหตุ
กว่ำ
ผ้อู านวยการ
ครู ป.ตรี
ลูกจา้ งชั่วคราว
รวม ๑ - - -๑- ๑

๒ ๖ - ๕๓ - ๘

- ๑๑- - - ๑

๓ ๗ ๑ ๖ ๔ - ๑๐

บัญชรี ำยช่ือข้ำรำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ

ที่ ชือ่ – สกลุ ตำแหนง่ วทิ ยฐำนะ วุฒิ วชิ ำเอก
๑ นายเทียนชัย เทยี มทอง
๒ นายภมู รนิ ทร์ อินทนิจ ผูอ้ านวยการ ชานาญการพเิ ศษ กศ.ม. หลกั สูตรและการสอน
๓ นางมะลิ นามพรหม
๔ นางนิรมล อินทนิจ ครู ชานาญการพเิ ศษ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา
๕ นางสาววลยั พร ศรหี ะชัย
๖ นางรตั นาพร รงุ่ เรอื ง ครู ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ภาษาไทย
๗ นางสาวอปั สร ป้องเขตต์
๘ นายบุญเกิด เหลามี ครู ชานาญการพเิ ศษ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา
๙ นางสาวอรอมุ า ดกึ ดา่ น
๑๐ นางสุกญั ญา ภาพกลาง ครู ชานาญการพเิ ศษ ค.บ.. นาฎศลิ ป์

ครู ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ภาษาไทย

ครู ชานาญการพิเศษ ศษ.บ. ภาษาองั กฤษ

ครู ชานาญการพิเศษ ศศ.ม. ภาษาองั กฤษ

ครูผชู้ ว่ ย - ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย

พี่เลย้ี งเดก็ พิการ - ม.๖ -

๑๒

คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพน้ื ฐำนโรงเรียนบำ้ นโนนสงั

1. นายสมบูรณ์ ประสมศรี ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ประธานคณะกรรมการ
กรรมการ
2. นายบญุ เลอื่ น คาภานชุ ผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ
กรรมการ
3. นายสมชาย ชอบกล้า ผู้แทนผปู้ กครอง กรรมการ
กรรมการ
4. นายภมู รนิ ทร์ อนิ ทนจิ ผแู้ ทนครู
กรรมการ
5. นายสพุ รรณ วงศท์ วี ผู้แทนองคก์ รชุมชน
กรรมการ
6. นายชาญชัย แพงแกว้ ผู้แทน อปท.
กรรมการและเลขานุการ
7. นางหนูกัน วฒุ ลิ ้า ผู้แทนศิษย์เกา่

8. พระวเิ ชียร ธมมวโร ผูแ้ ทนองค์กรศาสนา

9. นายเทียนชยั เทยี มทอง ผอู้ านวยการโรงเรียน

๑๓

แผนบรหิ ำรจดั กำรสถำนศกึ ษำโรงเรยี นบำ้ นหนองบัวนอ้ ย

ผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ
นายเทียนชยั เทยี มทอง

คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพน้ื ฐำน สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๒

งำนบรหิ ำรวชิ ำกำร งำนบริหำงบประมำณ งำนบรหิ ำรงำนบคุ คล งำนบริหำรทวั่ ไป

นายบญุ เกดิ เหลามี นายภูมรินทร์ อนิ ทนจิ นางนริ มล อนิ ทนิจ นางรตั นาพร รุ่งเรือง
นางสาววลยั พร ศรีหะชัย นางสาวอัปสร ป้องเขตต์ นางมะลิ นามพรหม นายภมู รินทร์ อนิ ทนิจ
นางสาวอรอมุ า ดึกดา่ น นางสาววลยั พร ศรหี ะชัย นางสาวอัปสร ป้องเขตต์
นางรัตนาพร ร่งุ เรือง นางสาววลยั พร ศรหี ะชยั
นางรัตนาพร รุ่งเรือง นางสุกัญญา ภาพกลาง นางนริ มล อนิ ทนจิ
นางสาวอปั สร ปอ้ งเขตต์ นายบุญเกดิ เหลามี
นางมะลิ นามพรหม
นางนริ มล อินทนิจ นางรตั นาพร รงุ่ เริอง
นางอารี ราชบรุ ี นางสาวอรอมุ า ดึกด่าน
นางสกุ ญั ญา ภาพกลาง นางสุกญั ญา ภาพกลาง

คณุ ภำพผู้เรียน
(ดี เก่ง มีสุข)

๑๔

โครงสร้างการบริหารจัดการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองบัวน้อย

ผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ

(นำยเทียนชยั เทยี มทอง)

คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำขั้นพื้นฐำน

คณะคร/ู บุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ

คณะกรรมกำรบริหำรหลักสูตร ฯ ศึกษำ
คณะกรรมกำรภำคี ๔ ฝ่ำย

คณะกรรมกำรสภำนกั เรยี น

แผนงานวชิ าการ แผนงานบริหารงบประมาณ แผนงานบริหารบุคลากร แผนงานบริหารทว่ั ไป

(นายบุญเกิด เหลามี) (นายภูมรินทร์ อินทนิจ) (นางนิรมล อินทนิจ) (นางรัตนาพร รุ่งเรือง)

1. งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 1. งานจดั ทาและเสนอขอ 1. การวางแผนอัตรากาลัง 1. งานธุรการ
2. งานพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ งบประมาณ และกาหนดตาแหน่ง 2. งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษา
3. งานวัดผล ประเมินผล 2. งานจดั สรรงบประมาณ 2. การสรรหาและบรรจุ ขนั้ พื้นฐาน
และเทยี บโอนผลการเรยี น 3. งานตรวจสอบ ตดิ ตาม แตง่ ตั้ง 3. งานพัฒนาระบบเครอื ข่ายขอ้ มลู สารสนเทศ
4. งานวจิ ัยเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพ ประเมินผลและรายงานผล 3. การเสรมิ สร้าง 4. การประสานงานและพัฒนาเครอื ข่ายการศึกษา
การศกึ ษา การใช้เงนิ และผลการ ประสทิ ธภิ าพในการปฏบิ ตั ิ 5. งานจัดระบบการบรหิ ารและพฒั นาองค์กร
5. งานพัฒนาส่ือนวตั กรรมทาง ดาเนินงาน ราชการ 6. งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
การศกึ ษา 4. งานระดมทรัพยากรและ 4. การออกจากราชการ 7. งานส่งเสรมิ สนับสนุนดา้ นวชิ าการ งบประมาณ
6. งานพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ การระดมทนุ เพื่อการศึกษา 5. งานอ่ืน ๆ ท่ีเกีย่ วข้อง บุคลากร บรหิ ารทว่ั ไป
7. งานนเิ ทศการศึกษา 5. งานบริหารการเงิน 8. งานดูแลอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดลอ้ ม
8. งานแนะแนวการศกึ ษา 6. การบรหิ ารบญั ชี 9. งานจดั ทาสามะโนผเู้ รยี น
9. งานพัฒนาระบบประกนั 7. การบรหิ ารพสั ดุและ 10. งานรบั นักเรียน
คุณภาพภายในสถานศกึ ษา สินทรัพย์ 11. งานส่งเสริมประสานงานการศึกษาในระบบ
10. งานส่งเสริมความร้ดู ้าน นอกระบบและตามอธั ยาศัย
วิชาการแก่ชมุ ชน 12.งานระดมทรัพยากรทางการศึกษา
11. งานประสานความร่วมมือใน 13. งานสง่ เสริมกิจการนักเรียน
การพัฒนาวชิ าการกับสถานศึกษา 14. งานประชาสมั พันธก์ ารศึกษา
อน่ื งานกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน 15. งานสง่ เสรมิ สนับสนนุ และประสานงาน
12. งานส่งเสริมและสนับสนุน การศกึ ษาของบุคคล ชมุ ชน องค์กร หนว่ ยงานและ
วชิ าการการแกบ่ คุ คล ครอบครัว สถานบนั สงั คมอนื่ จดั การศกึ ษา
องค์กร หน่วยงานและสถาบันอ่ืน 16. งานประสานงานกบั เขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาและ
ทีจ่ ัดการศึกษา หนว่ ยงานอืน่
17. งานจดั ระบบควบคมุ ภายใน
18. งานบรกิ ารสาธารณะ
19. งานที่ไมไ่ ด้ระบไุ ว้ในงานอ่ืน

๑๕

คณะกรรมกำรบริหำรหลกั สตู รสถำนศกึ ษำโรงเรยี นบ้ำนหนองบัวนอ้ ย

ประธานคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรฯ
นายเทยี นชัย เทียมทอง

หัวหน้างานวชิ าการ
นายบญุ เกดิ เหลามี

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
นางรตั นาพร รุ่งเรอื ง นายภมู รินทร์ อินทนจิ

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรฯ์ หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
นางนิรมล อนิ ทนจิ นางสาวอปั สร ปอ้ งเขตต์

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
นางมะลิ นามพรหม นางสาววลัยพร ศรหี ะชัย

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาฯ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
นายภมู รินทร์ อนิ ทนิจ นางอารี ราชบรุ ี

หวั หน้างานการจดั การศกึ ษาปฐมวัย หัวหนา้ งานจดั การศึกษาเด็กพิการเรยี นร่วม
นางสาวอรอุมา ดกึ ด่าน นางสุกญั ญา ภาพกลาง

หัวหนา้ งานกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน หัวหนา้ งานวัดผลประเมนิ ผล
นายบญุ เกิด เหลามี นางสาววลยั พร ศรหี ะชัย

คณุ ภำพผู้เรยี น (ดี เกง่ มสี ุข)

๑๖

โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำโรงเรยี นบ้ำนหนองบัวนอ้ ย

เวลำเรียน

กล่มุ สำระกำรเรียนรู้/กิจกรรม ระดบั ประถมศกึ ษำ

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖

⚫กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ ๑๖๐
๑๖๐
ภำษำไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐
๑๒๐
คณิตศำสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ (๔๐)

วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ (๘๐)

สังคมศึกษำศำสนำ และวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๔๐
๔๐
- ประวตั ิศาสตร์ (๔๐) (๔๐) (๔๐) (๔๐) (๔๐) ๔๐
๑๖๐
- ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ๘๔๐
(๔๐)
- หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดาเนนิ ชวี ติ ๔๐
๔๐
ในสังคม (๔๐) (๔๐) (๔๐) (๘๐) (๘๐)

- เศรษฐศาสตร์

- ภูมศิ าสตร์

สุขศกึ ษำและพลศึกษำ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐

ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

กำรงำนอำชีพ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐

ภำษำต่ำงประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐

รวมเวลำเรียน (พ้ืนฐำน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐

⚫ รำยวิชำ/กิจกรรมเพ่ิมเตมิ (๔๐) (๔๐) (๔๐) (๔๐) (๔๐)

- หนา้ ที่พลเมอื ง (บูรณาการ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

- การป้องกนั การทุจรติ (ลดเวลาเรยี น)** ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

⚫ กิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน*** (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐)

- แนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

- ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

- ชมุ นมุ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ๘ กลุ่มสาระ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

- กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์**** ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

⚫ กจิ กรรมลดเวลำเรยี นเพ่มิ เวลำรู้ บูรณา บูรณา บรู ณาการ บรู ณา บูรณา บูรณา

การ การ การ การ การ

รวมเวลำเรยี นท้งั หมด ๑,๐๔๐ ชัว่ โมง/ปี

หมำยเหตุ

* วชิ าหน้าท่ีพลเมอื ง จัดการเรยี นการสอนร่วมกบั การบรู ณาการกบั สาระการเรยี นรูพ้ ืน้ ฐาน ๘ สาระและกิจกรรม

หน้าเสาธง กจิ กรรมโฮมรูม กจิ กรรมกฬี า กิจกรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมตามโครงการ และกจิ กรรมอ่ืน ๆ

** วชิ าเพิม่ เติมการป้องกนั การทจุ ริต จัดการเรยี นการสอนในกิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้”

สัปดาหล์ ะ ๑ ช่ัวโมง “ไม่มีกำรตดั สินผลกำรเรยี น”

*** กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนจัดเปน็ กิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้” บงั คบั ตามหลักสูตร

ประกอบด้วย กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียนและกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์

**** ผ้เู รยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี

๑๗

เป้ำหมำยกำรพัฒนำในชว่ งปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔ - ๒๕๖๘
การพฒั นาในช่วงปีการศึกษา ๒๕๖๔ - ๒๕๖๘ โรงเรยี นต้งั เป้าหมายการดาเนินงาน ดงั น้ี
๑. ด้ำนอำคำรสถำนท่ี และวสั ดอุ ปุ กรณ์
โรงเรยี นทาการปรับปรงุ อาคารเรียน อาคารประกอบตา่ ง ๆ ใหอ้ ยู่ในสภาพท่เี หมาะสม

พฒั นาระบบสาธารณูปโภคภายในใหส้ ะอาดปลอดภยั จดั บรรยากาศสิ่งแวดล้อมใหม้ ีความร่มรน่ื สดช่ืน
สวยงาม สะอาดเปน็ ระเบียบ เป็นแหล่งเรียนรู้

นอกจากนน้ั โรงเรียนสง่ เสรมิ สนับสนุนใหม้ กี ารจดั ซ้ือจัดหา จัดทาสอื่ วัสดุอปุ กรณ์
การเรยี นการสอนในวชิ าตา่ ง ๆ เชน่ คอมพวิ เตอร์ พลศึกษา เป็นตน้ รวมทง้ั ได้พัฒนา ปรบั ปรงุ
ห้องเรียนคอมพวิ เตอร์ สามารถใช้อินเตอรเ์ น็ตในการศึกษาค้นควา้ เกดิ ความร้ทู ี่กวา้ งขวางและต่อเน่อื ง
ยกมาตรฐานการศกึ ษาสูค่ วามเป็นสากล

๒. ด้ำนบุคลำกร
๒.๑ ผูบ้ รหิ ำร
ผูบ้ รหิ ารโรงเรียน เปน็ ผนู้ า บริหารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล มีคณุ ธรรม มเี มตตา

ซอ่ื สตั ย์ ยตุ ิธรรม เปน็ ประชาธปิ ไตย และมุ่งมัน่ ทจ่ี ะพฒั นาตนเองและองค์กร
๒.๒ ครู
โรงเรียนพฒั นาครู โดยสง่ เสรมิ ให้เขา้ รบั การอบรม ศึกษาดูงาน ใหม้ คี วามรู้

ความสามารถและมีความชานาญในการจัดการเรียนการสอนใหส้ อดคล้องกบั ผูเ้ รียนและทอ้ งถนิ่ ด้วย
การศกึ ษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร จัดกระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั มกี ารจัดทา
แผนการสอนที่มกี ิจกรรมหลากหลาย ฝึกให้ผู้เรยี นรจู้ กั คน้ คว้า สงั เกต วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์องค์ความรู้
ดว้ ยตนเองครปู ฏิบตั ิหน้าทด่ี ว้ ยความเต็มใจ เต็มความสามารถ ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดแี กศ่ ิษย์ ท้งั ใน
ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมศรทั ธาในวชิ าชีพ ยึดมนั่ ในจรรยาบรรณครู ใฝ่หาและพฒั นาความรูเ้ พ่ือปรบั ปรงุ
กระบวนการเรียนการสอน โดยมกี ารหารือในท่ีประชมุ สนบั สนนุ การปฏิบัตงิ าน เกดิ ขวัญและกาลงั ใจ
และมกี ารทางานเปน็ ทมี

๒.๓ นักเรยี น
โรงเรียนพฒั นานักเรียนใหม้ ีคุณธรรม ความรู้และทักษะพื้นฐานตามหลกั สูตร โดยให้มี

การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทีห่ ลากหลาย สอดคล้องกับหลักสตู รและเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั
นอกจากน้นั โรงเรียนจัดการศึกษาทเี่ น้นใหน้ กั เรยี นไดศ้ ึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง จาก

แหลง่ วิทยาการตา่ ง ๆ เชน่ ห้องสมุด การศึกษาค้นควา้ จากคอมพวิ เตอร์ในโรงเรยี น ได้จัดกิจกรรม
ชุมนมุ ทางดา้ นกีฬา ศิลปะฯ โดยนกั เรยี นมสี ่วนร่วมในกิจกรรมน้นั ดว้ ยความเตม็ ใจ สรา้ งผลงานให้
ปรากฏ รกั ษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิต มีภมู ิตา้ นทางสารเสพติด ร้จู ักตนเอง พ่ึงตนเองได้ มีกริ ิยามารยาท
ท่ดี ี ภูมใิ จในตนเอง มั่นใจ ให้เกยี รติผู้อ่นื รวมทั้งยังจดั กิจกรรมทใ่ี หผ้ ู้เรียนไดว้ างแผนการทางาน เช่น
กจิ กรรมกีฬา กจิ กรรมการแข่งขันทักษะต่าง ๆ กจิ กรรมชุมนมุ เป็นตน้ ส่งผลให้นักเรยี นมคี ุณลักษณะท่ี
ดีต่อการทางาน มีความขยนั อดทน เหน็ คุณค่าอาชีพสจุ ริต และทางานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื ได้

๓. ดำ้ นหลักสูตรและกระบวนกำรเรยี นกำรสอน
โรงเรยี นจัดการเรียนการสอน ทสี่ อดคล้องกับความต้องการของนักเรยี น และท้องถิน่

จดั ใหม้ กี ารวดั ผลประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินไปพฒั นานักเรียน นอกจากนั้นได้
สง่ เสรมิ ใหค้ รูจดั ทาวิจยั ในชน้ั เรียนเพอ่ื พัฒนานักเรยี น การทาโครงงานตามสาระการเรียนรู้ จดั โครงการ

๑๘

เสรมิ สร้างความเปน็ ประชาธปิ ไตย สง่ เสรมิ การทางานเป็นทมี เชน่ กจิ กรรมกีฬา กิจกรรมเดนิ ทางไกลอยู่
ค่ายพักแรมลกู เสือเนตรนารี กิจกรรมศึกษานอกสถานท่ี

๔. ด้ำนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
โรงเรียนจดั ระบบการประกนิ คณุ ภาพการศึกษาโดยให้ชุมชนในท้องถน่ิ เข้ามามสี ว่ นร่วม

เช่น คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ
ตาบลกุดขาคีม วัดท่าวารบี า้ นบอน นอกจากน้ันโรงเรยี นได้มีการระดมสรรพกาลงั ทรพั ยากรจากชมุ ชน
สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้ปกครอง องค์กรภาครฐั และเอกชน มีสว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน

๑๙

สว่ นที่ ๒
กำรดำเนนิ กำรนิเทศภำยในเพื่อพัฒนำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน

**************************
การดาเนนิ การนิเทศภายในเชิงระบบเพอ่ื พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ตามเจตนารมณ์
ของพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแี่ กไ้ ขเพ่ิมเตมิ พ.ศ. ๒๕๔๕ โรงเรียนบ้าน
หนองบัวน้อย ไดจ้ ัดกระบวนการนิเทศภายในโรงเรยี น ประกอบด้วย 4 ขัน้ ตอน ดังนี้
ขั้นตอนที่ ๑ กำรวำงแผนกำรดำเนินกำรนิเทศภำยในโรงเรียน

ขน้ั ตอนท่ี ๑.๑ การศึกษาสภาพปัจจุบนั ปญั หาและความต้องการการนิเทศภายในโรงเรียน
ขั้นตอนที่ ๑.๒ การวางแผนการดาเนนิ การนิเทศภายในโรงเรียน
ข้ันตอนท่ี ๑.๓ การสร้างและพฒั นาสื่อและเครื่องมือสาหรับนิเทศภายในโรงเรยี น
ขัน้ ตอนท่ี ๑.๔ การกาหนดบทบาทและหนา้ ที่ผนู้ เิ ทศและผู้รับการนเิ ทศภายในโรงเรยี น
ขั้นตอนท่ี ๒ กำรดำเนนิ กำรนิเทศภำยในโรงเรยี น
ขัน้ ตอนท่ี ๓ กำรติดตำมและประเมนิ ผลกำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน
ขนั้ ตอนท่ี ๔ กำรสรปุ และรำยงำนผลกำรดำเนนิ กำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน
ในการดาเนนิ การนิเทศภายในโรงเรยี น เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนครูผู้สอน
ของโรงเรยี นบา้ นหนองบัวนอ้ ย เสนอดงั ภาพประกอบ ดงั น้ี

๒๐

ผังแสดงกระบวนกำรดำเนนิ กำรนเิ ทศภำยในโรงเรยี นเพอ่ื พฒั นำคณุ ภำพ
กำรจัดกำรเรียนกำรสอนของครผู สู้ อน โรงเรยี นบ้ำนหนองบัวน้อย

การวางแผน ขนั้ ตอนที่ 1 กำรวำงแผนกำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน 1.ได้ข้อมลู สภาพปจั จบุ นั ปญั หา ผู้เรียนมีพฤติกรรม
(PLAN : P) ขน้ั ตอนท่ี 1.1 การศึกษาสภาพปจั จุบัน ปัญหา และความตอ้ งการนเิ ทศภายใน การเรยี นรอู้ ยูใ่ น
และความตอ้ งการนเิ ทศภายในโรงเรยี น โรงเรยี น ระดับดีข้นึ และความ
ข้ันตอนที่ 1.2 การวางแผนการดาเนนิ การนิเทศ 2.ไดค้ มู่ อื การดาเนนิ การนเิ ทศภายใน พึงพอใจในระดบั
ภายในโรงเรยี น 3. ไดส้ ่ือและเครือ่ งมือนิเทศภายใน มากข้นึ ไป
ขั้นตอนท่ี 1.3 การสร้างและพฒั นาสอ่ื และ โรงเรียน (ผลกระทบ: Impact)
เครอื่ งมือสาหรบั การนเิ ทศภายในโรงเรียน 4.ไดผ้ นู้ ิเทศและเปา้ หมายผู้รบั การ
ขน้ั ตอนท่ี 1.4 การกาหนดบทบาทและหนา้ ท่ี นเิ ทศภายในโรงเรยี น
ผ้นู ิเทศและผรู้ บั การนเิ ทศ 5.มคี วามพร้อมสาหรบั การ
ดาเนนิ การ นิเทศภายในโรงเรยี น

การปฏิบตั ิ ข้นั ตอนที่ 2 กำรดำเนินกำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน ผรู้ ับการนเิ ทศได้รบั การนเิ ทศ ผรู้ บั การนเิ ทศ
(DO : D) - การศกึ ษาดว้ ยตนเอง จากผนู้ ิเทศโดยใชก้ จิ กกรมการนเิ ทศ (ครผู ู้สอน) มี
- การสังเกตการณ์สอน รวมทง้ั ส่อื /เครื่องมอื ที่กาหนดไว้ พฤติกรรมการ
- การประชุมเพอ่ื ปรกึ ษาหารอื ตามคู่มือการดาเนินการนิเทศ เรียนรแู้ ละ
ภายใน 1 ปีการศึกษา พฤตกิ รรม
การตรวจสอบ ข้ันตอนที่ 3 กำรประเมินผลกำรนิเทศภำยใน การปฏบิ ตั ิงาน
(CHECK:C) โรงเรียน ผนู้ เิ ทศไดข้ อ้ มูลเพื่อการดาเนนิ การ ตามจุดมุ่งหมาย
นิเทศภายในโรงเรยี น และเปา้ หมายของ
- การประเมนิ บริบท การนเิ ทศภายใน
- การประเมินด้านปจั จยั - ก่อนการดาเนนิ การนิเทศ โรงเรียนเชงิ ระบบ
- การประเมนิ ดา้ นกระบวนการ ภายใน (ผลผลติ :Output)
- การประเมนิ ผลผลติ
- การประเมินด้านผลกระทบ -ระหวา่ งการดาเนนิ การนิเทศ
ภายใน

การปรับปรุง ข้ันตอนที่ 4 กำรสรุปและรำยงำนผล ผนู้ เิ ทศวเิ คราะหแ์ ละนาเสนอ
(ACTION:A) สรปุ และรายงานผลการดาเนินการนิเทศ ผลการดาเนนิ การนเิ ทศตาม

ภายในโรงเรียน จดุ มงุ่ หมายการนเิ ทศ
โดยเปรียบเทยี บกบั เป้าหมาย

๒๑

กำรดำเนนิ งำนนเิ ทศภำยในตำมแผนผังกำรนเิ ทศภำยใน

โรงเรียนบ้านหนองบวั น้อย ได้ดาเนนิ การตามแผนการนเิ ทศภายในโรงเรยี นตามขน้ั ตอน โดยมี
รายละเอียดดังนี้

ขั้นตอนที่ ๑ การวางแผนการดาเนินการนิเทศภายในโรงเรียน ของโรงเรยี นบา้ นหนองบัวนอ้ ย
ไดด้ าเนนิ การตามขัน้ ตอนในรายละเอียด ดังนี้

ข้นั ตอนท่ี ๑.๑ การศึกษาสภาพปจั จบุ นั ปญั หาและความต้องการการนิเทศภายในโรงเรียน
โรงเรียนดาเนินการ SWOT หาจุดแขง็ จดุ อ่อน โอกาสและอุปสรรค ในการจดั

การศึกษาสภาพของโรงเรียนทาการสารวจความต้องการในการพัฒนาครู ด้วยแบบสารวจความต้องการ
ในการพฒั นาครู เพื่อใหท้ ราบทศิ ทางและความตอ้ งการของครูในการพฒั นาตนเองและใหโ้ รงเรียน
เข้าไปมสี ว่ นในการ พัฒนา หรอื ส่งเสริมสนบั สนุนใหค้ วามรู้ให้ครู เพ่ือได้รับการพัฒนาทต่ี รงเปา้ หมาย
ของการพฒั นา อกี ท้ัง เปน็ การประหยัดทรพั ยากรทางการศึกษา

ตำรำงแสดงกิจกรรมกำรศึกษำสภำพปัจจุบัน ปญั หำและควำมต้องกำรนิเทศภำยในโรงเรียน

ที่ กจิ กรรม ผู้รบั ผิดชอบ ระยะเวลำ เคร่ืองมือ
เมษายน
1 กิจกรรม SWOT โรงเรียน ฝา่ ยบริหารและ แบบการ SWOT
คณะกรรมการ เมษายน
แบบสารวจความ
2 กิจกรรมสารวจความต้องการ ฝา่ ยบรหิ ารและ ต้องการพัฒนาของครู
ของครู คณะกรรมการ

ข้ันตอนท่ี ๑.๒ การวางแผนการดาเนนิ การนิเทศภายในโรงเรยี น
โรงเรียนดาเนนิ การกาหนดยุทธศาสตรก์ ารนเิ ทศภายในปฏิทินการนิเทศภายในจดั ทา

แผนการนิเทศภายในของโรงเรยี นบ้านหนองเหลก็ มีการกาหนดคณะกรรมการการนเิ ทศภายในโรงเรียน

ตำรำงแสดงกจิ กรรมกำรกำหนดยุทธศำสตร์ กำรจัดทำแผนกำรนเิ ทศภำยในโรงเรยี น

ที่ กจิ กรรม ผรู้ ับผิดชอบ ระยะเวลำ เครอ่ื งมือ
เมษายน รูปแบบการนิเทศ
1 กจิ กรรมกาหนดวสิ ยั ทศั น์ ฝ่ายบริหารและ เมษายน ภายใน
ยทุ ธศาสตร์ คณะกรรมการ เมษายน คาส่งั

2 กิจกรรมกาหนดคณะกรรมการ ฝา่ ยบริหารและ แบบนิเทศภายใน
นิเทศภายใน คณะกรรมการ ปฏิทนิ การนิเทศภายใน

3 กิจกรรมการกาหนดปฏิทนิ การ ฝ่ายบรหิ ารและ
นิเทศภายใน คณะกรรมการ

๒๒

ข้นั ตอนท่ี ๑.๓ การสร้างและพฒั นาสื่อและเคร่ืองมือสาหรบั นเิ ทศภายในโรงเรยี น
โรงเรยี นดาเนินการสรา้ งและพฒั นาสอ่ื และเคร่ืองมือสาหรับการนิเทศภายในโรงเรยี น

ตามแผนการนิเทศภายในโรงเรยี น ซ่งึ ประกอบด้วยสอ่ื เอกสาร ส่ือคอมพิวเตอร์ และแบบตดิ ตาม
ประเมินผลการนเิ ทศภายใน

ตำรำงแสดงกิจกรรมกำรสรำ้ งและพัฒนำส่ือ และเครือ่ งมือสำหรบกำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน

ท่ี กิจกรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบ ระยะเวลำ เคร่ืองมือ
๑ สร้างและพฒั นาสื่อการนเิ ทศ เมษายน
ฝา่ ยบรหิ ารและ เมษายน เอกสารด้านส่ือความรู้
ภายใน คณะกรรมการ เมษายน คอมพิวเตอร์
๒ สรา้ งแบบนเิ ทศภายในต่าง ๆ
ฝ่ายบริหารและ เอกสารบนั ทึกการ
๓ สรา้ งแบบติดตามผลการนิเทศ คณะกรรมการ นเิ ทศดา้ นตา่ ง ๆ
ภายใน
ฝ่ายบรหิ ารและ เอกสารติดตามผลการ
คณะกรรมการ นเิ ทศภายใน

ข้นั ตอนที่ ๑.๔ การกาหนดบทบาทและหนา้ ท่ผี ้นู ิเทศและผู้รับการนิเทศภายในโรงเรยี น
โรงเรียนดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ โดยกาหนดบทบาทของผู้ที่ทาหน้าที่

นิเทศภายใน และบทบาทของผู้ที่รับการนเิ ทศภายในโรงเรียน เพือ่ ให้ทราบบทบาทของตนเองในการ
นิเทศภายใน

ตำรำงแสดงกจิ กรรมกำรกำรกำหนดบทบำทหนำ้ ท่ขี องผู้นเิ ทศภำยในและผรู้ ับกำรนเิ ทศภำยใน
โรงเรยี นบำ้ นหนองบัวนอ้ ย

ท่ี กจิ กรรม ผู้รบั ผิดชอบ ระยะเวลำ เครื่องมือ
เมษายน คาสั่งโรงเรียน
๑ กาหนดบทบาทของผนู้ ิเทศ ฝา่ ยบริหารและ
ภายในโรงเรียน คณะกรรมการ เมษายน คาสัง่ โรงเรียน

๒ กาหนดบทบาทของผรู้ บั การ ฝ่ายบริหารและ
นิเทศภายในโรงเรียน คณะกรรมการ

ขัน้ ตอนที่ ๑ การดาเนนิ การนิเทศภายในโรงเรียน
โรงเรียนดาเนนิ กิจกรรมการนิเทศภายในตามปฏิทนิ การนิเทศภายใน โดยโรงเรียนบา้ น

หนองบวั น้อย ได้กาหนดปฏิทินการนิเทศภายในวันประชุมประจาเดอื นด้วย เนื่องจากมีบุคลากรนอ้ ย
และมภี าระงานมากจึงดาเนนิ การนิเทศภายในหลงั จากการประชมุ ประจาเดือน มีการทบทวน ซกั ถาม
และตดิ ตามผลการดาเนนิ การจัดการเรยี นการสอน

ข้นั ตอนท่ี ๒ การตดิ ตามและประเมนิ ผลการนิเทศภายในโรงเรียน
โรงเรียนดาเนินกจิ กรรมการนิเทศภายในตามปฏิทนิ การนิเทศภายใน โดย โรงเรยี นบ้าน

หนองบัวน้อย ได้กาหนดปฏิทินการนิเทศภายในวนั ประชมุ ประจาเดือนดว้ ย เนื่องจากมีบุคลากรน้อย
และมภี าระงานมากจึงดาเนินการนิเทศภายในหลงั จากการประชุมประจาเดือน มีการทบทวน ซกั ถาม

๒๓

และติดตามผลการดาเนนิ การจัดการเรียนการสอน และมีการประเมินผลการนเิ ทศภายในเพ่อื ทราบถงึ
ความเคล่ือนไหวของการดาเนินการหลงั การนิเทศภายในโรงเรียน

ขนั้ ตอนท่ี ๓ การสรุปและรายงานผลการดาเนินการนเิ ทศภายในโรงเรยี น
โรงเรียนบ้านหนองบัวนอ้ ย จะดาเนินการสรปุ และรายงานผลการดาเนนิ การนิเทศภายใน

โรงเรียนพรอ้ มกบั การรายงานผลการดาเนินการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ เนอื่ งจากได้
จดั ทาโครงการในแผนปฏิบัติการประจาปกี ารศึกษาของโรงเรียน อีกทง้ั ยังของบประมาณในการ
ดาเนนิ การในปีการศึกษาต่อไปด้วย

โรงเรียนบ้านหนองบวั นอ้ ย ดาเนินการนเิ ทศภายในโดยการนิเทศแบบ กัลยาณมิตรมรี ปู แบบ
การนิเทศทั้งแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการอย่างกนั เอง มีการใชก้ ารประชมุ ประจาเดอื นในการ
นเิ ทศภายในดว้ ย เนอื่ งจากครูมีจานวนนอ้ ย และภาระงานของครูมาก

๒๔
ภำคผนวก

๒๕

โครงกำร นเิ ทศภำยใน

แผนงำน พฒั นาครสู มู่ ืออาชพี

สอดคล้อง มาตรฐาน สมศ. ท่ี 1, 2, 3

ตัวบ่งช้ี 1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.5

กลยุทธ์ สพฐ. ท่ี 1, 2, 4

กลยุทธ์ สพป. ที่ 1, 2, 4

กลยทุ ธ์ โรงเรยี น. ที่ 1, 2, 4

ผู้รบั ผิดชอบ นายเทยี นชยั เทยี มทอง, นายบุญเกิด เหลามี

หนว่ ยงำนทร่ี บั ผดิ ชอบ โรงเรียนบา้ นหนองบัวน้อย

ลกั ษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลำ ตลอดปีการศกึ ษา

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลักกำรและเหตผุ ล

พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และแกไ้ ขเพ่มิ เตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545

หมวดที่ 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา 47 ใหม้ ีระบบการประกันคุณภาพ

การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ประกอบด้วยระบบประกนั คณุ ภาพ

ภายในและระบบประกันคุณภาพภายนอก และใหถ้ ือว่าการประกนั คุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของ

กระบวนการบริหารการศึกษาท่ีตอ้ งดาเนินการอยา่ งต่อเน่ือง โดยจดั ทารายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพ

การศึกษาประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสงั กดั หน่วยงานทีเ่ กย่ี วข้องและเปิดเผยตอ่ สาธารณชน

ดังนั้นกระบวนการ ตดิ ตามตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศกึ ษา จงึ ต้องดาเนนิ การอย่างต่อเน่ือง

เพอ่ื นาไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพการศึกษา และมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรบั การประกนั คุณภาพ

ภายนอก

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ให้แก่ผเู้ รียนเป็นภาระกจิ หลักของสถานศกึ ษา และเปน็ สิง่ ทีม่ ี

ความสาคญั และจาเปน็ อย่างย่ิง ครผู สู้ อนแต่ละคนมีความแตกต่างกนั ทง้ั ดา้ นความรู้ ความสามารถ

ทักษะในการปฏิบตั ิหน้าท่ีจงึ เปน็ บทบาทของผูบ้ ริหารในการปรับความแตกตา่ งให้มีความตา่ งใหม้ ีความ

ใกล้เคียงกันและสามารถปฏิบัตงิ านร่วมกนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ โดยการใช้กระบวนการนิเทศภายใน

วัตถุประสงค์
1. เพ่อื กระตนุ้ พฒั นาครูและนกั เรียนให้ตระหนักปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนให้ทนั และ

นาวทิ ยาการท่ีกา้ วหน้ามาใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. เพอ่ื ให้การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนดาเนินไปอย่างมีประสิทธภิ าพผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี นเพม่ิ ให้สูงข้นึ

เป้ำหมำย
1. ครผู สู้ อนเขา้ ใจเรื่องหลักสูตรเพมิ่ ข้ึน ร้อยละ 90
2. ครูผสู้ อนได้รับการนเิ ทศภายในอยา่ งน้อยเดือนละ 1 ครั้ง
3. ครูได้รบั การพฒั นาตนเอง เข้าใจหลักสูตร และพัฒนากระบวนการเรยี นการสอน

๒๖

กจิ กรรม ระยะเวลำงบประมำณ หมำยเหตุ
1. ข้นั ตอนการดาเนินงาน ตลอดปกี ารศึกษา
1.1. ประชุมวางแผน/จดั ทาโครงการ
1.2. อนุมัตโิ ครงการ
1.3. ดาเนนิ การตามโครงการ
- แตง่ ตัง้ คณะทางาน
- ประชมุ วางแผน
- นเิ ทศตามแผน
1.4. กากบั ตดิ ตาม
1.5. สรปุ ผลงานประเมนิ ผลโครงการ
2. ระยะเวลาดาเนนิ การ

ที่ กิจกรรม
* * * * พ.ค.
1. ประชุมวางแผน/จดั ทา/เสนอ * * มิ.ย.
โครงการกาหนดกิจกรรม * * ก.ค.
* * ส.ค.
2. ชี้แจงรายละเอียดแก่ครทู กุ คน * * ก.ย.
อนุมัตโิ ครงการ * * ต.ค.
* * พ.ย.
3. ดาเนนิ การตามโครงการและ * * ธ.ค.
กิจกรรม * * ม.ค.
* * ก.พ.
4. กากับ ตดิ ตามการดาเนนิ งาน * * * ีม.ค.
* * เม.ย.
5. สรปุ ผลและประเมินโครงการ

กจิ กรรมและรำยละเอียดกำรใชง้ บประมำณ งบประมำณ 1,540 บำท

งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย ระยะเวลา
ปฏิบัตงิ าน
กิจกรรมและรายละเอียดการใช้งบประมาณ คา่ ตอบ ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ รายจา่ ย
แทน อื่นๆ
1. คา่ จดั หาหนังสือ เอกสาร คมู่ อื ครู
2. ค่าจดั ทาเอกสารในการนเิ ทศ 1,540 1 พ.ค. 64

รวมทัง้ สิ้น - ถงึ

30 เม.ย. 65

1,540

๒๗

กำรวดั และประเมนิ ผล

ตัวบ่งช้ี / สภาพความสาเรจ็ วธิ วี ัดและประเมินผล เครื่องมอื ท่ีใชว้ ดั

1. ครมู ีการปรับเปล่ยี นพฤติกรรมการจัด การทดสอบ / สอบถาม แบบทดสอบ / สอบถาม
สงั เกต
กจิ กรรมการเรียนการสอน สงั เกต
แบบทดสอบ / สอบถาม
2. ผ้เู รียนมคี วามสขุ ในการเรยี นรู้ การทดสอบ / สอบถาม สังเกต

ผลสมั ฤทธ์ริ ายคน และโดยรวมสงู ข้นึ สงั เกต

( ลงชื่อ ) ............................... ผู้รับผิดชอบโครงการ ( ลงชื่อ ) ............................. ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นายบญุ เกดิ เหลามี) (นายภมู รนิ ทร์ อินทนิจ)
ครูชานาญการพิเศษ ครชู านาญการพิเศษ

(ลงช่ือ) .............................. ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ
(นายเทียนชยั เทยี มทอง)
ผอู้ านวยการโรงเรยี น

๒๘

แบบสำรวจควำมต้องกำรในกำรพฒั นำครู
โรงเรยี นบำ้ นบ้ำนหนองบัวน้อย

สำนกั งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำสุรนิ ทร์ เขต 2

ที่ เร่อื ง ระดบั ควำมต้องกำร
54321
1 การพัฒนาหลกั สตู รด้านการวิเคราะหห์ ลักสตู ร
2 การพฒั นาหลักสตู รด้านแผนการจดั การเรียนรู้
3 การพฒั นาหลกั สูตรด้านการจัดทาสือ่ การเรียนการสอน
4 การพฒั นาหลักสูตรด้านการวัดและประเมินผล
5 การพัฒนาหลักสตู รด้านการวิจยั ในช้ันเรียน
6 การพฒั นาหลักสูตรด้านด้านการทาผลงานทางวชิ าการ
7 การพัฒนาหลกั สูตรด้านศกึ ษาดงู าน
8 การพฒั นาหลักสูตรด้านการจัดทาหนงั สอื สาหรบั นักเรยี น

ความคิดเหน็ อ่นื ๆ
............................................................................................................................. ...............
............................................................................................................................. .......................................
........................................................................................ ............................................................................
............................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................................. .......................
............................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................
................................................................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. ...............

๒๙

แบบประเมินควำมพึงพอใจของครูท่ีมีต่อกำรนิเทศภำยในโรงเรยี น
โรงเรยี นบำ้ นหนองบัวน้อย

สำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำสุรนิ ทร์ เขต 2

คำชี้แจง
1. แบบประเมนิ ความพึงพอใจของครฉู บับนจ้ี ดั ทาข้ึนเพือ่ ประเมินความพึงพอใจของครูเมื่อ

สน้ิ สดุ การนิเทศภายใน
2. ให้ครทู าเครื่องหมาย ที่ตรงกบั ความพึงพอใจทีไ่ ดร้ ับจากการนเิ ทศ
3. ระดับความพึงพอใจมี 5 ระดบั คือ 5=มากท่สี ุด 4=มาก 3= ปานกลาง 2=นอ้ ย และ1=น้อยท่สี ุด

ท่ี เร่ือง ระดับควำมต้องกำร
54321
1 กจิ กรรมช่วยพฒั นาตนเอง
2 ความเหมาะสมของกิจกรรมนิเทศ
3 บทบาทหนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมายในกิจกรรมนิเทศ
4 นักเรียนมกี ารพัฒนาดา้ นการเรียนดขี นึ้
5 บรรยากาศการนเิ ทศเปน็ กันเอง
6 การมีสว่ นรวมของครู
7 ระยะเวลาดาเนนิ การ
8 การติดตามประเมินผล
9 ความเหมาะสมของสือ่ และเคร่ืองมือ
10 บทบาทหน้าที่ของผนู้ ิเทศ

ความคิดเหน็ อืน่ ๆ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ .....................................
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................

๓๐

แบบสำรวจมำตรฐำนขั้นตำ่ ของห้องเรียนมำตรฐำน
โรงเรยี นบ้ำนหนองบัวน้อย

สำนักงำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำสุรนิ ทร์ เขต 2

ระดับ ( ) ป.1-3 ( ) ป.4-6 ช่อื ครูประจาชน้ั …………….…………………………………
สารวจครงั้ ที่ …………… วนั ท่ี …………… เดือน………………………..พ.ศ. ……………….

ที่ รำยกำร เกณฑ์ขนั้ ต่ำ สภำพ

1 ครปู ระจาชน้ั 1 แผ่น ดำ้ น ดำ้ น
2 ป้ายสมาชกิ ในช้ันเรียน 1 แผน่ ปรมิ ำณ คณุ ภำพ
3 ปา้ ยนเิ ทศ อย่างน้อย 4 ที่ มี ไมม่ ี ดี พอใช้
4 โต๊ะ เก้าอี้ครู 1 ชุด
5 โต๊ะ เกา้ อ้นี ักเรียน ครบทกุ คน
6 กระดานดา 1 ท่ี
7 สญั ลกั ษณ์ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 1 ชุด
8 มุมหนงั สือ 1 มมุ
9 ตู้เก็บเอกสาร 1 หลงั
10 ตารางสอน 1 แผน่
11 อุปกรณ์ทาความสะอาดห้องเรยี น เพียงพอ
12 ปา้ นสถติ ิการมาโรงเรียนประจาวัน 1 แผ่น
13 ปฏทิ นิ แสดงวันในรอบปี 1 แผน่
14 ทเี่ กบ็ แก้วนา้ ยาสีฟนั แปลงสีฟนั 1 ท่ี
15 บอร์ดแสดงผลงานของนักเรียน 1 ท่ี
16 ตารางแสดงน้าหนักส่วนสงู 1 ที่
17 คมู่ ือ แผนการสอน บันทึกแผนหลังสอน
18 แบบ ปพ.ต่างๆ สมบูรณอ์ ย่างน้อย 1 วชิ า
19 บัตรสขุ ภาพ
20 บันทึกการสอนซ่อมเสรมิ ครบทุกสาระฯ
21 บันทึกการนเิ ทศภายใน ครบทกุ คน
22 บันทึกการชว่ ยเหลือนักเรียน
23 สมดุ ออมทรัพยข์ องนกั เรยี น 1
24 แฟม้ สะสมผลงานนกั เรียน 1
1
ครบทกุ คน
ครบทุกคน

.......................................... ผสู้ ารวจ

๓๑

แบบประเมินพฤติกรรมกำรสอนของครเู พอื่ พัฒนำศกั ยภำพกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน
โรงเรยี นบ้ำนหนองบัวน้อย

สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำสุรินทร์ เขต 2

ช่ือผรู้ บั การนิเทศ………………………..……………………………………..ช้นั …………………… ครั้งท…่ี …………….
วันท่ี………….เดือน……………..…………………….พ.ศ…………………………

เกณฑ์การพิจารณา ระดบั 5 = มากที่สุด ระดบั 4 =มาก ระดับ 3= ปานกลาง ระดบั 2=นอ้ ย ระดบั 1=น้อยที่สดุ

ที่ รำยกำร ระดบั คะแนน บันทกึ เพิม่ เติม
54321
กำรนำเขำ้ สู่บทเรยี น
1 เรา้ ความสนใจผเู้ รียน
2 สนุกสนาน
3 สอดคลอ้ งกนั เน้ือหา
4 ประเมนิ ก่อนเรยี น
5 แจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้
6 ตรงตามจดุ ประสงค์
7 ใช้ภาษาทีเ่ ขา้ ใจง่ายและถูกต้อง
8 ใชค้ าถามกระตุน้ ความคิด
9 ใชก้ ระบวนการกลุ่ม
10 ใหผ้ ู้เรียนสรุปองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง

กำรสรปุ บทเรียน
11 นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการสรุปบทเรยี น
12 สรุปบทเรียนไดต้ รงเน้ือหา
กำรประเมนิ ผล
13 ตรงตามผลการเรยี นร้ทู ่ีคาดหวัง
14 วัดผลได้ครอบคลุมทุกพฤตกิ รรม
15 มีเครือ่ งมอื วัดทีเ่ หมาะสม
16 มเี กณฑก์ ารให้คะแนน

ขอ้ บันทกึ อ่นื ๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...............................................................................

๓๒

เครอ่ื งมอื ติดตำมกำรนเิ ทศภำยใน
โรงเรียนบ้ำนหนองบัวน้อย

สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำสุรินทร์ เขต 2
แบบบันทกึ กำรนิเทศภำยในกจิ กรรมกำรเย่ียมชัน้ เรยี น

ชอ่ื ผู้รบั กำรประเมนิ …………………….............................วนั ท…่ี ……เดือน………………..พ.ศ……………

คำช้ีแจง ให้กำเคร่อื งหมำย  ลงใน ทำงขวำมอื ตำมเกณฑ์กำรประเมินดงั น้ี

รำยกำรประเมนิ 5 ระดับปฏิบัติ 1 หมำยเหตุ
432

1. การเตรียมการสอน แผนการสอนเป็นปัจจบุ นั

2. จดั สอ่ื การเรยี นการสอนเป็นระเบยี บและมีรอ่ งรอยการใช้ เกณฑ์

3. มสี มดุ บนั ทกึ การนเิ ทศประจาช้นั 5 ดีมาก
4 ดี
4. แต่งกายเหมาะสมกับความเป็นครู 3 ปานกลาง
5. เอกสารงานธรุ การ ในช้นั เรียนเปน็ ปจั จุบัน 2 นอ้ ย
6. มีแฟม้ สะสมผลงานของนกั เรียนรายบุคคล 1 แกไ้ ข
7.มีแฟ้มสะสมผลงานครู
8. นกั เรียนกลา้ พูดคุยมปี ฏิสมั พนั ธท์ ด่ี ีกบั คนแปลกหน้า

9. นักเรยี นกลา้ ซักถาม

10. นกั เรียนกระตือรือรน้ ที่จะตอบคาถามของครูขณะที่สอน

11. นักเรียนต้งั ใจปฏิบตั กิ จิ กรรมการเรยี นที่ได้รบั มอบหมาย

12. นักเรียนร่าเรงิ แจม่ ใส

13. นกั เรียนแตง่ กายสะอาดเรยี บรอ้ ย

14. มปี า้ ยนิเทศเพ่ือแสดงข่าวสารและความรตู้ า่ ง ๆ

15. มีปา้ ยแสดงข้อมูลสถติ ิของหอ้ งเรยี นทเี่ ปน็ ปจั จุบัน

16. มีสญั ลกั ษณ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

17. มกี ารจดั มุมประสบการณ์ต่าง ๆ

18. มีการแสดงผลงานนักเรียน

19. ห้องเรยี นสะอาดเป็นระเบียบ

20. บรรยากาศในห้องเอ้อื ต่อการเรยี นการสอน

รวม

เฉลย่ี

๓๓

แบบบันทกึ กำรนเิ ทศภำยในกิจกรรมกำรใหค้ ำปรกึ ษำแนะนำ
โรงเรียนบำ้ นหนองบัวนอ้ ย

สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำสุรนิ ทร์ เขต 2

ชอื่ ผรู้ ับกำรประเมนิ ……………......................……….............วันท…่ี ……เดอื น………………..พ.ศ……………

คำชแ้ี จง ให้กำเคร่ืองหมำย  ในช่อง ทำงขวำมือตำมเกณฑ์กำรประเมนิ ดังนี้
5 หมำยถึง ดีมำก
4 หมำยถึง ดี
3 หมำยถึง ปำนกลำง
2 หมำยถึง น้อย
1 หมำยถงึ ต้องปรับปรุงแกไ้ ข

รำยกำรประเมิน 5 ระดับปฏิบัติ 1 หมำย
432 เหตุ

1. บรรยากาศของการหารอื เปน็ กันเอง

2. สนทนาดว้ ยการยกย่อง ชมเชยผลงานทด่ี ขี องผรู้ ับการนเิ ทศ

3. ผู้นิเทศและผรู้ ับการนิเทศเปดิ ใจกว้างและเปน็ การสนทนา 2 ทาง

4. ผู้นเิ ทศเสนอแนะแนวทางปรับปรงุ แก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ได้

5. การสรา้ งความสมั พันธ์ทดี ีระหว่างผ้นู เิ ทศและผ้รู บั การนเิ ทศ

6. การสร้างขวญั กาลงั ใจทดี่ ีแกผ่ ้รู บั การนิเทศ

7. การบันทึกการใหค้ าปรึกษาหารือ

8. การติดตามให้คาปรึกษาอย่างต่อเน่ือง

9. มีการจดั ตาราง ชว่ งเวลาในการให้คาปรึกษาแนะนา

10. ผู้รบั การนเิ ทศ มีการนาผลการให้คาแนะนาไปปรับปรงุ แกไ้ ข

รวม

เฉลีย่

๓๔

แบบบันทกึ กำรนเิ ทศภำยในกิจกรรมกำรให้ศึกษำเอกสำรทำงวิชำกำร
โรงเรียนบ้ำนหนองบัวน้อย

สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสุรนิ ทร์ เขต 2

ชอ่ื ผู้รับกำรประเมิน…………..………….............วนั ที่………เดือน………………..พ.ศ……………

คำช้ีแจง ใหก้ ำเครอ่ื งหมำย  ในชอ่ ง ทำงขวำมือตำมเกณฑ์กำรประเมนิ ดังนี้
5 หมำยถึง ดีมำก
4 หมำยถงึ ดี
3 หมำยถึง ปำนกลำง
2 หมำยถงึ น้อย
1 หมำยถงึ ต้องปรบั ปรุงแกไ้ ข

รำยกำรประเมนิ ระดับปฏิบตั ิ หมำยเหตุ
54321
1. ศึกษาเอกสารได้ทันตามเวลาที่กาหนด

2. มีความกระตอื รือรน้ และให้ความสนใจ
3. มีความร้แู ละเขา้ ใจรายละเอียดเนือ้ หาได้ดี
4. มีทกั ษะในการถา่ ยทอดความรใู้ ห้กบั คณะครู
5. การเสนอแนะความคดิ ริเริ่ม
6. การศกึ ษาความรูเ้ พิม่ เติม
7. บคุ ลิกของผูถ้ า่ ยทอดความรู้
8. การใช้สอื่ ประกอบในการถ่ายทอดความรู้
9. ระยะเวลาในการถา่ ยทอดความรู้มีความเหมาะสม
10. การสรปุ ประเดน็ เนื้อหาสาระ

รวม
เฉลีย่

๓๕

แบบประเมินควำมพงึ พอใจของครูท่ีมีต่อกำรนเิ ทศภำยใน
โรงเรียนบ้ำนหนองบัวน้อย

สำนักงำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสุรินทร์ เขต 2

ชอ่ื ผรู้ ับกำรประเมนิ ……………..……….............วันท่ี………เดือน………………..พ.ศ……………

คำชแี้ จง ให้กำเคร่อื งหมำย  ในชอ่ ง ทำงขวำมือตำมเกณฑ์กำรประเมินดังนี้
5 หมำยถงึ ดีมำก
4 หมำยถงึ ดี
3 หมำยถึง ปำนกลำง
2 หมำยถึง น้อย
1 หมำยถึง ต้องปรับปรุงแก้ไข

รำยกำรประเมิน 5 ระดับปฏิบตั ิ 1 หมำยเหตุ
432

กำรดำเนนิ งำนตำมกระบวนกำรนิเทศ

1. กำรศึกษำสภำพปจั จบุ ัน ปญั หำ และกำรวำงแผน

1.1 นโยบายการนิเทศภายใน

1.2 โครงการนเิ ทศภายใน

1.3 ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการนิเทศภายใน

1.4 กิจกรรมท่กี าหนดในโครงการนเิ ทศภายใน

1.5 แบบประเมนิ ผล และวิธีการประเมินผล

2. กำรปฏิบัติ

2.1 การปฏิบตั ติ ามกาหนดในปฏทิ นิ ปฏบิ ตั งิ าน

2.2 ความร่วมมอื ของคณะครูในการดาเนนิ กิจกรรม

การนเิ ทศภายใน

2.3 บรรยากาศการนเิ ทศภายในโรงเรยี น

2.4 การใช้สื่อ / เครอื่ งมือในการนเิ ทศภายในโรงเรียน

2.5 การให้ขวญั และกาลงั ใจในการปฏิบัติงาน

3. กำรประเมินผล

3.1 วธิ กี ารประเมินผล

3.2 การมสี ่วนรว่ มประเมนิ ผล

3.3 ระยะเวลาในการประเมินผล

๓๖

รำยกำรประเมนิ 5 ระดับปฏิบตั ิ 1 หมำยเหตุ
432
ผลกำรดำเนินงำนตำมกระบวนกำรนเิ ทศภำยใน
4. ครู

4.1 ครมู คี วามรู้ ความเข้าใจและทักษะในการ
ปฏิบัตงิ านเพม่ิ ขึ้น

4.2 ครูปฏบิ ัตงิ านอยา่ งมีประสิทธิภาพ
4.3 ครมู คี วามสมั พันธ์อนั ดีต่อกนั
4.4 ครูให้การยอมรบั ซง่ึ กันและกนั
4.5 ครจู ดั ทาผลงานเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
(สอ่ื แบบฝกึ แบบวดั ผลประเมนิ ผล ฯ ล ฯ)
5. นกั เรียน
5.1 นักเรียนมคี วามสนใจและความกระตือรือร้น
ในการเรียนมากขน้ึ
5.2 นกั เรยี นมคี วามรว่ มมือในการปฏบิ ัติงานดขี ้นึ
5.3 นกั เรยี นมผี ลการเรยี นดขี ึน้

รวม
เฉลี่ย

๓๗

แบบประเมินผลกำรดำเนนิ งำน
โครงกำรนิเทศภำยใน

โรงเรียนบำ้ นหนองบัวนอ้ ย
สำนกั งำนเขตพื้นทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำสรุ นิ ทร์ เขต 2
แบบสอบถำมควำมคิดเหน็ ของครผู สู้ อน ต่อสภำพกำรปฏบิ ตั กิ ำรนิเทศภำยใน

ตำมกระบวนกำร 5 ข้นั ตอน
ขนั้ กำรศึกษำสภำพปัจจุบนั ปัญหำ และควำมตอ้ งกำร

รำยกำรประเมิน / กิจกรรม ระดบั ควำมคดิ เหน็ ตอ่ กำรปฏบิ ัติ
12345
1. การศกึ ษาวเิ คราะห์ขอ้ มูล ตวั บ่งช้ีคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษา

2. การศึกษาสภาพปจั จบุ ัน ปัญหา และความต้องการดา้ น
ตา่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ

3. การศึกษาวิเคราะห์ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี น
4. มกี ารประชุมหารือการดาเนนิ การนเิ ทศภายในอย่างตอ่ เนอื่ ง
5. มีการสารวจ สอบถามปัญหา และความต้องการจากคณะครู

6. มีเครอ่ื งมอื และการเก็บข้อมูลอย่างเปน็ ระบบ
7. เปิดโอกาสใหค้ รผู ู้สอนร่วมในการวิเคราะห์สภาพปัญหา

ความต้องการ

8. มีการรับฟังความคดิ เหน็ จากคณะครูในการวเิ คราะห์
สภาพปัจจบุ ัน ปญั หา และความต้องการ

9. เรยี งลาดับความสาคญั ของปญั หาท่จี า เปน็ ตอ่ การแก้ไข

10. นาข้อมลู ที่ได้รบั มาวิเคราะห์หาสภาพปญั หาท่ีแทจ้ ริง
เพ่อื นา ไปใชว้ างแผนดาเนินการ

สรุป

เฉล่ีย

๓๘

แบบสอบถำมควำมคิดเหน็ ของครูผู้สอน
ต่อสภำพกำรปฏิบตั ิกำรนิเทศภำยใน ตำมกระบวนกำร 5 ขั้นตอน

ขัน้ กำรวำงแผน

รำยกำรประเมนิ / กิจกรรม ระดบั ควำมคดิ เห็นตอ่ กำรปฏบิ ตั ิ
12345
1. การประชมุ คณะครเู พ่ือรว่ มกันวางแผนวิเคราะหป์ ญั หาท่พี บ
2. การประชมุ คณะกรรมการนิเทศภายในเพ่ือวางแผน

การดาเนนิ การนเิ ทศภายใน
3. การกาหนดยทุ ธวธิ ีในการแกไ้ ขปัญหาร่วมกัน

4. การกาหนดกิจกรรม รายละเอียด เป้าหมาย ตัวบ่งช้ี
5. การกาหนดบทบาทหน้าท่ีของคณะทางานตามความรู้

ความสามารถ
6. การกาหนดปญั หาทีช่ ัดเจนตอ่ การแก้ไขในรปู แบบที่เป็นไปได้
7. จัดทาแผนงาน/โครงการนเิ ทศภายในที่เหมาะสมกับ

สภาพบริบทของโรงเรียน
8. จดั ทาปฏิทนิ ปฏิบัตงิ านนิเทศภายใน ในรปู ตาราง

รายสัปดาห์/รายเดอื น
9. การจัดทาคมู่ ือในการปฏบิ ัตงิ านการนิเทศภายในเพ่อื เป็น

แนวทางการดาเนนิ งาน
10. สรปุ ผลการวางแผนและกาหนดทางเลอื กในการดาเนนิ งาน

อย่างเปน็ ระบบ
สรุป
เฉล่ยี

๓๙

แบบสอบถำมควำมคดิ เห็นของครผู สู้ อน
ต่อสภำพกำรปฏิบตั กิ ำรนิเทศภำยในตำมกระบวนกำร 5 ข้ันตอน

ขั้นกำรสรำ้ งเคร่อื งมือ สอ่ื และพฒั นำวิธกี ำร

รำยกำรประเมนิ / กิจกรรม ระดับควำมคิดเหน็ ต่อกำรปฏบิ ตั ิ
12345
1. การประชุมคณะครูเพ่ือชแี้ จงแนวทางการสรา้ งสื่อและ
เครือ่ งมือนเิ ทศ

2. การเปดิ โอกาสให้ครูมสี ว่ นรว่ มในการออกแบบเครื่องมือ
ในการติดตามการนเิ ทศภายใน

3. การสร้างความรู้ ความเขา้ ใจกบั คณะครู เกย่ี วกับ เครื่องมอื
ที่ใชต้ ิดตามการนเิ ทศภายใน

4. มีคมู่ อื ในการดาเนนิ การนิเทศภายในแต่ละกิจกรรม
5. คูม่ อื ในการดาเนนิ การนเิ ทศภายในแตล่ ะกิจกรรมมีความ

สะดวกในการใชง้ าน
6. มีการสร้างความรู้ความเขา้ ใจแกค่ ณะครูเก่ยี วกับคู่มือ

การนิเทศภายในแต่ละกิจกรรม
7. การใชเ้ คร่อื งมอื การนเิ ทศที่หลากหลาย
8. การปรับปรงุ เคร่ืองมือตดิ ตามการนเิ ทศ คมู่ ือการนเิ ทศ

ภายใน แต่ละกิจกรรม ตามความเหมาะสม
9. มกี ารตดิ ตามการใช้เครื่องมอื คู่มือนเิ ทศภายในอย่างต่อเนอ่ื ง
10. มกี ารสรปุ ผลการใช้เคร่ืองมอื คมู่ ือการนเิ ทศภายใน

สรปุ
เฉลยี่

๔๐

แบบสอบถำมควำมคิดเหน็ ของครผู ู้สอน ต่อสภำพกำรปฏบิ ัตกิ ำรนิเทศภำยใน
ตำมกระบวนกำร 5 ขั้นตอน
ขัน้ ดำเนนิ กำรนเิ ทศภำยใน

รำยกำรประเมนิ / กจิ กรรม ระดับควำมคิดเห็นตอ่ กำรปฏบิ ตั ิ
12345
1. การประชุมช้แี จงคณะครูในการดาเนินการนิเทศภายใน
และวางแผนในการดาเนินการนิเทศภายใน

2. การสร้างความรู้ ความเข้าใจแกค่ ณะครเู ก่ียวกบั กระบวนการ
นเิ ทศภายใน

3. การสร้างความรู้ ความเขา้ ใจแก่คณะครูในกิจกรรมการนเิ ทศ
ภายในแตล่ ะกจิ กรรม

4. การรบั ฟังความคดิ เห็นของคณะครใู นการดาเนนิ การ
นเิ ทศภายใน

5. การดาเนินการนิเทศภายในตามปฏทิ ินการนเิ ทศ
6. มคี วามยืดหยนุ่ ในการดาเนินการนเิ ทศภายในแต่ละกจิ กรรม

เพอ่ื ความเหมาะสม
7. ผู้ให้การนิเทศภายในปฏิบัตติ นเปน็ กลั ยาณมิตร
8. มกี ารปฏสิ มั พันธท์ ่ีดรี ะหวา่ งผใู้ ห้การนเิ ทศภายในกบั

ผรู้ บั การนิเทศ
9. การนาผลทีไ่ ด้รับจากการนิเทศภายในไปพัฒนาปรบั ปรงุ

การเรียนการสอน
10. มีการปรับปรุงการนิเทศภายในใหม้ คี วามเหมาะสมมากย่ิงขนึ้

สรปุ
เฉล่ีย

๔๑

แบบสอบถำมควำมคดิ เห็นของครผู ้สู อน ต่อสภำพกำรปฏบิ ัตกิ ำรนเิ ทศภำยใน
ตำมกระบวนกำร 5 ขั้นตอน

ขั้น กำรประเมินผลและรำยงำนผล

รำยกำรประเมนิ / กจิ กรรม ระดบั ควำมคิดเหน็ ต่อกำรปฏบิ ัติ
12345
1. การวางแผนและกาหนดแนวทางในการประเมินผล
การดาเนนิ การ

2. การดาเนนิ การประเมนิ ผล 3 ระยะ คือ ก่อนดาเนนิ การ
ระหว่างดาเนินการ และหลังดาเนนิ การ

3. มกี ารใชเ้ ครื่องมือท่ีสรา้ งข้ึนในการประเมินผลทุกครั้ง
4. การกาหนดใหค้ ณะครมู สี ว่ นร่วมกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผล
5. การประเมนิ ผลการดาเนนิ การนิเทศภายใน

ตามกระบวนการ 5 ขน้ั ตอน
6. การประเมินผลการดาเนนิ การนเิ ทศภายในแตล่ ะกจิ กรรม
7. มีการติดตามผลการดาเนินการนเิ ทศภายในเป็นระยะ ๆ

อย่างตอ่ เนื่อง
8. นาผลจากการประเมนิ เก็บไวอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ สะดวก

ในการนามาใช้ประโยชน์
9. นาผลจากการประเมนิ วิเคราะห์และหาแนวทาง พฒั นาการ

นเิ ทศภายในคร้ังต่อไป
10. ระดมความคดิ เหน็ จากคณะครูในการสรปุ การประเมินผล

เพื่อหาแนวทางในการพัฒนา
สรุป
เฉลี่ย

๔๒

แบบสอบถำมควำมคิดเห็นของครูผสู้ อน เกี่ยวกับสภำพกำรปฏบิ ัตกิ ำรนเิ ทศภำยใน
โรงเรียนบำ้ นหนองบัวน้อย

สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำสรุ ินทร์ เขต 2
กจิ กรรมกำรเย่ียมช้นั เรียน
กิจกรรมกำรให้คำปรกึ ษำแนะนำ
กจิ กรรมกำรใหศ้ กึ ษำเอกสำรทำงวิชำกำร

รำยกำรประเมิน / กิจกรรม ระดบั ควำมคิดเห็น
ต่อสภำพกำรปฏบิ ัติ
1. มีการศกึ ษาและรวบรวมข้อมลู พื้นฐาน ซง่ึ เปน็ สภาพปจั จบุ นั
ปญั หาการดาเนินงานดา้ นต่าง ๆ ของโรงเรียนไวอ้ ยา่ งเป็นระบบ 12345

2. มกี ารกาหนดเกณฑม์ าตรฐานของงานทกุ ดา้ นไว้อย่างเป็นระบบ
3. มกี ารคน้ หาความสามารถของครผู ู้สอนแตล่ ะคนในด้านต่าง ๆ
4. การศึกษาสภาพปจั จุบัน ปัญหา และความต้องการของครูผสู้ อน
5. มีการสารวจสภาพปัจจบุ นั ปัญหา โดยใชส้ ่อื หรือเครื่องมือ

ตา่ ง ๆ เช่น เครอื่ งมือประเมนิ คณุ ภาพนักเรียน
6. มกี ารกาหนดวัตถุประสงค์ และเปา้ หมายในการวางแผนการ

นเิ ทศไว้ชดั เจน
7. มกี ารกาหนดขนั้ ตอน หรือวธิ ีการดาเนินการตามแผนอย่างชัดเจน
8. กาหนดระยะเวลาในการนิเทศภายในอย่างเหมาะสม
9. มีการชแี้ จงใหค้ รผู ู้สอนมคี วามเขา้ ใจในแผนการนเิ ทศ
10. มีการปฏิบตั ิการนเิ ทศภายในตามแผนที่กาหนดไว้
11. มีการนาสือ่ เครอ่ื งมือ วธิ ีการทเี่ ตรยี มไว้ในการนิเทศภายใน

มาใช้อย่างจรงิ จงั
12. ผใู้ หก้ ารนเิ ทศภายในได้ปฏบิ ตั ิการนิเทศ มีการปรบั วิธกี ารนเิ ทศ

ภายในให้เหมาะสมกบั สถานการณ์
13. ผ้ใู ห้การนเิ ทศภายในได้ใช้การนิเทศภายใน ในการแกไ้ ขปัญหา

และขอ้ ขดั ข้องทเี่ กดิ ขน้ึ
14. ใชห้ ลกั การนิเทศภายในโดยการสร้างความมีมนษุ ย์สัมพนั ธ์

เพอื่ สรา้ งขวัญกาลังใจแก่ครผู สู้ อน
15. สง่ เสริมและสนับสนุนวสั ดุ อปุ กรณ์และการบรกิ ารเพือ่

ความสะดวกในการปฏบิ ัติงานของครผู ูส้ อน
16. สง่ เสรมิ และเปดิ โอกาสให้ครผู ู้สอนได้คิดค้นวิธีการหรือพัฒนา

งานท่ีรบั ผดิ ชอบอยู่ดว้ ยตนเอง

๔๓

ระดับควำมคดิ เหน็

รำยกำรประเมิน / กิจกรรม ตอ่ สภำพกำรปฏิบัติ

12345

17. มีการประเมินผลการนิเทศภายในตามแผนและโครงการ

ทกี่ าหนดไว้

18. มกี ารประเมนิ ผลการนเิ ทศภายในตามวัตถปุ ระสงค์

ท่ีกาหนดไว้

19. จดั ให้มีการสรปุ ผลการนิเทศภายในตามแผนงานและ

โครงการ

20. จดั ใหม้ ีการรายงานผลการนเิ ทศภายในให้ผู้ท่ีมสี ว่ น

เก่ียวข้องรับทราบเปน็ ระยะ ๆ และนาผลการประเมนิ ไปใช้

วางแผนพัฒนาต่อไป

รวม

เฉล่ยี

๔๔

แบบประเมินโครงกำรนิเทศภำยใน
โรงเรียนบ้ำนหนองบัวนอ้ ย

สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำสรุ นิ ทร์ เขต 2

รำยกำรประเมิน ระดบั คำ่ กำรประเมนิ หมำยเหตุ
1234
1. หลักการและเหตุผล 1 หมายถึง
1.1 มีข้อมลู ยืนยันชดั เจน น้อย
1.2 ความสอดคล้องระหว่างปัญหากบั หลักการและเหตุผล 2 หมายถงึ
1.3 มีความเป็นเหตุ เป็นผล น่าเช่อื ถอื ปานกลาง
3 หมายถึง
2. วตั ถุประสงคโ์ ครงการ มาก
2.1 มีความชดั เจน เฉพาะเจาะจง 4 หมายถึง
2.2 มคี วามเปน็ ไปได้ในการดาเนนิ งาน มากท่ีสดุ
2.3 สามารถวดั และประเมนิ ได้
2.4 มีขอบเขตของเวลาที่แน่นอนในการปฏบิ ตั ิงาน
2.5 สอดคลอ้ งกบั นโยบายของหน่วยเหนอื

3. มเี ป้าหมายทชี่ ัดเจน
4. วิธกี ารดาเนินงานของโครงการ

4.1 สอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์
4.2 ความสัมพันธต์ ่อเน่อื งระหว่างกจิ กรรม
4.3 วธิ ดี าเนินงานชดั เจน และเข้าใจง่าย
4.4 ชว่ งเวลาในการดาเนินงานมีความเหมาะสม
5. ค่าใช้จา่ ยเหมาะสมกบั โครงการ
6. ผู้รับผดิ ชอบและบุคลากรดาเนินงานมคี วามเหมาะสม
7. มรี ะบบการตดิ ตามและประเมนิ ผลท่ชี ัดเจน
8. มีความสัมพันธต์ ่อเน่ืองกันระหวา่ งองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ
ของโครงการ หลกั การและเหตุผล วัตถุประสงค์ วิธีดาเนนิ การ
เวลา งบประมาณ
9. โครงการมีความสอดคล้องกับแผนงานหลกั ของโรงเรียน
10. ผลสาเร็จของโครงการเป็นไปตามวตั ถุประสงค์ / เปา้ หมาย

รวม
เฉล่ีย

๔๕